教學(xué)進(jìn)度計劃

　　時(shí)間過(guò)得真快，總在不經(jīng)意間流逝，前方等待著(zhù)我們的是新的機遇和挑戰，該好好計劃一下接下來(lái)的工作了！那么計劃怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編為大家整理的教學(xué)進(jìn)度計劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

教學(xué)進(jìn)度計劃1

　　教學(xué)目的：在《大綱》中，明確地規定了小學(xué)體育的目的：“通過(guò)體育教學(xué)，向學(xué)生進(jìn)行體育衛生保健教育，增進(jìn)學(xué)生健康，增進(jìn)體質(zhì)，促進(jìn)德、智、體全面發(fā)展，為提高全民族的的素質(zhì)奠定基礎�！�

　　三、四、五年級教學(xué)目標：

　　〈一〉 使學(xué)生初步認識自己的身體和掌握鍛煉身體的簡(jiǎn)單知識及方法，學(xué)會(huì )一些體育、衛生保健的安全常識，培養認真鍛煉身體的態(tài)度。

　　〈二〉 初步學(xué)習田徑、體操、小球類(lèi)、民族傳統體育、韻律活動(dòng)和舞蹈等項目的基本技術(shù)，掌握簡(jiǎn)單的運動(dòng)技能，進(jìn)一步發(fā)展身體素質(zhì)，提高身體基本活動(dòng)能力。

　　〈三〉 培養學(xué)習各項基本技術(shù)的興趣和積極性，以及勇敢，頑強，勝不驕、敗不餒，自覺(jué)遵守規則，團結協(xié)作等優(yōu)良品質(zhì)。

　　課 程 表

　　節數

　　周

　　第一節

　　第二節

　　第三節

　　第四節

　　第五節

　　第六節

　　第七節

　　第八節

　　周一

　　周二

　　周三

　　周四

　　周五

　　體 育 課 教 學(xué) 常 規

　　體育課教學(xué)應叢增強體質(zhì)出發(fā)，加強課堂的“三基”教學(xué)經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，有意識地培養學(xué)生各種優(yōu)良品質(zhì)，充分

　　發(fā)揮教師和學(xué)生兩個(gè)方面的積極性，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

　　一、 教師方面：

　　1、 認真備課，精心寫(xiě)好教案，不備課，無(wú)教案不準上課。

　　2、 認真學(xué)習和貫徹教學(xué)大綱，鉆研教材，明確教材目的與任務(wù)，掌握教材重點(diǎn)、難點(diǎn)明確本課的教學(xué)任務(wù)、幾為完成任務(wù)而采取的教學(xué)原則、教學(xué)方法，組織措施等。

　　3、 根據教學(xué)任務(wù)，提前準備和布置好場(chǎng)地、器材、及教學(xué)用具、教師不準曠課、丟課的因故不能上課，必須經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導同意，并做好妥善安排。

　　4、 在教學(xué)中，加強與重視“三基教學(xué)”同時(shí)要注意對學(xué)生能力的培養，努力完成體育三個(gè)方面的任務(wù)。

　　5、 教學(xué)原則、教學(xué)方法的運用，要從增強學(xué)生體質(zhì)出發(fā)，根據青少年的心理生理特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況，科學(xué)地安排好、密度和運動(dòng)量。

　　6、 教師要注意儀表整潔，舉止大方，教態(tài)嚴肅、自然、 注意精神文明的建設，并在課前三分鐘前換好服裝。在上課現場(chǎng)等候上課。

　　7、 認真做好學(xué)生的學(xué)期、學(xué)年體育成績(jì)的考核和評定，重視資料的積累和保管，并且定期進(jìn)行科學(xué)的分析和歸納，指導和改進(jìn)教學(xué)工作，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

　　8、 教學(xué)中要充分發(fā)揮體育委員，小組長(cháng)及積極分子的作用并且經(jīng)常做好對他們的培養和訓練工作，使他們真正起到教師助手作用。

　　9、 教學(xué)中要有嚴密的組織紀律，嚴格的安全保護措施與要求，嚴防傷害事故的發(fā)生一旦發(fā)生傷害事故要及時(shí)向領(lǐng)導匯報并作好妥善處理。

　　二、 學(xué)生方面：

　　1、 學(xué)習目的明確，積極自覺(jué)的上好體育課。注意聽(tīng)講，積極學(xué)習掌握必要的.體育基本知識技能與科學(xué)鍛煉身體的方法，逐步養成自覺(jué)鍛煉的習慣。

　　2、 上體育課，著(zhù)裝要輕便，整齊，做到穿輕便運動(dòng)鞋上課，不帶鋼筆，小刀等提前按教師要求，在指定地點(diǎn)等候上課。站隊時(shí)要做到快、靜、齊。

　　3、 不得無(wú)故缺課，不遲到、不早退，服從領(lǐng)導，聽(tīng)從指揮，遵守課堂各項規定。

　　4、 在課堂上嚴格執行教師的各項要求，不經(jīng)允許不得隨意移動(dòng)器材教具要嚴格執行教師規定的各項保護措施。

　　5、 要愛(ài)護體育器材，不得有意損害各種體育設備和用品，課后要按教師的要求如數送還各種器材。

　　周次

　　起至日期

　　計劃進(jìn)度

　　一

　　8.20~8.24

　　引導課，體育常識，游戲是兒童的良師益友。

　　1、隊列隊形； 2、游戲：穿過(guò)小樹(shù)林；

　　二

　　8.27~8.31

　　1、基本體操；2、游戲：守衛紅旗；

　　1、基本體操；2、游戲：報數比賽

　　三

　　9.3~9.7

　　1、基本體操；2、游戲：春種秋收；

　　游戲課：1、穿城門(mén)；2、夾球接力；

　　四

　　9.10~9.14

　　1、技巧：前滾翻起立接球；2、游戲：綁腿接力；

　　1、技巧：不同開(kāi)始姿勢的前滾翻：2、復習前滾翻：

　　五

　　9.17~9.21

　　1、徒手操；2、游戲：改換目標；

　　1、徒手操；2、繞木棒運動(dòng)；

　　六

　　9.24~9.28

　　1、復習全套徒手操；2、游戲：看誰(shuí)反應快；

　　1、韻律活動(dòng)；2、走：改變速度的走；

　　七

　　10.1~10.5

　　1、走：改變速度的走；2、游戲：?jiǎn)文_跳接力；

　　1、各種姿勢的走；2、游戲：綁腿接力；

　　八

　　10.8~10.12

　　1、藤圈韻律操；2、游戲：接力跑；

　　1、藤圈韻律操；2、游戲：?jiǎn)坞p腳跳圈；

　　九

　　10.15~10.19

　　1、技巧；仰臥起坐；2、游戲；快跳快跳；

　　1、韻律操；2、游戲：搶種搶收；

　　十

　　10.22~10.26

　　1、隊列；行進(jìn)間走；2、復習韻律操；

　　1、韻律操；2、游戲：?jiǎn)文_跳接力；

　　十一

　　10.29~11.2

　　1、游戲課：1、踏石過(guò)河；2、攻關(guān)；

　　1、支撐跳躍；2、游戲：攻關(guān)；

　　十二

　　11.5~11.9

　　1、韻律活動(dòng)；2、復習支撐跳躍；

　　1、技巧：立臥撐；2、游戲；綁腿接力；

　　十三

　　11.12~11.16

　　1、跳小繩；2、叫號賽跑；

　　1、跳雙繩；2、游戲：迎面接力；

　　十四

　　11.19~11.23

　　1、走跑交替；2、游戲：跳進(jìn)去拍人；

　　1、跳大繩；2、游戲：障礙賽跑；

　　十五

　　11.26~11.30

　　1、跳大繩；2、分組進(jìn)行跳小繩；

　　游戲課：1、單腳跳接力；2、迎面接力；

　　十六

　　12.3~12.7

　　1、走跑交替；2、跳小繩；

　　1、1分鐘跳小繩；2、期末總結；

教學(xué)進(jìn)度計劃2

　　一、所教班級基本情況

　　我們升入高二年級分了文理班，我所任教的是高二(3)班和高二(4)班，均為理科班。通過(guò)高一階段的學(xué)習，同學(xué)們大都掌握了拼讀單詞，背單詞的積極性越來(lái)越高，有了一定的閱讀量，寫(xiě)作能力逐步提高，但總體來(lái)說(shuō)，學(xué)生的基礎還是比較差主要表現在沒(méi)有自主學(xué)習的意識，語(yǔ)法內容似懂非懂，聽(tīng)說(shuō)方面也很薄弱，要提高成績(jì)，還需要我們很大的努力。

　　二、教學(xué)指導思想

　　認真鉆研新課標，樹(shù)立新觀(guān)念，探索新教法，在學(xué)校教學(xué)計劃指導下進(jìn)行工作。在高一已經(jīng)做了一些嘗試的基礎上，更加重注發(fā)展學(xué)生自主學(xué)習和合作學(xué)習的能力;形成有效的英語(yǔ)學(xué)習策略;培養學(xué)生的綜合運用語(yǔ)言的能力;特別注重提高學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行思維和表達的能力。繼續拓寬學(xué)生的知識面，全面培養聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四會(huì )能力，理解、分析和閱讀的能力，讓學(xué)生盡量貼近高考。

　　三、教材分析

　　按照新課程改革，本學(xué)期開(kāi)設普通高中課程標準實(shí)驗教科書(shū)英語(yǔ)必修(5)和選修(6)。(人教版)共10個(gè)單元內容。

　　具體安排：對于10個(gè)單元，每一單元用10課時(shí)，課本的學(xué)習可以這樣進(jìn)行：上新課8個(gè)課時(shí)，單元復習檢測2個(gè)課時(shí)。

　　四、教學(xué)內容

　　本學(xué)期主要學(xué)習必修五和選修六。要求學(xué)生重點(diǎn)掌握每個(gè)單元中的黑體詞語(yǔ)以及出現的重要句型;語(yǔ)法主要為：過(guò)去分詞;倒裝;省略;虛擬語(yǔ)氣。其中過(guò)去分詞和現在分詞的區分使用和倒裝的用法是本學(xué)期教學(xué)的重點(diǎn)也是學(xué)生學(xué)習的難點(diǎn)

　　五、主要措施

　　(一)教學(xué)方面：

　　1、為了使學(xué)生打牢基礎，提高聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的技能。

　　2、在聽(tīng)力方面，進(jìn)一步提高學(xué)生的聽(tīng)力水平，從高一就開(kāi)始就對學(xué)生進(jìn)行了聽(tīng)力訓練(用的是教材上的聽(tīng)力部分)。本學(xué)期訂了《當代中學(xué)生學(xué)習報》，利用上面的聽(tīng)力材料每周專(zhuān)門(mén)拿一節課來(lái)上聽(tīng)力。除了利用課堂上的時(shí)間外，還堅持利用課余時(shí)間給學(xué)生放帶中英文字幕的經(jīng)典電影，讓學(xué)生融入一個(gè)說(shuō)英語(yǔ)的英語(yǔ)環(huán)境。

　　3、在詞匯方面，單詞一直是學(xué)記憶生的難點(diǎn)、薄弱點(diǎn)，直接影響學(xué)生綜合能力的提高，在教學(xué)中要重視詞匯教學(xué)，狠抓單詞的記憶與鞏固以及對詞匯的意義與用法的掌握。使學(xué)生掌握科學(xué)的單詞記憶方法和養成勤查詞典的習慣。為打牢學(xué)生的單詞基礎，在每周單元學(xué)習結束前對學(xué)生進(jìn)行單詞默寫(xiě)檢查兩次，一次讓學(xué)生互評，一次由老師親自評閱。每個(gè)單元，我們還是給學(xué)生總結好每個(gè)單元的背背佳，包括短語(yǔ)和經(jīng)典的句子，并檢查學(xué)生的背誦情況。

　　4、在閱讀方面，閱讀理解能力的培養是高中教學(xué)的重點(diǎn)，也是高考的重頭戲。在單元教學(xué)中精心設計一節課閱讀課，充分培養鍛煉學(xué)生的閱讀能力，閱讀技巧，閱讀速度和閱讀效率，并且有計劃的指導學(xué)生掌握科學(xué)的閱讀方法。

　　5、在寫(xiě)作方面，堅持每?jì)稍乱淮巫魑挠柧�，訓練題材、方法力求多樣化，并能及時(shí)進(jìn)行講評。并針對高一新生的寫(xiě)作基礎，給予英文寫(xiě)作的指導和誤區分析，可適當讓學(xué)生多背誦一些常用的`句型，句式，詞匯和短語(yǔ)，或是很有代表性的范文。鼓勵學(xué)生寫(xiě)英文日記，對個(gè)別英語(yǔ)特差的學(xué)生盡量多批改、多指導。

　　(二)在教研方面：

　　1、認真研究新課程標準，尤其與舊大綱不同的地方，清楚哪些內容是新增加的，哪些內容是已經(jīng)刪掉的，哪些內容初中已經(jīng)學(xué)的。認真研究新教材，在集體備課的基礎上認真備課、上課，認真進(jìn)行自習輔導和批改作業(yè)。

　　2、堅持每周互相聽(tīng)評課活動(dòng)，相互取長(cháng)補短，提高各位教師自己的教學(xué)能力，加強本組教師間的教學(xué)交流。

　　3、集體備課是提高教學(xué)質(zhì)量和整體教學(xué)水平的有力保證，有利于經(jīng)驗豐富的教師與年輕教師互為補充、共同提高。作為新教師，堅持積極多參加集體備課，集體備課前先了解所教單元的重點(diǎn)、難點(diǎn)及在高考中的比重及為完成教學(xué)內容所用的教法，然后與全組人員共同探討，最后確定下來(lái)。作為老教師，聽(tīng)年輕老師的課，可以擴展新的教學(xué)思路和方法，更好的激發(fā)學(xué)生的興趣，提高學(xué)生的英語(yǔ)成績(jì)。

　　總之，要做到因材施教。高二學(xué)生的英語(yǔ)水平參差不齊，這就要求我們高二英語(yǔ)教師在教學(xué)中做到因材施教。在備課的環(huán)節中，要考慮不同層次學(xué)生的需要，設計不同層次的活動(dòng)和題目，讓他們在課堂上都能活動(dòng)起來(lái)，都有事情可做，盡量讓他們不要過(guò)早掉隊。

教學(xué)進(jìn)度計劃3

　　一、班級學(xué)情分析:

　�。ㄒ唬┮咽谡n程內容：

　　第一單元：體會(huì )文章表達的思想感情；把一件事的重點(diǎn)部分寫(xiě)具體。

　　第二單元：初步學(xué)習閱讀古典名著(zhù)的方法；學(xué)習寫(xiě)讀后感。

　　第三單元：感受漢字的趣味，了解漢字的文化；學(xué)習搜集資料的基本方法；學(xué)寫(xiě)簡(jiǎn)單的研究報告。第四單元：通過(guò)課文中動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)的描寫(xiě)，體會(huì )人物的內心；常識運用動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)描寫(xiě)，表現人物的內心。

　　共同成果：

　　1.絕大部分的家長(cháng)都提高了思想認識，積極配合學(xué)校和老師的工作，因此學(xué)生網(wǎng)課的到課率高，缺課，遲到的現象也只是出現個(gè)別學(xué)生身上。

　　2.雖然隔離屏幕，但連麥、互動(dòng)的環(huán)節也是一個(gè)亮點(diǎn)，學(xué)生的積極參與，可以感覺(jué)到他們在思考。

　　3.大部分學(xué)生作業(yè)的提交是積極主動(dòng)的，作業(yè)的質(zhì)量也能夠保證。

　　4.部分同學(xué)還養成了回看課程直播的習慣，這也是直播軟件帶來(lái)的便利。

　　5.個(gè)別能干的孩子，利用網(wǎng)絡(luò )資源，提前預習課文，做好筆記，學(xué)習時(shí)能緊跟老師的思路。

　　學(xué)科成果：

　　1.線(xiàn)上向學(xué)生介紹讀書(shū)的方法和策略，為孩子課外閱讀提供方法支撐，以提高閱讀的實(shí)效性。并且通過(guò)在線(xiàn)推優(yōu)和展示的方式激勵了學(xué)生的閱讀，因此這段時(shí)間學(xué)生積累了一定的閱讀量。例如學(xué)習了第一單元和第二單元的課文，布置了閱讀《呼蘭河傳》及“四大名著(zhù)”的作業(yè)，并能夠通過(guò)，比如閱讀感受批注、日記、思維導圖、續寫(xiě)故事、改編故事等方式反饋閱讀效果。

　　2.在線(xiàn)教學(xué)中將《語(yǔ)文作業(yè)本》和課本知識點(diǎn)相結合，學(xué)完即做，做完即評，一定程度上掌握了學(xué)生的學(xué)習狀態(tài)。

　　3.寫(xiě)作上有區別于學(xué)校的求成的狀態(tài)，有更多的時(shí)間用來(lái)構思、創(chuàng )作。大部分同學(xué)交上來(lái)的作品質(zhì)量都有所提升。

　　4.體會(huì )文章表達的思想感情上，通過(guò)微課的介紹，學(xué)生普遍掌握了這種方法。

　　5.學(xué)寫(xiě)研究報告部分，方法指導有效，學(xué)生普遍能夠寫(xiě)出簡(jiǎn)單且有研究意義的報告。甚至還有同學(xué)結合當下疫情進(jìn)行的“關(guān)于貯存糧食的調查”。

　　6.教學(xué)第四單元家國情懷的古詩(shī)和課文時(shí)，由于距離孩子們的生活較遠，教學(xué)時(shí)通過(guò)補充作者生平，時(shí)代背景等幫助孩子理解課文內容和他們身上的家國情懷。孩子們也能聯(lián)系疫情期間這些偉大的逆行者，進(jìn)一步理解家國情懷。

　　7.早讀老師有巡堂，記錄，點(diǎn)名；早讀也有指導，播放課文錄音。

　　共性問(wèn)題：

　　1.居家網(wǎng)課老師難以監控，部分學(xué)生自律不夠，家長(cháng)不看著(zhù)就玩游戲，更有甚者躺著(zhù)看直播。

　　2.學(xué)生的互動(dòng)容易人云亦云，達不到一定的思維含量�；�動(dòng)信息的公開(kāi)，也在一定程度上阻礙了學(xué)生的思考。

　　3.小部分學(xué)生提交作業(yè)不及時(shí)、敷衍，甚至不寫(xiě)，多次催促無(wú)果；作業(yè)也未及時(shí)訂正，這體現出家長(cháng)在養成教育方面缺乏方法和手段。

　　4.語(yǔ)文知識的掌握不夠扎實(shí)，兩次檢測體出現了這樣的問(wèn)題。

　　學(xué)科問(wèn)題：

　　1.出現了語(yǔ)文水平的兩級分化，自覺(jué)上進(jìn)的同學(xué)有了質(zhì)的飛躍；而后進(jìn)生卻有畏難、厭學(xué)的情緒。

　　2.閱讀教學(xué)中缺乏一些強有力的監管措施來(lái)保障閱讀的有效性，也無(wú)法保證所有學(xué)生都自覺(jué)。

　　3.作文上，尤其是讀后感，方法的講授雖然無(wú)問(wèn)題，但是學(xué)生習作時(shí)就會(huì )糾結原書(shū)的內容，導致作品“有讀無(wú)感”，需要大量時(shí)間來(lái)指導修改。

　　4.《語(yǔ)文作業(yè)本》也出現了不同程度的書(shū)寫(xiě)問(wèn)題，無(wú)法及時(shí)改善。

　�。ǘ�）本班情況：

　　現有學(xué)生53人，這學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)放在注重調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習興趣，轉化學(xué)生的學(xué)習態(tài)度，培養良好的學(xué)習習慣，努力提高學(xué)生的自學(xué)能力，做好差生的轉化工作。大多數學(xué)生具備了良好的學(xué)習習慣和學(xué)習方法，部分學(xué)生等同上課能專(zhuān)心聽(tīng)老師上課，認直做課記，有良好的預習習慣。也有一部分學(xué)生還缺乏良好的.學(xué)習習慣和正確的學(xué)習態(tài)度，對學(xué)習沒(méi)有良好的認識，缺乏積極的學(xué)習態(tài)度，學(xué)習存在著(zhù)惰性，喜歡依賴(lài)老師和家長(cháng)，不是主動(dòng)的去獲取知識，靠的還是死記硬背.針對于這部分學(xué)生，這學(xué)期將狠抓他們的學(xué)習態(tài)度

　�。ㄈ�）線(xiàn)上轉線(xiàn)下改進(jìn)措施

　　1.復學(xué)摸底檢測，精準了解每個(gè)學(xué)生居家在線(xiàn)學(xué)習的實(shí)際情況，以學(xué)定教。

　　2.做好網(wǎng)課學(xué)習所取得作品成果的課堂展示，讓學(xué)生回到課堂教學(xué)有感。

　　3.重申并監督執行課堂學(xué)習的良好習慣。

　　4.梳理四個(gè)單元的教學(xué)重點(diǎn)，利用2個(gè)課時(shí)集中講授，把語(yǔ)文要素落實(shí)到實(shí)處。

　　5.集中解決《語(yǔ)文作業(yè)本》遺留問(wèn)題，對于后進(jìn)生要進(jìn)行個(gè)別輔導，分單元進(jìn)行基礎知識的鞏固，努力拉他們回到原來(lái)的水平。

　　二、教材簡(jiǎn)析

　　本冊共有課文23篇，其中精讀課文16篇，略讀課文7篇。這些課文從精讀到略讀，按兩個(gè)層次編排，體現由扶到放的設計思路。

　　本冊要求認識200個(gè)字，會(huì )寫(xiě)180個(gè)字。要求認識的字，分散安排在精讀課文和略讀課文中，在課后生字條里列出；要求會(huì )寫(xiě)的字，安排在精讀課文后，以方格的形式排列。為了便于復習檢測，詞語(yǔ)表統一安排在全冊書(shū)的未必，以每課一組的形式呈現。生字表1是要求認識的字，200個(gè)；生字表2是要求會(huì )寫(xiě)的字，220個(gè)，以供復習、檢測之用。一些課文的后面還安排了資料袋或閱讀鏈接。全冊共安排了五次“資料袋”，兩次“閱讀鏈接”。

　　(一)教材結構

　　新人教版部編本五年級下冊教材于20xx年春明正式使用，全冊教材共有課文23篇，其中精讀課文16篇，略讀課文7篇。這些課文從精讀到略讀，按兩個(gè)層次編排，體現由扶到放的設計思路

　　本冊要求認識200個(gè)字，會(huì )寫(xiě)180個(gè)字。要求認識的字，分散安排在精讀課文和略讀課文中，在課后生字條里列出要求會(huì )寫(xiě)的字，安排在精讀課文后，以方格的形式排列，為了便于復習檢測，詞語(yǔ)表統一安排在全冊書(shū)的末尾，以毎課一組的形式呈現、生字表1是要求認識的字，200個(gè)生字，表2是要求會(huì )寫(xiě)的字，180個(gè)，以供復習、檢則之用

　　(二)我材的主要持點(diǎn)本冊是在前九冊教材的基出上寫(xiě)的，教材的構及思路有一定的世承性，體現整教材的延性，同時(shí)又有發(fā)展變化。主要表現在以下方面:

　　1專(zhuān)題組元的角度更加靈活多樣。

　　2加強整合的編寫(xiě)目的更加明確。

　　3課文既保留傳統的優(yōu)秀篇目，又加了富有時(shí)代感的新課文。

　　4強化導學(xué)功能，引導學(xué)生思考。

　　5增加了古詩(shī)文和統文化相應的文章選錄，也増加了語(yǔ)文要素培養的文章選錄，加強對學(xué)生字習和傳承傳統文化的教育。

　　6拓展學(xué)習資源，加強課內外語(yǔ)文學(xué)習的聯(lián)系。

　　三、本學(xué)期最終教學(xué)目標

　　1.識字與寫(xiě)字教學(xué)

　　本冊識字200個(gè)，寫(xiě)字180個(gè)，把字寫(xiě)端正、規范。在提高寫(xiě)字質(zhì)量的同時(shí)，還可適當提高寫(xiě)字的速度，繼續養成良好的寫(xiě)字習慣。

　　2.閱讀教學(xué)

　�。�1）要基于學(xué)生真實(shí)的閱讀經(jīng)歷，通過(guò)自主、反復的閱讀實(shí)踐，不斷體驗和感受，逐步形成能力。

　�。�2）不要因為速度傷害理解，要以理解速度的提高來(lái)帶動(dòng)閱讀速度的提高。（3）不能畢其功于一役，要在課內外閱讀中不斷運用這些方法，逐步形成閱讀有一定速度的習慣。

　�。�4）識字寫(xiě)字教學(xué)應有別于常規單元，以確保學(xué)習方法的整體性和流暢性。

　　3.口語(yǔ)交際教學(xué)

　�。�1）激發(fā)興趣，體現雙向互動(dòng)。

　�。�2）繼續提高學(xué)生的口語(yǔ)程度，培養良好的語(yǔ)言習慣。

　　4.習作教學(xué)

　�。�1）進(jìn)一步明確小學(xué)生作文的本質(zhì)是練筆，是習作，不是創(chuàng )作。

　�。�2）培養觀(guān)察、思想、表達三種能力。

　　四、教學(xué)重難點(diǎn)

　　1、詞句訓練。在低中年級訓練的基礎上,提高訓練要求,引導學(xué)生目覺(jué)運用,聯(lián)系上下文和生活實(shí)際的方法準確理解詞語(yǔ),特別是那些含義深刻的句子

　　2、朗讀訓練。課堂教學(xué)要多讀少講,確保朗讀的層次性,要使所有學(xué)生有時(shí)間和機會(huì )練習朗讀。

　　3、閱讀能力的培養是教學(xué)中的難點(diǎn),要引導學(xué)生學(xué)會(huì )讀書(shū),學(xué)會(huì )思考,注意讀中有悟,重視獨特感受。

　　4、習作訓練既是重點(diǎn),又是難點(diǎn),要切實(shí)激發(fā)學(xué)生寫(xiě)的欲望,培養學(xué)生寫(xiě)的習慣,堅持將日記、課文訓練重點(diǎn),小練筆和習作相結合,提高寫(xiě)的數量和質(zhì)量

　　5、積累語(yǔ)言,本學(xué)期安排了古詩(shī)詞和名言警句,重在引導學(xué)生了解中華優(yōu)秀文化,不斷積緊語(yǔ)言。

　　五、對學(xué)生的輔導計劃

　　(一)對優(yōu)、中等生的輔導

　　1.引導增加課外閱讀量,拓寬知識面,字習摘抄目己喜愛(ài)的詞句

　　2.指導預習及自學(xué),課堂回答有難度的問(wèn)題負責在小組字習幫教其他同學(xué);每欠練習比其他同學(xué)適當布置多點(diǎn)思考題。

　　3.鼓勵多寫(xiě)話(huà),把目己心里想說(shuō)的話(huà)寫(xiě)下來(lái),告訴老師和同學(xué)

　　(二)重視對學(xué)國生的輔導

　　1.課堂上特別提示專(zhuān)心學(xué)習,留意給予機會(huì )在集體面前發(fā)言.做練習前先指導讀題、解題,待理解后才做,鼓勵不怕困難,盡力而學(xué)

教學(xué)進(jìn)度計劃4

　　教學(xué)目的:在《大綱》中，明確地規定了小學(xué)體育的目的:“通過(guò)體育教學(xué)，向學(xué)生進(jìn)行體育衛生保健教育，增進(jìn)學(xué)生健康，增進(jìn)體質(zhì)，促進(jìn)德、智、體全面發(fā)展，為提高全民族的的素質(zhì)奠定基礎�！�

　　一年級教學(xué)目標:

　　〈一〉進(jìn)一步了解上體育課和鍛煉身體的好處，知道一些保護身體健康的簡(jiǎn)單常識和方法。

　　〈二〉進(jìn)一步學(xué)會(huì )一些基本運動(dòng)，游戲，韻律活動(dòng)和舞蹈的`方法發(fā)展身體素質(zhì)和基本活動(dòng)能力。

　　〈三〉體驗參加體育活動(dòng)的樂(lè )趣，遵守紀律，與同學(xué)團結合作

　　一年級體育教學(xué)進(jìn)度表

　　周次/計劃進(jìn)度

　　第一周引導課體育常識:做早操的好處

　　1、隊列隊形;2、游戲;塊塊集合

　　第二周1、基本體操:2、隊列:排縱隊，橫隊;

　　1、基本體操;2、游戲:塊塊集合;

　　第三周1、基本體操;2、游戲:一切行動(dòng)聽(tīng)指揮

　　1、復習基本體操;2、游戲:挑戰應戰

　　第四周1、隊列;原地轉法;2、復習基本體操;

　　1、技巧;前后滾動(dòng);2、游戲:障礙賽跑;

　　第五周游戲課:1、端水平衡;2、障礙賽跑;

　　1、技巧:復習前后滾動(dòng);2、游戲:繞木棒接力;

　　第六周1、韻律活動(dòng);2、走:各種姿勢的走;

　　1、用各種正確姿勢的走;2、游戲:迎面接力;

　　第七周1、隊列:報數;2、復習，各種姿勢的走;

　　1、韻律活動(dòng);2、隊列:報數;

　　第八周1、技巧:前滾翻;2、游戲:跳墊子游戲;

　　1、技巧:前滾翻;2、游戲:換物接力;

　　第九周1、勞動(dòng)模仿操;2、游戲:迎面接力;

　　1、勞動(dòng)模仿操;2、游戲:換物接力;

　　第十周1、隊列:齊步走-立定;2、復習勞動(dòng)模仿操;

　　游戲課:1、蹦蹦跳跳;2、獵人槍老虎;

　　第十一周1、隊列:走圓形;2、十字接力;

　　1、技巧:立臥撐;2、游戲:換物接力;

　　第十二周1、基本體操;2、游戲:“8”字接力;

　　1、徒手操;2、游戲:改換目標;

　　第十三周1、跳小繩;2、游戲:迎面接力跑;

　　1、走跑交替;2、復習跳小繩;

　　第十四周1、走跑練習;2、游戲:跳進(jìn)去拍人;

　　1、韻律活動(dòng);2、找自己的家;

　　第十五周1、跳小繩;2、游戲叫號賽跑;

　　1、跳雙繩;2、游戲:迎面接力

　　第十六周1、走跑交替;2、游戲:單腳跳接力;

　　1、30秒跳小繩;

　　第十七周1、技巧:前滾翻;2、游戲:跳墊子游戲;

　　1、技巧:前滾翻;2、游戲:換物接力;

　　第十八周1、隊列:齊步走-立定;2、復習勞動(dòng)模仿操;

　　游戲課:1、蹦蹦跳跳;2、獵人槍老虎;

　　第十九周游戲課:1、端水平衡;2、障礙賽跑;

　　1、技巧:復習前后滾動(dòng);2、游戲:繞木棒接力;

　　第二十周1、跳小繩;2、游戲:迎面接力跑;

　　1、走跑交替;2、復習跳小繩;

　　第二十一周考核

教學(xué)進(jìn)度計劃5

　　初三年級下學(xué)期教學(xué)任務(wù)很重，我們一方面要抓緊時(shí)間趕講新課，夯實(shí)學(xué)生的基礎知識，另一方面又要對學(xué)生進(jìn)行作文的指導訓練。如何把新課的教學(xué)進(jìn)度和有效地作文教學(xué)指導訓練有機地結合起來(lái)，尋找一個(gè)平衡點(diǎn)，對于初三語(yǔ)文老師來(lái)說(shuō)是比較有挑戰性的。針對這一特點(diǎn)，我們在制定作文教學(xué)計劃時(shí)始終把“有效”放在計劃內容的首位，力求運用有效地訓練策略來(lái)提高學(xué)生的寫(xiě)作水平。為此，我們本學(xué)期的作文訓練計劃制定如下：

　　一、教學(xué)目標

　　依據蘇教版中考作文教學(xué)的要求結合本年級學(xué)生的實(shí)際寫(xiě)作情況來(lái)制定作文教學(xué)計劃，力求全面提高學(xué)生的寫(xiě)作水平。具體目標如下：

　　1．培養審題能力。學(xué)會(huì )審清題意，包括審清半命題作文題目，用好一半的命題權。

　　2．優(yōu)化文章結構。學(xué)會(huì )運用倒敘和插敘，學(xué)習運用疊加式的方法和組塊式的作文結構模式。

　　3．深入開(kāi)掘主題。培養學(xué)生的感悟能力，學(xué)會(huì )多角度思考問(wèn)題，以小見(jiàn)大，平中見(jiàn)奇。

　　4．精心設置開(kāi)篇。培養學(xué)生精心錘煉打造作文開(kāi)頭的意識和能力，一語(yǔ)中的，落筆生花。

　　5 本學(xué)期要求兩周一大作一周一小作。

　　二、學(xué)情分析

　　通過(guò)開(kāi)學(xué)的寫(xiě)作摸底測試發(fā)現，今年這屆初三學(xué)生的整體寫(xiě)作水平不夠理想，對于文中的敘事描寫(xiě)只限于事件的表面描述，沒(méi)有對具體情節的細節描繪和人物性格的凸顯描寫(xiě)，文章審題不能很好地抓住題眼，寫(xiě)作過(guò)程中缺乏真情實(shí)感，語(yǔ)言缺乏表現力，錯別字較多。

　　三、分步策略

　　1、分析學(xué)生作文情況，根據學(xué)生實(shí)際情況上好作文基本知識指導課。明確各種文體的寫(xiě)作要求，力求學(xué)生寫(xiě)對文體，同時(shí)訓練學(xué)生寫(xiě)出文從字順的文章。

　　2、從審題角度實(shí)施訓練，教給學(xué)生掌握正確審題的技能，避免作文時(shí)出現審題不清的現象。

　　具體涉及內容：

　�、乓�求學(xué)生在審題時(shí)抓準題目中關(guān)鍵性的詞語(yǔ)或是材料中關(guān)鍵性的語(yǔ)句；

　�、茖W(xué)會(huì )擴展題目?jì)热莸募记�，為文章主體內容的描寫(xiě)做好方向性的選擇。

　�、且�求細致觀(guān)察日常生活并感悟生活中蘊含的意義，寫(xiě)自己熟悉的內容，體現文章的真實(shí)性

　　3、從立意、選材角度，教給學(xué)生寫(xiě)作技巧。具體涉及內容：

　�、帕⒁庖�有一定深度，文章要展現健康、積極的思想；

　�、茖W(xué)會(huì )在文章中運用以小見(jiàn)大、欲揚先抑等寫(xiě)作手法；

　�、俏恼虏牧弦�有生活氣息，表現時(shí)代精神；

　�、任恼虏牧线�要有新意，有個(gè)性，避免陳詞濫調。

　　4、其它方面：

　�。�1）常見(jiàn)的'記敘方法做到敘述的詳略處理要得當

　�。�2）敘述與描寫(xiě)、議論的巧妙結合；

　�。�3）段與段的自然過(guò)渡；

　�。�4）文章要寫(xiě)出真情實(shí)感。

　　四、具體措施

　　1、盡心做好作前備課。備課組實(shí)行集體備課，充分發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢，群策群力，按照學(xué)生的實(shí)際情況和階段訓練目標制定相關(guān)的作文寫(xiě)作訓練內容。

　　2、改變寫(xiě)作方式。針對以前學(xué)生作文隔堂寫(xiě)作的現象，本學(xué)期要求學(xué)生進(jìn)行當堂作文，按照中考作文的要求布置作文寫(xiě)作和批改。

　　3、高度重視作文初評、二評工作。對學(xué)生的初次作文，教師要做到快讀速評，挑選出班級或年級較為共性的問(wèn)題進(jìn)行討論，制定評講計劃。然后對不同情況的學(xué)生要求進(jìn)行二次作文，盡可能實(shí)施面批。最后在作后講評中進(jìn)行總結，并挑選年級里一些好的習作或考場(chǎng)滿(mǎn)分作文印發(fā)給學(xué)生。讓學(xué)生討論一下它們的作者是怎樣把握題意，怎樣開(kāi)拓思路，怎樣精選材料，怎樣構思謀篇的，在語(yǔ)言運用上又有哪些特色。也可挑選一些典型的病例作文，讓學(xué)生共同指出其不足，以免類(lèi)似的問(wèn)題在自己身上再出現。

　　4、增加學(xué)生閱讀和思考的時(shí)間。除了作前指導、當堂作文、作文初評、二評外，要留一定的時(shí)間給學(xué)生讀課外書(shū)或看報，做摘錄，開(kāi)拓自己視野、了解社會(huì )信息、把握時(shí)代脈搏。初三學(xué)習雖然非常緊張，但仍要求學(xué)生每天“擠”出十到二十分鐘來(lái)看報讀報。

　　具體表現在課外閱讀方面，教師要指導學(xué)生進(jìn)行閱讀興趣的培養，讓閱讀來(lái)促進(jìn)學(xué)生寫(xiě)作水平的提高。力爭在較短時(shí)間里，極大限度地豐富學(xué)生的閱讀積累，豐富學(xué)生的寫(xiě)作素材。在課文教材講解時(shí)，結合每一篇文章的寫(xiě)作特色，有針對性地提煉出一個(gè)或兩個(gè)寫(xiě)作訓練目標進(jìn)行作

　　文訓練。同時(shí)，復習有關(guān)文體特點(diǎn)、寫(xiě)作章法等方面的基本知識，鞏固行文技巧，按中考作文的要求強化訓練一些重要文體的寫(xiě)作，力爭讓學(xué)生在規定時(shí)間內寫(xiě)出符合題目要求，文句較為順暢，較少錯別字，能較好地表達出自己思想的文章。

　　五、具體訓練內容

　　1、初次作文訓練題目 作次 1 題 目 寫(xiě) 作 要 求 《初中，一首難忘的1、文章要反映自己初中生活的實(shí)際。歌》 寫(xiě)記敘文，適當穿插抒情或議論2、思1、以記敘文為主，適當穿插抒情或議論

　　2、事件選擇要典型3、注重細節刻

　　1、體裁：議論文

　　2、觀(guān)點(diǎn)明確，論據充2 3 4 5 《生活處處有風(fēng)景》 《成功源自積累》 分、典型，學(xué)會(huì )用多種論證方法3、不期中考試作文題目 依據期中考試作文寫(xiě)作要求實(shí)施二次1、補全題目，除詩(shī)歌以外，文體不限

　　2、《我好想 》 內容要貼近自己的生活實(shí)際

　　3、不少于1、以記敘文為主，適當穿插抒情或議

　　6 《執著(zhù)的力量》 論

　　2、事件選擇要典型

　　3、注重細節刻《在我心中，你最1、以記敘文為主，適當穿插抒情或議論

　　2、事件選擇要典型

　　3、注重細節刻畫(huà)

　　4、不少于600字

　　5、文中不得出現

　　2、二次作文訓練要求

　　根據第一次作文訓練的具體情況有針對性地進(jìn)行二次作文訓練。訓練次數本學(xué)期一般不低于4次，每班訓練人數一般不低于班級的三分之一。對于好學(xué)生的作文力求訓練其一體多構，對于寫(xiě)作不理想的同學(xué)要求寫(xiě)合格作文。

教學(xué)進(jìn)度計劃6

　　第一章力 物體的平衡

　　教學(xué)重點(diǎn)：摩擦力

　　教學(xué)進(jìn)度安排：第一講三種常見(jiàn)的力(3課時(shí))，第二講里的合成與分解(2課時(shí))，第三講共點(diǎn)力作用下物體的平衡(2課時(shí))，實(shí)驗(1課時(shí))，作業(yè)講評(2課時(shí))

　　預設周次：第1周~第2周(共10課時(shí))。

　　第二章直線(xiàn)運動(dòng)

　　教學(xué)重點(diǎn)：勻變速的基本規律，運動(dòng)圖像 追及和相遇問(wèn)題

　　教學(xué)進(jìn)度安排：第一講 描述運動(dòng)的基本概念(2課時(shí))，第二講 勻變速直線(xiàn)運動(dòng)的基本規律(2課時(shí))，第三講運動(dòng)圖像追及和相遇問(wèn)題(2課時(shí))，實(shí)驗(1課時(shí))，作業(yè)講評(2課時(shí))

　　預設周次：第3周~第4周(共9課時(shí))。

　　第三章牛頓運動(dòng)定律

　　教學(xué)重點(diǎn)：牛頓運動(dòng)定律的應用

　　教學(xué)進(jìn)度安排：第一講牛頓運動(dòng)定律(2課時(shí))，第二講牛頓運動(dòng)定律的.應用(3課時(shí))，第三講超重、失重、連接體問(wèn)題(2課時(shí))作業(yè)講評(2課時(shí))

　　預設周次：第5周~第6周(共9課時(shí))。

　　第四章曲線(xiàn)運動(dòng)萬(wàn)有引力定律

　　教學(xué)重點(diǎn)：圓周運動(dòng)

　　教學(xué)進(jìn)度安排：第一講 運動(dòng)的合成與分解平拋運動(dòng)(2課時(shí))，第二講圓周運動(dòng)(3課時(shí))，第三講 萬(wàn)有引力定律 人造衛星(2課時(shí))，實(shí)驗(1課時(shí))，作業(yè)講評(2課時(shí))

　　預設周次：第6周~第7周(共10課時(shí))。

　　第五章機械能

　　教學(xué)重點(diǎn)：動(dòng)能 動(dòng)能定理 ，機械能 機械能守恒定律

　　教學(xué)進(jìn)度安排：第一講 功 功率(2課時(shí))，第二講動(dòng)能定理(3課時(shí))，第三講機械能守恒定律(2課時(shí))， 實(shí)驗(1課時(shí))，作業(yè)講評(2課時(shí))

　　預設周次：第8周~第9周(共10課時(shí))。

　　第六章動(dòng)量

　　教學(xué)重點(diǎn)：動(dòng)量守恒定律及其應用，動(dòng)力學(xué)三大觀(guān)點(diǎn)的綜合應用。

　　教學(xué)進(jìn)度安排：第一講 沖量 動(dòng)量動(dòng)量定理(2課時(shí))，第二講動(dòng)量守恒定律及其應用(3課時(shí))，第三講 動(dòng)量和能量的綜合應用(3課時(shí))， 作業(yè)講評(2課時(shí))

　　預設周次：第9周~第10周(共10課時(shí))。

　　第七章機械振動(dòng)和機械波

　　教學(xué)重點(diǎn)：波的形成與傳播，波的圖象。

　　教學(xué)進(jìn)度安排：第一講機械振動(dòng)(2課時(shí))，第二講機械波(3課時(shí))，作業(yè)講評(2課時(shí))

　　預設周次：第10周~第11周(共7課時(shí))。

　　第八章分子熱運動(dòng)能量守恒氣體

　　教學(xué)重點(diǎn)：分子熱運動(dòng) 內能

　　教學(xué)進(jìn)度安排：第一講 分子熱運動(dòng) 內能 (1課時(shí))，第二講能量守恒定律熱力學(xué)第二定律(2課時(shí))，第三講氣體(1課時(shí))，作業(yè)講評(1課時(shí))

　　預設周次：第12周(共5課時(shí))

　　第九章電場(chǎng)

　　教學(xué)重點(diǎn)：電場(chǎng)強度，電勢差(能)，帶電粒子在勻強電場(chǎng)中的運動(dòng)。

　　教學(xué)進(jìn)度安排：第一講 電場(chǎng)強度和電勢(3課時(shí))，第二講電容帶電粒子在勻強電場(chǎng)中的運動(dòng)(3課時(shí))，實(shí)驗(1課時(shí))，作業(yè)講評(2課時(shí))。

　　預設周次：13周~第14周(共9課時(shí))。

　　第十章恒定電流

　　教學(xué)重點(diǎn)：電阻的測量，電壓表和電流表

　　教學(xué)進(jìn)度安排：第一講 電路的基本概念和規律(2課時(shí))， 第二講 閉合電路歐姆定律(2課時(shí))，第三講電路的分析和計算(2課時(shí))，實(shí)驗(4課時(shí))，作業(yè)講評(2課時(shí))。

　　預設周次：15周~第16周(共12課時(shí))。

　　第十一章磁場(chǎng)

　　教學(xué)重點(diǎn)：帶電粒子在復合場(chǎng)中的運動(dòng)

　　教學(xué)進(jìn)度安排：第一講 磁場(chǎng)的描述磁場(chǎng)對電流的作用(2課時(shí))，第二講磁場(chǎng)對運動(dòng)電荷的作用(2課時(shí))， 第三講帶電粒子在復合場(chǎng)中的運動(dòng)(3課時(shí))，作業(yè)講評(2課時(shí))。

　　預設周次：17周~第18周中(共9課時(shí))。

　　第十二章電磁感應

　　教學(xué)重點(diǎn)：楞次定律 法拉第電磁感應定律

　　教學(xué)進(jìn)度安排：第一講 電磁感應定律 楞次定律(2課時(shí))，第二講法拉第電磁感應定律(2課時(shí))， 第三講自感 電磁感應規律的綜合應用(2課時(shí))，作業(yè)講評(2課時(shí))。

　　預設周次：18周中~第19周中(共8課時(shí))。

　　第十三章 交流電電磁波

　　教學(xué)重點(diǎn)：交變電流的產(chǎn)生及描述 變壓器

　　教學(xué)進(jìn)度安排：第一講 交變電流的產(chǎn)生及描述(1課時(shí))，第二講變壓器電能的輸送(1課時(shí))，第三講 電磁場(chǎng)和電磁波(1課時(shí))，作業(yè)講評(1課時(shí))。

　　預設周次：第20周(共4課時(shí))。

　　第十四章光的傳播和光的波動(dòng)性

　　教學(xué)重點(diǎn)：光的直線(xiàn)傳播 光的波動(dòng)性

　　教學(xué)進(jìn)度安排：第一講光的直線(xiàn)傳播(2課時(shí))，第二講光的波動(dòng)性(3課時(shí))，實(shí)驗(1課時(shí))，作業(yè)講評(2課時(shí))。

　　預設周次：第20周~第21周(共8課時(shí))

　　第十五章近代物理初步

　　教學(xué)重點(diǎn)：量子論初步 原子核

　　教學(xué)進(jìn)度安排：第一講光電效應能級(2課時(shí))，第二講原子核(2課時(shí))，作業(yè)講評(2課時(shí))。

　　預設周次：第22周(共6課時(shí))

　　第十六章物理實(shí)驗

　　教學(xué)重點(diǎn)：電學(xué)實(shí)驗

　　教學(xué)進(jìn)度安排：第一講常用儀器的使用(2課時(shí))，第二講力學(xué)實(shí)驗(5課時(shí))，第三講電學(xué)實(shí)驗(5課時(shí))，第四講熱學(xué)、光學(xué)實(shí)驗(2課時(shí))

　　預設周次：第23周~第25周(共14課時(shí))

教學(xué)進(jìn)度計劃7

　　一、班級情況分析

　　從上學(xué)期的期末質(zhì)量檢測來(lái)看，學(xué)生對四基知識掌握得還不夠，在計算方面，學(xué)生的差別比較大，多數學(xué)生對于口算，能做到脫口而出，但由于部分學(xué)生對于乘除知識掌握不好，直接影響了口算的速度和計算的正確性，學(xué)生在這方面表現出來(lái)的差距非常之大。應用題掌握得還不夠，只有部分學(xué)生能認真分析題意，正確列式，解決實(shí)際問(wèn)題能力有待于提高。這對本學(xué)期的教學(xué)帶來(lái)了一定的困難。

　　二、教學(xué)目標

　　1．認識計數單位“十萬(wàn)”“百萬(wàn)”“千萬(wàn)”“億”“十億”“百億”“千億”，認識自然數，掌握十進(jìn)制計數法，會(huì )根據數級讀、寫(xiě)億以?xún)群蛢|以上的數，會(huì )根據要求用“四舍五入”法求一個(gè)數的近似數。體會(huì )和感受大數在日常生活中的應用，進(jìn)一步培養數感。

　　2．會(huì )筆算三位數乘兩位數的乘法、除數是兩位數的除法，會(huì )進(jìn)行相應的乘、除法估算和驗算。

　　3．會(huì )口算兩位數乘一位數（積在100以?xún)龋┖蛶装賻资�乘一位數，整十數除整十數、整十數除幾百幾十數�?/p>

　　4．認識直線(xiàn)、射線(xiàn)和線(xiàn)段，知道它們的區別；認識常見(jiàn)的幾種角，會(huì )比較角的大小，會(huì )用量角器量出角的度數，能按指定度數畫(huà)角。

　　5．認識垂線(xiàn)、平行線(xiàn)，會(huì )用直尺、三角板畫(huà)垂線(xiàn)和平行線(xiàn)；掌握平行四邊形和梯形的特征。

　　6．結合生活情境和探索活動(dòng)學(xué)習圖形的有關(guān)知識，發(fā)展空間觀(guān)念。

　　7．了解不同形式的`條形統計圖，學(xué)會(huì )簡(jiǎn)單的數據分析，進(jìn)一步體會(huì )統計在現實(shí)生活中的作用。

　　8．經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，體會(huì )數學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學(xué)知識解決問(wèn)題的能力。

　　9．初步了解運籌的思想，培養從生活中發(fā)現數學(xué)問(wèn)題的意識，初步形成觀(guān)察、分析及推理的能力。

　　10．體會(huì )學(xué)習數學(xué)的樂(lè )趣，提高學(xué)習數學(xué)的興趣，建立學(xué)好數學(xué)的信心。

　　11．養成認真作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習慣。

　　三、教學(xué)的重難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：大數的認識，三位數乘兩位數，除數是兩位數的除法，角的度量，以及平行四邊形和梯形的認識。

　　難點(diǎn)：

　　1、億以?xún)葦档淖x法及寫(xiě)法，培養學(xué)生的數感。

　　2、使學(xué)生掌握乘法的估算方法。

　　3、使學(xué)生理解垂直與平行的概念，會(huì )用直尺、三角尺畫(huà)垂線(xiàn)和平行線(xiàn)。

　　4、讓學(xué)生認識兩種復式條形統計圖，能根據統計圖提出并回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題，能發(fā)現信息并進(jìn)行簡(jiǎn)單的數據分析。

　　5、使學(xué)生通過(guò)簡(jiǎn)單的事例，初步體會(huì )運籌思想和對策論方法在解決實(shí)際問(wèn)題中的應用。

　　四、主要教具、學(xué)具

　　本冊教材是第二學(xué)段的開(kāi)始，第一學(xué)段教學(xué)時(shí)用過(guò)的一些教具和學(xué)具有的仍可繼續使用，如小棒、方木塊、釘子板等。第二學(xué)段的教學(xué)需要一些新教具和學(xué)具。如：1．多位數計數器2．多級數位順序表3．計算器4．算盤(pán)5．用硬紙條做的角和平行四邊形6．量角器、三角板、直尺

　　五、教學(xué)方法及措施

　　教學(xué)中主要采用講授法、討論法、實(shí)際操作法、演示法、練習法、比較法、分析法、綜合法。

　　1、從學(xué)生已有的知識和經(jīng)驗出發(fā)，通過(guò)實(shí)物教具、學(xué)具引導學(xué)生在理解的基礎上掌握概念、法則、知識之間的聯(lián)系規律和解答方法。

　　2、在教學(xué)中,充分發(fā)揮學(xué)生的主體性作用,在學(xué)好基礎知識的前提下,鼓勵學(xué)生提出不同的問(wèn)題,大膽質(zhì)疑,努力創(chuàng )新。

　　3、在教學(xué)中充分發(fā)揮教師的主導作用,垂視學(xué)習過(guò)程,重視思維能力的培養,增強學(xué)生將知識融會(huì )貫通的能力及綜合素質(zhì)的提高。

　　4、認真鉆研教材,了解學(xué)生提高課堂效率,調動(dòng)學(xué)生學(xué)習積極性培養學(xué)生對數學(xué)的熱愛(ài)。

　　5、在教學(xué)中,加強理論與實(shí)際的聯(lián)系,充分利用農遠資源與班班通相結合，豐富課堂教學(xué)資源，實(shí)現直觀(guān)教學(xué)，幫助學(xué)生理解教學(xué)內容，從而提高實(shí)際運用知識的能力。

　　6、對于重點(diǎn)、難點(diǎn)內容和關(guān)鍵部分，要放在突出的位置，使學(xué)生切實(shí)周?chē)�，也可以采取適當分散、多舉事例等辦法。

　　7、對于一些容易混淆的概念和法則，可采用對比的方法進(jìn)行辨析。

　　8、培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣和終身學(xué)習的愿望。

　　9、注重培養優(yōu)等生，轉化后進(jìn)生工作方法。對學(xué)有余力的學(xué)生鼓勵他們積極參加擴展練習，課堂上準備一些不同層次的練習激發(fā)學(xué)習數學(xué)的興趣，發(fā)揮他們的潛力。

教學(xué)進(jìn)度計劃8

　　一、教材分析：

　　三年級下冊教材以單元編排的方式，每個(gè)單元反映生活的一個(gè)側面，突出一個(gè)鮮明的教育主題，這一教育主題表達了編者明確的設計意圖和課程標準中要求完成的教育內容。單元主題下設課文主題，每個(gè)課文題均來(lái)一個(gè)引導學(xué)生學(xué)習、研討的話(huà)題，下面又生成多個(gè)小話(huà)題。每課的內容力求打破學(xué)科界限，將各學(xué)科的內容綜合起來(lái)，體現綜合課程的特點(diǎn)。每個(gè)單元所涵蓋的課文內容表現為一組完整的經(jīng)驗和一組有意義的學(xué)習活動(dòng)。單元中的每一課又力求從不同的角度來(lái)表現單元主題所要達到的教育目標。

　　三年級上冊共安排了四個(gè)單元主題，即：“我和我的同伴”、“我在這里長(cháng)大”、“我們的公共生活”、“家多樣的交通和通信”。這四個(gè)主題將來(lái)源于不同生活領(lǐng)域的素材整合為建立在兒童生活基礎上的主題與活動(dòng)，這些主題與內容將品德教育與學(xué)生的社會(huì )性發(fā)展有機地融為一體。

　　二、教學(xué)總目標：

　　1.以學(xué)校生活、家庭生活、社區生活為基礎，讓學(xué)生通過(guò)對生活的感受，獲得對家庭、學(xué)校、社區的初步認識，樹(shù)立最基本的社會(huì )公德意識。

　　2.以學(xué)生的生活經(jīng)驗為基礎，促進(jìn)學(xué)生對社會(huì )的關(guān)注和對人的關(guān)注。

　　3.教材中沒(méi)有理性的說(shuō)教，而是對兒童生活的真實(shí)呈現。都是從兒童生活中一些平常的現象切入，引起兒童對生活的思考和關(guān)注。

　　4.培養對學(xué)生道德判斷能力，面對生活中的各種現象，該學(xué)什么，不該學(xué)什么。

　　三、教學(xué)重點(diǎn)：

　　教材在選擇切入點(diǎn)時(shí)，力求從兒童的生活經(jīng)驗和兒童感興趣的問(wèn)題入手，采用第一人稱(chēng)的表現方式，來(lái)增強教材與學(xué)生的親近感。教學(xué)中應將學(xué)習內容和學(xué)習活動(dòng)融為一體。教師要利用和開(kāi)發(fā)地方教育資源，教師要聯(lián)系當地和學(xué)生的實(shí)際，及時(shí)地把社會(huì )中新的信息、科學(xué)技術(shù)新的成果、學(xué)生生活中新的問(wèn)題和現象等吸收到課程內容中去，不斷提高教育教學(xué)的`針對性。實(shí)效性和主動(dòng)性，提高整個(gè)教育的質(zhì)量。

　　四、教學(xué)難點(diǎn)：

　　1.初步了解兒童的基本義務(wù)，初步理解個(gè)體與群體的互動(dòng)關(guān)系。了解一些社會(huì )組織機構的社會(huì )規則，初步懂得規則、法律對于社會(huì )公共生活的重要意義。

　　2.初步了解生產(chǎn)、消費活動(dòng)與人們生活的關(guān)系。

　　五、教學(xué)措施

　　1.利用直觀(guān)教具，引起學(xué)生的注意力。

　　2.通過(guò)各種有趣的機械操練、意義操練形式，激發(fā)學(xué)生參與的熱情。

　　3.充分發(fā)揮現代化教育手段的作用。

　　4.力體現“用中學(xué)、學(xué)中用”的原則。

　　六、教學(xué)改革實(shí)施設想

　　1.充分挖掘具有地方特色的教育資源，使本課程教學(xué)走向家庭、社會(huì )，真正走進(jìn)學(xué)生的實(shí)際生活，體現該課程的開(kāi)放性、實(shí)踐性。

　　2.發(fā)揮藝術(shù)形式在本課程教學(xué)中的效能，充分利用現代教育手段，創(chuàng )建良好的教學(xué)情境，提高學(xué)生的學(xué)習興趣和學(xué)習的自主性。

　　3.精心準備，指導學(xué)生開(kāi)展好課內外教育活動(dòng)，寓教育于活動(dòng)之中。

　　七、培優(yōu)補差安排

　　1.學(xué)困生指導：養成一些良好的行為習慣，引導學(xué)生在生活中養成文明禮貌、誠實(shí)守信、友愛(ài)寬容的品質(zhì)。

　　2.優(yōu)生指導：指導其學(xué)習“合作探究”的學(xué)習方式，在充分理解掌握課文知識的基礎上，加以嘗試合理地、有創(chuàng )意地探究和解決生活中的問(wèn)題，學(xué)習對生活中的道德問(wèn)題作出正確的判斷和選擇。

　　八、教學(xué)進(jìn)度表

　　周次日期教學(xué)內容備注

　　一3.1--3.4 1、我是獨特的

　　二3.7-3.11 2、不一樣的你我他

　　三3.14-3.18 3、我很誠實(shí)

　　四3.21-3.25 4、同學(xué)相伴

　　五3.28-4.1 5、我的家在這里

　　六4.4---4.8 6、我家的好鄰居

　　七4.11-4.15 7請到我的家鄉來(lái)

　　八4.18-4.22 8、大家的“朋友”

　　九4.25-4.29期中回顧小結

　　十5.2---5.6期中回顧小結勞動(dòng)節

　　十一5.9--5.13期中考試

　　十二5.16-5.20 9、生活離不開(kāi)規則

　　十三5.23-5.27 10、愛(ài)心的傳遞者

　　十四5.30--6.3 11、四通八達的交通

　　十五6.6--6.10 12、慧眼看交通

　　十六6.13-6.17 13、萬(wàn)里一線(xiàn)牽

　　十七6.20-6.24學(xué)期復習鞏固

　　十八6.27-7.1期末測試

　　十九7.4--7.8學(xué)期復習鞏固

教學(xué)進(jìn)度計劃9

　　一、目的

　　針對藝考生普遍數學(xué)基礎薄弱，為使他們在八月到十二月完成數學(xué)第一輪復習，為了能做到有計劃、有步驟、有效率地完成高三數學(xué)學(xué)科教學(xué)復習工作，正確把握整個(gè)復習工作的節奏，明確不同階段的復習任務(wù)及其目標，做到針對性強，使各方面工作的具體要求落實(shí)到位，特制定此計劃，并作出具體要求。

　　二、計劃

　　新課已授完，高三將進(jìn)入全面復習階段，全年復習分三輪進(jìn)行。針對我校學(xué)生特點(diǎn)，在八月到十二月進(jìn)行第一輪復習，此輪要求突出知識結構，扎實(shí)打好基礎知識，全面落實(shí)考點(diǎn)，要做到每個(gè)知識點(diǎn)，方法點(diǎn)，能力點(diǎn)無(wú)一遺漏。在此基礎上，注意各部分知識點(diǎn)在各自發(fā)展過(guò)程中的縱向聯(lián)系，以及各個(gè)部分之間的橫向聯(lián)系，理清脈絡(luò )，抓住知識主干，構建知識網(wǎng)絡(luò )。在教學(xué)中重點(diǎn)抓好各中通性、通法以及常規方法的復習，是學(xué)生形成一些最基本的數學(xué)意識，掌握一些最基本的數學(xué)方法。同時(shí)有意識進(jìn)行一定的綜合訓練，先小綜合再大綜合，逐步提高學(xué)生解題能力。

　　1、第一輪復習順序：

　�。�1）集合與簡(jiǎn)易邏輯→不等式→函數→導數（理科含積分）→數列（理科含數學(xué)歸納法、推理與證明）。

　�。�2）三角函數→向量→立體幾何→解析幾何。

　�。�3）排列與組合→概率與統計→復數→算法與框圖。

　　2、第一輪復習目標：全面掌握好概念、公式、定理、公理、推論等基礎知識，切實(shí)落實(shí)好課本中典型的例題和課后典型的練習題，落實(shí)好每次課的作業(yè)，使學(xué)生能較熟練地運用基礎知識解決簡(jiǎn)單的數學(xué)問(wèn)題。同時(shí)搞好每個(gè)單元的跟蹤檢測，注重課本習題的改造，單元存在的問(wèn)題在月考中去強化、落實(shí)。

　　三、具體方法措施

　　1. 認真學(xué)習《考試說(shuō)明》，研究高考試題,提高復習課的效率。

　　《考試說(shuō)明》是命題的依據，復習的依據. 高考試題是《考試說(shuō)明》的具體體現。 只有研究近年來(lái)的考試試題，才能加深對《考試說(shuō)明》的理解，找到我們與命題專(zhuān)家在認識《考試說(shuō)明》上的差距。 并力求在復習中縮小這一差距，更好地指導我們的復習。

　　2．高質(zhì)量備課，

　　參考網(wǎng)上的課件資料，結合我校學(xué)生實(shí)際，高度重視基礎知識，基本技能和基本方法的復習。充分發(fā)揮全組老師的集體智慧，確保每節課件都是高質(zhì)量的。

　　3．高效率的上好每節課，

　　重視“通性、通法”的落實(shí)。要把復習的重點(diǎn)放在教材中典型例題、習題上；放在體現通性、通法的例題、習題上；放在各部分知識網(wǎng)絡(luò )之間的內在聯(lián)系上抓好課堂教學(xué)質(zhì)量，定出實(shí)施方法和評價(jià)方案。

　　4．狠抓作業(yè)批改、講評，教材作業(yè)、練習課內完成，課外作業(yè)認真批改、講評。一題多思多解，提煉思想方法，提升學(xué)生解題能力。

　　5．認真落實(shí)月考，考前作好指導復習，試卷講評起到補缺長(cháng)智的作用。

　　6．結合實(shí)際，了解學(xué)生，分類(lèi)指導。

　　高考復習要結合高考的實(shí)際，也要結合學(xué)生的實(shí)際，要了解學(xué)生的全面情況，實(shí)行綜合指導�？赡苡械膶W(xué)生應專(zhuān)攻薄弱環(huán)節，而另一些學(xué)生則應揚長(cháng)避短。了解學(xué)生要加強量的分析，建立檔案．了解學(xué)生，才有利于個(gè)別輔導，因材施教，對于好的學(xué)生，重在提高；對于差的學(xué)生，重在補缺。

　　四. 復習參考資料

　　1. 20xx年數學(xué)科《考試說(shuō)明》(全國)及山西省《補充說(shuō)明》。

　　2.《創(chuàng )新設計》高考第一輪總復習數學(xué)及《學(xué)海導航》高考第一輪總復習數學(xué)。

　　五. 教學(xué)參考進(jìn)度

　　第一輪的復習要以基礎知識、基本技能、基本方法為主，為高三數學(xué)會(huì )考做好準備。

　　六、具體要求

　　1.要求第一輪復習立足于基礎知識和基本方法，起點(diǎn)不能太高，復習要有層次感，選題以容易題和中檔題為主，盡可能照顧絕大多數學(xué)生。這樣才能創(chuàng )造良好的學(xué)習氛圍，確�；�礎和方法扎實(shí)，同時(shí)盡可能縮短第一輪復習時(shí)間，給后面的拔高和思維的反復訓練提供足夠的時(shí)間。

　　2、多與學(xué)生溝通，了解學(xué)生學(xué)習狀況，培優(yōu)補差，因材施教。

　　3、加強對每次單元測試和月考試卷考前的審題、考后的總結和評估，加強對資料和信息整理的互通，特別要加強對第三輪復習中高考常見(jiàn)大題的研討，加強針對性訓練，突出效果。

　　4、作業(yè)要求：堅持每個(gè)模塊都有單元測試的做法。務(wù)必落實(shí)好測試的做和評，搞好課后鞏固這一重要環(huán)節，力求在這方面有所突破和提高。

　　5、努力抓好各班總分靠前而數學(xué)成績(jì)偏弱的這一部分學(xué)生，通過(guò)重視、關(guān)注、關(guān)心、個(gè)別輔導，提高他們的學(xué)數學(xué)的積極性，確保升學(xué)率和平均分的提高。

教學(xué)進(jìn)度計劃10

　　一、班級情況分析

　　這學(xué)期我們班在原來(lái)的基礎上增加了一名幼兒。經(jīng)過(guò)大班上個(gè)學(xué)期的在園生活與學(xué)習，孩子們的常規動(dòng)手能力有了很大提高，在上課及活動(dòng)的時(shí)候，都明顯懂事了很多，但是不可否認，一日生活中的各環(huán)節中仍然存在著(zhù)很多的問(wèn)題：比如上課做小動(dòng)作，坐姿隨便，不肯動(dòng)腦筋；孩子之間缺乏互相關(guān)心，互相理解的良好風(fēng)尚。因此這學(xué)期將在這幾個(gè)方面加以重點(diǎn)培養。

　　二、本學(xué)期具體目標

　�。ㄒ唬�體能（基本動(dòng)作、運動(dòng)器械的操作，各類(lèi)操節）

　�。�1）能立定跳遠，跳距不少于40厘米。

　�。�2）能助跑屈膝跳過(guò)垂直障礙，高度約40厘米，能連續向前跳躍多個(gè)高40厘米，寬15厘米的障礙。

　�。�3）能手腳熟練的在攀登架上爬上爬下。

　�。�4）能熟練的在墊子上前滾翻和側滾翻。

　�。�5）能用力蹬地連續縱跳觸物（物體離幼兒舉手指25厘米左右）。

　�。�6）能兩人相距2―4拋接大球。

　�。�7）能精神的做操，做到動(dòng)作到位。

　�。�8）懂得在活動(dòng)中要合作、負責、寬容、謙讓、遵守規則，愛(ài)護公物、有較強的集體觀(guān)念。

　�。ǘ�）生活衛生習慣

　�。�1）能主動(dòng)飲水，少吃冷飲。

　�。�2）能保持良好的作息習慣，能安靜的入睡。

　�。�3）養成注意個(gè)人衛生和環(huán)境衛生的良好習慣。

　�。�4）堅持飯前便后洗手，并知道要節約用水，洗完后及時(shí)關(guān)水籠頭。

　�。�5）有自我控制飲食的初步意識和能力。

　�。ㄈ�）關(guān)于學(xué)習習慣及自我保護

　�。�1）能在活動(dòng)中始終保持正確的看書(shū)和寫(xiě)字，畫(huà)畫(huà)的姿勢。

　�。�2）愛(ài)護學(xué)習用具，能自己整理學(xué)習用具。

　�。�3）知道陌生人不可輕信的道理。

　�。�4）不玩火，不接觸煤氣，不觸摸電器及其開(kāi)關(guān)的良好習慣。

　�。ㄋ模┱J知

　　1、語(yǔ)言

　�。�1）游戲中學(xué)習正確運用反義詞，量詞和連詞等，并能說(shuō)完整的合成句。

　�。�2）不斷提高幼兒傾聽(tīng)的習慣，迅速把握和理解游戲中比較復雜的多的指令。

　�。�3）能在愉快的環(huán)境中學(xué)習一些結構簡(jiǎn)單的漢字，并對其產(chǎn)生濃厚的興趣。

　�。�4）知道圖畫(huà)書(shū)畫(huà)面和文字的對應關(guān)系，開(kāi)始有興趣閱讀圖畫(huà)書(shū)中的簡(jiǎn)單的文字。

　　2、感知與操作

　�。�1）能在老師的幫助下歸納，概括有關(guān)的數學(xué)經(jīng)驗；學(xué)習從不同的角度、不同的方面觀(guān)察與思考問(wèn)題；能通過(guò)觀(guān)察、比較、類(lèi)推、遷移等方法解決簡(jiǎn)單的數學(xué)問(wèn)題。

　�。�2）能積極主動(dòng)的參加數學(xué)問(wèn)題的討論；學(xué)習有條理的拜擺放、整理活動(dòng)材料。

　�。�3）能較長(cháng)時(shí)間的參與科學(xué)活動(dòng)能主動(dòng)探索周?chē)�自然界并能發(fā)現問(wèn)題、提出問(wèn)題、尋求答案、能關(guān)心、愛(ài)護自然環(huán)境。

　�。ㄎ澹┧囆g(shù)活動(dòng)

　�。�1）能進(jìn)一步學(xué)習更多種類(lèi)的打擊

　　樂(lè )器的基本奏法，在教師的指導下學(xué)習制作簡(jiǎn)單的樂(lè )器，在集體演奏活動(dòng)中，能按指揮的手勢迅速、準確的作出反映。

　�。�2）引導幼兒根據畫(huà)面的需要，恰當的運用各種顏色，學(xué)習色彩的搭配，培養幼兒對色彩的敏感性，引導幼兒學(xué)習均衡，對稱(chēng)的安排畫(huà)面。

　�。�3）引導幼兒學(xué)習使用多種繪畫(huà)材料，運用自己的技法表現自己獨特的思想，能根據自己的需要，恰當的運用各種顏色，引導幼兒合理的.安排畫(huà)面。

　�。�六）德育

　�。�1）培養幼兒互助、互愛(ài)的良好品行。能互相謙讓?zhuān)�主�?dòng)幫助弱小的孩子。

　�。�2）引導幼兒初步學(xué)會(huì )控制自己的情感和行為。

　�。�3）引導幼兒了解自己所在的幼兒園，初步懂得要熱愛(ài)幼兒園，培養幼兒的集體榮譽(yù)感和責任感。

　�。ㄆ撸┣楦袀�(gè)性

　�。�1）引導幼兒初步了解我國的民族，主要物產(chǎn)，激發(fā)幼兒愛(ài)祖國的情感。

　�。�2）引導幼兒使用正確的禮貌用語(yǔ)，以恰當的方式與他人進(jìn)行交往。

　�。�3）引導幼兒初步辨別是非，初步懂得應該向好的榜樣學(xué)習，激發(fā)幼兒初步的愛(ài)憎感。

　�。�4）引導幼兒了初步了解家鄉的自然環(huán)境和人文景觀(guān)，初步了解我國的主要資源和人文景觀(guān)，印發(fā)幼兒對民族文化的興趣以及保護自然、社會(huì )環(huán)境的初步意識。

　�。�5）引導幼兒初步感知世界著(zhù)名的人文景觀(guān)以及優(yōu)秀的藝術(shù)精品，培養幼兒對世界文化的興趣。

　�。ò耍┘议L(cháng)工作

　�。�1）認真作好家長(cháng)工作，辦好家長(cháng)園地，與家長(cháng)密切聯(lián)系。

　�。�2）召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，聽(tīng)取家長(cháng)意見(jiàn)，即時(shí)改正工作中的不足。

　�。�3）熱情接待每一位家長(cháng)，對家長(cháng)詢(xún)問(wèn)耐心解釋。

　�。�4）在期中召開(kāi)家長(cháng)開(kāi)放日，請家長(cháng)參加幼兒的一日活動(dòng)。

教學(xué)進(jìn)度計劃11

　　一、學(xué)情分析

　　本班有學(xué)生19名，其中男生15名，女生4名。接手本班后我發(fā)現這個(gè)班存在一定的問(wèn)題：由于男生較多，所以紀律性很差;沒(méi)有養成良好的學(xué)習習慣，上課不會(huì )認真聽(tīng)講，不敢大聲回答問(wèn)題;不能按時(shí)完成作業(yè)等等。在成績(jì)方面，班集學(xué)生成績(jì)普遍較差;尖子生鳳毛麟角;數學(xué)計算能力差，馬虎，不愛(ài)懂腦筋思考分析問(wèn)題。

　　二、教材分析及教學(xué)目標

　　本冊教材共安排了九個(gè)單元，數與代數、空間與圖形、統計與概率、實(shí)踐活動(dòng)等四個(gè)領(lǐng)域的單元安排和主要內容如下：

　　(一)數與代數

　　●數的認識

　　1、在具體的情景中，認、讀、寫(xiě)億以?xún)鹊臄�，了解十進(jìn)制計數法，會(huì )用萬(wàn)億為單位表示大數。

　　2、結合現實(shí)情景感受大數的意義，并能估算。

　　3、進(jìn)一步體會(huì )數在日常生活中的作用，會(huì )用數表示事物，并能交流。

　　4、在1-100的自然數中，能找出10以?xún)饶硞�(gè)數的所有倍數，并指導2、3、5的倍數的特征。

　　5、在1-100的自然數中，能找出某個(gè)數 的所有因數。

　　6、指導奇數、偶數、質(zhì)數、合數。

　　●數的運算

　　7、會(huì )口算百以?xún)葍晌粩党?或除以)一位數。內容來(lái)自www.hbban.cn

　　8、能筆算三位數除以?xún)晌粩档某�法�?/p>

　　9、能借助計算器進(jìn)行較復雜的運算，解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，探索運算中簡(jiǎn)單的數學(xué)規律。

　　(二)空間與圖形

　　●圖形的認識

　　1、 了解兩點(diǎn)確定一條直線(xiàn)和兩條相交直線(xiàn)確定一點(diǎn)。

　　2、能區分直線(xiàn)、線(xiàn)段和射線(xiàn)。

　　3、體會(huì )兩點(diǎn)間所有連線(xiàn)中線(xiàn)段最短，直到兩點(diǎn)間的距離。

　　4、 知道周角、平角的概念及周角、平角、鈍角、直角、銳角之間的大小關(guān)系。

　　5、結合生活情景，了解平面上兩條直線(xiàn)的平行和相交(包括垂直)關(guān)系。

　　●測量

　　6、會(huì )用量角器量指定的角度，會(huì )畫(huà)指定度數的角，會(huì )用三角板畫(huà)30、45、60、90的角。

　　7、了解容積單位升和毫升，知道1升=1000毫升。

　　(三)統計與概率

　　●簡(jiǎn)單數據統計過(guò)程

　　1、經(jīng)歷簡(jiǎn)單數據的收集、整理、分析和描述數據過(guò)程(必要時(shí)可使用計算器)。 冀教網(wǎng)，好冀教網(wǎng)

　　2、通過(guò)實(shí)例，進(jìn)一步認識條形統計圖(一格表示多個(gè)單位)。

　　3、能用條形統計圖直觀(guān)、有效地表示數據。

　　4、能從報刊雜志、電視等媒體中，有意識地獲得一些數據信息，并能讀懂條形統計圖。

　　(四)綜合應用

　　1、有綜合運用相關(guān)知識解決一些簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的成功體驗，初步樹(shù)立運用數學(xué)解決問(wèn)題的自信心。

　　2、獲得綜合運用所學(xué)知識解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的活動(dòng)經(jīng)驗和方法。

　　3、初步感受數學(xué)知識間的相互聯(lián)系，體會(huì )數學(xué)的作用。

　　三、主要教學(xué)措施

　　1、重視教學(xué)情景的創(chuàng )設，關(guān)注學(xué)生的生活經(jīng)驗，提供豐富的感性材料，加強學(xué)生的操作活動(dòng)，結合生活實(shí)際幫助學(xué)生建立有關(guān)的數學(xué)概念。

　　1、重視教學(xué)情景的創(chuàng )設，關(guān)注學(xué)生的`生活經(jīng)驗，提供豐富的感性材料，加強學(xué)生的操作活動(dòng)，結合生活實(shí)際幫助學(xué)生建立有關(guān)的數學(xué)概念。

　　2、培養學(xué)生估測、估算的意識，重視培養學(xué)生的估測、估算能力。

　　3、讓學(xué)生通過(guò)解決實(shí)際問(wèn)題來(lái)學(xué)習計算，提高教學(xué)的實(shí)效性，

　　4、運用遷移法進(jìn)行教學(xué)，培養學(xué)生舉一反三的能力。

　　5、引導學(xué)生獨立思考、合作交流，讓學(xué)生體驗探究的樂(lè )趣。恰當、適時(shí)地運用小組合作學(xué)習方式，重視培養學(xué)生的應用意識和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

　　6、重視直觀(guān)教學(xué)，充分發(fā)揮教具、學(xué)具的作用。

　　7、注重學(xué)生對計算過(guò)程和方法的理解，抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，使學(xué)生打下扎實(shí)的知識基礎。

　　8、讓學(xué)生充分經(jīng)歷猜想、實(shí)驗、驗證的過(guò)程，主動(dòng)建構數學(xué)知識。

　　總之，在新的學(xué)期，我將緊緊圍繞課堂教學(xué)改革這一中心，以推進(jìn)新課程為動(dòng)力，以科研課題研究為抓手展開(kāi)工作。我們將迎著(zhù)新課程不斷推進(jìn)的東風(fēng)，沿著(zhù)我們既定的目標，勇敢攀登，再創(chuàng )教學(xué)改革新輝煌

教學(xué)進(jìn)度計劃12

　　一、情況分析

　　《科學(xué)》五年級上冊由“生物與環(huán)境”、“在陽(yáng)光下”、“材料”和“健康生活”四個(gè)單元組成。通過(guò)三、四年級兩年的學(xué)習，學(xué)生對科學(xué)和科學(xué)探究有了一定的了解，本冊教學(xué)通過(guò)一系列豐富多彩的活動(dòng)，使學(xué)生在科學(xué)探究所需的能力和對科學(xué)探究的理解以及科學(xué)素養的其他方面都獲得進(jìn)一步發(fā)展。

　　二、教學(xué)指導思想

　　以培養小學(xué)生科學(xué)素養為宗旨，積極倡導讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習活動(dòng)，培養他們的好奇心和探究欲，發(fā)展他們對科學(xué)本質(zhì)的理解，使他們學(xué)會(huì )探究解決問(wèn)題的策略，為他們終身的學(xué)習和生活打好基礎。

　　三、教學(xué)的主要目標

　　1、“生物與環(huán)境”單元，讓學(xué)生對研究生物特征及其行為產(chǎn)生深厚興趣，學(xué)習用簡(jiǎn)單的控制實(shí)驗獲取事實(shí)的方法，用圖畫(huà)和文字記錄動(dòng)植物特征的方法，體驗在實(shí)驗過(guò)程中詳細記錄收集數據的必要性，經(jīng)歷進(jìn)行簡(jiǎn)單實(shí)驗設計的過(guò)程并運用收集到的數據和資料進(jìn)行交流和探討。

　　2、“在陽(yáng)光下”單元，圍繞著(zhù)太陽(yáng)與地球、太陽(yáng)與人的關(guān)系展開(kāi)研究，引領(lǐng)學(xué)生“將太陽(yáng)作為地球上最主要的能源（光和熱的提供者）”來(lái)認識，來(lái)開(kāi)展活動(dòng)。

　　3、“材料”單元，從方法上指導學(xué)生如何研究材料的特征，讓學(xué)生根據解決問(wèn)題的具體要求來(lái)選擇合適的'材料，利用材料、創(chuàng )造材料。

　　4、“健康生活”單元，讓學(xué)生關(guān)注健康，學(xué)習有關(guān)身心健康的科學(xué)知識，并樂(lè )于用學(xué)到的知識改善自己的生活，培養良好的生活習慣。

　　四、教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　在觀(guān)察和實(shí)驗中除了讓學(xué)生經(jīng)歷一系列有序的步驟和科學(xué)方法，還需要讓學(xué)生對收集到的事實(shí)和數據進(jìn)行加工、整理和分析，并進(jìn)行充分的討論，再得出結論。

　　五、具體措施

　　1、把科學(xué)課程的總目標落實(shí)到每一節課；

　　2、把握小學(xué)生科學(xué)學(xué)習特點(diǎn)，因勢利導；

　　3、用豐富多彩的親歷活動(dòng)充實(shí)教學(xué)過(guò)程；

　　4、讓探究成為科學(xué)學(xué)習的主要方式；

　　5、樹(shù)立開(kāi)放的教學(xué)觀(guān)念；

　　6、悉心地引導學(xué)生的科學(xué)學(xué)習活動(dòng)；

　　7、各班建立科學(xué)學(xué)習合作小組，讓學(xué)生在相互交流、合作、幫助、研討中學(xué)習；

　　8、給學(xué)生提問(wèn)和假設機會(huì )，并指導學(xué)生自己動(dòng)手尋找證據進(jìn)行驗證，經(jīng)過(guò)思維加工，自己得出結論，并把自己的認識用于解決問(wèn)題的實(shí)踐

　　9、充分運用各類(lèi)課程資源和現代教育技術(shù)；

　　教學(xué)計劃對于整個(gè)學(xué)期教學(xué)的進(jìn)行有指導作用，通過(guò)我們提供的上學(xué)期五年級科學(xué)教學(xué)進(jìn)度計劃，可以使教學(xué)有序的進(jìn)行！

教學(xué)進(jìn)度計劃13

　　一、教材分析：

　　這一冊教材包括下面一些內容：認識更大的數、線(xiàn)與角、乘法、運算律、方向與位置、除法、生活中的負數、可能性等教學(xué)內容。

　　1．第一單元“認識更大的數”。本單元是在第一學(xué)段學(xué)生認識萬(wàn)以?xún)葦档幕�礎上，進(jìn)一步認識億以?xún)鹊臄翟趯?shí)際生活中的意義，掌握大數讀寫(xiě)的方法，認識近似數及其作用。

　　2．第二單元“線(xiàn)與角”。本單元學(xué)習的內容主要有：直線(xiàn)、線(xiàn)段、射線(xiàn)的認識，平行線(xiàn)與垂線(xiàn)的認識，平角、周角的認識，以及用量角器量角與畫(huà)角。

　　3．第三單元“乘法”。本單元學(xué)習的內容主要有：三位數乘兩位數，對一些較大的數進(jìn)行估計，認識計算器以及運用計算器探索一些數學(xué)規律。

　　4．第四單元“運算律”。經(jīng)歷探索運算律過(guò)程，理解各運算律的意義，并能初步運用運算律進(jìn)行一些簡(jiǎn)便運算。

　　5．第五單元“方向與位置”。本單元學(xué)習的主要內容有：在方格紙上用數對表示某一點(diǎn)的位置，根據方向（任意方向）和距離確定物體的位置。在第一學(xué)段中，學(xué)生已經(jīng)認識了8個(gè)方向和簡(jiǎn)單的路線(xiàn)等知識，這些知識的學(xué)習為本單元的學(xué)習打下了基礎。而本單元的學(xué)習則又是第一學(xué)段學(xué)習的發(fā)展，它對提高學(xué)生的空間觀(guān)念，認識周?chē)�的環(huán)境，都有較大的作用。

　　6、第六單元“除法”。本單元的學(xué)習是小學(xué)階段整數運算的最后一個(gè)章節內容。本單元學(xué)習的內容主要有：三位數除以整十數，三位數除以?xún)晌粩�，速度、時(shí)間與路程的數量關(guān)系，探索商的運算規律以及整數四則混合運算。

　　7．第七單元“生活中的負數”。本單元主要是使學(xué)生認識生活中一些常見(jiàn)的負數，對此學(xué)生已經(jīng)積累了比較多的生活經(jīng)驗。

　　8．第八單元“可能性”。本單元學(xué)習的主要內容有：感受簡(jiǎn)單隨機現象，初步感受可能性有大有小。

　　二、學(xué)情分析：

　　四年級學(xué)生已經(jīng)從中年級邁向高年級，他們的思維已經(jīng)開(kāi)始由具體形象思維過(guò)渡到抽象思維，對周?chē)�事物的認識較以前上升了一個(gè)層次，已經(jīng)會(huì )用歸納概括的方法認識事物及解決問(wèn)題，學(xué)生已經(jīng)具備了初步的數學(xué)知識，為學(xué)好本冊教材打下了良好的基礎。學(xué)生經(jīng)過(guò)三年的學(xué)習，已經(jīng)基本掌握了小學(xué)第一學(xué)段的學(xué)習方法。大部分學(xué)生學(xué)習常規好，喜歡學(xué)習數學(xué)，對所學(xué)知識掌握較好，并初步學(xué)會(huì )運用所學(xué)知識解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。但是學(xué)生的'心理特征及思維發(fā)展也就不一致，這就需要教師在教學(xué)中，在面向全體學(xué)生的同時(shí)，更要注意因材施教。

　　三、教學(xué)目標：

　　1．學(xué)生將經(jīng)歷收集日常生活中常見(jiàn)大數的過(guò)程，感受學(xué)習更大數的必要性，并能體驗大數的實(shí)際意義；認識億以?xún)葦档挠嫈祮挝�，了解各單位之間的關(guān)系，并會(huì )正確讀、寫(xiě)；能比較億以?xún)葦档拇笮�；掌握萬(wàn)、億為單位表示大數的方法；認識近似數，能求一個(gè)數的近似數，能對大數進(jìn)行估計。

　　2．學(xué)生將理解三位數乘兩位數乘法的計算方法，并能正確計算，會(huì )運用所學(xué)知識解決一些實(shí)際問(wèn)題；能對生活中具體事物的數量用不同的方法進(jìn)行估計；掌握計算器的運用方法，會(huì )利用計算器探索一些數學(xué)規律。

　　3．學(xué)生將理解除數是兩位數除法的計算方法，并能進(jìn)行正確地計算；在實(shí)際情境中，理解速度、時(shí)間與路程之間的關(guān)系，并能解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題；經(jīng)歷探索商的變化規律的過(guò)程，初步掌握探索的方法，并能運用發(fā)現的規律解決實(shí)際問(wèn)題；體會(huì )中括號運用在計算中的必要性，并能正確計算帶有中括號的三步整數四則混合運算。

　　4．學(xué)生能認識負數在日常生活中的意義，會(huì )用負數表示一些日常生活中的現象。

　　5．學(xué)生將能識別直線(xiàn)、線(xiàn)段與射線(xiàn)，會(huì )用字母表示直線(xiàn)、線(xiàn)段與射線(xiàn)；認識平面上的平行線(xiàn)和垂線(xiàn)，能用三角尺畫(huà)平行線(xiàn)、垂線(xiàn)，知道兩點(diǎn)確定一條直線(xiàn)，兩點(diǎn)間所有連線(xiàn)中線(xiàn)段最短；理解平角、周角；會(huì )用量角器量（畫(huà)）指定度數的角。

　　6．經(jīng)歷探索運算律過(guò)程，理解各運算律的意義，并能初步運用運算律進(jìn)行一些簡(jiǎn)便運算。

　　7．學(xué)生將能在具體的情境中，用數對來(lái)表示物體位置；在具體的情境中，用方向和距離表示物體的位置。

　　8．感受簡(jiǎn)單隨機現象，初步感受可能性有大有小。

　　四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　教學(xué)重點(diǎn)：加強估算能力的培養，鼓勵解決問(wèn)題策略與算法的多樣化。

　　教學(xué)難點(diǎn)：培養學(xué)生應用數學(xué)的意識與獨立解決問(wèn)題的能力。

　　五、教學(xué)措施：

　　1．從學(xué)生的生活經(jīng)驗出發(fā)引導學(xué)生學(xué)習數學(xué)，感受生活中處處有數學(xué)。

　　2．加強直觀(guān)演示和實(shí)踐操作，引導學(xué)生積極參與知識的形成過(guò)程，感受成功的體驗。

　　3．引導學(xué)生揭示知識間的聯(lián)系，探索規律。

　　4．激發(fā)學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣，注重培養自主學(xué)習的意識和習慣，尊重學(xué)生個(gè)體差異，鼓勵學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習方式，引導學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì )學(xué)習。

　　5．注重培養學(xué)生的思維靈活性和創(chuàng )新意識。

　　6．注重讓學(xué)生參與小組合作學(xué)習，培養學(xué)生的合作、交流意識。

　　7．遵循學(xué)生的身心發(fā)展規律和數學(xué)學(xué)習規律，選擇教學(xué)策略。

　　8．加強導優(yōu)輔差工作，特別是差生的輔導，努力使他們迎頭趕上。

教學(xué)進(jìn)度計劃14

　　隨著(zhù)春天腳步的不斷臨近,我們又迎來(lái)了一個(gè)新的學(xué)期。在這新的學(xué)期里，我要用新的教育理念幫助學(xué)生能夠盡快的融入到語(yǔ)文學(xué)習中來(lái)，提高語(yǔ)文成績(jì)。下面就這學(xué)期的教學(xué)工作制定如下計劃

　　一、指導思想

　　繼續加強現代教育理論的學(xué)習，提高自身的素質(zhì)，轉變教育觀(guān)念，以教育科研為先導，以培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，深化課堂教學(xué)改革，推動(dòng)實(shí)驗語(yǔ)文的教材的實(shí)施，大力推進(jìn)素質(zhì)教育。

　　二、學(xué)生情況分析

　　我們三年級(2)班共有學(xué)生63人，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，學(xué)生取得了一些進(jìn)步，如學(xué)習習慣、學(xué)習品質(zhì)等方面。但是還有個(gè)別同學(xué)在書(shū)寫(xiě)、學(xué)習品質(zhì)等方面還存在較大的缺陷。另外，部分學(xué)生的學(xué)習習慣、學(xué)習態(tài)度差，勢必會(huì )影響整體水平的發(fā)揮，所以，盡可能轉化后進(jìn)，提高先進(jìn)，發(fā)展后進(jìn)是本學(xué)期重點(diǎn)。

　　三、語(yǔ)文的`教材分析

　　本冊教科書(shū)構建了開(kāi)放的、富有活力的語(yǔ)文的教材體系，倡導自主、合作、探究的學(xué)習方式，著(zhù)眼于全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養和實(shí)踐能力，培養創(chuàng )新精神，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

　　四、本學(xué)期教學(xué)工作的主要目標

　　1、對寫(xiě)話(huà)有興趣，能把看到的、想到的寫(xiě)下來(lái)。在寫(xiě)話(huà)中樂(lè )于運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)。

　　2、復習鞏固漢語(yǔ)拼音，能借助漢語(yǔ)拼音識字、正音。

　　3、逐步養成講普通話(huà)的習慣和愿意與人交流的意識，能認真聽(tīng)別人講話(huà)，聽(tīng)懂主要內容，能主動(dòng)與別人交談，講述簡(jiǎn)短的故事和見(jiàn)聞。說(shuō)話(huà)時(shí)態(tài)度自然大方，有禮貌。

　　4、會(huì )使用音序查字法，學(xué)習用部首查字法查字典，培養獨立識字的能力。

　　5、喜歡閱讀，對閱讀有興趣。學(xué)習用普通話(huà)正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。

　　6、能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。養成愛(ài)護圖書(shū)的習慣。

　　7、認識課文中出現的常用標點(diǎn)符號。

　　8、能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動(dòng)積累詞語(yǔ)。

　　五、教學(xué)措施

　　1、加強與生活實(shí)際聯(lián)系，尋取生活的資源進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)習更貼近學(xué)生的生活實(shí)際。

　　2、加強業(yè)務(wù)、理論學(xué)習，提高自身素質(zhì)、授課能力。

　　3、加強直觀(guān)教學(xué)，利用教具、學(xué)具，增強學(xué)生操作、觀(guān)察，調動(dòng)多種感官進(jìn)行學(xué)習。

　　4、加強學(xué)生學(xué)習習慣的培養，主要培養學(xué)生的書(shū)寫(xiě)，認真看書(shū)的習慣。同時(shí)注意學(xué)習態(tài)度的培養。

　　總之，這學(xué)期的教學(xué)任務(wù)是比較艱巨的，因為上學(xué)期三年級的語(yǔ)文考試成績(jì)不是很理想，雖然有個(gè)別學(xué)生的成績(jì)很優(yōu)秀，可是大部分學(xué)生的成績(jì)都沒(méi)有達到我期望的水平，所以在這個(gè)學(xué)期我還是會(huì )繼續努力的工作下去，實(shí)現教學(xué)成績(jì)的大提升。

教學(xué)進(jìn)度計劃15

　　學(xué)情分析

　　1、學(xué)生習慣和興趣 ： 我班學(xué)生總體說(shuō)來(lái)，良好的學(xué)習習慣已經(jīng)初步養成，大部分同學(xué)都能很好的完成作業(yè)，學(xué)習數學(xué)的興趣較高，但上課時(shí)思想開(kāi)小差的現象還時(shí)有發(fā)生，還需要進(jìn)一步培養。個(gè)別同學(xué)的基礎較差，學(xué)習的積極性不高，在這方面有待強化。課堂中喜歡動(dòng)手參與、小組討論共同解決問(wèn)題的學(xué)習方式。

　　2、基礎知識和基本技能：

　　(1)絕大多數的學(xué)生已經(jīng)掌握上半學(xué)期所學(xué)的知識，并能運用這些知識解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

　　(2)部分同學(xué)的思維較靈活，有著(zhù)揭示知識之間的聯(lián)系、探索規律的精神。

　　(3)個(gè)別學(xué)生從知識到實(shí)踐的跨越還有些難度。

　　教學(xué)任務(wù)目的和要求

　　1.知識與技能

　　(1) 通過(guò)觀(guān)察、數數、交流、類(lèi)推等活動(dòng)，認識“萬(wàn)”，知道10個(gè)一千是一萬(wàn)，了解萬(wàn)以?xún)葦滴豁樞虮�。理�?0000以?xún)葦档腵意義，掌握數的讀、寫(xiě)法，能在具體情境中把握數的相對大小關(guān)系。

　　(2)會(huì )口算兩位數加、減兩位數，整百數加整百數及相應的減法，整千數加、減整千數，兩位數除以一位數(每一位都能整除)及整百數乘一位數。

　　(3)能正確估計兩位數加、減兩位數的得數是幾十多，兩位數除以一位數的商是幾十多，三位數乘一位數的積是幾位數，三位數乘一位數的積大約是多少。能正確列豎式筆算兩位數除以一位數、三位數乘一位數，知道0與一個(gè)數相乘得0，會(huì )驗算除法。

　　2.過(guò)程與方法

　　在解決問(wèn)題的過(guò)程中，學(xué)會(huì )進(jìn)行簡(jiǎn)單的、有條理的思考，并在與同伴交流中逐步學(xué)會(huì )清晰地表達自己的觀(guān)點(diǎn);能應用學(xué)到的數學(xué)知識，解決日常生活中的一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，并在解決這些問(wèn)題過(guò)程中初步體會(huì )到現實(shí)生活中蘊含大量的數學(xué)信息。

　　3.情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)

　　感受數學(xué)和日常生活密切聯(lián)系，體會(huì )數與形都能用來(lái)描述現實(shí)生活中一些現象，逐步產(chǎn)生對數學(xué)的興趣，能積極參與數學(xué)活動(dòng);學(xué)習客觀(guān)地評價(jià)自己與評價(jià)他人。

　　教學(xué)重難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：探索算法，正確進(jìn)行除法的筆算。認識“萬(wàn)”以?xún)鹊臄�，合理靈活地比較萬(wàn)以?xún)葦档拇笮�。初步建立千克和克的質(zhì)量觀(guān)念,自主發(fā)現千克和克的關(guān)系。掌握兩位數加減兩位數的口算方法，用兩步計算解決相關(guān)實(shí)際問(wèn)題。理解24時(shí)計時(shí)法。

　　難點(diǎn)：商末尾有0且有余數的除法。建立正確的千克和克的質(zhì)量觀(guān)。計算的正確性，合理估算兩位數加、減兩位數的結果。普通計時(shí)法和24時(shí)計時(shí)法之間的換算。

　　教學(xué)措施

　　1.努力創(chuàng )設和諧、寬松、民主的課堂學(xué)習氛圍，切實(shí)做到以學(xué)生為中心，尊重、愛(ài)護每一位學(xué)生，因人因材施教，使每位學(xué)生都有收獲，都能享受到成功的愉悅。

　　2.堅持學(xué)生的學(xué)習習慣養成教育，使學(xué)生養成一絲不茍、認真作業(yè)，細心檢驗的學(xué)習習慣，養成整理錯題集，在班級中成立“一幫一”的學(xué)習小組，每天進(jìn)行“錯題一掃清”的活動(dòng)，幫助后進(jìn)生每天都在進(jìn)步，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

　　3.利用每周一課的數學(xué)閱讀以及中午的午間閱讀時(shí)間，培養學(xué)生的數學(xué)閱讀能力。對于學(xué)習能力較好的學(xué)生，鼓勵他們閱讀《小學(xué)生數學(xué)報》、《時(shí)代學(xué)習報》等，拓寬知識面，保護學(xué)生的數學(xué)學(xué)習熱情。

　　4.認真鉆研教材，結合中年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)，教給學(xué)生科學(xué)的學(xué)習方法，使學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習，逐步培養學(xué)生的自學(xué)能力。

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