行為習慣的養成作文

　　導語(yǔ)：一個(gè)好習慣可以成就一個(gè)人，一個(gè)壞習慣可以毀滅一個(gè)人。小編整理有關(guān)行為習慣的養成作文，歡迎閱讀。

 

　　第一篇：習慣的養成

　　習慣的養成“丁鈴丁鈴丁鈴”一陣急促的鬧鈴聲響起。我迅速從床上爬起來(lái)，穿衣，洗漱……這就是我的好習慣——按時(shí)起床。俗語(yǔ)說(shuō)得好“習慣成自然”。

　　一個(gè)好的習慣讓你受益一生，甚至會(huì )改變你的一生。人們常說(shuō)：“播種行為，收獲習慣。播種習慣，收獲性格。播種性格，收獲命運。所以，養成個(gè)好習慣是多么重要啊!”那么，就聽(tīng)我講講按時(shí)起床的好習慣的吧!幾個(gè)月前，媽媽為了監督我起床，去商店請來(lái)一位“不速之客”鬧鐘。

　　媽媽把時(shí)鐘的鈴聲撥在七點(diǎn)，每天早上七點(diǎn)就把我的美夢(mèng)攪醒，我睜眼看看鬧鐘又呼呼大睡。媽媽看我這懶洋洋樣子，只好強行讓我起床。而我卻老大不樂(lè )意，為此我和媽媽“不和諧”了好長(cháng)一段時(shí)間。那時(shí)，家里分成了兩個(gè)“陣營(yíng)”一邊是丁鈴大作的鐘和呼呼大睡或懶床不起的我，另一邊是焦急的媽媽。于是我下定決心：一定要養成這個(gè)習慣!第二周清晨，上好了弦的鬧鐘準確報時(shí)。聽(tīng)到鐘響，我心里有個(gè)聲音溫柔地對我說(shuō)：“你是個(gè)自立的好孩子，想養成這個(gè)習慣就應該長(cháng)期遵守它，快起床吧!”聽(tīng)了這番話(huà)，我剛要從床上爬起來(lái)，心里的懶惰開(kāi)口了：“喂，你真的想好了嗎?想想外面有多么寒冷，被里有多么暖和!你真的想好了?

　　這兩種想法爭來(lái)爭去，像打一場(chǎng)拉鋸戰�？墒亲詈�，懶惰獲得了勝利。我感到遺憾，因為我沒(méi)能戰勝自己。接下來(lái)的第三周，我逐漸地不再聽(tīng)懶惰的花言巧語(yǔ)了。當我成功了第一次聽(tīng)鬧鈴起床時(shí)，我激動(dòng)極了在心里大喊：懶惰!我終于戰勝你了!

　　最后一周，我天天都主動(dòng)起床，媽媽的臉上也露出了笑容。通過(guò)這件事，我悟出一個(gè)道理：做任何事情，都需要意志、毅力

　　第二篇：習慣的養成

　　從小養成好習慣，爭做優(yōu)秀少先隊員 作者 宿天承 學(xué)校 杜爾伯特蒙古族實(shí)驗小學(xué)從我記事起媽媽就教育我，“勿以善小而不為，勿以惡小而為之。”

　　當時(shí)我不懂這句話(huà)的意思，只是隱約覺(jué)得人不能做壞事，要做好事。記得有一次，我悄悄地拿了同學(xué)的一塊橡皮，媽媽非常生氣，領(lǐng)著(zhù)我到學(xué)校向同學(xué)道歉，并要求我再也不能拿別人的東西。直到現在我仍記得當時(shí)的情景，我想，我會(huì )一直記得媽媽的教誨。媽媽為我購買(mǎi)了相關(guān)書(shū)籍，讓我學(xué)習文明禮儀知識。文明禮儀不僅僅在書(shū)本上可以學(xué)到，在現實(shí)生活中也能學(xué)到。以前，我不懂升旗儀式應當做什么，通過(guò)老師的講解，我知道了升旗時(shí)要做到肅立，脫帽，行注目禮，行少先隊隊禮。通過(guò)學(xué)習，我不再隨意打斷大人的講話(huà)，不再隨便掛斷大人的電話(huà)，不再……，我改掉許多壞習慣，養成許多好習慣。

　　老師說(shuō)，一個(gè)好習慣可以成就一個(gè)人，一個(gè)壞習慣可以毀滅一個(gè)人。習慣一旦養成了，就會(huì )影響一個(gè)人的一生。上一年級時(shí)，每天放學(xué)回家，我就吵著(zhù)餓，要先吃完?yáng)|西才能寫(xiě)作業(yè)。吃完?yáng)|西后，我就開(kāi)始哭，擔心作業(yè)寫(xiě)不完。媽媽要求我，應當改掉回家就先吃東西的習慣，并鼓勵我說(shuō)，老師留作業(yè)是符合我當天所學(xué)內容的，只要我認真寫(xiě)，一定能按時(shí)寫(xiě)完，而且還能有玩的時(shí)間。就這樣，我養成了放學(xué)先寫(xiě)作業(yè)，只有寫(xiě)完了作業(yè)才去做其它事情的好習慣，有時(shí)候，我還能有時(shí)間幫媽媽做家務(wù)呢!有一次，爸爸讓我背誦《憫農》，我很熟練地背誦了出來(lái)。爸爸說(shuō)，只會(huì )背誦不行，還要理解這首詩(shī)的含義。

　　并且要求我，要愛(ài)惜糧食，尊重別人的勞動(dòng)。我認真的體會(huì )《憫農》的含義，明白了，為什么爸爸媽媽總是提倡節儉，為什么他們那么尊重農民。我也理解了，為什么家里只有水果，而媽媽從來(lái)不給我買(mǎi)零食，為什么我經(jīng)常穿小表哥的舊衣服。我漸漸地也學(xué)著(zhù)媽媽的樣子，節約糧食，節約用水，用電后隨手關(guān)燈。我要以節約為光榮，以節約作為自己的責任，從小培養節約的意識,從小養成勤儉節約的習慣。在學(xué)校老師說(shuō)我是一名陽(yáng)光男孩，我也覺(jué)得自己，正逐漸改掉壞習慣，正在養成良好的禮儀、生活、節儉習慣。

　　“千里之行，始于足下”。我相信，只要我從身邊的點(diǎn)滴小事做起，逐步養成良好的道德品質(zhì)和良好的行為習慣。我一定會(huì )成長(cháng)為一名，誠實(shí)守信、健康快樂(lè )的優(yōu)秀少先隊員。

　　第三篇：習慣的養成

　　在學(xué)校里老師開(kāi)始就教育我們，當我們明白，什么光榮，什么可恥的時(shí)候，在我們每一個(gè)人心中都有一個(gè)明確的光榮與可恥的分界線(xiàn)。老師要求我們把壞習慣改掉，把好習慣堅持下去，發(fā)揚光大。因為好習慣會(huì )使我們現在學(xué)習進(jìn)步，將來(lái)事業(yè)成功，會(huì )有益我們終生。然而有些同學(xué)卻不以為然，時(shí)常有一些不和諧的行為出現，造成了不好的影響，應該引起我們的重視。

　　光陰似箭，日月如梭。時(shí)間就是生命。浪費時(shí)間就是慢性自殺。這是我們都熟知的名言警句，多么觸目驚心啊!然而，有些人依舊悠悠然，不抓緊時(shí)間學(xué)習，不完成作業(yè)，不會(huì )背書(shū)。你不知道嗎?!人生苦短，青春幾何，少不學(xué)，老何為!

　　水是生命之源，沒(méi)有水就沒(méi)有生命。這是我們都熟知的道理。但是，有些同學(xué)接了水不是喝的，而是用來(lái)打水仗的，老師批評了多次，還有人依然如故，我真想讓這些人離開(kāi)水三天，讓他們嘗一嘗沒(méi)有水的滋味!

　　環(huán)境是人類(lèi)的第二生命。真的，環(huán)境與我們息息相關(guān)，如果環(huán)境污濁不堪，我們的身體健康將受到嚴重威脅，沒(méi)有健康的身體，我們怎么會(huì )搞好學(xué)習呢?我們是祖國的花朵，身體不健康，將來(lái)怎么去綻放美麗呢?再往深處想一想，將來(lái)我們賴(lài)以自豪的祖國會(huì )怎么樣呢?保護環(huán)境人人有責，不僅是大人的事，我們小學(xué)生也有責任。老師經(jīng)常教育我們，《小學(xué)生守則》也有明確的規定：講究衛生，不隨地吐痰。然而，有人依然亂扔垃圾，隨地吐痰。這些人，你們自己不講衛生，在校影響同學(xué)們，在家影響你家人，你知道嗎?快改改吧!

　　總之，養成好習慣對每個(gè)人都有好處：抓緊時(shí)間，可以使我們學(xué)習進(jìn)步，事業(yè)成功;珍惜水源，保護環(huán)境，可以使我們生活更美好。同學(xué)們改掉壞習慣，養成好習慣，讓好習慣成為我們的終身伴侶，我們這個(gè)世界一定會(huì )更加美好!

　　第四篇：習慣的養成

　　美國心理學(xué)家威廉·詹姆士說(shuō)了這樣一句話(huà)：“播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習慣;播下一種習慣，收獲一種性格;播下一種性格，收獲一種命運。”孔子說(shuō)：“少成若天性，習慣如自然。”現代著(zhù)名教育家陶行知先生也說(shuō)過(guò)：“什么是教育?一句話(huà)，就是要養成良好的習慣。”

　　看得出來(lái)，古今教育家、學(xué)者們非常重視一個(gè)人的道德修養素質(zhì)的體現。 不知同學(xué)們是否注意到了，我們的校園內，走道上有時(shí)能見(jiàn)到與我們校園極不和諧的廢紙，包裝袋，飲料瓶等。甚至有的同學(xué)認為，反正有值日的同學(xué)打掃，扔了又何妨，這一切不但讓打掃衛生的同學(xué)們叫苦不迭，更嚴重地破壞了校園的環(huán)境衛生;在課桌上亂涂亂畫(huà)，用小刀刻桌面的現象也不少。就比如學(xué)校的圖書(shū)室的課桌，桌套上，很難再找到一塊干凈的角落。誰(shuí)不想要一個(gè)潔凈的校園?誰(shuí)不想在一個(gè)充滿(mǎn)著(zhù)文明的環(huán)境里學(xué)習?我們學(xué)校的環(huán)境還不錯，這是因為清潔工的辛勤工作才換來(lái)的。當然同學(xué)們也有功勞。很多同學(xué)把文化知識的學(xué)習放在了首位，卻常常忽略了社會(huì )公德、文明習慣的養成，而這恰恰是從本質(zhì)上體現了一個(gè)人的思想道德。

　　事實(shí)上，良好的行為習慣是保證我們良好學(xué)習的前提，也是樹(shù)立健康人格的基礎。俗話(huà)說(shuō)得好：“沒(méi)有規矩，不成方圓。”在學(xué)校，沒(méi)有良好的行為習慣的同學(xué)，就會(huì )目無(wú)紀律，不講衛生，擾亂整個(gè)學(xué)校的學(xué)習環(huán)境。相反，如果我們養成了文明的行為習慣，學(xué)習環(huán)境就是良好的，有序的。 培根有句名言：“把美的形象與美的德行結合起來(lái)吧!只有這樣才會(huì )放射出真正的光輝。”的確，一個(gè)人的文明素質(zhì)真的很重要。它是一種品質(zhì)，是一種修養，做文明之人，懂禮貌，明事理，會(huì )用文明語(yǔ)，能做文明事。

　　文明是風(fēng)，吹起你心中的蕩蕩漣漪;文明是雨，滋潤你干涸的心田;文明是船，飄蕩在生命的長(cháng)河;文明是路，引領(lǐng)著(zhù)你走向未來(lái)。

　　文明是一種素質(zhì)，是每個(gè)人都必須做到的。大家需要講文明，懂禮貌�？匆�(jiàn)紙屑彎一下腰，遇見(jiàn)老師問(wèn)一聲好……我相信，和諧的氣氛會(huì )充滿(mǎn)著(zhù)我們的校園，文明的環(huán)境會(huì )伴隨著(zhù)我們每一天。

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