關(guān)于信息的大學(xué)生論文

　　當前，小學(xué)音樂(lè )教學(xué)中運用信息技術(shù)，對音樂(lè )教學(xué)內容進(jìn)行優(yōu)化整合，為學(xué)生提供豐富的教學(xué)資源，增添了音樂(lè )教學(xué)的趣味性，接下來(lái)是小編為您整理的關(guān)于信息的大學(xué)生論文，希望對您有所幫助。

　　摘要：隨著(zhù)網(wǎng)絡(luò )時(shí)代的來(lái)臨，小學(xué)音樂(lè )教學(xué)中要改變以往落后的教學(xué)方法，積極運用信息技術(shù)整合優(yōu)化小學(xué)音樂(lè )教學(xué)，使學(xué)生對音樂(lè )教學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情，使學(xué)生進(jìn)入最佳的學(xué)習狀態(tài)，充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性，從而提高音樂(lè )教學(xué)效率。

　　關(guān)鍵詞：信息技術(shù)；音樂(lè )教學(xué)；優(yōu)化整合

　　前言

　　當前，小學(xué)音樂(lè )教學(xué)中運用信息技術(shù)，對音樂(lè )教學(xué)內容進(jìn)行優(yōu)化整合，為學(xué)生提供豐富的教學(xué)資源，增添了音樂(lè )教學(xué)的趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習欲望，使學(xué)生主動(dòng)投入到音樂(lè )學(xué)習中，轉變學(xué)生被動(dòng)學(xué)習的狀態(tài)，有利于培養學(xué)生自主學(xué)習能力，從而取得最佳的教學(xué)效果。

　　一、通過(guò)網(wǎng)絡(luò )整合優(yōu)化音樂(lè )教學(xué)資源

　　小學(xué)音樂(lè )教學(xué)過(guò)程中運用信息技術(shù)，能夠突出音樂(lè )教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò )整合優(yōu)化音樂(lè )教學(xué)資源，立足于音樂(lè )教學(xué)內容，制作不同風(fēng)格的音樂(lè )視頻，播放生動(dòng)立體的教學(xué)視頻，啟發(fā)學(xué)生積極學(xué)習音樂(lè )，使學(xué)生更好地學(xué)習歌曲，刺激學(xué)生的多種感官，突破傳統教學(xué)的束縛，使學(xué)生輕松掌握音樂(lè )知識，構建完整的音樂(lè )知識體系。此外，發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)點(diǎn)和作用，將信息技術(shù)落實(shí)到音樂(lè )教學(xué)各個(gè)環(huán)節之中，將音樂(lè )教學(xué)內容進(jìn)行整合優(yōu)化，播放生動(dòng)的畫(huà)面和視頻，使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習音樂(lè )知識，便于學(xué)生鑒賞多種風(fēng)格的音樂(lè )，使學(xué)生的音樂(lè )鑒賞能力有所提高。與此同時(shí)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò )整合優(yōu)化音樂(lè )教學(xué)資源，為學(xué)生展示出豐富的音樂(lè )資源，拓展學(xué)生的知識面，開(kāi)拓學(xué)生的視野，使學(xué)生掌握更多音樂(lè )知識，有效提高學(xué)生賞析能力，從而取得良好的教學(xué)效果。

　　二、運用多媒體技術(shù)整合優(yōu)化小學(xué)音樂(lè )教學(xué)

　　小學(xué)音樂(lè )教學(xué)中運用多媒體技術(shù)整合優(yōu)化教學(xué)內容，彌補傳統教學(xué)的不足，將不同風(fēng)格的音樂(lè )生動(dòng)形象地呈現出來(lái)，創(chuàng )設生動(dòng)逼真的教學(xué)情境，根據音樂(lè )的類(lèi)型制作幻燈片或是教學(xué)視頻，能夠吸引學(xué)生的注意力，使學(xué)生進(jìn)入最佳的學(xué)習狀態(tài)，改變了學(xué)生的學(xué)習方式，使學(xué)生積極主動(dòng)融入到音樂(lè )教學(xué)中，驅動(dòng)學(xué)生學(xué)習的欲望，滿(mǎn)足學(xué)生的感官需求，使學(xué)生感受到學(xué)習音樂(lè )的樂(lè )趣，便于學(xué)生更好地學(xué)習和理解音樂(lè )，全面了解音樂(lè )的獨特魅力。此外，圖文并茂的教學(xué)內容，加深了學(xué)生對音樂(lè )教學(xué)的印象，增強學(xué)生對音樂(lè )的記憶力。播放動(dòng)態(tài)的幻燈片和直觀(guān)的視頻，有利于構建高效的音樂(lè )課堂，使學(xué)生快速掌握音樂(lè )的快感，學(xué)生置身于形象的教學(xué)環(huán)境之中，能夠準確理解歌曲的含義，有效提高學(xué)生的音樂(lè )素養，充分體現運用多媒體技術(shù)整合優(yōu)化音樂(lè )教學(xué)是非常重要的，從而有效提高音樂(lè )教學(xué)質(zhì)量。

　　三、運用信息增加音樂(lè )教學(xué)的趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣

　　小學(xué)音樂(lè )教學(xué)課堂上教師運用信息技術(shù)，增加了音樂(lè )教學(xué)的趣味性，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，創(chuàng )新和改革了傳統的教學(xué)模式，學(xué)生在興趣的驅使下，主動(dòng)參與音樂(lè )教學(xué)中，深入理解音樂(lè )教學(xué)，將音樂(lè )知識進(jìn)行整合優(yōu)化，并根據不同的音樂(lè )制作豐富多彩的課件，使學(xué)生快速學(xué)習音樂(lè )知識，縮短了教師講解的時(shí)間，加快了音樂(lè )教學(xué)的進(jìn)度；依據學(xué)生的興趣點(diǎn)，設計具有趣味性的教學(xué)內容，運用信息技術(shù)播放趣味性的音樂(lè )，使學(xué)生對音樂(lè )感興趣，信息技術(shù)使復雜的教學(xué)內容簡(jiǎn)單化、形象化、立體化；將大量的教學(xué)資源整合優(yōu)化，播放趣味性的音樂(lè )課件，能夠集中學(xué)生的注意力，營(yíng)造良好的教學(xué)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，便于學(xué)生理解和學(xué)習音樂(lè )。例如：在學(xué)習《幸福拍手》時(shí)，教師可以結合音樂(lè )的特點(diǎn)，設計趣味性的音樂(lè )視頻，這樣才能取得理想的教學(xué)效果，使新課內容更新穎更立體，調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習興趣，從而有效提高全體學(xué)生的學(xué)習效率。由此可見(jiàn)，運用信息技術(shù)整合優(yōu)化音樂(lè )教學(xué)是非常重要的。

　　四、運用信息技術(shù)提供學(xué)習平臺，培養學(xué)生的自主學(xué)習能力

　　現階段，信息技術(shù)被廣泛應用于小學(xué)音樂(lè )教學(xué)中，轉變了以往的.教學(xué)理念，并對音樂(lè )教學(xué)內容進(jìn)行了整合優(yōu)化，為學(xué)生提供學(xué)習平臺，增強學(xué)生自主學(xué)習的意識，使學(xué)生自主學(xué)習教學(xué)內容，突出了學(xué)生的主體地位，將學(xué)習的主動(dòng)權交給學(xué)生，構建開(kāi)放性音樂(lè )課堂，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情，轉變被動(dòng)學(xué)習的狀態(tài)，深刻理解民族歌曲的含義，掌握不同音樂(lè )的不同特點(diǎn)。學(xué)生借助網(wǎng)絡(luò )平臺進(jìn)行自主學(xué)習，搜集大量的民族音樂(lè )，使學(xué)生獲取更多的教學(xué)內容，引導學(xué)生根據自己的理解自主制作音樂(lè )，有利于培養學(xué)生的自主學(xué)習的能力。例如：在學(xué)習歌曲《小雨沙沙沙》時(shí)，教師可以運用信息學(xué)習平臺對教學(xué)內容進(jìn)行整合優(yōu)化，并要求學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò )自主學(xué)習音樂(lè )的節奏，學(xué)生依據音樂(lè )的主旋律自主搜集五線(xiàn)譜，使學(xué)生具備較強的音樂(lè )素養，學(xué)到更多的音樂(lè )知識和技巧，逐步提高學(xué)生自主學(xué)習的能力。

　　總結

　　綜上所述，小學(xué)音樂(lè )教學(xué)中運用信息技術(shù)，是一種創(chuàng )新的教學(xué)方法，將多種不同類(lèi)型的音樂(lè )進(jìn)行優(yōu)化整合，使音樂(lè )教學(xué)內容形象化、立體化，便于學(xué)生鑒賞和學(xué)習音樂(lè )，為學(xué)生提供自主學(xué)習的平臺，使學(xué)生的自主學(xué)習能力有所提高，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習音樂(lè )的主動(dòng)性，符合新課改的要求，從而實(shí)現事半功倍的教學(xué)效果。

　　參考文獻：

　�。郏保萼嵥卦�，袁欣悅．信息化環(huán)境下小學(xué)生誠信教育策略探析［Ｊ］．中國教育技術(shù)裝備，２０１５（０１）．

　�。郏玻蓠R武．信息技術(shù)與中小學(xué)音樂(lè )教學(xué)的整合［Ｊ］．中國教育學(xué)刊，２００５（１０）．

　�。郏常蓐懷喾澹�信息技術(shù)與初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)有效整合的策略與方法研究［Ｄ］．東北師范大學(xué)，２０１２.

【信息的大學(xué)生論文】相關(guān)文章：

我國大學(xué)生信息素養研究論文04-15

信息工程論文06-10

圖書(shū)館對大學(xué)生信息素養培養論文07-01

信息工程專(zhuān)業(yè)論文04-01

信息通信技術(shù)論文04-05

教育信息論文03-30

信息檢索技術(shù)論文04-11

信息檢索的方式論文04-11

信息檢索課程論文04-11