關(guān)于進(jìn)度計劃錦集七篇
日子如同白駒過(guò)隙，相信大家對即將到來(lái)的工作生活滿(mǎn)心期待吧！讓我們一起來(lái)學(xué)習寫(xiě)計劃吧。那么計劃怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編整理的進(jìn)度計劃7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
進(jìn)度計劃 篇1
一、進(jìn)度計劃概念界定
進(jìn)度計劃主要是指海外電力工程項目施工單位在施工的過(guò)程中對于任何一個(gè)環(huán)節都進(jìn)行了明確的具體時(shí)間量化約定，同時(shí)也是工程施工進(jìn)展的一個(gè)指導性說(shuō)明。電力工程項目進(jìn)度計劃管理，即為對電力項目施工的主要內容、工作步驟、工作時(shí)間進(jìn)行科學(xué)、細致、合理的編排，其主要目的就是保障電力工程項目順利的施工。通常來(lái)說(shuō)在海外電力工程項目進(jìn)度計劃管理的過(guò)程中，其步驟主要展現為四大步驟：對項目有關(guān)的資料進(jìn)行收集、對項目的施工結構進(jìn)行分析、對項目的施工周期進(jìn)行計算、對項目的進(jìn)度計劃進(jìn)行編制。
二、電力工程項目進(jìn)度計劃特點(diǎn)
電力工程項目建設進(jìn)度計劃的基本特點(diǎn)主要展現為三大方面：首先是電力工程項目進(jìn)度計劃具有全面性的特點(diǎn)；其是指所編制的計劃需要具有全面性，其內容需要包含項目施工過(guò)程中的一切具體事項，從而作為依據對工作進(jìn)行更加詳細具體的分析；其次電力工程項目進(jìn)度計劃具有層次性的特點(diǎn)；其是指所編制的計劃需要具有層次性。面對不同層次的管理機構，需要編制不同的層次進(jìn)度計劃。針對建設方、總承包方、分包方要編制不同的計劃，分別是策劃進(jìn)度計劃、指導性進(jìn)度計劃、操作控制性進(jìn)度計劃；再次電力工程項目進(jìn)度計劃具有嚴肅性的特點(diǎn)；其是指所編制的計劃需要具有嚴肅性。在進(jìn)度計劃完成編制之后，需要通過(guò)嚴肅的審批之后才能夠形成基礎的進(jìn)度計劃。只有嚴格的按照進(jìn)度計劃執行，才能夠實(shí)現進(jìn)度偏差控制的價(jià)值。
三、海外電力工程項目進(jìn)度計劃管理影響因素分析
1.電力工程施工環(huán)境。電力施工環(huán)境是海外電力工程項目施工過(guò)程中的外部環(huán)境基礎，同時(shí)其也是對于電力工程項目進(jìn)度計劃管理影響作用最大的因素展現；通常情況下在海外電力工程項目施工的過(guò)程中外部施工環(huán)境能夠對其形成明顯的影響，例如天氣的突變等方面因素，都在一定程度上會(huì )導致施工進(jìn)度被擱置，進(jìn)而影響了海外電力工程項目的原有進(jìn)度計劃；還比如地方社會(huì )環(huán)境，在海外電力工程項目推進(jìn)的過(guò)程中，地方社會(huì )環(huán)境與工程的施工建設出現沖突時(shí)也會(huì )一定程度上導致原有工作進(jìn)度延期。海外電力工程施工環(huán)境是工程項目推進(jìn)過(guò)程中的硬性基礎保障，穩定的工程項目施工環(huán)境能夠推動(dòng)項目的有序推進(jìn)，反之則會(huì )一定程度上阻礙電力工程項目的推進(jìn)。
2.電力工程項目主線(xiàn)。電力工程項目主線(xiàn)主要是指在電力工程項目施工的過(guò)程中其主要工作內容，同時(shí)也展現為工程項目施工過(guò)程中的核心工作任務(wù)。通常情況下海外電力工程項目的進(jìn)度計劃安排，較多的時(shí)間都會(huì )展現在主線(xiàn)上，電力工程項目主線(xiàn)對于環(huán)境、技術(shù)等方面具有較高的要求，因而在實(shí)際的工程項目推進(jìn)過(guò)程中，一旦外部環(huán)境與主線(xiàn)的需求呈現不一致，那么其便會(huì )在一定程度上影響電力工程項目主線(xiàn)原有進(jìn)度計劃的預期達成。還有就是部分企業(yè)在對于海外電力工程項目施工過(guò)程中的設備或是技術(shù)把握不足，進(jìn)而在項目推進(jìn)的過(guò)程中，其還需要騰出一定的時(shí)間進(jìn)行設備的把握以及相關(guān)技術(shù)的學(xué)習，進(jìn)而會(huì )從一定程度上導致海外電力工程項目進(jìn)度計劃的延期。
3.電力工程項目相關(guān)技術(shù)把握。在電力工程項目施工的過(guò)程中，相關(guān)技術(shù)的把握是推動(dòng)工程進(jìn)展的影響條件；同時(shí)在海外電力工程項目推進(jìn)的過(guò)程中因相關(guān)技術(shù)把握不到位等方面的因素而導致電力工程項目進(jìn)度計劃管理逾期的現象較多，其主要展現為兩大方面：一方面是由于海外電力工程項目推進(jìn)過(guò)程中對于相關(guān)環(huán)節的技術(shù)把握不嚴格，進(jìn)而導致工程建設質(zhì)量問(wèn)題的出現，此時(shí)的維修都會(huì )導致原定的工程竣工時(shí)間拖延。還有一方面是在實(shí)際的海外電力工程項目推進(jìn)過(guò)程中，由于電力工程項目建設需要，進(jìn)而會(huì )引進(jìn)一些新技術(shù)、新設備，此時(shí)原有的施工人員對于新技術(shù)以及新設備的把握不足現象出現便會(huì )從一定程度上導致電力工程項目進(jìn)度計劃的拖延。
4.電力工程項目進(jìn)度管理協(xié)調。電力工程項目進(jìn)度管理協(xié)調其工作內容主要是強化對于電力工程施工過(guò)程中的進(jìn)度把握，同時(shí)依據推進(jìn)現狀問(wèn)題進(jìn)行及時(shí)性的解決。在海外電力工程項目推進(jìn)的過(guò)程中，意外的情況不可避免，但如果工程施工方缺乏在第一時(shí)間進(jìn)行問(wèn)題的發(fā)現以及協(xié)調管理，那么便會(huì )出現延遲工程進(jìn)度問(wèn)題的出現。
四、海外電力工程項目進(jìn)度計劃管理策略
1.重視前期準備工作。重視前期準備工作是優(yōu)化推動(dòng)海外電力工程項目進(jìn)度計劃管理的基礎性保障措施，同時(shí)也是優(yōu)化改善海外電力項目進(jìn)度計劃管理成效的必然選擇。在重視前期準備工作的前提下，我們必須要明確前期準備工作的目標以及內容；筆者認為前期準備工作的主要目標是通過(guò)對于工程施工過(guò)程中以及施工區域情況的把握，進(jìn)而以此為基礎進(jìn)行實(shí)際的工程項目進(jìn)度計劃管理，從而提升工程項目進(jìn)度計劃管理的科學(xué)度提升。在對于前期準備工作內容的明確上，筆者認為其應當強化對于可能影響工程項目進(jìn)度計劃的因素進(jìn)行資料的回收以及充分的分析，進(jìn)而為接下來(lái)的海外電力工程項目進(jìn)度計劃制定以及協(xié)調提供科學(xué)的參考依據。
2.明確進(jìn)度計劃層級劃分。進(jìn)度計劃的成績(jì)劃分能夠為海外電力工程項目的推進(jìn)順序形成科學(xué)的引導，同時(shí)明確進(jìn)度計劃層次的劃分也是強化海外電力工程項目推進(jìn)過(guò)程中工作重心以及優(yōu)先級說(shuō)明的主要方式，通過(guò)進(jìn)度計劃的層級劃分，進(jìn)而能夠有效的指引工程項目在推進(jìn)的過(guò)程中能夠有效依據優(yōu)先級的關(guān)系進(jìn)行項目整體工作進(jìn)度計劃的推進(jìn)。對于海外電力工程項目的進(jìn)度計劃層級劃分過(guò)程中，筆者認為其應當從緊迫性、重要性、難易程度三大方面上進(jìn)行中和把握分析，進(jìn)而以此為依據進(jìn)行海外電力工程項目進(jìn)度計劃層級劃分的依據進(jìn)行；以上三大方面的優(yōu)先度并沒(méi)有決定性的說(shuō)明，其應當在實(shí)際工程施工過(guò)程中的綜合因素分析把握基礎上進(jìn)行優(yōu)先級的確定。
3.強化施工進(jìn)度計劃管理協(xié)調。明確的海外電力工程項目進(jìn)度計劃方案制定之后，執行便成為了核心關(guān)鍵，在海外電力工程項目進(jìn)度計劃管理的過(guò)程中原定進(jìn)度計劃是否能夠得到有效的執行是決定工程項目是否與原定進(jìn)度計劃出現偏差的主要因素。進(jìn)而在此環(huán)節中施工進(jìn)度計劃管理協(xié)調工作便顯得尤為的重要，施工進(jìn)度計劃管理協(xié)調其可以充分的以原定的進(jìn)度計劃為依據，通過(guò)對于工程推進(jìn)過(guò)程中各方面因素的協(xié)調化統籌管理以及推進(jìn)，最大化展現各個(gè)因素之間的協(xié)作關(guān)系展現，進(jìn)而優(yōu)化保障海外電力工程項目整體按照進(jìn)度計劃進(jìn)行推進(jìn)。
4.優(yōu)化進(jìn)度計劃的靈活性提升。優(yōu)化進(jìn)度計劃的靈活性提升，其目標在于在實(shí)際的海外電力工程項目推進(jìn)過(guò)程中，一旦出現緊急情況，原定的進(jìn)度計劃可根據實(shí)際情況的變更以及需求進(jìn)行及時(shí)性的調整，進(jìn)而優(yōu)化保障工程項目預期目標的實(shí)現。在實(shí)際海外電力工程項目進(jìn)度計劃管理的過(guò)程中，優(yōu)化進(jìn)度計劃的靈活性提升主要從兩大方面上進(jìn)行推動(dòng)實(shí)現，一方面是在進(jìn)度計劃的制定上，其應當預留出一定的時(shí)間，以防止由于意外情況的出現而導致原定進(jìn)度計劃的無(wú)法執行。一方面是在進(jìn)度計劃的管理過(guò)程中，海外電力工程項目進(jìn)度計劃管理應當以靈活性為原則強化對于施工進(jìn)度的把握以及分析，進(jìn)而對于施工過(guò)程中的問(wèn)題進(jìn)行及時(shí)的解決，從而有效的保障海外電力工程項目進(jìn)度計劃目標的實(shí)現。五、結語(yǔ)進(jìn)度計劃管理是海外電力工程項目管理過(guò)程中的重要組成內容。通過(guò)本文的分析，筆者認為在海外電力工程項目進(jìn)度計劃管理的過(guò)程中，應當通過(guò)前期準備工作的重視、進(jìn)度計劃層級劃分的明確、施工進(jìn)度計劃管理協(xié)調工作的開(kāi)展以及進(jìn)度計劃的靈活性提升四大方面進(jìn)行完善，進(jìn)而優(yōu)化改善海外電力工程項目進(jìn)度計劃管理目標的實(shí)現。
進(jìn)度計劃 篇2
第一章 21世紀的市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)
營(yíng)銷(xiāo)管理：藝術(shù)和科學(xué)的結合----選擇目標市場(chǎng)，并通過(guò)創(chuàng )造、交付和傳播優(yōu)質(zhì)的顧客價(jià)值來(lái)獲得顧客、挽留顧客和提升顧客的科學(xué)與藝術(shù)。
市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)：所謂市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)是這樣的一種社會(huì )過(guò)程，就是個(gè)人和集體伙同他人通過(guò)創(chuàng )造、提供、自由交換有價(jià)值產(chǎn)品和服務(wù)的方式已獲得自己的所需和所求。
營(yíng)銷(xiāo)者往往很善于激發(fā)消費者對其公司產(chǎn)品的需求，但是認為營(yíng)銷(xiāo)人員干的就是這些就狹隘了。實(shí)際上，與生產(chǎn)與物流部門(mén)的專(zhuān)業(yè)人士要對供應管理承擔責任一樣，營(yíng)銷(xiāo)人員也需要求需求管理承擔責任。營(yíng)銷(xiāo)人員需要努力去影響需求水平、時(shí)機和構成，以便使其符合組織的目標。
諸如此類(lèi)的差別，有助于澄清經(jīng)常提及的如下有待商榷的觀(guān)點(diǎn)：“營(yíng)銷(xiāo)人員創(chuàng )造了需要”；“營(yíng)銷(xiāo)人員誘使人們購買(mǎi)那些自己并不需要的產(chǎn)品”。顯然，營(yíng)銷(xiāo)人員不可能創(chuàng )造需要：需要優(yōu)先于營(yíng)銷(xiāo)人員而存在。不過(guò)，營(yíng)銷(xiāo)人員和其他社會(huì )因素共同對人們的欲望產(chǎn)生影響。營(yíng)銷(xiāo)人員可能會(huì )激發(fā)消費者為滿(mǎn)足社會(huì )地位需要而購買(mǎi)梅賽德斯汽車(chē)的想法。但是，他們并沒(méi)有創(chuàng )造出購買(mǎi)者對社會(huì )地位的需要。
僅僅對消費者明確表述的需要作出反應可能是不夠的。當手機產(chǎn)品剛剛投放到市場(chǎng)上的時(shí)候，消費者對手機方面的知識還相對較少。這時(shí)，諾基亞公司和愛(ài)立信公司都竭力使消費者了解自己的產(chǎn)品，，并對其產(chǎn)品和品牌形成一定的感知。要想保證具有競爭力，企業(yè)就應該幫助顧客學(xué)習，是他們認識到自己真正需要什么。
通過(guò)分析顧客的人口統計信息、心理特征信息和行為差異信息，往往可以識別出具有不同產(chǎn)品與服務(wù)需求的不同顧客群體。
品牌（brand）是具有明確供應來(lái)源的供應物的一種標志。例如，一提到麥當勞這類(lèi)品牌，在人們頭腦中往往就會(huì )聯(lián)想到漢堡、干凈、便利、禮貌的服務(wù)和金色的“M”等等，他們構成了品牌形象。實(shí)際上，所有企業(yè)都在努力建立一種非常宜人的、獨特的品牌形象。
營(yíng)銷(xiāo)人員可以把互聯(lián)網(wǎng)作為擴大其勢力范圍的信息渠道和銷(xiāo)售渠道�；ヂ�(lián)網(wǎng)的發(fā)展擴大了營(yíng)銷(xiāo)人員的地理勢力范圍，他們可以在世界范圍內向顧客傳達相關(guān)信息并推廣其產(chǎn)品與服務(wù)。通過(guò)建立一個(gè)或更多網(wǎng)絡(luò )，企業(yè)也可以列出自己的產(chǎn)品、服務(wù)、歷史、經(jīng)營(yíng)哲學(xué)、招聘信息以及其他顧客可能感興趣的信息。
營(yíng)銷(xiāo)計劃(planning)過(guò)程包括分析市場(chǎng)機會(huì )、選擇目標市場(chǎng)、設計營(yíng)銷(xiāo)戰略、制定營(yíng)銷(xiāo)方案和管理營(yíng)銷(xiāo)活動(dòng)。
企業(yè)要發(fā)展，就必須不斷制定和有效實(shí)施營(yíng)銷(xiāo)方案，就必須在產(chǎn)品和服務(wù)方面進(jìn)行持續創(chuàng )新，就必須時(shí)刻把握和努力滿(mǎn)足顧客的需求，就必須努力尋求和營(yíng)銷(xiāo)新的優(yōu)勢，而不是過(guò)度依賴(lài)過(guò)去的優(yōu)勢。尤其是企業(yè)必須把互聯(lián)網(wǎng)和營(yíng)銷(xiāo)計劃整合起來(lái)。同時(shí)，營(yíng)銷(xiāo)人員還必須努力在新的和老的營(yíng)銷(xiāo)傳播工具中求得平衡；一方面，對搜索引擎廣告、社會(huì )化媒體、直接電子郵件和短信營(yíng)銷(xiāo)工具的使用不斷增加；另一方面，也需要在傳統營(yíng)銷(xiāo)傳播工具的支出方面保持適當的水平。在經(jīng)濟困難時(shí)期，企業(yè)最關(guān)心的是履行職責，因此會(huì )希望從沒(méi)想營(yíng)銷(xiāo)活動(dòng)中獲得客觀(guān)的投資回報。即使在這種情況下，營(yíng)銷(xiāo)人員也要在上述兩個(gè)方面球的一定的平衡�！盃I(yíng)銷(xiāo)洞見(jiàn)：動(dòng)蕩時(shí)代的營(yíng)銷(xiāo)”為營(yíng)銷(xiāo)管理者適應新的營(yíng)銷(xiāo)實(shí)現提供了一些富有啟發(fā)的建議。
動(dòng)蕩時(shí)代的營(yíng)銷(xiāo)：
1、保證核心客戶(hù)群的市場(chǎng)份額。
2、有攻擊性地從競爭對手那里爭取更大的市場(chǎng)份額。
3、由于顧客的需要和欲望總是在不斷變化志宏，所以現在就對顧客進(jìn)行更多的研究。
4、持續或增加營(yíng)銷(xiāo)預算。
5、專(zhuān)注于所有安全的領(lǐng)域，強調核心價(jià)值觀(guān)。
6、快速放棄那些不是很適合本企業(yè)的項目。
7、最好的品牌不打折。
8、重點(diǎn)強化強勢品牌，必要時(shí)犧牲弱勢品牌。
盡管富有成效的CMO非常重要，但是市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)越來(lái)越傾向于超于組織的營(yíng)銷(xiāo)部門(mén)。由于市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)會(huì )影響到顧客體驗的所有方面，所以營(yíng)銷(xiāo)人員必須管理好所有的顧客接觸點(diǎn)---商店布局、包裝設計、產(chǎn)品功能、員工培訓、運輸和物流方法。同時(shí)，營(yíng)銷(xiāo)人員也需要在一些高層的管理活動(dòng)中保持一定的影響力，如產(chǎn)品創(chuàng )新和業(yè)務(wù)的開(kāi)發(fā)等。而且，要創(chuàng )建強有力的營(yíng)銷(xiāo)組織，營(yíng)銷(xiāo)管理人員還必須小法其他部門(mén)管理人員的思維方式，而其他部門(mén)的管理人員則需要站在營(yíng)銷(xiāo)管理人員的角度來(lái)考慮問(wèn)題。
營(yíng)銷(xiāo)觀(guān)念認為，實(shí)現組織目標的關(guān)鍵在于面向目標市場(chǎng)創(chuàng )造、交付和傳播顧客價(jià)值的過(guò)程中比競爭對手做得更好、更有效果。哈佛大學(xué)的西奧多.萊維特（Theodore Levitt）曾經(jīng)形象的對推銷(xiāo)觀(guān)念和營(yíng)銷(xiāo)觀(guān)念進(jìn)行了比較：推銷(xiāo)觀(guān)念注重買(mǎi)房的需要，而營(yíng)銷(xiāo)觀(guān)念則注重買(mǎi)方的需要。推銷(xiāo)觀(guān)念以賣(mài)方的需要為出發(fā)點(diǎn)，考慮的是如何把產(chǎn)品變成現金；而營(yíng)銷(xiāo)觀(guān)念考慮的則是如何通過(guò)產(chǎn)品以及與創(chuàng )造、交付產(chǎn)品和消費最終產(chǎn)品有關(guān)的所有環(huán)節來(lái)滿(mǎn)足顧客的需要。
關(guān)系營(yíng)銷(xiāo)就是要與關(guān)鍵利益相關(guān)者建立起彼此滿(mǎn)意的長(cháng)期關(guān)系，以便贏(yíng)得和維持商業(yè)業(yè)務(wù)。
在全方位營(yíng)銷(xiāo)中包含的內部營(yíng)銷(xiāo)（internal marketing），是指雇傭、培養、激勵那些想要為顧客提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)而且也有能
力這樣做的員工。一般而言，內部營(yíng)銷(xiāo)可以確保組織中的所有成員都堅持適當的營(yíng)銷(xiāo)準則，尤其是高層管理人員。聰明的營(yíng)銷(xiāo)人員已經(jīng)清晰地認識到：內部營(yíng)銷(xiāo)是同樣重要的，有有時(shí)甚至比外部營(yíng)銷(xiāo)更為重要。在企業(yè)員工沒(méi)有準備好提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)之前就向顧客作出承諾，是毫無(wú)意義的。
進(jìn)度計劃 篇3
一、學(xué)生現狀分析：
三年級學(xué)生通過(guò)兩年的學(xué)習，在學(xué)習行為上已具有了一定的穩定性，思維更活躍、更寬廣。從學(xué)生固有的天性來(lái)說(shuō),單純、好動(dòng)的性格，促成學(xué)生天真、可愛(ài)的特點(diǎn)。這個(gè)年齡的孩子具有豐富的想象力和敢于創(chuàng )造的潛意識,教師應在此基礎上鼓勵、引導學(xué)生探求美術(shù)課各領(lǐng)域的知識，感悟美術(shù)學(xué)習的樂(lè )趣，通過(guò)各種途徑增強學(xué)生學(xué)習美術(shù)的興趣，開(kāi)闊他們的視野，培養學(xué)生的創(chuàng )造能力、審美能力以及創(chuàng )造美好生活的愿望。
二、本冊教材知識系統和結構：
本冊教材共分六個(gè)單元，由造型·表現；設計·應用；欣賞·評述；綜合·探索等四個(gè)領(lǐng)域組成。本冊教材共20課，其中包括：
第1、19、20課的欣賞評述課；
第2—4課的線(xiàn)造型表現課；
第5__6色彩知識；
第7___12課手工制作課；
第13—15課的色彩練習課；
第16—18課的版畫(huà)知識課。
本冊教材內容結構合理，面向全體學(xué)生，以素質(zhì)教育為出發(fā)點(diǎn)，注重培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力；強化學(xué)生學(xué)習美術(shù)的興趣；在繼承中華民族悠久歷史和美術(shù)文化傳統的基礎上，充分體現社會(huì )的進(jìn)步與發(fā)展以及多元文化，突出時(shí)代感和地方特色。在結構上，以美術(shù)的形式語(yǔ)言集中劃分單元，淡化不同課業(yè)類(lèi)型之間的區別，在循序漸進(jìn)的傳授“大綱”規定的基礎知識、基本技能的基礎上，始終貫穿審美性和情意性的教學(xué)要求，兼顧學(xué)生個(gè)性的發(fā)展和知識技能的習德兩方面的需求。課業(yè)設置符合學(xué)生年齡實(shí)際，并降低了一定的難度。
三、本冊教材總的教學(xué)目的、重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、 教學(xué)目的：
通過(guò)美術(shù)課堂教學(xué)，引導學(xué)生通過(guò)各種方式的學(xué)習過(guò)程，將教科書(shū)的知識與技法轉化為學(xué)生的知識和技能，提高其解決問(wèn)題的能力和審美能力，并在學(xué)習過(guò)程中豐富經(jīng)驗，學(xué)會(huì )學(xué)習，提升情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)，促進(jìn)人格的全面發(fā)展。
2、 教學(xué)重點(diǎn)：
本冊教材融會(huì )了欣賞、繪畫(huà)知識、工藝制作、版畫(huà)印制、綜合探索及繪畫(huà)理論等方面的知識，通過(guò)各個(gè)領(lǐng)域的探索學(xué)習活動(dòng)，培養學(xué)生的熱愛(ài)生活、熱愛(ài)藝術(shù)的情感。每部分內容都具有各自的重點(diǎn)，在學(xué)生綜合能力的培養上，都占有舉足輕重的地位。
3、教學(xué)難點(diǎn)：培養學(xué)生對藝術(shù)的感悟能力，大膽表現、自由創(chuàng )新的能力以及自主學(xué)習的能力。
四、主要教學(xué)措施：
1、遵循學(xué)生的生理和心理的特點(diǎn)，采用啟發(fā)、引導等教學(xué)方法帶領(lǐng)學(xué)生探究美術(shù)學(xué)科的奧秘，可利用現代教學(xué)媒體，激發(fā)學(xué)生的興趣，培養學(xué)生創(chuàng )造能力，優(yōu)化課堂教學(xué)。
2、在教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，引導學(xué)生自主學(xué)習、合作學(xué)習、培養學(xué)生勤于動(dòng)手動(dòng)腦的習慣，積極參與實(shí)踐活動(dòng)。
3、充分利用美術(shù)課獨特的審美教育手段，對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，培養學(xué)生高尚的情操及健康的審美情趣。
4、改進(jìn)作業(yè)講評的方法，采用多元評價(jià)、激勵性評價(jià)等方式對學(xué)生進(jìn)行綜合素質(zhì)的評價(jià)，將美術(shù)評價(jià)正規化。
五、教學(xué)進(jìn)度： 略
進(jìn)度計劃 篇4
一、學(xué)情分析
本期我班有43名學(xué)生，大部分學(xué)生能從已有的知識和經(jīng)驗出發(fā),獲取知識。抽象思維水平有了一定的發(fā)展，基礎知識掌握較牢固，具備了一定的學(xué)習數學(xué)的能力。個(gè)別學(xué)生基礎知識差，上課不認真聽(tīng)講，作業(yè)不能按時(shí)完成，學(xué)習有困難。還有個(gè)別學(xué)生比較聰明，但學(xué)習不勤奮，成績(jì)不理想。
二、教材分析
1、教材內容簡(jiǎn)介
本冊教材包括小數的和加意義減法、認識三角形和四邊形、小數乘法、觀(guān)察物體、認識方程、數據的表示和分析。
�。ㄒ唬皵蹬c代數”
1、第一單元“小數的認識和加減法”。進(jìn)一步了解小數的意義。結合具體情景，學(xué)習小數加減法和加減混合運算，運用小數加減法解決日常生活中的一些問(wèn)題，感受小數與實(shí)際生活的密切聯(lián)系。
2、第三單元“小數乘法”。結合具體情景，使學(xué)生了解小數乘法的意義，經(jīng)歷探索小數乘法計算方法的過(guò)程，掌握小數乘法的計算方法，運用小數乘法解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題。
3、第五單元“認識方程”。結合生活情景，使學(xué)生初步了解可以用字母表示數；通過(guò)直觀(guān)教具，初步了解方程；通過(guò)游戲活動(dòng)，初步了解等式性質(zhì)，并能用等式性質(zhì)解簡(jiǎn)單的方程。
�。ǘ翱臻g與圖形”
1.第二單元“認識三角形和四邊形”。通過(guò)對三角形分類(lèi)，了解各類(lèi)三角形的特點(diǎn)；通過(guò)操作，探索并發(fā)現三角形三個(gè)角的度數和等于180度，三角形任意兩邊的和大于第三邊；進(jìn)一步認識平行四邊形，了解梯形的特征；會(huì )運用學(xué)過(guò)的圖形設計一些簡(jiǎn)單的圖案。
2.第四單元“觀(guān)察物體”。能辨認從高低、遠近不同觀(guān)察點(diǎn)拍攝到的圖片及其先后順序；通過(guò)實(shí)際觀(guān)察，使學(xué)生體會(huì )到同一景物在不同的位置，看到的畫(huà)面不同；能辨認從不同位置拍攝的圖片及其先后順序。
�。ㄈ敖y計與概率”
第六單元“數據的表示和分析”。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，是學(xué)生掌握條形統計圖和折線(xiàn)統計圖所表示的意義。同時(shí)理解并掌握平均數的意義與方法。
三、教學(xué)目的
�。�1）認識小數意義，會(huì )比較小數大小，會(huì )進(jìn)行小數加減法運算。
�。�2）認識三角形按邊分類(lèi)。三角形內角和。三角形邊的關(guān)系。
�。�3）掌握小數乘法的運算方法，會(huì )計算小數乘法，會(huì )解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
�。�4）認識方程，會(huì )解方程，能用方程解決一些實(shí)際問(wèn)題。
�。�5）學(xué)會(huì )一些簡(jiǎn)單的統計方法。
四、教學(xué)重難點(diǎn)
�。�1）掌握小數加減法計算方法。
�。�2）三角形內角和的推導。
�。�3）小數乘法的計算方法及運用。
�。�4）解方程及用方程解決一些實(shí)際問(wèn)題
五、教學(xué)措施
1、加強學(xué)習目的性教育，充分挖掘學(xué)生的潛能，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。
2、增強學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力，培養學(xué)生的空間觀(guān)念。
3、加強個(gè)別輔導，結合“一幫一”結對子，提高學(xué)困生的成績(jì)。
4、注意加強數學(xué)與實(shí)際生活的聯(lián)系，讓學(xué)生在生活中解決數學(xué)問(wèn)題，感受、體驗、理解數學(xué)。
5、進(jìn)一步培養學(xué)生的自主探究、合作交流的學(xué)習能力。
六、教學(xué)進(jìn)度表
時(shí)間 課時(shí) 教學(xué)內容 備注
3.9-3.13 5 小數的意義（一） 小數的意義（二） 小數的意義（三）
3.16-3.20 5 比大小 買(mǎi)菜 比身高
3.23-3.27 5 歌手大賽 單元復習 圖形分類(lèi)
3.30-4.3 5 三角形分類(lèi)
探索與發(fā)現（一）三角形內角和 探索與發(fā)現（二）三角形邊的關(guān)系
4.7-4.10 4 四邊形分類(lèi) 圖形欣賞 單元復習 清明假
4.13-4.17 5 買(mǎi)文具 小數點(diǎn)搬家
4.20-4.24 5 街心廣場(chǎng) 包裝 蠶絲
4.27-4.30 4 手拉手 單元復習 看一看 五一假
5.4-5.8 5 我說(shuō)你搭 搭一搭 單元復習
5.11-5.15 5 認識方程 字母表示數 等量關(guān)系
5.18-5.22 5 方程 解方程（一） 解方程（二）
5.25-5.29 5 猜數游戲 密鋪 奧運中的數學(xué)
6.1-6.5 5 優(yōu)化 生日 栽蒜苗（一）
6.8-6.12 5 栽蒜苗（二） 平均數
6.15-6.19 5 總復習（一）
6.23-6.26 4 總復習（二） 端午假
6.29-7.3 5 期末測試
進(jìn)度計劃 篇5
一、全冊教學(xué)分析
�。�、 教材名稱(chēng)、版本：
義務(wù)教育課程標準實(shí)驗教科書(shū) 數學(xué) 五年級（上 ）
�。�、全冊教材簡(jiǎn)析：
本冊教材共編排了十個(gè)單元的教學(xué)內容。在“數與代數”領(lǐng)域教學(xué)負數的初步知識、小數的意義與性質(zhì)、小數的四則計算，結合解決實(shí)際問(wèn)題教學(xué)周期現象。在“空間與圖形”領(lǐng)域教學(xué)三角形、平行四邊形、梯形的面積公式，公頃與平方千米這兩個(gè)較大的計量土地面積的單位。在“統計與概率”領(lǐng)域教學(xué)復式統計表和復式條形統計圖。聯(lián)系上述三個(gè)領(lǐng)域的教學(xué)內容編排3次實(shí)踐活動(dòng)，教學(xué)一些基本的數學(xué)思想和方法。教材離編排了一些“你知道嗎”，介紹數學(xué)背景知識。編排一些思考題，作為彈性的教學(xué)內容。
教材編寫(xiě)時(shí)，考慮了高年級數學(xué)教學(xué)的知識量比中年級大，學(xué)生的學(xué)習能力和自我意識比中年級強。教材適當調整了編寫(xiě)體例，設置了例題、試一試、練一練、練習、整理與練習等欄目與版塊。
3、教學(xué)目標：
(1) 基礎知識：
�、偻ㄟ^(guò)合理的分類(lèi)，并借助直觀(guān)，讓學(xué)生體會(huì )正負數與0的關(guān)系。
�、谝柚本�(xiàn)上的點(diǎn)，使學(xué)生初步體會(huì )負數的大小。
�、垡寣W(xué)生經(jīng)歷公式推導的完整過(guò)程。
�、馨盐仗剿餍敌再|(zhì)和小數大小比較方法的思路。
�、萋�(lián)系整數加、減法的計算方法理解小數點(diǎn)對齊的道理。
�、抟膭顚W(xué)生畫(huà)圖列舉尋找規律。
�、呃斫庥糜嬎闫魈剿餍迭c(diǎn)移動(dòng)規律的活動(dòng)線(xiàn)索。
�、嗤ㄟ^(guò)豐富多彩的活動(dòng)讓學(xué)生體會(huì )1公頃的實(shí)際大小。
�、嵋龑W(xué)生依據具體數量關(guān)系列出乘、除法算式，逐步豐富對乘除法運算的理解。
�、庖寣W(xué)生感受復式統計表與復式條形統計圖在描述數據方面的特點(diǎn)。
�。�2）基本技能：
充分利用新舊知識間的聯(lián)系，聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，通過(guò)知識間的遷移、類(lèi)推、比較、拓展，將新知識點(diǎn)與學(xué)生原有的知識體系聯(lián)系起來(lái)進(jìn)行教與學(xué)。
�。�3） 情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)：
�、偈箤W(xué)生積極主動(dòng)參與獲取知識的全過(guò)程，讓他們認識到數學(xué)的價(jià)值，生活中離不開(kāi)數學(xué)，使他們喜歡數學(xué)，樂(lè )學(xué)數學(xué)。
�、谛纬蓪祵W(xué)的濃厚興趣，樹(shù)立學(xué)生自尊心和自信心，提高學(xué)生的相互合作能力和人際交往能力。
�、垡龑Х此即龠M(jìn)情感態(tài)度的發(fā)展。教學(xué)時(shí)注意引導學(xué)生反思當天的學(xué)習活動(dòng)，適時(shí)教育學(xué)生要積極參與學(xué)習活動(dòng)、學(xué)習上要實(shí)事求是，并以肯定的方式強化學(xué)生良好的學(xué)習態(tài)度。
�、軇�(chuàng )造讓學(xué)生運用所學(xué)知識解決實(shí)際問(wèn)題的機會(huì )，學(xué)以致用，體會(huì )數學(xué)就在身邊，借以激發(fā)和保護學(xué)生對數學(xué)的好奇心和求知欲。
�。�、 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：多邊形面積的計算、小數的乘法和除法的意義和計算法則、小數加減法；
教學(xué)難點(diǎn)：理解小數的乘法和除法的意義和計算方法的道理, 準確計算，引導梳理適合學(xué)生自主解決的實(shí)際問(wèn)題。
�。�、 教學(xué)方法：
�。�1）創(chuàng )設愉悅的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣。
�。�2）提倡學(xué)法的多樣性，關(guān)注學(xué)生的個(gè)人體驗。
�。�3）課堂訓練形式的多樣化，重視一題多解,從不同角度解決問(wèn)題。（4）加強基礎知識的教學(xué)，使學(xué)生切實(shí)掌握好這些基礎知識。
本學(xué)期要以新的教學(xué)理念，為學(xué)生的持續發(fā)展提供豐富的教學(xué)資源和空間。要充分發(fā)揮教材的優(yōu)勢，在教學(xué)過(guò)程中，密切數學(xué)與生活的聯(lián)系，確立學(xué)生在學(xué)習中的主體地位，創(chuàng )設愉悅、開(kāi)放式的教學(xué)情境，使學(xué)生在愉悅、開(kāi)放式的教學(xué)情境中滿(mǎn)足個(gè)性化學(xué)習需求，從而達到掌握基礎知識基本技能，培養學(xué)生創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力的目的。
6、學(xué)習方式：
�、兕A習教材，提出知識重點(diǎn)，自己是通過(guò)什么途徑理解的，還有哪些疑問(wèn)。
�、谕ㄟ^(guò)查閱資料找出解決問(wèn)題的方法。
�、� 教師作為課堂教學(xué)的指導者，以學(xué)生自主學(xué)習為主，主張探究式、體驗式的學(xué)習方法，培養學(xué)生的動(dòng)手操作能力和發(fā)散思維能力。
�、芾眯〗M討論的學(xué)習方式，使學(xué)生在討論中人人參與，各抒己見(jiàn)，互相啟發(fā), 自己找出解決問(wèn)題的方法，體驗學(xué)習數學(xué)的.快樂(lè )。
�。�、 教學(xué)改革設想：
�。�1）培養學(xué)習數學(xué)的興趣和自信心，使每位學(xué)生的能力有所提高。
�。�2）體現學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生愛(ài)學(xué)、會(huì )學(xué)，教學(xué)生掌握學(xué)習方法。
�。�3）教學(xué)與實(shí)踐活動(dòng)相結合因材施教，每一堂課教學(xué)內容的設計都根據教學(xué)目標和學(xué)生的基礎上，創(chuàng )建教學(xué)的問(wèn)題情境，屬于符合學(xué)生認知規律的教學(xué)過(guò)程。
二、 學(xué)生情況分析：
四年級一班共有學(xué)生32人，大部分學(xué)生對數學(xué)學(xué)習的積極性比較高，能從已有的知識和經(jīng)驗出發(fā)獲取知識，抽象思維水平有了一定的發(fā)展. 基礎知識掌握牢固，具備了一定的學(xué)習數學(xué)的能力。在課堂上能積極主動(dòng)地參與學(xué)習過(guò)程,具有觀(guān)察、分析、自學(xué)、表達、操作、與人合作等一般能力，在小組合作中，同學(xué)之間會(huì )交流合作，自主探討。但有個(gè)別學(xué)生基礎知識差, 上課不認真聽(tīng)講，不能自覺(jué)的完成學(xué)習任務(wù),需要老師督促并輔導。本學(xué)期重點(diǎn)抓好學(xué)習上有困難的學(xué)生教學(xué)，在教學(xué)中，面向全體學(xué)生，創(chuàng )設愉快情境教學(xué)，激發(fā)他們的學(xué)習動(dòng)機，進(jìn)入最佳學(xué)習的動(dòng)態(tài)。
三、 各單元課時(shí)安排：
第一單元：3課時(shí)
第二單元：9課時(shí)
第三單元：8課時(shí)
第四單元：7課時(shí)
第五單元：2課時(shí)
第六單元：8課時(shí)
第七單元：2課時(shí)
第八單元：14課時(shí)
第九單元：7課時(shí)
第十單元：5課時(shí)
四、 各單元具體要求與分析：（按單元分析）
第一單元認識負數
在一至四年級的數學(xué)教材了，“數與”代數領(lǐng)域主要教學(xué)整數的知識，這些整數都是自然數。本單元教學(xué)負數，是過(guò)去小學(xué)數學(xué)里沒(méi)有的內容。因此要通過(guò)合理的分類(lèi)，并借助直觀(guān)，讓學(xué)生體會(huì )正負數與0的關(guān)系。要重視兩種相反作用練習。要借助直線(xiàn)上的點(diǎn)，使學(xué)生初步體會(huì )負數的大小。但不要涉及正、負數的計算。實(shí)踐活動(dòng)“面積是多少”要突出圖形變換在直接計量面積時(shí)的作用。
第二單元 多邊形面積的計算
本單元是在學(xué)生認識了這些圖形的特征，掌握了面積的意義和長(cháng)方形面積計算公式的基礎上安排的。所以要由扶到放，引導學(xué)生逐步掌握多邊形面積計算的一般策略。要讓學(xué)生經(jīng)歷公式推導的完整過(guò)程。要充分發(fā)揮方格紙（點(diǎn)子圖）的作用。要采用合適的方法，幫助學(xué)生感受推導多邊形面積公式的不同方法，以拓展解決問(wèn)題的思路，增強自主探索的興趣。 “校園的綠化面積”要重視實(shí)際測量方法的探索。
第三單元 認識小數
本單元系統地教學(xué)小數知識，將使學(xué)生建立比較完善、比較深刻的小數概念，在教學(xué)中由具體到抽象，引導學(xué)生逐步深化對小數的認識。把握探索小數性質(zhì)和小數大小比較方法的思路。大數目的改寫(xiě)要加強指導，使學(xué)生在理解的基礎上掌握方法。要注意大數目的改寫(xiě)與求大數目近似數方法的比較�；仡櫯c整理時(shí)，要著(zhù)重討論小數與分數、小數與整數的聯(lián)系。
第四單元 小數的加法和減法
本單元把小數加法和減法分兩段教學(xué)，線(xiàn)教學(xué)筆算的方法，在掌握筆算的基礎上，口算比較容易的小數加、減法。然后教學(xué)加法運算律和減法運算律在小數加、減法里仍然適用，并進(jìn)行有關(guān)的簡(jiǎn)便計算。聯(lián)系整數加、減法的計算方法理解小數點(diǎn)對齊的道理。適當指導計算被減數小數部分的位數少于減數的題目。要恰當把握計算的難度要求。整數加法的運算律的推廣，只需意會(huì )，毋需言傳。通過(guò)用計算器計算，拓展學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的范圍，引導學(xué)生探索一些數學(xué)規律，增強學(xué)習的興題。
第五單元 找規律
本單元把常見(jiàn)的、有固定周期規律的現象作為研究對象，通過(guò)發(fā)現具體現象里的周期規律、對現象的后續發(fā)展情況作出判斷、解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題等教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)探索興趣、培養探索精神。要鼓勵學(xué)生畫(huà)圖列舉尋找規律。選擇合適的時(shí)機，突出用除法計算的價(jià)值。要指導學(xué)生根據具體問(wèn)題選擇合適的策略。恰當把握要求，減輕學(xué)生負擔。
第六單元 小數乘法和除法（一）
本單元教學(xué)小數與整數相乘、小數除以整數，要清晰把握小數乘整數計算方法的探索思路。要切實(shí)理解用計算器探索小數點(diǎn)移動(dòng)規律的活動(dòng)線(xiàn)索。要仔細分析除數是整數的小數除法可能會(huì )出現的幾種典型情況。恰當控制計算的難度要求。適當梳理適合學(xué)生自主解決的實(shí)際問(wèn)題。
第七單元 公頃和平方千米
本單元的教學(xué)任務(wù)是，使學(xué)生初步形成1公頃、1平方千米的觀(guān)念，通過(guò)豐富多彩的活動(dòng)讓學(xué)生體會(huì )1公頃的實(shí)際大小。通過(guò)圖片（視頻資料）和例子讓學(xué)生體會(huì )平方千米是測量和計算大面積土地的單位。通過(guò)組織看圖估計活動(dòng)，增強對面積大小的實(shí)際判斷能力適時(shí)回顧并整理學(xué)過(guò)的面積單位。
第八單元 小數乘法和除法（二）
本單元在第六單元的基礎上繼續教學(xué)小數乘小數和除數使小數的除法。引導學(xué)生依據具體數量關(guān)系列出乘、除法算式，逐步豐富對乘除法運算的理解。在解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，掌握求積的近似值的方法。通過(guò)計算和比較，認識到整數乘法的運算律，對小數乘法也同樣運用。讓學(xué)生通過(guò)一些實(shí)際的計算和比較，體會(huì )一些簡(jiǎn)單的運算規律。通過(guò)具體的問(wèn)題情境，讓學(xué)生從不同角度體會(huì )求商的近似值的不同方法。讓學(xué)生自主體會(huì )四則混合運算的運算順序。
第九單元 統計
本單元教學(xué)復式統計表和復式條形統計圖，是在學(xué)生已經(jīng)較好地掌握了簡(jiǎn)單的統計表和條形統計圖的基礎上安排的。在教學(xué)中要讓學(xué)生感受復式統計表與復式條形統計圖在描述數據方面的特點(diǎn)。要具體指導學(xué)生認識復式統計表。要具體指導確定直條高度的方法。結合本地、本班實(shí)際，組織實(shí)際調查活動(dòng)。適當組織綜合應用，讓學(xué)生進(jìn)一步感受復式統計表與復式條形圖的價(jià)值。
進(jìn)度計劃 篇6
教學(xué)目的：在《大綱》中，明確地規定了小學(xué)體育的目的：“通過(guò)體育教學(xué)，向學(xué)生進(jìn)行體育衛生保健教育，增進(jìn)學(xué)生健康，增進(jìn)體質(zhì)，促進(jìn)德、智、體全面發(fā)展，為提高全民族的的素質(zhì)奠定基礎�！�
三、四、五年級教學(xué)目標：
〈一〉 使學(xué)生初步認識自己的身體和掌握鍛煉身體的簡(jiǎn)單知識及方法，學(xué)會(huì )一些體育、衛生保健的安全常識，培養認真鍛煉身體的態(tài)度。
〈二〉 初步學(xué)習田徑、體操、小球類(lèi)、民族傳統體育、韻律活動(dòng)和舞蹈等項目的基本技術(shù)，掌握簡(jiǎn)單的運動(dòng)技能，進(jìn)一步發(fā)展身體素質(zhì)，提高身體基本活動(dòng)能力。
〈三〉 培養學(xué)習各項基本技術(shù)的興趣和積極性，以及勇敢，頑強，勝不驕、敗不餒，自覺(jué)遵守規則，團結協(xié)作等優(yōu)良品質(zhì)。
課 程 表
節數
周
第一節
第二節
第三節
第四節
第五節
第六節
第七節
第八節
周一
周二
周三
周四
周五
體 育 課 教 學(xué) 常 規
體育課教學(xué)應叢增強體質(zhì)出發(fā)，加強課堂的“三基”教學(xué)經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，有意識地培養學(xué)生各種優(yōu)良品質(zhì)，充分
發(fā)揮教師和學(xué)生兩個(gè)方面的積極性，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
一、 教師方面：
1、 認真備課，精心寫(xiě)好教案，不備課，無(wú)教案不準上課。
2、 認真學(xué)習和貫徹教學(xué)大綱，鉆研教材，明確教材目的與任務(wù)，掌握教材重點(diǎn)、難點(diǎn)明確本課的教學(xué)任務(wù)、幾為完成任務(wù)而采取的教學(xué)原則、教學(xué)方法，組織措施等。
3、 根據教學(xué)任務(wù)，提前準備和布置好場(chǎng)地、器材、及教學(xué)用具、教師不準曠課、丟課的因故不能上課，必須經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導同意，并做好妥善安排。
4、 在教學(xué)中，加強與重視“三基教學(xué)”同時(shí)要注意對學(xué)生能力的培養，努力完成體育三個(gè)方面的任務(wù)。
5、 教學(xué)原則、教學(xué)方法的運用，要從增強學(xué)生體質(zhì)出發(fā)，根據青少年的心理生理特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況，科學(xué)地安排好、密度和運動(dòng)量。
6、 教師要注意儀表整潔，舉止大方，教態(tài)嚴肅、自然、 注意精神文明的建設，并在課前三分鐘前換好服裝。在上課現場(chǎng)等候上課。
7、 認真做好學(xué)生的學(xué)期、學(xué)年體育成績(jì)的考核和評定，重視資料的積累和保管，并且定期進(jìn)行科學(xué)的分析和歸納，指導和改進(jìn)教學(xué)工作，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
8、 教學(xué)中要充分發(fā)揮體育委員，小組長(cháng)及積極分子的作用并且經(jīng)常做好對他們的培養和訓練工作，使他們真正起到教師助手作用。
9、 教學(xué)中要有嚴密的組織紀律，嚴格的安全保護措施與要求，嚴防傷害事故的發(fā)生一旦發(fā)生傷害事故要及時(shí)向領(lǐng)導匯報并作好妥善處理。
二、 學(xué)生方面：
1、 學(xué)習目的明確，積極自覺(jué)的上好體育課。注意聽(tīng)講，積極學(xué)習掌握必要的體育基本知識技能與科學(xué)鍛煉身體的方法，逐步養成自覺(jué)鍛煉的習慣。
2、 上體育課，著(zhù)裝要輕便，整齊，做到穿輕便運動(dòng)鞋上課，不帶鋼筆，小刀等提前按教師要求，在指定地點(diǎn)等候上課。站隊時(shí)要做到快、靜、齊。
3、 不得無(wú)故缺課，不遲到、不早退，服從領(lǐng)導，聽(tīng)從指揮，遵守課堂各項規定。
4、 在課堂上嚴格執行教師的各項要求，不經(jīng)允許不得隨意移動(dòng)器材教具要嚴格執行教師規定的各項保護措施。
5、 要愛(ài)護體育器材，不得有意損害各種體育設備和用品，課后要按教師的要求如數送還各種器材。
周次
起至日期
計劃進(jìn)度
一
8.20~8.24
引導課，體育常識，游戲是兒童的良師益友。
1、隊列隊形； 2、游戲：穿過(guò)小樹(shù)林；
二
8.27~8.31
1、基本體操；2、游戲：守衛紅旗；
1、基本體操；2、游戲：報數比賽
三
9.3~9.7
1、基本體操；2、游戲：春種秋收；
游戲課：1、穿城門(mén)；2、夾球接力；
四
9.10~9.14
1、技巧：前滾翻起立接球；2、游戲：綁腿接力；
1、技巧：不同開(kāi)始姿勢的前滾翻：2、復習前滾翻：
五
9.17~9.21
1、徒手操；2、游戲：改換目標；
1、徒手操；2、繞木棒運動(dòng)；
六
9.24~9.28
1、復習全套徒手操；2、游戲：看誰(shuí)反應快；
1、韻律活動(dòng)；2、走：改變速度的走；
七
10.1~10.5
1、走：改變速度的走；2、游戲：?jiǎn)文_跳接力；
1、各種姿勢的走；2、游戲：綁腿接力；
八
10.8~10.12
1、藤圈韻律操；2、游戲：接力跑；
1、藤圈韻律操；2、游戲：?jiǎn)坞p腳跳圈；
九
10.15~10.19
1、技巧；仰臥起坐；2、游戲；快跳快跳；
1、韻律操；2、游戲：搶種搶收；
十
10.22~10.26
1、隊列；行進(jìn)間走；2、復習韻律操；
1、韻律操；2、游戲：?jiǎn)文_跳接力；
十一
10.29~11.2
1、游戲課：1、踏石過(guò)河；2、攻關(guān)；
1、支撐跳躍；2、游戲：攻關(guān)；
十二
11.5~11.9
1、韻律活動(dòng)；2、復習支撐跳躍；
1、技巧：立臥撐；2、游戲；綁腿接力；
十三
11.12~11.16
1、跳小繩；2、叫號賽跑；
1、跳雙繩；2、游戲：迎面接力；
十四
11.19~11.23
1、走跑交替；2、游戲：跳進(jìn)去拍人；
1、跳大繩；2、游戲：障礙賽跑；
十五
11.26~11.30
1、跳大繩；2、分組進(jìn)行跳小繩；
游戲課：1、單腳跳接力；2、迎面接力；
十六
12.3~12.7
1、走跑交替；2、跳小繩；
1、1分鐘跳小繩；2、期末總結；
進(jìn)度計劃 篇7
三年級教學(xué)進(jìn)度計劃1
一、情況分析
�。ㄒ唬┌嗉壡闆r分析：
在經(jīng)過(guò)了兩年的數學(xué)學(xué)習后，學(xué)生在數學(xué)基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達到一定的水準，對學(xué)習數學(xué)有著(zhù)一定的興趣，樂(lè )于參加學(xué)習活動(dòng)中去。特別是一些動(dòng)手操作、需要合作完成的學(xué)習內容都比較感興趣。但是一部分學(xué)困生在遇到思考深度較難的問(wèn)題時(shí)，有畏縮情緒。只有課堂和數學(xué)學(xué)習的活動(dòng)中，才能充分的體現一個(gè)孩子學(xué)習的真實(shí)狀況。因此對這些學(xué)生，我應該關(guān)注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持，并逐步引導的思維的樂(lè )趣、成功體驗所獲得的樂(lè )趣中。再加之有一些厚愛(ài)生的基礎比較差，計算能力、思維能力還需要進(jìn)一步提高，一些數學(xué)學(xué)習中的良好習慣還有待于加強，對于這些學(xué)生要在本學(xué)期的教育教學(xué)中培養孩子的良好學(xué)習習慣，增強孩子的自信心，探尋良好的學(xué)習方法，采用各種激勵機制，讓孩子迎頭趕上。
�。ǘ┙滩姆治�
本學(xué)期教材內容包括下面一些內容：萬(wàn)以?xún)鹊募臃ê蜏p法筆算，有余數的除法，多位數乘一位數，分數的初步認識，四邊形，千米和噸的認識，時(shí)、分、秒，可能性，數學(xué)廣角和數學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等。
二、本學(xué)期教學(xué)的指導思想
1、改進(jìn)筆算教學(xué)的編排，體現計算教學(xué)改革的理念，重視培養學(xué)生的數感。
2、量與計量的教學(xué)聯(lián)系生活實(shí)際，重視學(xué)生的感受和體驗
3、空間與圖形的教學(xué)，強調實(shí)際操作與自主探索，加強估測意識和能力的培養。4、提供豐富的現實(shí)學(xué)習素材，體現知識的形成過(guò)程。
5、逐步發(fā)展學(xué)生綜合運用知識的能力，注重情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)的培養。
三、本學(xué)期教學(xué)的主要目的要求
�。ㄒ唬�、知識和技能方面
1、會(huì )筆算．會(huì )筆算三位數的加、減法，會(huì )進(jìn)行相應的估算和驗算。
2．會(huì )口算一位數乘整十、整百數；會(huì )筆算一位數乘二、三位數，并會(huì )進(jìn)行估算；能熟練地計算除數和商是一位數的有余數的除法。
3．初步認識簡(jiǎn)單的分數（分母小于10），會(huì )讀、寫(xiě)分數并知道各部分的名稱(chēng)，初步認識分數的大小，會(huì )計算簡(jiǎn)單的同分母分數的加減法。
4．初步認識平行四邊形，掌握長(cháng)方形和正方形的特征，會(huì )在方格紙上畫(huà)長(cháng)方形、正方形和平行四邊形；知道周長(cháng)的含義，會(huì )計算長(cháng)方形、正方形的周長(cháng)；能估計一些物體的長(cháng)度，并會(huì )進(jìn)行測量。
5．認識長(cháng)度單位千米，初步建立1千米的長(cháng)度觀(guān)念，知道1千米=1000米；認識質(zhì)量單位噸，初步建立1噸的質(zhì)量觀(guān)念，知道1噸=1000千克；認識時(shí)間單位秒，初步建立分、秒的時(shí)間觀(guān)念，知道1分=60秒，會(huì )進(jìn)行一些有關(guān)時(shí)間的簡(jiǎn)單計算。
6．初步體驗有些事件的發(fā)生是確定的，有些則是不確定的；能夠列出簡(jiǎn)單實(shí)驗所有可能發(fā)生的結果，知道事件發(fā)生的可能性是有大小的，能對一些簡(jiǎn)單事件發(fā)生的可能性做出描述。7．能找出事物簡(jiǎn)單的排列數和組合數，形成發(fā)現生活中的數學(xué)的意識和全面地思考問(wèn)題的意識，初步形成觀(guān)察、分析及推理的能力。
�。ǘ�、數學(xué)思考方面
1、能運用生活經(jīng)驗，對有關(guān)數學(xué)信息作出解釋?zhuān)⒊醪綄W(xué)會(huì )用具體的數據描繪現實(shí)世界中的簡(jiǎn)單現象。
2、能對簡(jiǎn)單物體和圖形的形狀、大小、位置關(guān)系、運動(dòng)的探索過(guò)程中，發(fā)展空間觀(guān)念。
3、在教師的幫助下，初步學(xué)會(huì )選擇有用的信息進(jìn)行簡(jiǎn)單的歸納和類(lèi)比。
�。ㄈ�、解決問(wèn)題方面
1、經(jīng)歷從生活中發(fā)現并提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，體驗數學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，感受數學(xué)在日常生活中的作用。
2、了解同一問(wèn)題可以有不同的解決辦法。
3、有與同學(xué)合作解決問(wèn)題的經(jīng)驗。
4、初步學(xué)會(huì )表達解決問(wèn)題的大致過(guò)程和結果。
�。ㄋ模�、情感與態(tài)度方面
1、在他人的鼓勵和幫助下，對身邊與數學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心，能積極參與生動(dòng)、直觀(guān)的教學(xué)活動(dòng)。
2、在他人的鼓勵和幫助下，能克服在數學(xué)活動(dòng)中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，有學(xué)好數學(xué)的信心。
3、經(jīng)歷觀(guān)察、操作、歸納等學(xué)習數學(xué)的過(guò)程，感受數學(xué)思考過(guò)程的合理性。
4、在他人的指導下，能夠發(fā)現數學(xué)活動(dòng)中的錯誤，并及時(shí)改正。
5、體會(huì )學(xué)習數學(xué)的樂(lè )趣，提高學(xué)習數學(xué)的興趣，建立學(xué)好數學(xué)的信心。
6、養成認真作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習慣。
四、教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：萬(wàn)以?xún)葦档募臃ê蜏p法、四邊形
教學(xué)難點(diǎn)：時(shí)分秒的認識、四邊形
五、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施
1、從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā)，多采取游戲式的教學(xué)，引導學(xué)生樂(lè )于參與數學(xué)學(xué)習活動(dòng)。
2、在課堂教學(xué)中，注意多一些有利于孩子理解的問(wèn)題，而不是一味的難、廣。應該考慮學(xué)生實(shí)際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生。
3、布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動(dòng)手的作業(yè)，少一些呆板的練習。
4、加強家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系，適當教給家長(cháng)一些正確的指導孩子學(xué)習的方法。
六、課時(shí)安排：
一、測量（7課時(shí)）
千米的認識………………………………………4課時(shí)左右
噸的認識3課時(shí) …………………………………3課時(shí)左右
二、萬(wàn)以?xún)鹊募臃ê蜏p法（二）（9課時(shí)）
加法………………………………………………3課時(shí)左右
減法………………………………………………3課時(shí)左右
加法和減法的驗算………………………………2課時(shí)左右
整理和復習……………………………………………1課時(shí)
三、四邊形（6課時(shí)）
四、有余數的除法（5課時(shí)）
五、時(shí)、分、秒（3課時(shí)）
填一填、說(shuō)一說(shuō)………………………………………1課時(shí)
六、多位數乘一位數（13課時(shí)）
口算乘法…………………………………………3課時(shí)左右
一位數乘二、三位數……………………………5課時(shí)左右
中間、末尾有0的乘法 …………………………4課時(shí)左右
整理和復習……………………………………………1課時(shí)
七、分數的初步認識（5課時(shí)）
八、可能性（4課時(shí)）
九、數學(xué)廣角（3課時(shí)）
擲一擲…………………………………………………1課時(shí)
十、總復習（4課時(shí)）
七、教學(xué)進(jìn)度
時(shí)間 內容 課時(shí)安排
第二周 千米的認識 4
第三周 噸的認識、加法 4
第四周 萬(wàn)以?xún)鹊募臃ê蜏p法（二）（加法） 4
第五周 萬(wàn)以?xún)鹊募臃ê蜏p法（二）（減法） 4
第六周 放假
第七周 驗算、整理和復習 4
第八周 四邊形 4
第九周 四邊形、有余數的除法 4
第十周 有余數的除法 4
第十一周 時(shí)分秒、填一填 4
第十二周 口算乘法、一位數乘二、三位數 4
第十三周 一位數乘二、三位數 4
第十四周 中間、末尾有0的乘法 4
第十五周 整理和復習、分數的初步認識 4
第十六周 分數的初步認識、可能性 4
第十七周 數學(xué)廣角、擲一擲 4
第十八周 復習1-3 4
第十九周 復習4-6 4
第二十周 復習7-9 4
第二十一周 總復習 4
第二十二周 考試
三年級教學(xué)進(jìn)度計劃2
一、教材分析
本冊教材加強綜合訓練，突出重點(diǎn)，注重語(yǔ)言的感悟、積累和運用，注重基本技能的訓練，從整體上提高學(xué)生的語(yǔ)文素養，精選課文，減少課文類(lèi)型，教材將課文分為8組，每組一般4篇課文。思想教育方面在語(yǔ)言文字訓練過(guò)程中，使學(xué)生受到熱愛(ài)祖國、熱愛(ài)中國共產(chǎn)黨、熱愛(ài)社會(huì )主義的教育；培養熱愛(ài)科學(xué)，勇于實(shí)踐和創(chuàng )新的精神，培養環(huán)境保護意識和社會(huì )責任感，陶冶愛(ài)美的情趣。
二、本學(xué)期教學(xué)內容和教學(xué)要求：
1.學(xué)習習慣
�。�1）繼續掌握正確的讀寫(xiě)姿勢，并養成習慣；養成愛(ài)惜學(xué)習用品的習慣。
�。�2）繼續培養積極發(fā)言、專(zhuān)心傾聽(tīng)的習慣。
�。�3）繼續培養勤于朗讀背誦，樂(lè )于課外閱讀的習慣。
�。�4）繼續培養勤查字典，主動(dòng)識字的習慣。
�。�5）培養認真寫(xiě)鋼筆字、毛筆字的習慣。
2.漢語(yǔ)拼音
�。�1）繼續鞏固漢語(yǔ)拼音，利用漢語(yǔ)拼音幫助識字、學(xué)習普通話(huà)。
�。�2）能熟記《漢語(yǔ)拼音字母表》。
3.識字寫(xiě)字
�。�1）準確認讀377個(gè)生字。
�。�2）能按筆順正確書(shū)寫(xiě)、默寫(xiě)生字231個(gè)。能按字的結構把字寫(xiě)端正、寫(xiě)勻稱(chēng)。
4.口語(yǔ)交際
�。�1）能認真聽(tīng)別人講話(huà)，聽(tīng)懂別人說(shuō)的一段話(huà)和一件簡(jiǎn)單的事，能轉述基本內容。能講述課文所寫(xiě)的故事。
�。�2）能在看圖或觀(guān)察事物后，用普通話(huà)說(shuō)幾句意思完整、連貫的話(huà)。
�。�3）能就所聽(tīng)所讀的內容，用普通話(huà)回答問(wèn)題，做到語(yǔ)句完整，意思連貫。
�。�4）愿意與別人進(jìn)行口語(yǔ)交際，態(tài)度大方，口齒清楚，有禮貌。
5.閱讀
�、偌訌娎首x指導，用普通話(huà)正確、流利、有感情地朗讀課文，能背誦指定的課文。
�、诔醪綄W(xué)會(huì )默讀，能對課文中不理解的地方提出疑問(wèn)。
�、勰苈�(lián)系上下文，理解詞句的意思，體會(huì )課文中關(guān)鍵詞句在表達情意方面的作用。能借助字典、詞典和生活積累理解生詞的意義。學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)大部分能在口頭或書(shū)面中運用。
�、苣茉诮處煹闹笇�，開(kāi)動(dòng)腦筋，多讀多想，把課文讀通，初步把握課文內容，體會(huì )文章表達的思想感情。
在理解語(yǔ)句的過(guò)程中，體會(huì )句號與逗號的不同用法，了解冒號、引號、問(wèn)號、感嘆號的一般用法。
�、迣W(xué)習略讀、粗知文章大意
�、叻e累課文中的優(yōu)美詞語(yǔ)，精彩句段，鼓勵學(xué)生摘抄好詞佳句，加強語(yǔ)言的積累。
�、嗾b讀優(yōu)秀詩(shī)文，注意在誦讀中體驗情感，領(lǐng)悟內容。
�、狃B成讀書(shū)看報的習慣，收藏并與同學(xué)交流圖書(shū)資料。
6.習作
�。�1）留心周?chē)氖挛�，開(kāi)始學(xué)習習作，樂(lè )于書(shū)面表達。
�。�2）能把自己看到的、聽(tīng)到的、想到的、做過(guò)的寫(xiě)明白。
�。�3）學(xué)會(huì )寫(xiě)“留言條”、“請假條”。
�。�4）能夠使用逗號、句號、問(wèn)號和感嘆號。初步學(xué)習冒號、引號的使用。
三、提高教學(xué)質(zhì)量的措施
�。�1）加強教學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)習，努力改進(jìn)教學(xué)方法。
�。�2）激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，促進(jìn)自主學(xué)習。
�。�3）加強學(xué)生預習能力的培養。
�。�4）積極開(kāi)展有益的語(yǔ)文課外活動(dòng)。
四、各單元重點(diǎn)難點(diǎn)：
第一單元
1、能正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。
2、學(xué)會(huì )本單元9個(gè)生字，認識本單元14個(gè)生字。
3、學(xué)會(huì )學(xué)習古詩(shī)的基本方法，體會(huì )古詩(shī)的語(yǔ)言特點(diǎn)，了解古詩(shī)所蘊涵的思想感情。
4、學(xué)習在具體的語(yǔ)境中理解詞語(yǔ)、體會(huì )字里行間所反映的感情。
5、能把自己做過(guò)的、看到的、聽(tīng)到的、想到的寫(xiě)下來(lái)。
6、掌握查“無(wú)字詞典”的方法，并能在實(shí)際中運用。
第二單元
1、學(xué)會(huì )本單元29個(gè)生字，其中28個(gè)生字只讀不寫(xiě)。能掌握構詞的方法并寫(xiě)出相同結構的詞語(yǔ)來(lái)。
2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì )文章表達的思想感情。能背誦課文和成語(yǔ)。
3、體會(huì )文中比喻、擬人寫(xiě)法的形象性、生動(dòng)性、并能仿照例子寫(xiě)比喻句。
4、學(xué)會(huì )抓住景物描寫(xiě)景色的方法，景物要抓住特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)。把它寫(xiě)具體，寫(xiě)生動(dòng)。
5、掌握一定的構詞規律，仿照它寫(xiě)出表示顏色的詞語(yǔ)，并由此遷移，學(xué)會(huì )構詞。了解一字多義，并能根據具體的語(yǔ)境，選擇正確的字義。
第三單元
1、繼續學(xué)習默讀課文，邊讀邊想。
2、學(xué)習本單元28個(gè)四會(huì )字，27個(gè)兩會(huì )字。掌握多音字“泊”、“干”的用法。理解生字組成的新詞。
3、能聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際理解詞語(yǔ)，并能學(xué)習運用。
4、有感情地朗讀課文，把體會(huì )到的通過(guò)朗讀表達出來(lái)。能創(chuàng )造性地復述課文。
第四單元
1、學(xué)會(huì )本單元30個(gè)生字，31個(gè)只讀不寫(xiě)的字。寫(xiě)好左右結構的字。
2、能聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)意思，并能用加點(diǎn)詞語(yǔ)造句。
3、能正確、流利、有感情地朗讀課文。能復述課文，用自己的語(yǔ)言講述課文內容，懂得堅持、忍耐、不懈追求是毅力的具體表現，毅力是獲得成功，奪取勝利的保證。
4、利用課文的留白，引導學(xué)生展開(kāi)想象，訓練學(xué)生思維，把課文語(yǔ)言轉化為學(xué)生語(yǔ)言。
第五單元
1、能正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。
2、學(xué)會(huì )本單元的39個(gè)生字，認識本單元其余18個(gè)生字。
3、學(xué)習在具體的語(yǔ)境中理解詞語(yǔ)，會(huì )用“越來(lái)越……越來(lái)越……”、“傾聽(tīng)”、“閃耀”等詞語(yǔ)造句。
4、能通過(guò)課文中語(yǔ)言文字來(lái)體會(huì )作者所要表達的思想感情。
5、掌握本單元主要的構段方式“總分總”，會(huì )圍繞一句中心句寫(xiě)一段話(huà)。會(huì )給自己喜歡或熟悉的小動(dòng)物設計“名片”。
6、掌握本單元主要的構段方式“總分總”，會(huì )圍繞一句中心句寫(xiě)一段話(huà)。
第六單元
1、學(xué)會(huì )本單元38個(gè)生字，25個(gè)生字只讀不寫(xiě)，熟記一些常用的多音字，能在具體的句子中準確地讀準它的讀音。
2、理解詞語(yǔ)的意思，繼續練習聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的方法。能用有關(guān)詞語(yǔ)造句。
3、了解課文內容，懂得文章所介紹的科學(xué)知識，培養學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)、用科學(xué)的思想。
4、學(xué)會(huì )從不同的角度，抓住事物的特點(diǎn)做具體介紹的方法。能給別人介紹自己的某學(xué)習用品或小制作。
5、學(xué)會(huì )從不同的角度，抓住特點(diǎn)介紹事物的方法，并用此方法介紹自己的一種學(xué)習用品或小制作。
第七單元
1、學(xué)會(huì )本單元39個(gè)生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。
2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、學(xué)習默讀課文和快速閱讀的習慣，并能有條理地講述課文故事。
4、養成從多種渠道收集信息，查閱資料的習慣。
5、擺放身邊的玩具，并通過(guò)擺放玩具編寫(xiě)童話(huà)故事。
6、口語(yǔ)交際既培養學(xué)生口頭表達能力，又幫助學(xué)生做到大方端莊，不隨便。透過(guò)人物的神態(tài)、動(dòng)作體會(huì )感情變化。
第八單元
1、學(xué)會(huì )本單元29個(gè)生字，認識15個(gè)生字。能寫(xiě)好包圍結構的字。學(xué)習在具體的語(yǔ)境中體會(huì )詞義，能用有關(guān)的詞語(yǔ)造句。能體會(huì )字里行間反映的人物感情。
2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，復述課文，并體會(huì )文章表達的思想感情。能背誦詩(shī)句和成語(yǔ)。
3、拓展與課文、練習相關(guān)的內容，開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)收集、整理資料，讓學(xué)生了解更多的傳統故事，受到傳統文化的熏陶。
4、掌握按事情的“起因——經(jīng)過(guò)——結果”有條理地敘述方法，并能夠運用這種方法，把自己對詩(shī)句的研究寫(xiě)成一篇研究報告。
5、學(xué)寫(xiě)請假條。
6、聯(lián)系課文、練習內容，開(kāi)展一次綜合實(shí)踐活動(dòng)。
7、學(xué)寫(xiě)請假條
五、教學(xué)措施
在教學(xué)中充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動(dòng)性和創(chuàng )造性，努力體現語(yǔ)文的實(shí)踐性和綜合性，重視情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)的正確導向。遵循學(xué)生身心發(fā)展和語(yǔ)文學(xué)習的規律，選擇教學(xué)策略，具體措施如下：
1、根據學(xué)生的年齡特點(diǎn)及其生理和心理發(fā)展的實(shí)際情況，運用多種手段，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，鼓勵他們多讀、多思、多寫(xiě)，擴大他們的閱讀面，豐富自身的語(yǔ)言積累。
2、課堂教學(xué)中，注重“讀”的指導，讓學(xué)生在朗讀的過(guò)程中將課本中的語(yǔ)言?xún)然癁樽约旱恼Z(yǔ)言。教學(xué)中抓住重點(diǎn)詞句品詞析句，理解課文內容，做到精講多讀多練。
3、教會(huì )學(xué)生進(jìn)行課外資料的收集，使學(xué)生做好課內外知識的遷移與吸收。
4、在教學(xué)中，組織學(xué)生自主、合作、探究，以學(xué)習小組形式合作學(xué)習，培養學(xué)生語(yǔ)文綜合能力。
5、教給學(xué)生通過(guò)理解關(guān)鍵詞語(yǔ)來(lái)理解課文內容的方法，通過(guò)來(lái)理解關(guān)鍵詞句來(lái)理解課文內容。教學(xué)中還可以采用以說(shuō)促讀的方法，在讀懂內容、抓住重點(diǎn)、理出順序的基礎上練說(shuō)。
6、加強課外閱讀指導，注重學(xué)生日常的讀書(shū)、寫(xiě)字等正確姿勢的培養。
7、教學(xué)時(shí)，重視學(xué)習方法的指導，培養學(xué)生的學(xué)習能力。
8、準確把握教學(xué)目標，不隨意拔高或降低教學(xué)目標。
9、注意聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的聯(lián)系。要讓學(xué)生通過(guò)新聞?dòng)浾邔W(xué)表達，從讀中學(xué)寫(xiě)。用好例文，讓學(xué)生從中學(xué)到寫(xiě)作的方法，鼓勵學(xué)生寫(xiě)自己熟悉的事，提高他們的語(yǔ)言表達能力。
10、扎實(shí)進(jìn)行語(yǔ)言訓練，著(zhù)重進(jìn)行段的訓練——讀懂一段話(huà)，寫(xiě)好一段話(huà)，繼續對學(xué)生的識字、寫(xiě)字給予重視，幫助他們積累詞匯和句式，掌握基本的表達方法。課堂教學(xué)中保證學(xué)生有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習的時(shí)間。
11、繼續做好培優(yōu)補差工作，大力提高中等生。
12、認真備課后，再上課，向課堂40分鐘要質(zhì)量。
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