星光燦爛美術(shù)課件

　　教材分析：

　　本課是簡(jiǎn)易的立體構成練習，將一張平面的紙，通過(guò)構思設計和工藝制作手段，實(shí)現近似浮雕藝術(shù)的效果!

　　學(xué)生有一定的折疊基礎，不過(guò)對凸折線(xiàn)、凹折線(xiàn)的認識不夠，對示意圖的理解能力還很欠缺!因此本課在教學(xué)中加強了識圖的力度!讓學(xué)生在制作的過(guò)程中降低難度!整個(gè)教學(xué)過(guò)程遵循學(xué)生的認知規律循序漸進(jìn)意在讓他們領(lǐng)悟制作紙浮雕的形成原理!

　　教學(xué)目標：

　　1、了解紙浮雕的成型原理，能熟練識圖。

　　2、能運用折疊、剪切、壓折等方法、技能，制作出紙浮雕作品。

　　3、養成精心制作的良好習慣和一絲不茍的工作作風(fēng)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　識圖并能獨立完成1~2個(gè)浮雕星星的制作。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　創(chuàng )造出具有個(gè)性的作品。

　　教學(xué)準備：

　　教師：示范作品1件、示意圖6幅、彩色卡紙若干!剪刀一把!黑板一塊!紅藍黑色筆各一只(粉筆記號筆均可)

　　學(xué)生：彩色卡紙若干、剪刀一把、尺子一把、紅藍黑色筆各一支

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、欣賞導入新課。

　　出示兩個(gè)星星造型，一個(gè)是平面的，一個(gè)是立體的。學(xué)生對比欣賞思考：你們知道這兩個(gè)星星有什么不同之處?

　　學(xué)生明確：這個(gè)星星非常有立體感，好象從這個(gè)底板上浮起來(lái)一樣，我們把這種效果叫做浮雕，這個(gè)星星是用紙做的，所以叫紙浮雕。這就是今天我們要學(xué)習的《星光燦爛》，制作紙浮雕星星。

　　二、學(xué)習新課。

　　1、引導發(fā)現

　　學(xué)生欣賞浮雕四角星星思考交流：這顆星星是用了什么方法，使平整的紙張，產(chǎn)生立體感的`呢?

　　明確：折疊是制作紙浮雕最基本也是最常用的方法。

　　2、看簡(jiǎn)單的折疊示意圖 思考：紅藍虛線(xiàn)黑實(shí)線(xiàn)分別代表什么意思! 明確：紅色的虛線(xiàn)代表凸折線(xiàn)，藍色的虛線(xiàn)代表凹折線(xiàn)，黑色的實(shí)線(xiàn)代表裁切線(xiàn)。

　　3、根據示意圖(兩種)動(dòng)手嘗試折疊并交流凸凹折線(xiàn)折疊方法，明確：凸凹折線(xiàn)的折法。折疊完后展平作品直接在上面用相對應的折疊線(xiàn)繪制出示意圖!

　　4、展示繪制快又好的示意圖!

　　5、試一試：出示示意圖完成四角星基本型的制作并交流!

　　目的：鍛煉學(xué)生識圖能力，獨立完成星星基本形的制作!為后面的創(chuàng )新奠定基礎!

　　6、能讓你手中的星星更加與眾不同嗎?學(xué)生交流!

　　7、對號入座：出示書(shū)中四個(gè)示意圖和四個(gè)變式星星浮雕作品

　　學(xué)生在書(shū)中對號入座填空!然后說(shuō)一說(shuō)四件作品的異同點(diǎn)!明確：圖一是基本形!1--4號星星都是根據基本形變話(huà)7而來(lái)!4號星的特別之處：光芒的表現!四個(gè)角中間可以有一個(gè)或更多光芒!

　　三、制作創(chuàng )新：

　　看了這幾種不同造型的星星后，是不是又想試一試呢?

　　趕快動(dòng)手吧，看看哪一組動(dòng)起手來(lái)，把這夜空點(diǎn)綴的更加美麗。

　　四、展示學(xué)生作品師生互評。

　　五、課堂小結及延伸。

　　1、三角、四角、五角、六角、八角、不規則星等。

　　2、欣賞其它浮雕作品!

　　六、課堂小結。

　　剛才同學(xué)們精心制作讓我們的天空有了繁星的點(diǎn)綴，希望大家在今后都能有屬于自己的一片美麗星空!讓那星光更加燦爛!

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