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科技創(chuàng )新結題論文
引導語(yǔ)：科技創(chuàng )新一直以來(lái)都是我們所注重著(zhù)的，那么有關(guān)科技創(chuàng )新結題論文范文哪里有呢？接下來(lái)是小編為你帶來(lái)收集整理的文章，歡迎閱讀！
摘要：科技創(chuàng )新活動(dòng)作為培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的重要載體，是高校創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育工作有效開(kāi)展的重要手段。大學(xué)生所具備的科技創(chuàng )新競爭力是一個(gè)學(xué)校整體辦學(xué)理念、辦學(xué)實(shí)力和辦學(xué)成果的最直觀(guān)體現。如何以大學(xué)生易于理解、接受和參與的方式開(kāi)展好科技創(chuàng )新活動(dòng)成為值得探討的問(wèn)題。本文提出科技娛樂(lè )化、技術(shù)傳承化、培養模式一條龍化，分類(lèi)引領(lǐng)打造科技創(chuàng )新普及、科技創(chuàng )新競賽、科技創(chuàng )新實(shí)踐三平臺等創(chuàng )新思路，為高校在新形勢下堅持繼承與創(chuàng )新并重，普及與提高并舉，扎實(shí)做好科技創(chuàng )新活動(dòng)開(kāi)辟新路徑。
【關(guān)鍵詞】大學(xué)生；科技創(chuàng )新；激勵機制
我國實(shí)施創(chuàng )新驅動(dòng)發(fā)展戰略以來(lái)，“大眾創(chuàng )業(yè)，萬(wàn)眾創(chuàng )新”的大潮席卷全國，呈現出生機勃勃的創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)氛圍。國務(wù)院發(fā)布《關(guān)于深化高等學(xué)校創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育改革的實(shí)施意見(jiàn)》，為深化高校創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育改革做出了重要部署。高校作為當代大學(xué)生傳播科學(xué)思想，弘揚科學(xué)精神，倡導科學(xué)方法，推廣科學(xué)技術(shù)的平臺，如何以大學(xué)生易于理解、接受和參與的方式開(kāi)展好科技創(chuàng )新活動(dòng)成為值得探討的問(wèn)題。結合工作實(shí)際和專(zhuān)題調研，提出“一個(gè)中心兩個(gè)基本點(diǎn)”、“三化”、“三平臺”大學(xué)生科技創(chuàng )新活動(dòng)有效開(kāi)展新路徑。
1堅持“一個(gè)中心兩個(gè)基本點(diǎn)”
一個(gè)中心，是指科技創(chuàng )新活動(dòng)要以專(zhuān)業(yè)課程為中心，結合本校專(zhuān)業(yè)特色，立足本校實(shí)際，學(xué)以致用，在專(zhuān)業(yè)中提升學(xué)生科技能力。兩個(gè)基本點(diǎn)是指：把幫助學(xué)生將課內理論知識應用到課外科技活動(dòng)作為基本出發(fā)點(diǎn)；把幫助學(xué)生從課外科技活動(dòng)實(shí)踐中所積累的經(jīng)驗教訓補充到課內理論知識作為落腳點(diǎn)。通過(guò)“一個(gè)中心，兩個(gè)基本點(diǎn)”正確處理學(xué)生課內學(xué)習和課外實(shí)踐的關(guān)系，通過(guò)對課內外兩個(gè)課堂的正確把握，使學(xué)生在多元互動(dòng)中得到鍛煉，掌握扎實(shí)的理論文化知識和較強的動(dòng)手實(shí)踐能力。在開(kāi)展科技活動(dòng)的整體統籌上，要一手抓全�？萍嘉幕諊ㄔO，一手抓高、精、尖課外學(xué)術(shù)科技競賽，兩手抓兩手都要硬，堅持兩條腿走路，為培養學(xué)生科技創(chuàng )新意識，提高科技創(chuàng )新本領(lǐng)搭建廣闊平臺。
2推廣“三化”“三化”即科技娛樂(lè )化、培養模式化、技術(shù)傳承化。
2.1嘗試科技娛樂(lè )化，即將科技活動(dòng)賦予娛樂(lè )化的展示，為營(yíng)造校園科技氛圍起到良好帶動(dòng)作用，吸引更多學(xué)生參與到科技活動(dòng)中來(lái)。如在我校特色活動(dòng)車(chē)模設計制作大賽中，除了傳統的車(chē)模展示，還增加了舞臺劇、速度競技賽和重量拉力賽等趣味比賽環(huán)節，組織學(xué)生用設計的車(chē)輛模型編排了舞臺劇《機器人總動(dòng)員之憤怒的小鳥(niǎo)》，將整場(chǎng)活動(dòng)推向高潮，用形象生動(dòng)的劇情和配音演繹了機器人版鳥(niǎo)豬大戰，人性化的展示了車(chē)模的高端性能，娛樂(lè )化的彰顯了科技的獨特魅力，在全校范圍內掀起了科技創(chuàng )新的熱情。
2.2推廣培養模式化，即學(xué)校對學(xué)生科技能力培養制定計劃，有步驟、有層次分類(lèi)引領(lǐng)，打造科技創(chuàng )新一條龍、生產(chǎn)線(xiàn)式培養模式。針對大一學(xué)生開(kāi)展廣泛的科研立項搜集項目，引導學(xué)生對自己感興趣的科技項目進(jìn)行基本初步的研究，以此作為對研究課題進(jìn)行項目依據、研究方法、文獻綜述、預期完成標準等進(jìn)行論證的第一道程序；大二以校內科技比賽獲獎或發(fā)表論文作為科研立項結題，并形成初步的理論研究成果；大三學(xué)校會(huì )提供平臺，依托比賽實(shí)戰演練來(lái)選拔出優(yōu)秀的人才和作品進(jìn)一步參加全國比賽，對學(xué)生的科技成果進(jìn)行更權威的檢驗；大四積極推動(dòng)優(yōu)秀項目作品進(jìn)行專(zhuān)利申請，引導項目由理論型向實(shí)用型轉化，并將可行的項目入駐產(chǎn)業(yè)園區進(jìn)行實(shí)體孵化，注冊公司，轉化為經(jīng)濟效益，從而促進(jìn)學(xué)生創(chuàng )業(yè)就業(yè)。
2.3堅持技術(shù)傳承化，是通過(guò)“課題認領(lǐng)”、“科技明星交流會(huì )”等活動(dòng)，加強學(xué)生自主科技梯隊建設�？萍蓟顒�(dòng)水平提高除了依靠教師的教學(xué)指導，更重要的是要提升學(xué)生自主學(xué)習能力，任何一個(gè)成功的科技成果都不是一蹴而就的，都需要經(jīng)歷幾年、幾屆人的磨礪才能打造出一個(gè)有價(jià)值、含金量高的項目，因此技術(shù)傳承在高校開(kāi)展科技活動(dòng)中發(fā)揮著(zhù)重要的作用。我們探討可以通過(guò)開(kāi)展“課題認領(lǐng)項目”來(lái)加強技術(shù)傳承，即每年畢業(yè)生在畢業(yè)前會(huì )將自己未完成課題已取得的階段性成果無(wú)償全面的交出，由低年級學(xué)生根據自己的興趣進(jìn)行認領(lǐng)，從而有效的防止了項目半途而廢，也提高了項目研究的深度和效率。同時(shí)定期開(kāi)展“科技明星交流會(huì )”，引導學(xué)生分享經(jīng)驗、共享資源，堅持走出去學(xué)習、引進(jìn)來(lái)發(fā)展的理念，使項目得到更好的繼承和發(fā)展。
3打造“三平臺”
“三平臺”即有針對性的根據不同年級、不同專(zhuān)業(yè)、不同層次學(xué)生進(jìn)行分類(lèi)引導，著(zhù)力分類(lèi)打造科技普及、科技競賽和科技實(shí)踐的學(xué)生課外科技創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)活動(dòng)三平臺。
�。�1）科技普及教育活動(dòng)平臺以科普教育、學(xué)術(shù)講座、學(xué)生論壇為主要形式，它既是為學(xué)生傳播新思想、新知識的平臺，又是學(xué)生深入專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域，完善知識結構、拓展學(xué)術(shù)視野、培養創(chuàng )新思維的交流平臺。
�。�2）科技競賽活動(dòng)平臺依托學(xué)校學(xué)科專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢，以競賽營(yíng)造校園科技文化的濃郁氛圍，以大學(xué)創(chuàng )新實(shí)驗室為依托、以大學(xué)生科技創(chuàng )新協(xié)會(huì )等學(xué)生組織體系為輔助，以賽促創(chuàng )，推動(dòng)學(xué)生應用專(zhuān)業(yè)知識、提升實(shí)踐能力。
�。�3）科技實(shí)踐活動(dòng)平臺以大學(xué)生“眾創(chuàng )空間”為載體，實(shí)現項目化、基地化、實(shí)現科技項目的實(shí)體孵化，將科技理論化向實(shí)用化轉變，并對科技產(chǎn)品商業(yè)化進(jìn)行探索，最終實(shí)現以創(chuàng )新帶創(chuàng )業(yè)、以創(chuàng )業(yè)促就業(yè)�？傊�，科技創(chuàng )新活動(dòng)作為培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的重要載體，是高校創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育工作有效開(kāi)展的重要手段。當代大學(xué)生所具備的科技活動(dòng)競爭力正是一個(gè)學(xué)校整體辦學(xué)理念、辦學(xué)實(shí)力和辦學(xué)成果的最直觀(guān)體現。在新形勢下，要堅持繼承與創(chuàng )新并重，普及與提高并舉，扎實(shí)做好科技創(chuàng )新活動(dòng)，努力完善科技創(chuàng )新平臺，不斷開(kāi)拓高�？萍蓟顒�(dòng)的創(chuàng )新之路。
參考文獻
[1]諶兵,魯雷,李華濤.大學(xué)生科技創(chuàng )新工作的實(shí)踐與思考——以北京信息科技大學(xué)為例[J].北京教育(德育),2014(03).
[2]劉承磊,傅臣家,寧鐳,于小艷.構建大學(xué)生科技創(chuàng )新工作模式的探索[J].山東電力高等專(zhuān)科學(xué)校學(xué)報,2013(01).
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