中職生的行為習慣與養成教學(xué)論文1200字
中職生的行為習慣與養成
【摘 要】中職生和普通高中生在行為習慣上相比較有著(zhù)一定的偏差，為了中職學(xué)生的未來(lái)。人性化的教學(xué)理念，提高同學(xué)們的行為道德修養；以養成好的行為習慣為教育內容，貫徹職業(yè)道德教育；通過(guò)各種比較靈活的方式教育，使學(xué)生的行為習慣慢慢養成，并且自己也為自己的改變而對自己的未來(lái)樹(shù)立信心。
【關(guān)鍵詞】中職生；行為習慣；德育教育；養成
中職生和普通高中生在行為習慣上相比較有著(zhù)一定的偏差，為了中職學(xué)生的未來(lái)。人性化的教學(xué)理念，提高同學(xué)們的行為道德修養；以養成好的行為習慣為教育內容，貫徹職業(yè)道德教育；通過(guò)各種比較靈活的方式教育，使學(xué)生的行為習慣慢慢養成，并且自己也為自己的改變而對自己的未來(lái)樹(shù)立信心。
一、中職生的現狀及分析
�。ㄒ唬⿲W(xué)習習慣差。大多數學(xué)生沒(méi)有課前預習的習慣，下課后也很少復習，上課注意力很容易分散，不及時(shí)交作業(yè)或者不做，沒(méi)有做筆記的習慣。
�。ǘ┳鋈肆晳T差。缺乏自信，缺乏尊師敬老的行動(dòng)，生活上缺乏計劃安排，做事情缺乏持之以恒的精神，缺乏誠實(shí)守信的品質(zhì)，在家長(cháng)、教師間撒謊，不懂得善待他人。
�。ㄈ┒Y貌習慣差。只有少數學(xué)生見(jiàn)老師后問(wèn)好，男生常說(shuō)臟話(huà)，不懂得使用禮貌用語(yǔ)，站沒(méi)站相，坐沒(méi)坐相，不尊重他人隱私，在公共場(chǎng)所要高聲喧嘩嬉戲打鬧。
�。ㄋ模┬l生習慣差。自己使用后的餐具洗不干凈，要么用一次性餐盒，吃后亂扔，大多數男生的被子一學(xué)期不洗一次。有的學(xué)生喜歡運動(dòng)，但不注意常換衣服、襪子常洗滌，在夏天臭腳特別嚴重。在公共場(chǎng)所隨地吐痰，吸煙比例大。
�。ㄎ澹╅喿x習慣差。對正規教材閱讀沒(méi)有興趣，喜歡用手機看小說(shuō)；幾乎不會(huì )買(mǎi)學(xué)習工具書(shū)，不愛(ài)惜書(shū)籍，新書(shū)發(fā)下來(lái)，舊書(shū)就沒(méi)了。
�。┤狈Π踩庾R。不懂交通規則，不遵守公共秩序，喜歡亂穿馬路；離開(kāi)學(xué)校到家后不向老師報平安，或者家里外出玩耍不告知爸媽去向，有的與社會(huì )閑雜交往密切，時(shí)不時(shí)引發(fā)校園暴力事件。
二、針對這些問(wèn)題采取的措施
�。ㄒ唬└淖冇^(guān)念抓細節
教育家葉圣陶曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，“教育是什么，往簡(jiǎn)單方面說(shuō)，只有一句話(huà)，就是養成良好的習慣�！薄暗掠褪且B成良好的行為習慣，智育就是要養成良好的學(xué)習習慣，體育就是要養成良好的鍛煉身體的習慣�！毙袨槭且粋�(gè)人道德情操、思想品質(zhì)的外在表現。習慣是由于無(wú)數次的重復或練習，而逐步固定下來(lái)變成自動(dòng)化或半自動(dòng)化了的行為方式。我們要首先改變觀(guān)念從而培養中職學(xué)生良好的行為習慣。
改變觀(guān)念，就是著(zhù)眼于人才培養的大局，使學(xué)生能適應生產(chǎn)、建設、服務(wù)第一線(xiàn)需要的全面發(fā)展的技術(shù)人才這一高度出發(fā)，充分認識培養中職學(xué)生良好行為習慣的重要性，確定人才培養的總體目標與要求。我校以“修德、強技”為目標，提出培養既有高尚道德又有精湛技能，既具有扎實(shí)專(zhuān)業(yè)知識和技能又有良好的品德和人文素質(zhì)的學(xué)生。
抓細節主要解決具體方法問(wèn)題，就是讓學(xué)生從每天的吃、站、座、行等日常習慣入手，要求做好每一件簡(jiǎn)單而平凡的事情，培養學(xué)生良好的.行為。
�。ǘ┡囵B學(xué)生良好行為習慣
俗話(huà)說(shuō)，沒(méi)有規矩不成方圓。為了培養學(xué)生良好的行為習慣，應該有相應的行為規范，讓學(xué)生有章可循，讓學(xué)生明白哪些事不能做，哪些事能做，哪些話(huà)能說(shuō)，哪些話(huà)不能說(shuō)。學(xué)校應為學(xué)生制定《學(xué)生守則》、《學(xué)生日常行為規范》，但守則與日常行為規范應從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，切實(shí)可行，易于操作。
針對中職學(xué)生的實(shí)際情況，以學(xué)生的不良行為為切入口，可以參照有些學(xué)校的做法，在學(xué)生中開(kāi)展“十會(huì )十不”活動(dòng)，從而規范學(xué)生的行為，以達到培養學(xué)生良好行為習慣的目的。所謂“十會(huì )十不”即：會(huì )打扮不新異；會(huì )走路不跑步；會(huì )吃飯不浪費；會(huì )說(shuō)話(huà)不粗魯；會(huì )清掃不亂扔；會(huì )交往不庸俗；會(huì )鍛煉不偷懶；會(huì )愛(ài)護不損壞；會(huì )聽(tīng)課不頂撞；會(huì )坦誠不說(shuō)謊。
“十會(huì )十不”是對學(xué)生日常行為的總的要求。為了便于學(xué)生遵守，應制定具體的實(shí)施細則。如：要求學(xué)生穿著(zhù)打扮要簡(jiǎn)潔得體，男生不留長(cháng)發(fā)及長(cháng)指甲，女生不燙發(fā)、染發(fā)，化淡妝，不濃妝艷抹，不穿奇裝異服。學(xué)生上下樓梯靠右行，不要在食堂、過(guò)道等公共場(chǎng)所跑步、追逐打鬧等。食堂打飯和放假離校要自覺(jué)排隊，吃完飯后清理座位，剩飯剩菜收拾到指定的地方，保持餐廳衛生，不浪費糧食，節約用水。與老師同學(xué)見(jiàn)面要說(shuō)“你好”，分手說(shuō)“再見(jiàn)”，得到別人幫助說(shuō)“謝謝”，如有不對要說(shuō)“抱歉”或“對不起”，文明交談不說(shuō)臟話(huà)、粗話(huà)，網(wǎng)上聊天時(shí)注意文明用語(yǔ)。學(xué)生自覺(jué)整理自己的物品，東西堆放整齊，及時(shí)打掃公共衛生，清洗自己個(gè)人衛生，不亂扔垃圾，不隨地吐痰，注意衛生的保持。同學(xué)交往應團結互助，不仗勢欺人，不要有哥們義氣，男女同學(xué)之間交往不挽手摟腰，過(guò)分親密。每天進(jìn)行體育鍛煉，不抽煙，不酗酒。愛(ài)護公共設施，對公共財物不亂扔亂劃，不在墻壁、書(shū)桌上涂鴉，不踐踏草坪。遵守課堂紀律，不遲到、不早退、不曠課，不在課堂上接打電話(huà)或發(fā)短信，不談與上課無(wú)關(guān)的事，不在教室里隨意走動(dòng)，不頂撞老師。要求學(xué)生講誠信，不欺騙家長(cháng)、老師、同學(xué)，不說(shuō)謊，考試不作弊，自己完成作業(yè)。
�。ㄈ┡囵B行為習慣貴在堅持
從小事細節抓起，培養學(xué)生良好的行為習慣，不應單單停留在對規章制度的制定與宣傳上，而是要貫徹在同學(xué)們的日常行為舉止當中。教育家曼恩曾說(shuō)：“習慣仿佛一根纜繩，我們每天給它纏上一股新索，要不了多久，它就會(huì )變得牢不可破�！泵绹睦韺W(xué)家拉施里的動(dòng)物記憶實(shí)驗研究發(fā)現，一種行為重復21天就會(huì )變?yōu)榱晳T動(dòng)作，而90天的重復會(huì )形成穩定的習慣。這一研究表明一個(gè)習慣的形成，必須持續一段時(shí)間。因為習慣的養成非一日之功，人都有惰性，在習慣養成過(guò)程中出現反復也是難免的，尤其是對那些行為習慣比較差的孩子。盡管不同的行為習慣形成的時(shí)間不相同，但是堅持的時(shí)間越長(cháng)，習慣越穩定。因此，培養學(xué)生的行為習慣必須持之以恒，貴在堅持，通過(guò)教師的言傳身教，獎罰分明、長(cháng)期檢查督促，從而培養學(xué)生良好的行為習慣。
【參考文獻】
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范德華。中職生思想教育讀本.昆明：云南大學(xué)出版社，2007
一部分參考“十一五”期間國家對中職學(xué)生行為習慣現狀的調查報告
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