進(jìn)度計劃(精品)
時(shí)光在流逝，從不停歇，我們又將迎來(lái)新的喜悅、新的收獲，做好計劃，讓自己成為更有競爭力的人吧。你所接觸過(guò)的計劃都是什么樣子的呢？下面是小編精心整理的進(jìn)度計劃，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
進(jìn)度計劃1
下面是高三數學(xué)教學(xué)計劃進(jìn)度表（第一學(xué)期），希望能給廣大的教師一些指導性作用，同時(shí)還能對學(xué)生分析數學(xué)問(wèn)題的能力有一定的提升。
年級 | 高三 | 科目 | 數學(xué) | |
教材名稱(chēng)及版本 | 北師大版數學(xué)教材 | |||
教輔資料及出版社 | 《步步高》大一輪復習講義 | |||
教學(xué)進(jìn)度計劃表 | ||||
周次 | 時(shí)間 | 課時(shí) | 教 學(xué)內 容 | 備注 |
第1周 | 9月3---9月7 | 6 | 第五章 三角函數、解三角形 | |
5.5 兩角和與差的正弦、余弦和正切
5.6 正弦定理和余弦定理
第2周
9月10---9月14
6
第六章 平面向量
6.1 平面向量的概念及線(xiàn)性運算6.2 平面向量的基本定理及坐標表示
6.3 平面向量的數量積
第3周
9月17---9月21
6
6.3 平面向量的.數量積
6.4 平面向量應用舉例
第七章 數列
7.1 數列的概念及簡(jiǎn)單表示法
第4周
9月24---9月28
6
7.1 數列的概念及簡(jiǎn)單表示法
7.2 等差數列及其前n項和
第5周
10月110月5
6
7.3 等比數列及其前n項和
7.4 數列求和
第6周
10月110月5
6
第八章 立體幾何
8.1 空間幾何體的結構及其三視圖和直觀(guān)圖
8.2 空間圖形的基本關(guān)系與公理
第7周
10月810月12
6
8.3 空間中的平行關(guān)系
第8周
10月1510月19
6
8.4 空間中的垂直關(guān)系
第9周
10月2210月26
6
8.5 空間幾何體的表面積與體積
立體幾何綜合應用
第10周
10月2911月2
6
第九章 解析幾何
9.1 直線(xiàn)與直線(xiàn)的方程
9.2 兩條直線(xiàn)的位置關(guān)系
第11周
11月511月9
6
9.3 圓的方程
9.4 直線(xiàn)與圓、圓與圓的位置關(guān)系
第12周
11月1211月16
6
9.5 橢圓
9.6 拋物線(xiàn)
第13周
11月1911月23
6
9.6 拋物線(xiàn)
9.7雙曲線(xiàn)
第14周
11月2611月30
6
專(zhuān)題五 直線(xiàn)圓錐曲線(xiàn)
第十章 統計
10.1 從普查到抽樣、抽樣方法
第15周
12月312月7
6
10.2 統計圖表、數據的數字特征、用樣本估計總體
10.3 相關(guān)性、最小二乘法
第16周
12月1012月14
6
10.4 統計案例
第十一章 概率
11.1 隨機事件的概率
第17周
12月1712月21
6
11.2 古典概型
11.3 模擬方法概率的應用
第18周
12月2412月28
6
第十二章 算法初步、推理與證明、復數
12.1 算法的基本思想、算法框圖的基本結構及設計
12.2 幾種基本語(yǔ)句
第19周
12月31元月4
6
12.3 歸納與類(lèi)比
12,4 綜合法、分析法與反證法
第20周
元月7元月11
6
12.5 數系的擴充
對第一輪的綜合練習
第21周
元月14元月18
6
二輪復習
第22周
元月21元月25
6
二輪復習
進(jìn)度計劃2
第一章 21世紀的市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)
營(yíng)銷(xiāo)管理：藝術(shù)和科學(xué)的結合----選擇目標市場(chǎng)，并通過(guò)創(chuàng )造、交付和傳播優(yōu)質(zhì)的顧客價(jià)值來(lái)獲得顧客、挽留顧客和提升顧客的科學(xué)與藝術(shù)。
市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)：所謂市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)是這樣的一種社會(huì )過(guò)程，就是個(gè)人和集體伙同他人通過(guò)創(chuàng )造、提供、自由交換有價(jià)值產(chǎn)品和服務(wù)的方式已獲得自己的所需和所求。
營(yíng)銷(xiāo)者往往很善于激發(fā)消費者對其公司產(chǎn)品的需求，但是認為營(yíng)銷(xiāo)人員干的就是這些就狹隘了。實(shí)際上，與生產(chǎn)與物流部門(mén)的專(zhuān)業(yè)人士要對供應管理承擔責任一樣，營(yíng)銷(xiāo)人員也需要求需求管理承擔責任。營(yíng)銷(xiāo)人員需要努力去影響需求水平、時(shí)機和構成，以便使其符合組織的目標。
諸如此類(lèi)的差別，有助于澄清經(jīng)常提及的如下有待商榷的觀(guān)點(diǎn)：“營(yíng)銷(xiāo)人員創(chuàng )造了需要”；“營(yíng)銷(xiāo)人員誘使人們購買(mǎi)那些自己并不需要的產(chǎn)品”。顯然，營(yíng)銷(xiāo)人員不可能創(chuàng )造需要：需要優(yōu)先于營(yíng)銷(xiāo)人員而存在。不過(guò)，營(yíng)銷(xiāo)人員和其他社會(huì )因素共同對人們的欲望產(chǎn)生影響。營(yíng)銷(xiāo)人員可能會(huì )激發(fā)消費者為滿(mǎn)足社會(huì )地位需要而購買(mǎi)梅賽德斯汽車(chē)的想法。但是，他們并沒(méi)有創(chuàng )造出購買(mǎi)者對社會(huì )地位的需要。
僅僅對消費者明確表述的需要作出反應可能是不夠的。當手機產(chǎn)品剛剛投放到市場(chǎng)上的時(shí)候，消費者對手機方面的知識還相對較少。這時(shí)，諾基亞公司和愛(ài)立信公司都竭力使消費者了解自己的產(chǎn)品，，并對其產(chǎn)品和品牌形成一定的感知。要想保證具有競爭力，企業(yè)就應該幫助顧客學(xué)習，是他們認識到自己真正需要什么。
通過(guò)分析顧客的人口統計信息、心理特征信息和行為差異信息，往往可以識別出具有不同產(chǎn)品與服務(wù)需求的不同顧客群體。
品牌（brand）是具有明確供應來(lái)源的供應物的一種標志。例如，一提到麥當勞這類(lèi)品牌，在人們頭腦中往往就會(huì )聯(lián)想到漢堡、干凈、便利、禮貌的服務(wù)和金色的“M”等等，他們構成了品牌形象。實(shí)際上，所有企業(yè)都在努力建立一種非常宜人的、獨特的品牌形象。
營(yíng)銷(xiāo)人員可以把互聯(lián)網(wǎng)作為擴大其勢力范圍的信息渠道和銷(xiāo)售渠道�；ヂ�(lián)網(wǎng)的發(fā)展擴大了營(yíng)銷(xiāo)人員的地理勢力范圍，他們可以在世界范圍內向顧客傳達相關(guān)信息并推廣其產(chǎn)品與服務(wù)。通過(guò)建立一個(gè)或更多網(wǎng)絡(luò )，企業(yè)也可以列出自己的產(chǎn)品、服務(wù)、歷史、經(jīng)營(yíng)哲學(xué)、招聘信息以及其他顧客可能感興趣的信息。
營(yíng)銷(xiāo)計劃(planning)過(guò)程包括分析市場(chǎng)機會(huì )、選擇目標市場(chǎng)、設計營(yíng)銷(xiāo)戰略、制定營(yíng)銷(xiāo)方案和管理營(yíng)銷(xiāo)活動(dòng)。
企業(yè)要發(fā)展，就必須不斷制定和有效實(shí)施營(yíng)銷(xiāo)方案，就必須在產(chǎn)品和服務(wù)方面進(jìn)行持續創(chuàng )新，就必須時(shí)刻把握和努力滿(mǎn)足顧客的需求，就必須努力尋求和營(yíng)銷(xiāo)新的優(yōu)勢，而不是過(guò)度依賴(lài)過(guò)去的優(yōu)勢。尤其是企業(yè)必須把互聯(lián)網(wǎng)和營(yíng)銷(xiāo)計劃整合起來(lái)。同時(shí)，營(yíng)銷(xiāo)人員還必須努力在新的和老的營(yíng)銷(xiāo)傳播工具中求得平衡；一方面，對搜索引擎廣告、社會(huì )化媒體、直接電子郵件和短信營(yíng)銷(xiāo)工具的使用不斷增加；另一方面，也需要在傳統營(yíng)銷(xiāo)傳播工具的支出方面保持適當的水平。在經(jīng)濟困難時(shí)期，企業(yè)最關(guān)心的是履行職責，因此會(huì )希望從沒(méi)想營(yíng)銷(xiāo)活動(dòng)中獲得客觀(guān)的.投資回報。即使在這種情況下，營(yíng)銷(xiāo)人員也要在上述兩個(gè)方面球的一定的平衡�！盃I(yíng)銷(xiāo)洞見(jiàn)：動(dòng)蕩時(shí)代的營(yíng)銷(xiāo)”為營(yíng)銷(xiāo)管理者適應新的營(yíng)銷(xiāo)實(shí)現提供了一些富有啟發(fā)的建議。
動(dòng)蕩時(shí)代的營(yíng)銷(xiāo)：
1、保證核心客戶(hù)群的市場(chǎng)份額。
2、有攻擊性地從競爭對手那里爭取更大的市場(chǎng)份額。
3、由于顧客的需要和欲望總是在不斷變化志宏，所以現在就對顧客進(jìn)行更多的研究。
4、持續或增加營(yíng)銷(xiāo)預算。
5、專(zhuān)注于所有安全的領(lǐng)域，強調核心價(jià)值觀(guān)。
6、快速放棄那些不是很適合本企業(yè)的項目。
7、最好的品牌不打折。
8、重點(diǎn)強化強勢品牌，必要時(shí)犧牲弱勢品牌。
盡管富有成效的CMO非常重要，但是市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)越來(lái)越傾向于超于組織的營(yíng)銷(xiāo)部門(mén)。由于市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)會(huì )影響到顧客體驗的所有方面，所以營(yíng)銷(xiāo)人員必須管理好所有的顧客接觸點(diǎn)---商店布局、包裝設計、產(chǎn)品功能、員工培訓、運輸和物流方法。同時(shí)，營(yíng)銷(xiāo)人員也需要在一些高層的管理活動(dòng)中保持一定的影響力，如產(chǎn)品創(chuàng )新和業(yè)務(wù)的開(kāi)發(fā)等。而且，要創(chuàng )建強有力的營(yíng)銷(xiāo)組織，營(yíng)銷(xiāo)管理人員還必須小法其他部門(mén)管理人員的思維方式，而其他部門(mén)的管理人員則需要站在營(yíng)銷(xiāo)管理人員的角度來(lái)考慮問(wèn)題。
營(yíng)銷(xiāo)觀(guān)念認為，實(shí)現組織目標的關(guān)鍵在于面向目標市場(chǎng)創(chuàng )造、交付和傳播顧客價(jià)值的過(guò)程中比競爭對手做得更好、更有效果。哈佛大學(xué)的西奧多.萊維特（Theodore Levitt）曾經(jīng)形象的對推銷(xiāo)觀(guān)念和營(yíng)銷(xiāo)觀(guān)念進(jìn)行了比較：推銷(xiāo)觀(guān)念注重買(mǎi)房的需要，而營(yíng)銷(xiāo)觀(guān)念則注重買(mǎi)方的需要。推銷(xiāo)觀(guān)念以賣(mài)方的需要為出發(fā)點(diǎn)，考慮的是如何把產(chǎn)品變成現金；而營(yíng)銷(xiāo)觀(guān)念考慮的則是如何通過(guò)產(chǎn)品以及與創(chuàng )造、交付產(chǎn)品和消費最終產(chǎn)品有關(guān)的所有環(huán)節來(lái)滿(mǎn)足顧客的需要。
關(guān)系營(yíng)銷(xiāo)就是要與關(guān)鍵利益相關(guān)者建立起彼此滿(mǎn)意的長(cháng)期關(guān)系，以便贏(yíng)得和維持商業(yè)業(yè)務(wù)。
在全方位營(yíng)銷(xiāo)中包含的內部營(yíng)銷(xiāo)（internal marketing），是指雇傭、培養、激勵那些想要為顧客提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)而且也有能
力這樣做的員工。一般而言，內部營(yíng)銷(xiāo)可以確保組織中的所有成員都堅持適當的營(yíng)銷(xiāo)準則，尤其是高層管理人員。聰明的營(yíng)銷(xiāo)人員已經(jīng)清晰地認識到：內部營(yíng)銷(xiāo)是同樣重要的，有有時(shí)甚至比外部營(yíng)銷(xiāo)更為重要。在企業(yè)員工沒(méi)有準備好提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)之前就向顧客作出承諾，是毫無(wú)意義的。
進(jìn)度計劃3
實(shí)施國家科技計劃項目是我國政府支持重大科技研發(fā)活動(dòng)的主要形式，是推動(dòng)我國科技進(jìn)步、提升我國自主創(chuàng )新能力的重大舉措，科技計劃項目也正在以前所未有的方式與經(jīng)濟、社會(huì )、環(huán)境等諸多因素更加緊密地結合在一起�？萍加媱濏椖繖n案作為記錄科技計劃項目實(shí)施過(guò)程的資料，是重要的科技信息儲備資源，加強科技計劃項目檔案資源的管理，是發(fā)揮科技計劃項目檔案信息資源的前提條件，也是進(jìn)一步提升科技管理工作水平，完善科技檔案管理體系的重要途徑。
一、科技計劃項目檔案資源管理工作的重要性
科技計劃項目檔案是科技檔案的重要組成部分，開(kāi)展科技計劃項目檔案管理工作的研究，是為了獲得理論和技術(shù)方法成果，促進(jìn)科技計劃項目檔案管理工作不斷進(jìn)步。同時(shí)，科技計劃項目檔案管理工作也是國家科學(xué)技術(shù)管理工作和國家檔案事業(yè)的一個(gè)重要環(huán)節，也是建設和發(fā)展科技檔案事業(yè)的重要部分。
�。ㄒ唬┯欣谠鰪姼鞑块T(mén)的科技計劃項目檔案管理意識�？萍加媱濏椖繖n案記載和反映了科技計劃項目科學(xué)研究活動(dòng)的全部過(guò)程和具體成果，是項目科研人員的勞動(dòng)成果和智慧的結晶�？萍加媱濏椖繖n案歸檔材料一般包括研究課題的可行性論證材料、申請立項材料、立項后各階段的試驗原始記錄材料、最后的總結報告、成果報告、成果鑒定、成果推廣示范和反饋信息材料等。加強科技計劃項目檔案資源的管理，有利于建立健全科技計劃項目檔案管理體系，及時(shí)查缺補漏，完善科技計劃項目檔案各環(huán)節的工作內容，增強各部門(mén)和科技計劃項目承擔者的科技計劃項目檔案管理意識，從源頭上保證項目檔案的完備性。
�。ǘ┛萍加媱濏椖繖n案是科技計劃管理的重要內容。從科技計劃管理的角度看，加強科技計劃項目檔案資源管理，強化并拓展了科技計劃項目管理鏈條上項目的驗收工作內容，有利于積累和豐富科技檔案資源，也強調了科技計劃管理工作中的科技計劃項目檔案管理工作的重要性。
�。ㄈ┛萍加媱濏椖繖n案是國家科技計劃管理的依據�？萍加媱濏椖繖n案是在科技計劃項目立項、實(shí)施、結題驗收和成果轉化整個(gè)過(guò)程中產(chǎn)生的，是科技計劃項目執行過(guò)程中的真實(shí)記錄和可靠的信息來(lái)源。因而，它為科技計劃項目的全生命周期管理提供了及時(shí)、準確、全面的信息，成為對國家科技計劃執行、管理、監測、評價(jià)的重要依據。完整、真實(shí)的科技計劃項目檔案信息將有助于加強對科技計劃項目全過(guò)程管理科學(xué)性、準確性。
�。ㄋ模┛萍加媱濏椖繖n案易于規范，對科技檔案管理具有較強的示范性�？萍加媱濏椖渴菄@一個(gè)具體研究目標，展開(kāi)的相對獨立的科研活動(dòng)，從申請立項、項目研發(fā)到項目驗收是一個(gè)完整的科技過(guò)程。而且，項目研究目的明確、研究范圍清楚、研究過(guò)程容易區別等特點(diǎn)，使科技計劃項目檔案管理相對單純，具有良好的過(guò)程控制與實(shí)施的條件。而且，科技計劃項目管理與其他科研管理的共性多、密切相關(guān)，便于其他科技檔案工作借鑒，具有較強的示范性。
�。ㄎ澹┌l(fā)揮科技計劃項目檔案信息價(jià)值的重要保障。隨著(zhù)經(jīng)濟和社會(huì )各項事業(yè)的發(fā)展，在科技研發(fā)過(guò)程中，檔案信息資源的管理、開(kāi)發(fā)、利用已經(jīng)引起社會(huì )各界的高度關(guān)注，檔案信息資源已經(jīng)成為重要的戰略資源�？萍加媱濏椖繖n案記錄了科技計劃項目實(shí)施的完整過(guò)程，包含有大量有價(jià)值的科技信息。做好科技計劃項目檔案的管理工作，才能充分發(fā)揮科技計劃項目檔案潛在的科技信息價(jià)值和社會(huì )經(jīng)濟效益，為進(jìn)一步支撐國家科技發(fā)展提供重要支撐。
二、科技計劃項目檔案資源管理中存在的突出問(wèn)題
由于我國政府層面沒(méi)有專(zhuān)門(mén)的科技計劃項目檔案管理部門(mén)和相關(guān)的法規，導致科技計劃項目檔案管理問(wèn)題突出。
�。ㄒ唬┛萍加媱濏椖繖n案管理體系不健全。目前，我國對科技計劃項目檔案的管理主要是依托科技計劃項目管理的組織架構來(lái)實(shí)現的。各類(lèi)科技計劃項目檔案分類(lèi)、分部門(mén)管理，不同的科技計劃項目有不同的檔案管理辦法，國家層面沒(méi)有出臺統一的國家科技計劃項目管理辦法，未建立完善的科技計劃項目檔案管理體系。實(shí)際上對各類(lèi)科技計劃項目的檔案采取的是“獨立收集、各自管理”的方式。地方政府中，北京市和天津市的科學(xué)技術(shù)委員會(huì )已經(jīng)出臺了科技計劃項目檔案管理的指導性文件，北京市科學(xué)技術(shù)委員會(huì )還建立了專(zhuān)門(mén)的科技計劃項目檔案館，專(zhuān)門(mén)管理北京市各類(lèi)科技計劃項目檔案資源。
�。ǘ┛萍加媱濏椖繖n案的歸檔意識淡薄�？萍加媱濏椖繖n案的收集歸檔是當前各部門(mén)科研檔案管理工作中存在的突出問(wèn)題。首先，各科技計劃項目承擔單位對項目檔案的'管理工作重視不足。一些項目承擔單位沒(méi)有專(zhuān)門(mén)負責科技計劃項目檔案的部門(mén)和工作人員，導致在整個(gè)項目實(shí)施過(guò)程中對檔案的收集管理工作給予足夠的重視。其次，在科技計劃項目研究過(guò)程中，多數科研工作者重視從事科學(xué)研究，重視科研成果的發(fā)表與獎勵申報，對項目檔案資料的整理和積累重視程度明顯不足。許多科研工作者認為科技計劃項目檔案歸檔是科技檔案管理部門(mén)的工作，與自己從事的科研工作無(wú)關(guān)緊要。有些科研工作者為了研究團隊的榮譽(yù)和利益，再加上管理部門(mén)的缺位，很多項目檔案資料被科研人員當作個(gè)人資源保管，甚至尋找各種借口拒絕歸檔。這給國家科技計劃項目檔案的收集和歸檔工作帶來(lái)很大困難。
由于上述問(wèn)題的普遍存在，嚴重影響了科技計劃項目檔案的完整性、系統性。
�。ㄈ┛萍加媱濏椖繖n案管理模式落后。由于管理體系不健全，各方面的投入和支持力度不夠，導致當前科技計劃項目檔案管理主要局限于科技計劃項目檔案實(shí)體的收集、加工整理、保管，而對科技計劃項目檔案的信息化管理相對薄弱，導致大量的科技計劃項目檔案資源沒(méi)有實(shí)現信息化，這也嚴重約束了檔案資源的開(kāi)發(fā)利用。
�。ㄋ模┒芊秶粶蚀_，影響了知識產(chǎn)權效益的發(fā)揮。在科技計劃項目檔案的管理過(guò)程中，把科技計劃項目檔案保護與利用對立起來(lái)的問(wèn)題十分普遍。過(guò)分強調科技計劃項目檔案的技術(shù)性，擔心項目檔案的開(kāi)發(fā)利用會(huì )泄漏技術(shù)秘密，導致定密范圍擴大。把本可以公開(kāi)利用的科技計劃項目檔案加以保密，應該解密的科技計劃項目檔案沒(méi)有及時(shí)解密，把科技計劃項目檔案長(cháng)期擱置在庫房而不充分開(kāi)發(fā)利用，這樣不僅造成了科技計劃項目檔案在管理和利用過(guò)程的知識產(chǎn)權流失現象，也導致項目檔案保障知識產(chǎn)權的憑證作用得不到實(shí)現，影響了科技計劃項目檔案作為一種有價(jià)值的科技資源的開(kāi)發(fā)利用。
三、加強科技計劃項目檔案資源管理的建議
健全科技計劃項目檔案管理體系，是科學(xué)地管理科技計劃項目檔案，保證及時(shí)、有效地提供科技計劃項目檔案信息的關(guān)鍵。
�。ㄒ唬┙∪萍加媱濏椖繖n案管理制度。制度建設是科技計劃項目檔案工作走向規范化、科學(xué)化的重要保障。首先，宏觀(guān)層面上，國家科技管理部門(mén)應建立專(zhuān)門(mén)的國家科技計劃檔案管理部門(mén)，專(zhuān)門(mén)負責科技計劃項目檔案的管理工作，指導各相關(guān)部門(mén)的科技計劃項目檔案管理工作，出臺專(zhuān)門(mén)的法律、法規；其次，科技計劃項目檔案管理部門(mén)應在上級科技主管部門(mén)及科技檔案工作主管部門(mén)領(lǐng)導下，依據《檔案法》和有關(guān)科技計劃項目管理辦法，結合科技計劃項目實(shí)施和科技計劃項目檔案管理工作實(shí)際需要，針對性的出臺《國家科技計劃項目檔案管理辦法》及《國家科技計劃項目檔案管理辦法實(shí)施細則》，明確科技計劃項目檔案的歸檔范圍、歸檔時(shí)間、歸檔要求，確定責任單位、責任人范圍。
為確�？萍加媱濏椖坎牧贤暾麣w檔，項目課題組和科技計劃項目檔案管理部門(mén)應各盡其責，完善科技計劃項目檔案的收集制度。實(shí)行課題組歸檔責任制，科技計劃項目課題組負責人要在課題組成員中指定人員負責科研檔案的收集和管理工作，按照科研工作程序，確�？蒲懈麟A段成果材料的完整性。明確在科技計劃項目結題驗收環(huán)節，科技計劃項目檔案歸檔的完整性將作為一個(gè)重要的考察因素，待與科技計劃項目相關(guān)的所有檔案資料按規定歸檔完畢，經(jīng)科技計劃檔案管理部門(mén)驗收合格并出具相關(guān)證明材料后，整個(gè)項目的結題驗收工作才算完成。否則不能核準一個(gè)科技計劃項目的結題驗收工作，并追究相關(guān)單位和負責人的責任。
科技管理部門(mén)負責科技計劃項目檔案歸檔工作的人員，應嚴格按照國家各相關(guān)部門(mén)制定的科技計劃項目檔案管理制度認真履行崗位職責，加強對科技計劃項目的跟蹤管理，確保各課題組分散形成的科技計劃項目檔案資料及時(shí)、完整地移交科技計劃項目檔案管理部門(mén)。
�。ǘ╅_(kāi)展專(zhuān)題培訓，加強科技計劃項目檔案管理工作的系統性
第一，針對項目承擔單位和科研人員進(jìn)行培訓。各級科技管理部門(mén)要配合科技計劃項目檔案管理部門(mén)組織項目承擔單位和科研人員進(jìn)行專(zhuān)題培訓，讓項目承擔單位和科研人員明確自己在整個(gè)項目檔案管理過(guò)程中所應承擔的責任和義務(wù)，加強科技計劃項目承擔單位和科研人員的歸檔意識。
第二，針對項目檔案管理人員進(jìn)行培訓。專(zhuān)業(yè)的科技計劃項目檔案管理人才是實(shí)現項目檔案科學(xué)化、規范化管理的核心要素。國家科技管理部門(mén)應舉辦國家科技計劃項目檔案管理人員專(zhuān)題培訓，強調科技計劃項目檔案在收集、整理、開(kāi)發(fā)利用等環(huán)節的特殊要求，提升科技計劃項目檔案工作人員的專(zhuān)業(yè)水平。通過(guò)培訓逐步建立一支業(yè)務(wù)水平高、檔案管理意識強、能夠掌握開(kāi)發(fā)科技計劃項目檔案先進(jìn)技術(shù)的專(zhuān)業(yè)管理人才隊伍，提升項目檔案管理水平，優(yōu)化科技計劃項目檔案管理模式。
�。ㄈ┘訌娍萍加媱濏椖繖n案的科學(xué)化管理�？萍加媱濏椖繖n案工作的科學(xué)化是實(shí)現項目檔案管理標準化、規范化和現代化的基礎。隨著(zhù)信息技術(shù)、多媒體技術(shù)的快速發(fā)展，特別是計算機的廣泛應用，使項目檔案工作由傳統手工操作朝著(zhù)自動(dòng)化方向邁進(jìn)了一大步�？茖W(xué)化是科技計劃項目檔案工作科學(xué)管理的重要手段，將有利于在科技計劃項目檔案資源管理中形成一系列的科學(xué)化的管理制度。
科技計劃項目檔案管理的科學(xué)化，主要是國家通過(guò)制定和實(shí)施各項科技計劃項目檔案管理標準，使科技計劃項目檔案工作有統一的規范，以便采用現代化科學(xué)技術(shù)手段，逐步提高科技計劃項目檔案管理的標準化、規范化和項目檔案開(kāi)發(fā)利用的現代化水平，為科研工作者迅速、準確地提供科技信息。
科技計劃項目檔案部門(mén)提供的不只是紙質(zhì)檔案，還有大量的電子文檔�？萍加媱濏椖繖n案工作者要具備能夠對檔案信息進(jìn)行數字化處理，能夠快速收集信息，安全保護信息和及時(shí)準確提供信息的能力。廣、快、精、準是信息化社會(huì )的科研工作對科技計劃項目檔案信息需求的基本特點(diǎn)，為滿(mǎn)足這一需求，在很大程度上還必須借助于先進(jìn)的技術(shù)手段。運用先進(jìn)技術(shù)手段管理科技計劃項目檔案是實(shí)現科技計劃項目檔案科學(xué)管理的必然趨勢。
�。ㄋ模┛茖W(xué)、合理地確定科技計劃項目檔案的秘密等級�？萍加媱濏椖繖n案管理部門(mén)對科技計劃項目檔案進(jìn)行保管并提供利用時(shí)，檔案管理人員要對整理好的科技計劃項目檔案進(jìn)行嚴格的分類(lèi)。在實(shí)際管理工作中，科技計劃項目檔案管理人員嚴格劃清項目檔案中非密檔案與檔案界限，再根據其不同特征和開(kāi)放程度，對不同級別、不同需求的利用者確定與之相適應的利用范圍，制定相應的管理辦法。結合實(shí)際，劃分“絕密”、“機密”、“秘密”等不同的密級，明確規定使用范圍。的科技計劃項目檔案都應加蓋密級標記，以便與一般檔案區別開(kāi)來(lái)，列入控制使用的范圍。同時(shí)，對超過(guò)規定保密期限的，按照相關(guān)規定，及時(shí)做好科技計劃項目檔案的降密和解密工作，最大限度地提供可利用的科技計劃項目檔案資源，從而使科技計劃項目檔案在后期的開(kāi)發(fā)利用過(guò)程中，既能充分體現它的科技信息價(jià)值，又能防止密級檔案泄密事件的發(fā)生。
四、結語(yǔ)
國家科技計劃項目對于推動(dòng)國民經(jīng)濟發(fā)展和國家科技進(jìn)步發(fā)揮著(zhù)重大作用，科技計劃項目檔案具有能夠及時(shí)保存科技信息的優(yōu)勢。為此，必須高度重視國家科技計劃項目檔案資源的管理工作，加強國家科技信息資源的積累，為我國科學(xué)技術(shù)發(fā)展提供完整、可靠的信息資源。同時(shí)，必須清楚整個(gè)科技計劃項目檔案資源的管理工作涉及到國家科技管理部門(mén)、科技計劃實(shí)施單位和相關(guān)科研人員，要做好國家科技計劃項目檔案的管理工作，不僅需要國家科技主管部門(mén)給予高度重視，更需要科技計劃項目的各管理和實(shí)施主體的共同參與和支持。
進(jìn)度計劃4
一、學(xué)情分析
本期我班有43名學(xué)生，大部分學(xué)生能從已有的知識和經(jīng)驗出發(fā),獲取知識。抽象思維水平有了一定的發(fā)展，基礎知識掌握較牢固，具備了一定的學(xué)習數學(xué)的能力。個(gè)別學(xué)生基礎知識差，上課不認真聽(tīng)講，作業(yè)不能按時(shí)完成，學(xué)習有困難。還有個(gè)別學(xué)生比較聰明，但學(xué)習不勤奮，成績(jì)不理想。
二、教材分析
1、教材內容簡(jiǎn)介
本冊教材包括小數的和加意義減法、認識三角形和四邊形、小數乘法、觀(guān)察物體、認識方程、數據的表示和分析。
�。ㄒ唬皵蹬c代數”
1、第一單元“小數的認識和加減法”。進(jìn)一步了解小數的意義。結合具體情景，學(xué)習小數加減法和加減混合運算，運用小數加減法解決日常生活中的一些問(wèn)題，感受小數與實(shí)際生活的密切聯(lián)系。
2、第三單元“小數乘法”。結合具體情景，使學(xué)生了解小數乘法的意義，經(jīng)歷探索小數乘法計算方法的過(guò)程，掌握小數乘法的計算方法，運用小數乘法解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題。
3、第五單元“認識方程”。結合生活情景，使學(xué)生初步了解可以用字母表示數；通過(guò)直觀(guān)教具，初步了解方程；通過(guò)游戲活動(dòng)，初步了解等式性質(zhì)，并能用等式性質(zhì)解簡(jiǎn)單的方程。
�。ǘ翱臻g與圖形”
1.第二單元“認識三角形和四邊形”。通過(guò)對三角形分類(lèi)，了解各類(lèi)三角形的特點(diǎn)；通過(guò)操作，探索并發(fā)現三角形三個(gè)角的度數和等于180度，三角形任意兩邊的和大于第三邊；進(jìn)一步認識平行四邊形，了解梯形的特征；會(huì )運用學(xué)過(guò)的圖形設計一些簡(jiǎn)單的圖案。
2.第四單元“觀(guān)察物體”。能辨認從高低、遠近不同觀(guān)察點(diǎn)拍攝到的'圖片及其先后順序；通過(guò)實(shí)際觀(guān)察，使學(xué)生體會(huì )到同一景物在不同的位置，看到的畫(huà)面不同；能辨認從不同位置拍攝的圖片及其先后順序。
�。ㄈ敖y計與概率”
第六單元“數據的表示和分析”。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，是學(xué)生掌握條形統計圖和折線(xiàn)統計圖所表示的意義。同時(shí)理解并掌握平均數的意義與方法。
三、教學(xué)目的
�。�1）認識小數意義，會(huì )比較小數大小，會(huì )進(jìn)行小數加減法運算。
�。�2）認識三角形按邊分類(lèi)。三角形內角和。三角形邊的關(guān)系。
�。�3）掌握小數乘法的運算方法，會(huì )計算小數乘法，會(huì )解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
�。�4）認識方程，會(huì )解方程，能用方程解決一些實(shí)際問(wèn)題。
�。�5）學(xué)會(huì )一些簡(jiǎn)單的統計方法。
四、教學(xué)重難點(diǎn)
�。�1）掌握小數加減法計算方法。
�。�2）三角形內角和的推導。
�。�3）小數乘法的計算方法及運用。
�。�4）解方程及用方程解決一些實(shí)際問(wèn)題
五、教學(xué)措施
1、加強學(xué)習目的性教育，充分挖掘學(xué)生的潛能，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。
2、增強學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力，培養學(xué)生的空間觀(guān)念。
3、加強個(gè)別輔導，結合“一幫一”結對子，提高學(xué)困生的成績(jì)。
4、注意加強數學(xué)與實(shí)際生活的聯(lián)系，讓學(xué)生在生活中解決數學(xué)問(wèn)題，感受、體驗、理解數學(xué)。
5、進(jìn)一步培養學(xué)生的自主探究、合作交流的學(xué)習能力。
六、教學(xué)進(jìn)度表
時(shí)間 課時(shí) 教學(xué)內容 備注
3.9-3.13 5 小數的意義（一） 小數的意義（二） 小數的意義（三）
3.16-3.20 5 比大小 買(mǎi)菜 比身高
3.23-3.27 5 歌手大賽 單元復習 圖形分類(lèi)
3.30-4.3 5 三角形分類(lèi)
探索與發(fā)現（一）三角形內角和 探索與發(fā)現（二）三角形邊的關(guān)系
4.7-4.10 4 四邊形分類(lèi) 圖形欣賞 單元復習 清明假
4.13-4.17 5 買(mǎi)文具 小數點(diǎn)搬家
4.20-4.24 5 街心廣場(chǎng) 包裝 蠶絲
4.27-4.30 4 手拉手 單元復習 看一看 五一假
5.4-5.8 5 我說(shuō)你搭 搭一搭 單元復習
5.11-5.15 5 認識方程 字母表示數 等量關(guān)系
5.18-5.22 5 方程 解方程（一） 解方程（二）
5.25-5.29 5 猜數游戲 密鋪 奧運中的數學(xué)
6.1-6.5 5 優(yōu)化 生日 栽蒜苗（一）
6.8-6.12 5 栽蒜苗（二） 平均數
6.15-6.19 5 總復習（一）
6.23-6.26 4 總復習（二） 端午假
6.29-7.3 5 期末測試
進(jìn)度計劃5
本學(xué)期對于我院學(xué)員具體情況，根據實(shí)踐活動(dòng)，使大學(xué)生對歌曲有一定的培訓主動(dòng)性，把握主要的樂(lè )理基礎知識，及其基本上的演唱技巧，能有情感、有神情的開(kāi)展歌唱。
當期的培訓每日任務(wù)、規定及關(guān)鍵如下所示：
一、課堂教學(xué)每日任務(wù)
1、演出學(xué)習培訓當然吸氣，不縮肩，養成好習慣，留意吐字、吐子，清楚精確，保證有神情歌唱。
2、唱游能隨歌曲的不一樣心態(tài)、節奏感和節奏的轉變，有神情的開(kāi)展韻律，效仿姿勢和才藝表演。
3、傾聽(tīng)賞析出色兒童歌曲，基本體會(huì )開(kāi)朗、豪壯、幽美抒發(fā)感情等不一樣音樂(lè )和樂(lè )器。
4、識譜專(zhuān)業(yè)知識認唱1、2、3、5、6、等好多個(gè)音，了解連線(xiàn)、延長(cháng)記號等，并知道功效。
二、教學(xué)目標：
1、突顯歌曲課程特性，把品德教育與藝術(shù)教育緊密結合。
2、啟迪智慧，修身養性，塑造審美情趣，使心身獲得身心健康發(fā)展趨勢。
3、使學(xué)員把握易懂樂(lè )理知識和簡(jiǎn)易歌曲專(zhuān)業(yè)技能，塑造對歌曲的興趣愛(ài)好和喜好。
4、掌握東西方出色音樂(lè )創(chuàng )作，使學(xué)員具備基本體會(huì )樂(lè )曲和主要表現歌曲的工作能力。
三、課堂教學(xué)關(guān)鍵：
學(xué)唱的歌聆聽(tīng)音樂(lè )
四、教科研課題研究與教學(xué)措施長(cháng)遠目標：
以美育教育人培養興趣享有歌曲
教科研課題研究：怎樣塑造學(xué)員學(xué)習音樂(lè )的興趣愛(ài)好。
教學(xué)措施：
(一)以歌曲的藝術(shù)美來(lái)熏陶學(xué)員，感柒學(xué)員教育學(xué)家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：藝術(shù)教育并不是作曲家地文化教育，而最先是人的教育。在音樂(lè )欣賞課中滲入適度地品德教育，靈活運用藝術(shù)教育使學(xué)員耳濡目染地遭受歌曲品牌形象的感柒和陶冶，寓教于感情，趣味性，游戲娛樂(lè )當中，使學(xué)員樂(lè )趣上遭受熏陶，在社會(huì )道德上遭受危害。在內心上遭受啟發(fā)。最先根據歌曲培養教育少年兒童具備基本熱愛(ài)祖國的感情。在一年級的最新歌曲及賞析教材內容中多次發(fā)生《國歌》。
在培訓中，運用插畫(huà)圖片、播放視頻愛(ài)國主義影片、畫(huà)五星紅旗等方式塑造大學(xué)生的愛(ài)國主義精神感情。次之根據鑒賞出色少數民族音樂(lè )曲子，向學(xué)員詳細介紹中華民族五千年的悠遠歷史時(shí)間、璀璨文化藝術(shù)，從而開(kāi)展品德教育，感情上和學(xué)員產(chǎn)生共鳴。學(xué)生順理成章會(huì )從心里泛起了濃濃熱愛(ài)祖國之情。此外，向學(xué)員詳細介紹作曲家或音樂(lè )創(chuàng )作時(shí)，可將這種內容編寫(xiě)成短故事。如音樂(lè )神童莫扎特、貝多芬和《歡樂(lè )頌》、聶耳和小毛頭、漢宮秋月等很多短故事，讓學(xué)員在專(zhuān)心致志地聽(tīng)故事地全過(guò)程中，被作曲家的祟高的理想化、堅強不屈的恒心、開(kāi)朗的精神實(shí)質(zhì)吸引住，在學(xué)生們年幼的內心種下希望的種子。從創(chuàng )設教學(xué)情境考慮，讓學(xué)員在開(kāi)心的氛圍中接納美育教育。在教音符時(shí)值的長(cháng)度時(shí)，可讓學(xué)員根據自身走動(dòng)的腳步嗆嗆|嗆嗆，體會(huì )四分音符的時(shí)值和四二拍子的節拍特性。隨后，再進(jìn)一步根據學(xué)員的日常生活體會(huì )跑比走快，走一步可以跑二步，泡泡卡丁車(chē)走、跑跑走，及其小鬧鐘的運動(dòng)聲嘀嗒嘀嗒來(lái)了解八分音符的時(shí)值。為了更好地使簡(jiǎn)潔的節奏練習越來(lái)越饒有興致，選一首少年兒童了解的8小標題或6小節的短歌，由學(xué)員按訓練中的次序拍巴掌，教師在琴上奏出節奏。那樣根據以上訓練，不但可以使單純性的節奏練習與節奏結合在一起，提升了音樂(lè )性和挑戰性，與此同時(shí)，也可以塑造少年兒童隨歌曲的節奏感拍巴掌的工作能力。從品牌形象、形象化考慮，讓寶寶獲得美好的體會(huì )和想到。
(二)造就生動(dòng)有趣的`教學(xué)形式，塑造幼兒學(xué)習歌曲的興趣愛(ài)好。法國的大文豪維克多雨果說(shuō)：打開(kāi)我們聰慧的寶藏有三把鑰匙，一把是數學(xué)思維，一把是文學(xué)類(lèi)，一把是歌曲。中小學(xué)低段的音樂(lè )課程是全部藝術(shù)教育的基本。這就需要老師不但要對于低段學(xué)員的生理學(xué)、心理特征因人施教，還需要不斷創(chuàng )新教育理念，提升本人音樂(lè )素養，讓大量更新奇的教學(xué)策略走入課堂教學(xué)，讓四十分鐘更為繪聲繪色，那樣能夠使大學(xué)生對音樂(lè )欣賞課造成深厚的興趣愛(ài)好。
1、創(chuàng )建需要的課堂常規
在音樂(lè )欣賞課上老師的一個(gè)目光，一個(gè)笑容，一段琴聲都需要讓學(xué)員搞清楚代表什么意思，我力爭音樂(lè )欣賞課不同于別的課，進(jìn)而吸引住學(xué)員。-例如：一節課的逐漸選用讓學(xué)員聽(tīng)歌進(jìn)課堂教學(xué)的方式，一方面塑造大學(xué)生的姿勢協(xié)調性，一方面也養成了她們體會(huì )歌曲心態(tài)的工作能力。老師學(xué)生問(wèn)候選用唱老師學(xué)生問(wèn)候歌的方式。音樂(lè )欣賞課中經(jīng)常出現韻律課堂教學(xué)，韻律時(shí)站起和坐著(zhù)都能夠用固定不動(dòng)的歌曲與之相互配合(站起：1355|1-|坐著(zhù)：1533|1-|)。學(xué)員解答問(wèn)題恰當時(shí)，學(xué)員用歌唱方法夸獎(123|123|太棒了)。那樣都是會(huì )讓學(xué)員感受到音樂(lè )欣賞課的特有風(fēng)采，變成學(xué)員對音樂(lè )欣賞課有興趣的因素之一。
2、應用多媒體系統，視覺(jué)融合激起學(xué)員興趣愛(ài)好
如在課堂教學(xué)《感受音的強弱》一階段時(shí)，可設計方案如下所示：多媒體系統提供一輛鮮紅色汽車(chē)從道路一端開(kāi)回來(lái)，通過(guò)弱中強標識牌時(shí)各自按一下音響喇叭，讓學(xué)員體會(huì )高低的比照，通過(guò)三次不一樣感受后，點(diǎn)按實(shí)踐活動(dòng)按鍵，依據界面中不一樣傳統樂(lè )器的彈奏，讓學(xué)員做出合理的分辨。那樣把抽象性枯燥乏味的樂(lè )理基礎知識轉換為淺顯易懂的小知識，造就出了優(yōu)美的音樂(lè )氣氛。使學(xué)員在快樂(lè )開(kāi)朗的氛圍中開(kāi)心而積極地獲得專(zhuān)業(yè)知識，興趣盎然。
3、啟迪學(xué)員主要表現美，激起歌唱興趣愛(ài)好歌唱的較大目地是給人美好的享有。我們不能達到于教學(xué)員唱會(huì )一首歌。更主要的是要啟迪精確的表述好歌曲的愛(ài)情和藝術(shù)表現手法。進(jìn)到音樂(lè )的詩(shī)意，用自己的真心去歌唱和感受。僅有那樣，學(xué)員才可以進(jìn)到主要表現歌曲的最好情況，唱起的歌唱誠摯悅耳、具備感召力、活力。要實(shí)現這一點(diǎn)，最先要使學(xué)員充足了解音樂(lè )的內容。低段學(xué)員理解能力差，假如老師僅用抽象性的語(yǔ)言表達了解音樂(lè )是絕對不夠的。
因而，老師要把歌曲同學(xué)員的日常生活、玩樂(lè )融為一體，融合她們日常生活熟知的事兒和詞語(yǔ)，作品牌形象的形容和解讀，把音樂(lè )中的造型藝術(shù)含義發(fā)掘出去，激發(fā)學(xué)員濃厚自學(xué)能力。正確引導她們將全部心身資金投入歌唱中去，恰當的、創(chuàng )造力的表述出音樂(lè )的愛(ài)情和形式美。
4、正確引導學(xué)員歌演出，提高自學(xué)能力低段學(xué)員開(kāi)朗好動(dòng)，每學(xué)一首歌曲，我還依據歌曲歌詞內容啟迪學(xué)員開(kāi)展韻律或演出，以協(xié)助學(xué)員更快的了解音樂(lè )，記憶力歌曲歌詞。
在啟迪學(xué)員演出時(shí)，可以那樣做：
(一)啟迪學(xué)員開(kāi)展才藝表演。
(二)老師依據學(xué)員演出編輯一套好的姿勢傳授給學(xué)員。
(三)某些查驗。在某些查驗時(shí)，學(xué)員經(jīng)常會(huì )被一些好看的操作和美好的造型設計所吸引住，班里會(huì )自發(fā)性的暴發(fā)掌聲雷動(dòng)。那樣，不僅塑造了同學(xué)的演出工作能力，加強了同學(xué)對音樂(lè )的了解，并且也提高了同學(xué)的自學(xué)能力。
6、美術(shù)繪畫(huà)、小故事、演出緊密結合，引起賞析興趣愛(ài)好賞析歌曲，不但必須品牌形象的邏輯思維能力，邏輯能力，并且更必須欣賞者用自身經(jīng)歷過(guò)的生活常識和情感去感受。但中小學(xué)生經(jīng)驗淺，情感累積少，如果學(xué)員真真正正了解歌曲，做到陶冶情操，塑造品性的目地，就務(wù)必依據學(xué)生的邏輯思維特性，根據品牌形象開(kāi)朗的界面，栩栩如生有趣的小故事，簡(jiǎn)潔明了的啟迪交談等方式，應用聽(tīng)覺(jué)系統視覺(jué)效果同歩的辦法來(lái)協(xié)助學(xué)員了解著(zhù)作。隨后在讓學(xué)員在悅耳的樂(lè )曲聲中隨意寬闊的想像感受，使其依據分別對歌曲的了解水平及立即、間接性的圖像記憶，把自己對所聽(tīng)音樂(lè )創(chuàng )作的了解用不一樣的色調、線(xiàn)框、文本、姿勢主要表現出去。學(xué)員能聞其聲當見(jiàn)其形，進(jìn)而更確切的掌握著(zhù)作，了解歌曲，賞析歌曲之美。
五、重視個(gè)性化發(fā)展趨勢，創(chuàng )建公平互動(dòng)交流的師生之間關(guān)系
在音樂(lè )課程具體中把全體同學(xué)的廣泛參加發(fā)展趨勢不一樣個(gè)性化有機結合，每一個(gè)學(xué)員都是有支配權以自身的形式學(xué)習音樂(lè )，享有歌曲的快樂(lè )，應造就生動(dòng)有趣，形式多樣的教學(xué)形式，突顯同學(xué)的核心影響力，創(chuàng )建民主化、公平的老師學(xué)生溝通交流相互關(guān)系。
教學(xué)計劃：
第一周校園內升旗儀式2學(xué)時(shí)目地：塑造熱愛(ài)祖國觀(guān)念，唱《國旗、國旗真美麗》;
第二周接母親2學(xué)時(shí)目地：愛(ài)父母的主要表現，會(huì )打《接媽媽》的節奏，會(huì )表演唱;
第三周大農場(chǎng)的早上2學(xué)時(shí)目地：效仿動(dòng)物的聲音發(fā)聲訓練、會(huì )唱《母雞叫咯咯》開(kāi)展歌演出;
第四周小雨沙沙2學(xué)時(shí)目地：會(huì )識《小雨沙沙》的歌譜，及打節奏感
第五周小玩具演奏會(huì )2學(xué)時(shí)目地：學(xué)習培訓各種各樣節奏感種類(lèi)、教唱《玩具進(jìn)行曲》
第六周飛呀飛2學(xué)時(shí)目地：把握跳音、會(huì )表演唱《飛呀飛》;學(xué)習培訓集體舞蹈《雁兒飛》
第七周望月兒2學(xué)時(shí)目地：把握四三拍節奏感，會(huì )唱《望月亮》賞析曲子;
第八周峽谷回音真超好聽(tīng)2學(xué)時(shí)目地：把握輕快的節奏感，會(huì )唱《山谷回聲真好聽(tīng)》，提升低音解決
第九周大家熱愛(ài)勞動(dòng)2學(xué)時(shí)目地：開(kāi)展歌演出，教育小孩熱愛(ài)勞動(dòng)，做懂事的孩子;
第十周新龜兔賽跑2學(xué)時(shí)目地：賞析歌曲，在音樂(lè )情景中分劉海人物角色演出;
第十一周好房子2學(xué)時(shí)目地：教育小孩好好愛(ài)自己的家，開(kāi)展音樂(lè )游戲，賞析《好房子》;
第十二周小鼓手2學(xué)時(shí)目地：用簡(jiǎn)單樂(lè )器開(kāi)展彈奏;
第十三周小動(dòng)物回家了2學(xué)時(shí)目地：歌曲話(huà)劇表演《迷路的小花鴨》、音樂(lè )游戲《小花鴨》;
第十四周倫敦橋2學(xué)時(shí)目地：學(xué)習培訓集體舞蹈的基本上姿勢《倫敦橋》;
第十五周歌曲暑期夏令營(yíng)2學(xué)時(shí)目地：開(kāi)展歌演出
第十六周選聽(tīng)幼兒歌曲2學(xué)時(shí)目地：賞析出色幼兒歌曲
第十七周至縣期末復習、推進(jìn)及其期末考
進(jìn)度計劃6
1、對施工進(jìn)度計劃進(jìn)行檢查應依據施工進(jìn)度計劃實(shí)施記錄進(jìn)行。
2、施工進(jìn)度計劃檢查應采取日檢或定期檢查的方式進(jìn)行，應檢查下列內容：
�、艡z查期內實(shí)際完成和累計完成工程量。
�、茖�(shí)際參加施工的人力、機械數量及生產(chǎn)效率。
�、歉C工人數、窩工機械臺班數及其原因分析。
�、冗M(jìn)度偏差情況。
�、蛇M(jìn)度管理情況。
�、视绊戇M(jìn)度的特殊原因及分析。
3、實(shí)施檢查后，向公司提供月度施工進(jìn)度報告，月度施工進(jìn)度報告應包括下列內容：
�、胚M(jìn)度執行情況的綜合描述。
�、茖�(shí)際施工進(jìn)度圖。
�、枪こ套兏�、價(jià)格調整、索賠及工程款收支情況。
�、冗M(jìn)度偏差的狀況和導致偏差的原因分析
�、山鉀Q問(wèn)題的措施。
�、视媱澱{整意見(jiàn)。
4、施工進(jìn)度計劃在實(shí)施中的調整必須依據施工進(jìn)度計劃檢查結果進(jìn)行。施工進(jìn)度計劃調整應包括下列內容：
�、攀┕热�。⑵工程量。⑶起止時(shí)間。⑷持續時(shí)間。⑸工作關(guān)系。⑹資源供應。
5、調整施工進(jìn)度計劃應采用科學(xué)的調整方法，編制調整后的施工進(jìn)度計劃。
6、在施工進(jìn)度計劃完成后，項目經(jīng)理部應及時(shí)進(jìn)行進(jìn)度控制總結�？偨Y時(shí)應依據下列資料：
�、攀┕みM(jìn)度計劃。
�、剖┕みM(jìn)度計劃執行的實(shí)際記錄。
�、鞘┕みM(jìn)度計劃檢查結果。
�、仁┕みM(jìn)度計劃的調整資料。
7、施工進(jìn)度控制總結應包括下列內容：
�、藕贤て谀繕思坝媱澒て谀繕送瓿汕闆r。
�、剖┕みM(jìn)度控制經(jīng)驗。
�、鞘┕みM(jìn)度控制中存在的.問(wèn)題及分析。
�、瓤茖W(xué)的施工進(jìn)度計劃方法的應用情況。
�、墒┕みM(jìn)度控制的改進(jìn)意見(jiàn)。
進(jìn)度計劃7
一、學(xué)生情況分析
本班共有學(xué)生42人，其中男生21人，女生21人。學(xué)生的聽(tīng)課習慣已初步養成，學(xué)習有方法，學(xué)習興趣濃厚；大部分學(xué)生表現為學(xué)習目的明確，學(xué)習態(tài)度端正。但是。也存在部分學(xué)生思想上不求上進(jìn)，作業(yè)經(jīng)常拖拉甚至不做。從去年的學(xué)習表現看，學(xué)生的計算的方法與質(zhì)量有待進(jìn)一步訓練與提高。優(yōu)等生與后進(jìn)生的差距明顯。因此，在新學(xué)期里，要在這方面要多下苦功，讓后進(jìn)生盡快的跟上學(xué)習進(jìn)度。
二、教材分析：
本冊教材內容分為“圓柱和圓錐”、“比例”“圖形的運動(dòng)”“正比例和反比例”和“總復習”五部分�！翱倧土暋卑�4個(gè)單元。
�。ㄒ唬﹫A柱和圓錐：包括“面的旋轉”“圓柱的表面積”“圓柱的體積”“圓錐的體積”4個(gè)課題。
�。ǘ┍壤喊ā氨壤恼J識”、“比例的基本性質(zhì)”、“比例的應用”、“比例尺”、“圖形的放大與縮小”。
�。ㄈ﹫D形的運動(dòng)：“軸對稱(chēng)”、“旋轉”、“圖形的運動(dòng)”、“欣賞設計”。（四）正比例和反比例：包括“變化的量”“正比例”“畫(huà)一畫(huà)”“反比例”“觀(guān)察與探究”“圖形的放縮”“比例尺”7個(gè)課題。
�。ㄎ澹┛倧土暎喊ā皵蹬c代數”“空間與圖形”“統計與概率”“解決問(wèn)題的策略”。
三、教學(xué)目的和要求：
1、使學(xué)生認識圓柱和圓錐，掌握它們的特征，認識圓柱的底面、側面
和高，認識圓錐的底面和高，會(huì )求圓柱的側面積和表面積，掌握圓柱圓錐的體積計算方法。
2、使學(xué)生理解、掌握正比例、反比例的意義，能正確判斷兩種量是否成正比例、反比例。學(xué)會(huì )使用數對確定點(diǎn)的位置，懂得將圖形按一定比例進(jìn)行放大和縮小。理解比例尺的意義，能正確計算平面圖的比例尺。提高學(xué)生利用已有知識、技能解決問(wèn)題的能力，培養學(xué)生應用數學(xué)的意識和周密思考問(wèn)題的良好習慣。
3、通過(guò)對生活中與體育相關(guān)問(wèn)題的解決，使學(xué)生學(xué)會(huì )綜合運用包括算式與方程在內的相關(guān)知識和技能解決問(wèn)題，發(fā)展抽象思維能力和解決問(wèn)題的能力，進(jìn)一步培養學(xué)生應用數學(xué)的'意識。
4、通過(guò)對生活中與科技相關(guān)問(wèn)題的解決，使學(xué)生擴展數學(xué)視野，培養實(shí)事求是的科學(xué)精神和態(tài)度，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的思維能力，提高解決問(wèn)題的能力和增強應用數學(xué)的意識。
5、使學(xué)生比較系統地牢固地掌握有關(guān)整數和小數、分數和百分數、簡(jiǎn)易方程、比和比例等基礎知識；具有進(jìn)行整數、小數、分數四則運算的能力，會(huì )使用學(xué)過(guò)的簡(jiǎn)便算法，合理、靈活地進(jìn)行計算，進(jìn)一步提高計算能力；會(huì )解簡(jiǎn)易方程；養成檢查和驗算的習慣。
6、使學(xué)生鞏固已獲得的一些計量單位大小的表象，進(jìn)一步明確各種計量單位的應用范圍，牢固地掌握所學(xué)的單位間的進(jìn)率，能夠比較熟練地進(jìn)行名數的簡(jiǎn)單換算。
7、使學(xué)生牢固地掌握所學(xué)的幾何形體的特征，進(jìn)一步掌握一些計算公式的推導過(guò)程和相互之間的聯(lián)系，能夠比較熟練地計算一些幾何形體的周長(cháng)、面積和體積，鞏固所學(xué)的簡(jiǎn)單畫(huà)圖、測量等技能，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的空
間觀(guān)念。
8、使學(xué)生掌握所學(xué)的統計初步知識，能夠看懂和繪制簡(jiǎn)單的統計圖表，能對統計數據作簡(jiǎn)單的分析，并且能夠計算求平均數問(wèn)題。
9、使學(xué)生牢固地掌握所學(xué)的一些常見(jiàn)的數量關(guān)系和應用題的解答方法，能夠比較靈活地運用所學(xué)知識獨立地解答所學(xué)的應用題和生活中一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，進(jìn)一步培養學(xué)生的思維能力。
四、教學(xué)措施：
1、進(jìn)一步培養合理、靈活地進(jìn)行計算的能力；
2、提高學(xué)生的分析、比較和綜合能力；
3、培養抽象、概括的能力和判斷、推理能力，以及遷移類(lèi)推的能力；
4、培養思維的靈活性和敏捷性。
5、培養綜合運用知識解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
6、進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的空間觀(guān)念。
7、加強口算練習，學(xué)會(huì )解答比較簡(jiǎn)單的整數、分數、小數四則混合運算，逐步提高學(xué)生四則計算的能力。能掌握單位間的進(jìn)率，能夠正確進(jìn)行單位的換算。
8、能掌握一些常見(jiàn)的數量關(guān)系和應用題的解答方法，逐步提高解答應用題的能力。
9、增加動(dòng)手操作的機會(huì )，使學(xué)生獲得正確的圖形表象，正確計算一些幾何形體的周長(cháng)、面積和體積。
五、教學(xué)進(jìn)度表
教 學(xué) 內 容 課時(shí) 起止時(shí)間 周 次 備注 面的旋轉 圓柱的表面積
�。ㄒ唬﹫A柱和圓圓柱的體積 錐 圓錐的體積 練習一 單元復習檢測 比例的認識 比例的基本性質(zhì) 比例的應用 比例尺
�。ǘ┍壤� 圖形的放大與縮1 2 2 2 2 2 1 2 2 2 1 3.23------3.27 4 3.16-----3.20 3 3.9-----3.13 2 3.2----3.6 1 3.30------4.3 5 清明假小 練習二 單元復習檢測 圖形的旋轉
�。ㄒ唬� 圖形的旋轉
�。ǘ� 圖形的運動(dòng)
�。ㄈ﹫D形的運欣賞與設計 動(dòng) 練習三 單元復習檢測
�。ㄋ模┱壤妥兓牧� 2 2 1 4.13------4.17 7 4.7-------4.10 6 期三天 1 2 2 1 1 1 反比例 正比例 畫(huà)一畫(huà) 反比例 練習四 數學(xué)好玩 單元復習檢測 整理和復習 數與代數 數的認識 數的運算 式與方程 正比例與反比例 常見(jiàn)的量 探索規律 2 2 2 4.20----4.24 2 3 4.27----4.30 2 2 5.4-----5.8 2 4 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 6.15-----6.19 5.11------5.15 5.18-----5.22 5.25------5.29 6.1--------6.5 6.8--------6.115 16 11 12 13 14 10 9 8 機動(dòng)（1） 五一假期
�。ㄎ澹┛倧土� 圖形與幾何 圖形的認識 圖形與測量 圖形與運動(dòng) 圖形與位置 統計與概率 統計
進(jìn)度計劃8
第一條為規范省科技計劃項目管理，建立和完善科學(xué)的科技計劃項目管理機制，提高科技計劃項目管理和實(shí)施成效，根據有關(guān)規定，結合我省實(shí)際，制定本辦法。
第二條本辦法所稱(chēng)省科技計劃項目（以下簡(jiǎn)稱(chēng)項目）是指根據全省科技發(fā)展規劃和經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展需要，以省級財政科技經(jīng)費支持或以科技政策調控、引導，由省科技廳組織，具備條件的單位承擔，在一定時(shí)限內進(jìn)行的科技研究開(kāi)發(fā)活動(dòng)。項目以提高自主創(chuàng )新能力為目的，著(zhù)力解決我省經(jīng)濟和社會(huì )發(fā)展中的重大、關(guān)鍵、共性科技問(wèn)題，實(shí)現科技資源的合理配置。
第三條項目管理遵循依法行政、明確職責、管理公開(kāi)、精簡(jiǎn)高效的原則。
第二章項目立項
第四條項目一般采用申報評審制方式立項；部分項目采取備案核準制方式立項；符合招標條件的，可采用招標方式立項，并按照《云南省科技計劃項目招標投標管理暫行辦法（修訂）》的規定執行。
第五條按照全省科技發(fā)展規劃部署，結合年度工作重點(diǎn)，由省科技廳分管計劃部門(mén)提出年度計劃建議，計劃綜合管理部門(mén)統籌年度計劃建議，提出年度科技計劃議案，報廳長(cháng)會(huì )議審定后，對外年度科技計劃申報要求。
第六條申請項目應當符合以下基本條件：
�。ㄒ唬┓蠂耶a(chǎn)業(yè)發(fā)展政策和我省經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展戰略；
�。ǘ┓鲜】萍加媱澤陥笠�；
�。ㄈ╉椖繉�(shí)施期限一般不超過(guò)3年。
第七條項目申請單位應當符合以下基本條件：
�。ㄒ唬┓纤陥笥媱潓ι暾堈叻ㄈ速Y格、從事行業(yè)等方面的要求；
�。ǘ┰谂c項目相關(guān)的領(lǐng)域具有一定技術(shù)優(yōu)勢和工作基礎；
�。ㄈ┚哂型瓿身椖克貍涞娜瞬抨犖�、經(jīng)濟能力和相關(guān)研究條件；
�。ㄋ模┚哂薪∪膬炔抗芾碇贫群屯瓿身椖克璧慕M織管理能力；
�。ㄎ澹┚哂型瓿身椖康牧己眯抛u(yù)度。
第八條申請項目應當提供以下材料：
�。ㄒ唬╉椖靠尚行匝芯繄蟾�；
�。ǘ┫嚓P(guān)附件。
第九條項目按申請單位的屬地關(guān)系或行政隸屬關(guān)系向其科技主管部門(mén)逐級申報和推薦�？萍贾鞴懿块T(mén)包括各州（市）科技局、省直有關(guān)單位科技管理部門(mén)、高等學(xué)�？蒲泄芾聿块T(mén)、部級開(kāi)發(fā)區管委會(huì )等。中央駐滇單位可直接向省科技廳申報。
項目申報由省科技廳受理或委托有關(guān)管理機構受理。
第十條申報評審制項目，按下列程序組織遴選：
�。ㄒ唬┦】萍紡d分管計劃部門(mén)負責項目初審，篩選提出初審推薦項目建議，送計劃綜合管理部門(mén)；
�。ǘ┦】萍紡d計劃綜合管理部門(mén)負責組織項目終審，統籌提出年度項目立項綜合議案，終審可采取咨詢(xún)、評審等方式；
�。ㄈ⿵d長(cháng)會(huì )議審定（審議）立項綜合議案。
第十一條備案核準制項目，按下列程序組織遴選：
�。ㄒ唬┦】萍紡d委托的管理機構負責對項目進(jìn)行評審，提出推薦項目意見(jiàn)，報省科技廳分管計劃部門(mén)；
�。ǘ┦】萍紡d分管計劃部門(mén)牽頭提出備案核準意見(jiàn)，送計劃綜合管理部門(mén)統一納入年度項目立項綜合議案；
�。ㄈ⿵d長(cháng)會(huì )議審定（審議）立項綜合議案。
第十二條廳長(cháng)會(huì )議審定（審議）通過(guò)的項目，由計劃綜合管理部門(mén)負責完成會(huì )簽或報批等程序，正式下達項目立項和經(jīng)費預算批復，并對外公布立項情況。
第十三條對立項項目，省科技廳或受省科技廳委托的管理機構與項目承擔單位簽訂項目任務(wù)書(shū)。
第十四條實(shí)施期限超過(guò)3年的項目，先簽訂3年期的項目任務(wù)書(shū)，任務(wù)書(shū)期限屆滿(mǎn)并經(jīng)評估后，再確定后續工作計劃。
第十五條實(shí)行備選項目制度。在遴選項目的過(guò)程中，除正式立項項目外，儲備一批備選項目，通過(guò)多種渠道進(jìn)行支持。
第三章項目實(shí)施
第十六條項目任務(wù)書(shū)甲方為省科技廳或受省科技廳委托的管理機構，乙方為項目承擔單位，丙方為乙方的科技主管部門(mén)。
�。ㄒ唬┘追降穆氊熓牵�
1、按項目任務(wù)書(shū)規定撥付或商請省財政部門(mén)撥付科技經(jīng)費；
2、監督檢查項目執行情況；
3、協(xié)調解決項目執行中的重大問(wèn)題。
�。ǘ┮曳降穆氊熓牵�
1、按項目任務(wù)書(shū)組織實(shí)施項目；
2、落實(shí)項目實(shí)施條件和配套經(jīng)費，并保證專(zhuān)款專(zhuān)用；
3、按甲方要求報告項目進(jìn)展情況，及時(shí)報告重大事項，按要求填報甲方制發(fā)的有關(guān)調查表和統計表；
4、接受甲方、丙方對項目執行情況的監督指導；
5、履行項目執行中的知識產(chǎn)權保護、國有資產(chǎn)管理和科技保密等職責。
�。ㄈ┍降穆氊熓牵�
1、匹配項目任務(wù)書(shū)約定的科技經(jīng)費；
2、督促乙方組織實(shí)施項目和報告項目執行情況，協(xié)助甲方對項目執行情況進(jìn)行檢查評估；
3、協(xié)助甲方協(xié)調項目執行的有關(guān)問(wèn)題；
4、受省科技廳委托組織項目驗收。
第十七條項目執行期間，項目任務(wù)書(shū)內容不得變更。因客觀(guān)原因確需變更項目任務(wù)書(shū)內容的，由項目承擔單位提出書(shū)面變更申請，經(jīng)科技主管部門(mén)同意，報省科技廳分管計劃部門(mén)審查，省科技廳計劃綜合管理部門(mén)審核同意后，重新簽訂項目任務(wù)書(shū)或訂立補充項目任務(wù)書(shū)。
第十八條省科技廳采取多種方式對項目進(jìn)行日常管理：
�。ㄒ唬┥陥笤u審制項目的日常管理工作由省科技廳分管計劃部門(mén)負責，計劃綜合管理部門(mén)負責對項目組織中期檢查評估。
�。ǘ﹤浒负藴手祈椖康娜粘９芾砉ぷ饔墒】萍紡d委托的管理機構負責，分管計劃部門(mén)負責指導督促和中期檢查評估。
第十九條在研項目實(shí)行定期報告制度。項目承擔單位應于每年5月31日和11月30日前，向省科技廳分管計劃部門(mén)和計劃綜合管理部門(mén)或受省科技廳委托的管理機構提交半年度和年度項目執行情況報告。如遇對項目執行產(chǎn)生重大影響的情況，應當及時(shí)專(zhuān)項報告。
第二十條項目執行期間有下列情況之一者，應予以終止：
�。ㄒ唬┯捎诓豢煽沽蚱渌陀^(guān)原因，項目無(wú)法繼續執行的；
�。ǘ┙M織管理不力或其他原因使項目無(wú)法正常執行或預期目標不能實(shí)現的；
�。ㄈ╉椖砍袚鷨挝徊话错椖咳蝿�(wù)書(shū)執行、挪用科技經(jīng)費、拒不接受監督檢查的；
�。ㄋ模┮罁椖恐衅跈z查評估結果，按規定應予終止的。
項目終止后，承擔單位應當就已開(kāi)展工作、經(jīng)費支出等情況向省科技廳提交書(shū)面總結報告，結余的或被挪用的省級財政資助經(jīng)費應及時(shí)退回省科技廳。
第四章項目驗收及問(wèn)效
第二十一條項目執行到期后，承擔單位應當在項目任務(wù)書(shū)規定的執行期限屆滿(mǎn)后的3個(gè)月內提出書(shū)面驗收申請及相關(guān)驗收材料，報省科技廳或受省科技廳委托的管理機構申請驗收。
第二十二條申請項目驗收應提供以下基本材料：
�。ㄒ唬╉椖框炇丈暾垥�(shū)；
�。ǘ╉椖繄绦星闆r總結報告；
�。ㄈ╉椖拷�(jīng)費決算報告，重大項目應當提供會(huì )計師事務(wù)所的審計報告；
�。ㄋ模┫嚓P(guān)附件。
第二十三條項目驗收以項目任務(wù)書(shū)為依據，驗收的主要內容有：
�。ㄒ唬╉椖咳蝿�(wù)書(shū)規定的'研究開(kāi)發(fā)內容和技術(shù)經(jīng)濟指標的完成情況；
�。ǘ╉椖恐R產(chǎn)權（包括技術(shù)標準）的獲得、保護和管理情況；
�。ㄈ╉椖拷�(jīng)費使用的合理性、規范性；
�。ㄋ模╉椖框炇詹牧系耐陚湫�、規范性；
�。ㄎ澹╉椖拷M人員履職情況和人才培養情況；
�。╉椖繄绦械目傮w質(zhì)量和效益。
第二十四條項目驗收按以下程序進(jìn)行：
�。ㄒ唬┥陥笤u審制項目，承擔單位提交的驗收材料經(jīng)省科技廳分管計劃部門(mén)審查后，由計劃綜合管理部門(mén)審核并組織驗收，或者由省科技廳委托有關(guān)機構組織驗收。
備案核準制項目，承擔單位提交的驗收材料經(jīng)省科技廳委托的管理機構審查，由省科技廳分管計劃部門(mén)審核并組織驗收，或者由省科技廳委托有關(guān)機構組織驗收。
�。ǘ┙M織驗收機構邀請技術(shù)、管理和財務(wù)等方面5～9人的單數專(zhuān)家，組成項目驗收專(zhuān)家組進(jìn)行項目驗收。
�。ㄈ┩ㄟ^(guò)驗收的項目，由省科技廳發(fā)給項目驗收證書(shū)。
第二十五條驗收項目存在下列情況之一的，不予通過(guò)驗收：
�。ㄒ唬╉椖咳蝿�(wù)書(shū)規定的主要任務(wù)和技術(shù)經(jīng)濟指標沒(méi)有完成；
�。ǘ┨峁┑尿炇瘴募Y料、數據不真實(shí)、不完備；
�。ㄈ┥米孕薷捻椖咳蝿�(wù)書(shū)內容；
�。ㄋ模┏^(guò)項目任務(wù)書(shū)原定完成時(shí)間3個(gè)月以上，且事先未作延期申請。
第二十六條未通過(guò)驗收的項目或屬于本辦法第二十條中（二）、（三）、（四）項所規定的情況之一者，項目負責人在此后2年內不得承擔省科技計劃項目。
第二十七條通過(guò)驗收的項目，由省科技廳分管計劃部門(mén)負責組織對項目執行成效，特別是知識產(chǎn)權目標進(jìn)行追蹤問(wèn)效。
第二十八條建立健全項目科技檔案管理制度，省科技廳分管計劃部門(mén)應將已驗收（或終止）項目的相關(guān)文檔整理歸檔，并及時(shí)按規定移交檔案管理部門(mén)，項目文檔包括：
�。ㄒ唬╉椖咳蝿�(wù)書(shū)；
�。ǘ╉椖框炇丈暾垥�(shū)和項目驗收證書(shū)；
�。ㄈ┢渌炇詹牧�。
第二十九條充分發(fā)揮專(zhuān)家在項目管理過(guò)程中的咨詢(xún)參謀作用，提高項目管理的科學(xué)性、公正性和社會(huì )參與度。專(zhuān)家咨詢(xún)意見(jiàn)作為科技管理與決策的參考依據。
進(jìn)度計劃9
一.1.1 項目實(shí)施進(jìn)度計劃
XXX系統工程實(shí)施是以用戶(hù)需求和技術(shù)方案為藍圖，進(jìn)行全面開(kāi)發(fā)建設以至整個(gè)工程建成投入運行的全過(guò)程。要確保應用系統工程的成功實(shí)施，一定要組織安排好實(shí)施計劃。同時(shí)，一個(gè)成功的項目實(shí)施，還必須科學(xué)有效的使用項目管理流程，才能夠充分保障項目依據預定的計劃和設計按時(shí)保質(zhì)地完成。以下我們從項目管理的各個(gè)要素，簡(jiǎn)要介紹公司針對本項目的項目管理方案。
一.1.1 項目實(shí)施總體思路
一.1.1.1 同時(shí)并行實(shí)施
為了保證進(jìn)度，XXX公司專(zhuān)門(mén)為客戶(hù)設計了高度并行的實(shí)施計劃。XXX公司將為本項目設置多個(gè)實(shí)施小組，投入大量的人力，同步并行實(shí)施，從而大大的減少了施工時(shí)間。
一.1.1.2 本地化人員實(shí)施
為了加快工程進(jìn)度，提高對本項目的服務(wù)質(zhì)量，XXX公司充分發(fā)揮自身服務(wù)體系和強大技術(shù)儲備的優(yōu)勢，全部采用當地辦事處技術(shù)人員進(jìn)行實(shí)施。詳細請見(jiàn)工程實(shí)施小組和項目成員介紹。
一.1.1.3 合理分工有效協(xié)調
結合大量項目實(shí)施經(jīng)驗，XXX公司可以為本項目做出合理的分工，協(xié)調相關(guān)廠(chǎng)商，保證項目按期高質(zhì)量的完成。在本項目中，為了保證進(jìn)度，劃分多個(gè)實(shí)施小組，項目實(shí)施小組嚴格按照施工方案進(jìn)行施工，對于意外情況，將同時(shí)匯報各自的項目經(jīng)理，由項目管理小組裁決。
一.1.1.4 合理組織確保工期
本項目地域分布廣、涉及眾多視頻音頻以及網(wǎng)絡(luò )設備的特點(diǎn)，決定了本項目實(shí)施中會(huì )面臨種種風(fēng)險，包括設備到貨風(fēng)險、眾多節點(diǎn)施工風(fēng)險等等。
為了保證系統的準時(shí)上線(xiàn)，借助公司強大的備品備件儲備，我們制定了周密的應急方案，保證系統準時(shí)上線(xiàn)。
一.1.2 項目組織與管理
一.1.2.1 項目管理的目的
1）提高項目運作的規范性
2）提高異地項目運做的可控性
3）使項目按時(shí)驗收
4）降低項目成本
5）提高客戶(hù)滿(mǎn)意度
6）確保項目質(zhì)量
一.1.2.2 項目流程規范的組成
項目管理流程分為四種規范
1）流程：給出項目實(shí)施的正確程序。
2）規程、指南：是流程的支持文件，規定某一項目要素的工作程序。
3）模板：是流程的支持文件，給出某個(gè)文檔的格式。
4）表格：是流程的支持文件，給出某個(gè)工作表格的樣式。
一.1.2.3 項目實(shí)施組織與職責
1)領(lǐng)導重視和參與
XXX系統工程的重視與支持是建設成功的關(guān)鍵。領(lǐng)導的重視主要體現在對該項目的規劃決策和監督落實(shí)上。領(lǐng)導的參與表現在領(lǐng)導對XXX系統建設項目的需求把握，只有當系統能及時(shí)、準確地向管理者提供信息，為管理者的日常辦公、決策提供輔助服務(wù)時(shí)，該系統才具有實(shí)質(zhì)性的意義，系統才具有活力。在項目建設中，當涉及到資源的分配、人員調動(dòng)、資金落實(shí)、甚至涉及到管理方式改變時(shí)，各方領(lǐng)導的參與就顯得尤為重要�？傊�，只有各級領(lǐng)導的參與支持，該項目的建設才可能得以順利進(jìn)行。
2)項目實(shí)施組織與角色職責為保障“XXX系統工程”高質(zhì)量、高效、順利的實(shí)施，XXX公司將成立項目組，并由項目經(jīng)理調配公司前、后端人力資源，為項目管理及實(shí)施提供保障。
項目管理與實(shí)施過(guò)程中的組織情況如下圖所示：
項目聯(lián)合領(lǐng)導小組
為有效進(jìn)行資源控制、進(jìn)度控制、質(zhì)量控制，確保項目項目順利實(shí)施及系統維護的方便進(jìn)行，根據公司以往在大型項目管理和實(shí)施方面的經(jīng)驗，建議由賀蘭公安部門(mén)、交警部門(mén)及中科軟公司共同組成項目聯(lián)合領(lǐng)導小組，以把握和推動(dòng)整個(gè)項目的執行，保證整個(gè)項目如期高質(zhì)量地完成。項目聯(lián)合領(lǐng)導小組負責監督項目實(shí)施情況，協(xié)調解決各方之間的工作問(wèn)題。項目聯(lián)合領(lǐng)導小組成員可由XXX系統工程參與方負責人組成。
項目聯(lián)合領(lǐng)導小組成員負責：
●整個(gè)項目的項目預算、項目進(jìn)度、項目質(zhì)量等的審核批準和監督；
●協(xié)調各小組的配合作業(yè)，負責合理調配公司內人力及物力資源，以確保本項目高質(zhì)量、高效率、順利的進(jìn)行實(shí)施。
賀蘭公安局交警隊參加聯(lián)合領(lǐng)導小組成員負責：
●擔任聯(lián)合領(lǐng)導小組的組織領(lǐng)導；
●提供必要的人員配合；
●協(xié)調內部各方面聯(lián)系人；
●監督整個(gè)項目進(jìn)度。
項目經(jīng)理
●項目經(jīng)理可以調配XXX公司所擁有的前后端人力資源，負責項目實(shí)施小組的領(lǐng)導和日常組織。
項目前端人員
●客戶(hù)經(jīng)理：負責客戶(hù)支持、客戶(hù)業(yè)務(wù)需求上報、與客戶(hù)簽定合同以及合同管理等。
●業(yè)務(wù)經(jīng)理：負責公司內部前后臺部門(mén)之間的工作協(xié)調、項目實(shí)施等。
項目后端人員
●各部門(mén)的技術(shù)工程師：負責資源配置、網(wǎng)絡(luò )組織、網(wǎng)絡(luò )測試、網(wǎng)絡(luò )運行管理等。
●各部門(mén)的系統實(shí)施工程師：負責系統開(kāi)發(fā)、系統實(shí)施、交付測試等。
●技術(shù)專(zhuān)家： “盛澤鎮電子警察系統和高清卡口系統建設項目”項目的專(zhuān)家主要由大客戶(hù)技術(shù)支持中心、南京辦事處、上海辦事處的技術(shù)專(zhuān)家組成，提供項目整個(gè)項目的技術(shù)支持。在該項目中，也可根據項目的需要，從公司抽調專(zhuān)家，一起開(kāi)展項目的技術(shù)支持工作。
一.1.2.4 項目進(jìn)度管理
為保證管理應用系統的成功實(shí)施，必須按照系統開(kāi)發(fā)流程對項目實(shí)施進(jìn)行嚴格管理。項目啟動(dòng)前，各方人員應做好充分準備，確保項目所需人員及其他必要條件及時(shí)就緒。項目實(shí)施過(guò)程由用戶(hù)相關(guān)單位和部門(mén)與我方共同完成，各方應通力合作，并保證人員穩定。
我方有專(zhuān)門(mén)的項目管理部門(mén)，并且有著(zhù)嚴格的項目管理流程，對項目進(jìn)度進(jìn)行實(shí)時(shí)的監督與管理，保證項目的成功實(shí)施。
1)項目進(jìn)度管理的原則
通過(guò)項目進(jìn)度管理使全體成員積極主動(dòng)，在項目進(jìn)展中，遇到問(wèn)題主動(dòng)找相關(guān)人員解決，若解決不得力而又確實(shí)屬此人管的，則應及時(shí)向上一級反映，不得以任何借口推脫不按進(jìn)度計劃完成任務(wù)，除非確實(shí)是技術(shù)上不可解決的，即便如此，也應盡早匯報，以免影響整體進(jìn)度。
2)項目進(jìn)度管理的方法
在開(kāi)始實(shí)施項目時(shí)，項目經(jīng)理必須根據任務(wù)情況做好進(jìn)度安排計劃，按周做計劃以書(shū)面呈交項目協(xié)調委員會(huì )，以周為單位做計劃以書(shū)面形式下達各組，各組分頭安排落實(shí)到個(gè)人，組長(cháng)或個(gè)人在接到計劃書(shū)時(shí)，認為恰當，則簽字；若認為不恰當，必須及時(shí)陳述理由，否則責任自負。在計劃時(shí)間到時(shí)，項目經(jīng)理嚴格按照進(jìn)度計劃書(shū)驗收。在驗收合格情況下，項目經(jīng)理在原下達的計劃書(shū)上簽字，并結合完成任務(wù)情況給出一定的評價(jià)，將來(lái)作為獎勵晉級的參照依據；若驗收不合格，則責成3日內修正，若仍不能完成必須以書(shū)面形式說(shuō)明理由，項目經(jīng)理依情況處理。
在每次驗收都合格或者在責成期限內都合格的情況下，若項目不能及時(shí)完成，責任應在項目經(jīng)理身上，項目經(jīng)理必須以書(shū)面形式向項目協(xié)調委員會(huì )陳述理由。
3)項目溝通機制
交流有助于解決問(wèn)題，尤其是在研究開(kāi)發(fā)等項目組之間。針對本項目的特殊性——多方參與，溝通機制更為重要。溝通暢通能融多方智慧，促進(jìn)項目成功；溝通阻塞，則障礙重重、舉步維艱。項目實(shí)施組作為溝通暢通的領(lǐng)頭羊，制訂相關(guān)計劃，定期舉行項目組和用戶(hù)的交流會(huì )，建立和保持與主要利益相關(guān)者的關(guān)系，做到雙向溝通；定期安排項目組內部各小組之間的相互交流；在日常工作中，營(yíng)造相互學(xué)習共同成長(cháng)的氛圍。
一.1.2.5 資料文檔的管理
所有設備的安裝調試資料和詳細的施工日志都有項目經(jīng)理統一管理，工程驗收后統一交由甲方管理。
完善的文檔是項目管理的重要手段，是項目可持續發(fā)展的基礎，也是項目進(jìn)度控制和品質(zhì)保證的重要依據。
“項目投標階段”以調研考察用戶(hù)需求為核心，由市場(chǎng)、銷(xiāo)售、技術(shù)顧問(wèn)和開(kāi)發(fā)經(jīng)理聯(lián)合組成項目小組，開(kāi)始項目的需求調研與考察工作。通過(guò)與用戶(hù)的接觸和充分溝通，適時(shí)地形成并評審《用戶(hù)需求規格說(shuō)明書(shū)》、《項目解決方案》、《合同草案》等文檔,確定項目的實(shí)施。
“項目實(shí)施階段”以項目投標階段的《用戶(hù)需求規格說(shuō)明書(shū)》、《項目解決方案》為基礎，重新配置實(shí)施過(guò)程中需要的資源。在實(shí)施過(guò)程中，著(zhù)重加強對項目進(jìn)度的控制和項目質(zhì)量的管理。進(jìn)行任務(wù)的明確和職責劃分，通過(guò)《項目實(shí)施計劃》、《項目聯(lián)調計劃》、《項目驗收方案》進(jìn)行項目的`階段控制，確保項目能夠按質(zhì)按時(shí)順利完成。
在項目過(guò)程中，所有文檔可劃分為“基礎文檔（必須有的文檔）”和“輔助文檔（根據情況寫(xiě)的文檔）”兩種類(lèi)型�！盎A文檔”中，每一份文檔都是項目行進(jìn)中的一個(gè)里程碑�！盎A文檔”中的每一份文檔，都標志了項目的前一階段的結束和下一階段的開(kāi)始�！拜o助文檔”是在項目進(jìn)行中的記錄性文檔，作為項目進(jìn)度的控制和階段考評的重要依據�！�
項目主要基礎文檔如下：
�。�1）項目計劃
基于建設業(yè)務(wù)的長(cháng)期和短期發(fā)展策略、信息技術(shù)策略以及投資策略、應用需求，有計劃地評估及擬訂新應用系統的開(kāi)發(fā)計劃。同時(shí)應包含應用范圍、新系統的架構、開(kāi)發(fā)前提、初步項目計劃以及開(kāi)發(fā)步驟的概述。
�。�2）系統需求規格
表述對需求、必要條件和約束條件的審核和了解已達到描述一個(gè)新方案的程度，并可進(jìn)一步作為設計、說(shuō)明、裝配或構造和測試模塊、程序和子系統以及投產(chǎn)的工作成果。
�。�3）外部規格說(shuō)明
描述設計和表明該設計符合需求，并與項目的范圍和目標相一致。通常，該文檔置于嚴格的變更控制之下，貫穿整個(gè)開(kāi)發(fā)周期或交付給客戶(hù)時(shí)。
�。�4）內部規格說(shuō)明
模塊間組成部分的設計和接口。它是描述專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員用于構造及裝配系統和子系統的技術(shù)方面的組成部分。
�。�5）全面的測試計劃和測試案例
在后續階段對每一測試的策略、組織、方法和資源的描述。
�。�6）用戶(hù)操作手冊
描述新系統最終用戶(hù)的操作程序。
一.1.2.6 項目組實(shí)施成員
成員名單與職責
當公示完成并簽訂合同完成后，根據總體施工計劃的安排，按招標要求按時(shí)完成工程，并保證質(zhì)量合格。
完成整個(gè)項目全部工作任務(wù)（包括最終驗收）的分項施工計劃和時(shí)間表，由具有豐富施工經(jīng)驗的專(zhuān)人負責實(shí)施。為了合理安排進(jìn)度在現場(chǎng)設備安裝階段，我們采取將同類(lèi)設備合期進(jìn)行安裝，這樣便于整體進(jìn)度上的總協(xié)調。
我們將嚴格按照招標文件的建設要求進(jìn)行施工，相同內容不再描述，本項目總體實(shí)施流程如下：
一.1.3.1 系統實(shí)施的步驟
項目進(jìn)度的合理安排是保障項目順利實(shí)施的關(guān)鍵。根據盛澤鎮電子警察系統和高清卡口系統建設項目硬件設備、軟件項目技術(shù)復雜性和網(wǎng)絡(luò )規模，為確保項目的順利進(jìn)行，公司事先將做出周密的準備，既注重整體計劃及進(jìn)度，同時(shí)也充分考慮相關(guān)細節問(wèn)題。提出實(shí)施進(jìn)度安排建議，最終更詳細、更具體的項目進(jìn)度將在合同簽定前后以及項目實(shí)施期間經(jīng)雙方相關(guān)人員討論和協(xié)商確定。
整個(gè)項目的實(shí)施可分為前期準備、項目實(shí)施以及項目交付等三個(gè)大的階段，每個(gè)階段又分成若干個(gè)相互關(guān)聯(lián)的任務(wù)部分，如前期準備、項目組人員組織、項目實(shí)施整體方案、資源確認、業(yè)務(wù)受理開(kāi)發(fā)施工及軟件設備安裝、調試、客戶(hù)培訓等。
前期準備階段
主要指根據客戶(hù)需求進(jìn)行必要的預先準備工作，包括項目實(shí)施計劃和組織體系建立，前期階段的工作為項目的順利實(shí)施提供了保障。
項目實(shí)施階段
主要指按技術(shù)方案和合同要求，組織實(shí)施，包括業(yè)務(wù)受理、資源調度、開(kāi)發(fā)施工、軟件設備安裝調試等工作。
項目交付階段
主要完成在業(yè)務(wù)開(kāi)通后向客戶(hù)交付驗收。具體包括現場(chǎng)測試、現場(chǎng)培訓、完成交付報告、配合客戶(hù)完成聯(lián)調等。
一.1.3.2 工程實(shí)施細節
�。�1）系統方案論證
在正式實(shí)施之前，應組織專(zhuān)家對系統實(shí)施方案從技術(shù)可行性、經(jīng)濟可行性、社會(huì )可行性等方面進(jìn)行論證，根據具體要求確定各種軟件、硬件設備的明細清單，對暫時(shí)無(wú)法確定的設備估計一定的預算資金，明確各參與單位的責任和服務(wù)范圍。
�。�2）組織貨源
各產(chǎn)品提供商在合同條款的規定限制下，組織設備進(jìn)貨。對設備到達期限應有充分的估計，從而避免因設備的推延破壞整個(gè)實(shí)施計劃。
�。�3）硬件設備的安裝和調試
在硬件設備安裝之前，機房環(huán)境應達到有關(guān)標準。供應商負責所有硬件的安裝和調試（包括操作系統），安裝調試應有詳細記錄。因涉及貨物的運輸和搬運等問(wèn)題，用戶(hù)應給予大力的配合。
�。�4）網(wǎng)絡(luò )設備的安裝和調試
這階段是要將網(wǎng)絡(luò )安全設備和主機連接起來(lái)，另外要把整個(gè)網(wǎng)絡(luò )開(kāi)通，在網(wǎng)絡(luò )測試時(shí)，網(wǎng)絡(luò )線(xiàn)路的提供是必須的。硬件和網(wǎng)絡(luò )設備的安裝調試應盡量同時(shí)安排，以節省時(shí)間。當硬件和網(wǎng)絡(luò )安裝調試結束并通過(guò)驗收時(shí)，本階段工作結束。
�。�5）軟件系統的安裝和調試
這階段是將在整個(gè)網(wǎng)絡(luò )線(xiàn)路連通的基礎上，在各個(gè)服務(wù)器上安裝調試軟件系統，保證客戶(hù)端能實(shí)時(shí)訪(fǎng)問(wèn)服務(wù)器上的應用。當軟件系統安裝調試結束并通過(guò)驗收時(shí)，本階段工作結束。
�。�6）用戶(hù)對各系統的測試及驗收
最終的使用者必須進(jìn)行測試，測試的標準是按照需求分析階段技術(shù)人員與業(yè)務(wù)人員一起制定的驗收測試規范書(shū)中規定的內容。若測試能夠通過(guò)，則認可系統并簽收。
�。�7）用戶(hù)培訓
用戶(hù)培訓具體見(jiàn)《項目培訓方案》。
一.1.3.3 工程進(jìn)度表
為確保根據工程的順利進(jìn)行，我們制定了項目工程的施工進(jìn)度計劃。由于用戶(hù)方面的原因造成工期延誤，工期將順延。
一.1.4 系統驗收
設備安裝完成后，公司的測試工程師與承建方相關(guān)人員共同進(jìn)行測試工作，測試完畢后雙方簽署驗收報告。報告附網(wǎng)絡(luò )系統及集成系統的測試報告，同時(shí)給出明確結論，通過(guò)驗收。如未能通過(guò)驗收，雙方應確定再次進(jìn)行測試驗收的時(shí)間。
整個(gè)系統通過(guò)驗收后，移交盛澤派出所使用，系統可進(jìn)入試運行階段。在此期間，我公司工程師仍然負責系統的維護和管理，并向業(yè)主技術(shù)人員提供有關(guān)操作和事故處理方法。
我公司以書(shū)面形式將測試和觀(guān)察報告提交盛澤派出所相關(guān)部門(mén)，保證系統部件完好，并已安裝完畢，可投入使用。
系統驗收流程示意圖：
一.1.4.1 項目驗收范圍
本文件規定了工程項目的驗收辦法，是對本工程進(jìn)行驗收的基本依據。驗收范圍包括：
到貨檢驗：
所有設備運抵現場(chǎng)后，與東方英塔公司人員一起進(jìn)行設備到貨檢驗。
所有設備、器材在開(kāi)箱時(shí)必須完好、無(wú)破損。
提供貨物產(chǎn)品合格證書(shū)和裝箱單。
配置與裝箱單相符。
數量、質(zhì)量及性能不低于項目合同中規定的要求。
初步驗收：
將設備安裝、調試完成后，會(huì )同采購人及相關(guān)人員根據廠(chǎng)方提供的驗收標準、國家有關(guān)技術(shù)規范和技術(shù)標準對中標貨物各項指標和技術(shù)功能逐一進(jìn)行驗收。
系統性能要求測試。
按本技術(shù)規范書(shū)的性能和功能要求進(jìn)行測試。
測試對象應包括廠(chǎng)家提供的所有硬軟件設備。
測試中所有發(fā)生設備損壞和設備更換均我方負責。
最終驗收：
系統經(jīng)過(guò)初步驗收試運行1個(gè)月后進(jìn)入系統終驗。
驗收的任務(wù)：
工程投入正常使用后就可進(jìn)入竣工驗收階段。工程經(jīng)過(guò)竣工驗收后，由我方交付江蘇東方英塔安防保全系統股份有限公司使用。
竣工驗收涉及的主要任務(wù)有：
工程涉及各方對工程全過(guò)程進(jìn)行經(jīng)驗和教訓總結，組織有關(guān)人員進(jìn)行系統的工程資料和建設質(zhì)量檢驗(包括工程質(zhì)量檢驗和系統性能與功能測試等)，出具驗收報告。
辦理工程的驗收和交接手續，辦理工程施工、技術(shù)和設備檔案的移交，完成善后清理工作。
實(shí)現工程平穩收尾、移交。
一.1.4.2 竣工驗收的依據和參照的標準規范
工程項目的驗收工作必須以有關(guān)的依據、標準規范為基礎。
驗收的依據：
招標書(shū)（項目技術(shù)要求）
投標書(shū)
系統技術(shù)實(shí)施方案
合同
工程設計文件 ( 包括施工圖紙、設計說(shuō)明書(shū)、設計變更洽談?dòng)涗�、各種設備說(shuō)明書(shū)等)
參照的標準規范：
關(guān)于基本建設項目竣工驗收暫行規定；
建筑安裝工程質(zhì)量檢驗評定標準；
基本建設項目檔案資料管理暫行規定；
公安交通指揮系統建設技術(shù)規范。
一.1.4.3 驗收內容
工程項目的驗收主要是對：工程安裝驗收、工程資料驗收、系統性能功能測試。
工程安裝的驗收內容：
工程安裝可分為基礎與管線(xiàn)安裝工程驗收和設備安裝工程驗收。
基礎與管線(xiàn)安裝工程(包括室外設備的安裝基礎、立桿、機箱以及室內外傳輸管線(xiàn)等安裝工程) 驗收檢查的重點(diǎn)是檢查這些工程設施的規格、數量、安裝位置、標高、材質(zhì)、工藝是否符合設計要求。
設備安裝工程(包括電氣、動(dòng)力、照明等設備安裝工程)的驗收應重點(diǎn)檢查這些設備的規格、型號、數量、質(zhì)量、安裝位置是否符合合同要求；設備接線(xiàn)是否排列有序，標識是否齊全、易識別、易維護。
工程資料的驗收內容：
工程資料包括工程基礎資料、工程技術(shù)資料、工程綜合資料。
工程基礎資料包括設備安裝位置、配套基礎、立桿、機箱及管線(xiàn)設計等圖紙資料；安裝工程質(zhì)量檢查、接地設施質(zhì)量檢查、設備及零配件驗貨、工程設計變更、設備變更申請、設備變更等記錄資料；各單項工程及全部竣工圖等資料。
工程技術(shù)資料包括系統和設備的技術(shù)說(shuō)明書(shū)、使用和維護說(shuō)明書(shū)、圖紙、質(zhì)檢報告、合格證書(shū)；系統和設備試運行、驗收運轉、維護記錄；系統和設備性能功能實(shí)地測試報告；系統和設備的培訓教材、培訓記錄；系統和設備內部參數設定記錄；系統和設備連接圖、接線(xiàn)表；軟件技術(shù)文檔。
工程綜合資料包括項目建議書(shū)，招投標文件、技術(shù)實(shí)施方案、合同、談判記錄和會(huì )議紀要、項目竣工驗收報告。
系統功能和性能測試：
系統的性能功能測試主要包括對系統集成軟件、分系統以及主要設備(包括硬件和軟件)的性能指標、功能、可靠性、穩定性、可擴展性、可維護性等進(jìn)行逐一測試。
系統安裝運行后,由承包單位書(shū)面提出進(jìn)行系統預測試的申請，在得到客戶(hù)批準后，即可開(kāi)展預測試工作。這項工作由客戶(hù)組織,承包單位人員參加。由于客戶(hù)在這項系統工程建設中往往存在技術(shù)人員和工程經(jīng)驗不足、難于對建設過(guò)程進(jìn)行全面把握等問(wèn)題,實(shí)際操作中可將這項工作委托給本行業(yè)得到國家或行業(yè)資質(zhì)認可的第三方實(shí)驗室或具備相關(guān)資深經(jīng)驗的權威機構來(lái)進(jìn)行實(shí)地測試,借助它們的專(zhuān)業(yè)技術(shù)和測試設備優(yōu)勢來(lái)保證測試工作科學(xué)、公正、全面和深入。
初步驗收通過(guò)后,經(jīng)過(guò)一個(gè)月系統即可申請進(jìn)行正式驗收，在正式驗收中由驗收會(huì )議的專(zhuān)家小組對系統的性能功能進(jìn)行正式測試。
一.1.4.4 驗收工作程序
工程項目驗收可分成初步驗收和正式驗收兩個(gè)步驟。這兩個(gè)步驟的驗收工作都是由賀蘭縣公安局組織，實(shí)施單位參加。
初步驗收：
初步驗收是一個(gè)預驗收，為正式驗收做好準備。
當系統投入正常運行，完成自測試工作后即可進(jìn)行初步驗收,初步驗收的重點(diǎn)是組織專(zhuān)家審查提交的工程資料、觀(guān)看系統現場(chǎng)演示和檢查系統的運行狀況, 在此基礎上確定工程的完成情況,尤其是總結本系統工程在資料、施工質(zhì)量以及性能功能方面還存在的不足之處,書(shū)面提請承包單位限期整改。
在對工程資料初步驗收時(shí),要著(zhù)重驗收：
(1) 資料的齊全、系統、成套；
(2) 內容真實(shí)、準確地反映工程建設活動(dòng)和工程實(shí)際狀況；
(3) 規格的統一, 符合工程資料的各種要求；
(4) 要求單位或個(gè)人簽章的資料,其簽章手續完備；
(5) 文件材質(zhì)、幅面、書(shū)寫(xiě)、繪圖、用墨等符合要求。
正式驗收：
初步驗收后通過(guò)一段時(shí)間的系統試運行并完成系統預測試后，當雙方都確認工程已全部合格, 具備了交付使用的條件后，即可進(jìn)行正式驗收工作。在正式驗收會(huì )議上成立工程資料驗收和系統性能功能測試兩個(gè)專(zhuān)家小組,分別進(jìn)行驗收審定。由于系統性能功能測試需要較多的時(shí)間、人力和設備支持, 因此在會(huì )議期間專(zhuān)家小組很難做到對系統性能功能進(jìn)行全面徹底的測試，可采用對預測試內容及結果進(jìn)行抽樣測試和復核,確認預測試結果。
正式驗收會(huì )議得到通過(guò)后,雙方應進(jìn)行工程資料和工程使用權的移交，辦理竣工決算，這些手續辦理完畢后，業(yè)主即向承包單位簽發(fā)竣工驗收證明書(shū)，至此整個(gè)竣工驗收工作結束。
一.1.5 項目管理方案
隨著(zhù)信息技術(shù)的飛速發(fā)展，IT系統集成項目越來(lái)越復雜，規模也越來(lái)越龐大，個(gè)人單打獨斗的作坊式管理已經(jīng)越來(lái)越不適應發(fā)展的需要，因此引入項目管理成為IT企業(yè)當務(wù)之急。
項目是一種一次性的工作，它應當在規定的時(shí)間內，在明確的目標和可利用資源的約束下，由專(zhuān)門(mén)組織起來(lái)的人員運用多種學(xué)科知識來(lái)完成。美國項目管理學(xué)會(huì )PMI（Project Management Instiute）對項目管理的定義是：在項目活動(dòng)中運用專(zhuān)門(mén)的知識、技能、工具和方法，使項目能夠實(shí)現或超過(guò)項目干系人的需要和期望。
項目管理的主要內容包括9個(gè)方面，用圖來(lái)表示的項目管理體系如下圖：
范圍管理（Scope Management）——根據項目的目的，界定項目所必須完成的工作范圍并對它進(jìn)行管理，包括立項、項目范圍的計劃和定義、范圍確認、范圍變更控制。
時(shí)間管理（Time Management）——給出項目活動(dòng)的定義、安排和時(shí)間估計，制定進(jìn)度計劃并行控制。
費用管理（Cost Management）——確保項目在預算范圍之內的管理過(guò)程，包括資源和費用的規劃、費用預算和控制。
人力資源管理（Human ResourceManagement）——確保項目團隊成員發(fā)揮最佳效能的管理過(guò)程，包括組織規劃、人員招聘和項目團隊的組建。
質(zhì)量管理（Quality Management）——確保項目滿(mǎn)足客戶(hù)需要的質(zhì)量，主要包括質(zhì)量計劃、質(zhì)量保證和質(zhì)量控制。
溝通管理（Communication Management）——確保項目相關(guān)信息能及時(shí)、準確地得到處理，包括溝通計劃的制定、信。息傳遞、過(guò)程實(shí)施報告和評估報告。
風(fēng)險管理（Risk Management）——確保項目能夠成功實(shí)現，需進(jìn)行風(fēng)險的識別、度量、響應和控制。
采購管理（Procurement Management）——確保項目所需的外界資源得到滿(mǎn)足，包括采購計劃、詢(xún)價(jià)、資源選擇、合同的管理和終結。
綜合管理（Integration Management）——確保項目各要素的協(xié)調工作，包括項目計劃的制定和執行、項目整體變化控制。
系統集成項目是多個(gè)群體參與、開(kāi)展多項工作，需要多種資源、實(shí)現多種具體目標的集合體，它有一個(gè)整體的要求和目標。對項目進(jìn)行綜合管理的目的是為了保證項目的整體性、統籌、溝通、協(xié)調各方的要求，解決項目實(shí)施過(guò)程中的各種矛盾沖突，并通過(guò)實(shí)施對工程項目的質(zhì)量、進(jìn)度、費用、安全等目標進(jìn)行綜合管理，確保工程項目總體目標的順利實(shí)現。
在本工程項目中，我公司將遵循綜合管理的3個(gè)基本原則：
�。�1）實(shí)現項目總體目標是綜合管理工作的準繩
�。�2）溝通是工程項目綜合管理的基本理念
�。�3）保持工程項目各項工作的整體協(xié)調、有序進(jìn)行。
針對此次項目利用、公司完善的項目管理制度，避免出現項目管理方面的混亂低效狀態(tài)，明確包括組織機構、部門(mén)和崗位職責、資源管理、項目管理程序、作業(yè)指導書(shū)和崗位工作手冊等。
工程項目綜合管理的過(guò)程是一種有計劃有秩序和動(dòng)態(tài)管理過(guò)程，包括項目計劃的制定、項目計劃的實(shí)施和項目計劃的變更控制。
我公司針對此次項目，制定相應得項目計劃，并按照項目的范圍劃分多個(gè)項目小組，各負其職。
項目計劃由我公司的項目經(jīng)理會(huì )同用戶(hù)項目組人員自上而下、自下而上通過(guò)分析和評價(jià)有關(guān)內部和外部、歷史和現今的信息，匯總并協(xié)調各種計劃評估和預測未來(lái)可能的發(fā)展情況，從而建立一個(gè)連貫的、協(xié)調一致的有關(guān)完成工程項目任務(wù)方案的綜合性項目計劃，并以此來(lái)指導項目的實(shí)施和控制，也有利于項目管理班子對工程項目的整體理解以及指導計劃的實(shí)施 。
為了實(shí)現工程項目目標，我公司把項目范圍詳細劃分為各個(gè)工作包，明確每一個(gè)工作包所必須完成的具體任務(wù)，并由承擔該工作包任務(wù)的管理者提出詳細的工作計劃。匯總各工作包的計劃并以網(wǎng)絡(luò )圖或橫道圖等表現形式表現各項任務(wù)和工作，表明各項任務(wù)之間的邏輯關(guān)系，安排協(xié)調一致的進(jìn)度計劃。
原先定義好的項目范圍和整體目標要求必須不斷的保持。如果客觀(guān)情況變化確實(shí)不能保持原定整體目標，影響到本次工程項目預期基本要求時(shí)，我公司會(huì )及時(shí)與本次工程項目組進(jìn)行協(xié)商與討論，以確認下一步實(shí)施。
在制定項目計劃時(shí)，我公司加強風(fēng)險分析，在進(jìn)度安排上留有適當的余地，在費用安排上考慮一定的不可預見(jiàn)費，這樣就可以減少計劃變更的幾率。建立嚴格的變更評審和批準程序，重大變更一定取得用戶(hù)的同意。
一.1.6 相關(guān)工作制度
一.1.6.1 會(huì )議制度
在項目進(jìn)行的過(guò)程中，項目各個(gè)執行部門(mén)的負責人將定期不定期的召開(kāi)各種會(huì )議，如回顧會(huì )議及其它各種預定的會(huì )議，主要包括：
定期的五天一次的項目進(jìn)展例會(huì )
與用戶(hù)的會(huì )議
與設備供應商的會(huì )議
參加這些會(huì )議的目的是：
回顧項目的執行進(jìn)程
協(xié)調各種事項
計劃將來(lái)會(huì )發(fā)生的各種事情
確保各種有效的及時(shí)的交流
確保各種問(wèn)題按時(shí)解決
匯報項目的執行情況和各種有待解決的問(wèn)題
上述會(huì )議是講求效率的會(huì )議，而不是追求形式。通常是用最短的會(huì )議時(shí)間解決實(shí)際問(wèn)題。
一.1.6.2 報告制度
a、項目執行情況報告
項目執行情況中的各種有待解決的問(wèn)題將在經(jīng)常性的項目會(huì )議上進(jìn)行匯報，并記錄于會(huì )議紀要，項目執行情況需匯報以下內容：
目前項目執行狀況
預測將來(lái)的執行狀況
非常任務(wù)的執行狀況
b、訂貨和服務(wù)記錄
我公司客客戶(hù)服務(wù)部通過(guò)嚴格的報告制度，可以記錄各種訂貨和服務(wù)的過(guò)程，并完成各種報表。
一.1.6.3 變更管理制度
項目的目標和范圍是在項目設立以后由用戶(hù)定義和批準的，然而有很多因素會(huì )影響到項目的執行，例如：
管理階層的變化
業(yè)務(wù)需求的變化
環(huán)境的變化
目標的變化
條件的變化
問(wèn)題的變化
當用戶(hù)遇到以上各種變化，并要求更改項目的目標，范圍，解決方案，步驟，事件的責任和事件的關(guān)系等等，我公司的項目經(jīng)理可以做到以下幾點(diǎn)：
變更申請的提出（客戶(hù)方或實(shí)施方）
我公司與客戶(hù)共同分析變化的需要
如果變更要求未達到雙方共識，則變更申請退回到變更發(fā)起方，項目仍需依照原定方案和計劃執行；如果變更要求評定通過(guò)，由雙方編制變更解決方案、進(jìn)度修正計劃，并將該變更進(jìn)行存檔管理。
根據項目簽署的條款來(lái)確定變化或調整是否會(huì )超出合同范圍
若變化和調整已超過(guò)合同范圍，則雙方重新討論超出合同范圍部分的處理方式
通知客戶(hù)有關(guān)變化和調整的影響以及風(fēng)險
幫助客戶(hù)決定是否進(jìn)行變化和調整
獲得客戶(hù)的批準來(lái)執行變化或調整
將這些變化和調整例如方案，資源分配，步驟等寫(xiě)入項目執行的變更請求。
一.1.6.4 問(wèn)題的處理
在項目實(shí)施進(jìn)行過(guò)程中，隨時(shí)可能發(fā)生的問(wèn)題會(huì )對整個(gè)項目產(chǎn)生影響，這些問(wèn)題可能是由客戶(hù)或實(shí)施方提出，也可能是由不可預見(jiàn)的事件引起的。對問(wèn)題的及時(shí)反映與解決是保證項目成功的重要因素。
一.1.7 項目質(zhì)量管理
一.1.7.1 質(zhì)量管理
對整個(gè)系統而言，系統的安裝和測試非常重要。產(chǎn)品質(zhì)量靠的是產(chǎn)品制造商先進(jìn)的技術(shù)、制造工藝及嚴格的質(zhì)量檢驗和控制來(lái)保證，而項目質(zhì)量完全依靠系統集成商來(lái)保證，依靠集成商科學(xué)、系統化的工程管理。項目管理要有一系列的工程管理手段和保證措施。
根據系統項目特點(diǎn)推行全面質(zhì)量管理制度，擬定各項工作的全面管 理計劃并付諸實(shí)施，在項目實(shí)施各階段做到有組織、有制度、有各種數據，把項目質(zhì)量提高到一個(gè)新的水平，具體措施如下：
加強內部管理，實(shí)行各專(zhuān)項質(zhì)量責任制，建立以項目總監指導。項目經(jīng)理負責質(zhì)量檢查的領(lǐng)導體制。
項目經(jīng)理組織各專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員為實(shí)施做好技術(shù)準備，各專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員按照設計方案、本項目具體情況編制各項分部工程實(shí)施步驟。
各專(zhuān)業(yè)按照技術(shù)規范要求做好竣工資料的記錄和整理。
現場(chǎng)各專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員必須虛心接受業(yè)主及各級質(zhì)檢人員的檢查監督，出現質(zhì)題必須及時(shí)上報并提出整改措施，進(jìn)行層層落實(shí)。
對質(zhì)量有影響的環(huán)節進(jìn)行跟蹤或評審，它包括了整個(gè)實(shí)施過(guò)程。根據全面質(zhì)量管理的觀(guān)點(diǎn)，為保證或提高工程質(zhì)量，質(zhì)量控制應貫穿于項目進(jìn)展的全過(guò)程，而不能是僅局限于施工階段，要形成全生命周期的工程質(zhì)量控制體系。
抓緊系統項目的檢查及資料的收集、整理，抓進(jìn)工程收尾，減少管理費用開(kāi)支。
一.1.7.2 服務(wù)質(zhì)量監督管理體系
XXX公司依靠豐富的實(shí)施經(jīng)驗，對提供的所有服務(wù)，實(shí)施科學(xué)和嚴格的服務(wù)質(zhì)量管理和監督檢查，為各類(lèi)客戶(hù)提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。
公司的服務(wù)質(zhì)量監督管理體系組成如下：
�。ㄒ唬┤毕菘刂�
以預防為主，控制各類(lèi)服務(wù)隱患；
全方位方式做好與使用方的溝通和協(xié)調工作，及時(shí)了解雙方的需要與業(yè)務(wù)運行當中遇到的問(wèn)題，并實(shí)時(shí)響應和反饋，快速解決問(wèn)題；
對提出服務(wù)的要求，立即貫徹執行，同時(shí)還要進(jìn)行跟蹤檢查，以防服務(wù)問(wèn)題發(fā)生。
�。ǘ┏兄Z控制
以承諾方式使企業(yè)內部管理增加壓力，實(shí)行自我控制；
向用戶(hù)承諾的開(kāi)通時(shí)限及服務(wù)時(shí)限，向用戶(hù)承諾服務(wù)中的標準和規范，只要承諾的，就必須保證服務(wù)的兌現。
�。ㄈ┻^(guò)程控制
企業(yè)內部各個(gè)提供環(huán)節中的工序控制；
內部質(zhì)量檢查控制；
內部工序之間評價(jià)控制；
實(shí)施流程重組與優(yōu)化。
�。ㄋ模w系控制
制定一系列適合企業(yè)發(fā)展的服務(wù)質(zhì)量指標體系；
加強企業(yè)內部服務(wù)質(zhì)量信息反饋體系，發(fā)現問(wèn)題快速傳遞立即處理；
質(zhì)量監督體系，實(shí)行不定期的明查暗訪(fǎng)及內部監督檢查；
考核評價(jià)體系，質(zhì)量考核和用戶(hù)滿(mǎn)意度評價(jià)及內部客戶(hù)評價(jià)。
�。ㄎ澹┐罂蛻�(hù)營(yíng)銷(xiāo)服務(wù)規范
遵照“用戶(hù)至上，用心服務(wù)”理念，從如下方面對大客戶(hù)營(yíng)銷(xiāo)服務(wù)進(jìn)行規范，讓“用心服務(wù)”成為每位員工的自覺(jué)行動(dòng)。
大客戶(hù)基本服務(wù)標準和要求
技術(shù)支持服務(wù)
開(kāi)通服務(wù)
回訪(fǎng)服務(wù)
一.1.7.3 交付回訪(fǎng)規范
�。ㄒ唬┙桓兑幏�
客戶(hù)系統開(kāi)通后，主管業(yè)務(wù)受理的大客戶(hù)部門(mén)客戶(hù)經(jīng)理應組織好業(yè)務(wù)交付工作。
XXX系統工程在系統開(kāi)通后，由客戶(hù)經(jīng)理在三個(gè)工作日內上門(mén)進(jìn)行業(yè)務(wù)交付：并交付包括致客戶(hù)信、業(yè)務(wù)交付清單等交付資料，使客戶(hù)了解所使用系統情況，故障申告服務(wù)熱線(xiàn)及常見(jiàn)故障處理方法等，便于客戶(hù)確認相關(guān)信息。
�。ǘ┗卦L(fǎng)服務(wù)
賀蘭縣公安局要求的各項業(yè)務(wù)開(kāi)通以后一周內或故障申告處理后3日之內，要進(jìn)行100%回訪(fǎng)，及時(shí)了解用戶(hù)對故障處理的意見(jiàn)、存在的問(wèn)題，發(fā)現用戶(hù)不滿(mǎn)的問(wèn)題立即組織力量予以解決。要做好回訪(fǎng)記錄，作為大客戶(hù)檔案資料予以保存。
賀蘭縣公安局回訪(fǎng)服務(wù)要由統一界面來(lái)完成，避免多頭頻頻致電，導致客戶(hù)反感。
大客戶(hù)回訪(fǎng)服務(wù)崗位工作人員要禮貌回訪(fǎng)，用語(yǔ)親切、柔和，要耐心傾聽(tīng)客戶(hù)的意見(jiàn)。
回訪(fǎng)記錄分類(lèi)整理之后送客戶(hù)經(jīng)理，由客戶(hù)經(jīng)理牽頭處理盛澤派出所、東方英塔公司遺留問(wèn)題。
一.1.7.4 工程質(zhì)量保證措施總述
根據我方施工經(jīng)驗，我方認為采用以下實(shí)施細則可以有效保證工程進(jìn)度和施工質(zhì)量。詳細介紹如下：
工程實(shí)施前，用戶(hù)方技術(shù)人員、設備廠(chǎng)商提供負責人名單和聯(lián)系電話(huà)，我方提供項目經(jīng)理和技術(shù)經(jīng)理聯(lián)系人和電話(huà)。
我方項目經(jīng)理在施工前提供工程進(jìn)度安排，工程人員安排和施工技術(shù)方案。
我方項目經(jīng)理每周施工后，在周五下班前提供一周工作總結和下周工作計劃，統一提供給用戶(hù)方技術(shù)人員。
我方項目經(jīng)理、用戶(hù)方技術(shù)人員每周一進(jìn)行項目碰頭會(huì )，討論上周工作情況，出現的問(wèn)題，下周的工作計劃，工程的整體進(jìn)度情況。
我方在施工過(guò)程中，協(xié)助廠(chǎng)商完成設備驗貨報告、設備加電報告（包含設備中所有序列號）、工程施工日志，完成現場(chǎng)培訓。
我方在設備配置完成后，統一檢查用戶(hù)名和密碼，并提供各節點(diǎn)設備配置的配置解釋。
我方在設備配置中按照統一規劃的端口描述規則，對互連端口進(jìn)行描述，同時(shí)對設備的物理連接線(xiàn)貼上標簽，并在標簽上填寫(xiě)統一規劃的物理線(xiàn)纜連接描述。
我方在施工中出現問(wèn)題后，提交故障解決報告。
除以上實(shí)施細則外，還有很多工程管理手段，不在這里一一贅述，詳細內容在合同簽訂后與用戶(hù)方共同協(xié)商討論來(lái)制定。
一.1.7.5 質(zhì)量保證流程
保證工程施工的質(zhì)量，就是要按照設計要求，選擇合格的材料，經(jīng)過(guò)優(yōu)化的 工序或工作，按照一定的投資額，在預定的工期內，完成系統工程建設。
工程質(zhì)量必須全方位來(lái)保證，如圖為工程質(zhì)量全方位保證的關(guān)系圖
從圖可以看出質(zhì)量全方位保證取決于設計、設備、安裝、安全等多個(gè)環(huán)節，工程質(zhì)量的全方位保證必須從以下幾個(gè)方面控制。
一.1.7.6 質(zhì)量保證環(huán)節
本項目組中設質(zhì)量監督工程師，負責檢查監督該項目的質(zhì)量情況，發(fā)現質(zhì)量問(wèn)題及時(shí)解決，把影響項目質(zhì)量的因素減少到最低限度，并依據有關(guān)規定將項目實(shí)施各階段的質(zhì)量情況向項目經(jīng)理報告備案。
我公司把質(zhì)量保證環(huán)節貫穿于整個(gè)工程項目的始末，在獨具風(fēng)格的完整的質(zhì)量保證體系中包括：需求了解，方案設計/最終確認，提供產(chǎn)品，測試檢驗、安裝實(shí)施和技術(shù)支持等六個(gè)方面：
從實(shí)際出發(fā)，全面了解客戶(hù)的需求，作出切合實(shí)際的正確的分析，以此來(lái)保證方案設計的質(zhì)量。
方案設計/最終確認：
根據對用戶(hù)需求的分析研究，依據系統的特點(diǎn)，結合本公司專(zhuān)家的理論和實(shí)踐經(jīng)驗，面向當今技術(shù)的發(fā)展，為用戶(hù)設計出充分滿(mǎn)足需求的、高質(zhì)量的系統解決方案，并由用戶(hù)/設計方最終確認。
提供產(chǎn)品：
前面已經(jīng)提到，本公司在產(chǎn)品選擇上十分注重質(zhì)量要求，將為用戶(hù)推薦世界知名廠(chǎng)商所生產(chǎn)的產(chǎn)品，其性能質(zhì)量均滿(mǎn)足國際標準。
測試檢驗 ：
本公司向客戶(hù)提供產(chǎn)品前，首先由工程師進(jìn)行嚴格的測試檢驗，以確保所提供的產(chǎn)品質(zhì)量可靠，性能穩定，符合產(chǎn)品說(shuō)明書(shū)的各項要求。
安裝實(shí)施 ：
在安裝實(shí)施方面，本公司強調嚴格的作業(yè)管理及一流的專(zhuān)業(yè)技能，嚴格把握產(chǎn)品設備的驗貨、安裝、調試以及試運行等各項環(huán)節，在每個(gè)環(huán)節中都將做到原始記錄清楚，測試數據準確，安裝操作規范，把可能發(fā)生的質(zhì)量問(wèn)題消滅在萌芽狀態(tài)，從而保證整個(gè)系統的安裝質(zhì)量。
技術(shù)支持 ：
良好的技術(shù)支持與售后服務(wù)是樓宇系統正常運行的可靠保證，也是本公司質(zhì)量保證體系中的重要一環(huán)。本公司將依據嚴格的規章制度開(kāi)展此項工作，有始有終地抓好質(zhì)量管理，為用戶(hù)提供長(cháng)期的、高質(zhì)量的技術(shù)支持和售后服務(wù)。
文件歸案管理
為了完整、準確地調用、查驗和保管與本項目有關(guān)的文件、檔案、資料、會(huì )議記錄及往來(lái)傳真等，按照項目管理制度的有關(guān)規定，本項目組必須妥為歸類(lèi)保管各類(lèi)資料，查驗和調閱均應履行相應的手續，待合同全部執行完畢后移交或歸檔。在項目執行中或完成后，應向用戶(hù)提交下列文檔：
項目方案建議書(shū)
項目最終設計方案 ( 用戶(hù)/設計方已確認的 )
工程進(jìn)度計劃表/周報表
相關(guān)專(zhuān)業(yè)設計變更通知單
設備裝箱單
設備到貨及驗貨清單
系統配置文檔
系統管理制度
系統試運行報告
工程驗收報告
項目總結
重要會(huì )議記錄
重要的往來(lái)傳真
其它
一.1.8 項目風(fēng)險控制
本項目涉及設備提供商、相關(guān)用戶(hù)應用部門(mén)、集成商和系統運維單位，在項目實(shí)施的不同階段需要配合不同的合作者，我公司作為總集成商根據本項目的特點(diǎn)，對項目的風(fēng)險范圍進(jìn)行了分析，制定相應的制定降低風(fēng)險的措施和方法。
一.1.8.1 項目風(fēng)險分析
本項目涉及設備提供商、相關(guān)用戶(hù)應用部門(mén)、集成商和系統運維單位，我方將從項目風(fēng)險、技術(shù)風(fēng)險二部分進(jìn)行分析和闡述。
項目風(fēng)險：項目風(fēng)險是指預算、進(jìn)度、人力（工作人員和組織）、資源、客戶(hù)、需求等方面的問(wèn)題以及它們對軟件項目的影響。項目風(fēng)險威脅項目計劃，如果風(fēng)險變成現實(shí)，有可能會(huì )拖延項目的進(jìn)度，增加項目的成本。項目風(fēng)險的因素還包括項目的復雜性、規模、結構的不確定性。
技術(shù)風(fēng)險：是指潛在地設計、實(shí)現、接口、驗證和維護等方面的問(wèn)題。此外規約的二義性、技術(shù)的不確定性、陳舊的技術(shù)、以及“過(guò)于先進(jìn)”的技術(shù)也是風(fēng)險因素。技術(shù)風(fēng)險威脅系統的質(zhì)量及交付時(shí)間。如果技術(shù)風(fēng)險變成現實(shí)，則項目實(shí)施工作可能變得很困難或者不可能。
3、風(fēng)險分為以下方式：
�。�1）已知風(fēng)險，是通過(guò)仔細評估項目計劃、項目的商業(yè)及技術(shù)環(huán)境、以及其它可靠的信息來(lái)源（如：不現實(shí)的交付時(shí)間，沒(méi)有需求的文檔）之后可以發(fā)現的那些風(fēng)險。
�。�2）可預測風(fēng)險，能夠從過(guò)去項目的經(jīng)驗中推測出來(lái)（如：人員調整，與客戶(hù)之間無(wú)法溝通，由于需要進(jìn)行維護而使開(kāi)發(fā)人員精力分散）。
�。�3）不可預測風(fēng)險，它們可能、也會(huì )真的出現，但很難事先識別出它們來(lái)。
一.1.8.2 風(fēng)險評估和識別
識別風(fēng)險是試圖系統化地確定對項目計劃（估算、進(jìn)度、資源分配）的威脅。通過(guò)識別已知和可預測的風(fēng)險，項目管理者就有可能避免這些風(fēng)險，且當必要時(shí)控制這些風(fēng)險。
每一類(lèi)風(fēng)險可以分為兩種不同的類(lèi)型：一般性風(fēng)險和特定產(chǎn)品的風(fēng)險。一般性風(fēng)險對每一個(gè)軟件項目而言都是一個(gè)潛在地威脅。特定產(chǎn)品的風(fēng)險只有那些對當前項目的技術(shù)、人員、及環(huán)境非常了解的人才能識別出來(lái)。為了識別特定產(chǎn)品的風(fēng)險，必須檢查項目計劃，從而了解本項目中有什么特殊的特性可能會(huì )威脅到項目計劃。
識別風(fēng)險的一個(gè)方法是建立風(fēng)險條目檢查表。該檢查表可以用來(lái)識別風(fēng)險，并可以集中來(lái)識別下列常見(jiàn)子類(lèi)型中已知的及可預測的風(fēng)險：
項目規�！c要建造項目相關(guān)的風(fēng)險。
商業(yè)影響——與管理或市場(chǎng)所加諸的約束相關(guān)的風(fēng)險。
客戶(hù)特性——與客戶(hù)的素質(zhì)以及開(kāi)發(fā)者和客戶(hù)定期通信的能力相關(guān)的風(fēng)險。
過(guò)程定義——與項目所遵守的程度相關(guān)的風(fēng)險。
開(kāi)發(fā)環(huán)境——與用以建造項目的可用性及質(zhì)量相關(guān)的風(fēng)險。
建造的技術(shù)——與系統所包含技術(shù)的“新奇性”相關(guān)的風(fēng)險。
人員數目及經(jīng)驗——與參與項目工程師的總體技術(shù)水平及項目經(jīng)驗相關(guān)的風(fēng)險。
風(fēng)險條目檢查表能夠以不同的方式來(lái)組織。與上述話(huà)題相關(guān)的問(wèn)題可以由每一個(gè)軟件項目來(lái)回答。這些問(wèn)題的答案使得計劃者能夠估算風(fēng)險產(chǎn)生的影響。
商業(yè)影響風(fēng)險：
商業(yè)考慮有時(shí)會(huì )直接與技術(shù)實(shí)現發(fā)生沖突。下面的風(fēng)險檢查表中的條目標識了與商業(yè)影響相關(guān)的常見(jiàn)風(fēng)險：
本項目是否得到公司高級管理層的重視；
項目交付期限的合理性如何；
將會(huì )使用本產(chǎn)品的用戶(hù)數及本產(chǎn)品是否與用戶(hù)的需要相符合；
本產(chǎn)品必須能與之互操作的其它產(chǎn)品/系統的數目；
最終用戶(hù)的水平如何；
對于待開(kāi)發(fā)產(chǎn)品的每一個(gè)回答都必須與過(guò)去的經(jīng)驗加以比較。如果出現了較大的百分比偏差或者如果數字接近過(guò)去很不令人滿(mǎn)意的結果，則風(fēng)險較高。
客戶(hù)相關(guān)風(fēng)險：
客戶(hù)有不同的需要。一些人只知道他們需要什么；而另一些人知道他們不需要什么。一些客戶(hù)希望進(jìn)行詳細的討論，而另一些客戶(hù)則滿(mǎn)足于模糊的承諾。
客戶(hù)有不同的個(gè)性。一些人喜歡享受客戶(hù)的身份，而另一些人則根本不喜歡做為客戶(hù)。一些人會(huì )高興地接受幾乎任何交付的產(chǎn)品，并能充分利用一個(gè)不好的產(chǎn)品；而另一些人則會(huì )對質(zhì)量差的產(chǎn)品猛烈抨擊。一些人會(huì )對質(zhì)量好的產(chǎn)品表示贊賞；而另一些人則不管怎樣都抱怨不休。
客戶(hù)和供應商之間也有各種不同的通信方式。一些人非常熟悉產(chǎn)品及生產(chǎn)廠(chǎng)商；而另一些人則可能素未謀面，僅僅通過(guò)信件來(lái)往和電話(huà)與生產(chǎn)廠(chǎng)商溝通。
一個(gè)不配合的客戶(hù)可能會(huì )對一個(gè)項目組能否在計劃內完成項目產(chǎn)生很大的影響。對于項目管理者而言，不配合的客戶(hù)是對項目計劃的巨大威脅和實(shí)際的風(fēng)險。下面的風(fēng)險檢查表中的條目標識了與客戶(hù)特征相關(guān)的常見(jiàn)風(fēng)險：
你以前是否曾與這個(gè)客戶(hù)合作過(guò)；
該客戶(hù)是否很清楚需要什么；他能否化時(shí)間把需求寫(xiě)出來(lái)；
該客戶(hù)是否同意花時(shí)間召開(kāi)正式的需求收集會(huì )議，以確定項目范圍；
該客戶(hù)是否愿意建立與工程人員之間的快速通信渠道；
該客戶(hù)是否愿意參加復審工作；
該客戶(hù)是否具有該項目領(lǐng)域的技術(shù)素養；
該客戶(hù)是否愿意你的人來(lái)做他們的工作；
如果對于這些問(wèn)題中的任何一個(gè)答案是否定的，則需要進(jìn)一步的調研，以評估潛在地風(fēng)險。
過(guò)程風(fēng)險：
如果項目過(guò)程定義得不清楚；如果分析、設計、測試以無(wú)序的方式進(jìn)行；如果質(zhì)量是每個(gè)人都認為很重要的概念，但沒(méi)有人切實(shí)采取行動(dòng)來(lái)保證它，那么這個(gè)項目就處在風(fēng)險之中。
技術(shù)風(fēng)險：
技術(shù)風(fēng)險存在如下問(wèn)題：
客戶(hù)的需求是否與項目要求一致；
集成商和產(chǎn)品、軟件、應用系統提供商的技術(shù)溝通是否通暢；
系統需求是否明確，可操作性；
系統的分析、設計、測試方法；
與人員數目及經(jīng)驗相關(guān)的風(fēng)險：
是否有最優(yōu)秀的人員可用；
人員在技術(shù)上是否配套；
是否有足夠的人員可用；
項目組人員是否能夠自始至終地參加整個(gè)項目的工作；
項目組人員是否有一些人員只能部分時(shí)間工作；
項目組人員對自己的工作是否有正確的期望；
項目組人員是否接受過(guò)必要的培訓；
項目組人員的流動(dòng)是否仍能保證工作的連續性；
一.1.8.3 風(fēng)險預測
風(fēng)險預測，又稱(chēng)風(fēng)險估算，試圖從兩個(gè)方面評估每一個(gè)風(fēng)險——風(fēng)險發(fā)生的可能性或概率，以及風(fēng)險發(fā)生了，所產(chǎn)生的后果。項目計劃者、其它管理人員和技術(shù)人員一起執行四個(gè)風(fēng)險預測活動(dòng)：
�。�1）建立一個(gè)尺度，以反映風(fēng)險發(fā)生的可能性；
�。�2）描述風(fēng)險的后果；
�。�3）估算風(fēng)險對項目及產(chǎn)品的影響；
�。�4）標注風(fēng)險預測的整體精確度，以免產(chǎn)生誤解。
一.1.8.4 應急計劃和風(fēng)險處理方案
設備到貨風(fēng)險處理方案：
考慮到本項目采用的設備屬于高科技產(chǎn)品，到貨周期比較長(cháng)，為了保證工期，我們采用了如下處理方案
1、采用高質(zhì)量的設備。我們在方案中推薦的設備都是與業(yè)內主流產(chǎn)品性能質(zhì)量更高或相當的產(chǎn)品,在國內外有著(zhù)大量的成功應用，我方會(huì )協(xié)調廠(chǎng)商
2、高端和低端設備分別對待。在高科技產(chǎn)品中，高端設備由于其復雜度高，生產(chǎn)和到貨周期比較長(cháng)。在本項目中，用戶(hù)節點(diǎn)采用的設備屬于高端設備，到貨時(shí)間長(cháng)，其它節點(diǎn)設備屬于低端設備，到貨時(shí)間短。
我們根據這些特點(diǎn)，對少數到貨周期長(cháng)的設備采用備件等方式，保證用戶(hù)系統按期上線(xiàn)。
3、本地化實(shí)施保證設備多次到貨的及時(shí)性。由于本項目各節點(diǎn)都包含多個(gè)廠(chǎng)家的多種設備，這些設備的到貨周期不可能一樣，如果采用慣常的實(shí)施，實(shí)施時(shí)間決定于最晚到貨的設備。我們?yōu)榇藢?zhuān)門(mén)設計了多部門(mén)各個(gè)節點(diǎn)同時(shí)并行施工的方案，這樣可以多次到貨，及時(shí)實(shí)施先到貨的設備，從而大大加快了工程進(jìn)度。
設備兼容性風(fēng)險處理方案：
我公司選用的設備采用的相關(guān)協(xié)議全部滿(mǎn)足ITU-T和IEEE標準，同時(shí)在做系統規劃時(shí)盡量做到使用系統產(chǎn)品共同支持的協(xié)議，一旦出現問(wèn)題，可以及時(shí)采用其他產(chǎn)品替代。同時(shí)為將設備的兼容性問(wèn)題降低到最小，在進(jìn)行集成前我公司會(huì )搭建測試環(huán)境，對數據的配置進(jìn)行設置和調試，避免出現不兼容的問(wèn)題。
突發(fā)事件處理：
針對突發(fā)事件，我方專(zhuān)門(mén)成立了技術(shù)后備小組，以應對一切突發(fā)的事情。應急小組由采購、技術(shù)、質(zhì)控等人員組成。將事情分為：嚴重、緊急，二類(lèi)情況，根據不同情況我方一方面啟動(dòng)后備組，同時(shí)調動(dòng)我方可控的其他資源，經(jīng)過(guò)公司內部的應急流程，啟動(dòng)相應的應急計劃，保證快速響應，迅速解決問(wèn)題。
一.1.9 安全文明施工保障管理
一.1.9.1 施工安全措施
安全生產(chǎn)工作要嚴肅法規，落實(shí)責任，消滅違章，以強化管理為中心，努力提高企業(yè)的安全技術(shù)管理水平，確保全體施工人員的安全健康。參加該工程施工人員必須堅持安全第一，預防為主的方針。層層建立崗位責任制，遵守國家和企業(yè)的安全規程，在任何情況下不得違章指揮或違章操作。
一.1.9.2 施工用電安全措施
1．項目技術(shù)負責人負責編制施工用電方案，同時(shí)制定相關(guān)的用電管理制度并經(jīng)常檢查。
2．嚴格按施工用電方案埋設電纜和安裝配電箱。供電線(xiàn)路均采用三相五線(xiàn)制并進(jìn)行接地接零保護。
一.1.9.3 成品設備保護
施工人員認真遵守現場(chǎng)成品保護制度，注意愛(ài)護成品設備等設施。
設備安裝前由有關(guān)人員檢查進(jìn)入現場(chǎng)的重要設備,進(jìn)行拆箱點(diǎn)件并做好記錄，發(fā)現缺損及丟失情況，及時(shí)反映有關(guān)部門(mén)。在參加人員不全時(shí)不得隨意拆箱。
設備開(kāi)箱點(diǎn)件后對于易丟、易損部件應指定專(zhuān)人負責入庫保管。各類(lèi)小型儀表及進(jìn)口零部件，在安裝前不要拆包裝，設備搬運時(shí)明露在外表面應防止碰撞。
加強成品保護意識，對有意破壞成品的要給予處罰。
對于貴重、易損的儀表、零部件盡量在調試之前再進(jìn)行安裝，必須提前安裝的要采取妥善的保護措施，以防丟失損壞。
一.1.9.4 防火安全措施
1．以防為主，杜絕火災隱患。了解各類(lèi)有關(guān)易燃易爆物品知識及消防知識。遵守各種防火規則。
2．在會(huì )議室內、過(guò)道等處，須經(jīng)常備有適宜的滅火材料，如消防砂、石棉布、毯子及各類(lèi)滅火器等。消防砂要保持干燥。
3．電線(xiàn)及電器設備起火時(shí)，必須先切斷總電源開(kāi)關(guān)，再用四氯化碳滅火器滅熄，并及時(shí)通知供電部門(mén)。不許用水或泡沫滅火器來(lái)?yè)錅缛紵碾娋�(xiàn)電器。
4．人員衣服著(zhù)火時(shí)，立即用毯子之類(lèi)物品蒙蓋在著(zhù)火者身上滅火，必要時(shí)也可用水撲滅。但不宜慌張跑動(dòng)，避免使氣流流向燃燒的衣服，再使火焰增大。
5．加熱試樣或實(shí)驗過(guò)程中小范圍起火時(shí)，應立即用濕石棉布或濕抹布撲滅明火，并拔去電源插頭，關(guān)閉總電閘煤氣閥。易燃液體的固體著(zhù)火時(shí)，切不可用水去澆。范圍較大的火情，應立即用消防砂、泡沫滅火器或干粉滅火器來(lái)?yè)錅�。精密儀器起火，應用四氯化碳滅火器。會(huì )議室起火，不宜用水撲救。
6.在會(huì )議室特別是化學(xué)會(huì )議室起火時(shí)，應事先作起火分析，并將施工過(guò)程的各個(gè)系統隔開(kāi)。
一.1.9.5 設備安全管理措施
1、設備安裝單位必須建立如下設備安裝工程資料檔案，并在驗收后30日內將有關(guān)技術(shù)資料移交使用單位，使用單位應將其存入設備的安全技術(shù)檔案：
�。�1）合同或任務(wù)書(shū)
�。�2）設備的安裝及驗收資料
�。�3）設備的專(zhuān)項施工方案和技術(shù)措施。
2、設備安裝后能正常使用，符合有關(guān)規定，和技術(shù)使用要求。
3、使用
�。�1）設備操作人員，必須持證上崗。
�。�2）操作必須嚴格執行設備技術(shù)操作規程和技術(shù)交底。
�。�3）非機具工操作要追查責任者，并按公司規定處理。
進(jìn)度計劃10
在任何情況下，管理者都必須確保項目在計劃的控制下運行。好比我們知道一個(gè)目標點(diǎn)，到達這個(gè)目標點(diǎn)有N條路徑，我們要根據各種限制條件找出其中較為合理的路徑，并根據各種各樣的變化隨時(shí)調整這個(gè)路徑。
1.如何看待計劃趕不上變化?中國人有句俗話(huà)，叫“計劃趕不上變化”，所以很多管理者認為計劃沒(méi)有用，或者用處不大。我們應該把變化看著(zhù)是計劃的一部分，計劃要考慮到變化，變化后要重新編制計劃，始終圍繞著(zhù)“目標”這個(gè)核心形成計劃。計劃是由起點(diǎn)通向目標點(diǎn)的優(yōu)化路徑，無(wú)論多少變化，我們都必須有這樣一條被項目全體成員清晰知道的路徑。永遠不要期望一個(gè)項目只在開(kāi)工的時(shí)候做一次計劃就“萬(wàn)事大吉”，我們必須不斷的調整計劃(絕大多數情況下調整的是實(shí)現目標的路徑，少數情況下會(huì )調整目標)，但調整的過(guò)程中要始終“鎖定”目標。
2.哪些人編不好施工進(jìn)度計劃?
一是沒(méi)有項目全局意識、系統思維的人編不好(在考慮問(wèn)題的時(shí)候能兼顧終點(diǎn)、兼顧邊界的思維)。管理上有句話(huà)叫做“一切管理的前提都是范圍管理”，我們必須知道要做什么事，才可能進(jìn)行管理。這對計劃的編制非常有意義，因為任何計劃都應該涵蓋所有的剩余工程量，以及工程量背后隱藏的其它輔助工作。
二是沒(méi)有施工管理、技術(shù)經(jīng)驗的人編不好。你必須對施工工藝有了解，知道先做什么后做什么(工藝流程)，知道要配備什么樣的資源(人、材、機)，能夠估算人、機的工效和材料的消耗量。
三是沒(méi)有軟件操作能力的人編不好(必須掌握的實(shí)現手段，就像語(yǔ)言是思想的載體一樣，軟件操作能實(shí)現由思想到現實(shí)，能夠通過(guò)這種清晰而準確的表達實(shí)現溝通和共享)。
3.應該由誰(shuí)來(lái)編制項目計劃?項目經(jīng)理應該是計劃的編制者，因為我們的計劃不是應付業(yè)主、不是為了好看，而是具有實(shí)際的指導意義。項目經(jīng)理必須有隨時(shí)將工程的全局計劃裝在頭腦中的思維方式，項目上的任何決定都要參考工期計劃的'因素，所有資源的配置、調整都要圍繞計劃這條線(xiàn)。通過(guò)編制進(jìn)度計劃，項目經(jīng)理能把握全局、發(fā)現問(wèn)題，這才是關(guān)鍵所在。
4.進(jìn)度計劃的約束有哪些?一般情況下，我們會(huì )根據已知的目標工期來(lái)編計劃(根據時(shí)間限制)，或者根據資源、空間限制來(lái)編計劃。時(shí)間，空間，資源，工藝，成本都是編制時(shí)要考慮的問(wèn)題(每一個(gè)都可能形成限制)。通常情況下，剛性的限制(約束)是時(shí)間，即工期，在沒(méi)有任何限制的情況下，我們會(huì )將工期列為剛性約束。
5.完整的進(jìn)度計劃包括哪些?進(jìn)度計劃是主脈，由此而外延的有資源配備計劃(人、材、機)、資金計劃、成本計劃等等。一個(gè)完整的進(jìn)度計劃，一定是通盤(pán)考慮各個(gè)因素后形成的，不考慮約束的計劃沒(méi)有實(shí)際意義。
6.進(jìn)度計劃的深度問(wèn)題一級進(jìn)度計劃(里程碑節點(diǎn))，一般是在工作內容不明確的情況下用。二級進(jìn)度計劃(主要反映的是分部工作完成情況)，一般是施工單位在編制施工組織設計的時(shí)候用。三級進(jìn)度計劃(實(shí)施性進(jìn)度計劃)，一般要細化到分項(樁號，樓層數)，用于指導現場(chǎng)實(shí)際生產(chǎn)。
7.進(jìn)度計劃的編制步驟是什么?第一步，知道工期目標，知道有哪些工作內容(并知道工藝流程)，知道自己有哪些資源;第二步，按空間順序排列這些工作內容;第三步，按時(shí)間(工藝流程)順序分解工作內容，分解的粗細根據編制計劃的級別來(lái)定，關(guān)鍵是可以“量化”;第四步，根據剩余工程量、現有資源、人材機消耗量估算工作所需時(shí)間;第五步，根據工藝流程排列工作;第六步，如發(fā)現計劃時(shí)間超出工期要求，一般情況下會(huì )加大資源投入來(lái)縮短關(guān)鍵工作的工期;只有極少情況下會(huì )調整工期目標;第七步，編排格式。
8.進(jìn)度計劃有編制要求統一的軟件：excel統一的型式：橫道圖統一的格式：表格的形式一致統一的要素：分部分項，工程量，工期等
9.進(jìn)度計劃實(shí)施的關(guān)鍵一是作為項目管理者，一定要讓進(jìn)度計劃上傳下達，要讓項目的參與者都知道，這是關(guān)鍵之一。必須確保項目進(jìn)度計劃被公司各職能部門(mén)知道，以便提供相應支持;必須確保項目成員知道，讓大家保持同樣的節奏。二是要定期與不定期檢查實(shí)際進(jìn)度與計劃進(jìn)度的差別，并找出其中的問(wèn)題。解決這些問(wèn)題為進(jìn)度計劃的實(shí)現提供保障。
進(jìn)度計劃11
xx年電氣教研室克服重重困難，勝利完成了各項工作，面對本學(xué)期更加繁重的工作任務(wù)，電氣教研室必須在思想上、組織上、工作方法上有一個(gè)周密的打算和計劃，從各個(gè)方面做好充分的準備，爭取取得更大的勝利。
一、認真總結xx年工作的得失，發(fā)揚成功的經(jīng)驗，克服種種不到位的做法。
總結下來(lái)，xx年成功的地方有：
1、貫徹理論和實(shí)習相結合的教育思想，理論教師參加實(shí)習教育。努力培養每一個(gè)教師成為名副其實(shí)的“雙師型”教師。
2、理論課中用事實(shí)說(shuō)法，多做實(shí)驗演示，增強實(shí)驗課的比例。
3、充分挖掘教師潛力，繼續走自制教具的路，這樣既貼近教育實(shí)際，又為學(xué)校節約大量的教育經(jīng)費。
4、加強常規管理，從上課紀律、備課教案、教學(xué)的常規管理出發(fā)，全面提高授課質(zhì)量。
5、加強教研組活動(dòng)的深度廣度，利用例會(huì )、公開(kāi)課、考教分離等形式，及時(shí)發(fā)現教育中出現的種種問(wèn)題。
6、積極調動(dòng)青年教師的積極性，加強對青年教師的培養和提高。
xx年存在的問(wèn)題有：
1、對學(xué)校改革的力度認識不足，思想上落后學(xué)校的改革步伐，很多時(shí)候工作被動(dòng)，有時(shí)顯的措手不及。
2、教師是搞好教育的關(guān)鍵，教師工作中會(huì )出現很多創(chuàng )新的思想，由于工作繁重，教研室很多時(shí)候忽視了思想工作，這種工作方法是不成熟的。
3、教研室的`常規工作還缺乏量化指標，這對公正評價(jià)一個(gè)教師的工作帶來(lái)困難。
4、提高課堂紀律的真正目的還沒(méi)有達到，教育質(zhì)量的全面提高還有待努力爭取。
5、對辦學(xué)部的作用、認識還有偏差，辦學(xué)部還沒(méi)有完全融入到教研室的管理中來(lái)。
6、實(shí)習教育的考教分離還不嚴格，這樣做對教育質(zhì)量的提高有害無(wú)利。
二、針對xx年的工作，制定本學(xué)期工作計劃如下：
�。ㄒ唬┙虒W(xué)、實(shí)習方面
1、每批（三個(gè)星期為一批）結束進(jìn)行全體實(shí)習教師總結會(huì )。去蕪存精，為下一批實(shí)習做好準備，做到一期比一期有提高。
2、增加教師的聽(tīng)課要求。每個(gè)實(shí)習教師必須每學(xué)期聽(tīng)兩次課，一次是同課題的，一次是其它課題的。每個(gè)理論教師必須每學(xué)期聽(tīng)兩次課，一次是同課程的，一次是其它課程的。
3、堅決在實(shí)習教育中實(shí)行考教分離，沒(méi)有條件的要創(chuàng )造條件，通過(guò)考教分離及時(shí)發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題。
4、教師實(shí)行教育承保協(xié)議。教師必須對教育進(jìn)行過(guò)程中的教學(xué)效果、學(xué)生管理、設備管理、安全操作實(shí)行承保，并配合一定的獎懲措施。
5、每批結束對實(shí)習課題集存在的疏漏進(jìn)行修改。做到一有想法立即討論，對課題集進(jìn)行完善，使之更具有可行性。
6、抓好理論課程、實(shí)習課程的各項常規工作，包括教案、作業(yè)、測驗等。
7、每月一次，分課程，分實(shí)習課題進(jìn)行交流、討論、總結、整改，做到及時(shí)分析問(wèn)題，及時(shí)解決問(wèn)題。
8、每學(xué)期組織一次學(xué)生代表座談會(huì )。重點(diǎn)聽(tīng)取學(xué)生的上課效果，對教師的建議，并將結果及時(shí)反饋給教師。
9、每月進(jìn)行一次討論會(huì )，討論校本化教學(xué)和勞動(dòng)局考證的結合問(wèn)題。
10、利用教研室活動(dòng)討論課堂教學(xué)方法、課程標準、校本教材開(kāi)發(fā)等急待改善和提高的內容，提高教師的執教能力，培養中青年教師的科研意識。
�。ǘ┙萄惺夜芾矸矫�
把第一線(xiàn)教育人員的培養放在工作的首位，從各種渠道網(wǎng)羅人才，充實(shí)目前吃緊的第一線(xiàn)教師隊伍，同時(shí)及時(shí)提高現有人員的素質(zhì)。
進(jìn)度計劃12
重點(diǎn)、難點(diǎn)分析
1、本節內容的重點(diǎn)是，難點(diǎn)是準確操作計算器.
2、計算器上的標準差用 表示，和教科書(shū)中用S表示不一樣，但意義是一樣的.而計算器上的S和我們教科書(shū)上的標準差S意義不一樣.在計算器上S和 是并排在一起的，按同一鍵，都是統計計算用的.因S在前， 在后，這樣要想顯示出標準差 ，就需要發(fā)揮該鍵的統計功能中第二功能，于是就得先按 鍵，再按 鍵.
教學(xué)設計示例1
素質(zhì)教育目標
(一)知識教學(xué)點(diǎn)
使學(xué)生會(huì ).
(二)能力訓練點(diǎn)
培養學(xué)生正確使用計算器的能力.
(三)德育滲透點(diǎn)
培養學(xué)生認真、耐心、細致的學(xué)習態(tài)度和學(xué)習習慣.
(四)養育滲透點(diǎn)
通過(guò)本節課的教學(xué)，滲透了用高科技產(chǎn)品求方差值的簡(jiǎn)單美，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，豐富了學(xué)生具有數學(xué)美的底蘊.
重點(diǎn)·難點(diǎn)·疑點(diǎn)及解決辦法
1.教學(xué)重點(diǎn)：用計算器進(jìn)行統計計算的步驟.
2.教學(xué)難點(diǎn)：正確輸入數據.
3.教學(xué)疑點(diǎn)：學(xué)生容易把計算器上的鍵S主認為是書(shū)上的標準差S，教科書(shū)中的符號S與CZ1206計算器上的符號S的意義不同，而與計算器上的符號 相同.
4.解決辦法：首先使計算器進(jìn)入統計計算狀態(tài)，再將一些數據輸入，按鍵得出所要求的統計量.
教學(xué)步驟
(一)明確目標
請同學(xué)們回想一下，我們已學(xué)過(guò)用科學(xué)計算器進(jìn)行過(guò)哪些運算?(求數的方根、求角的
三角函數值等)，那么用計算器和用查表進(jìn)行這些運算在運算速度、準確性等方面有什么不
同，(計算器運算速度快、準確性高，查表慢，且準確性低).這節課我們將要學(xué)習用計算器進(jìn)行統計運算.它會(huì )使我們更能充分體會(huì )到用計算器進(jìn)行運算的優(yōu)越性.
這樣開(kāi)門(mén)見(jiàn)山的引入課題，能迅速將學(xué)生的注意力集中起來(lái)，進(jìn)入新課的學(xué)習.
(二)整體感知
進(jìn)行統計運算，是科學(xué)計算器的重要功能之一.一般的科學(xué)計算器，都含有統計計算功
能，教科書(shū)以用CZ1206計算器進(jìn)行統計計算為例說(shuō)明計算方法.用CZ1206計算器進(jìn)行統計計算，一般分成三步：建立統計運算狀態(tài)，輸入數據，按鍵得出所要求的統計量.這些統計量除了平均數 、標準差 外，還有數據個(gè)數n，各數據的和 ，各數據的平方和 .衡量一組數據的波動(dòng)大小的另一個(gè)量S.計算器上的鍵S，并不表示教科書(shū)上的標準差S.
(三)教學(xué)過(guò)程
教師首先講清解題的三個(gè)步驟，第一步建立統計運算狀態(tài).方法：在打開(kāi)計算器后，先按鍵2ndF、STAT，便使計算器進(jìn)入計計算狀態(tài).第二步輸入數據，其過(guò)程一定要用表格顯示輸入時(shí)，每次按數據后再按鍵DATA.表示已將這個(gè)數據輸入計算器.這時(shí)顯示的數，是已輸入的數據的累計個(gè)數，表中所有數據輸入后顯示的數為8，表明所有數據的個(gè)數(樣本容量)為8，如果有重復出現的數據，如有7個(gè)數據是3，那么輸入時(shí)可按3×7(前面是輸入的數據，后面是輸人數據的個(gè)數).第三步按一下有關(guān)的鍵，即可直接得出計算結果.
在教師講情操作要領(lǐng)的基礎上，(把學(xué)生分成兩組)讓學(xué)生自己操作，用計算器求14.3節例1中兩組數據的平均數、標準差與方差.
在學(xué)生操作過(guò)程中，教師要指導學(xué)生每輸入一個(gè)數據，就檢查一下計算器上的顯示是否
與教科書(shū)的表格一致，如發(fā)現剛輸入的數據有誤，可按鍵DEL將它清除，然后繼續往下輸入.
教師還要指出教科書(shū)上的符號S與CZ1206型計算器上的'符號S的意義不同，而與該計
算器上的符號 相同，在CZ1206型計算器鍵盤(pán)上，用 表示一組數據的標準差.由于這個(gè)計算器上未單設方差計算鍵，我們可以選按鍵 ，然后將它平方，即按鍵× =，就得到方差值 .
根據表5，得到
根據表6，得到
讓學(xué)生把表5、表6與前面的筆算結果相比較，結論是一致的.引導學(xué)生通過(guò)比較計算器與筆算兩種算法，總結出計算器有哪些優(yōu)越性;(省時(shí)，省力，計算簡(jiǎn)便.)
這樣做的目的，是使學(xué)生親自動(dòng)手實(shí)踐.參與教學(xué)過(guò)程，不僅便于學(xué)生掌握用計算器進(jìn)
行統計運算的步驟和要領(lǐng)，而且能使學(xué)生充分認識到計算器的優(yōu)越性，更有利于科學(xué)計算器
在中學(xué)的普及使用.
課堂練習：教材P177中1、2.
(四)總結、擴展
知識小結：
通過(guò)本節課的學(xué)習，我們學(xué)會(huì )了用科學(xué)計算器進(jìn)行統計運算.在運算中，要注意操作方
法與步驟，由于數據輸入的過(guò)程較長(cháng)，操作時(shí)務(wù)必仔細，避免出錯，在用計算器進(jìn)行統計計算的前提下，可通過(guò)比較兩組數據的標準差來(lái)比較它們的波動(dòng)大小，而不必再轉到相應方差的比較.
方法小結：用CZ1206型計算器進(jìn)行統計運算.一般分成三步：建立統計運算狀態(tài)，輸入數據，按鍵得出所要求的統計量.
布置作業(yè)
進(jìn)度計劃13
一、指導思想
以《全日制義務(wù)教育中生物課程標準》為依據，秉承“聆聽(tīng)其心聲，順勢而教育”的教學(xué)理念，以“10+3+1”、“五好孩童”和“三顆種子”為培養目標，強調學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習，結合生物學(xué)科特點(diǎn)，加強實(shí)驗環(huán)節，使每一個(gè)學(xué)生對生物學(xué)產(chǎn)生興趣，并對科學(xué)知識有更深刻的理解;在動(dòng)手能力、自主學(xué)習能力和領(lǐng)導能力方面有更大的提高和鍛煉;在創(chuàng )新意識和合作精神等方面得到提高。
二、課程目標
1、理解生物學(xué)的基本事實(shí)、概念、原理和規律等基礎知識。
2、初步掌握生物實(shí)驗操作的基本技能、一定的科學(xué)探究和實(shí)踐能力，養成科學(xué)思維的習慣。
3、理解人與自然和諧共存的意義，提高環(huán)境保護的意識。
4、初步形成生物學(xué)基本觀(guān)點(diǎn)和科學(xué)態(tài)度，樹(shù)立正確的辯證唯物主義世界觀(guān)。
5、能利用生物知識解決日常生活中遇到的問(wèn)題。
三、教材和學(xué)生情況分析
教材分析
教材設計了許多系列化、多樣化、可行性高的探究活動(dòng)，鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力，培養學(xué)生協(xié)作探究的科研精神。以靈活應用的知識點(diǎn)為主，提高學(xué)生學(xué)習生物的興趣。與實(shí)際相結合，注重生物學(xué)的應用，使學(xué)生更加體會(huì )到生物與生活的關(guān)系。
學(xué)情分析步入新的學(xué)習階段，對繁多復雜的學(xué)科既有不適應，也充滿(mǎn)對未知世界的'好奇。所以，如何抓住學(xué)生的好奇順勢引導，使之對生物學(xué)產(chǎn)生興趣是在教學(xué)工作中的一大難關(guān)。
四、具體措施
1、立足教材，深入解讀，遵照“導-學(xué)-練-議-結”的教學(xué)模式，提高學(xué)生自主學(xué)習的能力。
2、探究符合新課標的課堂教學(xué)模式，并注意及時(shí)收集和整理相關(guān)的資料和模式。
3、組織好學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習并提高其質(zhì)量，引導學(xué)生分工合作，樂(lè )于交流。
4、學(xué)習和應用現代教學(xué)手段和技術(shù)并運用到課堂教學(xué)中，提高課時(shí)效率和教學(xué)質(zhì)量。積極參加教研教改，上好課，設計好教案，寫(xiě)好教學(xué)反思。
5、激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。精心設計導語(yǔ)，運用生動(dòng)的語(yǔ)言，加強情感教育，精心誘導、強化教學(xué)。
6、為探究性學(xué)習創(chuàng )設情景。例如，提供相關(guān)的圖文信息資料、數據;或呈現生物標本、模型、生活環(huán)境;或從學(xué)生的生活經(jīng)驗、經(jīng)歷中提出探究性的問(wèn)題;或從社會(huì )關(guān)注的與生物學(xué)有關(guān)的熱點(diǎn)問(wèn)題切入，等等。
7、鼓勵學(xué)生自己觀(guān)察、思考、提問(wèn)，并在提出假設的基礎上進(jìn)行探究性方案的設計和實(shí)施。
8、重視探究性報告的撰寫(xiě)和交流。培養學(xué)生通過(guò)文字描述、數字表格、示意圖、曲線(xiàn)圖等方式完成報告，并組織交流探究的過(guò)程和結果。
9、結合具體的教學(xué)內容，采用多種不同的教學(xué)策略和方法，達成課程目標。
五、教學(xué)進(jìn)度及課時(shí)安排
按照學(xué)校課時(shí)安排，根據實(shí)際教學(xué)情況作如下計劃：
周次教學(xué)內容課時(shí)1開(kāi)學(xué)報名22致同學(xué)、生物生存的環(huán)境23環(huán)境影響生物的生存24生物對環(huán)境的影響和適應25科學(xué)研究的基本方法26國慶放假27第一次月考、多種多樣的生態(tài)系統28生物生存的家園、飲食與營(yíng)養29營(yíng)養物質(zhì)的作用、合理膳食210人體對事物的消化吸收211第二次月考、期中考試212食物鏈、食物網(wǎng)213植物的光合作用214綠色植物的生長(cháng)需要水和鹽215第三次月考216能量的釋放和利用217人體的呼吸218第四次月考、期末復習219期末復習220期末考試
進(jìn)度計劃14
項目進(jìn)度管理知識域包括使項目按時(shí)完成所必需的各個(gè)管理過(guò)程，進(jìn)度管理的步驟為：活動(dòng)定義，活動(dòng)排序，活動(dòng)資源估算，活動(dòng)歷時(shí)估算，制訂進(jìn)度計劃，按進(jìn)度執行項目，在制定進(jìn)度計劃和執行這個(gè)計劃過(guò)程中，如果計劃的執行出現偏離，或計劃本身發(fā)生了變化，則啟動(dòng)進(jìn)度控制過(guò)程或進(jìn)度變更過(guò)程。 在本書(shū)中，進(jìn)度管理也叫時(shí)間管理。
8.1 概念和交付物
1. 概念
1) 活動(dòng)：WBS包含完成項目所需的所有工作，用于界定項目的范圍。WBS的最小工作單元是工作包。如果工作包作為進(jìn)度管理的基礎，則顯得太過(guò)粗糙，因此必須對工作包進(jìn)行分解。此處細分是將項目的組成部分細分為更小、更易于管理的單元，以便更好的進(jìn)行進(jìn)度管理和控制，此處分解的最終成果就是活動(dòng)。一個(gè)活動(dòng)通常需要一定的時(shí)間、一定的成本和一定的資源才能完成，所有這些時(shí)間、成本和資源都要通過(guò)預算或估計才能得到近似的數量。
2) 里程碑：里程碑是項目中的重大事件或一個(gè)顯著(zhù)的時(shí)間點(diǎn)，通常指一個(gè)可支付成果的完成。一個(gè)項目中應該有幾個(gè)用作里程碑的關(guān)鍵事件。一個(gè)好里程碑最突出的特征是：達到此里程碑的標準毫無(wú)歧義。
3) 、歷時(shí)：完成一個(gè)項目所需要的純工作時(shí)間(不包括節假日或其他休息日）。
4）、工期：完成活動(dòng)所需要的日歷時(shí)間段（該時(shí)間段由起始日期、工作日、節假日或其他休息日，結束日期組成).
5）強制性依賴(lài)關(guān)系：是指工作中所固有的依賴(lài)關(guān)系，也稱(chēng)為硬邏輯關(guān)系。
6）任意的依賴(lài)關(guān)系：是指由項目團隊確定那些依賴(lài)關(guān)系，也能為軟邏輯關(guān)系。
7）外部依賴(lài)關(guān)系：是指受外部因素制約的那些依賴(lài)關(guān)系。
8）邏輯關(guān)系：兩個(gè)項目活動(dòng)或一個(gè)項目活動(dòng)和一個(gè)里程碑之間的依賴(lài)關(guān)系，也稱(chēng)為前導關(guān)系或者依賴(lài)關(guān)系，四種可能的邏輯關(guān)系為：
�、� 完成-開(kāi)始：后繼活動(dòng)的工作開(kāi)始前，前導活動(dòng)必須完成。
�、� 完成-完成：后繼活動(dòng)的工作完成前，前導活動(dòng)的工作必須完成。 ③ 開(kāi)始-開(kāi)始：后繼活動(dòng)的工作開(kāi)始前，前導活動(dòng)的工作必須開(kāi)始。 ④ 開(kāi)始-完成：后繼活動(dòng)的工作完成前，前導活動(dòng)的工作必須開(kāi)始。
9)、子網(wǎng)：項目網(wǎng)絡(luò )圖的一部分，通常用來(lái)表示某種形式的子項目，也稱(chēng)為子網(wǎng)絡(luò )或網(wǎng)絡(luò )分段。
10)網(wǎng)絡(luò )分析：確定項目活動(dòng)未完成部分的最早、最晚開(kāi)始和完成的日期的過(guò)程，也稱(chēng)為進(jìn)度分析。
11)網(wǎng)絡(luò )路徑：網(wǎng)絡(luò )圖中連續連接各項活動(dòng)的路徑。
12)項目進(jìn)度計劃：實(shí)施項目各活動(dòng)的計劃日期，也稱(chēng)為時(shí)間基準計劃。
13)主進(jìn)度計劃：確定主要活動(dòng)或關(guān)鍵里程碑的概括性進(jìn)度計劃，也稱(chēng)為里程碑進(jìn)度計劃。
14)受資源限制的進(jìn)度計劃：開(kāi)始和完成日期是立足于資源可用情況的進(jìn)度計劃，這樣的項目進(jìn)度計劃是受資源限制的。
15)受時(shí)間限制的進(jìn)度計劃：開(kāi)始和完成日期是定死的進(jìn)度計劃。
16)路徑：由項目網(wǎng)絡(luò )圖中一組順序相連的活動(dòng)組成。
17)關(guān)鍵路徑：項目網(wǎng)絡(luò )圖中，決定項目最早完成日期的路徑。當某些活動(dòng)滯后于計劃完成時(shí)，關(guān)鍵路徑將隨時(shí)間的變化而變化。關(guān)鍵路徑通常是指整個(gè)項目的關(guān)鍵路徑，但有時(shí)可以確定達到一個(gè)里程碑或子項目的關(guān)鍵路徑，關(guān)鍵路徑的具體含義要靠上下文才能準確確定。通常按照總時(shí)差小于或者等于某個(gè)指定的值（通常0）的活動(dòng)來(lái)確定關(guān)鍵路徑。
18)關(guān)鍵活動(dòng)：處于關(guān)鍵路徑上的活動(dòng)稱(chēng)為關(guān)鍵活動(dòng)。
19)關(guān)鍵路徑法：通過(guò)分析哪條活動(dòng)序列的路徑具有最小的浮動(dòng)時(shí)間來(lái)預測、安排項目工期的一種網(wǎng)絡(luò )分析技術(shù)。
20)項目網(wǎng)絡(luò )圖示法：任何表示項目邏輯關(guān)系的圖形。為了反映項目的`時(shí)間歷程，項目網(wǎng)絡(luò )
圖總是從左向右畫(huà)，一般以主要可交付成果的完成作為結束點(diǎn)。前導圖法，箭線(xiàn)圖法和PERT都是常用的項目網(wǎng)絡(luò )圖表示法。
21)節點(diǎn)：網(wǎng)絡(luò )中的定義點(diǎn)之一，一些或所有依賴(lài)關(guān)系的交叉點(diǎn)。
22)前導圖法：一種方框或者節點(diǎn)，表示活動(dòng)的網(wǎng)絡(luò )圖編制技術(shù)�；顒�(dòng)按先后順序聯(lián)系，表示執行活動(dòng)的順序，也稱(chēng)為單代號網(wǎng)絡(luò )。
23)計劃評審技術(shù)：一種面向事件的網(wǎng)絡(luò )分析技術(shù)，用于在各個(gè)活動(dòng)工期不確定時(shí)估算項目工期。
24)圖形評審技術(shù)：可以對邏輯關(guān)系進(jìn)行條件性和概率性處理（例如，一些活動(dòng)可能不執行）網(wǎng)絡(luò )分析技術(shù)。
25)
26)正推法：從項目的開(kāi)始日期，向前推到項目的結束日期，計算網(wǎng)絡(luò )活動(dòng)中所有未完成活動(dòng)的最早開(kāi)始時(shí)間，最早完成日期和關(guān)鍵路徑的方法�；诰W(wǎng)絡(luò )邏輯和進(jìn)度約束條件，一項活動(dòng)開(kāi)始的可能最早時(shí)間為最早開(kāi)始時(shí)間，可完成的可能最早時(shí)間為最早結束時(shí)間。
27)逆推法：按照網(wǎng)絡(luò )邏輯關(guān)系從項目完成日期開(kāi)始，反向倒推到項目開(kāi)始日期，計算網(wǎng)絡(luò )中所有未完成活動(dòng)的最晚開(kāi)始日期和最晚完成日期的方法。項目完成日期可以正推法計算所得到的完成日期或客戶(hù)或代理指定的完成日期。在沒(méi)有延誤一現活動(dòng)隨后任務(wù)的情況下，任務(wù)可被完成的最遲時(shí)間為最遲結束日期。
28)條形圖：一種用“條”的形式來(lái)表示計劃信息的圖形方法。在典型的條形圖中，活動(dòng)工期用對應時(shí)間刻度的條形圖表示。甘特圖就是條形圖。
29)自由浮動(dòng)時(shí)間：在不延誤項目完成日期的情況下，活動(dòng)自其最早開(kāi)始日期的情況下，活動(dòng)可以推遲的時(shí)間。
30)浮動(dòng)時(shí)間：在不延誤項目完成日期的情況下，活動(dòng)自其最早開(kāi)始時(shí)間可以推遲的時(shí)間。時(shí)差是一種數學(xué)計算，隨著(zhù)項目的進(jìn)展，時(shí)差也會(huì )改變并引起項目計劃的改變。浮動(dòng)時(shí)間也稱(chēng)作松動(dòng)時(shí)間，總時(shí)差和路徑時(shí)差。
31)超前：邏輯關(guān)系中指示允許后繼活動(dòng)提前的時(shí)間量。
32)滯后：邏輯活動(dòng)中表示后繼活動(dòng)推遲的時(shí)間。
33)工期壓縮：在不縮小項目范圍的情況下縮短項目進(jìn)度。工期壓縮并不總是可行的，即使可行通常也會(huì )增加項目的成本，也稱(chēng)為進(jìn)度壓縮。
34)趕工：分析如何以最少的成本最大限度的壓縮單個(gè)活動(dòng)的工期，從而壓縮項目總工期。
35)快速跟進(jìn)：通常計劃里按串行的順序進(jìn)行的活動(dòng)，因為要壓縮項目進(jìn)度，所以在實(shí)施時(shí)將其重疊安排。
36)工作量：完成一項活動(dòng)或其他項目單元所需的人工單位的數量，通常用人小時(shí)、人日或人周表示。工作量=項目規模/單個(gè)資源的工作效率。
2.項目進(jìn)度管理的關(guān)鍵公式
PERT估算的活動(dòng)歷時(shí)均值=（悲觀(guān)估計值+4最可能估計值+樂(lè )觀(guān)估計值)/6; PERT估算的活動(dòng)歷時(shí)偏差=（悲觀(guān)估算值-樂(lè )觀(guān)估算值）/6;
PERT估算活動(dòng)歷時(shí)符合正態(tài)分布規律。
3、交付物
1) 活動(dòng)清單：在項目活動(dòng)清單中必須列出一個(gè)項目所需開(kāi)展的全部活動(dòng)。項目
活動(dòng)清單與項目工作分解結構相結合就能準確而詳細的描述項目的活動(dòng)，并確保項目團隊成員能夠明確自己的工作和責任（工作內容、目標、結果、負責人和日期）�；顒�(dòng)清單應該包括每個(gè)活動(dòng)的說(shuō)明，已確保項目團隊能夠了解該項工作應該如何去完成。
2) 進(jìn)度計劃：項目進(jìn)度計劃包括每一詳細活動(dòng)的計劃開(kāi)始日期和預期完成日
期。項目進(jìn)度計劃可以用摘要形式或詳細形式表示。常用表示形式為：帶日期信息的項目網(wǎng)絡(luò )圖、甘特圖、里程碑圖。
3) 進(jìn)度基準：批準的項目進(jìn)度計劃，即被稱(chēng)為項目進(jìn)度基準計劃。它是項目綜
合計劃的一部分，它提供了度量和報告進(jìn)度績(jì)效的基礎。
8.2：活動(dòng)定義
為了得到工作分解結構中最底層的交付物，就必須把WBS中的工作包進(jìn)一部分解為活動(dòng)，以方便對項目時(shí)間的管理。對這些活動(dòng)的識別以及歸檔過(guò)程就叫做活
進(jìn)度計劃15
一、指導思想
以“以人為本”，促進(jìn)學(xué)生的“全面發(fā)展”等新課改理念為指針，兼顧提高教學(xué)質(zhì)量與減輕學(xué)生負擔，讓學(xué)生輕松愉快中收獲和成長(cháng)。
二、學(xué)情分析
由于本校本班的實(shí)際特征，雖然大家已經(jīng)比較習慣于新教材的學(xué)習思路和方法，大多數學(xué)生認識到數學(xué)知識無(wú)處不在，生活中處處有數學(xué)，這為學(xué)生對本冊的學(xué)習打下了重要的基礎，但由于教材的版本不一樣，所學(xué)的知識的進(jìn)度就不一樣，老師和學(xué)生都面臨重組教材和補教其他版本教材內容的難題。也就是說(shuō)學(xué)生是新的一個(gè)集體，老師也是一個(gè)新的起點(diǎn)。
三、教材分析
本冊教材共分四個(gè)領(lǐng)域，六個(gè)單元。
�。ㄒ唬⿺蹬c代數
1、第一單元“倍數與因數”。
本單元是學(xué)生對整數有一定的認識、會(huì )計算整數的四則混合運算的基礎上進(jìn)行學(xué)習的，學(xué)習的主要內容有：自然數的認識，倍數與因數，2，5，3倍數的特征，質(zhì)數與合數，奇數與偶數。這些知識的學(xué)習是以后學(xué)習公倍數與公因數、約分、通分等知識的重要基礎。本單元具體安排了6個(gè)情境：（1）在“數的世界”活動(dòng)中，學(xué)生將認識倍數與因數，并能在1—100的自然數中，找出10以?xún)饶硞�(gè)自然數的所有倍數；（2）在“探索活動(dòng)（一）中，學(xué)生將經(jīng)歷探索2，5的倍數的特征的過(guò)程，了解2，5的倍數的特征，了解奇數、偶數的含義；（3）在“探索活動(dòng)（二）中，學(xué)生將經(jīng)歷探索3的倍數的特征的過(guò)程，了解3的倍數的特征；（4）在“找因數”活動(dòng)中，利用直觀(guān)的拼圖游戲，學(xué)生將學(xué)習找因數的方法；（5）在“找質(zhì)數”活動(dòng)中，理解質(zhì)數和合數的含義；（6）在“數的奇偶性”活動(dòng)中，嘗試運用“列表”“畫(huà)
解決問(wèn)題通過(guò)本單元的學(xué)習，將經(jīng)歷探索數的有關(guān)特征的活動(dòng)2，5，3的倍數的特征的探索過(guò)程，知道2，5，3的倍數特征，了解奇數和偶數。在探索非零自然數的特征的過(guò)程中，體會(huì )觀(guān)察、分析、歸納、猜想、驗證的過(guò)程，在數學(xué)活動(dòng)中體驗數學(xué)問(wèn)題的探索性和挑戰性。
2、第三單元“分數”。
在學(xué)習本單元內容前，學(xué)生一初步理解了分數的意義，能認、讀、寫(xiě)簡(jiǎn)單的分數，會(huì )進(jìn)行簡(jiǎn)單的同分母分數的加減運算，能初步運用分數表示一些事物，解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。本單元在此基礎上引導學(xué)生進(jìn)一步理解分數的意義，對分數進(jìn)行再認識，學(xué)習分數與除法的關(guān)系、真分數、假分數、帶分數、分數的基本性質(zhì)、公因數、約分、公倍數、通分、分數的大小比較等知識。這些知識是進(jìn)一步學(xué)習分數四則運算、運用分數解決實(shí)際問(wèn)題的基礎。
通過(guò)本單元的學(xué)習，學(xué)生將進(jìn)一步理解分數的意義，能正確用分數描述圖形中部分與整體的或簡(jiǎn)單的生活現象；認識真分數、假分數和帶分數，理解分數與除法的關(guān)系，會(huì )進(jìn)行分數的大小比較；能在1—100的自然數內，找出10以?xún)葍蓚�(gè)自然數的公倍數和最小公倍數，找出兩個(gè)自然數的公因數和最大公因數，會(huì )正確進(jìn)行約分和通分；初步了解分數在實(shí)際生活中的應用，能運用分數知識解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
3、第四單元“分數加減法”。
本單元學(xué)習的主要內容有：異分母分數的加減法以及實(shí)際應用、分數的混合運算、分數與小數的互化。通過(guò)本單元的學(xué)習，學(xué)生將能進(jìn)行異分母分數加減法的計算；能理解分數加減法混合運算的順序，并能正確計算；能把分數化成有限小數，也能把有限小數化成分數；能結合實(shí)際情境，解決簡(jiǎn)單的有關(guān)分數加減法的實(shí)際問(wèn)題。
�。ǘ┛臻g與圖形
1、第二單元“圖形的面積（一）”
本單元學(xué)習的主要內容有：平面圖形面積大小的.比較，平行四邊形、三角形與梯形的底和高的認識及相應面積的計算。根據學(xué)生學(xué)習的特點(diǎn)，本單元具體分為6個(gè)情境：（1）在“比較圖形的面積”中，主要是以方格紙為載體，讓學(xué)生自主地比較各種不同形狀圖形面積的大小，體驗到比較兩個(gè)圖形面積大小有多種方法；（2）在“地毯上的圖形面積”中，通過(guò)動(dòng)手操作，讓學(xué)生認識平行四邊形、三角形與梯形的底和高，會(huì )畫(huà)圖形的高；（3）在“探索活動(dòng)（一）”（4）“探索活動(dòng)（二）”（5）“探索活動(dòng)三”中，教材首先由一個(gè)實(shí)際問(wèn)題引入相應圖形的面積計算問(wèn)題，學(xué)生可以利用已經(jīng)學(xué)過(guò)的圖形的面積計算方法來(lái)探索所求圖形的面積。在利用不同方法進(jìn)行轉化后，教材引導學(xué)生比較轉化前后的圖形有什么關(guān)系，以啟發(fā)學(xué)生得出計算平行四邊形、三角形與梯形面積的方法，并用語(yǔ)言和符號加以表達。最后，（6）利用探索到的面積計算公式來(lái)解決前面提到的以及一些新的實(shí)際問(wèn)題。
通過(guò)本單元的學(xué)習，學(xué)生將體會(huì )比較面積大小的多種方法；認識平行四邊形、三角形的底和高；經(jīng)歷探索平行四邊形、三角形、梯形面積計算方法的過(guò)程，并能運用面積公式解決生活中一些簡(jiǎn)單問(wèn)題；在探索圖形面積的計算方法中，獲得數學(xué)探索的經(jīng)驗。
2、第五單元“圖形的面積（二）”
本單元的主要內容有：組合圖形面積的計算及一些有趣的簡(jiǎn)單不規則圖形面積的計算。在第二單元中，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習了平行四邊形、三角形與梯形的面積等知識，在此基礎上學(xué)習組合圖形，一方面可以鞏固已學(xué)的基本圖形，另一方面能將所學(xué)的知識進(jìn)行綜合。
本單元安排了2個(gè)情境：（1）在“組合圖形面積”中，重點(diǎn)讓學(xué)生探索如何將組合圖形分割成基本圖形；（2）在“探索活動(dòng)”中，主要學(xué)習不規則圖形面積的估算。
通過(guò)本單元的學(xué)習，學(xué)生將在探索活動(dòng)中認識組合圖形，并會(huì )運用不同的方法計算簡(jiǎn)單組合圖形的面積，解決一些實(shí)際問(wèn)題；能估計一些簡(jiǎn)單不規則圖形面積的大小。
�。ㄈ┙y計與概率
第六單元“”可能性的大小。
本單元學(xué)習的主要內容有：用分數表示可能性的大小，運用所學(xué)知識設計方案。在四年級時(shí)，教材安排了游戲公平的活動(dòng)，讓學(xué)生體會(huì )事件發(fā)生的可能性。本單元在此基礎上，運用分數來(lái)描述可能性的大小。本單元安排了兩個(gè)情境：（1）在“摸球游戲”中，通過(guò)摸球的游戲活動(dòng)，使學(xué)生會(huì )用分數表述摸球活動(dòng)中某一事件發(fā)生的可能性的大��；（2）在“設計活動(dòng)方案”中，主要是利用所學(xué)的知識和指定的條件設計合理的游戲活動(dòng)。
通過(guò)本單元的學(xué)習，學(xué)生知道能用分數表示簡(jiǎn)單事件發(fā)生的可能性的大小，能按指定的可能性大小的條件，設計相關(guān)的方案。
�。ㄋ模┚C合應用：
本冊教材安排的綜合應用內容將進(jìn)一步整合“數與代數”“空間與圖形”“統計與概率”三個(gè)領(lǐng)域的內容，進(jìn)一步加強數學(xué)知識與現實(shí)生活中的問(wèn)題的結合，以提高學(xué)生綜合應用的能力。
通過(guò)本冊教材的綜合應用活動(dòng)，學(xué)生應樹(shù)立運用數學(xué)知識解決實(shí)際問(wèn)題的信心，積累解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的應驗和策略，感受數學(xué)知識間的相互聯(lián)系，認識到數學(xué)與現實(shí)生活的密切聯(lián)系。
三、主要措施
1、重視教學(xué)情景的創(chuàng )設，關(guān)注學(xué)生的生活經(jīng)驗，提供豐富的感性材料，加強學(xué)生的操作活動(dòng)，結合生活實(shí)際幫助學(xué)生建立有關(guān)的數學(xué)概念。
2、重視直觀(guān)教學(xué)，充分發(fā)揮教具、學(xué)具的作用，讓學(xué)生充分經(jīng)歷猜想、實(shí)驗、驗證的過(guò)程，主動(dòng)建構數學(xué)知識；通過(guò)解決實(shí)際問(wèn)題來(lái)學(xué)習數學(xué)，提高教學(xué)的實(shí)效性。
3、讓學(xué)生有足夠的時(shí)間獨立思考、探索和構建自己的數學(xué)意義，讓學(xué)生有機會(huì )討論交流彼此的想法，體驗探究的樂(lè )趣；恰當、適時(shí)地運用小組合作學(xué)習方式，重視培養學(xué)生的應用意識和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
4、加強估算（測）能力的培養，鼓勵解決問(wèn)題策略與算法的多樣化。創(chuàng )造性的使用教材，注重學(xué)生對計算過(guò)程和方法的理解，重視培養學(xué)生應用數學(xué)的意識與獨立解決問(wèn)題的能力。
5、全面提高學(xué)生的數學(xué)素養，注重學(xué)生課堂傾聽(tīng)能力和獨立作業(yè)等良好學(xué)習習慣的培養。
6、關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，在教學(xué)中提供可以促進(jìn)不同學(xué)生共同進(jìn)步的機會(huì )，讓所有的學(xué)生都能體會(huì )到學(xué)習數學(xué)的樂(lè )趣。
7、不斷提高自身的素質(zhì)（加強理論學(xué)習），提升教學(xué)理念和改進(jìn)教學(xué)方法，正確處理教師的主導地位和學(xué)生的主體地位，讓全體學(xué)生得到全面發(fā)展。
四、附：教學(xué)進(jìn)度表
教 學(xué) 內 容 課時(shí)
1—2第一單元：倍數與因數 11
3—5第二單元：圖形的面積（一） 10
5—8第三單元：分數 18
8—10第四單元：分數加減法 8
11第五單元：圖形的面積（二） 6
12第六單元：可能性的大小 6
13總復習 6
14—17復習迎考 15
18檢測評價(jià)
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