學(xué)校年度考核方案12篇【合集】
為了確保事情或工作有效開(kāi)展，時(shí)常需要預先開(kāi)展方案準備工作，方案是解決一個(gè)問(wèn)題或者一項工程，一個(gè)課題的詳細過(guò)程。那么制定方案需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編整理的學(xué)校年度考核方案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
學(xué)校年度考核方案 篇1
一、考核原則
1.堅持公正、公平、公開(kāi)的原則，客觀(guān)、透明、規范地進(jìn)行師德考核。
2.堅持師德考核與業(yè)績(jì)考核并重，以考核教師履行職業(yè)道德規范和工作業(yè)績(jì)?yōu)橹�；堅持定性與定量相結合，以定量考核為主；堅持平時(shí)考核與年度考核相結合，年度考核以平時(shí)考核為基礎。通過(guò)綜合考查評價(jià)，確定考核等級。
二、考核內容與考核等次
1.考核內容：從愛(ài)崗敬業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人、尊重同志、以德修身五方面對教師的師德進(jìn)行考核。
2.考核結果分為優(yōu)秀（90分及以上）、合格（89～70分）、基本合格（69～60分）、不合格（59分以下）四個(gè)等次。
有下列情形之一者，實(shí)行師德考核一票否決，直接認定為“不合格”：
1.有違背黨和國家方針政策的言行，產(chǎn)生惡劣社會(huì )影響的；
2.有違法亂紀行為，依法受到相應處罰的；
3.體罰或變相體罰學(xué)生，造成嚴重后果的；
4.違規亂收費或向學(xué)生家長(cháng)索要錢(qián)物，產(chǎn)生惡劣社會(huì )影響的；
5.利用職務(wù)之便從事有償家教，產(chǎn)生惡劣影響的；
6.品行不良、侮辱學(xué)生，造成惡劣影響的；
7.工作失職、瀆職造成安全責任事故的；
8.有其他嚴重損害教師形象和聲譽(yù)的.行為。
三、考核對象與考核組織
1.師德考核的對象是學(xué)校所有在編、在崗人員。
2.學(xué)校成立師德考核領(lǐng)導小組
組長(cháng)： 馬安超
副組長(cháng)：王汝才 張勇 安東
組員： 劉震 李貞和 高慶芝 王東 宋啟奎 宋軍 王磊 李宏 葛勝旺 李希洪
四、考核時(shí)間與考核程序
1.師德考核在平時(shí)考核的基礎上，年末進(jìn)行一次集中考核。
2.被考核教師對照學(xué)校教師師德考核標準進(jìn)行自我評估，并上交學(xué)�？己祟I(lǐng)導小組。
3.被考核教師在教職工大會(huì )或由考核領(lǐng)導小組組織的分組會(huì )議上作師德述職報告。
4.考核領(lǐng)導小組在平時(shí)考核結果的基礎上，廣泛征求教師、學(xué)生、家長(cháng)等各方面意見(jiàn)，經(jīng)集體討論，打分并確定考核等次。
5.考核領(lǐng)導小組反饋考核結果，被考核教師無(wú)異議后簽字確認。
6.被考核教師對師德考核結果若有異議，可在接到考核反饋結果之日起7日內向考核領(lǐng)導小組提請復核，考核領(lǐng)導小組應在7日內提出復核意見(jiàn)；被考核教師若對復核意見(jiàn)仍有異議，可向上級教育主管部門(mén)提請復核。
7.校級領(lǐng)導的考核，上級教育主管部門(mén)組織實(shí)施。
8.學(xué)校師德考核結果報平江區教育文體局。
五、師德考核標準
xxxxxxx
六、考核結果的運用
1.師德考核結果，作為對教師評聘和獎懲的重要依據，并記入教師個(gè)人檔案。
2.在職稱(chēng)晉升、評先評優(yōu)、培訓進(jìn)修等方面，優(yōu)先考慮師德考核為“優(yōu)秀”的教師。
3.凡在師德考核中被確定為“基本合格”、“不合格”的，當年年度考核相應定為“基本合格”、“不合格”。
七、附則
1.本辦法解釋權歸學(xué)校師德考核領(lǐng)導小組。
2.本辦法與學(xué)校教職工年度考核同時(shí)進(jìn)行。
3.本辦法自發(fā)布之日起開(kāi)始執行。
學(xué)校年度考核方案 篇2
一、考核原則
學(xué)校年度考核工作，堅持客觀(guān)公正、公平合理、公開(kāi)透明、全面準確的原則，考核的結果與個(gè)人的評優(yōu)、獎懲掛鉤。
二、考核對象
在校全體工作人員。
三、考核時(shí)間
考核時(shí)間跨度為本年度1月1日至12月31日。
四、考核內容
根據個(gè)人年度工作情況，從德、勤、能、績(jì)四個(gè)方面對考核對象進(jìn)行考核，重點(diǎn)考核工作實(shí)績(jì)，突出工作實(shí)效。
德（20分）：主要考核政治思想表現和職業(yè)道德表現。即在工作中能否遵紀守法，嚴于律己，自覺(jué)抵制不良之風(fēng)；能否熱愛(ài)學(xué)校、安心本職、依章執教，嚴謹治學(xué)；能否團結同事、關(guān)心學(xué)生、互助協(xié)作、尊重謙讓?zhuān)荒芊穹䦶膶W(xué)校安排，遵守學(xué)校規章制度，努力完成工作任務(wù)；能否關(guān)心集體、團結協(xié)作，開(kāi)展批評與自我批評。
勤（20分）：主要考核工作態(tài)度、敬業(yè)精神和工作紀律等情況。即在工作中是否遵守各項規章制度，自覺(jué)履行崗位職責；工作中是否有事業(yè)心、責任感，精益求精，踏實(shí)勤奮；是否積極參加工作會(huì )議和業(yè)務(wù)學(xué)習，無(wú)缺勤。
能（30分）：主要考核業(yè)務(wù)技術(shù)的運用發(fā)揮，業(yè)務(wù)水平的提高以及知識更新等情況。即在工作中能否勝任所承擔的任務(wù)并獨立完成；是否有較高的政策水平和較強的決策、指揮、協(xié)調能力及較好的工作方法；是否精通業(yè)務(wù)，知識更新快，專(zhuān)業(yè)技術(shù)能力較強或提高較快；工作中是否有改革創(chuàng )新。
績(jì)（30分）：主要考核履行職責情況，包括完成工作任務(wù)的數量、質(zhì)量、效率，取得成果的水平和社會(huì )效益以及經(jīng)濟效益。即在工作中是否很好地履行本職崗位職責，積極完成年度工作任務(wù)，工作效率高，工作效果良好，沒(méi)有出現責任事故。
考核結果分為優(yōu)秀、合格、基本合格三個(gè)等次，其中優(yōu)秀占20%、合格占75%、基本合格占5%。
五、考核標準
�。ㄒ唬﹥�(yōu)秀：政治思想表現、職業(yè)道德及工作態(tài)度好，工作能力強，業(yè)務(wù)水平高，出色地履行崗位職責，工作實(shí)績(jì)顯著(zhù)，在工作人員中有突出表現，年度考核分數90分以上。
�。ǘ┖细瘢赫嗡枷氡憩F、職業(yè)道德及工作態(tài)度比較好，工作能力較強，廉潔自律，業(yè)務(wù)水平能勝任本崗位工作
要求，較好地履行崗位職責和完成工作任務(wù)，年度考核分數75～89分。
�。ㄈ┗竞细瘢赫伪憩F與業(yè)務(wù)素質(zhì)一般，勉強適應工作要求；工作積極性、主動(dòng)性不夠，沒(méi)有全面完成年度工作任務(wù)；在工作中造成一定失誤，年度考核分數60～74分。
六、考核程序和方法
1、由本人填寫(xiě)《年度考核登記表》，填寫(xiě)內容要齊全，按照考核內容對自己一年來(lái)的`實(shí)際工作情況填寫(xiě)，交學(xué)校年度考核辦公室。
2、學(xué)�？己诵〗M采取定量考核與定性考核相結合的方法，對每一個(gè)人一年來(lái)的工作進(jìn)行綜合測評打分，評出優(yōu)秀、合格、基本合格三個(gè)等次。
3、實(shí)行優(yōu)秀人員公示制度，對確定為優(yōu)秀等次的人員進(jìn)行公示，公示時(shí)間為5至7個(gè)工作日。有異議的，考核領(lǐng)導小組認真調查核實(shí)，并向反映人通報調查結果。
4、考核等次意見(jiàn)須通知本人，有本人簽名，否則不予承認。
七、時(shí)間安排
本次年度考核工作，由學(xué)校年度考核辦公室統一安排。
學(xué)校年度考核方案 篇3
一、考核委員會(huì )及考核小組
組長(cháng)：校長(cháng)
成員：副校長(cháng)、教導主任、教研組長(cháng)、少先隊輔導員、教師代表
二、績(jì)效考核項目：
1、考核共計100分：其中師德師風(fēng)10分，考勤15分，工作量15分，教育教學(xué)過(guò)程30分，教育教學(xué)業(yè)績(jì)30分。
2、特殊加分10分(此項作為學(xué)校領(lǐng)導對為學(xué)校作出特殊貢獻，服從學(xué)校安排并認真完成任務(wù)的老師，根據具體情況給予適當的獎勵性加分)
三、制定方案原則：
1、既要按勞分配，又要防止一切向錢(qián)看，大力提倡無(wú)私奉獻、團結協(xié)作和主人翁精神。
2、打破平均主義，按工作責任，崗位目標完成情況，在考核的基礎上，確定教師的績(jì)效工資待遇。
3、多勞多得，優(yōu)勞優(yōu)酬，獎勤罰懶，重實(shí)際，重貢獻，看工作質(zhì)量，看效益優(yōu)先。
4、既要充分保護老教師的利益，又要讓優(yōu)秀的中青年教師脫穎而出。
四、考核細則：
(一)、師德考核(10分)
1、熱愛(ài)教育事業(yè)，為人師表。如因師德有問(wèn)題導致學(xué)生家長(cháng)到學(xué)�；蛏霞売嘘P(guān)部門(mén)上訪(fǎng)，造成嚴重后果或不良影響的，經(jīng)調查核實(shí)每次扣除師德考核1分。
2、全面貫徹教育方針，面向全體學(xué)生、關(guān)心學(xué)困生，不體罰或變相體罰學(xué)生。不侮辱女學(xué)生。如發(fā)現并造成惡劣影響或造成一定經(jīng)濟損失的`，一經(jīng)查實(shí)，一次扣除2分。
3、熱愛(ài)學(xué)生，關(guān)心集體，顧全大局，服從分配，努力完成本職工作，積極完成學(xué)校交給的臨時(shí)任務(wù)。如無(wú)正當理由不服從分配的或不接受學(xué)校安排，工作責任心不強造成較大影響的，一次扣除2分。
4、教師必須認真參加政治學(xué)習，不遲到早退，有事辦好請假手續。認真做好每學(xué)期工作筆記，不做與政治學(xué)習無(wú)關(guān)的事。違反一次扣1分。
5、不得在全鎮統一舉行的各類(lèi)競賽活動(dòng)和統考中弄虛作假。違規者扣除師德考核1分。
6、工作推諉，不服從分配(學(xué)校各室、教研組等安排的工作必須服從，有不同意見(jiàn)可以保留)，違者一次扣1分。
7、工作失職，造成不良影響，危害學(xué)校聲譽(yù)，違者一次扣1分。
8、搞不正當之風(fēng)，搬弄是非，影響團結，造成不良影響每次扣2分。
9、教師穿著(zhù)儀表、舉止不文明者(如：男教師穿拖鞋、背心，女教師穿低胸衣服、過(guò)份分散學(xué)生注意力的奇裝異服進(jìn)入教室，隨地吐痰，講粗野話(huà)等)發(fā)現一次扣0.5分。
10、嚴禁在上班期間打牌或打麻將等，違者每次扣2分。
(二)教師出勤(15分)
1、一學(xué)期工作期間，無(wú)病事假者記15分;事假一天扣1分、病假2天扣1分：病假累計超過(guò)30天或事假累計超過(guò)15天此項不記分;無(wú)故曠工1天以上此項不記分。
2、曠課每節扣3分，遲到、中空、早退每次扣1分。
3、曠會(huì )議每次扣3分。
4、病假必須有醫院的證明，若重大疾病需住院治療(以出院?jiǎn)螢閼{)。
5、法定產(chǎn)假、婚假、喪假等，到期未上班者，每天扣2分。
6、學(xué)歷進(jìn)修的教師，不算公假，也不算事假，經(jīng)學(xué)校同意后，以文件通知的天數為準自行調課參加，未經(jīng)學(xué)校同意私自調課者，按曠課處理。
7、教師外出培訓，參加教研活動(dòng)等，必須先把課程對調好。
(三)工作量(15分。)
1、除語(yǔ)、數、英語(yǔ)、科學(xué)學(xué)科外的其他學(xué)科系數為1，英語(yǔ)、科學(xué)、數學(xué)和一、二年級的語(yǔ)文系數為1.1，三、四、五年級的語(yǔ)文的系數為1.2，六年級語(yǔ)文系數為1.3。
2、教師的周工作量=周所任課時(shí)量×該科系數
3、此項滿(mǎn)分為15分、高出15分的只記15分、高出部份在特殊加分項體現。
(四)教育教學(xué)過(guò)程(30分)
1、教學(xué)資料上交——計劃、總結、學(xué)校要求的資料(4分)
3、教師備課(5分)
4、作業(yè)布置與批改(10分)
5、聽(tīng)課與評課(6分)
6、考試及試卷分析(2分)
7、教研活動(dòng)(3分)
(五)教學(xué)效果(30分)
1、按鎮統考試名次，從高到低依次按每低一個(gè)名次相差1分。
2、教師帶語(yǔ)數多科頭的按最高分名次記分。
3、后勤人員、非檢測科目及教師的成績(jì)得分以全校教學(xué)一線(xiàn)教師教學(xué)成績(jì)的平均分。
4、①因教師自己的疏忽大意而導致的安全事故，安全考核分扣2分。②遇到安全事故不及時(shí)制止，放任事故發(fā)生，一次扣2分。
五、考核結果的使用
1、考核結果作為評優(yōu)選先、年度考核的依據。
2、作為年終績(jì)效考核的依據。
3、有下列情形之一者，一票否決，扣績(jì)效考核分數(總分÷月份)：
(1)造成教育事故，影響惡劣的;
(2)因責任事故，造成重大損失的;
(3)工作不負責任;
(4)有違法犯罪行為，受到黨紀、政紀處分的;
(5)不能認真履行職責，師生評價(jià)很低的;不服從學(xué)校管理，經(jīng)常無(wú)理取鬧，影響學(xué)校工作正常開(kāi)展的;
(6)不講社會(huì )公德，言行不檢點(diǎn)，嚴重損害教師形象和學(xué)校聲譽(yù)的;
(7)如有一半家要求撤換該科教師的，應教師作代崗處理。
六、如本方案所規定與上級文件相抵觸，以上級文件為準。
學(xué)校年度考核方案 篇4
為了做好外國語(yǔ)學(xué)院年度考核評優(yōu)工作，充分調動(dòng)全體教職員工的工作積極性，根據學(xué)校文件精神，結合本院工作實(shí)際，特制定如下年度考核和評優(yōu)方案。
一、考核評優(yōu)機構
�。ㄒ唬┛己嗽u優(yōu)工作領(lǐng)導小組
負責全院年度考核評優(yōu)工作的統籌規劃，領(lǐng)導小組成員如下：
組長(cháng)：
副組長(cháng)：
組員：
�。ǘ┛己嗽u優(yōu)工作小組
負責全院年度考核評優(yōu)工作的具體實(shí)施，工作小組成員如下：
組長(cháng)：
副組長(cháng)：
組員：
秘書(shū)：
二、年度考核評優(yōu)對象
本方案適用我院當年（上年度考核結束后至本年度考核結束前）除處級領(lǐng)導干部、辦公室主任、教務(wù)辦主任、學(xué)工辦主任、行政秘書(shū)、教學(xué)秘書(shū)、學(xué)生輔導員之外的所有在職正式工作人員（含待聘人員、落聘人員、全面履行協(xié)議的停薪留職人員）。其中下列人員予以區別對待：
1.因�。ㄒ蚬聜猓┗蛞蚴抡埣倮塾嫵^(guò)半年的人員、出國探親或非公派脫產(chǎn)學(xué)習時(shí)間超過(guò)半年的人員、6月底以前離退休的人員、提前離崗的人員，不參與年度考核評比。
2.試用期內新錄用人員(博士、全日制碩士研究生除外)，參加年度考核，但只寫(xiě)評語(yǔ)，不確定等次，考核結果作為轉正定級的依據。
3.公派學(xué)習或培訓的人員，如學(xué)習或培訓時(shí)間超過(guò)1年，依據其所在學(xué)習培訓單位提供的有關(guān)情況進(jìn)行考核；如學(xué)習培訓時(shí)間不足1年，參考其所在學(xué)習、培訓單位提供的有關(guān)情況進(jìn)行考核，重點(diǎn)考核其在本單位的實(shí)際工作情況。
4.部隊轉業(yè)（退伍）的人員，其轉業(yè)（退伍）前的情況，可參閱轉業(yè)（退伍）時(shí)的鑒定，無(wú)大問(wèn)題者，定為“合格”等次。
5.掛職鍛煉人員，如掛職鍛煉超過(guò)半年的人員，由掛職單位進(jìn)行考核；如掛職鍛煉不足半年的人員，根據掛職單位提供的情況進(jìn)行考核。
6.被立案審查尚未結案的人員，只進(jìn)行年度考核，暫不寫(xiě)評語(yǔ)，不確定等次，待問(wèn)題查清后再行確定。
注：處級領(lǐng)導干部、院辦主任、教務(wù)辦主任、學(xué)工辦主任、行政秘書(shū)、教學(xué)秘書(shū)、學(xué)生輔導員的年度優(yōu)秀考核由學(xué)校相關(guān)職能部門(mén)進(jìn)行。
三、考核評優(yōu)程序
1.考核評優(yōu)工作領(lǐng)導小組組織全院教職工學(xué)習學(xué)校相關(guān)文件，組建年度考評工作小組，部署年度考核評優(yōu)具體工作。
2.被考核對象提交年度考核表和“優(yōu)秀教師”申請表。
3.考核評優(yōu)工作小組根據本方案評定被考核人員的年度考核等次和“優(yōu)秀教師”，向全院公示年度考核評比結果，聽(tīng)取反饋意見(jiàn)。
4.向學(xué)校報送年度考核和“優(yōu)秀教師”評比結果。
四、年度考核
年度考核結果分為“優(yōu)秀”、“合格”、“基本合格”和“不合格”四個(gè)等次，考核條件如下：
�。ㄒ唬皟�(yōu)秀”等次條件
“優(yōu)秀”等次采用教師自愿申報的方式確定考核對象，按著(zhù)學(xué)校當年劃撥比例確定名額，根據年度考核評優(yōu)量化分高低確定人選�！皟�(yōu)秀”等次人員必須同時(shí)具備如下條件：
1.熱愛(ài)祖國，遵紀守法，教書(shū)育人，為人師表，具有良好的職業(yè)道德和學(xué)術(shù)道德；治學(xué)嚴謹，模范遵守教學(xué)工作規范，認真履行崗位職責，具有強烈的事業(yè)心和協(xié)作精神。
2.每學(xué)期至少承擔1門(mén)本（專(zhuān)）科課程的教學(xué)任務(wù)且教學(xué)工作量達到本院平均工作量。(因學(xué)�；虮驹旱脑驔](méi)有達到教學(xué)工作量要求除外)。
3.未出現違背國家政策和法律散布非法言論、違背教師職業(yè)道德辱罵或體罰學(xué)生、違反教育部規定非法收取學(xué)生錢(qián)物等行為。
4.未出現本院或學(xué)校認定的任何教學(xué)事故或未在任何教學(xué)環(huán)節出現違反教師工作規范的行為。
5.未受任何黨紀、國法和行政處分。
6.無(wú)故缺席(或無(wú)故遲到或早退超過(guò)15分鐘)本院或所在教研室組織的各種會(huì )議或活動(dòng)未達到2次。
7.具有高級職稱(chēng)的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員，本年度內公開(kāi)發(fā)表學(xué)術(shù)論文至少1篇或正式出版學(xué)術(shù)論著(zhù)至少1部（第一作者或獨著(zhù)作者），或獲市級（含）以上黨政部門(mén)認定的榮譽(yù)稱(chēng)號、教學(xué)競賽等級獎、教學(xué)/科研成果等級獎（主持人）；具有中級職稱(chēng)的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員本年度內公開(kāi)發(fā)表學(xué)術(shù)論文至少1篇或正式出版學(xué)術(shù)論著(zhù)至少1部（第一作者或獨著(zhù)作者），或獲校級（含）以上黨政部門(mén)認定的榮譽(yù)稱(chēng)號、教學(xué)競賽等級獎、教學(xué)/科研成果等級獎（主持人）。
�。ǘ昂细瘛钡却螚l件
未達到上述“優(yōu)秀”等次要求，但不符合下述“基本合格”和“不合格”等級條件，確定為“合格”等次。
�。ㄈ盎竞细瘛焙汀安缓细瘛钡却螚l件
1.出現本院或學(xué)校認定的教學(xué)事故；1次II級或2次III級，年度考核確定為“基本合格”等次；1次I級、2次II級或3次III級，年度考核確定為“不合格”等次。
2.受行政警告、記過(guò)處分或黨內警告處分，年度考核確定為“基本合格”等次；受行政記大過(guò)、降級、撤職、開(kāi)除處分或黨內嚴重警告、撤銷(xiāo)黨內職務(wù)、留黨察看、開(kāi)除黨籍處分，年度考核確定為“不合格”等次。
3.不接受學(xué)院工作安排（如創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育工作任務(wù)）的，年終考核確定為“基本合格”。
五、年度評優(yōu)
年度評優(yōu)采取教師自愿申報的方式確定參評對象，按學(xué)校當年劃撥比例確定名額，根據年度考核評優(yōu)量化分高低確定人選。年度評比為“優(yōu)秀教師”人員必須同時(shí)具備如下條件：
1.年度考核結果為“優(yōu)秀”等次。
2.從事高等教育教學(xué)工作滿(mǎn)3年。
3.按規定完成所教課程的課外教學(xué)環(huán)節如作業(yè)批改和課后輔導答疑等。作業(yè)批改次數不得少于課時(shí)數/10，課后答疑次數不得少于課時(shí)數/20（上述數據取整數）。
4.各類(lèi)教學(xué)巡查所任教班級，情況正常。學(xué)生無(wú)故缺席率不得超過(guò)應到學(xué)生人數的10%（批準提前就業(yè)、因公、因病、因事請假者除外；未及時(shí)出示有效請假證明，視為無(wú)故缺席）。
5.學(xué)校督導團隨機聽(tīng)課，評價(jià)不得低于70分。
6.評建辦抽查試卷、畢業(yè)論文等，不得有明顯差錯。
7.兩個(gè)學(xué)期學(xué)生網(wǎng)上評教，不得2次均位列本院參評教師的后50%。
8.教學(xué)研究和科學(xué)研究量化評分，不得2項得分均為0分。
六、年度考核評優(yōu)量化標準
年度考核評優(yōu)量化內容包括：教師風(fēng)范（分為考勤和師德師風(fēng)2個(gè)部分，占30分）、教學(xué)工作（分為教學(xué)工作量、任教課程門(mén)數、能力提升和教學(xué)競賽4個(gè)部分，占45分）和科研工作（分為學(xué)術(shù)論文、學(xué)術(shù)著(zhù)作、科研項目、科研成果獎、成果轉化5個(gè)部分，占25分），合計100分。
�。ㄒ唬┙處燂L(fēng)范（30分）
1.考勤（10分）
學(xué)校、學(xué)院和教研室組織的課堂教學(xué)、教研活動(dòng)和會(huì )議，出滿(mǎn)勤，無(wú)請假、遲到、早退或無(wú)故缺席現象，計滿(mǎn)分10分。否則，按下列標準扣分，累計扣分不超過(guò)10分。
1）無(wú)故遲到、早退，1-5分鐘扣0.2分/次，6-10分鐘扣0.4分/次，11-15分鐘扣0.6分/次。無(wú)故遲到、早退超過(guò)15分鐘，按曠課1節或缺席處理。
2）請病假扣0.5分/天，請事假扣1分/天，請假0.5天按1天的50%扣分。
3）無(wú)故曠缺扣5分/次。
2.師德師風(fēng)（20分）
1）遵紀守法，關(guān)愛(ài)學(xué)生，樂(lè )教愛(ài)教，無(wú)任何違反職業(yè)道德行為，計基本分12分。
2）工作業(yè)績(jì)突出，獲得校級（含）以上黨政部門(mén)表彰獎勵，師德師風(fēng)先進(jìn)事跡在校級（含）以上黨政部門(mén)主流媒體（指黨報、黨刊或黨政部門(mén)主辦的網(wǎng)絡(luò )媒體）進(jìn)行了宣傳報道(事前在學(xué)校宣傳部備案)。國家級加8分/項，�。ú浚┘壖�6分/項，市（廳）級加4分/項，校級加2分/項，累計加分不超過(guò)8分。
注：
�。�1）同項榮譽(yù)多次獲得，相同活動(dòng)多次參加或獲獎，取最高項目計分。
�。�2）上年度“優(yōu)崗”、“優(yōu)秀教師”榮譽(yù)，不參與年度考核量化評分。
�。ǘ┙虒W(xué)工作（45分）
1.教學(xué)工作量（25分）：圓滿(mǎn)完成折算后的正常教學(xué)工作量，未因主觀(guān)原因給學(xué)院和學(xué)校造成損失和影響，計基本分15分。超額完成正常工作量，按每40課時(shí)1分的標準在基本分的基礎上累計加分，總分不超過(guò)25分；因主觀(guān)原因未滿(mǎn)正常工作量，按每5課時(shí)0.3分扣分，累計扣分不超過(guò)25分；經(jīng)批準外出學(xué)習或因客觀(guān)原因未完成工作量不扣分也不加分。
注：
�。�1）管理工作量計入正常教學(xué)課時(shí)計算（管理工作不滿(mǎn)10個(gè)月，按月計算），計算標準如下：
教研室主任：60-80課時(shí)（考核合格計60課時(shí)、優(yōu)秀計80課時(shí)）；
班主任：60-80課時(shí)（考核合格計60課時(shí)、優(yōu)秀計80課時(shí)，擔任2個(gè)或3個(gè)班的班主任，第2個(gè)班加50%，第3個(gè)班加25%）；
課程組長(cháng)/二課堂活動(dòng)中心負責人：30課時(shí)；
黨/團/工兼職書(shū)記/主席：30課時(shí)，兼職委員/組長(cháng)：15課時(shí)；
其他兼職：15課時(shí)。
�。�2）學(xué)術(shù)講座按10課時(shí)/場(chǎng)的標準計入正常教學(xué)課時(shí)；多人共同主持的講座，平均分享課時(shí)。
�。�3）指導學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)按10課時(shí)/項的標準計入正常教學(xué)課時(shí)；多人共同指導的項目，平均分享課時(shí)。
2.任教課程門(mén)數（5分）：以1學(xué)期1門(mén)為基數，計1分。每超過(guò)1門(mén)課程加1分。課程門(mén)數確定以專(zhuān)業(yè)培養方案中的編號為依據，代課的課程課時(shí)數不少于30/門(mén)。累計加分不超過(guò)5分。
3.能力提升（5分）：公派下企業(yè)/行業(yè)鍛煉，計0.5分/月；獲雙師型教師證書(shū)、晉升教授、獲得博士學(xué)位，計2分/項。累計加分不超過(guò)5分。
4.教學(xué)競賽（10分）：經(jīng)學(xué)院安排，參加或培訓學(xué)生參加院級（含）以上黨政部門(mén)舉辦的教學(xué)技能比賽、學(xué)科競賽、“挑戰杯”競賽，獲得等級獎勵，按如下標準計分：
略
注：
�。�1）同項榮譽(yù)多次獲得，相同活動(dòng)多次參加或獲獎，取最高項目計分。
�。�2）多名教師共同指導學(xué)生團體參賽，每個(gè)指導教師按相應等級分值的100%計分；多名教師共同指導或共同完成單個(gè)學(xué)生參賽，按相應等級分值平均計分。
�。�3）指導學(xué)生參加省級（含）教學(xué)競賽（如英語(yǔ)演講比賽）獲獎，但證書(shū)上未署名，計分標準如下：貢獻較大，（如演講稿撰寫(xiě)者）計相應等級分值的50%，貢獻次之者（如演講稿修改者）計相應等級分值的25%。
�。�4）經(jīng)學(xué)院安排，參加或培訓學(xué)生參加非黨政部門(mén)舉辦教學(xué)競賽參加或獲獎，按相應等級分值的25%計分。
�。�5）指導學(xué)生參賽需提交經(jīng)學(xué)院審批的培訓方案和課表。
�。ㄈ┛蒲泄ぷ鳎�25分）
1.學(xué)術(shù)論文
學(xué)術(shù)論文指與本人從事的'科研工作、教學(xué)工作或管理工作一致，以湖南人文科技學(xué)院為署名單位，以獨著(zhù)作者、第一作者或通信作者的身份在省級（含）以上公開(kāi)出版的學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表的文章；包括科研論文和教研論文。按如下標準計分：
略
注：
�。�1）在核心期刊擴展版發(fā)表的論文，按該核心版的50%計分。
�。�2）同一篇論文計分標準就高不就低，不重復計分。
�。�3）學(xué)術(shù)性書(shū)評視同學(xué)術(shù)論文。
�。�4）譯文、文學(xué)作品按相應類(lèi)別論文的50%計分。
�。�5）在A(yíng)類(lèi)期刊上合作發(fā)表學(xué)術(shù)論文，第一作者按相應類(lèi)別分值的60%計分，其他作者平均分享相應類(lèi)別分值的40%。
�。�6）以湖南人文科技學(xué)院為第一署名單位發(fā)表的學(xué)生論文，教師為通訊作者的，視為第一作者對待；在外單位做兼職博導或碩導指導博士或碩士論文，并作為通訊作者且署名湖南人文科技學(xué)院的，按相應類(lèi)別分值的100%計分；在讀研究生和訪(fǎng)學(xué)教師作為第一作者或通訊作者，并以湖南人文科技學(xué)院為第二署名單位發(fā)表的學(xué)術(shù)論文，按相應類(lèi)別分值的50%計分。本條款中被指導人和指導老師都為我院教師的不重復計分。
�。�7）報紙理論版學(xué)術(shù)論文一般不少于1500字。
�。�8）論文摘要、一般性科普文章、研究介紹等不予計分。
2.學(xué)術(shù)著(zhù)作
學(xué)術(shù)著(zhù)作指與本人從事的科研工作、教學(xué)工作或管理工作一致且以湖南人文科技學(xué)院為署名單位公開(kāi)出版的學(xué)術(shù)性書(shū)籍，包括專(zhuān)著(zhù)、編著(zhù)和譯著(zhù)、教材。按如下標準計分：
略
注：
�。�1）每部著(zhù)作字數不少于15萬(wàn)，主編、參編規劃教材/教參以申報書(shū)為依據，參編教材/教參還必須注明所編寫(xiě)的章節，否則不予計分。
�。�2）合作的專(zhuān)著(zhù)、編著(zhù)、譯著(zhù)，第一作者計相應類(lèi)別分值的60%，其他作者平均分享相應類(lèi)別分值的40%。
�。�3）合作的教材，主編計相應等級分值的50%，副主編計相應等級分值的30%，參編計相應等級分值的20%；如果沒(méi)有參編，主編計相應等級分值的60%，副主編計相應等級分值的40%；教參按教材相應等級分值的50%計分；如果有多名主編、副主編或參編，共享所得分值，排名第一者計相應等級分值的60%，其他人平均分享相應等級分值的40%。
3.研究項目
研究項目指與本人從事的科研工作、教學(xué)工作或管理工作一致，以湖南人文科技學(xué)院為署名單位，以主持人身份主持的學(xué)科研究、教學(xué)研究和管理研究立項項目，包括縱向項目和橫向項目。
1）縱向項目：指上級主管部門(mén)或機構批準立項的各類(lèi)科研和教研項目（不含“挑戰杯”項目），按如下標準計分：
略
注：
�。�1）立項當年計相應級別分值的50%，結題當年計相應級別分值的50%。
�。�2）主持人計相應級別分值的60%：參與人取前四名計分，排名第二至第五依次計相應級別分值的15%、10%、8%、7%。
�。�3）主持人申報國家級、省級重點(diǎn)項目未成功，但在學(xué)校對本院的目標管理考核中獲得加分，計2分/項。
2）橫向項目：指企事業(yè)單位、兄弟單位委托的各類(lèi)科技開(kāi)發(fā)、科技服務(wù)、科學(xué)研究等方面的項目，按進(jìn)�？蒲薪�(jīng)費（以財務(wù)部門(mén)、科研部門(mén)的證明為準）計分。計分標準為：每1萬(wàn)元計4分(小于1萬(wàn)元計2分)。主持人和參與人的計分方法同縱向項目。
4.成果獎
成果獎指與本人從事的科研工作、教學(xué)工作或管理工作一致，以湖南人文科技學(xué)院為署名單位，以獨著(zhù)作者、第一作者、通信作者或指導教師的身份，獲得由校級（含）以上政府部門(mén)頒發(fā)的科研或教學(xué)成果獎，包括科學(xué)技術(shù)獎、社會(huì )科學(xué)成果獎、教學(xué)成果獎、高等學(xué)�？茖W(xué)研究?jì)?yōu)秀成果獎。按如下標準計分：
略
注：
�。�1）以上獎項若有特等獎，則視為一等獎，其余獎勵等級依次順降一級。
�。�2）以上獎項若未劃分等級，視為三等獎?dòng)枰杂嫹帧?/p>
�。�3）社會(huì )公認的重要專(zhuān)項獎勵由學(xué)術(shù)委員會(huì )決定計分。
�。�4）獲得多項獎勵的同一成果，其計分標準就高不就低，不重復計分。
�。�5）合作成果，主持人計相應等級分值的60%：參與人取前四名計分，排名第二至第五依次計相應等級分值的15%、10%、8%、7%。
5.專(zhuān)利授權/申請、新品種審定、軟件著(zhù)作授權
專(zhuān)利授權/申請、新品種審定、軟件著(zhù)作授權必須與本人從事的科研工作、教學(xué)工作或管理工作一致，以湖南人文科技學(xué)院為署名單位，以獨著(zhù)作者、第一作者（或通信作者）或指導教師的身份獲得。其計分標準如下：
略
注：合作專(zhuān)利和新品種、軟件著(zhù)作，主持者計相應類(lèi)別分值的60%；參與人取前三名計分，排名第二至第四依次計相應類(lèi)別分值的16%、14%、10%。
七、附則
1.不在當年考核評優(yōu)時(shí)間范圍內（元月1日-12月31日）的獎項（以證書(shū)簽發(fā)時(shí)間為準）、成果（以成果發(fā)表或出版時(shí)間為準）和事件（以事件發(fā)生的時(shí)間為準），不參與當年的年度考核評優(yōu)。但是，先年12月1日-31日因為客觀(guān)原因沒(méi)有收到原始依據的獎項、成果獲事件可以參加當年度的評比。
2.未提供原始依據的獎項、成果和事件，不參與年度考核評優(yōu)。
3.量化考核和評優(yōu)，如最后一名為并列名次，則將各項得分不封頂累計，取最高分。
4.本方案中提到的黨政部門(mén)如湖南人文科技學(xué)院黨委、湖南人文科技學(xué)院、婁底市委、婁底市政府、湖南省委、湖南省政府、國務(wù)院以及國家權力組織機構的國家教育部、國家科技部、湖南省教育廳、湖南省科技廳、婁底市教育局、婁底市科技局、婁底市人社局，不含其下屬職能部門(mén)和指導委員會(huì )、組委會(huì )、學(xué)會(huì )、協(xié)會(huì )、社會(huì )團體等。
5.本方案中未盡事宜，以學(xué)校文件為準。
6.本方案從20xx年度開(kāi)始執行。
學(xué)校年度考核方案 篇5
一、考核對象
全校在編在崗教職工。
二、組織領(lǐng)導
根據上級有關(guān)“教師年度考核工作”規定和要求，為加強教師年度考核工作的領(lǐng)導，切實(shí)做好教師年度業(yè)務(wù)考核工作，我校成立教師年度考核領(lǐng)導小組，人員組成如下：
組長(cháng)：王志強
副組長(cháng)：陳祥田英陳義勇
成員：李學(xué)惠學(xué)儉宋詩(shī)忠趙美玲
三、考核原則
根據《教師法》，考核工作實(shí)行“客觀(guān)、公正、準確”的原則，堅持群眾認可，注重工作實(shí)績(jì)。反對形式主義，杜絕拉幫結派，考核工作在考核領(lǐng)導小組統一領(lǐng)導下，由工作小組具體負責組織落實(shí)和實(shí)施，接受全體教師的監督。
四、考核內容
包括德、能、勤、績(jì)、廉五個(gè)方面，重點(diǎn)是考核工作實(shí)績(jì)。
1、德：主要考核政治、思想表現和職業(yè)道德表現；
2、能：主要考核業(yè)務(wù)技術(shù)水平、管理能力的運用發(fā)揮，業(yè)務(wù)技術(shù)提高、知識更新情況；
3、勤：主要考核工作態(tài)度、勤奮敬業(yè)精神和遵守勞動(dòng)紀律情況；
4、績(jì)：主要考核履行職責情況，完成工作任務(wù)的數量、質(zhì)量、效率，取得成果的水平以及社會(huì )效益和經(jīng)濟效益。
5、廉：是指廉潔從教方面的表現。
五、考核標準
以教職員工崗位職責和所承擔的教育教學(xué)任務(wù)為基本依據�？己私Y果分為四個(gè)等次：優(yōu)秀、合格、基本合格、不合格。四個(gè)等次的基本標準：
1、確定為優(yōu)秀檔次須具備下列條件：遵紀守法，思想政治素質(zhì)高，具有模范的職業(yè)道德和良好的社會(huì )公德、家庭美德、個(gè)人品德；勤于學(xué)習，有計劃的參加教育培訓，與崗位要求相應的專(zhuān)業(yè)技術(shù)技能或者管理水平高，履行崗位職責能力強；公益服務(wù)意識和工作責任心強，具有模范的勤奮敬業(yè)精神，工作態(tài)度認真負責；全面履行崗位職責，高質(zhì)量地完成工作任務(wù)，成效顯著(zhù)，服務(wù)對象滿(mǎn)意度高；在廉潔從教方面具有模范作用;在本校工作滿(mǎn)一學(xué)年及以上。學(xué)習強國截至20xx年12月總積分排名在學(xué)校排名前三分之二范圍內(前名）。按照規定占在編公辦教師人數的15%來(lái)上報原則，確定我校優(yōu)秀名額（x）人。
2、確定為合格檔次須具備下列條件：遵紀守法，思想政治素質(zhì)較高，具有良好的職業(yè)道德、社會(huì )公德、家庭美德、個(gè)人品德；定期參加教育培訓，與崗位要求相應的專(zhuān)業(yè)技術(shù)技能或者管理水平較高，履行崗位職責能力較強；公益服務(wù)意識和工作責任心較強，具有勤奮敬業(yè)精神，工作態(tài)度比較認真負責；能夠履行崗位職責，較好地完成工作任務(wù)，富有成效，服務(wù)對象滿(mǎn)意度較高；廉潔從教。
3、事業(yè)單位工作人員具有下列情形之一的，應當確定為基本合格檔次：思想政治素質(zhì)一般，或者在職業(yè)道德、社會(huì )公德、家庭美德、個(gè)人品德方面存在明顯不足；終身學(xué)習意識不強，學(xué)習主動(dòng)性一般，接受、參加教育培訓較為勉強，與崗位要求相應的專(zhuān)業(yè)技術(shù)技能或者管理水平較低，履行崗位職責能力較弱；公益服務(wù)意識和工作責任心一般，或者工作態(tài)度、工作作風(fēng)方面存在明顯不足；基本能夠履行崗位職責，但完成工作的數量不足，質(zhì)量和效率不高，或者在工作中有較大失誤，或者服務(wù)對象滿(mǎn)意度較低；能基本做到廉潔從教，但某些方面存在不足，但某些方面存在不足。
4、事業(yè)單位工作人員具有下列情形之一的，應當確定為不合格檔次：思想政治素質(zhì)較差，或者在職業(yè)道德、社會(huì )公德、家庭美德、個(gè)人品德方面較差；終身學(xué)習意識缺乏，無(wú)正當理由拒不接受、參加教育培訓，業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作能力不能適應崗位要求；公益服務(wù)意識和工作責任心薄弱，或者工作態(tài)度、工作作風(fēng)差；未能履行崗位職責，未能完成工作任務(wù)，或者在工作中因嚴重失誤、失職，造成重大損失或者惡劣社會(huì )影響；不能做到廉潔從教，且情形較為嚴重。
六、考核辦法
根據工作安排，結合學(xué)校實(shí)際，對教職工年度工作中的`“德、能、勤、績(jì)、廉”五方面進(jìn)行綜合考核（其中德、廉占15%，能占20%，績(jì)占40%，勤占15%，證件加分占10%）。將全校教職工分成若干個(gè)大組，每組人數×15%，根據“四舍五入法”，確定每組優(yōu)秀人數；根據組內排名確定最終優(yōu)秀名單。
�。ㄒ唬┑�、廉（15分）
1、具體辦法按照教師綜合量化積分匯總。
2、扣分項目：凡是受到校級通報批評處理教師師德減6分，受到縣級教育部門(mén)及縣級其他部門(mén)通報批評處理師德減10分，受到市級及以上部門(mén)通報批評師德為0分。凡受到記過(guò)及以上處理決定的教師年度考核直接一票否，本年度考核結果定為基本合格或不合格。
3、自我約束，廉潔從教，為人師表。自覺(jué)抵制不良風(fēng)氣和腐朽思想的侵蝕，保持行為的端正廉潔。
�。ǘ┠埽�20分）
一學(xué)年業(yè)務(wù)檢查賦分。
�。ㄈ┛�(jì)（40分）
1、1、根據上級文件要求，每學(xué)期組織一次期末質(zhì)量檢測。每個(gè)學(xué)期中間視情況而定，可進(jìn)行階段性學(xué)科素養評價(jià)活動(dòng)。每學(xué)期量化積分中“績(jì)”的分數以期末成績(jì)?yōu)橹鳎A段性學(xué)科素養評價(jià)結果僅供參考）。
2、上下學(xué)年兩次期末成績(jì)結果求和取平均分。
3、具體辦法按照教師綜合量化積分匯總。
�。ㄋ模┣冢�15分）
1、每學(xué)期以100分計算（遲到、早退一次扣0.5分，正常上班未簽到或未簽退，扣1分/次；請假以節為單位，一天按六節計算，病假每節扣0.25分，事假每節扣0.5分；曠工一天扣10分；曠會(huì )一次扣2分。），上下兩學(xué)期求和/2得出平均分*15%。
�。ㄎ澹┍灸甓茸C件加分（10分）
七、年度考核程序
1、被考核教師根據考核內容自我總結，上交當年的書(shū)面工作總結，并填寫(xiě)《年度考核表》。
2、被考核教師總結一學(xué)年來(lái)教育教學(xué)工作，接受群眾民主評議，按照標準填寫(xiě)出考核表內容，由學(xué)校提出考核等次意見(jiàn)。
3、學(xué)校確定考核等次后，對擬評為優(yōu)秀等次的教師在本校內公示，經(jīng)公示無(wú)異議后確定上報。
4、本校的考核結果上報縣教育局審核后，上報縣人社局。
5、年度考核工作結束后，將《年度考核表》存入本人檔案。對于被確定為基本合格、不合格的教師，學(xué)校填寫(xiě)好考核基本合格、不合格情況及一份書(shū)面材料，并將其存入本人檔案。
注：晉級當年不再參與年度考核“優(yōu)秀”等次的評選。
學(xué)校年度考核方案 篇6
根據長(cháng)沙市人社局《關(guān)于做好我市20xx年度事業(yè)單位工作人員年度考核工作的通知》文件精神，結合本校實(shí)際，現就做好20xx年度學(xué)校教職工年度考核工作制定如下方案：
一、指導思想
深入貫徹黨的十九大和十九屆六中全會(huì )精神，進(jìn)一步深化學(xué)校人事制度和內部管理體制改革，科學(xué)評價(jià)教職工德、能、勤、績(jì)、廉等各方面的表現，激勵教職工認真履職、奮發(fā)向上，為美麗新周南高位發(fā)展再添新功。
二、考核范圍
1、本校在編教職工。
2、市管領(lǐng)導和局管領(lǐng)導的考核按照干部人事管理權限進(jìn)行。
三、考核原則
1、堅持客觀(guān)、公開(kāi)、公平、公正、全面、注重發(fā)展的原則；
2、堅持群眾評價(jià)與領(lǐng)導評價(jià)相結合的原則；
3、堅持平時(shí)考核與期末考核相結合的原則；
4、堅持定性與定量相結合的原則；
5、堅持學(xué)校統一性與教師個(gè)體實(shí)際相結合原則。
四、組織領(lǐng)導
1、考評領(lǐng)導小組：
陳新春王月林吳光益周樹(shù)明粟峰朱雙華
2、考核工作小組
�。�1）教學(xué)考核小組：校長(cháng)、主管校長(cháng)、教務(wù)主任、教科室主任和各教研組長(cháng)
�。�2）德育考核小組：書(shū)記、主管校長(cháng)、教育主任和各年級組長(cháng)
�。�3）綜合考核：校長(cháng)室、工會(huì )
3、考核監督小組：校紀委
五、考核方法與程序
本次年度考核采用教師自評、教研組和年級組互評、�？己诵〗M考核的方法。詳細考核程序如下：領(lǐng)導小組會(huì )→大會(huì )動(dòng)員→年級組長(cháng)、教研組長(cháng)會(huì )議→教師自評→年級組、教研組述職評議審核、雙線(xiàn)提名候選人→�？己诵〗M考核→考評領(lǐng)導小組會(huì )→黨委會(huì )→候選名單公示→上報
六、考核等次劃分和優(yōu)秀等次指標：
1、年度考核結果分為優(yōu)秀、合格、基本合格、不合格等四個(gè)等次。
2、評優(yōu)候選人名額到組，按各組人數20%的比例提名（7舍8入）；
3、評優(yōu)名額全校平衡，比例20%，評優(yōu)指標63人（51人+周南編制在周南實(shí)驗中學(xué)任教人員12人）。另周南實(shí)驗編制周南在職教師評優(yōu)指標10人。
七、考核優(yōu)秀等第條件
1、在崗在編在職教師或從事教育教學(xué)、管理服務(wù)等工作兩年以上的教職員工。
2、堅持黨的領(lǐng)導，忠誠黨和人民的教育事業(yè)，求真務(wù)實(shí)，勇于探索，模范履行崗位職責，默默奉獻，任勞任怨，顧全大局，團隊合作意識強，善于溝通，師德高尚，充滿(mǎn)正能量，能夠充分展現新時(shí)期人民教育和教育工作者的良好形象。
3、工作滿(mǎn)量以上，服從安排，并高質(zhì)量完成教育教學(xué)任務(wù)，教育教學(xué)實(shí)績(jì)突出。
4、具有先進(jìn)的教育管理理念，能自覺(jué)運用科學(xué)、民主的方法創(chuàng )造性開(kāi)展教育管理、服務(wù)工作，在學(xué)校教育教學(xué)管理、服務(wù)育人、學(xué)校建設等方面取得顯著(zhù)成績(jì)。
八、分組和候選人名額分配情況：
�。ㄗⅲ骸�+”后為周南實(shí)驗編制周南在職教師推薦指標）
1、按學(xué)科分組(34+9人)：
第一組：語(yǔ)文組5+1個(gè)；第二組：數學(xué)組6+1個(gè)；
第三組：外語(yǔ)組5+1個(gè)；第四組：物理組3+1個(gè)；
第五組：生物組2+1個(gè)；第六組：政治組2+1個(gè)；
第七組：地理組2+0個(gè)；第八組：化學(xué)組3+1個(gè)；
第九組：歷史組2+1個(gè)；
第十組：音樂(lè )、美術(shù)組1個(gè)；
第十一組：體育組2個(gè)；
第十二組：心理、信息、通用技術(shù)組1個(gè)。
另，美術(shù)、體育、信息技術(shù)等小科目周南實(shí)驗編制教師評優(yōu)指標1個(gè)。
2、按年級處室分組（44+10人）：
第一組：高三年級11+4個(gè)；第二組：高二年級12+2個(gè)；
第三組：高一年級10+2個(gè)；第四組：實(shí)驗室、信息中心、圖書(shū)館2個(gè)；
第五組：教務(wù)、教科、招辦3個(gè)；
第六組：教育處、團委2個(gè)；
第七組：總務(wù)、辦公室、工會(huì )、保衛4個(gè)；
另，周南實(shí)驗編制職員指標2個(gè)。
3、行政干部、外派人員單列指標5個(gè)。
九、受處分及其他特殊情況人員的年度考核結果確定
1、受到各類(lèi)處分的教職工的年度考核，按相關(guān)規定執行。
2、請�。ㄊ拢┘俚忍厥馇闆r人員的年度考核，按有關(guān)政策規定執行。
3、校級領(lǐng)導年度考核等次的確定由市教育局報市委組織部決定。
4、編制仍在我校，但擔任外單位領(lǐng)導的局管領(lǐng)導，其年度考核等次的確定由市教育局決定。
5、校聘人員（編外合同制人員和代課人員）、編制未到人、在校工作未滿(mǎn)一年或不滿(mǎn)勤的在崗人員只參加考核但不評優(yōu)。
6、正處在支教期間的支教人員在教研組單線(xiàn)參加考核。20xx年9月進(jìn)疆和二次援疆的教師本年度考核工作由受援單位組織考核。
7、無(wú)正當理由拒不參加年度考核或拒不參加事業(yè)單位培訓的，考核結果確定為基本合格或不合格等次。
十、考核結果的運用
年度考核結果作為調整教職工崗位、工資待遇、職稱(chēng)申報、崗位微調、獎勵以及續訂、解除聘用合同等的.基本依據。
根據長(cháng)沙市委組織部、長(cháng)沙市人社局文件（長(cháng)人社發(fā)［20xx］70號）精神和《長(cháng)沙市周南中學(xué)績(jì)效工資分配實(shí)施方案》要求，學(xué)校對年度考核優(yōu)秀的教職工進(jìn)行獎勵，并結合考核結果發(fā)放相關(guān)基礎性績(jì)效工資和獎勵性績(jì)效工資。學(xué)校結合年度考核，對表現突出、成績(jì)顯著(zhù)的教職工開(kāi)展獎勵。獎勵按記功、嘉獎兩個(gè)種類(lèi)執行。學(xué)校20xx年度考核“優(yōu)秀”等次人數為63人，其中6人為“記功”，其余“優(yōu)秀”等次人員為“嘉獎”，另在“合格”等次中綜合排名前6的人員為“嘉獎”。校級領(lǐng)導獎勵人選和等次的確定由市委組織部決定。編制仍在我校，但擔任外單位領(lǐng)導的局管領(lǐng)導的獎勵人選和等次的確定由市教育局決定。
未取得20xx年度事業(yè)單位培訓合格證書(shū)的工作人員（免訓人員除外）不得作為記功和嘉獎的獎勵對象。
十一、日程安排:
17周：領(lǐng)導小組會(huì )、大會(huì )動(dòng)員
18-19周：年級組長(cháng)、教研組長(cháng)會(huì )議、教師自評、分組述職
20周：考核小組核查、整理材料、考核小組會(huì )、候選人公榜、初選名單公示
20周以后：定榜、上報、結束工作
十二、注意事項：
1、填表按年度（即20xx年1月—20xx年12月），述職和考核按學(xué)年度（即20xx年9月—20xx年7月）。
2、填表統一用碳素筆，不能折疊表格，不能涂改。
3、每人述職時(shí)間為三分鐘，注重教書(shū)育人、突出本年度崗位的實(shí)績(jì)。
4、各小組提名不得突破候選指標，如出現得票并列，必須進(jìn)行多次篩選。
5、各小組提交名單，一定要附推薦票數。
學(xué)校年度考核方案 篇7
關(guān)鍵詞：職業(yè)院校教師；專(zhuān)業(yè)實(shí)踐能力；企業(yè)實(shí)踐
中圖分類(lèi)號：G715 文獻標志碼：A 文章編號：1673-9094-C-（20xx）04-0070-03
職業(yè)院校教師專(zhuān)業(yè)實(shí)踐能力的提升是我國職業(yè)教育職業(yè)性、開(kāi)放性、實(shí)踐性以及人才培養目標對教師的特殊要求，是我國職業(yè)院�！半p師型”師資隊伍建設的重點(diǎn)和難點(diǎn)，[1]也是提高職業(yè)教育質(zhì)量的抓手和關(guān)鍵。落實(shí)和完善《國家中長(cháng)期教育改革和發(fā)展規劃綱要（20xx—20xx年）》“完善職業(yè)教師定期到企業(yè)實(shí)踐制度”，既是職業(yè)院校深化校企合作的有效路徑，更是提升教師專(zhuān)業(yè)實(shí)踐能力的必由之路。職業(yè)院校教師的專(zhuān)業(yè)實(shí)踐能力必須在行業(yè)企業(yè)的具體崗位上獲得。[2]近兩年來(lái)，我校將企業(yè)實(shí)踐作為提升青年教師專(zhuān)業(yè)實(shí)踐能力的重要抓手，與江陰市人民醫院共同搭建青年教師專(zhuān)業(yè)實(shí)踐平臺，加強組織領(lǐng)導，完善管理辦法，探索工作機制，積極推動(dòng)企業(yè)實(shí)踐制度的建立和完善，有效提高了青年教師的“雙師”素質(zhì)。
一、基本情況
�。ㄒ唬┢髽I(yè)情況。教師專(zhuān)業(yè)實(shí)踐能力來(lái)源于企業(yè)，其習得和養成與企業(yè)的真實(shí)生產(chǎn)環(huán)境是分不開(kāi)的。[3]學(xué)校積極搭建校企合作平臺，選擇江陰市人民醫院作為青年教師脫產(chǎn)臨床實(shí)踐基地，為教師駐入企業(yè)實(shí)踐創(chuàng )造了良好的條件。江陰市人民醫院為三級乙等綜合醫院，技術(shù)力量強、儀器設備齊、管理水平高、服務(wù)理念新、教育基礎好，與筆者所在學(xué)校有近20年良好的互動(dòng)合作關(guān)系，是學(xué)校師生實(shí)習和實(shí)踐的優(yōu)秀基地，現已被省教育行政部門(mén)確立為職業(yè)學(xué)校護理專(zhuān)業(yè)青年教師企業(yè)實(shí)踐基地。
�。ǘ┙處熐闆r。學(xué)校根據每位教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展、實(shí)踐能力基礎等具體情況，對口安排教師到專(zhuān)業(yè)所對應的.醫院臨床崗位進(jìn)行職業(yè)技能培訓和實(shí)踐。兩年共選派25位青年教師在暑期入駐醫院進(jìn)行為期一個(gè)月的脫產(chǎn)臨床實(shí)踐。青年實(shí)踐教師基本情況見(jiàn)表1。
青年教師通過(guò)企業(yè)實(shí)踐不僅提高了自身的實(shí)踐水平和專(zhuān)業(yè)技術(shù)能力，也提高了專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)的指導示范能力，而且能夠針對自己的專(zhuān)業(yè)教學(xué)選擇臨床案例及教育教學(xué)素材，充實(shí)課改內容，改進(jìn)教學(xué)模式，使人才培養更加貼近醫院和社會(huì )的需求。兩年企業(yè)實(shí)踐后，教師素質(zhì)提升情況見(jiàn)表2。
二、基本過(guò)程
�。ㄒ唬╇p重推薦定目標。根據學(xué)校師資隊伍建設總體規劃，系（部）按照專(zhuān)業(yè)建設的新動(dòng)態(tài)制訂青年教師企業(yè)實(shí)踐計劃，在組織選派與個(gè)人自愿的基礎上，通過(guò)教研室、系（部）兩重推薦人選，層層把關(guān)，級級負責，最后由學(xué)�？疾齑_定，選派“德才兼備、有潛力、能發(fā)展”的青年教師參加醫院臨床實(shí)踐，并以項目任務(wù)單的形式為每一位企業(yè)實(shí)踐教師制訂素質(zhì)提升目標和工作任務(wù)。
�。ǘ╇p方導師制方案。江陰市人民醫院依據學(xué)校提供的項目任務(wù)單為每一位實(shí)踐教師選派“素質(zhì)高、業(yè)務(wù)好、帶教能力強”的臨床一線(xiàn)醫藥護技術(shù)骨干作為導師，實(shí)行“一對一”或“多對一”師帶徒制。根據培訓目標，結合青年教師的學(xué)歷結構、專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)、企業(yè)經(jīng)歷等情況，醫院導師與學(xué)校原有的“青藍結對”導師共同為徒弟“量身定做”個(gè)性化培訓方案。方案涵蓋了實(shí)踐技術(shù)項目的內容、流程、標準及考核細則，明確和規范了師徒雙邊活動(dòng)�！耙蝗艘环桨浮钡淖龇ㄌ岣吡似髽I(yè)實(shí)踐的針對性、務(wù)實(shí)性、有效性、靈活性和創(chuàng )新性。
�。ㄈ╇p元主體共研習。青年教師在醫院導師的指導下，依據培訓方案主動(dòng)開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)。按技術(shù)項目深入臨床相關(guān)崗位研習，掌握相關(guān)技術(shù)及技能操作規范、流程及應用，了解醫院對人才的需求，感受醫院文化，學(xué)習最新技術(shù)和管理經(jīng)驗，有的還參與臨床課題研究和技術(shù)開(kāi)發(fā)，在提高青年教師專(zhuān)業(yè)實(shí)踐能力的同時(shí)，也促進(jìn)了醫院科教研水平的提升。
�。ㄋ模╇p重考核評效果。在青年教師實(shí)踐期間以及實(shí)踐結束后，醫院和學(xué)校按照考核標準對每位教師實(shí)踐效果進(jìn)行考核評定�？己酥袌猿诌^(guò)程性考核與終結性考核并舉，實(shí)踐技能與職業(yè)素養并重，自身專(zhuān)業(yè)實(shí)踐技能與指導學(xué)生專(zhuān)業(yè)實(shí)踐能力并行原則。醫院考核側重于青年教師的自身實(shí)踐技能與職業(yè)素養的提升情況，學(xué)�？己藗戎赜谇嗄杲處熤笇W(xué)生專(zhuān)業(yè)實(shí)踐能力的提升情況。醫院和學(xué)�？己朔种当葹�7：3，總分記入教師業(yè)務(wù)檔案，作為評優(yōu)、晉級的依據之一。
三、基本要素
�。ㄒ唬┤酵献�。職業(yè)院校教師企業(yè)實(shí)踐是一個(gè)系統工程，學(xué)校不僅要積極聯(lián)系醫院，促進(jìn)校院合作，而且要做好教師的遴選、時(shí)間安排，不僅要明確教師到醫院實(shí)踐的任務(wù)要求，而且要做好與醫院共同對教師的有效管理。醫院則要根據學(xué)校提供的企業(yè)實(shí)踐任務(wù)單，為每位青年教師選派指導教師、制訂個(gè)性化培訓方案，實(shí)施“師帶徒”式的目標責任管理及綜合考核等。青年教師則應及時(shí)轉換角色，以醫院?jiǎn)T工身份自覺(jué)執行醫院相關(guān)制度，接受醫院管理，努力提升自身實(shí)踐技能、職業(yè)崗位素養及指導學(xué)生專(zhuān)業(yè)實(shí)踐能力。學(xué)校、醫院、教師三方相互理解、交互聯(lián)動(dòng)、通力合作。
�。ǘ┤龢诉B環(huán)合拍。目標是導向，研習是過(guò)程，考核是抓手。在實(shí)踐過(guò)程中，學(xué)校和醫院共同實(shí)施目標責任管理。一是示標：學(xué)校和醫院根據培訓目標共同為青年教師制訂培訓方案和考核細則。二是達標：師徒雙方圍繞方案開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)。三是測標：學(xué)校和醫院依據考核細則在實(shí)踐過(guò)程及實(shí)踐結束后對青年教師實(shí)踐情況進(jìn)行綜合考核評價(jià)，使示標、達標、測標連環(huán)合拍。
�。ㄈ┤哓炌ê弦�。建立以目標責任管理為主體且責、權、利三者相統一的有效執行責任體系，是職業(yè)院校教師企業(yè)實(shí)踐有效性和長(cháng)效性的根本保障。在這個(gè)體系中，執行主體明確，工作任務(wù)明確，工作責任明確，工作措施明確，完成進(jìn)度明確，考核標準明確，懲獎細則明確。學(xué)校和醫院的分管領(lǐng)導、主管部門(mén)、具體指導教師和實(shí)踐教師的責、權、利高度統一，貫穿于企業(yè)實(shí)踐的始終，形成“雙方”、“三層”的責、權、利三者貫通合一，在有效提高青年教師專(zhuān)業(yè)實(shí)踐能力的同時(shí)，形成了職業(yè)院校教師企業(yè)實(shí)踐的鮮明特色。
四、結語(yǔ)
企業(yè)實(shí)踐是提高青年教師專(zhuān)業(yè)實(shí)踐能力的有效方法和路徑，是完善職業(yè)教師定期到企業(yè)實(shí)踐制度的具體舉措，但亟待相關(guān)政策支撐和法律約束，尤其是健全基地建設的機制，以推進(jìn)青年教師企業(yè)實(shí)踐的管理制度化、實(shí)施精細化、資源多元化、手段信息化、考核綜合化的建設，為職業(yè)院�！半p師型”隊伍建設和高素質(zhì)技能型人才培養探索新路。
學(xué)校年度考核方案 篇8
根據陽(yáng)瀏市考核工作委員會(huì )和陽(yáng)瀏市教育局有關(guān)文件精神，結合學(xué)校實(shí)際，制定本方案。
一、指導思想
以《事業(yè)單位工作人員考核暫行規定》為準則，以能力建設為核心，以績(jì)效考核為重點(diǎn)，充分運用考核手段對廣大教職員工的德才表現、綜合能力和工作實(shí)績(jì)進(jìn)行全面準確的評價(jià)，為調整職務(wù)和級別、晉升工資和職稱(chēng)、落實(shí)獎懲、培訓、交流、辭退等管理工作提供依據，為進(jìn)一步加強教師隊伍建設營(yíng)造良好的工作氛圍。
二、組織機構
�。ㄒ唬⿲W(xué)�？己祟I(lǐng)導小組
組長(cháng)：
副組長(cháng)：
成員：
職責：加強組織領(lǐng)導，把握政策方向，制定工作方案，審定考核結果。
�。ǘ⿲W(xué)�？己诵〗M
陽(yáng)瀏一中考核小組：
組長(cháng)：
副組長(cháng)：
成員：
藝術(shù)學(xué)�？己诵〗M：由藝術(shù)學(xué)校自行成立
職責：制定考核實(shí)施細則，把握考核程序和政策，組織開(kāi)展考核工作，負責考核結果的綜合審核。
說(shuō)明：藝術(shù)學(xué)校獨立進(jìn)行考核，參照本方案制定具體的實(shí)施細則。
�。ㄈ┛己吮O督小組
組長(cháng)：
副組長(cháng)：
成員：
�。ㄋ模┎块T(mén)綜合考核小組
1、高一考核小組
組長(cháng)：
副組長(cháng)：
成員：所在年級部行政干部、支部委員、年級部副主任、工會(huì )組長(cháng)、班主任代表1人、備課組長(cháng)1人、教師代表1人。
資料員：
2、高二考核小組
組長(cháng)：
副組長(cháng)：
成員：所在年級部行政干部、支部委員、年級部副主任、工會(huì )組長(cháng)、班主任代表1人、備課組長(cháng)1人、教師代表1人。
資料員：
2、高三考核小組
組長(cháng)：
副組長(cháng)：
成員：所在年級部行政干部、支部委員、工會(huì )組長(cháng)、班主任代表1人、備課組長(cháng)1人、教師代表1人。
資料員：
4、綜合考核小組
組長(cháng)：
副組長(cháng)：
成員：相關(guān)處室主任、支部委員、工會(huì )組長(cháng)、科學(xué)館館長(cháng)、圖書(shū)館館長(cháng)、職工代表1人。
資料員：
5、后勤考核小組
組長(cháng)：
副組長(cháng)：
成員：
資料員：
6、藝�？己诵〗M
由藝校根據實(shí)施情況確定。
三、考核范圍與對象
�。ㄒ唬┧袑�(zhuān)業(yè)技術(shù)人員、管理人員、工人均應參加年度考核。具體為：
1、確認了專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員。
2、未評聘專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)的其他管理人員和工人。
�。ǘ┯嘘P(guān)對象的具體情況按下列規定執行：
1、校級領(lǐng)導班子由陽(yáng)瀏市委組織部考核，其中校長(cháng)、書(shū)記由長(cháng)沙市委組織部考核。
2、校長(cháng)助理、工會(huì )主席、校務(wù)委員、處室正職、年級部主任、團委書(shū)記參加所在考核組考核，不參加所在組的評優(yōu)劃等，由學(xué)�？己祟I(lǐng)導小組綜合評定。
3.本年度因病假（公傷除外）、事假累計超過(guò)半年或出國探親、非分派脫產(chǎn)學(xué)習超過(guò)半年的，不參加年度考核，但應填寫(xiě)《考核登記表》，說(shuō)明休假時(shí)間和具體情況，不確定等次，經(jīng)單位審查簽署意見(jiàn)后，存入人事檔案。
4.女職工根據《關(guān)于〈女職工勞動(dòng)保護規定〉實(shí)施辦法》享受的假期以及在規定的孕期、產(chǎn)期、嬰兒哺育期內，應參加考核，凡未違反計劃生育有關(guān)規定，也未受黨紀政紀處分者，一般定為合格等次。
5.今年9月底以前辦理了退休手續的人員不參加考核。
6.經(jīng)單位同意，由組織派出學(xué)習、培訓、掛職鍛煉、從事經(jīng)濟工作、抽調中心工作和重點(diǎn)工程等人員，由培訓學(xué)�；蚬ぷ鳉w口單位負責向派出單位提供相關(guān)情況，由派出單位確定年度考核等次。
7.離崗休息（內退）人員和經(jīng)批準的停薪留職人員，應參加年度考核，并視其具體情況確定相應等次。
8.年內聘用的`大、中專(zhuān)畢業(yè)生，應參加年度考核，但只寫(xiě)評語(yǔ)，不確定等次，考核情況作為轉正、定級、任職的依據。
9.本年度調動(dòng)、交流的工作人員，由原單位提供有關(guān)情況，現工作單位負責考核劃等。
10.軍隊轉業(yè)干部以及復員軍人，不分報到、上崗先后，均應參加年度考核并確定等次。
11.被立案審查尚未結案的人員，應對其進(jìn)行考核，暫不寫(xiě)評語(yǔ)，不確定等次，待問(wèn)題查清后，再補定等次。
12.受行政處分人員的年度考核，按下列規定辦理：
�。�1）受警告處分的當年，參加年度考核，根據所犯錯誤的事實(shí)確定為稱(chēng)職（合格）、基本稱(chēng)職（基本合格）或不稱(chēng)職（不合格）等次。
�。�2）受記過(guò)處分的當年，參加年度考核，根據所犯錯誤的事實(shí)確定為基本稱(chēng)職（基本合格）、不稱(chēng)職（不合格）等次。
�。�3）受記大過(guò)、降級、撤職處分的當年，參加年度考核，確定為不稱(chēng)職（不合格）等次。受處分期間（記大過(guò)為18個(gè)月，降級、撤職為24個(gè)月），參加年度考核，只寫(xiě)評語(yǔ)，不定等次，在解除處分的當年以及以后，其年度考核不受處分影響。
13.不進(jìn)行考核或參加年度考核不定等次的，本考核年度不計算為按年考核結果晉升級別和工資檔次的考核年限。
14.對無(wú)正當理由不參加年度考核的人員，經(jīng)教育后仍然拒絕參加的，直接確定其考核結果為不稱(chēng)職（不合格）等次。
15.對在考核過(guò)程中有徇私舞弊、打擊報復、弄虛作假等違法違紀行為的，依照有關(guān)規定予以嚴肅處理。
學(xué)校年度考核方案 篇9
一、指導思想
堅持以人為本、執政為民的思想，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，不斷增強事業(yè)單位工作人員的大局意識、服務(wù)意識、責任意識和法治意識，促進(jìn)干部隊伍建設。通過(guò)考核，激發(fā)廣大教職工立足本職、勤政為民、科學(xué)發(fā)展的工作熱情，確保各項工作的全面落實(shí)和完成。
年度考核堅持客觀(guān)公正、注重實(shí)績(jì)的原則，實(shí)行領(lǐng)導與群眾相結合、平時(shí)與定期相結合、定性與定量相結合的方法，按照規定的權限、條件、標準和程序，在日�？己说幕A上，對教職工進(jìn)行年度考核。
二、考核時(shí)間段：
20xx—20xx學(xué)年度（20xx年8月1日-20xx年7月31日）
三、考核范圍：
本單位編制、備案教職工（包括在本校交流的編制、備案教師）
四、考核原則：
1、以人為本，遵循教育規律；
2、以德為先，注重工作實(shí)際；
3、激勵先進(jìn)，促進(jìn)職業(yè)發(fā)展；
4、客觀(guān)公正，力求簡(jiǎn)便易行。
五、考核組織機構：
組長(cháng)：袁曉紅
副組長(cháng)：周小萍、徐亞艷、方燕
成員：楊靜、李泱、王紅梅、
職責：制定考核方案、考核細則，組織實(shí)施年度考核工作，客觀(guān)、公正、全面評價(jià)教職工德能表現和工作實(shí)績(jì)。審核確定最終考核等次。受理被考核人員對考核結果不服的復核申請。
六、考核內容、等次、標準
1、考核內容
學(xué)年度考核內容主要包括德、能、勤、績(jì)、廉五個(gè)方面，重點(diǎn)考核“師德”和履行崗位職責的工作實(shí)績(jì)�？己隧毥Y合崗位聘任后的崗位職責、工作績(jì)效、個(gè)人能力和服務(wù)對象的滿(mǎn)意程度等內容進(jìn)行。
2、考核等次
考核等次分為優(yōu)秀、合格、基本合格、不合格四個(gè)等次。
3、考核標準
�。�1）管理人員學(xué)年度考核各等次的基本標準
優(yōu)秀：正確貫徹執行黨和國家的路線(xiàn)、方針、政策，模范遵守國家的法律、法規和各項規章制度，廉潔奉公，精通業(yè)務(wù)，工作勤奮，有改革創(chuàng )新精神，出色地履行崗位職責，工作成績(jì)突出。
合格：正確貫徹執行黨和國家的路線(xiàn)、方針、政策，自覺(jué)遵守國家的法律、法規和各項規章制度，廉潔自律，熟悉管理業(yè)務(wù)，工作積極，能夠履行崗位職責，完成工作任務(wù)。
基本合格：貫徹執行黨和國家的'路線(xiàn)、方針、政策，遵守國家的法律、法規和各項規章制度，政治、管理業(yè)務(wù)素質(zhì)一般，未完全履行崗位職責，基本完成工作任務(wù)，在工作中存在一定失誤。
不合格：政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)較低，組織紀律較差，難以適應工作要求；或工作責任心不強，履行崗位職責差，不能完成工作任務(wù)；或在工作中存在嚴重失誤。
�。�2）專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員學(xué)年度考核各等次的基本標準
優(yōu)秀：擁護黨和國家的路線(xiàn)、方針、政策，模范遵守國家的法律、法規及各項規章制度，有良好的職業(yè)道德，工作責任心強，勤奮敬業(yè)，專(zhuān)業(yè)技術(shù)能力強或提高快，工作有創(chuàng )新，出色地履行崗位職責，在科研、教學(xué)、業(yè)務(wù)技術(shù)工作中成績(jì)突出。
合格：擁護黨和國家的路線(xiàn)、方針、政策，自覺(jué)遵守國家的法律、法規及各項規章制度和職業(yè)道德，工作負責，業(yè)務(wù)熟練，專(zhuān)業(yè)技術(shù)能力較強或提高較快，能夠履行崗位職責，完成工作任務(wù)，無(wú)責任事故。
基本合格：遵守國家法律、法規及各項規章制度和職業(yè)道德，政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)一般，基本完成工作任務(wù)，未完全履行崗位職責，在工作中存在一定失誤。
不合格：政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)低，組織紀律較差，難以適應工作要求；或工作責任心不強，履行崗位職責差，不能完成工作任務(wù)，在工作中存在嚴重失誤或造成責任事故。
六、考核程序：
1、個(gè)人申報。教職工根據崗位職責和年度工作目標，在對年度工作進(jìn)行全面回顧、認真總結的基礎上，填寫(xiě)申報表，在6月25日前上交給校長(cháng)室。
2、民主測評。以組為單位，申報教職工進(jìn)行個(gè)人述職。
3、考核領(lǐng)導小組評鑒。
4、擬定等次。在個(gè)人述職、民主測評、考核小組評鑒的基礎上，主管領(lǐng)導作出年度考核的評鑒意見(jiàn)，并提出考核等次，經(jīng)學(xué)�？己宋瘑T會(huì )審核后確定考核等次。
5、公示。對擬定為“優(yōu)秀”等次的人員在本校內公示，時(shí)間為一周。
6、確定考核等次。公示結束，確定教職工的考核等次，反饋考核結果，被考核人在年度考核登記表上簽字。
7、將考核結果上報備案。
七、考核結果的使用
1、學(xué)年度考核結果納入獎勵性績(jì)效工資、專(zhuān)項績(jì)效獎勵發(fā)放考核范圍，并作為被考核人職稱(chēng)評審、崗位聘任、獎懲、培訓、辭退以及調整職務(wù)、晉升工資的依據。
學(xué)年度考核結果中被定為合格及以上等次的工作人員，次年增加一級薪級工資。被確定為不合格和基本合格的人員，次年不得晉升薪級工資；連續兩學(xué)年被確定為基本合格等次的，則本學(xué)年度視作不合格等次處理�？己瞬缓细窈突竞细袢藛T按規定扣發(fā)基礎性績(jì)效工資（崗位津貼）、獎勵性績(jì)效工資、專(zhuān)項績(jì)效獎勵。
2、連續兩學(xué)年考核確定為不合格等次的人員按規定解除聘用合同。
3、考核“優(yōu)秀”等次，作為崗位晉升、職稱(chēng)評聘、評先評優(yōu)、專(zhuān)業(yè)發(fā)展稱(chēng)號評選等方面的考慮條件。
學(xué)校年度考核方案 篇10
根據《xx事業(yè)單位工作人員考核實(shí)施辦法（試行）》和xx社會(huì )事業(yè)局《關(guān)于做好20xx―20xx學(xué)年度教職工考核工作的通知》文件精神，為客觀(guān)公正地評價(jià)教職工的德才表現和工作實(shí)績(jì)，激勵督促廣大教職工更加自覺(jué)地提高師德修養和專(zhuān)業(yè)能力，認真履行崗位職責，結合我校的實(shí)際情況，特制訂《南塘橋小學(xué)20xx―20xx學(xué)年度教職工考核工作方案》。
一、組織領(lǐng)導
組長(cháng)：xx
組員：xx
二、考核時(shí)間段
20xx―20xx學(xué)年度（20xx年8月1日―20xx年7月31日）
三、考核對象
全體在編在崗專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員、管理人員、工勤技能人員；員額制教師。
事業(yè)單位正職領(lǐng)導（主持工作）人員的年度考核，由社會(huì )事業(yè)局負責。
有下列情況之一的教職工不參加本單位年度考核：
1、非單位公派，但經(jīng)單位同意外出學(xué)習超過(guò)本學(xué)年度半年（含半年）時(shí)間的；
2、病假（因公負傷除外）、事假累計超過(guò)半年（含半年）時(shí)間的。
以上不參加學(xué)年度考核的人員，由單位寫(xiě)出情況說(shuō)明，加蓋單位公章，隨本單位教職工年度考核表一同上交，存入個(gè)人檔案。
四、考核內容
圍繞其崗位職責和所承擔的工作任務(wù)，以履行職責和完成工作目標任務(wù)情況為主要依據，全面考核教職工的德、能、勤、績(jì)、廉，重點(diǎn)考核工作實(shí)績(jì)，具體要求見(jiàn)考核登記表。
五、考核等次及比例
�。ㄒ唬┛己说却�
1、考核等次分優(yōu)秀、合格、基本合格、不合格四種。
2、確定為優(yōu)秀等次須具備下列基本條件：思想政治素質(zhì)高，師德評價(jià)好；精通業(yè)務(wù)，工作能力強；工作責任心強，勤勉盡責，工作作風(fēng)好；工作實(shí)績(jì)突出；清正廉潔。
3、確定為合格等次須具備下列基本條件：思想政治素質(zhì)較高，師德評價(jià)較好；熟悉業(yè)務(wù)，工作能力較強；工作責任心強，工作積極，工作作風(fēng)較好；能完成本職工作；廉潔自律。
4、具有下列情形之一的，應確定為基本合格等次：思想政治素質(zhì)一般，師德評價(jià)一般；履行職責的工作能力較弱；工作責任心較差，或工作作風(fēng)方面存在明顯不足；能基本完成本職工作，但完成工作的數量不足、質(zhì)量和效率不高，或在工作中有較大失誤；能基本做到廉潔自律，但某些方面存在不足。
5、具有下列情形之一的，應確定為不合格等次：
存在違反《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項準則》《xx市中小學(xué)幼兒園教師職業(yè)行為負面清單》《xx市中小學(xué)幼兒園教師違反職業(yè)道德行為處理辦法（試行）》等師德失范問(wèn)題被查實(shí)；思想政治素質(zhì)較差，師德評價(jià)較差；根據《江蘇省實(shí)施;中華人民共和國義務(wù)教育法>辦法》，義務(wù)教育學(xué)校符合輪崗交流條件卻不愿意輪崗交流的教師；業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作能力不能適應工作要求；工作責任心或工作作風(fēng)差；不能完成工作任務(wù)或在工作中因嚴重失誤、失職造成重大損失或者惡劣社會(huì )影響；存在不廉潔問(wèn)題，且情形較為嚴重。
�。ǘ┛己吮壤�
被確定為優(yōu)秀等次的人數，不超過(guò)參加考核總人數的20%。
優(yōu)秀等次人員應在管理人員、專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員和工勤技能人員中合理確定，原則上應向一線(xiàn)人員傾斜。管理崗位優(yōu)秀等次的人員（含雙肩挑人員）原則上不超過(guò)參加考核的管理人員總數的20%。
被確定為基本合格等次的人數，一般掌握在本單位參加考核總人數的2%以?xún)取?/p>
六、考核程序與時(shí)間安排
�。ㄒ唬┛己顺绦�
1、制訂考核方案。學(xué)�？己祟I(lǐng)導小組，結合學(xué)校特點(diǎn)和考核內容，制定切實(shí)可行的實(shí)施方案，對測評標準、測評方法和考核程序、時(shí)間安排等進(jìn)行細化，同時(shí)核準年度考核優(yōu)秀等次及行政獎勵名額。
2、動(dòng)員部署。召開(kāi)學(xué)年度考核工作動(dòng)員會(huì )議，使廣大教職工進(jìn)一步明確考核辦法和目的意義。
3、個(gè)人總結。教職工認真、客觀(guān)總結一學(xué)年來(lái)德、能、勤、績(jì)、廉等方面的表現，重點(diǎn)總結工作實(shí)績(jì)、存在問(wèn)題，明確今后的努力方向，填寫(xiě)好考核登記表，分年級組進(jìn)行述職交流。
4、處室意見(jiàn)。年級組、科室部門(mén)負責人結合平時(shí)考核情況，負責填寫(xiě)同事互評打分，并填寫(xiě)意見(jiàn)。
5、教職工民主測評。學(xué)�？己诵〗M組織教職工進(jìn)行民主測評，測評要求體現激勵性、公開(kāi)、公平、公正。
6、綜合評價(jià)。學(xué)�？己祟I(lǐng)導小組在民主測評的基礎上負責評價(jià)打分，并全面分析優(yōu)秀等次候選人的綜合考核情況及部門(mén)負責人評鑒意見(jiàn)，寫(xiě)出考核意見(jiàn)，提出考核優(yōu)秀建議名單。優(yōu)秀等次人員應在不同職務(wù)層次人員中合理確定。病、事假累計超過(guò)考核年度三個(gè)月的教職工，一般不得確定為優(yōu)秀等次。
7、評定等次。行政辦公會(huì )議討論，確認考核結果和考核等次。對確定為優(yōu)秀人員名單在校內進(jìn)行公示，公示一周無(wú)異議后予以上報。
8、結果反饋。通過(guò)書(shū)面通知或個(gè)別談話(huà)形式向本人反饋考核結果，對確定為“基本合格”等次及以下的人員，單位黨政負責人要對其進(jìn)行誡勉談話(huà)�？己说怯洷碛砂l(fā)展中心及時(shí)存入被考核人的人事檔案。
�。ǘ⿻r(shí)間安排
�。�1）個(gè)人總結
召開(kāi)全體教師會(huì )議傳達考核相關(guān)精神及學(xué)校程序布置（6月26日前）
撰寫(xiě)個(gè)人總結，提交自薦優(yōu)秀申請表（6月27日前）
�。�2）年級組內個(gè)人述職（6月28日上午）
�。�3）自薦優(yōu)秀述職匯報，民主測評（6月28日下午）
�。�4）考核領(lǐng)導小組確定考核等次（6月29日-7月30日）
�。�5）校內公示（7月30前）
�。�6）反饋考核結果
教職工年度考核結果確定后，由考核小組負責將考核結果書(shū)面通知本人，并由被考核人在考核表上簽名確認。
�。�7）9月30日前報送學(xué)年度考核結果相關(guān)材料至社會(huì )事業(yè)局組織人事科審核備案。
七、考核結果的使用
20xx―20xx學(xué)年考核結果將作為20xx年度考核結果的重要依據，社會(huì )事業(yè)局將按照20xx年事業(yè)單位工作人員年度考核工作的具體要求確定單位教職工20xx年度考核結果，并將考核結果合理運用至聘任（用）、獎勵和績(jì)效工資發(fā)放等工作。
1、考核結果與聘任（用）相結合
年度考核確定為優(yōu)秀等次的，參加競（晉）聘上崗時(shí)在同等條件下可予以?xún)?yōu)先；年度考核確定為合格以上等次人員有續聘的資格，本年度計算為競聘更高等級崗位的任職年限；年度考核確定為基本合格及以下等次人員，可對其試聘或緩聘，連續兩年考核被確定為不合格等次的'，按有關(guān)規定予以解聘。
2、考核結果與行政獎勵結合
年度考核確定為優(yōu)秀等次的人員，給予嘉獎；連續三年（20xx年、20xx年、20xx年）考核被評為優(yōu)秀等次的，可以給予記功（考核優(yōu)秀等次不重復使用），記功比例一般不超過(guò)本單位工作人員總數的2%。
3、考核結果與績(jì)效工資相結合
對于年度考核獲得獎勵的事業(yè)單位工作人員，按照我省制定的獎金標準給予一次性獎金。年度考核被確定為基本合格等次的教職工，其崗位津貼在考核結果審核備案后次月起停發(fā)3個(gè)月，當年獎勵性績(jì)效獎按50%發(fā)放，當年增核績(jì)效獎、專(zhuān)項績(jì)效獎取消；因個(gè)人原因年度考核未定等次或被確定為不合格等次的，其崗位津貼在考核結果審核備案后次月起停發(fā)6個(gè)月，取消當年獎勵性績(jì)效獎、增核績(jì)效獎、專(zhuān)項績(jì)效獎。
八、相關(guān)說(shuō)明
1、各單位正職校級領(lǐng)導考核等次直接由社會(huì )事業(yè)局考核確定，正職校級領(lǐng)導均是本單位年度考核對象（優(yōu)秀不占學(xué)校名額）。
2、關(guān)于員額制教師，按照不高于在編教職工優(yōu)秀比例上報人員。
3、在確定年度考核等次時(shí)，要充分結合平時(shí)考核情況，不得以年度考核中的民主測評結果簡(jiǎn)單確定考核等次。年度考核不得搞遷就照顧。
4、學(xué)年度考核中被定為基本合格或不合格等次的人員，對此考核結果如有異議，可以按照中組部、人社部《事業(yè)單位工作人員申述規定》（人社部發(fā)[20xx]xx號）的規定申請復核，申訴。
5、20xx年招考錄用的事業(yè)編制教師為首次就業(yè)的，在試用期內參加年度考核，只寫(xiě)評語(yǔ)，不確定等次；非首次就業(yè)的，全年總工作時(shí)間不滿(mǎn)12個(gè)月的，參加年度考核，只寫(xiě)評語(yǔ)，不確定等次；全年總工作時(shí)間滿(mǎn)12個(gè)月的，由所在單位進(jìn)行年度考核并確定等次，涉及在原單位工作的有關(guān)情況由原單位提供。20xx年招考錄用的員額制教師，只寫(xiě)評語(yǔ)，不確定等次。
6、在社會(huì )事業(yè)局借用超過(guò)6個(gè)月的人員，由局負責考核，考核結果反饋給單位，如優(yōu)秀等次，不占原單位優(yōu)秀名額。
7、在其他單位交流的教師，由派出單位參考接收單位提供的工作表現進(jìn)行考核，考核優(yōu)秀比例由考核單位掌握，所產(chǎn)生的名額在本單位核定的教職工優(yōu)秀名額總數內，不另行核撥。
年度考核工作是中小學(xué)教職工管理的重要環(huán)節，是實(shí)施聘用、聘任、獎勵、確定工資待遇的重要依據，各單位要高度重視，加強領(lǐng)導，精心組織，規范操作，確保今年教職工年度考核工作順利進(jìn)行。
學(xué)校年度考核方案 篇11
一、考核“優(yōu)秀”基本條件：
1、為人師表，工作勤懇踏實(shí)。
2、鉆研業(yè)務(wù)，教學(xué)效果較好。
3、嚴格執行學(xué)校有關(guān)規章制度，積極參加集體活動(dòng)，熱心公益。
4、原則上當年病假累計不超過(guò)20個(gè)工作日或事假累計不超過(guò)5個(gè)工作日。
二、名額分配：
1、教育局下達學(xué)校名額：“優(yōu)秀”20人，“嘉獎”和“記功”共計13人。
2、本校各組分配名額：共設語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、物勞計、化生、政史地、音體美、行政、后勤九大組，各組優(yōu)秀推薦名額和實(shí)際名額見(jiàn)下表：
略
三、考核推薦辦法：
1、各組按推薦名額組內推薦：25分（附上票數）
2、依據組內推薦結果，由全體教職工按各組實(shí)際名額推薦：25分
3、依據組內推薦結果，由中層以上行政人員按各組實(shí)際名額推薦（行政組由校長(cháng)、書(shū)記、年級組長(cháng)和學(xué)科組長(cháng)推薦）：25分
4、依據組內推薦結果，由考核領(lǐng)導小組按各組實(shí)際名額推薦（若遇推薦考核小組成員自身時(shí)采取當事人回避原則）：25分
根據以上四次推薦得分累計從高到低由考核領(lǐng)導小組確定最終人選。遇同分情況，則優(yōu)先向班主任、滿(mǎn)工作量、熱心公益活動(dòng)、評職稱(chēng)人員傾斜。
四、有下列情形者，“優(yōu)秀”一票否決
因學(xué)生、家長(cháng)舉報投訴或其它事件造成嚴重影響的`。
五、組內推薦操作要求：
�。�1）述職發(fā)言。
�。�2）無(wú)記名投票。
�。�3）公開(kāi)唱票。
六、“嘉獎”、“記功”按上級規定的要求進(jìn)行。20xx、20xx、20xx年已獲得“三等功”的教職工不再推薦年度考核“優(yōu)秀”。
學(xué)校年度考核方案 篇12
一、考核原則
1、客觀(guān)公正、民主公開(kāi)；
2、注重日常工作的實(shí)績(jì)；
3、年度考核與學(xué)年度考核和專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)考核相結合。
二、考核對象
本校在編在崗教職工。
三、考核內容與標準
以崗位職責和所承擔的'工作任務(wù)為依據，全面考核德、能、勤、績(jì)、廉，重點(diǎn)考核工作實(shí)績(jì)。
按照優(yōu)秀、合格、基本合格、不合格四個(gè)等次確定考核結果。
其中：確定為優(yōu)秀等次須具備下列條件：
1、思想政治素質(zhì)高；
2、精通業(yè)務(wù)，工作能力強；
3、工作責任心強，勤勉盡責，工作作風(fēng)好；
4、工作實(shí)現突出；
5、清正廉潔。
四、相關(guān)事宜
1、符合下列情形之一的，按以下規定執行
�。�1）新錄用的人員參加年度考核，但在年度考核時(shí)只寫(xiě)評語(yǔ)，不定等次；
�。�2）病、事假累計超過(guò)半年的，不參加本年度考核；
�。�3）不參加考核或參加考核不定等次的，本考核年度不計算為年度考核結果晉升薪級工資的考核年限。
2、嚴格控制人數
考核優(yōu)秀等次的人數10人，其中獲行政獎勵人數7人（記大功2人，記功5人）。
五、工作步驟與時(shí)間安排（見(jiàn)附件）
【學(xué)校年度考核方案】相關(guān)文章：
學(xué)校年度考核方案12-21
學(xué)校年度考核方案02-23
學(xué)校年度考核方案【精選】11-17
學(xué)校年度考核方案07-15
學(xué)校年度考核方案04-13
【熱】學(xué)校年度考核方案07-27
學(xué)校年度考核評優(yōu)方案11-06
學(xué)校年度考核方案[合集]11-14
學(xué)校年度考核方案(集合)11-25