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小學(xué)生座談會(huì )記錄（匯總2篇）
小學(xué)生座談會(huì )記錄1
時(shí)間: xxxx年5月17日上午
主持人:班主任
參加對象:班主任，部分學(xué)生家長(cháng)
會(huì )議主題:為了孩子的未來(lái)
過(guò)程記錄:
一、班級小主持人致歡迎辭。
二、班主任向各位家長(cháng)說(shuō)明這次開(kāi)家長(cháng)會(huì )的意圖:
1. 培養良好的學(xué)習習慣，提高學(xué)生的學(xué)習成績(jì)。
2. 加強對孩子雙休日和假日的監管，嚴格限制小孩進(jìn)網(wǎng)吧。
3. 加強家校、家班聯(lián)系，尋找教育孩子的最佳方案。
三、班主任老師就當前班級情況及學(xué)習情況進(jìn)行匯報。
1、介紹學(xué)校的基本情況及班級學(xué)生人數，整體情況。
2、表?yè)P學(xué)習、衛生、紀律、品格各方面表現突出的學(xué)生。
六、家長(cháng)發(fā)言，交流。
劉傲家長(cháng)發(fā)言:對孩子多尊重，多引導，多施愛(ài)，而不溺愛(ài)。
家長(cháng)1.孩子在家喜歡邊看電視邊吃飯(或邊做作業(yè))
家長(cháng)2 學(xué)生上學(xué)前要零花錢(qián)，不給錢(qián)不到校
家長(cháng)3.教育學(xué)生如何做人，再教育學(xué)生如何做學(xué)問(wèn)
家長(cháng)4.孩子的個(gè)人衛生意識太差，希望老師多教育
家長(cháng)5.孩子有時(shí)上網(wǎng)，作為祖輩監管無(wú)效，請教師多引導
七、學(xué)生發(fā)言:
1.希望家長(cháng)能遵守自己的諾言，做好孩子的第一任老師，從言行上做孩子的表率
2.希望家長(cháng)能多和孩子溝通 ，而不要一味的賺錢(qián)，冷落了孩子，希望各位家長(cháng)能關(guān)心孩子的心理健康方面的`成長(cháng)
3.希望家長(cháng)能給孩子學(xué)習的空間。(如 :晚上看電視太久影響孩子的睡眠質(zhì)量。)
八、教師與家長(cháng)共同探討解決的方法。
1、加強良好的習慣的養成和督促.
2、對于衛生習慣太差的學(xué)生，家校共同配合加強檢查、指導、督促。
3、加強家校聯(lián)系
九、班主任總結
十、道別
這次家長(cháng)會(huì )總的來(lái)說(shuō)非常有意義，感謝家長(cháng)對班級工作的支持，配合學(xué)校教育共同培養下一代，為孩子的未來(lái)共同努力。
小學(xué)生座談會(huì )記錄2
一、時(shí)間： xxxx月11月15日
二、地點(diǎn)： 小會(huì )議室
三、參會(huì )人員：
教師：簡(jiǎn)渭爽
學(xué)生代表：
3班：xxxxxx
4班：xxxxxxxx
四、主持人：
初三(4)班班長(cháng)： 楊雙琴
五、記錄人：
初三(3)班學(xué)習委員：金洋
六、會(huì )議內容：
1、主持人發(fā)言：
為了了解同學(xué)們平時(shí)完成數學(xué)作業(yè)的情況，傾聽(tīng)大家對數學(xué)作業(yè)及老師教學(xué)方式方法的意見(jiàn)與建議，傾聽(tīng)大家的心聲，找出大家抄襲數學(xué)作業(yè)的真實(shí)原因，以便制定出合理有效的對策，幫助同學(xué)們養成獨立完成數學(xué)作業(yè)的習慣，特召開(kāi)此次座談會(huì )。本次座談會(huì )的議題是：
�、倌阆矚g學(xué)習數學(xué)嗎?你認為老師平時(shí)布置的數學(xué)作業(yè)合理嗎?數學(xué)作業(yè)量是否適當?能否如期寫(xiě)完?
�、谀阆矚g老師布置什么類(lèi)型的數學(xué)作業(yè)?關(guān)于數學(xué)作業(yè)你對老師有什么合理的建議或意見(jiàn)?
�、劾蠋熢诮虒W(xué)方法上是否存在問(wèn)題?有什么優(yōu)點(diǎn)和不足?你最想敞開(kāi)心扉地和老師說(shuō)什么?
�、苣阏J為學(xué)生中存在哪些不正之風(fēng)?你抄襲過(guò)數學(xué)作業(yè)嗎?
�、菝髦莱u數學(xué)作業(yè)是不對的，為什么還有抄襲數學(xué)作業(yè)現象，抄襲數學(xué)作業(yè)現象屢禁不止的原因是什么?
�、藿鉀Q抄襲數學(xué)作業(yè)問(wèn)題，你有什么好的建議?
�、吣阌袥](méi)有信心堅持獨立完成數學(xué)作業(yè)?
2、學(xué)生代表發(fā)言：
楊雙琴：我非常喜歡學(xué)習數學(xué)，感覺(jué)數學(xué)作業(yè)相對合理，作業(yè)量適中，我平時(shí)基本都是獨立完成作業(yè)的。我喜歡具有挑戰性的作業(yè)，感覺(jué)做對那樣的作業(yè)
很有成就感。我很有信心獨立完成數學(xué)作業(yè)。
吳海嬌：我的數學(xué)作業(yè)都是如期完成，做作業(yè)的時(shí)候對于會(huì )做的題獨立完成，不會(huì )的則與同學(xué)交流探討。數學(xué)課相對枯燥，我希望老師平時(shí)上課的時(shí)候能增加課堂趣味性，使我們能夠在輕松愉悅的氛圍中進(jìn)行數學(xué)學(xué)習，這樣我們學(xué)起來(lái)會(huì )容易點(diǎn)。
魏斌: 我認為老師布置的作業(yè)都是針對課題內容設置的，有的同學(xué)沒(méi)有良好的學(xué)習習慣，平時(shí)上課不注意聽(tīng)講，導致課后作業(yè)不會(huì )做。不會(huì )做也不想辦法學(xué)會(huì )，只想著(zhù)抄襲完成應付老師檢查，這是目前我們某些同學(xué)學(xué)習過(guò)程中存在的問(wèn)題，學(xué)習風(fēng)氣不正。
李俊毅：就拿我來(lái)說(shuō)吧，我也知道抄襲作業(yè)是不對的�？晌覕祵W(xué)基礎太差，老師上課講的一點(diǎn)也聽(tīng)不懂，如同聽(tīng)天書(shū)。就是下課問(wèn)同學(xué)也弄不通。明天老師都查作業(yè)，為了完成任務(wù)，除了抄襲我別無(wú)他法。
于智豪:李俊毅同學(xué)說(shuō)的很對，我深有體會(huì )。其實(shí)我們也很煎熬，也很苦惱，我們也不想抄襲作業(yè)，可我們數學(xué)基礎實(shí)在太差了，實(shí)在學(xué)不會(huì )，沒(méi)有辦法呀。
金洋：我理解于智豪和李俊毅同學(xué)。作為學(xué)習委員，我會(huì )盡我的最大努力去幫助他們及我們班其他需要幫助的.同學(xué)。同時(shí)我呼吁我們班的各科帶頭人都能伸出援助之手，去幫助其他同學(xué)，為他們答疑解惑，使他們能夠迎頭趕上。
張璐：要解決抄襲數學(xué)作業(yè)問(wèn)題，我覺(jué)得我們應該上課專(zhuān)心聽(tīng)講，積極思考，學(xué)會(huì )總結，舉一反三，這樣才能融會(huì )貫通，靈活運用知識。一旦掌握了所學(xué)知識，完成數學(xué)作業(yè)輕而易舉。
譚博文：同學(xué)們的學(xué)習基礎不同，接受能力也有差異。同一道題，有的同學(xué)一點(diǎn)就通，有點(diǎn)同學(xué)要反復講幾遍才能理解。所以老師布置作業(yè)時(shí)要分層布置，既有好同學(xué)做的拔高題，又有中等同學(xué)做的基礎鞏固題，是各個(gè)層次的同學(xué)都能得到不同程度的提高。
徐鑫樂(lè )：我覺(jué)得老師上課有點(diǎn)嚴肅，對同學(xué)們有點(diǎn)嚴厲。另外，老師平時(shí)上課的時(shí)候授課方式應該多樣化，以吸引我們的注意力，這樣上課效果會(huì )好一點(diǎn)。另外，多鼓勵我們，我們學(xué)起來(lái)會(huì )更有勁。
陳家誠：據我觀(guān)察，班里好多同學(xué)其實(shí)很想問(wèn)老師問(wèn)題。因為性格的原因，特別是女生，性格內向，他們不好意思或不敢問(wèn)。今后課代表可將大家不會(huì )做的題目及時(shí)上報老師，老師及時(shí)提示，這樣許多同學(xué)有了思路也就不會(huì )抄襲作業(yè)了。
3、教師總結發(fā)言：
(1)肯定同學(xué)們的發(fā)言。
(2)獨立完成數學(xué)作業(yè)的好處。
(3)抄襲數學(xué)作業(yè)的危害。
(4)對同學(xué)們的建議。
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