關(guān)于進(jìn)度的計劃（精選17篇）
時(shí)間的腳步是無(wú)聲的，它在不經(jīng)意間流逝，很快就要開(kāi)展新的工作了，此時(shí)此刻我們需要開(kāi)始制定一個(gè)計劃。什么樣的計劃才是好的計劃呢？以下是小編為大家整理的關(guān)于進(jìn)度的計劃，希望對大家有所幫助。
進(jìn)度的計劃 1
一、教材簡(jiǎn)析：
1、注意良好習慣的培養。本冊課文開(kāi)頭5頁(yè)安排了有關(guān)指導學(xué)生寫(xiě)好鋼、毛筆字等內容的圖片，這樣安排，意在讓教師按規范要求對學(xué)生進(jìn)行指導和訓練，幫助學(xué)生掌握寫(xiě)出鋼、毛筆字的正確姿勢和方法，養成認真寫(xiě)字的良好習慣。
2、減輕學(xué)生的過(guò)重負擔。本冊課本結構簡(jiǎn)明，類(lèi)型不多，主要為“課文”和“習作”兩大部分；教學(xué)目標集中，重點(diǎn)突出，明確規定“只要求認識的”生字不列入考試范圍，學(xué)生習作僅限于學(xué)寫(xiě)片斷；課文短小精悍，內容貼近兒童生活，練習樣式不多，數量適中。
3、重視提高學(xué)生的人文素養和科學(xué)素養。本冊課本所選課文題材廣泛，內容豐富，既注意繼承傳統優(yōu)秀文化，又注重展示時(shí)代風(fēng)貌。同時(shí)，課文的語(yǔ)言文字規范、生動(dòng)，插圖構思精當，繪制精美，利于學(xué)生良好的人文素養和科學(xué)素養的培養以及文明行為習慣的養成。
4、力求為教學(xué)提供便利。本冊課本提供了鋼筆字和毛筆字的書(shū)寫(xiě)范字，安排了專(zhuān)門(mén)的習作課，采取了讀與寫(xiě)“長(cháng)線(xiàn)結合”與“短線(xiàn)結合”并舉的方法。
二、教學(xué)目標：
1、在學(xué)習習慣方面，繼續掌握正確的讀寫(xiě)姿勢，并養成習慣；養成愛(ài)惜學(xué)習用品的習慣。繼續掌握正確的寫(xiě)鉛筆字的方法；繼續培養積極發(fā)言、專(zhuān)心傾聽(tīng)的習慣。繼續培養勤于朗讀背誦，樂(lè )于課外閱讀的習慣；繼續接著(zhù)勤查字典，主動(dòng)識字的習慣；培養認真寫(xiě)鋼筆字、毛筆字的習慣。
2、繼續鞏固漢語(yǔ)拼音，利用漢語(yǔ)拼音幫助識字、閱讀、學(xué)習普通話(huà)；能熟記《漢語(yǔ)拼音字母表》。
3、能準確認讀409個(gè)生字，能按筆順正確默寫(xiě)生字238個(gè)。能按字的結構把字寫(xiě)端正、寫(xiě)勻稱(chēng)。
4、能認真聽(tīng)別人講話(huà)，聽(tīng)懂別人說(shuō)的一段話(huà)和一件簡(jiǎn)單的事，能轉述基本內容。能講述課文所寫(xiě)的故事。能在看圖或觀(guān)察事物后，用普通話(huà)回答問(wèn)題，做到語(yǔ)句完整，意思連貫。能當眾說(shuō)話(huà)，做到語(yǔ)句比較通順，有禮貌。
5、繼續學(xué)習正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文，能復述課文。會(huì )分角色朗讀課文；繼續學(xué)習默讀課文，能不出聲，不指讀，一邊讀一邊想。能聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用詞語(yǔ)的意思；能憑借語(yǔ)言文字理解課文內容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。能借助字典學(xué)習生字詞，初讀課文，提出問(wèn)題。
6、留心周?chē)氖挛�，開(kāi)始學(xué)習習作，樂(lè )于書(shū)面表達。能把自己看到的、聽(tīng)到的、想到的、做過(guò)的寫(xiě)明白。學(xué)會(huì )寫(xiě)“留言條”、“請假條”。能夠使用逗號、句號、問(wèn)號和感嘆號。初步學(xué)習冒號、引號。
三、主要措施
1、重視識字教學(xué)。在認真教好本冊課文中的生字的同時(shí)，注意教會(huì )學(xué)生在生活中識字，在生活中運用，增加識字量，提高識字效率。
2、重視學(xué)生良好學(xué)習習慣的培養。在教學(xué)過(guò)程中，我們在抓好新安排的關(guān)于寫(xiě)鋼筆字、毛筆字等習慣培養的同時(shí)，還要繼續堅持指導學(xué)生保持正確的讀寫(xiě)姿勢，養成良好的朗讀、背誦、默讀、查字典、聽(tīng)講、發(fā)言和愛(ài)護學(xué)習用品等方面的習慣。嚴格要求，嚴格訓練，堅持不懈地把良好習慣的培養落實(shí)到教學(xué)過(guò)程的.每個(gè)環(huán)節，落實(shí)到兒童學(xué)習活動(dòng)的各個(gè)方面。
3、重視對學(xué)生認真讀書(shū)的指導，積極鼓勵學(xué)生閱讀課外書(shū)籍。在教學(xué)中，注意讓學(xué)生在自己讀懂課文的過(guò)程中，去理解內容，增長(cháng)知識，陶冶情感，發(fā)展語(yǔ)言，從而不斷提高語(yǔ)文。在課堂教學(xué)中保證學(xué)生有充分的時(shí)間去讀書(shū)，指導學(xué)生把課文讀正確、讀連貫。充分利用課外時(shí)間閱讀各種書(shū)籍，廣泛積累，豐富學(xué)生的知識面
4、重視閱讀教學(xué)與作文教學(xué)的有機結合，正確處理讀與寫(xiě)的關(guān)系，打好學(xué)生作文起步階段的基礎。在教學(xué)中，不只是幫助學(xué)生理解思想內容，還應該引導學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)言積累，指導學(xué)生學(xué)習作者觀(guān)察事物、分析事物、遣詞造句、連句成段、連段成篇的方法。能過(guò)“小練筆”，對課文從句式、段式、立意和寫(xiě)法等方面進(jìn)行摹仿。注重日記教學(xué)，把說(shuō)自己想說(shuō)的話(huà)，寫(xiě)自己想寫(xiě)的話(huà)作為日記教學(xué)的重點(diǎn)，多練筆，多修改。
四、教學(xué)時(shí)間安排：
第一周：
培養良好的學(xué)習習慣（五）
1、讓我們蕩起雙槳
2、學(xué)會(huì )查“無(wú)字詞典”
第二周：
3、古詩(shī)兩首
4、做一片美的葉子
練習1
第三周：
5、北大荒的秋天
6、西湖
第四周：
7、拉薩的天空
練習2 3課時(shí)
第六周：
8、蒲公英
9、三袋麥子
第七周：
10、哪吒鬧海
練習3
第八周：
11、第八次
12、臥薪嘗膽
13、世界上第一個(gè)聽(tīng)診器
第九周：
練習4
第十周：
14、“東方之珠”
15、小露珠
第十一周：
16、石榴
練習5
第十二周：
17、石頭書(shū)
18、小稻秧脫險記
第十三周：
19、航天飛機
練習6
第十四周：
20、軍神
21、掌聲
第十五周：
22、金子
練習7
第十六周：
23、每逢佳節倍思親
第十七周：
24、孫中山破陋習
練習8
第十八周至結束：期末復習
進(jìn)度的計劃 2
一、指導思想
以“以人為本”，促進(jìn)學(xué)生的“全面發(fā)展”等新課改理念為指針，兼顧提高教學(xué)質(zhì)量與減輕學(xué)生負擔，讓學(xué)生輕松愉快中收獲和成長(cháng)。
二、學(xué)情分析
由于本校本班的實(shí)際特征，雖然大家已經(jīng)比較習慣于新教材的學(xué)習思路和方法，大多數學(xué)生認識到數學(xué)知識無(wú)處不在，生活中處處有數學(xué)，這為學(xué)生對本冊的學(xué)習打下了重要的基礎，但由于教材的版本不一樣，所學(xué)的知識的進(jìn)度就不一樣，老師和學(xué)生都面臨重組教材和補教其他版本教材內容的難題。也就是說(shuō)學(xué)生是新的一個(gè)集體，老師也是一個(gè)新的起點(diǎn)。
三、教材分析
本冊教材共分四個(gè)領(lǐng)域，六個(gè)單元。
�。ㄒ唬⿺蹬c代數
1、第一單元“倍數與因數”。
本單元是學(xué)生對整數有一定的認識、會(huì )計算整數的四則混合運算的基礎上進(jìn)行學(xué)習的，學(xué)習的主要內容有：自然數的認識，倍數與因數，2，5，3倍數的特征，質(zhì)數與合數，奇數與偶數。這些知識的學(xué)習是以后學(xué)習公倍數與公因數、約分、通分等知識的重要基礎。本單元具體安排了6個(gè)情境：（1）在“數的世界”活動(dòng)中，學(xué)生將認識倍數與因數，并能在1—100的自然數中，找出10以?xún)饶硞�(gè)自然數的所有倍數；（2）在“探索活動(dòng)（一）中，學(xué)生將經(jīng)歷探索2，5的倍數的特征的過(guò)程，了解2，5的倍數的特征，了解奇數、偶數的含義；（3）在“探索活動(dòng)（二）中，學(xué)生將經(jīng)歷探索3的倍數的特征的過(guò)程，了解3的倍數的特征；（4）在“找因數”活動(dòng)中，利用直觀(guān)的拼圖游戲，學(xué)生將學(xué)習找因數的方法；（5）在“找質(zhì)數”活動(dòng)中，理解質(zhì)數和合數的含義；（6）在“數的奇偶性”活動(dòng)中，嘗試運用“列表”“畫(huà)解決問(wèn)題通過(guò)本單元的學(xué)習，將經(jīng)歷探索數的有關(guān)特征的活動(dòng)2，5，3的倍數的特征的探索過(guò)程，知道2，5，3的倍數特征，了解奇數和偶數。在探索非零自然數的特征的過(guò)程中，體會(huì )觀(guān)察、分析、歸納、猜想、驗證的過(guò)程，在數學(xué)活動(dòng)中體驗數學(xué)問(wèn)題的探索性和挑戰性。
2、第三單元“分數”。
在學(xué)習本單元內容前，學(xué)生一初步理解了分數的意義，能認、讀、寫(xiě)簡(jiǎn)單的分數，會(huì )進(jìn)行簡(jiǎn)單的同分母分數的加減運算，能初步運用分數表示一些事物，解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。本單元在此基礎上引導學(xué)生進(jìn)一步理解分數的意義，對分數進(jìn)行再認識，學(xué)習分數與除法的關(guān)系、真分數、假分數、帶分數、分數的基本性質(zhì)、公因數、約分、公倍數、通分、分數的大小比較等知識。這些知識是進(jìn)一步學(xué)習分數四則運算、運用分數解決實(shí)際問(wèn)題的基礎。
通過(guò)本單元的學(xué)習，學(xué)生將進(jìn)一步理解分數的意義，能正確用分數描述圖形中部分與整體的或簡(jiǎn)單的生活現象；認識真分數、假分數和帶分數，理解分數與除法的關(guān)系，會(huì )進(jìn)行分數的大小比較；能在1—100的自然數內，找出10以?xún)葍蓚�(gè)自然數的公倍數和最小公倍數，找出兩個(gè)自然數的公因數和最大公因數，會(huì )正確進(jìn)行約分和通分；初步了解分數在實(shí)際生活中的應用，能運用分數知識解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
3、第四單元“分數加減法”。
本單元學(xué)習的主要內容有：異分母分數的加減法以及實(shí)際應用、分數的混合運算、分數與小數的互化。通過(guò)本單元的`學(xué)習，學(xué)生將能進(jìn)行異分母分數加減法的計算；能理解分數加減法混合運算的順序，并能正確計算；能把分數化成有限小數，也能把有限小數化成分數；能結合實(shí)際情境，解決簡(jiǎn)單的有關(guān)分數加減法的實(shí)際問(wèn)題。
�。ǘ┛臻g與圖形
1、第二單元“圖形的面積（一）”
本單元學(xué)習的主要內容有：平面圖形面積大小的比較，平行四邊形、三角形與梯形的底和高的認識及相應面積的計算。根據學(xué)生學(xué)習的特點(diǎn)，本單元具體分為6個(gè)情境：（1）在“比較圖形的面積”中，主要是以方格紙為載體，讓學(xué)生自主地比較各種不同形狀圖形面積的大小，體驗到比較兩個(gè)圖形面積大小有多種方法；（2）在“地毯上的圖形面積”中，通過(guò)動(dòng)手操作，讓學(xué)生認識平行四邊形、三角形與梯形的底和高，會(huì )畫(huà)圖形的高；（3）在“探索活動(dòng)（一）”（4）“探索活動(dòng)（二）”（5）“探索活動(dòng)三”中，教材首先由一個(gè)實(shí)際問(wèn)題引入相應圖形的面積計算問(wèn)題，學(xué)生可以利用已經(jīng)學(xué)過(guò)的圖形的面積計算方法來(lái)探索所求圖形的面積。在利用不同方法進(jìn)行轉化后，教材引導學(xué)生比較轉化前后的圖形有什么關(guān)系，以啟發(fā)學(xué)生得出計算平行四邊形、三角形與梯形面積的方法，并用語(yǔ)言和符號加以表達。最后，（6）利用探索到的面積計算公式來(lái)解決前面提到的以及一些新的實(shí)際問(wèn)題。
通過(guò)本單元的學(xué)習，學(xué)生將體會(huì )比較面積大小的多種方法；認識平行四邊形、三角形的底和高；經(jīng)歷探索平行四邊形、三角形、梯形面積計算方法的過(guò)程，并能運用面積公式解決生活中一些簡(jiǎn)單問(wèn)題；在探索圖形面積的計算方法中，獲得數學(xué)探索的經(jīng)驗。
2、第五單元“圖形的面積（二）”
本單元的主要內容有：組合圖形面積的計算及一些有趣的簡(jiǎn)單不規則圖形面積的計算。在第二單元中，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習了平行四邊形、三角形與梯形的面積等知識，在此基礎上學(xué)習組合圖形，一方面可以鞏固已學(xué)的基本圖形，另一方面能將所學(xué)的知識進(jìn)行綜合。
本單元安排了2個(gè)情境：（1）在“組合圖形面積”中，重點(diǎn)讓學(xué)生探索如何將組合圖形分割成基本圖形；（2）在“探索活動(dòng)”中，主要學(xué)習不規則圖形面積的估算。
通過(guò)本單元的學(xué)習，學(xué)生將在探索活動(dòng)中認識組合圖形，并會(huì )運用不同的方法計算簡(jiǎn)單組合圖形的面積，解決一些實(shí)際問(wèn)題；能估計一些簡(jiǎn)單不規則圖形面積的大小。
�。ㄈ┙y計與概率
第六單元可能性的大小。
本單元學(xué)習的主要內容有：用分數表示可能性的大小，運用所學(xué)知識設計方案。在四年級時(shí)，教材安排了游戲公平的活動(dòng)，讓學(xué)生體會(huì )事件發(fā)生的可能性。本單元在此基礎上，運用分數來(lái)描述可能性的大小。本單元安排了兩個(gè)情境：（1）在“摸球游戲”中，通過(guò)摸球的游戲活動(dòng)，使學(xué)生會(huì )用分數表述摸球活動(dòng)中某一事件發(fā)生的可能性的大��；（2）在“設計活動(dòng)方案”中，主要是利用所學(xué)的知識和指定的條件設計合理的游戲活動(dòng)。
通過(guò)本單元的學(xué)習，學(xué)生知道能用分數表示簡(jiǎn)單事件發(fā)生的可能性的大小，能按指定的可能性大小的條件，設計相關(guān)的方案。
�。ㄋ模┚C合應用：
本冊教材安排的綜合應用內容將進(jìn)一步整合“數與代數”“空間與圖形”“統計與概率”三個(gè)領(lǐng)域的內容，進(jìn)一步加強數學(xué)知識與現實(shí)生活中的問(wèn)題的結合，以提高學(xué)生綜合應用的能力。
通過(guò)本冊教材的綜合應用活動(dòng)，學(xué)生應樹(shù)立運用數學(xué)知識解決實(shí)際問(wèn)題的信心，積累解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的應驗和策略，感受數學(xué)知識間的相互聯(lián)系，認識到數學(xué)與現實(shí)生活的密切聯(lián)系。
三、主要措施
1、重視教學(xué)情景的創(chuàng )設，關(guān)注學(xué)生的生活經(jīng)驗，提供豐富的感性材料，加強學(xué)生的操作活動(dòng)，結合生活實(shí)際幫助學(xué)生建立有關(guān)的數學(xué)概念。
2、重視直觀(guān)教學(xué)，充分發(fā)揮教具、學(xué)具的作用，讓學(xué)生充分經(jīng)歷猜想、實(shí)驗、驗證的過(guò)程，主動(dòng)建構數學(xué)知識；通過(guò)解決實(shí)際問(wèn)題來(lái)學(xué)習數學(xué)，提高教學(xué)的實(shí)效性。
3、讓學(xué)生有足夠的時(shí)間獨立思考、探索和構建自己的數學(xué)意義，讓學(xué)生有機會(huì )討論交流彼此的想法，體驗探究的樂(lè )趣；恰當、適時(shí)地運用小組合作學(xué)習方式，重視培養學(xué)生的應用意識和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
4、加強估算（測）能力的培養，鼓勵解決問(wèn)題策略與算法的多樣化。創(chuàng )造性的使用教材，注重學(xué)生對計算過(guò)程和方法的理解，重視培養學(xué)生應用數學(xué)的意識與獨立解決問(wèn)題的能力。
5、全面提高學(xué)生的數學(xué)素養，注重學(xué)生課堂傾聽(tīng)能力和獨立作業(yè)等良好學(xué)習習慣的培養。
6、關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，在教學(xué)中提供可以促進(jìn)不同學(xué)生共同進(jìn)步的機會(huì )，讓所有的學(xué)生都能體會(huì )到學(xué)習數學(xué)的樂(lè )趣。
7、不斷提高自身的素質(zhì)（加強理論學(xué)習），提升教學(xué)理念和改進(jìn)教學(xué)方法，正確處理教師的主導地位和學(xué)生的主體地位，讓全體學(xué)生得到全面發(fā)展。
四、附：教學(xué)進(jìn)度表
教 學(xué) 內 容 課時(shí)
1—2第一單元：倍數與因數 11
3—5第二單元：圖形的面積（一） 10
5—8第三單元：分數 18
8—10第四單元：分數加減法 8
11第五單元：圖形的面積（二） 6
12第六單元：可能性的大小 6
13總復習 6
14—17復習迎考 15
18檢測評價(jià)
進(jìn)度的計劃 3
一、教學(xué)目的任務(wù)
1、能按四會(huì )、三會(huì )的要求掌握所學(xué)單詞。
2、能按四會(huì )要求掌握所學(xué)句型。
3、能使用日常交際用語(yǔ)，活用四會(huì )句型，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，做到大膽開(kāi)口，發(fā)音正確。
4、能在圖片、手勢、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下，聽(tīng)懂清晰的話(huà)語(yǔ)和錄音。
5、進(jìn)一步養成良好的書(shū)寫(xiě)習慣。
6、進(jìn)一步養成聽(tīng)英語(yǔ)、讀英語(yǔ)和說(shuō)英語(yǔ)的良好習慣。
7、能運用相關(guān)的語(yǔ)言知識和技能，完成某項任務(wù)。
8、能演唱已學(xué)過(guò)的英語(yǔ)歌曲，誦讀已學(xué)過(guò)的`歌謠。
三、教材重點(diǎn)難點(diǎn)
1、能按四會(huì )、三會(huì )的要求掌握所學(xué)單詞。
2、能按四會(huì )要求掌握所學(xué)句型。
3、能使用日常交際用語(yǔ)，活用四會(huì )句型，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，做到大膽開(kāi)口，發(fā)音正確。
4、能在圖片、手勢、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下，聽(tīng)懂清晰的話(huà)語(yǔ)和錄音。
四、主要措施
1、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設計豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在樂(lè )中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習的可持續性發(fā)展。
2、通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、唱、游、演、畫(huà)、做等形式，進(jìn)行大量的語(yǔ)言操練和練習。
3、培養學(xué)生拼讀音標的能力，確保學(xué)生自主學(xué)習的質(zhì)量。
4、設計全面、高效的課外作業(yè)，培養學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習慣，做到整潔、規范、正確地書(shū)寫(xiě)。
五、教學(xué)進(jìn)度安排表
第一周：Revision
第二周：Unit1period1-4
第三周：Unit1period5-7Unit2period1
第四周：Unit2period2-5
第五周：Unit2period6-7Unit3period1-2
第六周：NationalDay
第七周：Unit3period3-6
第八周：Unit3period7Unit4period1-3
第九周：Unit4period4-7
第十周：Unit5period1-4
第十一周：Unit6period1-4
第十二周：Unit6period5-7Unit7period1
第十三周：Unit7period2-5
第十四周：Unit7period6-7Unit8period1-2
第十五周：Unit8period3-6
第十六周：Unit8period7Unit9period1-3
第十七周：Unit9period4-7
第十八周：Unit10period1-4
第十九周：Revision:Unit1—Unit4
第二十周：Revision:Unit6—Unit9
第二十一周：Test
第二十二周：Examination
進(jìn)度的計劃 4
一、常規教育方面
良好的習慣可以使人終身受益，因此首先對學(xué)生強化常規教育，樹(shù)立安全意識，形成良好的行為習慣。加強安全教育。要通過(guò)班隊活動(dòng)、黑板報、晨會(huì )課等對學(xué)生進(jìn)行交通安全游泳、食品衛生、防火教育。安全無(wú)小事，責任重于山。安全教育要天天講，時(shí)時(shí)強調。要讓每一個(gè)學(xué)生都明確，安全無(wú)小事，生命寶貴，一定定要珍愛(ài)生命，防范未然。
二、班干部的培養和使用
1、正確選擇和使用班干部。班干部是同學(xué)的榜樣，又是老師的小助手。他的位置處于老師和同學(xué)之間，他受老師管理，但還要協(xié)助老師管理好其他同學(xué)。班干部必須是關(guān)心集體、辦事認真、愿為同學(xué)服務(wù)的積極分子，能得到大家充分肯定的班干部，要明確自己的職責，提高責任意識和榜樣意識。同時(shí)使每個(gè)同學(xué)意識到，班干部不是一成不變的，也不是一點(diǎn)錯誤不能犯的。這樣一來(lái)，全班學(xué)生積極向上努力追趕，使班干部的.隊伍不斷壯大。
2、發(fā)揮班干部在安全教育中的作用。對班內的所有干部進(jìn)行培養和使用，讓他們在不同領(lǐng)域發(fā)揮作用。如：路隊制、課外活動(dòng)、體育課、課間活動(dòng)、集體勞動(dòng)、外出參觀(guān)等，都要對班干部提出特殊要求，明確職責，讓班干部成為安全教育的執行者、遵守安全規章的領(lǐng)頭人。
三、嚴格制度，加強教育。
落到實(shí)處，杜絕事故，確保平安。
四、嚴肅課堂紀律。
1、按時(shí)上下課，不準遲到、早退或中途溜走。
2、不準隨便調課，考試時(shí)不許提前下課或放學(xué)。
3、體育課或其他活動(dòng)課出現學(xué)生自由活動(dòng)教師不在場(chǎng)的現象，學(xué)生在哪活動(dòng)，教師要在哪指導。
五、加強勞動(dòng)安全管理。
在勞動(dòng)時(shí)，體弱多病的學(xué)生提出請假休息時(shí)要給予批準�；顒�(dòng)和勞動(dòng)強度要適合學(xué)生的體力狀況。禁止不按學(xué)生體力攤派勞動(dòng)任務(wù)。勞動(dòng)前班主任要點(diǎn)名。勞動(dòng)時(shí)要陪伴始終指導，結束時(shí)也要點(diǎn)名。
六、在流行病期間要實(shí)行晨檢制度。
汛期要加強巡查。
七、班級設施定期檢查。
及時(shí)上報。
八、做好安全評價(jià)教育。
對學(xué)生適時(shí)進(jìn)行合理的評價(jià)，如定期評選“安全小標兵”，可以增強學(xué)生的安全意識。要做好班級各項工作必須加強自身建設，班主任自身建設的關(guān)鍵是提高班主任自身的素質(zhì)，樹(shù)立辦主任的權威，不斷用新的知識充實(shí)自己，讓學(xué)生在一個(gè)良好的班級中健康地成長(cháng)。
進(jìn)度的計劃 5
隨著(zhù)春天腳步的不斷臨近,我們又迎來(lái)了一個(gè)新的學(xué)期。在這新的學(xué)期里，我要用新的教育理念幫助學(xué)生能夠盡快的融入到語(yǔ)文學(xué)習中來(lái)，提高語(yǔ)文成績(jì)。下面就這學(xué)期的教學(xué)工作制定如下計劃：
一、指導思想
繼續加強現代教育理論的學(xué)習，提高自身的素質(zhì)，轉變教育觀(guān)念，以教育科研為先導，以培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，深化課堂教學(xué)改革，推動(dòng)實(shí)驗語(yǔ)文的教材的實(shí)施，大力推進(jìn)素質(zhì)教育。
二、學(xué)生情況分析
我們三年級(2)班共有學(xué)生63人，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，學(xué)生取得了一些進(jìn)步，如學(xué)習習慣、學(xué)習品質(zhì)等方面。但是還有個(gè)別同學(xué)在書(shū)寫(xiě)、學(xué)習品質(zhì)等方面還存在較大的缺陷。另外，部分學(xué)生的學(xué)習習慣、學(xué)習態(tài)度差，勢必會(huì )影響整體水平的發(fā)揮，所以，盡可能轉化后進(jìn)，提高先進(jìn)，發(fā)展后進(jìn)是本學(xué)期重點(diǎn)。
三、語(yǔ)文的教材分析
本冊教科書(shū)構建了開(kāi)放的、富有活力的語(yǔ)文的教材體系，倡導自主、合作、探究的學(xué)習方式，著(zhù)眼于全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養和實(shí)踐能力，培養創(chuàng )新精神，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
四、本學(xué)期教學(xué)工作的主要目標
1、對寫(xiě)話(huà)有興趣，能把看到的、想到的寫(xiě)下來(lái)。在寫(xiě)話(huà)中樂(lè )于運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)。
2、復習鞏固漢語(yǔ)拼音，能借助漢語(yǔ)拼音識字、正音。
3、逐步養成講普通話(huà)的習慣和愿意與人交流的意識，能認真聽(tīng)別人講話(huà)，聽(tīng)懂主要內容，能主動(dòng)與別人交談，講述簡(jiǎn)短的故事和見(jiàn)聞。說(shuō)話(huà)時(shí)態(tài)度自然大方，有禮貌。
4、會(huì )使用音序查字法，學(xué)習用部首查字法查字典，培養獨立識字的能力。
5、喜歡閱讀，對閱讀有興趣。學(xué)習用普通話(huà)正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。
6、能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。養成愛(ài)護圖書(shū)的習慣。
7、認識課文中出現的常用標點(diǎn)符號。
8、能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動(dòng)積累詞語(yǔ)。
五、教學(xué)措施
1、加強與生活實(shí)際聯(lián)系，尋取生活的資源進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)習更貼近學(xué)生的生活實(shí)際。
2、加強業(yè)務(wù)、理論學(xué)習，提高自身素質(zhì)、授課能力。
3、加強直觀(guān)教學(xué)，利用教具、學(xué)具，增強學(xué)生操作、觀(guān)察，調動(dòng)多種感官進(jìn)行學(xué)習。
4、加強學(xué)生學(xué)習習慣的.培養，主要培養學(xué)生的書(shū)寫(xiě)，認真看書(shū)的習慣。同時(shí)注意學(xué)習態(tài)度的培養。
總之，這學(xué)期的教學(xué)任務(wù)是比較艱巨的，因為上學(xué)期三年級的語(yǔ)文考試成績(jì)不是很理想，雖然有個(gè)別學(xué)生的成績(jì)很優(yōu)秀，可是大部分學(xué)生的成績(jì)都沒(méi)有達到我期望的水平，所以在這個(gè)學(xué)期我還是會(huì )繼續努力的工作下去，實(shí)現教學(xué)成績(jì)的大提升。
進(jìn)度的計劃 6
工程的施工進(jìn)度計劃安排是整個(gè)工程管理的主軸線(xiàn)，計劃編制人員必須依據以下幾點(diǎn)編制進(jìn)度計劃：
1、工程項目合同對總工期和單位工程工期的要求；
2、施工圖、施工方案；
3、施工定額和造價(jià)信息；
4、施工現場(chǎng)技術(shù)經(jīng)濟及現場(chǎng)實(shí)際條件。
一、施工進(jìn)度計劃的編制程序：
1、根據工程項目總進(jìn)度的要求確定單位工程的開(kāi)工順序和進(jìn)度。
2、計算各單位工程的分部、分項工程量，并確定施工順序及所需人工、材料和機械數量。
3、排出單位工程的施工網(wǎng)絡(luò )計劃。
4、最后排出整個(gè)項目的網(wǎng)絡(luò )計劃，找出關(guān)鍵線(xiàn)路。
二、在開(kāi)工前，項目總工程師負責編制項目施工的總進(jìn)度計劃。根據總進(jìn)度計劃的規定，編制主要物資采購、主要分包單位選擇、樣板間制作、大型機具、設備進(jìn)場(chǎng)等施工中的重要環(huán)節的時(shí)間安排。
三、月份進(jìn)度計劃由項目技術(shù)設計部進(jìn)行編制，綜合水電專(zhuān)業(yè)安排，并報項目總工審核，項目經(jīng)理審批。工程經(jīng)理根據月份進(jìn)度計劃編制周進(jìn)度計劃，做為安排日常施工的依據。
四、編制綜合施工計劃：
1、項目總工程師組織編制施工總進(jìn)度計劃和針對基礎、結構、裝修的分階段施工計劃。
2、各專(zhuān)業(yè)分包單位，根據土建分階段施工計劃編制出分階段施工配合計劃。
3、將各分包單位的配合計劃按工藝順序和要求并入土建施工計劃而組成綜合施工進(jìn)度計劃。
五、編制進(jìn)度計劃應注意的事項：
1、進(jìn)度計劃應盡提前，注意時(shí)效性。
2、施工進(jìn)度計劃應力求全面配套，將項目施工全過(guò)程的工作和各種人力、物力、財力資源配備嚴密銜接起來(lái)，納入統一的計劃控制系統。
3、進(jìn)度計劃的.編制應強調實(shí)事求是，判斷準確，既考慮項目目標，又考慮具體的約束條件和實(shí)際可能；既積極可靠，又留有余地，保證計劃落到實(shí)處。
4、計劃內容要細致而具體。從總體進(jìn)度計劃到具體作業(yè)計劃的工作內容要分解逐級展開(kāi)，逐一對每一個(gè)單項工程都確定相互銜接的邏輯關(guān)系，明確最早、最遲開(kāi)竣工時(shí)間、工程量以及需要投入的資源量和用工量，把一項復雜工程分解為相互銜接的單項工程。必要時(shí)需做工序銜接小時(shí)計劃。
5、搞好綜合平衡，確保施工的連續性和均衡性，使計劃建立在可靠的技術(shù)和物資基礎上。
六、加強對工程項目施工進(jìn)度的檢查控制：
1、從施工組織保證系統對施工進(jìn)度進(jìn)行控制：項目經(jīng)理要以工程總進(jìn)度網(wǎng)絡(luò )計劃為依據，善于利于召開(kāi)項目定期協(xié)調會(huì )的方式，協(xié)調各種關(guān)系和矛盾，及時(shí)解決施工中出現的問(wèn)題，強調計劃的嚴肅性。
2、建立完善的報表信息反饋系統，使計劃在執行過(guò)程得到不斷調整：在編制過(guò)程中，要聽(tīng)取各方面的意見(jiàn)，計劃安排應對各項工作提出明確的進(jìn)度要求，對責任單位和個(gè)人有明確的“責、權、利”規定。
3、做好綜合平衡和調度工作：以達到全面控制，保證均衡生產(chǎn)，實(shí)現進(jìn)度計劃。
進(jìn)度的計劃 7
第1周：確定論文主題方向，進(jìn)行論文題目的篩選。
第2周：以論文題目為核心，對相關(guān)資料進(jìn)行收集和翻閱。
第3周：對已搜集的資料加以整理，論證分析論文的`可行性、實(shí)際性，將論文題目和大致范圍確定下來(lái)，進(jìn)行開(kāi)題報告。
第4周：整合已有資料、構筑論文的大綱。
第5—8周：根據查找的和相關(guān)資料，進(jìn)行深入詳實(shí)的論文編寫(xiě)工作，對論文編寫(xiě)過(guò)程中所發(fā)現的問(wèn)題，研究其解決方案，推敲整合，并進(jìn)行修改完善，準備論文中期檢查。
第9-13周：完成論文的初稿部分，向指導老師尋求意見(jiàn)，優(yōu)化論文的結構，潤色語(yǔ)句，修改不當之處，補充不足之處。
第14-15周，論文資料整合，最終定稿，為最終的答辯做好各方面準備，熟悉論文內容，增強自己對論文內容的把握，進(jìn)行一定的思維發(fā)散，設計論文答辯。
第16周：論文答辯。
進(jìn)度的計劃 8
一、總述
本工程計劃20xx年10月05日開(kāi)工，20xx年03月30日竣工�？偣て跒�543天。預留預埋工作應在開(kāi)工前進(jìn)場(chǎng)與土建配合進(jìn)行。
在土建主體封頂前，安裝工作一方面配合土建進(jìn)行預埋工作，另一方面，安排進(jìn)行地下室、裙樓部分的安裝工作，按土建施工順序，標準層豎井管道安裝可同步進(jìn)行。當安裝具備全面鋪開(kāi)施工時(shí)，要本著(zhù)裙樓與主樓同步進(jìn)行，裙樓先交與裝飾的原則進(jìn)行。至20xx年2月，安裝主體應全部完工，至20xx年3月系統調試完成。
二、施工階段的劃分
為確保施工目標，我方把工程劃分四個(gè)階段來(lái)實(shí)施。這四個(gè)階段是配合土建預留預埋階段-→安裝全面鋪開(kāi)施工階段-→配合專(zhuān)業(yè)設備廠(chǎng)家安裝及總體調試階段-→聯(lián)動(dòng)試驗及竣工驗收階段。根據不同階段的特點(diǎn)，及時(shí)準確地配置各要素，并采用科學(xué)合理的施工方法，保證階段目標如期實(shí)現。
1、配合土建預留預埋階段
特點(diǎn)：配合時(shí)間長(cháng)，施工作業(yè)面多，持續時(shí)間短，工種要求齊全。
關(guān)鍵點(diǎn)：預留預埋的.質(zhì)量。
對策：組織一支多工種、作業(yè)認真負責的混合預埋施工隊，配合土建進(jìn)度，做好預留工作。
2、安裝全面鋪開(kāi)階段
特點(diǎn)：安裝作業(yè)面多，持續作業(yè)時(shí)間長(cháng)，受外界環(huán)境影響小。
關(guān)鍵點(diǎn)：保證各種資源的及時(shí)調配，協(xié)調好各專(zhuān)業(yè)的施工進(jìn)度。
對策：準備工作充分、周全，施工過(guò)程中，加大生產(chǎn)調度力度，保證計劃實(shí)施不打折扣。
3、配合專(zhuān)用設備廠(chǎng)家安裝及總體調試階段
特點(diǎn)：配合對象多，配合工作各異，要求都是認真、細致、及時(shí)。
關(guān)鍵點(diǎn)：一是配合，根據各類(lèi)廠(chǎng)家的不同要求，做好我們的工作；
二是專(zhuān)業(yè)系統開(kāi)通工作量大。
對策：增加技師數量，特別是空調、強電專(zhuān)業(yè)，確保能領(lǐng)會(huì )專(zhuān)業(yè)廠(chǎng)家要求的意圖，從而更好地配合；專(zhuān)業(yè)系統開(kāi)通時(shí)，實(shí)行專(zhuān)業(yè)工程師負責制，由他們擔任開(kāi)通指揮員。
4、聯(lián)動(dòng)試驗及竣工驗收階段
特點(diǎn)是安裝各專(zhuān)業(yè)綜合聯(lián)試工作量大，質(zhì)量安全要求高，只許成功，不許失敗。
關(guān)鍵點(diǎn)：工作的計劃性，決策的統一性。
對策：成立交工驗收領(lǐng)導小組，和發(fā)包方、總承包方及監理方共同制定詳細的交工驗收計劃（包括交竣工資料整理、裝訂、交付計劃），組織精干的調試作業(yè)隊，明確所有參戰人員的職責和工作程序，確保工程一次性調試成功。
第二節主要進(jìn)度控制點(diǎn)設置
為了有效控制施工進(jìn)度，確保進(jìn)度按總體目標完成，安裝工作設立如下控制點(diǎn)：
第一控制點(diǎn)：20XX年3月30日前，主干管道安裝、試壓完成，地下室、裙樓安裝完成80%以上。
第二控制點(diǎn)：在20XX年09月30日前，空調風(fēng)管安裝、保溫完成、空調管道連接、試壓保溫完成，機房、冷凍站、泵房、熱交換站等主體完工，給排水、消防水管道試壓完成，強電電纜敷設完成、管內穿線(xiàn)完成，動(dòng)力接線(xiàn)完成，主要設備安裝完成，具備單機試運轉條件。
第三控制點(diǎn)：在20xx年2月10日前，各系統調試完成。
第四控制點(diǎn)：在20xx年3月30日前，系統聯(lián)動(dòng)調試完成，整個(gè)安裝工程，具備交工驗收條件。
第三節施工進(jìn)度計劃
本著(zhù)地下室先施工，裙樓與標準層同時(shí)作業(yè)，有所側重的原則，按照通風(fēng)空調及冷暖管道、給排水、消防、強電等專(zhuān)業(yè)編制進(jìn)度計劃。
進(jìn)度的計劃 9
一、進(jìn)度計劃保證體系
1、抽調富有管理經(jīng)驗且年富力強的干部和有施工經(jīng)驗、戰斗力強的施工隊伍，按照公司領(lǐng)導的統一部署組建項目經(jīng)理部，按合同文件附表配備數量充足、結構合理的施工人員和機械設備，并在施工中根據情況予以加強。
2、加強現場(chǎng)施工協(xié)調指揮，做到指揮正確、協(xié)調得力、效率高、應變能力強。以項目經(jīng)理和項目總工程師為首的管理體系，決策重大施工問(wèn)題，確定重大施工方案，分析施工進(jìn)度。當實(shí)際進(jìn)度落后于施工組織設計要求時(shí)，提出加快施工進(jìn)度措施。
3、按照工程施工中的計劃預算成本，實(shí)際完成預算成本，考慮現場(chǎng)實(shí)際完成工作任務(wù)，來(lái)對工程情況的變動(dòng)進(jìn)行觀(guān)測，確定是否加快與推遲有關(guān)分項工程的進(jìn)度。并以此對影響工程進(jìn)度的各分包工程的進(jìn)度進(jìn)行估算，修正現場(chǎng)進(jìn)度與總進(jìn)度計劃之間的差別。
4、根據工程進(jìn)度計劃要求，合理劃分施工階段，并對各施工階段進(jìn)行分解，突出關(guān)鍵、突出控制節點(diǎn)。在施工中針對各施工階段的重點(diǎn)和有關(guān)條件，制定詳細的施工方案，安排好施工順序，實(shí)現流水作業(yè)，作到連續均衡施工。作好土方、工力、施工機械、材料的綜合平衡，確保施工期控制點(diǎn)的實(shí)現。
5、根據施工計劃的要求，按施工總體部署，將施工總進(jìn)度計劃分解成月進(jìn)度計劃，保證總施工計劃的完成。
6、根據施工計劃，按專(zhuān)業(yè)工種進(jìn)行分解，確定完成日期。同專(zhuān)業(yè)、同工種的施工任務(wù)由項目經(jīng)理部統一調度，不同專(zhuān)業(yè)或不同工種之間的任務(wù)，由項目經(jīng)理親自組織協(xié)調，在下達施工任務(wù)時(shí)要強調兩工種之間的相互銜接和配合，確定交接日期。加強施工作業(yè)層管理，每道工序必須為下道工序按時(shí)，保質(zhì)完。強調計劃的嚴肅性，確保各道工序按期完成，為實(shí)現總進(jìn)度計劃打下堅實(shí)基礎。
7、加強日常施工管理，檢查當天生產(chǎn)進(jìn)度情況，及時(shí)解決施工中出現的問(wèn)題，搞好生產(chǎn)調配及協(xié)調工作，確保月計劃的完成。
二、施工進(jìn)度計劃分級控制管理
項目的全過(guò)程、全面計劃進(jìn)度管理，首先應使每一位參與者在既定方針、目標下，統一思想認識，明確各自職責，制定和貫徹程序化的規范性文件，認識到過(guò)程控制與最終目標的實(shí)現不是某一部門(mén)、某人的事，它直接關(guān)系到項目部各單位及每位員工的切身利益，以充分調動(dòng)其積極性，廣泛發(fā)動(dòng)群眾，開(kāi)展以作業(yè)層參與、管理層操作、決策層領(lǐng)導的“三層合力”的綜合進(jìn)度管理。
項目總體計劃執行之后，只是項目進(jìn)度管理的起步，以此為基準的逐級分解進(jìn)度計劃及各業(yè)務(wù)控制管理將隨之展開(kāi)。要將項目總體規劃和總體進(jìn)度目標變?yōu)閷?shí)際行動(dòng)的具體步驟，必需進(jìn)行行之有效的逐級管理和切實(shí)可行的分級控制，客觀(guān)上就要求對總體進(jìn)度管理進(jìn)行分層次、分結構的縱向與橫向的具體計劃、組織、協(xié)調、控制工作。
根據實(shí)際需要和可操作性要求，按詳略和粗細程度分為項目總體控制計劃即一級總體統籌控制計劃，二級進(jìn)度控制計劃，三級詳細執行計劃，四級具體作業(yè)計劃。
二級計劃是對一級總體統籌計劃的進(jìn)一步展開(kāi)和確認，同時(shí)又是對三級詳細計劃的指導。三級計劃是準備執行的近期計劃安排，是執行、檢查進(jìn)度完成情況的重點(diǎn)。各作業(yè)項目已準備就緒，并即將開(kāi)始，相應的資源支持和保障計劃隨時(shí)處于待投入狀態(tài)，是各階段目標實(shí)現的短期性安排，是管理層重點(diǎn)管理階段。四級計劃將三級計劃具體為作業(yè)層可操作的進(jìn)度安排，是與勞動(dòng)作業(yè)任務(wù)單下達內容相一致的立即執行計劃，確保三級計劃的實(shí)現。按時(shí)間段劃分，對應與前述四級計劃分為合同期總體控制計劃、年度實(shí)施計劃明度執行計劃、周作業(yè)計劃。
工期進(jìn)度目標的完成是參與施工作業(yè)的各類(lèi)資源綜合作用，相互支持、配合的組織成果�？茖W(xué)合理的工序交叉與工期時(shí)段的確定，也是在合理加載資源，分析、調整、平衡后得出的'，離開(kāi)資源的有力支持，工期目標只是空談而無(wú)法實(shí)現。通過(guò)進(jìn)度完成數據的采集、匯總，對照既定計劃工期和控制點(diǎn)，對比分析工期差異程度和原因，分析計算對后續作業(yè)與相關(guān)工作的影響，以確定出新的應對進(jìn)度計劃，結合資源支持計劃進(jìn)行權衡，以更新此級計劃，確保工期目標的實(shí)現。
按科學(xué)、合理、切合實(shí)際的各層次計劃進(jìn)行組織實(shí)施，不論哪一級計劃，一經(jīng)貫徹執行，各單位、部門(mén)及每位管理者、執行者，均應維護其嚴肅性，及時(shí)收集實(shí)際進(jìn)度數據，認真分析、研究與計劃對比的差距，實(shí)事求是地剖析產(chǎn)生問(wèn)題的原因，制定相應對策與補救措施，重新調整資源分配與投人強度，合理進(jìn)行作業(yè)交叉與局部調整，再執行后對效果再評價(jià)，以扭轉局部不利因素對總體時(shí)度的影響，使其按既定總進(jìn)度安排繼續實(shí)施。
同時(shí)，應注意一成不變的計劃不是適當、正確的計劃，隨著(zhù)進(jìn)度的延續，總體進(jìn)度計劃總是處于動(dòng)態(tài)的、需要及時(shí)更新、調整的狀態(tài)下，每一級計劃都是為保證上一級計劃的實(shí)現而制定和實(shí)施的。當某級計劃執行完后，其實(shí)際執行情況的數據就更新上一級計劃，將不可避免出現的進(jìn)度差異（包括工程量完成程度，人力、材料等資源及費用投入與計劃間或超前或滯后的差異）時(shí)，以致影響了分級計劃目標的完成，就需提前調整進(jìn)度和平衡資源，完成預定計劃目標。
三、進(jìn)度計劃的綜合控制管理
項目管理整體目標的實(shí)現，必須在嚴肅科學(xué)的計劃控制與合理有效的資源投入下，通過(guò)各項施工管理的有機、綜合的適時(shí)過(guò)程控制才能達到。在項目實(shí)施工期、成本、質(zhì)量、安全四大控制過(guò)程中，就成本角度來(lái)講，做為成本中心的各項目部，以實(shí)施卓有成效的成本控制為基礎，才有可能形成源源不斷的利潤源頭，才有可能使企業(yè)得以生存和繼續發(fā)展。
項目發(fā)生的總成本過(guò)程，主要集中于組織、管理正式工程的施工階段，而這一階段所投入大量人力、物力的直接目的是為了達到業(yè)主認可的各階段進(jìn)度目標，并取得過(guò)程業(yè)務(wù)收入以彌補過(guò)程投入，最終實(shí)現總工期目標和總項目收益值。施工進(jìn)度目標是通過(guò)分階段、分層次進(jìn)度計劃的執行和控制，各類(lèi)人、財、物等資源圍繞進(jìn)度計劃實(shí)施同步投入、配合與支持，并在綜合控制下實(shí)現的。
由此，計劃系統應進(jìn)一步予以充實(shí)、完善和提高，尤其是項目施工進(jìn)度管理工作更需加強，以適應內抓管理，外拓市場(chǎng)的要求，使施工進(jìn)度計劃管理手段同其它資源計劃有機結合起來(lái)，達到綜合控制的最佳效果。與企業(yè)外部開(kāi)拓市場(chǎng)緊密結合，更多地承攬施工任務(wù)、更好地干好現有工程。在面對有限的建筑市場(chǎng)和眾多的競爭對手的嚴峻形勢下，企業(yè)在適應市場(chǎng)、開(kāi)拓市場(chǎng)、抓住市場(chǎng)機遇的同時(shí)，唯有各項工作在組織得當、協(xié)作配合、科學(xué)有序、扎實(shí)有效的基礎上，才能信息靈敏、決策正確、執行得力、不誤戰機，才能更好地把握市場(chǎng)，占盡先機而有所發(fā)展。
四、進(jìn)度計劃審批制度
為了確保施工總進(jìn)度計劃的順利實(shí)施，分包商應根據分包合同和施工大綱的要求，各自提供確保工期進(jìn)度的具體執行計劃。具體審批分為：
1、內部審批
施工進(jìn)度計劃編制完成后，提交施工管理部進(jìn)行審批，審核通過(guò)后報備該項目經(jīng)理。
2、外部審批
施工進(jìn)度計劃經(jīng)內部審批通過(guò)，提交建設單位及監理單位進(jìn)行審批。
五、項目調度工作制度
項目經(jīng)理部調度實(shí)行24小時(shí)值班制度，值班人員相對固定，值班調度外出時(shí)，應指定人員頂崗。防洪期間應增派晝夜值班人員，對出現的汛情要緊急處理并及時(shí)上報。調度值班人員要認真做好值班記錄，及時(shí)填寫(xiě)工程臺帳和圖表。
調度人員應經(jīng)常深入現場(chǎng)，掌握施工計劃的執行情況和工程進(jìn)度、施工管理、文明施工等情況及存在問(wèn)題。
調度工作的內容包括：檢查作業(yè)計劃執行中的問(wèn)題，找出原因，并采取措施解決；督促供應單位按進(jìn)度要求供應資源；控制施工現場(chǎng)臨時(shí)設施的使用；按計劃進(jìn)行作業(yè)條件準備；傳達決策人員的決策意圖；發(fā)布調度令等。要求調度工作做的及時(shí)、靈活、準確、果斷。
六、進(jìn)度計劃執行檢查
施工進(jìn)度的檢查與進(jìn)度計劃的執行是融合在一起的，計劃檢查是計劃執行信息的主要來(lái)源，是施工進(jìn)度調整和分析的依據，是進(jìn)度計劃控制的關(guān)鍵步驟。
1、每日進(jìn)度計劃執行檢查
生產(chǎn)經(jīng)理每天應該根據日志（日報）進(jìn)度計劃內容，對當天實(shí)際完成的施工內容進(jìn)行檢查，督促項目經(jīng)理部相關(guān)人員及施工單位嚴格執行日進(jìn)度計劃；只有保障日進(jìn)度計劃的不產(chǎn)生偏差，才能保障周計劃的順利實(shí)現。
2、月進(jìn)度計劃執行檢查
生產(chǎn)經(jīng)理應在每月15日、25日，對照月計劃進(jìn)度表檢查每月進(jìn)度計劃的執行情況，督促項目經(jīng)理部相關(guān)人員及施工分包單位確保月施工進(jìn)度計劃的完成。如在檢查過(guò)程中發(fā)現進(jìn)度負向偏差，要及時(shí)組織項目經(jīng)理部人員及施工分包單位調整施工力量確保月度計劃的完成。
3、每周進(jìn)度計劃執行檢查
生產(chǎn)經(jīng)理每周三應對照周計劃進(jìn)度表，檢查本周進(jìn)度計劃執行情況，督促項目經(jīng)理部相關(guān)人員及施工分包單位確保本周施工進(jìn)度計劃的完成。如在檢查過(guò)程中發(fā)現有負向偏差，要及時(shí)對施工情況及施工安排進(jìn)行調整而保障周計劃的完成。完成好周計劃，是順利完成整個(gè)項目計劃的重要基礎。
七、實(shí)施獎懲制度
施工中公司將按照相關(guān)目標任務(wù)規定進(jìn)行考核評比，每月考核獎懲一次，通過(guò)獎勵先進(jìn)、處罰落后、抓兩頭、帶中間來(lái)促進(jìn)工程的圓滿(mǎn)完成。
獎罰標準，未規范項目部按施工合同和季度計劃進(jìn)行施工，保證工程按期順利完工，以每月的考核內容和考核結果，對超計劃完成各項指標的項目部進(jìn)行獎勵、欠計劃指標的項目部進(jìn)行處罰。其獎懲標準為：
1、獎勵
�。�1）完成當月計劃指標的不獎不罰；
�。�2）完成計劃指標100%—110%（不含100%）的，獎當月超計劃完成工程量?jì)r(jià)值的千分之二；
�。�3）完成計劃指標110%（不含110%）以上的，獎當月超計劃完成工程量?jì)r(jià)值的千分之三；
�。�4）完成計劃指標110%（含110%）以上的情形每年發(fā)生次數不得超過(guò)3次。
2、處罰
�。�1）當本月完成計劃指標的90%—100%（不含100%）的，按當月欠計劃完成工程量?jì)r(jià)值的千分之二進(jìn)行處罰；
�。�2）完成計劃指標90%（不含90%）以下的，按當月欠計劃完成工程量?jì)r(jià)值的千分之三進(jìn)行處罰。完成計劃指標90%（含90%）以下的情形每年發(fā)生次數不得超過(guò)3次。
�。�3）每月完成、計劃報表上報后，由經(jīng)營(yíng)部預算人員根據形象進(jìn)度核算工程量，如核算不通過(guò)，則打回項目部重新上報，如核算通過(guò)，則進(jìn)入統計階段。
進(jìn)度的計劃 10
1.進(jìn)度計劃編制原則
依據施工組織與策劃，確保我公司對業(yè)主承諾的各項管理目標的實(shí)現。結合本工程概況分析、施工方法、資源配置以及我公司施工類(lèi)似工程總結的經(jīng)驗，公司對本工程的重視程度，確定本工程總進(jìn)度計劃。
進(jìn)度計劃控制是實(shí)現本工程的重要保證，通過(guò)對各項工作量與工程量分解，選擇合理科學(xué)的施工方法，資源配置的有效組織與利用，對分包單位的有效協(xié)調與控制，通過(guò)制定強有力的措施保證，實(shí)施對施工進(jìn)度進(jìn)行全過(guò)程控制，確保進(jìn)度計劃的實(shí)現，達到預期目標。
2.進(jìn)度計劃的編制
2.1.工期目標：
計劃開(kāi)工日期20xx年8月20日，計劃完成日期為20xx年12月5日，總工期105天。
2.2.主要分部分項工程工期計劃安排：
根據即定的工期目標，我們組織的施工計劃階段點(diǎn)比業(yè)主要求的略有提前，各主要分部分項工程工期計劃安排如下：
序號工程名稱(chēng)開(kāi)始時(shí)間結束時(shí)間
1石材幕墻20xx-8-20xxxx-9-20
2維護結構砌筑20xx-8-1020xx-9-20
3玻璃幕墻20xx-8-20xxxx-10-30
4鋁合金窗20xx-8-3020xx-10-10
5外墻涂料20xx-9-20xxxx-11-30
6自動(dòng)門(mén)20xx-11-20xxxx-12-5
2.3.進(jìn)度計劃的確定：
依據主要分部分項工程工期計劃安排，按照工程施工的組織與邏輯關(guān)系，確定本工程施工總進(jìn)度計劃。
3.總進(jìn)度計劃控制原則
3.1.以項目總進(jìn)度控制為基礎，確定各分部分項工程關(guān)鍵點(diǎn)和關(guān)鍵線(xiàn)路，并以此為控制重點(diǎn)。
3.2.以我公司已完成類(lèi)似工程的經(jīng)驗為基礎，參照公司綜合協(xié)調能力和預算出的工天數進(jìn)行安排，確定各分項與分部工程進(jìn)度計劃。并以此為各分部分項工程監測點(diǎn)。
3.3.按照工程施工中的計劃預算成本（BCWS,由"PAM"軟件在過(guò)程管理中生成），實(shí)際完成預算成本（ACWS），考慮現場(chǎng)實(shí)際完成工作任務(wù)（ACWP），來(lái)對工程情況的變動(dòng)進(jìn)行觀(guān)測，確定是否加快與推遲有關(guān)分項工程的進(jìn)度。并以此對影響工程進(jìn)度的分部分項工程進(jìn)度進(jìn)行估算，修正現場(chǎng)進(jìn)度與總進(jìn)度計劃之間的差別。
3.4.進(jìn)度計劃控制的監測與修正，采用鋒線(xiàn)法進(jìn)行調整，對于關(guān)鍵線(xiàn)路上的各項工作與相鄰工作間的關(guān)系問(wèn)題，通過(guò)調整自由時(shí)差，總時(shí)差來(lái)解決。各種計劃的實(shí)現，最終以與進(jìn)度相關(guān)的各項保證措施加以保證。
3.5.管理控制程序如下圖：
4.進(jìn)度計劃的分級控制
4.1.一級總體控制計劃（總計劃）
表述工程的階段目標，并由此導出工程整體工期目標，形成總控制計劃，提供給業(yè)主，監理，設計和總承包商�？偪刂朴媱澆捎脵M道圖與網(wǎng)絡(luò )圖二種方式進(jìn)行管理，并在開(kāi)工前錄入到"PAM"（PROJECTAFFAIRSMANAGMENT）項目管理軟件系統中，在施工過(guò)程中，以總進(jìn)度計劃作為控制基準線(xiàn)（baseline）,各部門(mén)及各組均以此進(jìn)度計劃為主線(xiàn)，編制實(shí)施項目綜合進(jìn)度計劃實(shí)現的各項管理計劃，并在施工過(guò)程中進(jìn)行監控和動(dòng)態(tài)管理�？傔M(jìn)度計劃為我公司承諾向業(yè)主實(shí)施合同進(jìn)度保證的方式之一。
4.2.二級進(jìn)度控制計劃（階段計劃）：
以總進(jìn)度計劃為基礎，主要分部分項工程為目標，以層劃分為基礎，分解出每個(gè)階段具體實(shí)施時(shí)所需完成的工作內容，并以此形成階段計劃，便于進(jìn)度的安排、組織與落實(shí)，實(shí)現有效地控制工程進(jìn)度。
4.3.三級控制計劃（周進(jìn)度計劃）
以二級進(jìn)計劃為依據，進(jìn)行流水施工和交叉施工間的工作安排，進(jìn)一步加強控制范圍和力度，周計劃的.安排，考慮到每個(gè)參于工程施工的單位均需要重視，具體控制到每一個(gè)過(guò)程上所需的時(shí)間，充分考到各專(zhuān)業(yè)分包間在具體操作時(shí)要控制的時(shí)間，這是對各單位進(jìn)行監控和實(shí)施管理力度的最大點(diǎn)。所有部門(mén)與專(zhuān)業(yè)組，專(zhuān)業(yè)分包商所必須服從的重點(diǎn)，是優(yōu)化動(dòng)態(tài)管理的依據。
4.4.輔助計劃：（天計劃、補充計劃和分項控制計劃）
補充計劃：每月25日向業(yè)主提供下月計劃，并對計劃中出現的偏差后進(jìn)行糾偏，對修改后的計劃及時(shí)制定補充計劃，并上報監理審批。
分項控制計劃：按照工程實(shí)施情況，將制定分項控制計劃，分項控制計劃在專(zhuān)業(yè)交叉，施工進(jìn)度較緊，或工序復雜的情況下采用，如下進(jìn)行標準層施工時(shí)，將根據流水節拍和工序之間的關(guān)系，結合塔吊吊次，編制標準層流水施工小時(shí)計劃。
天計劃：天計劃是每天各專(zhuān)業(yè)隊伍及分包具體完成工作計劃的具體實(shí)施，由各專(zhuān)業(yè)現場(chǎng)負責人在工程例會(huì )上落實(shí)，并在下次工程例會(huì )上進(jìn)行檢查。
5.施工進(jìn)度控制的保障措施
施工進(jìn)度控制的保障措施主要包括：施工組織與進(jìn)度的責任分配，進(jìn)度計劃的貫徹、交底與培訓、現場(chǎng)調度工作、集中優(yōu)勢資源抓關(guān)鍵工作、加強對專(zhuān)項承包的管理、采用先進(jìn)的工藝與方法、物資資源的供應保證和抗風(fēng)險能力等方面：
5.1.施工組織與進(jìn)度的責任保障：
1.建立完善的管理組織機構是掌握施工管理主動(dòng)權、控制施工生產(chǎn)局面，保證工程進(jìn)度的關(guān)鍵一環(huán)。完善的管理組織包括工期控制組織機構和計劃控制體系。工期控制組織機構以項目經(jīng)理為主要責任人，項目有關(guān)部室負責人組成。本項目的計劃體系將以計劃為主線(xiàn)，并由此派生出涉及進(jìn)度計劃、承包商、供貨商招標計劃和進(jìn)場(chǎng)計劃、技術(shù)保障計劃、物資供應計劃、質(zhì)量檢驗與控制計劃、安全防護計劃及后勤保障等一系列計劃，并根據實(shí)際情況，適時(shí)進(jìn)行調整、糾偏，使進(jìn)度計劃管理形成層次分明、深入全面、動(dòng)態(tài)跟蹤、行之有效、貫徹始終的制度。
2.組織保障的管理
施工進(jìn)度的控制計劃能否完成，與項目經(jīng)理部有很大的關(guān)系，在本次工程施工管理中，公司擬派的項目經(jīng)理，項目總工程師，項目安裝副經(jīng)理，施工現場(chǎng)指揮等管理人員，由具有完善的知識體系，豐富的施工現場(chǎng)經(jīng)驗，良好的個(gè)人素質(zhì)的人員組成。并派有豐富經(jīng)驗的專(zhuān)業(yè)工程師，主抓工程技術(shù)，對操作層實(shí)行穿透性管理，保證工程按期按質(zhì)完成。
根據本工程的實(shí)際特點(diǎn)，我們將強化項目管理，推行項目法與職能并進(jìn)的復合式總承包管理模式，實(shí)行項目經(jīng)理負責制，負責施工的全過(guò)程。項目部根據工程的實(shí)際情況以及公司的各程序文件，編制項目部《管理制度匯編》，項目部每位成員明確職責，各負其責確保工期目標的實(shí)現。在《管理制度匯編》中，明確項目員工的工作原則，工作范圍，力求做到責、權、利明確、統一。
嚴格管理制度，根據總工期安排，編制項目的總體進(jìn)度計劃，設置工期控制點(diǎn)，保證總工期的實(shí)現。
建立生產(chǎn)例會(huì )制度，在總進(jìn)度計劃控制下，安排周、日作業(yè)計劃在例會(huì )上對進(jìn)度控制點(diǎn)進(jìn)行檢查是否落實(shí)，把存在的問(wèn)題解決掉，保證總工期的實(shí)現。每日各專(zhuān)業(yè)施工進(jìn)度、施工區域情況匯總提供給各專(zhuān)業(yè)施工方和分包商，以便互相做好準備工作，以免互相發(fā)生沖突。
充分利用施工作業(yè)空間和時(shí)間，均衡施工程序，實(shí)行流水作業(yè)，合理安排工序，特別要加強土建作業(yè)面的開(kāi)展，在保證質(zhì)量安全的前提下，科學(xué)地組織各專(zhuān)業(yè)施工隊之間的立體交叉作業(yè)。
提前做好季節性、特殊環(huán)境（如室內照明、施工用電等）有針對性的施工前準備工作。
6.2.進(jìn)度計劃的貫徹、交底與培訓：
進(jìn)度計劃是指導某一階段的綱領(lǐng)，在實(shí)施進(jìn)度的必要條件，只有讓人人做到心里有數，計劃落實(shí)才能得到有效的貫徹，在各分包隊伍進(jìn)行和直接組織的勞務(wù)隊進(jìn)場(chǎng)后，都必須進(jìn)行計劃的交底和培訓工作。
6.3.做好現場(chǎng)調度工作：
現場(chǎng)調度工作是各項資源調配綜合利用的核心部分，現場(chǎng)的調度以計劃為主線(xiàn)，調度與實(shí)施計劃相關(guān)各類(lèi)資源的利用是進(jìn)度實(shí)施的重要方面。在本工程實(shí)施中，公司派經(jīng)驗豐富的人員進(jìn)行現場(chǎng)指揮，并常駐工地，隨時(shí)解決調配之間的矛盾。做好施工現場(chǎng)的分配與綜合利用、各項材料計劃進(jìn)場(chǎng)與出場(chǎng)安排，勞動(dòng)力人數的現場(chǎng)監測等。
6.4.集中優(yōu)勢資源抓關(guān)鍵工作：
制定本工程的總進(jìn)度計劃后，確定關(guān)鍵性線(xiàn)路，對所有關(guān)鍵線(xiàn)上的各項工作，進(jìn)行綜合分析，確�？偣て诘膶�(shí)現。
在資源配給方面，對關(guān)鍵線(xiàn)路上的工序由現場(chǎng)經(jīng)理在管理和資源上優(yōu)先供給，必要時(shí)，由項目經(jīng)理親自協(xié)調。
6.5.采用先進(jìn)的工藝與方法:
本工程在施工時(shí)，采用先進(jìn)的工藝與施工方法，是確保施工進(jìn)度重要保證，在選擇施工方法，盡量科學(xué)合理，采用現代成熟先進(jìn)的工藝與施工方法：(略)
進(jìn)度的計劃 11
一、學(xué)生現狀分析：
三年級學(xué)生通過(guò)兩年的學(xué)習，在學(xué)習行為上已具有了一定的穩定性，思維更活躍、更寬廣。從學(xué)生固有的天性來(lái)說(shuō),單純、好動(dòng)的性格，促成學(xué)生天真、可愛(ài)的特點(diǎn)。這個(gè)年齡的孩子具有豐富的想象力和敢于創(chuàng )造的潛意識,教師應在此基礎上鼓勵、引導學(xué)生探求美術(shù)課各領(lǐng)域的知識，感悟美術(shù)學(xué)習的樂(lè )趣，通過(guò)各種途徑增強學(xué)生學(xué)習美術(shù)的興趣，開(kāi)闊他們的視野，培養學(xué)生的創(chuàng )造能力、審美能力以及創(chuàng )造美好生活的愿望。
二、本冊教材知識系統和結構：
本冊教材共分六個(gè)單元，由造型·表現；設計·應用；欣賞·評述；綜合·探索等四個(gè)領(lǐng)域組成。本冊教材共20課，其中包括：
第1、19、20課的欣賞評述課；
第2—4課的線(xiàn)造型表現課；
第5__6色彩知識；
第7___12課手工制作課；
第13—15課的色彩練習課；
第16—18課的版畫(huà)知識課。
本冊教材內容結構合理，面向全體學(xué)生，以素質(zhì)教育為出發(fā)點(diǎn)，注重培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力；強化學(xué)生學(xué)習美術(shù)的興趣；在繼承中華民族悠久歷史和美術(shù)文化傳統的基礎上，充分體現社會(huì )的進(jìn)步與發(fā)展以及多元文化，突出時(shí)代感和地方特色。在結構上，以美術(shù)的形式語(yǔ)言集中劃分單元，淡化不同課業(yè)類(lèi)型之間的區別，在循序漸進(jìn)的傳授“大綱”規定的基礎知識、基本技能的基礎上，始終貫穿審美性和情意性的.教學(xué)要求，兼顧學(xué)生個(gè)性的發(fā)展和知識技能的習德兩方面的需求。課業(yè)設置符合學(xué)生年齡實(shí)際，并降低了一定的難度。
三、本冊教材總的教學(xué)目的、重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、 教學(xué)目的：
通過(guò)美術(shù)課堂教學(xué)，引導學(xué)生通過(guò)各種方式的學(xué)習過(guò)程，將教科書(shū)的知識與技法轉化為學(xué)生的知識和技能，提高其解決問(wèn)題的能力和審美能力，并在學(xué)習過(guò)程中豐富經(jīng)驗，學(xué)會(huì )學(xué)習，提升情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)，促進(jìn)人格的全面發(fā)展。
2、 教學(xué)重點(diǎn)：
本冊教材融會(huì )了欣賞、繪畫(huà)知識、工藝制作、版畫(huà)印制、綜合探索及繪畫(huà)理論等方面的知識，通過(guò)各個(gè)領(lǐng)域的探索學(xué)習活動(dòng)，培養學(xué)生的熱愛(ài)生活、熱愛(ài)藝術(shù)的情感。每部分內容都具有各自的重點(diǎn)，在學(xué)生綜合能力的培養上，都占有舉足輕重的地位。
3、教學(xué)難點(diǎn)：培養學(xué)生對藝術(shù)的感悟能力，大膽表現、自由創(chuàng )新的能力以及自主學(xué)習的能力。
四、主要教學(xué)措施：
1、遵循學(xué)生的生理和心理的特點(diǎn)，采用啟發(fā)、引導等教學(xué)方法帶領(lǐng)學(xué)生探究美術(shù)學(xué)科的奧秘，可利用現代教學(xué)媒體，激發(fā)學(xué)生的興趣，培養學(xué)生創(chuàng )造能力，優(yōu)化課堂教學(xué)。
2、在教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，引導學(xué)生自主學(xué)習、合作學(xué)習、培養學(xué)生勤于動(dòng)手動(dòng)腦的習慣，積極參與實(shí)踐活動(dòng)。
3、充分利用美術(shù)課獨特的審美教育手段，對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，培養學(xué)生高尚的情操及健康的審美情趣。
4、改進(jìn)作業(yè)講評的方法，采用多元評價(jià)、激勵性評價(jià)等方式對學(xué)生進(jìn)行綜合素質(zhì)的評價(jià)，將美術(shù)評價(jià)正規化。
五、教學(xué)進(jìn)度： 略
進(jìn)度的計劃 12
一、項目施工計劃的編制依據。
1 、項目的工程承包合同。
合同中工期的規定是確定工期計劃值的基本依據，合同規定的工程開(kāi)工、竣工日期，必須通過(guò)進(jìn)度計劃來(lái)落實(shí)。
2 、項目的施工組織設計。
它明確了施工能力部署與施工組織方法，體現了項目的施工特點(diǎn)，因而成為確定施工過(guò)程中各個(gè)階段目標計劃的基礎。
3 、企業(yè)的施工生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)計劃。
項目進(jìn)度計劃是企業(yè)計劃的組成部分，要服從企業(yè)經(jīng)營(yíng)方針的指導，并滿(mǎn)足企業(yè)綜合平衡的要求。
4 、材料和設備供應計劃。
如果已經(jīng)有了關(guān)于材料和設備及周轉材料供應計劃，那么，項目施工進(jìn)度計劃必須與之相協(xié)調。
除上述四點(diǎn)編制項目進(jìn)度計劃作為主要依據考慮外，還應注意有關(guān)現場(chǎng)施工條件的資料，主要包括施工現場(chǎng)的水文、地質(zhì)、氣候環(huán)境資料，以及交通運輸條件，能源供應情況，輔助生產(chǎn)能力等。
二、常見(jiàn)的編制方法有：
1、橫道圖
最常見(jiàn)而普遍應用的計劃方法就是橫道圖。
橫道計劃圖是按時(shí)間坐標繪出的，橫向線(xiàn)條表示工程各工序的施工起止時(shí)間先后順序，整個(gè)計劃由一系列橫道線(xiàn)組成。它的優(yōu)點(diǎn)是易于編制、簡(jiǎn)單明了、直觀(guān)易懂、便于檢查和計算資源，特別適合于現場(chǎng)施工管理。
但是，作為一種計劃管理的工具，橫道圖有它的不足之處。首先，不容易看出工作之間的相互依賴(lài)、相互制約的關(guān)系;其次，反映不出哪些工作決定了總工期;再者，由于它不是一個(gè)數學(xué)模型，不能實(shí)現定量分析，無(wú)法分析工作之間相互制約的數量關(guān)系。
2、網(wǎng)絡(luò )計劃
與橫道圖相反，網(wǎng)絡(luò )計劃方法能明確地反映出工程各組成工序之間的相互制約和依賴(lài)關(guān)系，可以用它進(jìn)行時(shí)間分析，確定出哪些工序是影響工期的關(guān)鍵工序，以便施工管理人員集中精力抓施工中的主要矛盾，減少盲目性。而且它是一個(gè)定義明確的數學(xué)模型，可以建立各種調整優(yōu)化方法。
在實(shí)際施工過(guò)程中，應注意橫道計劃和網(wǎng)絡(luò )計劃的結合使用。即在編制施工進(jìn)度計劃時(shí)，先用網(wǎng)絡(luò )方法進(jìn)行時(shí)間分析，確定關(guān)鍵工序，進(jìn)行調整優(yōu)化，然后制定相應的橫道圖計劃用于指導現場(chǎng)施工。
三、施工進(jìn)度計劃的編制程序與方法
1、橫道圖的編制
(1)將構成整個(gè)工程的全部分項工程縱向排列填入表中;
(2)橫軸表示可能利用的工期;
(3)分別計算所有分項工程施工所需要的時(shí)間;
(4)如果在工期內能完成整個(gè)工程，則將所計算出來(lái)的'各分項工程所需工期安排在圖表上，編排出日程表。這個(gè)日程的分配是為了要在預定的工期內完成整個(gè)工程，對各分項工程的所需時(shí)間和施工日期進(jìn)行試算分配。
2、網(wǎng)絡(luò )計劃的編制
在項目施工中用來(lái)指導施工，控制進(jìn)度的施工進(jìn)度網(wǎng)絡(luò )計劃，就是經(jīng)過(guò)適當優(yōu)化的施工網(wǎng)絡(luò )。其編制程序如下：
(1)調查研究
就是了解和分析工程任務(wù)的構成和施工的客觀(guān)條件，掌握編制進(jìn)
度計劃所需的各種資料，特別要對施工圖進(jìn)行透徹研究，并盡可能對施工中可能發(fā)生的問(wèn)題作出預測，考慮解決問(wèn)題的對策等。
(2)確定方案
主要是指確定項目施工總體部署，劃分施工階段，制定施工方法，明確工藝流程，決定施工順序等。這些一般都是施工組織設計中施工方案說(shuō)明中的內容，且施工方案說(shuō)明一般應在施工進(jìn)度計劃之前完成，故可直接從有關(guān)文件中獲得。
(3)劃分工序
根據工程內容和施工方案，將工程任務(wù)劃分為若干道工序。一個(gè)項目劃分為多少道工序，由項目的規模和復雜程度，以及計劃管理的需要來(lái)決定，只要能滿(mǎn)足工作需要就可以了，不必過(guò)分細。大體上要求每一道工序都有明確的任務(wù)內容，有一定的實(shí)物工程量和形象進(jìn)度目標，能夠滿(mǎn)足指導施工作業(yè)的需要。
(4)估算時(shí)間
即估算完成每道工序所需要的工作時(shí)間，也就是每項工作延續時(shí)間，這是對計劃進(jìn)行定量分析的基礎。
(5)編工序表
將項目的所有工序，依次列成表格，編排序號，以便于查對是否遺漏或重復，并分析相互之間的邏輯制約關(guān)系。
(6)畫(huà)網(wǎng)絡(luò )圖
根據工序表畫(huà)出網(wǎng)絡(luò )圖。
(7)畫(huà)時(shí)標網(wǎng)絡(luò )圖
給上面的網(wǎng)絡(luò )圖加上時(shí)間橫坐標，這時(shí)的網(wǎng)絡(luò )圖就叫做時(shí)標網(wǎng)絡(luò )圖。
(8)可行性判斷
主要是判別資源的計劃用量是否超過(guò)實(shí)際可能的投入量。如果超過(guò)了，這個(gè)計劃是不可行的，要進(jìn)行調整，就是要將施工高峰錯開(kāi)，削減資源用量高峰;或者改變施工方法，減少資源用量。這時(shí)就要增加或改變某些組織邏輯關(guān)系，重新繪制時(shí)間坐標網(wǎng)絡(luò )圖;如果資源計劃用量不超過(guò)實(shí)際擁有量，那么這個(gè)計劃是可行的。
(9)優(yōu)化程度判別
可行的計劃不一定是最優(yōu)的計劃。計劃的優(yōu)化是提高經(jīng)濟效益的關(guān)鍵步驟。所以，要判別計劃是否最優(yōu)?如果不是，就要進(jìn)一步優(yōu)化，如果計劃的優(yōu)化程度已經(jīng)可以令人滿(mǎn)意，就得到了可以用來(lái)指導施工、控制進(jìn)度的施工網(wǎng)絡(luò )圖了。
大多數的工序都有確定的實(shí)物工程量，可按工序的工程量，并根據投入資源的多少及該工序的定額計算出作業(yè)時(shí)間。若該工序無(wú)定額可查，則可組織有關(guān)管理人員、技術(shù)人員、操作工人等，根據有關(guān)條件和經(jīng)驗，對完成該工序所需時(shí)間進(jìn)行估計。
施工進(jìn)度計劃的編制、完善應是一個(gè)系統工程，它既要有計劃編制者本身的的認識水平、工作經(jīng)驗，還必須要有決策者、實(shí)施者、計劃相關(guān)者的集思廣益。其科學(xué)性與合理性必須通過(guò)客觀(guān)實(shí)踐的檢驗。
進(jìn)度的計劃 13
一、基本情況剖析：
本學(xué)期學(xué)員逐漸宣布專(zhuān)業(yè)化的學(xué)習音樂(lè )，應留意正確引導學(xué)員正確看待，使同學(xué)愛(ài)學(xué)習、愿學(xué)。學(xué)員的總體狀況預估不平衡，狀況參差不齊。因此，對差異學(xué)員運用不一樣教學(xué)方法，學(xué)員年紀小，天性開(kāi)朗，我能在這里一點(diǎn)狠下功夫。關(guān)鍵發(fā)展趨勢民族舞蹈、韻律的學(xué)習培訓。讓學(xué)員可以逐漸提高人體的靈活性、節奏性。
二、教材分析
(一)內容
1、歌唱：總共21首。繼續學(xué)習推進(jìn)恰當的歌唱姿態(tài)、座姿，培養優(yōu)良的演唱習慣性;學(xué)習培訓當然地吸氣，保證不縮肩;咬字清楚，嘴型恰當�？梢杂猩袂榈馗璩魳�(lè )，可以隨老師的規定齊整地開(kāi)始與結束。18首歌可以基本上背唱。
2、唱游：能隨歌曲的不一樣心態(tài)、節奏感、節奏的轉變，有神情地開(kāi)展韻律、效仿姿勢和即興表演姿勢;留意歌曲與姿勢的相互配合，音感的塑造。
4、賞析：塑造學(xué)員優(yōu)良的賞析歌曲的習慣性，可以用心聆聽(tīng)音樂(lè );賞析東西方出色的兒童歌曲、中華民族和器樂(lè )曲;基本體會(huì )開(kāi)朗、雄壯、幽美、抒發(fā)感情等不一樣心態(tài)的音樂(lè )與曲子。
5、樂(lè )理知識：學(xué)習培訓的樂(lè )理知識：音的長(cháng)度、音的多少、音的高低;
(二)編輯特性
小學(xué)一年級第一冊音樂(lè )欣賞課改教材內容，以審美觀(guān)為核心，以歌曲文化藝術(shù)為主導線(xiàn)，以歌曲課程為基準點(diǎn)，加強實(shí)踐活動(dòng)與造就，加強綜合性和滲入，把激起學(xué)員學(xué)習音樂(lè )興趣愛(ài)好貫穿始終。
本冊課本的曲子挑選，在著(zhù)作的思想性、表現力、民族化基本上，重視音樂(lè )的可唱性與賞析曲的可聽(tīng)性。順口，易唱易記，讓學(xué)員想聽(tīng)。在譜子應用上運用了英文字母譜。也有自做敲擊樂(lè )器，編創(chuàng )小音樂(lè )劇電影、手機游戲、民族舞蹈等主題活動(dòng)，塑造大學(xué)生的`創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力。讓學(xué)員在日常生活中感受，在預料中去造就，推動(dòng)邏輯思維，發(fā)展趨勢智商。
(三)課堂教學(xué)標準及學(xué)生情況分析
課堂教學(xué)標準
我院課堂教學(xué)標準優(yōu)異，各教室里配置交互式白板，收錄機等，為課堂教學(xué)給予了強有力的確保
學(xué)員狀況
一年級共2個(gè)班，一共有學(xué)員45人，本班級學(xué)員學(xué)習音樂(lè )的主動(dòng)性較高，興趣盎然，有很強的好奇心。學(xué)員在課堂上可以積極主動(dòng)和老師映襯。
(四)課堂教學(xué)關(guān)鍵：學(xué)唱的歌聆聽(tīng)音樂(lè )
三、課程目標
1、突顯歌曲課程特性，把品德教育與藝術(shù)教育緊密結合。
2、啟迪智慧，修身養性，塑造審美情趣，使心身獲得身心健康發(fā)展趨勢。
3、使學(xué)員把握易懂樂(lè )理知識和簡(jiǎn)易歌曲專(zhuān)業(yè)技能，塑造對歌曲的興趣愛(ài)好和喜好。
4、掌握東西方出色音樂(lè )創(chuàng )作，使學(xué)員具備基本體會(huì )樂(lè )曲和主要表現歌曲的工作能力。
四、改善課堂教學(xué)工作中的對策及課堂教學(xué)中應留意的問(wèn)題
1、進(jìn)一步學(xué)習相關(guān)音樂(lè )課程的基礎理論書(shū)本，以課改成突破口，促進(jìn)音樂(lè )課程的課堂教學(xué)改革，向科學(xué)合理的課堂教學(xué)改革看齊，不斷提升本身的歌曲素養。
2、積極參加各種各樣課堂教學(xué)改革主題活動(dòng)，留意工作經(jīng)驗的匯總與梳理。
3、用心刻苦鉆研教材內容，掌握學(xué)科課程內容的在總體課堂教學(xué)中的影響力及功效。備好、備好每一節課，搞好課后練習總結。
4、高度重視學(xué)員日常的學(xué)習效率與考察。
5、在培訓中，不斷提升本身的多種工作能力。如：制做教學(xué)工具、多媒體課件等。
6、平常重視大學(xué)生的協(xié)作、研究工作能力和實(shí)踐活動(dòng)動(dòng)手能力的塑造。
以上是一年級音樂(lè )教學(xué)工作計劃，在具體課堂教學(xué)工作上，會(huì )依據學(xué)員、工作中詳細情況開(kāi)展恰當的調節，并隨時(shí)隨地改動(dòng)、健全本方案。
五、學(xué)時(shí)分配
每個(gè)班每星期兩學(xué)時(shí)
進(jìn)度的計劃 14
一、施工總進(jìn)度計劃及單位工程進(jìn)度
根據本工程特點(diǎn)及工程數量，結合我公司的人力資源，機械設備的投入以及以往修建類(lèi)似工程的經(jīng)驗，總工期：自接到招標人開(kāi)工令之日起至20xx年10月30日前竣工。
二、施工進(jìn)度計劃保證措施
(一)、強化進(jìn)度計劃的管理
1、制定周密詳細的施工進(jìn)度計劃，抓住關(guān)鍵工序，對影響到總工期的工序和作業(yè)環(huán)節給予人力和物力的充分保證，確�？傔M(jìn)度計劃的順利完成。
2、成立由項目經(jīng)理為主，工程部門(mén)、作業(yè)班組負責人組成的生產(chǎn)指揮調度室，加強施工現場(chǎng)的協(xié)調和領(lǐng)導。
3、對生產(chǎn)要素認真進(jìn)行優(yōu)化組合，動(dòng)態(tài)管理。靈活機動(dòng)地對人員、設備、物質(zhì)進(jìn)行調度安排，及時(shí)組織施工所需的人員、物質(zhì)進(jìn)場(chǎng)，保障后勤供應，滿(mǎn)足施工需要。保證施工連續作業(yè)，順利完成施工任務(wù)。
4、采用新技術(shù)、新工藝，盡量壓縮工序時(shí)間，安排好工序銜接，統一調度指揮，平衡遠期、近期所發(fā)生或將發(fā)生的各類(lèi)矛盾，使工程按部就班地有節奏進(jìn)行，安排其它臨時(shí)措施(如三班制等)，確保工期。
5、建立工程施工日記，逐日詳細記錄工程進(jìn)度、質(zhì)量、設計、修改等問(wèn)題，以及施工過(guò)程中必須記錄的有關(guān)問(wèn)題。
(二)、從資源上保證工期
1、本工程施工所需機械、設備、技術(shù)人員、勞動(dòng)力、材料、資金等資源應予優(yōu)先保證。成立一個(gè)施工經(jīng)驗豐富、組織管理能力強，結構形式合理的項目領(lǐng)導班子，配備一批優(yōu)秀的技術(shù)骨干，生產(chǎn)骨干和性能卓越、狀況良好的施工機械，組成一個(gè)高素質(zhì)、高效率的施工隊伍。
2、“工欲善其事，必先利其器”。施工機械做到統籌安排、統一調配、合理作用。盡可能組織機械化流水作業(yè)，利用施工機械高效生產(chǎn)力，做好施工機械的維修、保養工作，施工現場(chǎng)設置修理場(chǎng)，保證施工機械的正常運轉。對重要的、常用的機械和機具應留有富余備用設備。
3、制定嚴格的材料供應計劃，根據現場(chǎng)的施工進(jìn)度情況保證材料的及時(shí)供應，杜絕停工材料情況的出現以免耽誤工期。
(三)、從技術(shù)上保證工期
1、項目總工程師全面負責施工技術(shù)管理，工程技術(shù)部負責制定施工方案，編制施工工藝，及時(shí)解決施工中出現的問(wèn)題，以方案指導施工，防止出現返工現象而影響工期。
2、實(shí)行圖紙會(huì )審制度，在工程開(kāi)工前由總工程師組織有關(guān)技術(shù)人員進(jìn)行設計圖紙會(huì )審，及時(shí)向業(yè)主和監理工程師提出施工圖紙、技術(shù)規范和其它技術(shù)文件中的錯誤和不足之處，使工程順利進(jìn)行。
3、采用新技術(shù)、新工藝，盡量壓縮工序時(shí)間，安排好工序銜接，統一調度指揮，平衡遠期和近期所發(fā)生或將發(fā)生的各類(lèi)矛盾，使工程按部就班地有節奏地進(jìn)行。
施工進(jìn)度計劃橫道圖
項目名稱(chēng)
自接到招標人開(kāi)工令之日起至20xx年10月30日前竣工
施工準備
土方工程
微地形處理
定位放線(xiàn)
喬木移植
灌木移植
地被植物
竣工驗收
三、農忙季節保勤措施
參加該工程施工的工人，全部為我單位的固定工人，不用農民工，這樣在農忙季節也能保證工人出滿(mǎn)勤，施工過(guò)程中遇到節假日，公司將工人的假期積攢到工程竣工后再休假;并給工人部分經(jīng)濟補助;這樣，能保證工期按期完成。
四、夜間施工措施
制定合理的夜間施工方案，合理調配人力和機械設備，盡快完成施工任務(wù)，減少夜間施工的時(shí)間，本標段工程項目中草坪建植不安排夜間施工。
夜間施工主要是苗木和草坪澆水養護，提前制訂方案，報業(yè)主和監理工程師批準。
1、備齊足夠的可供夜間施工應用的勞動(dòng)力、照明設備、水源等，滿(mǎn)足施工的需要。
2、設置專(zhuān)人統一指揮施工人員和來(lái)往車(chē)輛，使夜間施工作業(yè)有條不紊地進(jìn)行。
3、設置專(zhuān)人進(jìn)行施工現場(chǎng)的安全檢查和安全防護。
4、設專(zhuān)人檢查、維修供電設備線(xiàn)路施工機械，確保供電設備正常運轉。
五、冬季施工質(zhì)量保證措施
1.本合同段工程綠化施工季節在春季，綠化工程的冬季施工措施主要體現在植物成活后的早春防寒措施及兩年養管期的綠地養護管理工序過(guò)程中。
2.每年度十一月份，綠地開(kāi)始澆凍水，直到全部綠地封凍為止，同時(shí)開(kāi)始進(jìn)行本工程綠地中部分植物的.防寒工作，本年度的防寒工作因植物均為當年栽植所以大部分植物都需要做防寒維護，防寒工作稍做疏忽便會(huì )導致明年開(kāi)春植株大批死亡的現象，所以喬灌木應在其東、西、北三面做好圍擋。
3.進(jìn)入冬季后工地保持相當數量的人員對整個(gè)綠地進(jìn)行定期和不定期的巡視，檢查防寒設施的完好情況，檢除綠地內的塑料袋等易燃物品，保證綠地整體安全越冬。
六、雨季施工措施
1.本工程栽植工序進(jìn)行時(shí)，防雨措施也是必不可少的。我們已經(jīng)準備較充足的防雨材料及措施。對成片栽植在地勢較低地段的綠地，除了在綠地周?chē)诤门潘疁锨�，水泵是必不可少的。對此我單位已做好了充足的準備。另外，所有未曾栽植尚在假植的苗木地段四周均有排水溝，以利雨量過(guò)大時(shí)能及時(shí)排除積水，防止植物被淹泡，保證成活率。
2.雨季施工時(shí)，凡經(jīng)監理驗收的地段應抓緊栽植苗木。綠地外側每隔一定距離，設排水溝。
3.工地辦公室、材料場(chǎng)、機械停放場(chǎng)、材料堆放場(chǎng)地等均提前做好排水溝，且備足編制布，草袋等防洪用具，做到下暴雨時(shí)及時(shí)排除積水，不使其影響正常的生產(chǎn)及生活秩序。
4.防雨季風(fēng)暴大型行道樹(shù)遭遇大風(fēng)時(shí)容易倒折如遇風(fēng)暴災害天氣要采取積極措施對大型喬木實(shí)施加固如有倒折現象在第一時(shí)間妥善處理。
七、已完工程保護措施
為確保工程質(zhì)量美觀(guān)，使業(yè)主滿(mǎn)意，項目施工管理班子應在各工序完成成活后，專(zhuān)門(mén)組織專(zhuān)職人員負責成品質(zhì)量保護，值班巡查，進(jìn)行成品保護工作。成品保護值班人員，按項目領(lǐng)導指定的范圍進(jìn)行值班保護工作。成品保護專(zhuān)職人員，須按施組設計或項目質(zhì)量保證計劃中規定的成品保護職責、制度辦法，做好保護范圍內的所有成品檢查工作。
專(zhuān)職成品保護值班人員工作到竣工驗收，辦理移交手續后終止。對于原材料、制成品、工序產(chǎn)品、最終產(chǎn)品的特殊保護方法應有方案編制者在施工方案中予以明確。當修改成品保護措施，或成品保護不當需整改時(shí)，由項目項目總工程師(技術(shù)負責人)制定作業(yè)指導書(shū)交成品保護負責人執行。
進(jìn)度的計劃 15
一、教材分析：
這一冊教材包括下面一些內容：認識更大的數、線(xiàn)與角、乘法、運算律、方向與位置、除法、生活中的負數、可能性等教學(xué)內容。
1.第一單元“認識更大的數”。本單元是在第一學(xué)段學(xué)生認識萬(wàn)以?xún)葦档幕A上，進(jìn)一步認識億以?xún)鹊臄翟趯?shí)際生活中的意義，掌握大數讀寫(xiě)的方法，認識近似數及其作用。
2.第二單元“線(xiàn)與角”。本單元學(xué)習的內容主要有：直線(xiàn)、線(xiàn)段、射線(xiàn)的認識，平行線(xiàn)與垂線(xiàn)的認識，平角、周角的認識，以及用量角器量角與畫(huà)角。
3.第三單元“乘法”。本單元學(xué)習的內容主要有：三位數乘兩位數，對一些較大的數進(jìn)行估計，認識計算器以及運用計算器探索一些數學(xué)規律。
4.第四單元“運算律”。經(jīng)歷探索運算律過(guò)程，理解各運算律的意義，并能初步運用運算律進(jìn)行一些簡(jiǎn)便運算。
5.第五單元“方向與位置”。本單元學(xué)習的主要內容有：在方格紙上用數對表示某一點(diǎn)的位置，根據方向（任意方向）和距離確定物體的位置。在第一學(xué)段中，學(xué)生已經(jīng)認識了8個(gè)方向和簡(jiǎn)單的路線(xiàn)等知識，這些知識的學(xué)習為本單元的學(xué)習打下了基礎。而本單元的學(xué)習則又是第一學(xué)段學(xué)習的發(fā)展，它對提高學(xué)生的空間觀(guān)念，認識周?chē)沫h(huán)境，都有較大的作用。
6、第六單元“除法”。本單元的學(xué)習是小學(xué)階段整數運算的最后一個(gè)章節內容。本單元學(xué)習的內容主要有：三位數除以整十數，三位數除以?xún)晌粩�，速度、時(shí)間與路程的數量關(guān)系，探索商的運算規律以及整數四則混合運算。
7.第七單元“生活中的負數”。本單元主要是使學(xué)生認識生活中一些常見(jiàn)的負數，對此學(xué)生已經(jīng)積累了比較多的生活經(jīng)驗。
8.第八單元“可能性”。本單元學(xué)習的主要內容有：感受簡(jiǎn)單隨機現象，初步感受可能性有大有小。
二、學(xué)情分析：
四年級學(xué)生已經(jīng)從中年級邁向高年級，他們的思維已經(jīng)開(kāi)始由具體形象思維過(guò)渡到抽象思維，對周?chē)挛锏恼J識較以前上升了一個(gè)層次，已經(jīng)會(huì )用歸納概括的方法認識事物及解決問(wèn)題，學(xué)生已經(jīng)具備了初步的數學(xué)知識，為學(xué)好本冊教材打下了良好的基礎。學(xué)生經(jīng)過(guò)三年的學(xué)習，已經(jīng)基本掌握了小學(xué)第一學(xué)段的學(xué)習方法。大部分學(xué)生學(xué)習常規好，喜歡學(xué)習數學(xué)，對所學(xué)知識掌握較好，并初步學(xué)會(huì )運用所學(xué)知識解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。但是學(xué)生的心理特征及思維發(fā)展也就不一致，這就需要教師在教學(xué)中，在面向全體學(xué)生的同時(shí)，更要注意因材施教。
三、教學(xué)目標：
1.學(xué)生將經(jīng)歷收集日常生活中常見(jiàn)大數的過(guò)程，感受學(xué)習更大數的必要性，并能體驗大數的實(shí)際意義；認識億以?xún)葦档挠嫈祮挝�，了解各單位之間的關(guān)系，并會(huì )正確讀、寫(xiě)；能比較億以?xún)葦档?大��；掌握萬(wàn)、億為單位表示大數的方法；認識近似數，能求一個(gè)數的近似數，能對大數進(jìn)行估計。
2.學(xué)生將理解三位數乘兩位數乘法的計算方法，并能正確計算，會(huì )運用所學(xué)知識解決一些實(shí)際問(wèn)題；能對生活中具體事物的數量用不同的方法進(jìn)行估計；掌握計算器的運用方法，會(huì )利用計算器探索一些數學(xué)規律。
3.學(xué)生將理解除數是兩位數除法的計算方法，并能進(jìn)行正確地計算；在實(shí)際情境中，理解速度、時(shí)間與路程之間的關(guān)系，并能解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題；經(jīng)歷探索商的變化規律的過(guò)程，初步掌握探索的方法，并能運用發(fā)現的規律解決實(shí)際問(wèn)題；體會(huì )中括號運用在計算中的必要性，并能正確計算帶有中括號的三步整數四則混合運算。
4.學(xué)生能認識負數在日常生活中的意義，會(huì )用負數表示一些日常生活中的現象。
5.學(xué)生將能識別直線(xiàn)、線(xiàn)段與射線(xiàn)，會(huì )用字母表示直線(xiàn)、線(xiàn)段與射線(xiàn)；認識平面上的平行線(xiàn)和垂線(xiàn)，能用三角尺畫(huà)平行線(xiàn)、垂線(xiàn)，知道兩點(diǎn)確定一條直線(xiàn)，兩點(diǎn)間所有連線(xiàn)中線(xiàn)段最短；理解平角、周角；會(huì )用量角器量（畫(huà)）指定度數的角。
6.經(jīng)歷探索運算律過(guò)程，理解各運算律的意義，并能初步運用運算律進(jìn)行一些簡(jiǎn)便運算。
7.學(xué)生將能在具體的情境中，用數對來(lái)表示物體位置；在具體的情境中，用方向和距離表示物體的位置。
8.感受簡(jiǎn)單隨機現象，初步感受可能性有大有小。
四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：加強估算能力的培養，鼓勵解決問(wèn)題策略與算法的多樣化。
教學(xué)難點(diǎn)：培養學(xué)生應用數學(xué)的意識與獨立解決問(wèn)題的能力。
五、教學(xué)措施：
1.從學(xué)生的生活經(jīng)驗出發(fā)引導學(xué)生學(xué)習數學(xué)，感受生活中處處有數學(xué)。
2.加強直觀(guān)演示和實(shí)踐操作，引導學(xué)生積極參與知識的形成過(guò)程，感受成功的體驗。
3.引導學(xué)生揭示知識間的聯(lián)系，探索規律。
4.激發(fā)學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣，注重培養自主學(xué)習的意識和習慣，尊重學(xué)生個(gè)體差異，鼓勵學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習方式，引導學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì )學(xué)習。
5.注重培養學(xué)生的思維靈活性和創(chuàng )新意識。
6.注重讓學(xué)生參與小組合作學(xué)習，培養學(xué)生的合作、交流意識。
7.遵循學(xué)生的身心發(fā)展規律和數學(xué)學(xué)習規律，選擇教學(xué)策略。
8.加強導優(yōu)輔差工作，特別是差生的輔導，努力使他們迎頭趕上。
進(jìn)度的計劃 16
一、進(jìn)度計劃概念界定
進(jìn)度計劃主要是指海外電力工程項目施工單位在施工的過(guò)程中對于任何一個(gè)環(huán)節都進(jìn)行了明確的具體時(shí)間量化約定，同時(shí)也是工程施工進(jìn)展的一個(gè)指導性說(shuō)明。電力工程項目進(jìn)度計劃管理，即為對電力項目施工的主要內容、工作步驟、工作時(shí)間進(jìn)行科學(xué)、細致、合理的編排，其主要目的就是保障電力工程項目順利的施工。通常來(lái)說(shuō)在海外電力工程項目進(jìn)度計劃管理的過(guò)程中，其步驟主要展現為四大步驟：對項目有關(guān)的資料進(jìn)行收集、對項目的施工結構進(jìn)行分析、對項目的施工周期進(jìn)行計算、對項目的進(jìn)度計劃進(jìn)行編制。
二、電力工程項目進(jìn)度計劃特點(diǎn)
電力工程項目建設進(jìn)度計劃的基本特點(diǎn)主要展現為三大方面：首先是電力工程項目進(jìn)度計劃具有全面性的特點(diǎn)；其是指所編制的計劃需要具有全面性，其內容需要包含項目施工過(guò)程中的一切具體事項，從而作為依據對工作進(jìn)行更加詳細具體的分析；其次電力工程項目進(jìn)度計劃具有層次性的特點(diǎn)；其是指所編制的計劃需要具有層次性。面對不同層次的管理機構，需要編制不同的層次進(jìn)度計劃。針對建設方、總承包方、分包方要編制不同的計劃，分別是策劃進(jìn)度計劃、指導性進(jìn)度計劃、操作控制性進(jìn)度計劃；再次電力工程項目進(jìn)度計劃具有嚴肅性的特點(diǎn)；其是指所編制的計劃需要具有嚴肅性。在進(jìn)度計劃完成編制之后，需要通過(guò)嚴肅的審批之后才能夠形成基礎的進(jìn)度計劃。只有嚴格的按照進(jìn)度計劃執行，才能夠實(shí)現進(jìn)度偏差控制的價(jià)值。
三、海外電力工程項目進(jìn)度計劃管理影響因素分析
1.電力工程施工環(huán)境。電力施工環(huán)境是海外電力工程項目施工過(guò)程中的外部環(huán)境基礎，同時(shí)其也是對于電力工程項目進(jìn)度計劃管理影響作用最大的因素展現；通常情況下在海外電力工程項目施工的過(guò)程中外部施工環(huán)境能夠對其形成明顯的影響，例如天氣的突變等方面因素，都在一定程度上會(huì )導致施工進(jìn)度被擱置，進(jìn)而影響了海外電力工程項目的原有進(jìn)度計劃；還比如地方社會(huì )環(huán)境，在海外電力工程項目推進(jìn)的過(guò)程中，地方社會(huì )環(huán)境與工程的施工建設出現沖突時(shí)也會(huì )一定程度上導致原有工作進(jìn)度延期。海外電力工程施工環(huán)境是工程項目推進(jìn)過(guò)程中的硬性基礎保障，穩定的工程項目施工環(huán)境能夠推動(dòng)項目的有序推進(jìn)，反之則會(huì )一定程度上阻礙電力工程項目的推進(jìn)。
2.電力工程項目主線(xiàn)。電力工程項目主線(xiàn)主要是指在電力工程項目施工的過(guò)程中其主要工作內容，同時(shí)也展現為工程項目施工過(guò)程中的核心工作任務(wù)。通常情況下海外電力工程項目的進(jìn)度計劃安排，較多的時(shí)間都會(huì )展現在主線(xiàn)上，電力工程項目主線(xiàn)對于環(huán)境、技術(shù)等方面具有較高的要求，因而在實(shí)際的工程項目推進(jìn)過(guò)程中，一旦外部環(huán)境與主線(xiàn)的需求呈現不一致，那么其便會(huì )在一定程度上影響電力工程項目主線(xiàn)原有進(jìn)度計劃的預期達成。還有就是部分企業(yè)在對于海外電力工程項目施工過(guò)程中的設備或是技術(shù)把握不足，進(jìn)而在項目推進(jìn)的過(guò)程中，其還需要騰出一定的時(shí)間進(jìn)行設備的把握以及相關(guān)技術(shù)的學(xué)習，進(jìn)而會(huì )從一定程度上導致海外電力工程項目進(jìn)度計劃的延期。
3.電力工程項目相關(guān)技術(shù)把握。在電力工程項目施工的過(guò)程中，相關(guān)技術(shù)的把握是推動(dòng)工程進(jìn)展的影響條件；同時(shí)在海外電力工程項目推進(jìn)的過(guò)程中因相關(guān)技術(shù)把握不到位等方面的因素而導致電力工程項目進(jìn)度計劃管理逾期的現象較多，其主要展現為兩大方面：一方面是由于海外電力工程項目推進(jìn)過(guò)程中對于相關(guān)環(huán)節的技術(shù)把握不嚴格，進(jìn)而導致工程建設質(zhì)量問(wèn)題的出現，此時(shí)的維修都會(huì )導致原定的工程竣工時(shí)間拖延。還有一方面是在實(shí)際的海外電力工程項目推進(jìn)過(guò)程中，由于電力工程項目建設需要，進(jìn)而會(huì )引進(jìn)一些新技術(shù)、新設備，此時(shí)原有的施工人員對于新技術(shù)以及新設備的把握不足現象出現便會(huì )從一定程度上導致電力工程項目進(jìn)度計劃的拖延。
4.電力工程項目進(jìn)度管理協(xié)調。電力工程項目進(jìn)度管理協(xié)調其工作內容主要是強化對于電力工程施工過(guò)程中的進(jìn)度把握，同時(shí)依據推進(jìn)現狀問(wèn)題進(jìn)行及時(shí)性的解決。在海外電力工程項目推進(jìn)的過(guò)程中，意外的情況不可避免，但如果工程施工方缺乏在第一時(shí)間進(jìn)行問(wèn)題的發(fā)現以及協(xié)調管理，那么便會(huì )出現延遲工程進(jìn)度問(wèn)題的出現。
四、海外電力工程項目進(jìn)度計劃管理策略
1.重視前期準備工作。重視前期準備工作是優(yōu)化推動(dòng)海外電力工程項目進(jìn)度計劃管理的基礎性保障措施，同時(shí)也是優(yōu)化改善海外電力項目進(jìn)度計劃管理成效的必然選擇。在重視前期準備工作的前提下，我們必須要明確前期準備工作的目標以及內容；筆者認為前期準備工作的主要目標是通過(guò)對于工程施工過(guò)程中以及施工區域情況的把握，進(jìn)而以此為基礎進(jìn)行實(shí)際的工程項目進(jìn)度計劃管理，從而提升工程項目進(jìn)度計劃管理的科學(xué)度提升。在對于前期準備工作內容的明確上，筆者認為其應當強化對于可能影響工程項目進(jìn)度計劃的因素進(jìn)行資料的回收以及充分的分析，進(jìn)而為接下來(lái)的海外電力工程項目進(jìn)度計劃制定以及協(xié)調提供科學(xué)的參考依據。
2.明確進(jìn)度計劃層級劃分。進(jìn)度計劃的`成績(jì)劃分能夠為海外電力工程項目的推進(jìn)順序形成科學(xué)的引導，同時(shí)明確進(jìn)度計劃層次的劃分也是強化海外電力工程項目推進(jìn)過(guò)程中工作重心以及優(yōu)先級說(shuō)明的主要方式，通過(guò)進(jìn)度計劃的層級劃分，進(jìn)而能夠有效的指引工程項目在推進(jìn)的過(guò)程中能夠有效依據優(yōu)先級的關(guān)系進(jìn)行項目整體工作進(jìn)度計劃的推進(jìn)。對于海外電力工程項目的進(jìn)度計劃層級劃分過(guò)程中，筆者認為其應當從緊迫性、重要性、難易程度三大方面上進(jìn)行中和把握分析，進(jìn)而以此為依據進(jìn)行海外電力工程項目進(jìn)度計劃層級劃分的依據進(jìn)行；以上三大方面的優(yōu)先度并沒(méi)有決定性的說(shuō)明，其應當在實(shí)際工程施工過(guò)程中的綜合因素分析把握基礎上進(jìn)行優(yōu)先級的確定。
3.強化施工進(jìn)度計劃管理協(xié)調。明確的海外電力工程項目進(jìn)度計劃方案制定之后，執行便成為了核心關(guān)鍵，在海外電力工程項目進(jìn)度計劃管理的過(guò)程中原定進(jìn)度計劃是否能夠得到有效的執行是決定工程項目是否與原定進(jìn)度計劃出現偏差的主要因素。進(jìn)而在此環(huán)節中施工進(jìn)度計劃管理協(xié)調工作便顯得尤為的重要，施工進(jìn)度計劃管理協(xié)調其可以充分的以原定的進(jìn)度計劃為依據，通過(guò)對于工程推進(jìn)過(guò)程中各方面因素的協(xié)調化統籌管理以及推進(jìn)，最大化展現各個(gè)因素之間的協(xié)作關(guān)系展現，進(jìn)而優(yōu)化保障海外電力工程項目整體按照進(jìn)度計劃進(jìn)行推進(jìn)。
4.優(yōu)化進(jìn)度計劃的靈活性提升。優(yōu)化進(jìn)度計劃的靈活性提升，其目標在于在實(shí)際的海外電力工程項目推進(jìn)過(guò)程中，一旦出現緊急情況，原定的進(jìn)度計劃可根據實(shí)際情況的變更以及需求進(jìn)行及時(shí)性的調整，進(jìn)而優(yōu)化保障工程項目預期目標的實(shí)現。在實(shí)際海外電力工程項目進(jìn)度計劃管理的過(guò)程中，優(yōu)化進(jìn)度計劃的靈活性提升主要從兩大方面上進(jìn)行推動(dòng)實(shí)現，一方面是在進(jìn)度計劃的制定上，其應當預留出一定的時(shí)間，以防止由于意外情況的出現而導致原定進(jìn)度計劃的無(wú)法執行。一方面是在進(jìn)度計劃的管理過(guò)程中，海外電力工程項目進(jìn)度計劃管理應當以靈活性為原則強化對于施工進(jìn)度的把握以及分析，進(jìn)而對于施工過(guò)程中的問(wèn)題進(jìn)行及時(shí)的解決，從而有效的保障海外電力工程項目進(jìn)度計劃目標的實(shí)現。五、結語(yǔ)進(jìn)度計劃管理是海外電力工程項目管理過(guò)程中的重要組成內容。通過(guò)本文的分析，筆者認為在海外電力工程項目進(jìn)度計劃管理的過(guò)程中，應當通過(guò)前期準備工作的重視、進(jìn)度計劃層級劃分的明確、施工進(jìn)度計劃管理協(xié)調工作的開(kāi)展以及進(jìn)度計劃的靈活性提升四大方面進(jìn)行完善，進(jìn)而優(yōu)化改善海外電力工程項目進(jìn)度計劃管理目標的實(shí)現。
進(jìn)度的計劃 17
一、班級情況分析
這學(xué)期我繼續任教一年級的數學(xué)，本班的人數是32人。學(xué)生已經(jīng)初步適應了新課程的教材特點(diǎn)，并能按時(shí)去完成學(xué)習任務(wù)。在上學(xué)期的期末測試中，最高分是100，最低50分，其中看圖列式的失分率較高，因此還要加強這方面的練習。
二、教材分析
本冊教材的特點(diǎn)主要有以下幾點(diǎn)：
1.以《標準》為基本依據，合理安排教學(xué)內容，為學(xué)生的數學(xué)學(xué)習提供豐富的知識。以學(xué)生的已有經(jīng)驗為基礎設計活動(dòng)內容和學(xué)習素材，注重學(xué)生對知識的體驗，獲得對知識的理解。教學(xué)內容的展開(kāi)盡量體現知識的形成過(guò)程。
2.注意體現自主探索、合作交流的學(xué)習方式，讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氛圍中學(xué)習。
3.數與計算的教學(xué)重視發(fā)展學(xué)生的數感，體現算法多樣化。提供關(guān)于物體空間關(guān)系的更豐富的`內容和素材，發(fā)展學(xué)生的空間觀(guān)念。
4.注重培養學(xué)生初步的應用意識和用數學(xué)解問(wèn)題的能力。注意體現開(kāi)放性的教學(xué)方法，為教師創(chuàng )造性地組織教學(xué)提供豐富的資源。
三、教學(xué)內容
這冊教材包括下面一些內容：位置，20以?xún)鹊耐宋粶p法，圖形的拼組，100以?xún)葦档恼J識，認識人民幣，100以?xún)鹊募臃ê蜏p法（一），認識時(shí)間，找規律，統計，數學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。
這冊教材的重點(diǎn)教學(xué)內容是：100以?xún)葦档恼J識，20以?xún)鹊耐宋粶p法和100以?xún)鹊募訙p法口算。在學(xué)生掌握了20以?xún)雀鲾档幕A上，這冊教材把認數的范圍擴大到100，使學(xué)生初步理解數位的概念，學(xué)會(huì )100以?xún)葦档淖x法和寫(xiě)法，弄清100以?xún)葦档慕M成和大小，會(huì )用這些數來(lái)表達和交流，形成初步的數感。100以?xún)鹊募�、減法，分為口算和筆算兩部分。這冊教材出現的是口算部分，即兩位數加、減一位數和整十數口算。這些口算在日常生活中有廣泛的應用，又是進(jìn)一步學(xué)習計算的基礎，因此，應該讓學(xué)生很好地掌握。同時(shí)，教材結合計算教學(xué)，安排了應用所學(xué)計算知識解決問(wèn)題的內容，讓學(xué)生了解所學(xué)知識的實(shí)際應用，學(xué)習解決現實(shí)生活中相關(guān)的計算問(wèn)題，培養學(xué)生用數學(xué)解決問(wèn)題的能力。
四、教學(xué)目標：
1.認識計數單位“一”和“十”，初步理解個(gè)位、十位上的數表示的意義，能夠熟練地數100以?xún)鹊臄�，�?huì )讀寫(xiě)100以?xún)鹊臄�，掌�?00以?xún)鹊臄凳怯蓭讉�(gè)十和幾個(gè)一組成的，掌握100以?xún)葦档捻樞�，�?huì )比較100以?xún)葦档拇笮�。�?huì )用100以?xún)鹊臄当硎救粘Ｉ钪械氖挛�，并�?huì )進(jìn)行簡(jiǎn)單的估計和交流。
2.能夠比較熟練地計算20以?xún)鹊耐宋粶p法，會(huì )計算100以?xún)葍晌粩导�、減一位數和整數，經(jīng)歷與他人交流各自算法的過(guò)程，會(huì )用加、減法計算知識解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
3.經(jīng)歷從生活中發(fā)現并提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，體驗數學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，感受數學(xué)在日常生活中的作用。
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