體育專(zhuān)業(yè)本科畢業(yè)論文
體育專(zhuān)業(yè)學(xué)生受到體育科學(xué)研究的基本訓練，掌握從事學(xué)校體育教育工作的基本能力�？靵�(lái)看看體育專(zhuān)業(yè)本科畢業(yè)論文吧！
體育專(zhuān)業(yè)本科畢業(yè)論文：體育教育的學(xué)科滲透途徑
摘要：在體育教育過(guò)程中，教師要尋找學(xué)科滲透途徑，從不同角度對學(xué)生進(jìn)行學(xué)科滲透。首先教師要在體育教育中進(jìn)行德育滲透教育，其次教師要在體育學(xué)科中滲透法制教育的途徑，同時(shí)還要在體育教育教學(xué)過(guò)程中滲透環(huán)境教育。
關(guān)鍵詞：體育教育；學(xué)科滲透；評析
在體育學(xué)科教學(xué)過(guò)程中，教師要選擇適合學(xué)生的體育教學(xué)策略，進(jìn)行學(xué)科滲透教育，讓學(xué)生能夠在體育學(xué)習的過(guò)程中獲得德育教育、法制教育、環(huán)境教育，讓學(xué)生將民族精神融入學(xué)科教學(xué)，在法制教育的滲透教學(xué)中獲得法制教育，懂得創(chuàng )設和諧的環(huán)境教育的重要性。教師要針對學(xué)生現有的能力，選擇適合學(xué)生的學(xué)科滲透途徑，讓學(xué)生獲得學(xué)科滲透教育。
1在體育教育中進(jìn)行德育滲透教育
1.1抓住體育教育中的時(shí)機進(jìn)行德育滲透
在體育教育過(guò)程中，要切實(shí)抓好課堂教學(xué)改革和建設，弘揚和培育民族精神，將民族精神教育融入學(xué)科教學(xué)，因此教師要在學(xué)生接受體育教育的過(guò)程中獲得德育滲透教育�，F在的一代中學(xué)生大多數是獨生子女，缺乏良好的意志性格以及良好作風(fēng)，在體育教學(xué)中滲透德育教育，可以讓學(xué)生養成吃苦耐勞、勇敢頑強、挑戰自我的良好品質(zhì)。例如，在初中體育1500m跑的教學(xué)中，學(xué)生在課堂上因為跑步的時(shí)間較長(cháng)，一些學(xué)生的身體就會(huì )出現不適，導致出現一些學(xué)生不愿意繼續跑的現象。此時(shí)，教師就需要進(jìn)行德育教育，讓學(xué)生養成勇敢頑強、挑戰自我的品格。教師在學(xué)生進(jìn)行1500m跑之前指導學(xué)生在1500m跑當中需要注意的事項，并進(jìn)行德育教育："1500m跑訓練不僅會(huì )讓我們提升耐力和體育競技能力，還能讓我們鍛煉身體。在遇到困難的時(shí)候，我希望同學(xué)們能夠堅持下去。如果我們在體育訓練中遇到了困難，堅持了下來(lái)，那么在我們今后的生活中，當你遇到困難的時(shí)候，我相信你也會(huì )有勇氣堅持下來(lái)，永不放棄的。"教師在體育教育中的德育滲透，能讓學(xué)生勇敢地接受體育訓練中的挑戰，教師由關(guān)心學(xué)生的本性發(fā)展，到增強學(xué)生的技能和思想教育，既發(fā)揮了在體育教學(xué)過(guò)程中的育人成效，又發(fā)揮了學(xué)生的健身成效，讓每一個(gè)學(xué)生能夠在每一堂體育課上達到強身健體的目的，并獲得心靈上的成長(cháng)。因此，教師在體育教育中抓住時(shí)機進(jìn)行德育滲透教育是非常必要的。
1.2教師要根據不同的.體育教學(xué)
內容進(jìn)行恰當的德育滲透在不同的體育課堂中，德育滲透的內容是不一樣的。教師要抓住體育教學(xué)內容的不同，尋找德育滲透的切入點(diǎn)，讓不同的學(xué)生在每一堂體育課上都能夠獲得德育教育。首先，在體育教學(xué)中教師要把握身教重于言教的原則，以自身的行為進(jìn)行德育滲透，讓學(xué)生在教學(xué)中從教師的言談舉止、品德修養中汲取精神營(yíng)養。在這個(gè)基礎上，教師要根據不同的體育教學(xué)內容進(jìn)行恰當的德育滲透教育，如在體操教學(xué)中注重培養學(xué)生勇敢果斷、不怕困難、不怕失敗的精神；在球類(lèi)教學(xué)中結合球類(lèi)集體性的特點(diǎn)，培養學(xué)生在球類(lèi)運用中的集體榮譽(yù)感；而在體育各種游戲活動(dòng)中，則讓學(xué)生形成團結負責的良好心態(tài)。例如，在初中排球技術(shù)的教學(xué)中，根據八年級學(xué)生的生理以及心理實(shí)際情況，教師可以選擇排球雙手下手墊球技術(shù)的教學(xué)。同時(shí)，在教學(xué)的過(guò)程中，教師可以根據八年級學(xué)生不喜歡枯燥的教學(xué)形式的特點(diǎn)選擇排球游戲教學(xué)："在排球技術(shù)訓練的過(guò)程中，我們要體驗到參與到體育訓練中的樂(lè )趣，養成樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗的生活態(tài)度。在排球運動(dòng)中我們需要和他人合作共同完成，因此一定要振作精神，將自己還沒(méi)有掌握好的雙手下手墊球技術(shù)繼續熟練化，才能和同組的隊員共同合作完成排球訓練。"學(xué)生完成單獨訓練之后，教師組織學(xué)生進(jìn)行排球游戲："現在我們自由結組，小組內練習排球雙手下手墊球技術(shù)，每個(gè)人都充當其他同學(xué)的醫生，為同學(xué)診斷墊球技術(shù)的成敗。同學(xué)之間要互相診斷同學(xué)墊球技術(shù)有沒(méi)有問(wèn)題，尋找病因，向完成的好的學(xué)生學(xué)習。"通過(guò)學(xué)生自由結組進(jìn)行小組內傳球，學(xué)生不但可以在這個(gè)過(guò)程中感受到集體力量的重要性以及同學(xué)之間密切配合的重要性，還能感受到在排球運動(dòng)中集體主義思想的重要性。
2在體育學(xué)科中滲透法制教育的途徑
2.1在體育教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節
中融入法制教育法制教育不僅可以讓學(xué)生養成遵紀守法、積極進(jìn)取的優(yōu)秀品質(zhì)，而且可以讓學(xué)生鍛煉自制力，形成集體主義和愛(ài)國主義精神。在體育教學(xué)的過(guò)程中，教師要關(guān)注學(xué)生的心理健康，針對學(xué)生心理教育中出現的問(wèn)題對學(xué)生實(shí)施法制教育，讓學(xué)生逐步具備法制觀(guān)念，在日常生活中能夠踐行法制行為。在體育教學(xué)的課堂教學(xué)中，教師要緊緊抓住適當的教學(xué)環(huán)節滲透法制教育，可以結合課堂常規、體育游戲教學(xué)、體育課堂的偶發(fā)事件的處理以及各種體育競賽進(jìn)行法制教育。例如，在八年級體育《快樂(lè )往返跑》的教學(xué)過(guò)程中，教師要想讓學(xué)生通過(guò)往返跑練習學(xué)到快速奔跑的技能，在折返過(guò)程中體會(huì )重心下移和轉體迅速起動(dòng)的動(dòng)作，進(jìn)一步提高身體的協(xié)調性，就要讓學(xué)生在活動(dòng)中獲得自我認知，培養學(xué)生果斷的品質(zhì)和吃苦耐勞的精神，同時(shí)，教師可以結合快樂(lè )往返跑的各個(gè)教學(xué)環(huán)節進(jìn)行法制滲透教育："現在我們進(jìn)行準備活動(dòng)，我們繞圈跑200m×2后進(jìn)行跳房子搬家游戲。需要同學(xué)們注意的是，在體育游戲的過(guò)程中我們要遵守游戲規則，不能超越規則進(jìn)行體育游戲。就像我們在生活中要遵循法制法規一樣。"學(xué)生分成2組，在規定的場(chǎng)地內單足接力跳，按照規定動(dòng)作跑動(dòng)有序、動(dòng)作到位。學(xué)生完成準備活動(dòng)后，教師組織快樂(lè )往返跑練習："同學(xué)們按每組6人的形式按照同組異質(zhì)的原則自由組合成合作小組，在往返跑的過(guò)程中第1個(gè)同學(xué)要從起跑線(xiàn)快速跑到規定終點(diǎn)線(xiàn)位置上，摸到線(xiàn)后轉身迅速折回起點(diǎn)，摸到第2個(gè)同學(xué)的手心，第2個(gè)同學(xué)開(kāi)始跑。在這個(gè)過(guò)程中，要講禮貌、講道德，加強組織紀律性，要明白違法亂紀會(huì )帶來(lái)很多不良的后果。"學(xué)生根據教師的指導進(jìn)行25m×4往返跑。當學(xué)生在課堂上出現偶發(fā)事件時(shí)，教師也要運用法制觀(guān)念來(lái)引領(lǐng)同學(xué)。教師在體育授課的過(guò)程中進(jìn)行法制教育，不但提高了學(xué)生明辨是非的能力，使學(xué)生養成優(yōu)秀的思想品質(zhì)，而且能夠讓學(xué)生在安全的前提下完成體育活動(dòng)，提高學(xué)生的體育能力。
2.2教師要根據體育課的特點(diǎn)選擇滲透法制教育的途徑
教師在體育教學(xué)的過(guò)程中要根據體育課的特點(diǎn)滲透法制教育。在體育教學(xué)中，教師要在學(xué)生的體能、思想品德、學(xué)習態(tài)度等不同的方面進(jìn)行法制滲透教育，讓體育課堂既成為鍛煉學(xué)生體育能力的課堂，又成為能培養學(xué)生遵章守紀優(yōu)秀品質(zhì)的課堂。在不同的體育運動(dòng)項目中，教師既要根據學(xué)生的體育能力選擇適合學(xué)生的教學(xué)內容，又要針對學(xué)生的心理選擇適合學(xué)生的法制滲透教育。教師要引導學(xué)生從不同的角度認識到法制建設的重要性，從不同的教學(xué)環(huán)節中引導學(xué)生克服不良心理。例如，在九年級下學(xué)期《障礙跑》的教學(xué)過(guò)程中，教師要想讓學(xué)生能在跳動(dòng)中用"踏上式"越過(guò)低高度的垂直障礙物、用"跨步式"跨過(guò)一定高度的水平障礙，就要引導學(xué)生，在練習中培養學(xué)生克服困難、勇于拼搏、頑強的意志品質(zhì)，還要注意在積極認真練習的過(guò)程中遵守紀律、注意安全。學(xué)生成2列橫隊集合，教師組織教學(xué)，并宣布本課學(xué)習內容。在學(xué)生按口令由2列橫隊變?yōu)?列橫隊的過(guò)程中，教師要通過(guò)練習，培養學(xué)生高度的組織紀律性和注意力："體育課的特點(diǎn)就是要不斷地超越自己，克服自己在體育上的不足，爭取在每一堂體育課堂中獲得體育能力的提升。因此，作為同學(xué)，首先要培養自己克服障礙的能力，同時(shí)要在參加體育活動(dòng)的過(guò)程中進(jìn)行自我保護，注意安全，遵循體育運動(dòng)規則。只有真正遵循了體育規則，我們才能真正獲得體育能力的提升".接下來(lái)，學(xué)生開(kāi)始分小組自由練習"踏上式"越過(guò)垂直障礙與"跨步式"跨過(guò)寬度障礙，教師指導學(xué)生糾正錯誤并鼓勵學(xué)生。在課堂上出現學(xué)生之間逗鬧現象時(shí)，教師要及時(shí)制止，并滲透法制教育。教師遵循體育運動(dòng)的特點(diǎn)進(jìn)行法制滲透，能讓學(xué)生在體育練習的過(guò)程中形成法制觀(guān)念、模范守法。需要教師注意的是，不同的體育課堂有不同的特點(diǎn)，教師要結合體育課堂的不同內容和形式進(jìn)行不同形式的法制教育，做到因勢利導、因人施教。
3在體育教育教學(xué)過(guò)程中滲透環(huán)境教育
3.1在體育教學(xué)中尋找滲透環(huán)境教育的途徑
在人本化的體育教學(xué)課堂中，教師要針對課堂中出現的各種問(wèn)題對學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育的滲透，還要結合教學(xué)內容以及教學(xué)環(huán)節對學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育的滲透，讓學(xué)生懂得親近、關(guān)愛(ài)自然及與自然和諧相處的益處，還要培養學(xué)生的公民責任感，形成社會(huì )參與意識。真正的體育課堂是引導學(xué)生充分理解課程性質(zhì)以及課程價(jià)值的課堂。在體育課堂中，教師要緊緊抓住每一個(gè)教學(xué)生長(cháng)點(diǎn)對學(xué)生進(jìn)行滲透教育�！�2001—2005年全國環(huán)境教育工作綱要》中明確指出：青少年必須承擔環(huán)境保護的義務(wù)和責任。因此教師要緊抓住體育戶(hù)外活動(dòng)多的特點(diǎn)進(jìn)行環(huán)境教育，引導學(xué)生帶著(zhù)環(huán)保意識完成體育課堂教學(xué)任務(wù)。學(xué)生的心靈在體育教育中得到了凈化，在教學(xué)的過(guò)程中環(huán)境保護意識在學(xué)生的心中扎下了根，學(xué)生的情感真正得到了熏陶，從而體育課堂被賦予了更深層次的內涵。
3.2教師要開(kāi)啟學(xué)生保護環(huán)境的意識，讓學(xué)生在生動(dòng)的體育課堂中
主動(dòng)運用環(huán)境保護意識保護體育課堂中的環(huán)境教師在體育課堂中要激發(fā)學(xué)生的環(huán)境保護意識，讓學(xué)生在生動(dòng)的體育課堂中時(shí)時(shí)處處形成良好的保護環(huán)境的習慣。中學(xué)生對周?chē)氖澜缫呀?jīng)有了一定的認知，但是并不是所有學(xué)生都能與周?chē)h(huán)境形成良性互動(dòng)的能動(dòng)主體。在體育課堂中，湛藍的天空中鳥(niǎo)兒飛翔，清新的空氣讓學(xué)生頗有自由自在的感覺(jué)。教師要尋找體育課堂中的環(huán)境教育的生長(cháng)點(diǎn)，根據學(xué)生的實(shí)際情況選擇適合滲透環(huán)境教育的教學(xué)策略，讓學(xué)生在不同的體育環(huán)節中養成保持環(huán)境衛生的良好習慣。教師的指導能讓學(xué)生從教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節體會(huì )到環(huán)境保護的重要性，強化學(xué)生對生存環(huán)境保護的興趣，從而養成人與自然和諧相處的習慣。
4結語(yǔ)
在體育教育的學(xué)科滲透的過(guò)程中，教師要以生為本、以學(xué)定教，根據學(xué)生的生理特點(diǎn)以及心理特點(diǎn)選擇適合學(xué)生的學(xué)科滲透教學(xué)策略，從不同的途徑對學(xué)生進(jìn)行學(xué)科滲透。教師不但要將學(xué)生培養成體育能力強的學(xué)生，還要引導學(xué)生在體育活動(dòng)的過(guò)程中形成道德觀(guān)念、法制觀(guān)念，具有環(huán)境保護的意識。
參考文獻：
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