陽(yáng)光體育運動(dòng)背景下高校體育管理探討論文
摘要:高校陽(yáng)光體育運動(dòng)管理工作的開(kāi)展是比較復雜，并且整個(gè)工作的過(guò)程也很繁瑣，所以，在高校的不斷發(fā)展和創(chuàng )新的體育教學(xué)之中，就要不斷地對教學(xué)方案進(jìn)行改進(jìn)。高校在開(kāi)展陽(yáng)光體育管理工作時(shí)，對學(xué)生的健康發(fā)展很有利，也有利于培養他們主動(dòng)健康運動(dòng)的習慣，也更加符合陽(yáng)光體育教學(xué)宗旨。本文探析了高校體育開(kāi)展的管理工作內容、高校陽(yáng)光體育管理工作開(kāi)展的情況分析以及高校陽(yáng)光體育管理工作有效開(kāi)展的對策。
關(guān)鍵詞:陽(yáng)光體育運動(dòng);高校體育;管理工作;有效開(kāi)展
自從“陽(yáng)光體育”教學(xué)被提出來(lái)之后，引起了各大高校的重視，加大了高校學(xué)生健康管理的關(guān)注，加強健康體育教學(xué)的管理，以及加大了各大健康體育教學(xué)的宣傳力度。由此可知，在對我國高校的陽(yáng)光體育教學(xué)管理工作進(jìn)行分析，并且對不良的教學(xué)管理現象加以改進(jìn)和完善，可以讓我國教育教學(xué)發(fā)展越來(lái)越好。
一、高校體育開(kāi)展的管理工作內容
(一)高校體育教學(xué)工作分析
在健康體育運動(dòng)教學(xué)過(guò)程中，要想做好高校體育教學(xué)工作，高校的的相關(guān)教育工作者就要對高校的實(shí)際情況、教師情況、高校的設施以及學(xué)生的發(fā)展特點(diǎn)進(jìn)行深入了解，然后再制定出有效的教學(xué)方案，這樣才能夠順應學(xué)生的發(fā)展特點(diǎn)和社會(huì )對各大高校學(xué)生的需求。并且，這樣針對性的教學(xué)方案更加有利于教學(xué)中學(xué)生的差異化發(fā)展以及教學(xué)國力工作的順利進(jìn)行［1］。
(二)高校體育教學(xué)管理分析
在健康體育運動(dòng)教學(xué)過(guò)程中，要想做好高校體育教學(xué)管理，高校就要對學(xué)生的教學(xué)課程做出合理的安排，以及能夠制定出合理有效的教學(xué)規劃，并且對高校之前的教學(xué)管理制度進(jìn)行修正［2］。在體育教學(xué)過(guò)程中，讓學(xué)生得到充分的鍛煉，還能夠形成良好的思想觀(guān)念，這樣讓學(xué)生在動(dòng)態(tài)的學(xué)習過(guò)程中收獲不一樣的知識。同時(shí)，健康的陽(yáng)關(guān)體育也是對學(xué)生身心健康也是一種提升，并且能夠讓學(xué)生養成主動(dòng)積極學(xué)習的能力，對他們的性格品質(zhì)也有著(zhù)積極的影響［3］。
(三)高校體育活動(dòng)教學(xué)分析
在健康體育運動(dòng)教學(xué)過(guò)程中，要想做好高校體育活動(dòng)教學(xué)，高校就要加大對體育教學(xué)的重視，畢竟課外的活動(dòng)是高校體育教學(xué)中必不可少的部分，也是對學(xué)生有趣的課余生活的補充。并且在課外的陽(yáng)光體育教學(xué)中，更能維護好生命安全，并且有效的科學(xué)指導更加有利于學(xué)生健康的發(fā)展［4］。
(四)高校管理學(xué)生的分析
在健康體育運動(dòng)教學(xué)過(guò)程中，要想做好高校的學(xué)生管理，就要給學(xué)生合理的教學(xué)安排，讓學(xué)生真正做到勞逸結合，在緊張疲憊的學(xué)習之余，讓體育學(xué)習成為放松身心和解除疲勞的有利方式［5］。另外，高校的體育教學(xué)人員要具備一些專(zhuān)業(yè)的體育教學(xué)能力，能對學(xué)生的問(wèn)題進(jìn)行專(zhuān)業(yè)和通俗的回答，這樣學(xué)生也能更好的理解。同時(shí)，在高校的體育教學(xué)人員在對高校學(xué)生的發(fā)展特點(diǎn)進(jìn)行了解時(shí)，也要制定出科學(xué)和合理的管理方案，在深入了解學(xué)生心理活動(dòng)之后要對管理的制度進(jìn)行細致化分析，這樣才能有針對性的實(shí)施，這樣高校對學(xué)生的管理才更加全面［6］。
二、高校陽(yáng)光體育管理工作開(kāi)展的情況分析
(一)高校陽(yáng)光體育管理概念
高校陽(yáng)光體育管理，其實(shí)就是高校在素質(zhì)教育中，對高校體育的管理工作積極開(kāi)展提出的最新理念，也是為了更好地對陽(yáng)關(guān)教學(xué)管理進(jìn)行傳承。其中，當代的高校陽(yáng)光體育管理理念就是:(1)保持學(xué)生對體育的興趣和激情，讓高校大學(xué)生樹(shù)立良好的體育意識，這樣更加有利于他們的健康發(fā)展［7］。(2)高校開(kāi)展陽(yáng)光體育教學(xué)活動(dòng)，始終要以健康為前提，以培養學(xué)生養成良好的健康運動(dòng)習慣為主要的目的，這樣更加符合陽(yáng)光體育教學(xué)宗旨。(3)在高校開(kāi)展陽(yáng)光體育教學(xué)過(guò)程中，要始終讓學(xué)生在教學(xué)中應當處于主體地位，教師在教學(xué)中處于主要引導地位，這樣使得學(xué)生得到更多的重視，也有利于培養他們主動(dòng)健康運動(dòng)的習慣。(4)在高校開(kāi)展陽(yáng)光體育教學(xué)過(guò)程中，要始終觀(guān)察每個(gè)學(xué)生的發(fā)展特點(diǎn)以及健康習性，這樣才能更好地對每個(gè)學(xué)生進(jìn)行專(zhuān)業(yè)的指導［8］。
(二)高校陽(yáng)光體育管理主題
在健康體育運動(dòng)教學(xué)過(guò)程中，要牢記高校陽(yáng)光體育管理主題，就是健康、陽(yáng)光以及快樂(lè )，這也是當今體育管理工作的一大目標，使得高校陽(yáng)光體育管理工作更加的全面，并且也能夠很好的應多那些影響管理工作開(kāi)展的因素，例如:教育的政策、教師的教學(xué)水平、高校的教學(xué)設施以及教育的經(jīng)費等等，這些作為高校陽(yáng)光體育管理工作的主要影響因素，相關(guān)的管理人員要提高我國高校體育教學(xué)工作者的師資水平以及完善高校的體育教學(xué)相關(guān)制度等等［9］。
三、高校陽(yáng)光體育管理工作有效開(kāi)展的對策
(一)加強學(xué)生體能鍛煉，有利于高校陽(yáng)光體育管理工作開(kāi)展
為了加強學(xué)生體能鍛煉，促進(jìn)高校陽(yáng)光體育管理工作，就是增強學(xué)生的體質(zhì)，讓高校學(xué)生的“素質(zhì)教學(xué)”提升到一個(gè)全新的高度。另外，在當今高校大學(xué)生的體質(zhì)測試評價(jià)中，參照體測數據可知，當代的很多大學(xué)生的身體素質(zhì)不容樂(lè )觀(guān)，而且根據數據顯示已經(jīng)有明顯的身體素質(zhì)降低現象出現這讓當今社會(huì )更加擔憂(yōu)高校大學(xué)生的健康情況［10］。此外，就是高校大學(xué)生整體素質(zhì)降低體現在:高校大學(xué)生的視力下降嚴重、亞健康情況嚴重以及體重超標人數增加等情況非常普遍。與此同時(shí)，在一些偏遠的并且經(jīng)濟比較落后的地方，他們會(huì )因為營(yíng)養和發(fā)育不良的狀況出現，就會(huì )引發(fā)一些可避免的疾病發(fā)生［11］。由此可知，讓學(xué)生增強體質(zhì)，就要多參與一些體育運動(dòng)，這樣就會(huì )有更多的青春活力。同時(shí)，在陽(yáng)光體育的參與之后，讓學(xué)生獲得更多的關(guān)注、理解以及關(guān)愛(ài)，這樣可以讓學(xué)生進(jìn)行品質(zhì)的培養，還能夠提高學(xué)生之間的交流，培養他們的積極生活態(tài)度以及良好的社會(huì )交際能力［12］。
(二)營(yíng)造更加和諧的氛圍，有利于高校陽(yáng)光體育管理工作開(kāi)展
為了營(yíng)造更加和諧的氛圍，促進(jìn)高校陽(yáng)光體育管理工作的開(kāi)展，就要在讓學(xué)生在接受體育教學(xué)的同時(shí)，高校大學(xué)生的個(gè)性和性格特點(diǎn)也會(huì )得到更好的發(fā)展，所以，營(yíng)造更加和諧的氛圍在高校陽(yáng)光體育開(kāi)展管理工作中是非常重要的［13］。另外，就是在開(kāi)展高校陽(yáng)光體育管理工作時(shí)，要讓學(xué)生和教師一起遵從全新的教育理念:學(xué)生在教學(xué)中應當處于主體地位，教師在教學(xué)中處于主要引導地位，這樣更加能夠推動(dòng)整個(gè)陽(yáng)光體育教學(xué)管理的開(kāi)展以及有利于高校陽(yáng)光體育教學(xué)的宣傳，同時(shí)也能夠鼓舞其他有興趣的同學(xué)積極參與到其中，并且對整個(gè)周邊人群也有著(zhù)積極的運動(dòng)影響作用［14］。由此可知，伴隨著(zhù)當前高校陽(yáng)光體育教學(xué)管理的發(fā)展，陽(yáng)光運動(dòng)和關(guān)愛(ài)健康的運動(dòng)宣傳也越發(fā)多，讓更多的相關(guān)教學(xué)工作者和教育管理人士更加重視在高校陽(yáng)光體育開(kāi)展管理工作，更加促進(jìn)了其他學(xué)生和教師參與到陽(yáng)光體育的行列之中。
(三)完善教學(xué)評價(jià)體制，有利于高校陽(yáng)光體育管理工作
為了完善教學(xué)評價(jià)體制，促進(jìn)高校陽(yáng)光體育管理工作，就要營(yíng)造出一個(gè)更加陽(yáng)光、和諧的體育教學(xué)環(huán)境，同時(shí)也要積極開(kāi)展陽(yáng)光體育教學(xué)運動(dòng)，這樣就需要制定出更加支持陽(yáng)光體育活動(dòng)的體系。另外，在當前的管理策略之中，要認真對教學(xué)的實(shí)施制定出更加合理的方案，也是對陽(yáng)光體育管理工作的效果進(jìn)行評價(jià)，制定出一套全新的合理的有效的評價(jià)方案。同時(shí)，在之后的教學(xué)體育運動(dòng)的開(kāi)展要制定一系列鼓勵和評價(jià)體制:(1)制定出更加完善的評價(jià)體系，一直以來(lái)，在高校的陽(yáng)光教育管理工作開(kāi)展中，最重要的教育評價(jià)體系就是其中最重要的`環(huán)節，這樣努力地設定出有效的科學(xué)的體育管理效果評定機制。同時(shí)，高校的陽(yáng)光體育教學(xué)體系應該做出合理的評價(jià)指標，例如:高校教師、高校管理員、體育課程、高校學(xué)生以及高校體育競技，有效地對這五個(gè)指標制定出合理的有效評價(jià)標準，所以更加需要科學(xué)地完善評價(jià)體系。(2)制定出更加完善的鼓勵體系，就要對高效的陽(yáng)光體育教學(xué)擬定出更加細致化的制度規章，這樣可以很好地激發(fā)管理工作人員、學(xué)生和教師的責任心，并且能夠促進(jìn)管理人員更加積極地工作。同時(shí)，高校還可以運用陽(yáng)光教學(xué)的特性來(lái)調起學(xué)生的主動(dòng)和積極性，以及提高他們的健康意識。
(四)增加學(xué)生體育學(xué)習熱情，有利于高校陽(yáng)光體育管理工作
為了增加學(xué)生體育學(xué)習熱情，促進(jìn)高校陽(yáng)光體育管理工作，就要對學(xué)生的體育運動(dòng)意識、教師教學(xué)樂(lè )趣化以及學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習能力進(jìn)行培養:(1)提高學(xué)生的體育運動(dòng)意識，讓學(xué)生在體育教學(xué)中體會(huì )到學(xué)習的快樂(lè )，并且在學(xué)生學(xué)習的基礎之上能夠為開(kāi)展陽(yáng)光體育教學(xué)的管理工作做好準備。(2)將教師教學(xué)樂(lè )趣化，這樣就需要教師對教學(xué)的內容進(jìn)行充分觀(guān)察，并且能夠將體育教學(xué)和娛樂(lè )進(jìn)行結合，這樣才能讓陽(yáng)光體育進(jìn)行結合。比如:對戶(hù)外運動(dòng)的開(kāi)展，并且這些戶(hù)外運動(dòng)的開(kāi)展都非常具有吸引力以及對社會(huì )的積極影響。與此同時(shí)，教師和學(xué)生也可以通過(guò)這個(gè)戶(hù)外運動(dòng)的開(kāi)展，可以讓學(xué)生發(fā)現自己的運動(dòng)愛(ài)好是什么，教師爺可以明確了解學(xué)生在運動(dòng)方面的特長(cháng)以及性格特點(diǎn)，這樣的相互了解可以增進(jìn)學(xué)生和教師之間的感情，并且能夠培養學(xué)生的意志力，有利于他們今后的發(fā)展。
四、結語(yǔ)
綜上所述，結合當前高校大學(xué)生的身體健康素質(zhì)和體育學(xué)習發(fā)展特點(diǎn)，可以很好地對陽(yáng)光的體育教學(xué)工作以及管理大力開(kāi)展，只有在不斷的實(shí)踐當中，我們才能更加清楚地認知到陽(yáng)光體育教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題和工作開(kāi)展的不足之處。同時(shí)，相關(guān)的體育教學(xué)工作者和體育教師更應該針對教學(xué)過(guò)程中出現的不良情況制定出有效的解決方針，在改善中讓陽(yáng)關(guān)體育管理工作開(kāi)展得更加順利。
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