音樂(lè )藝術(shù)教育狀況與建議的論文
高校素質(zhì)教育中，音樂(lè )藝術(shù)素質(zhì)教育的重要性和影響力不容小視。通過(guò)鑒賞音樂(lè )的方式，人們得到了精神享受，受到教育啟發(fā)，也得到身心的放松娛樂(lè )。作為一種情感藝術(shù)，音樂(lè )反映著(zhù)人們的思想感情，能提高人們的審美意識，培養人們的崇高品德，提升個(gè)人的內在修養，是一種審美性的學(xué)習，能讓受教育者收獲音樂(lè )的人文關(guān)懷。
一、目前高校音樂(lè )藝術(shù)教育的成果
1.實(shí)踐鍛煉效果顯著(zhù)
音樂(lè )藝術(shù)教育提高了學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力，如社團的開(kāi)展，讓學(xué)生們自己組織開(kāi)展音樂(lè )相關(guān)活動(dòng)，使他們能夠廣泛活躍在社會(huì )的各個(gè)舞臺，成為組織高校音樂(lè )藝術(shù)活動(dòng)的中堅力量。與此同時(shí)，音樂(lè )藝術(shù)教育可以提高他們自身的實(shí)踐能力，使得學(xué)生們的整體綜合素質(zhì)得到提高。
2.創(chuàng )造能力顯著(zhù)提高
2004年，獲得第十一屆CCTV全國電視青年歌手大獎賽通俗組銀獎的就是來(lái)自北京大學(xué)原創(chuàng )音樂(lè )劇中的選段《瘋狂自行車(chē)》《男生田甜》。2000年，同樣也是一位普通高校的工科類(lèi)研究生創(chuàng )造了國內第一個(gè)鋼琴個(gè)人網(wǎng)站，他還創(chuàng )作并出版了多本關(guān)于鋼琴演奏和音樂(lè )理論的著(zhù)作。
3.就業(yè)能力和創(chuàng )業(yè)能力得到拓展
音樂(lè )本身就是一種創(chuàng )造，非音樂(lè )藝術(shù)專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生只要有才華亦可從事音樂(lè )相關(guān)的事業(yè)，同時(shí)現在許多來(lái)自普通高校的藝術(shù)特長(cháng)生與那些畢業(yè)于專(zhuān)業(yè)院校的學(xué)生相互補。音樂(lè )藝術(shù)教育使得他們個(gè)人在理論修養及文化底蘊方面有一定提升。
二、反思我國高校音樂(lè )藝術(shù)教育的現狀及主要問(wèn)題
現今我國教育體制落后，社會(huì )以及人們的思想觀(guān)念老化，這些原因嚴重限制了當前我國高校的音樂(lè )藝術(shù)教育的`普及和發(fā)展，在這種前提下學(xué)生了解的音樂(lè )知識很少，學(xué)生自身的音樂(lè )素質(zhì)也普遍較低。相關(guān)調查顯示，在對近千名在校大學(xué)生進(jìn)行的音樂(lè )素質(zhì)問(wèn)卷調查中，表示喜愛(ài)音樂(lè )的學(xué)生占10%，而100%認為在高校開(kāi)展音樂(lè )藝術(shù)教育課程是很有必要的；然而，對他們進(jìn)行實(shí)際音樂(lè )知識掌握程度的調查結果卻讓我們相當失望，僅有2.6%能夠識別簡(jiǎn)譜，0.2%的學(xué)生能夠熟練掌握一種樂(lè )器，而系統學(xué)習過(guò)音樂(lè )基本理論的人數幾乎為零。造成這種反差的原因主要包括以下幾點(diǎn)：
1.對音樂(lè )藝術(shù)方面的師資力量投入欠缺
除卻音樂(lè )藝術(shù)類(lèi)的專(zhuān)業(yè)院校，我國很多普通高校對音樂(lè )藝術(shù)教育不太重視，因此師資力量的投入極為欠缺。大多普通高校在音樂(lè )藝術(shù)教師隊伍建設上，不僅表現為數量上的欠缺，而且對教師本身的素質(zhì)要求也十分放松，表現在教師學(xué)歷低、教研能力不足。就這種狀況而言，當前的師資力量根本無(wú)法滿(mǎn)足高校音樂(lè )藝術(shù)教育的基本需求，導致這種現象出現的原因主要是因為我國音樂(lè )藝術(shù)教育的起步晚，現在無(wú)法形成一個(gè)完善的體系，另外相關(guān)教育部門(mén)對其也沒(méi)有達到應有的重視程度。如果放任這種現狀繼續而不采取積極措施的話(huà)，極有可能造成高校音樂(lè )藝術(shù)教育的再次空白以及音樂(lè )藝術(shù)教育質(zhì)量低下。
2.高校中對音樂(lè )藝術(shù)課程的設置欠妥
大多高校安排音樂(lè )課時(shí)極其有限，多則一年，少則半年，而且對課程的安排也缺乏延續性。原本學(xué)生對音樂(lè )知識的了解就有限，音樂(lè )素質(zhì)也極其缺乏，這樣的安排對提高大學(xué)生們的音樂(lè )藝術(shù)教育根本就是杯水車(chē)薪。同時(shí)課程缺乏連續性也對學(xué)生們的音樂(lè )學(xué)習造成困擾，這樣的教育連達到培養和提高學(xué)生音樂(lè )素質(zhì)的基本要求都談不上。另外課時(shí)安排的局限性直接導致課程內容的編排缺乏系統性。教師們只能籠統大概地給同學(xué)們介紹音樂(lè )相關(guān)知識，并未考慮這些知識是否合理，是否能被學(xué)生們吸收；無(wú)長(cháng)遠的計劃，更談不上提高學(xué)生的音樂(lè )素質(zhì)了，同時(shí)也忽略了音樂(lè )藝術(shù)教育的功能與目的。
3.音樂(lè )藝術(shù)教育普及范圍狹隘
一些高校的管理層沒(méi)有抓住音樂(lè )藝術(shù)教育的工作重心，誤將演出當作重點(diǎn)，卻忽視基礎知識教學(xué)。甚至因為要保證演出成功，而中斷音樂(lè )素質(zhì)課程。類(lèi)似于這樣，將豐富特長(cháng)的活動(dòng)重心頻繁引向參賽表演，只能使得內在的音樂(lè )素養和內涵降低。
三、根據我國高校音樂(lè )藝術(shù)教育的現狀提出的可行性建議
1.加強社會(huì )各方對高校藝術(shù)教育的重視程度
根據《中國教育改革和發(fā)展綱要》的要求，應該在教育法規和制度上確立相關(guān)條款，使得音樂(lè )藝術(shù)教育在各級各類(lèi)大學(xué)學(xué)校教育中得到應有的重視，同時(shí)各級教育部門(mén)和學(xué)校應該積極地將音樂(lè )藝術(shù)教育列入到重要議事日程和教育發(fā)展規劃中，確保音樂(lè )藝術(shù)教育在我國逐步走上法制化、規范化的軌道。
2.采取多種途徑開(kāi)展音樂(lè )普及教育，擴大高校藝術(shù)教育的普及范圍
�。�1）讓音樂(lè )課程多元化當今各個(gè)高校由于設置的音樂(lè )教育課程都比較單一，根本就滿(mǎn)足不了大學(xué)生對音樂(lè )知識的渴求。因此，為了提高和培養大學(xué)生的音樂(lè )藝術(shù)素質(zhì)，充分發(fā)揮音樂(lè )教育的功能，就應該在確保音樂(lè )藝術(shù)教育師資力量充裕的同時(shí)設置多門(mén)音樂(lè )課程。如：《音樂(lè )概論》《視唱練耳》《基礎樂(lè )理》《合唱與指揮》《中國音樂(lè )史》《中外音樂(lè )欣賞》《西洋音樂(lè )史》《合奏》《歌唱基礎》等，這樣才有可能真正的落實(shí)大學(xué)音樂(lè )藝術(shù)教育的普及與提高，同時(shí)也給大學(xué)生學(xué)習音樂(lè )提供了更多的選擇。
�。�2）改革原有課程形式原有的音樂(lè )課都是采取小班（35-50人）的形式集體授課，這樣只能滿(mǎn)足少數學(xué)生的需求，而達不到音樂(lè )藝術(shù)教育普及的要求。介于此種現象，迫切要求我們在確保教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，將小班教學(xué)提升到中班（100-150人）的授課方式上，這樣便可讓更多的同學(xué)有學(xué)習的機會(huì )，但原有的課時(shí)安排只能作為學(xué)生們了解音樂(lè )的基礎理論知識及歌唱、合唱指揮，音樂(lè )欣賞等相關(guān)知識的基礎課教育。除此之外在掌握了以上相關(guān)知識的基礎上，可讓同學(xué)們自學(xué)或進(jìn)入提高班學(xué)習。
3.加大對音樂(lè )藝術(shù)的資金投入力度，加強相應的師資隊伍建設
各大高校只有加大對音樂(lè )藝術(shù)教育的資金投入才能有效地加強高校音樂(lè )藝術(shù)的建設。資金的投入能保證完善的音樂(lè )教學(xué)條件和教學(xué)設施，這是音樂(lè )藝術(shù)教育提高的必不可少的條件，然而除此之外，至關(guān)重要的是建立一支高素質(zhì)的音樂(lè )教師團隊。在培養師資的同時(shí)也要保證師資隊伍的穩定性。不能只是要求教師履行職責，在生活和工作方面，學(xué)校應給予教師細微的照顧及重視，只有提供了良好的工作氛圍，才會(huì )出現更具特色和優(yōu)質(zhì)的教學(xué)。制定合理的設計課程，并將課外輔導音樂(lè )藝術(shù)活動(dòng)也歸入教師的工作內容，適當地安排教師的工作量，以此提高教師的教學(xué)熱情。
4.教學(xué)方法的改革創(chuàng )新
實(shí)踐永遠是學(xué)習的有效途徑，所以高校應該積極開(kāi)展相關(guān)音樂(lè )活動(dòng)，如學(xué)校內部各學(xué)院或校與校之間定期舉行關(guān)于音樂(lè )交流的競技比賽，亦可開(kāi)展校園歌曲創(chuàng )作征集活動(dòng)等。高等學(xué)校在努力提高大學(xué)生較高層次的音樂(lè )基本理論知識和技能教育的同時(shí)，可以提倡學(xué)生們積極主動(dòng)地組織、策劃相關(guān)校園音樂(lè )藝術(shù)活動(dòng)。這種教學(xué)方法可以有效地提高大部分學(xué)生的音樂(lè )素質(zhì)，甚至可以使得部分學(xué)生在音樂(lè )演唱、演奏、創(chuàng )作、欣賞、指揮等某一方面達到專(zhuān)業(yè)或準專(zhuān)業(yè)水平。
5.學(xué)校應大力提倡音樂(lè )藝術(shù)培養
學(xué)校是向學(xué)生傳播文化教育的主要場(chǎng)所，所以要加強音樂(lè )藝術(shù)教育就必須要從學(xué)校抓起，各大高校應該大力提倡音樂(lè )藝術(shù)的培養。學(xué)校應在條件允許的情況下重視學(xué)生音樂(lè )基礎理論的學(xué)習，多組織一些與音樂(lè )藝術(shù)相關(guān)的活動(dòng)，積極調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性，鼓勵學(xué)生建立音樂(lè )藝術(shù)社團等。這樣學(xué)生就可以在潛移默化中提高自己的音樂(lè )藝術(shù)素質(zhì)，增強自發(fā)了解音樂(lè )藝術(shù)的積極性，從而使得自身的音樂(lè )藝術(shù)素質(zhì)得到發(fā)展。
隨著(zhù)我國改革開(kāi)放的深入，先進(jìn)的藝術(shù)教育方式和音樂(lè )文化文流活動(dòng)在音樂(lè )教育的改革中起到了積極的推進(jìn)作用。我們也正在探索適合我國國情、符合我國音樂(lè )文化傳統的藝術(shù)教育理念。另外，我們還需要不斷地開(kāi)闊視野、提高藝術(shù)修養，建立一種被廣大人民群眾所喜聞樂(lè )見(jiàn)的、深受年輕人熱愛(ài)的音樂(lè )教育模式，最終讓接受音樂(lè )藝術(shù)教育成為一種自然而然、必要的行為，從而真正提高學(xué)生們的文化藝術(shù)修養。
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