初中教育技術(shù)論文

　　淺談現代教育技術(shù)與初中物理教學(xué)

　　摘要：文獻調研和實(shí)證分析表明,現代教育技術(shù)手段在初中物理教學(xué)中具有重要作用,它包括多媒體課堂教學(xué)、網(wǎng)絡(luò )課程教學(xué)和教學(xué)設計3個(gè)方面。探討了在制作多媒體課件和利用多媒體課件開(kāi)展網(wǎng)絡(luò )課程教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題分析了多媒體課件教學(xué)應用中應遵循的原則,提出了實(shí)施多媒體網(wǎng)絡(luò )課程教學(xué)的具體策略。

　　一、現代教育技術(shù)在物理教學(xué)中的廣泛應用

　　1.提高課堂效率，激發(fā)學(xué)生興趣

　　研究性學(xué)習課程是一門(mén)新課，對中學(xué)物理教師創(chuàng )造了從未有過(guò)的挑戰和機遇，在開(kāi)展研究性學(xué)習的過(guò)程中，教師和學(xué)生都需要運用現代教育技術(shù).網(wǎng)絡(luò )是研究性學(xué)習的一個(gè)重要資源，它避免了單調的、重復性的勞動(dòng)，提高了研究性學(xué)習的課堂學(xué)習效率.網(wǎng)絡(luò )資源提高了學(xué)生研究性學(xué)習的學(xué)習興趣，激發(fā)了學(xué)生探究問(wèn)題的創(chuàng )新意識，鍛煉了學(xué)生獲取、處理信息的能力.應用多媒體技術(shù)讓枯燥的物理理論得以升華，形象而又直觀(guān)的過(guò)程感染了學(xué)生的學(xué)習的動(dòng)機，使學(xué)生變被動(dòng)為主動(dòng)，從而更加崇尚科學(xué)，因為科學(xué)有無(wú)限的魅力.

　　2.提高實(shí)驗質(zhì)量，增加課堂趣味

　　物理是一門(mén)以實(shí)驗為基礎的自然科學(xué)，在中學(xué)物理的教學(xué)中，實(shí)驗對于發(fā)展學(xué)生的智力、培養學(xué)生的.創(chuàng )造力起著(zhù)重要作用.但由于條件和技術(shù)的限制，有些實(shí)驗內容學(xué)生無(wú)法親自動(dòng)手做，而用播放光盤(pán)或課件等直觀(guān)教學(xué)手段，使學(xué)生更容易感知知識.如八年級《物理》教材中“日食和月食的形成”、“水的沸騰”、“光的混合”等現象，通過(guò)課件形式展現給學(xué)生，既增加了課堂的趣味性，又加深了學(xué)生對知識的理解;“電流表和電壓表讀數方法”是學(xué)生很不容易掌握的內容，由于實(shí)際教學(xué)中的電壓表小，教師直接講解學(xué)生很難有直觀(guān)的感受，而利用課件在投影幕上放個(gè)可以移動(dòng)指針的電表模型，教師可以直接演示量程的選擇與指針相應位置，讓學(xué)生很快獲得直觀(guān)感受，再利用學(xué)具電表實(shí)際操作，就會(huì )取得很好的學(xué)習效果，并且大大減少了教師在課堂上的重復講解，增加了課堂的趣味性.

　　3.拓寬教師眼界，方便教師繼續學(xué)習

　　網(wǎng)絡(luò )為教師的教和學(xué)生的學(xué)提供了豐富的資源.我們可以方便地從網(wǎng)絡(luò )上獲取學(xué)科前沿知識與教學(xué)有關(guān)的參考知識，同時(shí)還可以參加網(wǎng)絡(luò )繼續教育課程的學(xué)習，及時(shí)更新知識，提高自身素質(zhì).

　　二、應用多媒體教學(xué)要注意的問(wèn)題

　　1.要根據教學(xué)內容恰當地選擇教學(xué)方法與手段

　　多媒體教學(xué)是一種新的教學(xué)方式，它與傳統的物理教學(xué)形式相比，有許多優(yōu)點(diǎn)，但也不是萬(wàn)能的.現代教育技術(shù)畢竟是“輔助教學(xué)”，它不能忽視學(xué)生的主體地位而把課堂的全過(guò)程做成多媒體的“一統天下”，而是要給學(xué)生盡可能多的觀(guān)察的機會(huì )，聯(lián)想的空間，思考的時(shí)間，質(zhì)疑的余地，發(fā)言的權利，幫助學(xué)生增強和發(fā)展其主體性.教師的講更多地由學(xué)生積極參與的活動(dòng)所代替，學(xué)生由“聽(tīng)、記”的學(xué)習方式更多地變?yōu)橛^(guān)察、實(shí)驗和主動(dòng)的思考.因此，進(jìn)行多媒體物理教學(xué)首先要考慮教學(xué)內容，充分利用計算機技術(shù)，才能發(fā)揮它的最大潛能.

　　2.要注意與傳統物理教學(xué)的密切結合

　　多媒體物理教學(xué)是利用計算機為主要教學(xué)工具而進(jìn)行教學(xué)的，計算機盡管是當今高科技產(chǎn)品的代表，能代替人類(lèi)進(jìn)行多方面的工作，但是，它畢竟是機器不是人，它不能代替人類(lèi)進(jìn)行所有的工作，在運用現代教育技術(shù)進(jìn)行教學(xué)時(shí)，傳統教學(xué)中的師生對話(huà)和情感交流，務(wù)必要堅持，同時(shí)還要注意設計良好的人機對話(huà)，使課件具有較強的互動(dòng)性，向人性化方向努力.避免物理“盲點(diǎn)”，充分發(fā)揮物理教學(xué)的優(yōu)勢，與傳統物理教學(xué)方式相結合，才能真正提高物理教學(xué)質(zhì)量.

　　3.要充分挖掘教材內容提高課堂實(shí)效性

　　使用多媒體教學(xué)目的是提高課堂上學(xué)生的學(xué)習興趣，開(kāi)拓學(xué)生的視野，增強課堂教學(xué)的靈活性和師生之間的交流.想更好的達成學(xué)習目標，就需要我們教師不斷提高自身素質(zhì)，教學(xué)設計要有獨創(chuàng )性，注重利用多媒體培養學(xué)生的創(chuàng )新能力，活躍學(xué)生的思路，培養學(xué)生多角度、全方位地思考問(wèn)題的習慣.

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