動(dòng)畫(huà)教育中短片創(chuàng )作意義探析論文
一、動(dòng)畫(huà)短片的創(chuàng )作課程的引入教學(xué)與要求
1.故事創(chuàng )意收集與劇本創(chuàng )作
教學(xué)內容的安排與要求：在課程的開(kāi)始，選擇一部具有創(chuàng )意又畫(huà)面風(fēng)格優(yōu)異思想內涵鮮明的動(dòng)畫(huà)短片讓學(xué)生欣賞并加以分析，通過(guò)課程的學(xué)習，提高學(xué)生的審美能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習欲望，為之后的創(chuàng )作做一定的參考。其次，劇本的創(chuàng )作并不是一時(shí)興起頭腦風(fēng)暴一下就可以的,一個(gè)好的劇本是經(jīng)過(guò)反反復復深思熟慮沉穩表達,同學(xué)們可以準備一個(gè)記事本或者一個(gè)速寫(xiě)本，將生活中的有趣的點(diǎn)和打動(dòng)人心的畫(huà)面用筆或寫(xiě)或畫(huà)記錄下來(lái)成為自己的資源,另外關(guān)注生活中的細節,廣泛閱讀各科各類(lèi)圖書(shū),積累文學(xué)素養的同時(shí)善于發(fā)現有趣的事情,在市場(chǎng)方面實(shí)時(shí)關(guān)注動(dòng)畫(huà)和電影,了解當前的行業(yè)趨勢以及了學(xué)習新的技術(shù),掌握動(dòng)畫(huà)劇本的寫(xiě)作方式完成劇本的創(chuàng )作，同時(shí)選取一些優(yōu)秀動(dòng)畫(huà)片進(jìn)行實(shí)例分析,從動(dòng)畫(huà)觀(guān)眾的`定位,動(dòng)畫(huà)市場(chǎng)的調研,動(dòng)畫(huà)劇本創(chuàng )作規律等方面綜合分析,培養自己的創(chuàng )新能力以及學(xué)習能力，為動(dòng)畫(huà)創(chuàng )短片作制定基礎。之后構思一部動(dòng)畫(huà)短片應從哪些方面入手考慮呢？?jì)热荩阂粋�(gè)故事的內容是一個(gè)短片的靈魂，在合適的時(shí)間內講述有意義的和充滿(mǎn)趣味情節的故事是對影片成型的根本保證。風(fēng)格：一個(gè)動(dòng)畫(huà)短片的美術(shù)風(fēng)格直觀(guān)的影響到人們的感官,形成獨有的個(gè)性的畫(huà)面風(fēng)格;材質(zhì)：動(dòng)畫(huà)片的材質(zhì)對于著(zhù)動(dòng)畫(huà)片的風(fēng)格也起著(zhù)決定性的作用；創(chuàng )作者的個(gè)性氣質(zhì),創(chuàng )作者的性格、氣質(zhì)最終決定著(zhù)短片的藝術(shù)氣息。例如：浪漫的、甜美的、果敢的、幽默的、活躍的等等。
2.分鏡頭繪制及美術(shù)設計
教學(xué)內容的安排與要求：要求學(xué)生制作不同風(fēng)格動(dòng)畫(huà)的美術(shù)設計方案和規劃方案，使學(xué)生通過(guò)對不同形式動(dòng)畫(huà)的美術(shù)風(fēng)格的設計了解如何確定動(dòng)畫(huà)短片的藝術(shù)風(fēng)格，以及美術(shù)設計在動(dòng)畫(huà)中的作用。重中之重的是分鏡頭繪制,對于分鏡來(lái)說(shuō)，在完成了文字分鏡腳本之后就開(kāi)始了版面設計。這就像是電影的分鏡頭把所有要表達的故事情節認真地考慮改要怎樣去表現畫(huà)面，每個(gè)畫(huà)面之間的轉場(chǎng)與連貫，如何控制影視的節奏、情感、韻律、高潮等等，這個(gè)階段很重要，一部影視片的藝術(shù)水準基本上在這一階段就決定了。其次是概念設計，所謂概念設計則為美術(shù)設計的概念，確定短片的美術(shù)風(fēng)格，例如日本的寫(xiě)實(shí)風(fēng)格、法國的浪漫風(fēng)格、美國的幽默風(fēng)格、中國的水墨風(fēng)格等等，故事中的人物角色和道具造型設計以及根據角色與劇情要求的聯(lián)系確定背景的繪制風(fēng)格。
3.中期制作
教學(xué)內容的安排與要求：在動(dòng)畫(huà)短片設計的教學(xué)過(guò)程中，以小組的形式，二至三人為一組創(chuàng )作，增強學(xué)生的團隊合作精神，有利于將來(lái)平穩地過(guò)渡到工作崗位，融入動(dòng)畫(huà)制作團隊，成為社會(huì )的可用之才。在計劃的周期內服從安排，各司其職：在制作中，集各位同學(xué)之所長(cháng)，以一加一大于二的原則，制作好周期，按時(shí)推進(jìn)進(jìn)度，鍛煉學(xué)生們的責任心以及做事的態(tài)度。4.后期制作教學(xué)內容的安排與要求：學(xué)習影視后期編輯軟件Premiere、Aftereffect、Au。動(dòng)畫(huà)的聲畫(huà)對位、配樂(lè )，聲樂(lè )錄制以及影片輸出（MP4、AVI、MPAG）要求同學(xué)對蒙太奇的運用要有明確的認識，加強對蒙太奇技法的應用等等。后期包括音樂(lè )獨白音效剪輯等等。一段好的背景音樂(lè )能增強短片所表達的情緒，是歡快的還是悲傷的；是神秘的還是優(yōu)雅的；獨白的設計能體現出人物的性格心情以及思想；音效可以增加短片的豐富性及明確劇情的走向，如摔了杯子可能預示不好的事情將要發(fā)生。剪輯是根據蒙太奇原理，通過(guò)運用剪輯將鏡頭畫(huà)面的按照一定的規律創(chuàng )造出具有藝術(shù)性的畫(huà)面感。當然制作這些內容可能并不是那么順利，學(xué)生們要學(xué)習音頻制作軟件，視頻剪輯軟件，特校制作，和大量的收集音頻音效，可能結果不是那么令人滿(mǎn)意，但是對于一部片子來(lái)說(shuō)在制作過(guò)程中有得取舍。
二、教學(xué)方法總結
通過(guò)本門(mén)課程的開(kāi)設，能讓學(xué)生熟悉了解動(dòng)畫(huà)短片創(chuàng )作中的創(chuàng )作的流程，掌握各種類(lèi)型動(dòng)畫(huà)的特點(diǎn)以及制作方法，并能夠熟練應用來(lái)創(chuàng )作自己的作品；使學(xué)生通過(guò)對不同形式動(dòng)畫(huà)的美術(shù)風(fēng)格的設計了解如何確定動(dòng)畫(huà)短片的藝術(shù)風(fēng)格，以及美術(shù)設計在動(dòng)畫(huà)中的作用。分組制作等環(huán)節培養學(xué)生的團結合作能力；鍛煉動(dòng)畫(huà)師應具備的藝術(shù)修養與能力。在教學(xué)過(guò)程中，作為教師要更新教學(xué)觀(guān)念，敢于改進(jìn)教學(xué)方案，善于總結教學(xué)經(jīng)驗。勇于鼓勵學(xué)生探索，充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng )造力，提高學(xué)生的實(shí)戰能力。
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