關(guān)于成本會(huì )計課程教學(xué)改革的論文
一、成本會(huì )計課程教學(xué)改革的重要性
從我國經(jīng)濟市場(chǎng)的發(fā)展來(lái)看，各類(lèi)企業(yè)的健康穩定發(fā)展都離不開(kāi)成本會(huì )計人才，因此，在國內高校實(shí)施成本會(huì )計課程教學(xué)也具有很強的現實(shí)意義。通常所講的成本會(huì )計主要是在不同經(jīng)濟環(huán)境下開(kāi)展的企業(yè)發(fā)展總成本的會(huì )計核算活動(dòng)。對于企業(yè)而言，其成本大小直接決定了在市場(chǎng)競爭中的實(shí)際地位，并對企業(yè)運營(yíng)策略的制定與實(shí)施有重要參考作用，所以從這一角度而言，企業(yè)成本體現出了企業(yè)綜合管理水平。鑒于這種情況，很多高校都將成本會(huì )計列為經(jīng)濟管理專(zhuān)業(yè)的核心課程，該課程的最大特點(diǎn)是專(zhuān)業(yè)性與實(shí)踐性較強且對學(xué)生的邏輯系統能力要求較高。就國內高職院校成本會(huì )計課程教學(xué)來(lái)看，普遍具有重視理論教學(xué)輕視實(shí)踐操作的現象，在課堂上對學(xué)生實(shí)踐能力的開(kāi)發(fā)力度不足，導致很多學(xué)生高分低能，所以，在成本會(huì )計課程教學(xué)中實(shí)施改革對提升該專(zhuān)業(yè)學(xué)生的綜合能力具有十分重要的作用。
二、成本會(huì )計課程教學(xué)中存在的核心問(wèn)題
�。ㄒ唬┙虒W(xué)過(guò)程中重理論更注重實(shí)踐
真正意義上的成本會(huì )計專(zhuān)業(yè)屬于理論與實(shí)踐要求都較高的復合型專(zhuān)業(yè)，所以在其教學(xué)過(guò)程中必須同時(shí)重視對學(xué)生的理論與實(shí)踐教學(xué)，而從實(shí)際現狀來(lái)看，當前國內大部分高職院校都偏重于理論教學(xué)，實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)少之又少，這直接導致很多學(xué)生空有一套完善的理論知識，卻難以在實(shí)際工作中發(fā)揮出來(lái)，很難將理論與實(shí)踐充分融合起來(lái)，無(wú)法及時(shí)有效地解決各類(lèi)工作難題，進(jìn)而在工作中逐漸喪失很多良好機會(huì )。這種重理論、輕實(shí)踐的教學(xué)模式是當前成本會(huì )計課程教學(xué)體系面臨的核心問(wèn)題之一，也是實(shí)施成本會(huì )計課程教學(xué)改革的重要任務(wù)之一。
�。ǘ┏杀緯�(huì )計教學(xué)內容和企業(yè)管理需要脫離
從實(shí)際調查中發(fā)現，大多數高職院校在開(kāi)展成本會(huì )計課程教學(xué)活動(dòng)時(shí)，其教學(xué)內容仍然停留在傳統的成本計算方法及分配方法等方面，并且使用的教材也是數十年前的老教材，而對于新時(shí)代條件下不同企業(yè)產(chǎn)品生產(chǎn)環(huán)境的差異及生產(chǎn)手段的不同都沒(méi)有體現，同時(shí)也沒(méi)有引導學(xué)生發(fā)現并學(xué)會(huì )近些年出現的.相關(guān)新型思想理念及計算方法，個(gè)別教師雖然會(huì )提到一些新理念，但也是一帶而過(guò)。這種情況導致學(xué)生在課堂上僅學(xué)會(huì )很多成本計算公式的內涵及應用，卻缺少實(shí)際操作機會(huì )，更難以體會(huì )依據不同生產(chǎn)條件計算產(chǎn)品成本的實(shí)踐，使成本會(huì )計教學(xué)內容與企業(yè)實(shí)際管理需要嚴重脫離。
�。ㄈ┏杀緯�(huì )計師資隊伍力量薄弱
在成本會(huì )計課程教學(xué)過(guò)程中，教師發(fā)揮著(zhù)重要引導作用，并且整體教學(xué)效果是由教師自身綜合素質(zhì)而決定。成本會(huì )計課程是一門(mén)專(zhuān)業(yè)性較強的課程，需要教師不僅具備豐富的理論知識，同時(shí)具備良好的實(shí)踐能力，能夠在教學(xué)過(guò)程中為學(xué)生開(kāi)展適用于實(shí)踐的理論體系建設，這樣才可以全面提升學(xué)生的學(xué)習效果，使學(xué)生在獲得專(zhuān)業(yè)理論的同時(shí)了解其應用于實(shí)踐的方式。但從實(shí)際情況來(lái)看，目前大多數從事成本會(huì )計教學(xué)工作的教師以年輕教師居多，這些教師通常是畢業(yè)之后直接從教，雖然具有大量理論知識，但是缺乏必要的實(shí)踐經(jīng)驗，因此在教學(xué)過(guò)程中也常常培養出同樣情況的學(xué)生，導致學(xué)生對企業(yè)實(shí)際生產(chǎn)相關(guān)的流程及管理都不了解，缺少將理論應用于實(shí)踐的能力。
�。ㄋ模┤狈�(shí)訓條件
國內開(kāi)設成本會(huì )計專(zhuān)業(yè)的高職院校數量很多，但是從調查中發(fā)現，大部分高校自身條件有限，特別是資金、場(chǎng)地及師資等條件的欠缺，導致其很難在校內開(kāi)設相應實(shí)訓基地，學(xué)生無(wú)法參與成本會(huì )計實(shí)訓活動(dòng)。雖然有個(gè)別學(xué)校有實(shí)訓基地，但是也僅流于形式，缺少必要的實(shí)訓設施設備，學(xué)生很難通過(guò)實(shí)訓基地完成與企業(yè)活動(dòng)類(lèi)似的實(shí)踐活動(dòng)。另外，很多學(xué)校也沒(méi)有建立與企業(yè)間的合作關(guān)系，無(wú)法在相應企業(yè)內為學(xué)生尋找實(shí)踐機會(huì )，使學(xué)生體驗企業(yè)成本會(huì )計的實(shí)際工作內容，這都是造成成本會(huì )計專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生動(dòng)手能力差的重要原因。
三、成本會(huì )計課程教學(xué)中存在問(wèn)題的應對策略
�。ㄒ唬┘哟罅Χ冗M(jìn)行成本會(huì )計的實(shí)踐教學(xué)
要想從根本上提高成本會(huì )計課程教學(xué)效果，實(shí)現該課程教學(xué)改革目標，就需要提高該專(zhuān)業(yè)學(xué)生的實(shí)踐教學(xué)力度。學(xué)校需要清楚認識到這一現實(shí)，成本會(huì )計專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生最終是要到達實(shí)際崗位中去，所以一切教學(xué)活動(dòng)都是為了他們更快適應工作崗位而展開(kāi)，同時(shí)幫助他們在實(shí)際工作中快速成長(cháng)并做出成績(jì)。因此，在成本會(huì )計課程教學(xué)改革中，需要加大實(shí)踐教學(xué)力度，合理增加學(xué)生的實(shí)踐機會(huì )，鼓勵他們將理論應用于實(shí)踐，并通過(guò)實(shí)踐證明自己的學(xué)習成果，進(jìn)而從根本上提升自身綜合專(zhuān)業(yè)能力。
�。ǘ└淖兂杀緯�(huì )計教學(xué)內容，使之迎合企業(yè)需求
開(kāi)展成本會(huì )計課程教學(xué)活動(dòng)的根本目標是為了向企業(yè)提供專(zhuān)業(yè)性成本會(huì )計人才，所以該專(zhuān)業(yè)的教學(xué)內容也應以符合企業(yè)實(shí)際需求的內容為主，積極與企業(yè)溝通，依據其實(shí)際需求制定合理的教學(xué)計劃，并且結合會(huì )計領(lǐng)域的動(dòng)態(tài)開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)校培養出的成本會(huì )計人才是最符合企業(yè)需要的類(lèi)型，提高人才與企業(yè)的銜接性，確保成本會(huì )計人才能在最短時(shí)間內適應企業(yè)并為企業(yè)做出貢獻。
�。ㄈ⿵娀杀緯�(huì )計師資隊伍建設
要想從根本上提高成本會(huì )計專(zhuān)業(yè)人才的綜合素質(zhì)，必須保證其師資力量的強大，國內各高職院校需要進(jìn)一步強化成本會(huì )計師資隊伍建設，提高該專(zhuān)業(yè)師資綜合水平，這樣才能充分做好學(xué)生的引導工作�？梢园才懦杀緦�(zhuān)業(yè)教師定期參加專(zhuān)業(yè)培訓，并到相應企業(yè)內參觀(guān)學(xué)習，在合適情況下切實(shí)參與企業(yè)工作，培養自身實(shí)踐能力。同時(shí)，還可以鼓勵該專(zhuān)業(yè)的教師參加校企合作課題，提高他們對成本會(huì )計實(shí)踐活動(dòng)的參與度。另外，學(xué)校也應該合理利用社會(huì )相關(guān)資源，定期邀請成本會(huì )計學(xué)領(lǐng)域內的專(zhuān)家學(xué)者到學(xué)校講座，為該專(zhuān)業(yè)教師提供技術(shù)指導，進(jìn)一步強化成本會(huì )計教師將理論與實(shí)踐有機結合的能力。
�。ㄋ模┳⒅匦韧鈱�(shí)訓基地的建設
為了確保學(xué)生可以同時(shí)鞏固理論與實(shí)踐，學(xué)校還應該建立校內外實(shí)訓基地，在校內通過(guò)成本會(huì )計實(shí)訓室為學(xué)生提供實(shí)訓機會(huì )，在校外與企業(yè)合作，為學(xué)生安排實(shí)習活動(dòng)，這都可以促進(jìn)學(xué)生把理論應用于實(shí)踐，并將課堂上學(xué)習到的知識真正轉變成自身技能，進(jìn)而在未來(lái)的工作崗位中更好地展現自我。
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