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關(guān)于職業(yè)學(xué)校禮儀的教育論文
一、職教特色禮儀教育的提出
1。禮儀是現代人必備的素質(zhì)。悠悠神州，泱泱華夏，我國素來(lái)有“禮儀之邦”的美譽(yù)。加強禮儀教育，弘揚民族優(yōu)良禮儀傳統，樹(shù)立正確的審美觀(guān)，修正不良的行為習慣，有利于中職生更好地展示良好形象和風(fēng)度，為將來(lái)步入社會(huì )和取得成功鋪平道路，實(shí)現人生的自我價(jià)值。
2。中職生自身發(fā)展的需要�？鬃釉唬骸安粚W(xué)禮，無(wú)以立”。一個(gè)人要成人、成才就要學(xué)禮、知禮。對職業(yè)學(xué)校的學(xué)生進(jìn)行禮儀教育，有助于提高中職生的自身修養，建立良好的人際關(guān)系，形成和諧的心理氛圍，促進(jìn)中職生的身心健康。通過(guò)學(xué)禮儀、練禮儀，養成良好的禮儀習慣，提升綜合素質(zhì)，才能得到用人單位的青睞并適應社會(huì )發(fā)展的需要。
3。構建和諧社會(huì )的需要�！叭藷o(wú)禮則不利，國無(wú)禮則不寧”。禮儀對和諧社會(huì )構建尤為重要�！耙粋�(gè)社會(huì )是否和諧，一個(gè)國家能否長(cháng)治久安，很大程度上取決于全體成員的思想道德素質(zhì)�！倍粋�(gè)人的思想道德素質(zhì)是通過(guò)一定的禮儀素養表現出來(lái)的。人是和諧社會(huì )的主體，離開(kāi)人際關(guān)系的和諧，社會(huì )的和諧就無(wú)從談起。對職業(yè)學(xué)校的學(xué)生進(jìn)行禮儀教育，有利于維護良好的社會(huì )秩序，促進(jìn)人與自然的和諧相處，對實(shí)現全面建設小康社會(huì )具有重大而深遠的戰略意義�？傊�，加強中職學(xué)生行為養成教育和文明禮儀習慣的培養，使學(xué)生掌握禮儀常識，養成優(yōu)雅行為，形成和諧人際關(guān)系，初步具備文明、禮貌、優(yōu)雅的職業(yè)素質(zhì)，為其求職謀業(yè)、增強競爭力及終身發(fā)展打下堅實(shí)的基礎。
二、職教特色禮儀教育的內容
職業(yè)學(xué)校進(jìn)行具有職教特色的禮儀教育，實(shí)質(zhì)是使中職生全面了解禮儀的準則和規范，提升禮儀素養。其主要內容包括以下幾方面。
1。禮儀的認知。從同學(xué)們身邊的小事說(shuō)起，讓同學(xué)們感知禮儀的內容及原則、禮儀與修養的關(guān)系及學(xué)習禮儀的重要性。禮儀是人們在長(cháng)期生活和交往中逐漸形成的尊重他人的行為規范與準則，它以風(fēng)俗習慣和傳統等形式固定下來(lái)。禮儀的本質(zhì)是尊重，即在人際交往中尊重自己、尊重別人，其精髓與核心是真、善、美。
2。儀表禮儀修養。儀表，即人的外表，是一個(gè)人精神面貌以及內在素質(zhì)的外在表現，主要包括儀容、服飾和儀態(tài)三個(gè)方面。儀表禮儀修養的主要內容是掌握儀表禮儀的要求，學(xué)會(huì )正確的站姿、坐姿、走姿，能正確地運用手勢、眼神和微笑，穿著(zhù)得體，舉止有禮，塑造美好的形象，提升自身的魅力，打造全新自我。
3。公共禮儀修養。公共禮儀，是人們置身于公共場(chǎng)合時(shí)與他人和睦相處、禮讓包容的行為和應該遵守的禮儀規范，是人們在交際應酬之中所具備的基本素養。公共禮儀修養的主要內容是了解行路、乘車(chē)等道路交通禮儀、超市商場(chǎng)等公共場(chǎng)合禮儀。通過(guò)這部分禮儀規范的學(xué)習，使同學(xué)們在不同的公共場(chǎng)合下注意自己的言行舉止。
4。社交禮儀修養。社交禮儀是人們在社會(huì )交往活動(dòng)中形成的共同遵守的行為準則和規范。主要包括見(jiàn)面禮儀、交談禮儀和餐飲禮儀等規范，這部分禮儀是建立良好人際關(guān)系的關(guān)鍵。要通過(guò)學(xué)習、掌握社交禮儀的基本知識、規范和交際技巧，樹(shù)立良好的自身形象，提升自身的涵養，增進(jìn)彼此之間的了解溝通。對即將踏入社會(huì )的中職生來(lái)說(shuō)，能否建立良好的人際關(guān)系，不但是事業(yè)成功的關(guān)鍵，也是能否融入社會(huì )、順利就業(yè)的關(guān)鍵。成功靠人脈，人脈靠真誠。良好的人際關(guān)系，深厚的人脈資源，依靠的是在社會(huì )交往中對交往對象的尊重和真誠相待。因此，這部分內容對職業(yè)學(xué)校的學(xué)生來(lái)說(shuō)顯得尤為重要。
5。職場(chǎng)禮儀修養。職場(chǎng)禮儀是人們在職業(yè)場(chǎng)所中應當遵循的一系列禮儀規范。主要包括求職前準備、面試時(shí)的基本禮儀、與上級和同事相處之道、職場(chǎng)著(zhù)裝、公關(guān)等應遵循的禮儀規范。了解、掌握并恰當地應用職場(chǎng)禮儀，會(huì )幫助中職生將來(lái)在謀職時(shí)贏(yíng)得先機，順利進(jìn)入工作崗位，也會(huì )在未來(lái)的職場(chǎng)中如魚(yú)得水。因此，這部分內容對職業(yè)學(xué)校的學(xué)生來(lái)說(shuō)是學(xué)習的最關(guān)鍵部分。
三、職業(yè)學(xué)校禮儀教育的途徑和方法
1。樹(shù)立學(xué)習禮儀的意識，強化禮儀職業(yè)教育。對于職業(yè)學(xué)校的學(xué)生來(lái)講，必須樹(shù)立長(cháng)久的“習禮意識”，處處留心，時(shí)時(shí)經(jīng)意。禮儀要靠平時(shí)在校有意無(wú)意的模仿，靠周?chē)h(huán)境的影響，靠在交際實(shí)踐中不斷地學(xué)習、摸索，逐漸總結經(jīng)驗教訓而習得。學(xué)生喜歡與未來(lái)職業(yè)相關(guān)的事物相聯(lián)系，每個(gè)學(xué)生都關(guān)心著(zhù)未來(lái)的就業(yè)，因此外樹(shù)形象、內強素質(zhì)是新時(shí)期對禮儀的一種內在要求，為了在就業(yè)時(shí)及今后的職業(yè)走向中以形象和素質(zhì)取勝，就一定要在平時(shí)牢固樹(shù)立學(xué)習禮儀的意識，日積月累，從不自覺(jué)到自覺(jué)，并以此調控自己的言行，最終成為習慣。
2。提高道德品質(zhì)和文化知識修養，鍛煉履行禮儀的意志。禮儀從廣義上來(lái)講是一種道德行為，因此要形成高尚的道德品質(zhì)，就應該從日常生活中遵從禮儀規范這一最基礎的層次做起；要時(shí)刻關(guān)注自己的道德品質(zhì)修養，自覺(jué)地參加學(xué)校、社會(huì )等具有道德意義的活動(dòng)，養成良好的行為習慣，把禮儀從人的行為規范上升到人生規范，培養學(xué)生的道德人格，使人格道德化。一個(gè)人具有淵博的文化知識，才能深刻地理解禮儀的原則和規范。
3。樹(shù)立文明禮儀榜樣，提高參與的積極性。在文明禮儀教育中，榜樣的力量是巨大的。運用榜樣進(jìn)行教育，生動(dòng)形象，說(shuō)服力強，能夠使學(xué)生在耳聞目睹的事跡中獲得道德啟迪，在接受榜樣的感染中自然而然地理解、認同一定社會(huì )的道德原則、要求和規范。各班可指導學(xué)生組成文明禮儀調查小組，尋找身邊的文明禮儀事跡，發(fā)動(dòng)學(xué)生網(wǎng)上查找文明禮儀故事，各班組織文明禮儀故事會(huì )，根據所學(xué)文明禮儀知識設計制作“我身邊的文明行為調查和采訪(fǎng)”調查表，對學(xué)校文明情況進(jìn)行調查，在認真整理分析的基礎上撰寫(xiě)調查報告，為創(chuàng )建文明校園建言獻策。同時(shí)，學(xué)�；虬嗉壙稍u選表彰十位“文明禮儀之星”，利用宣傳角展示他們的風(fēng)采，樹(shù)立文明禮儀榜樣，發(fā)揮先進(jìn)典型的示范和輻射作用。激勵學(xué)生積極參與學(xué)習禮儀、實(shí)踐禮儀、展示禮儀和宣傳禮儀教育實(shí)踐活動(dòng)，推動(dòng)文明禮儀宣傳教育系列實(shí)踐活動(dòng)深入開(kāi)展。
4。注意環(huán)境塑造，營(yíng)造良好的校園禮儀氛圍。加強文明禮儀教育必須注重中職生的自我教育、自我修養、自我完善，開(kāi)展豐富多彩的校園文明禮儀活動(dòng)，營(yíng)造良好的校園氛圍，鼓勵學(xué)生積極參與校內外各種文明禮儀活動(dòng)和社會(huì )公共活動(dòng)，不斷積累交往經(jīng)驗，展示禮儀的魅力和中職生的風(fēng)范。例如：學(xué)校圍繞文明禮儀教育主題，實(shí)行全員育人，做到教書(shū)育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人、文化育人和風(fēng)氣育人。開(kāi)展“文明明禮誠信”活動(dòng)，制訂修身計劃，發(fā)揮文明禮儀的自律作用；發(fā)動(dòng)全校師生尋找校園中的不文明現象，開(kāi)展辯論、演講等活動(dòng)，弘揚文明禮貌之風(fēng)，使文明禮儀之花遍地開(kāi)放；還可以通過(guò)廣播、電視、宣傳欄等媒體工具，介紹名人處世修身的軼事，通過(guò)名人名言，激勵學(xué)生樹(shù)立遠大理想，立志成才；引導學(xué)生學(xué)會(huì )做人，學(xué)會(huì )學(xué)習，學(xué)會(huì )生存，學(xué)會(huì )審美，教育學(xué)生團結友愛(ài)、互幫互助；通過(guò)美化、凈化、綠化校園，讓學(xué)生置身于整潔、清新、優(yōu)美又有文化氛圍的環(huán)境中，受到潛移默化的熏陶，從而達到凈化心靈、推動(dòng)學(xué)校文明禮儀建設的目的。
總之，對職業(yè)學(xué)校的學(xué)生進(jìn)行禮儀教育，無(wú)論對于提升學(xué)生的素質(zhì)，還是對于促進(jìn)社會(huì )和諧，都具有十分重要的意義。但“禮”形于外，“德”誠于中，禮儀是道德的表現形式，道德是禮儀的基礎。所以，職業(yè)學(xué)校除了進(jìn)行禮儀教育外，還要重視思想道德素質(zhì)教育，從而培養出具有較強社會(huì )競爭力及內外兼修的高素質(zhì)人才。
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