關(guān)于研究民族樂(lè )器對恢復自閉癥作用的論文
民族吹奏樂(lè )器演奏訓練對自閉癥人功能恢復訓練有著(zhù)至關(guān)重要的作用，它不僅能通過(guò)訓練培養自閉癥人的音樂(lè )技能和音樂(lè )認知，還能讓自閉癥人的功能逐漸恢復，這樣無(wú)論是對民族吹奏樂(lè )器演奏教育來(lái)說(shuō)，還是對自閉癥人的功能恢復來(lái)說(shuō)，都是有益的。本篇民族樂(lè )器論文是做研究自閉癥論文，根部病癥的不同類(lèi)型給出不一樣的訓練計劃，最終達到恢復的目的。
1 民族吹奏樂(lè )器演奏對自閉癥人功能恢復的意義
自閉癥又叫孤獨癥，是發(fā)育障礙中的一種類(lèi)型，多表現為語(yǔ)言溝通、人際交往、行為方式等障礙。語(yǔ)言溝通障礙是自閉癥人的主要癥狀，它的具體表現形式有諸如語(yǔ)言發(fā)育遲緩、語(yǔ)言發(fā)育倒退，語(yǔ)言能力喪失等功能性障礙；人際交往溝通障礙是自閉癥人的典型表現，通常自閉癥人封閉自己，并不輕易與人接近、溝通，甚至是和自己的親人和朋友都不進(jìn)行情感交流，常被人認為是冷漠、孤僻、乖戾；行為方式障礙是人們主要關(guān)注自閉癥人的主要特征，自閉癥人通常表現出反復做一件事情，如一直盯著(zhù)某物并無(wú)法進(jìn)行正常的活動(dòng)，常被人認為是固執。
據研究，由于具體病因尚不明確，加大了治愈難度。該病無(wú)法消除也不能根治，目前國際上有很多療法，但公認的最有效的療法還是矯正訓練。針對自閉癥人的功能恢復，音樂(lè )作為一種無(wú)國界的語(yǔ)言有積極的作用。
音樂(lè )具有凈化心靈、愉悅身心的功效，已經(jīng)被廣泛應用于疾病的治療，尤其是心理疾病，自閉癥屬于心理疾病的一種，顯然，音樂(lè )對自閉癥人的功能恢復有積極的作用。民族吹奏樂(lè )器屬于樂(lè )器的一類(lèi)，中國民族樂(lè )器一般由竹子制成的管狀樂(lè )器，如笛、笙、簫等構成。這些依靠振動(dòng)發(fā)聲的民族樂(lè )器個(gè)性化極強，但有著(zhù)共同悠揚纏綿、真摯動(dòng)人的感官特征。通過(guò)對這些產(chǎn)生美妙效果的樂(lè )器的演奏訓練無(wú)疑對自閉癥人的'語(yǔ)言溝通、人際交往、行為方式等功能障礙進(jìn)行有效的恢復。訓練不僅可以克服自閉癥人的語(yǔ)言溝通障礙，還能提高其與人交流的能力，注重其精神的凈化，更有利于他們情感的表達，豐富他們的情感世界，提升他們對世界的認知和探索。
2 民族吹奏樂(lè )器演奏訓練對自閉癥人功能恢復的方法
近年來(lái)，隨著(zhù)自閉癥人不斷增多，已經(jīng)成為社會(huì )上一個(gè)不可忽視的團體，民族吹奏樂(lè )器演奏訓練療法對自閉癥人的功能恢復具有一定作用。這種療法，不僅能夠令自閉癥人在情緒和精神上有所改變，還會(huì )在其心理和生理上也產(chǎn)生有利影響，從而令其功能得到恢復。因此，我們應重視民族吹奏樂(lè )器演奏訓練對自閉癥人的功效，用科學(xué)有效的方法來(lái)幫助他們走出自閉癥。
該療法對自閉癥人來(lái)說(shuō)是一種福音，可是，如若用錯了方法，則很可能在民族吹奏樂(lè )器演奏訓練對自閉癥人功能恢復的過(guò)程中產(chǎn)生消極影響。因此，我們應該將方法用好用對，具體如下：
2.1 堅持長(cháng)期訓練，不可急于求成
自閉癥人的主要癥狀為：缺乏人際關(guān)系互動(dòng)、語(yǔ)言障礙、人際交往不良、興趣范圍狹窄等。因此，自閉癥人常在很多方面與常人有異，若要其功能恢復，則需要很長(cháng)的時(shí)間，不能盲目追求快速結果，而是應該注重積累你，在訓練的過(guò)程中注意觀(guān)察自閉癥人在民族吹奏樂(lè )器演奏訓練過(guò)程中的反應以及進(jìn)步，因材施教，做到一點(diǎn)一點(diǎn)成功，循序漸進(jìn)。
2.2 發(fā)揮受訓者主體作用，不可包辦代替
民族吹奏樂(lè )器演奏訓練對自閉癥人功能恢復的過(guò)程中，自閉癥人才是主體，訓練者要根據自閉癥人對訓練的反應情況決定下一步訓練計劃，所以應發(fā)揮受訓者主體作用，而不是訓練者以自己為主。
2.3 既要個(gè)體訓練又要群體訓練，二者同時(shí)進(jìn)行
民族吹奏樂(lè )器演奏訓練對自閉癥人功能恢復的過(guò)程中，既要個(gè)體訓練，又要群體訓練，二者需互相結合進(jìn)行。這樣一來(lái)，可以同時(shí)加強和伙伴們或老師們的情感交流，還可以在個(gè)體訓練方面因材施教，針對個(gè)體情況，設置不同的訓練內容和計劃，揚長(cháng)避短以達到最佳效果。
3 民族吹奏樂(lè )器演奏訓練對自閉癥人功能恢復的主要內容
民族吹奏樂(lè )器演奏訓練對自閉癥人功能恢復的訓練有很多種，其中主要內容如下：
3.1 民族吹奏樂(lè )曲欣賞
民族吹奏樂(lè )器演奏訓練對自閉癥人功能恢復訓練的第一項內容應該是讓受訓者首先對民族吹奏樂(lè )器感興趣。民族吹奏樂(lè )器所演奏出的樂(lè )曲通常較為歡快，令人愉悅。因此，當訓練者對受訓者進(jìn)行演奏民族吹奏樂(lè )器時(shí)，受訓者通常能夠對其做出反應，從而激起受訓者在通過(guò)聆聽(tīng)和欣賞后對民族吹奏樂(lè )的興趣。眾所周知，“學(xué)習的最大動(dòng)力是對學(xué)習材料的興趣”，這樣才會(huì )有進(jìn)一步的喜歡和專(zhuān)注。所以，在民族吹奏樂(lè )器演奏訓練對自閉癥人功能恢復訓練過(guò)程中，訓練者應選擇新穎美妙的民族吹奏樂(lè )曲進(jìn)行欣賞。同時(shí)，還應選取不同民族吹奏樂(lè )器進(jìn)行演奏，讓受訓者選取不同的音色的樂(lè )器進(jìn)行學(xué)習。此外，還應做一些示范性演奏，通過(guò)對受訓者進(jìn)行耐心細致的講解和示范，達到讓自閉癥人的功能逐漸得到恢復。
3.2 民族吹奏樂(lè )器演奏
吹奏樂(lè )器演奏訓練是對自閉癥人進(jìn)行功能恢復的核心步驟。它屬于即興演奏式音樂(lè )治療，即運用人聲和樂(lè )器交叉使用，充分表達患者內心的情感。利用非言語(yǔ)的形式直接抒發(fā)內心的情緒，進(jìn)而轉化為患者外在的語(yǔ)言形式。其中在即興演奏中，民族吹奏樂(lè )器的選擇應放在第一位，民族吹奏樂(lè )器多種多樣，應該針對不同的患者，因人而異，讓自閉癥人選擇一種最感興趣并最容易接受的樂(lè )器進(jìn)行治療。其次，演奏者需要耐心逐步演奏樂(lè )曲內容，提高自閉癥人的興趣，然后運用綜合方法，綜合運用群體和個(gè)人相結合、理論與實(shí)踐相結合等方法，教授自閉癥人的演奏方法，讓他們能夠循序漸進(jìn)走入音樂(lè )的殿堂，開(kāi)啟封閉的心扉，逐步用音樂(lè )的語(yǔ)言過(guò)渡到真實(shí)語(yǔ)言，達到與人溝通交往的目的。
相信在不久的未來(lái)，這種訓練可以得到大力推廣，惠及更多自閉癥人。
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