小學(xué)生家訪(fǎng)記錄(集合15篇)
小學(xué)生家訪(fǎng)記錄1
家訪(fǎng)目的：
交流學(xué)生的學(xué)習狀況
家訪(fǎng)過(guò)程：
1.與家長(cháng)見(jiàn)面，互相認識；
2.詢(xún)問(wèn)學(xué)生在家的各方面的表現；
3.向家長(cháng)說(shuō)明孩子在校的學(xué)習狀況；
4.教師與家長(cháng)攜手共同教育好孩子。
家長(cháng)的推薦和要求：
1.請老師多關(guān)心她的'學(xué)習；
2.推薦老師對孩子嚴加管教。
教師給家長(cháng)的推薦：
1、不要當著(zhù)老師的面指摘孩子的缺點(diǎn)
2、持續孩子健康的生活態(tài)度，讓他對周?chē)氖挛锍掷m友好的態(tài)度
3、孩子再小也是人，要像對待朋友一樣對待他
小學(xué)生家訪(fǎng)記錄2
學(xué)生姓名：xxx
家訪(fǎng)時(shí)間：20xx.x.x
家訪(fǎng)形式：面談
學(xué)生在校表現：
該孩子在校是個(gè)有禮貌的孩子，但脾氣較暴躁，雖然腦袋靈活，但學(xué)習習慣不是很好，比較拖拉。
家訪(fǎng)資料：（學(xué)生在家學(xué)習、生活等狀況：）
孩子的`父母很負責，對孩子的學(xué)習抓的很緊，但孩子在生活上不太善于收拾，學(xué)習時(shí)也總是注意力分散，思想不容易集中，完成作業(yè)自覺(jué)性不夠，需要家長(cháng)守著(zhù)。
�。议L(cháng)對學(xué)校、教師的意見(jiàn)及推薦：）
家長(cháng)期望教師多給孩子鼓勵，作業(yè)時(shí)多盯緊她，家長(cháng)也會(huì )用心配合教師幫忙孩子改正缺點(diǎn)，養成良好的學(xué)習習慣。
小學(xué)生家訪(fǎng)記錄3
家訪(fǎng)目的：
交流學(xué)生的學(xué)習狀況
家訪(fǎng)過(guò)程：
1.與家長(cháng)見(jiàn)面，互相認識；
2.詢(xún)問(wèn)學(xué)生在家的各方面的表現；
3.向家長(cháng)說(shuō)明孩子在校的學(xué)習狀況；
4.教師與家長(cháng)攜手共同教育好孩子。
家長(cháng)的`推薦和要求：
1、督導她能更好地與同學(xué)溝通，適應學(xué)習方法和環(huán)境；
2、指導他學(xué)習方法；
3、對不良習慣要嚴格要求并有所改善。
教師給家長(cháng)的推薦：
1、不要怕孩子把家里的衛生弄臟弄亂
2、鼓勵孩子參加社會(huì )公益活動(dòng)
3、不要在孩子面前嘮叨你工作的辛苦
小學(xué)生家訪(fǎng)記錄4
家訪(fǎng)目的：
交流學(xué)生的學(xué)習狀況
家訪(fǎng)過(guò)程：
1.與家長(cháng)見(jiàn)面，互相認識；
2.詢(xún)問(wèn)學(xué)生在家的各方面的表現；
3.向家長(cháng)說(shuō)明孩子在校的學(xué)習狀況；
4.教師與家長(cháng)攜手共同教育好孩子。
家長(cháng)的推薦和要求：
1.老師多利用校信通與家長(cháng)溝通；
2.推薦老師平時(shí)多與學(xué)生溝通，傾聽(tīng)他們的心聲。
教師給家長(cháng)的推薦：
1、不要當著(zhù)別人的.面批評自己的孩子，更不要拿自己的孩子和別人的孩子比
2、任何時(shí)候都不要對孩子說(shuō)：你真笨，簡(jiǎn)直無(wú)可救藥
3、學(xué)會(huì )欣賞自己的孩子，她有很多地方都像你
小學(xué)生家訪(fǎng)記錄5
家訪(fǎng)目的：交流學(xué)生的學(xué)習狀況
家訪(fǎng)過(guò)程：
1.與家長(cháng)見(jiàn)面，互相認識；
2.詢(xún)問(wèn)學(xué)生在家的各方面的表現；
3.向家長(cháng)說(shuō)明孩子在校的學(xué)習狀況；
4.教師與家長(cháng)攜手共同教育好孩子。
家長(cháng)的推薦和要求：
1.新的'學(xué)期，我推薦教師的教學(xué)方式能改變一下，要合理安排玩和學(xué)習的時(shí)間。
2.期望教師多多指點(diǎn)孩子，讓他上課時(shí)多舉手
教師給家長(cháng)的推薦：
1.激發(fā)學(xué)習興趣才能提高學(xué)習成績(jì)
2.與孩子建立和諧的親子關(guān)系
3.家長(cháng)是家庭教育的管理者和實(shí)施者
小學(xué)生家訪(fǎng)記錄6
家訪(fǎng)目的：
交流學(xué)生的學(xué)習狀況
家訪(fǎng)過(guò)程：
1.與家長(cháng)見(jiàn)面，互相認識；
2.詢(xún)問(wèn)學(xué)生在家的各方面的表現；
3.向家長(cháng)說(shuō)明孩子在校的學(xué)習狀況；
4.教師與家長(cháng)攜手共同教育好孩子。
家長(cháng)的推薦和要求：
1.多開(kāi)家長(cháng)會(huì )，讓家長(cháng)們更加地了解學(xué)校、班級和學(xué)生的`狀況。
2.針對孩子的特點(diǎn)，幫忙他、督促他。
教師給家長(cháng)的推薦：
�。�.關(guān)心他，但勿侵擾他
�。�.愛(ài)真實(shí)的他，而不是你期望的他
�。�.多傾聽(tīng)孩子的看法，少一些主觀(guān)臆斷
小學(xué)生家訪(fǎng)記錄7
家訪(fǎng)目的：
交流學(xué)生的學(xué)習狀況
家訪(fǎng)過(guò)程：
1.與家長(cháng)見(jiàn)面，互相認識；
2.詢(xún)問(wèn)學(xué)生在家的'各方面的表現；
3.向家長(cháng)說(shuō)明孩子在校的學(xué)習狀況；
4.教師與家長(cháng)攜手共同教育好孩子。
家長(cháng)的推薦和要求：
1.新的學(xué)期，我推薦老師的教學(xué)方式能改變一下，要合理安排玩和學(xué)習的時(shí)間。
2.期望老師多多指點(diǎn)孩子，讓他上課時(shí)多舉手
教師給家長(cháng)的推薦：
1.激發(fā)學(xué)習興趣才能提高學(xué)習成績(jì)
2.與孩子建立和諧的親子關(guān)系
3.家長(cháng)是家庭教育的管理者和實(shí)施者
小學(xué)生家訪(fǎng)記錄8
學(xué)生姓名：xxx
家訪(fǎng)時(shí)間：20xx.x.x
家訪(fǎng)形式：面談
學(xué)生在校表現：
該孩子在校表現較很好，學(xué)習成績(jì)優(yōu)異，上課能用心回答問(wèn)題，能用心主動(dòng)參加各種活動(dòng)，在活動(dòng)中有不俗的表現。但該孩子常有驕傲情緒，平時(shí)學(xué)習欠踏實(shí)，所以學(xué)習也不是太穩定。
家訪(fǎng)資料：（學(xué)生在家學(xué)習、生活等狀況：）
這次與該生母親的交談中發(fā)現，其母親的教育在他的成長(cháng)過(guò)程中占主導地位，父親只在孩子出了嚴重的事情后才參與。漸漸地他母親說(shuō)的話(huà)，不聽(tīng)從了，也開(kāi)始了反抗，也學(xué)會(huì )撒謊了。如：班級里英語(yǔ)抄寫(xiě)本書(shū)寫(xiě)較潦草的、或亂作的.學(xué)生被我撕掉，我讓學(xué)生重新買(mǎi)。該生是這樣對其母親說(shuō)的：教師說(shuō)這學(xué)期要強加練習英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)，所以還要再買(mǎi)一本。
�。议L(cháng)對學(xué)校、教師的意見(jiàn)及推薦：）
家長(cháng)表示必須用心支持學(xué)校和教師的工作，配合教師共同管理好孩子的學(xué)習和生活，也期望以后能經(jīng)常與教師多溝通，多了解孩子在校的表現。
小學(xué)生家訪(fǎng)記錄9
家訪(fǎng)目的：
交流學(xué)生的`學(xué)習狀況
家訪(fǎng)過(guò)程：
1.與家長(cháng)見(jiàn)面，互相認識；
2.詢(xún)問(wèn)學(xué)生在家的各方面的表現；
3.向家長(cháng)說(shuō)明孩子在校的學(xué)習狀況；
4.教師與家長(cháng)攜手共同教育好孩子。
家長(cháng)的推薦和要求：
1、對孩子，推薦老師對他們苛刻點(diǎn)，這點(diǎn)家長(cháng)能夠理解的。
2、期望老師和我們家長(cháng)共同努力，引導孩子，提高孩子學(xué)習的自覺(jué)性。
教師給家長(cháng)的推薦：
1、要善于從孩子身上發(fā)掘長(cháng)處和優(yōu)點(diǎn).
2身教重于言傳，家長(cháng)要以身作則，家長(cháng)的每一個(gè)行為都會(huì )影響孩子.
小學(xué)生家訪(fǎng)記錄10
家訪(fǎng)目的：
交流學(xué)生的學(xué)習狀況
家訪(fǎng)過(guò)程：
1.與家長(cháng)見(jiàn)面, 互相認識；
2.詢(xún)問(wèn)學(xué)生在家的各方面的表現；
3.向家長(cháng)說(shuō)明孩子在校的學(xué)習狀況；
4.教師與家長(cháng)攜手共同教育好孩子。
家長(cháng)的推薦要求：
1、加強作業(yè)的監督, 做好各科作業(yè)總量的'控制, 分層布置作業(yè)； 2、上課方法多樣靈活搞笑；
3、加強家校溝通.
教師給家長(cháng)的推薦：
1、經(jīng)常表?yè)P自我的孩子, 努力找出他的優(yōu)點(diǎn), 當著(zhù)孩子的面表?yè)P他的優(yōu)點(diǎn)
2、持續孩子良好的學(xué)習興趣要比取得良好的成績(jì)更重要
3、經(jīng)常教師溝通, 了解孩子在學(xué)校的表現, 教師溝通教育理念
小學(xué)生家訪(fǎng)記錄11
家訪(fǎng)目的：
交流學(xué)生的學(xué)習狀況
家訪(fǎng)過(guò)程：
1.與家長(cháng)見(jiàn)面，互相認識；
2.詢(xún)問(wèn)學(xué)生在家的各方面的表現；
3.向家長(cháng)說(shuō)明孩子在校的學(xué)習狀況；
4.教師與家長(cháng)攜手共同教育好孩子。
家長(cháng)的推薦和要求：
1.期望老師能經(jīng)常開(kāi)導孩子，
2.期望新學(xué)期老師能多幫忙孩子改掉暑假里壞習慣（多看電視，少學(xué)習等）
教師給家長(cháng)的`推薦：
1.等著(zhù)他主動(dòng)告訴你測驗的成績(jì)。不要一開(kāi)口就問(wèn)他測驗成績(jì)如何。
2.當他從學(xué)�；氐郊依飼r(shí)，不要問(wèn)他這天都發(fā)生了什么。你能夠跟他說(shuō)說(shuō)你這天都做了些什么，之后問(wèn)他：這天你有什么想跟我聊聊嗎？
小學(xué)生家訪(fǎng)記錄12
家訪(fǎng)目的：
交流學(xué)生的學(xué)習狀況
家訪(fǎng)過(guò)程：
1.與家長(cháng)見(jiàn)面，互相認識；
2.詢(xún)問(wèn)學(xué)生在家的各方面的'表現；
3.向家長(cháng)說(shuō)明孩子在校的學(xué)習狀況；
4.教師與家長(cháng)攜手共同教育好孩子。
家長(cháng)的推薦和要求
1.在您們辛勤的教育指導中，雖然孩子成績(jì)不好，期望老師們對她不要放棄，再接再厲。
2.期望老師盡可能表?yè)P她.
教師給家長(cháng)的推薦
1、給其進(jìn)行思想教育，使其懂得學(xué)習與其它方面生活資料的聯(lián)系、學(xué)習的重要性及學(xué)習落后的后果。
2、鼓勵其戰勝困難，堅持努力學(xué)習。
小學(xué)生家訪(fǎng)記錄13
被訪(fǎng)問(wèn)者：
王雪松的家庭
訪(fǎng)問(wèn)原因：
1、王雪松的學(xué)習大幅度下降。
2、王雪松的學(xué)習主動(dòng)性越來(lái)越差，老師的激勵和批評對他逐漸失去了作用。
3、作為一個(gè)男孩子，王雪松的性格偏于軟弱，不敢反抗同學(xué)的欺負。
訪(fǎng)問(wèn)過(guò)程：
本來(lái)是想約孩子的父母來(lái)校交談，但是，孩子的父親工作很忙，不能在工作時(shí)間與老師見(jiàn)面。孩子的成長(cháng)離不開(kāi)父親的作用，鑒于孩子目前的狀況，我覺(jué)得和孩子的父親很有必要見(jiàn)面交談一下。所以，我就決定晚上到孩子家。事先和孩子的父親通了電話(huà)，約好了我晚上到他家的時(shí)間。
沒(méi)想到我按照約好的時(shí)間到達他家后，孩子的父親卻因為應酬的原因還是不在家，使我感到深深的遺憾。也感覺(jué)到孩子的父親不是很重視孩子的`教育及心理，在他的眼里，孩子大概是樹(shù)大自然直的吧？他還沒(méi)有認識到父親這個(gè)主角在孩子成長(cháng)中的重要作用。
我只好和孩子的母親交流，明白了王雪松家的大概狀況：家里的經(jīng)濟來(lái)源全靠父親，因此，父親在家里具有絕對的統治地位，一言九鼎，但是工作很忙，很少顧及孩子的教育，也很少和孩子在一齊。母親在家里地位相對較低，王雪松的生活與教育全是母親一人操持。但是王雪松是個(gè)聰明的孩子，他也感覺(jué)到母親在家地位相對父親較低，因此不是很聽(tīng)母親的話(huà)，母親對他束手無(wú)策。王雪松的母親對孩子百依百順，王雪松愛(ài)吃肉，他母親就頓頓隨他吃，我提醒過(guò)他母親多次，他母親表示無(wú)法約束他。
王雪松在家任性，懶散，不愛(ài)學(xué)習，不愛(ài)運動(dòng)，衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口。母親幾乎拿他沒(méi)辦法，而父親工作很忙，不介入孩子的成長(cháng)，一旦王雪松的母親要是說(shuō)了孩子表現不好的話(huà)，他父親就會(huì )連孩子帶母親一齊責罵，所以，母子倆就盡量對孩子的父親報喜不報憂(yōu)，孩子的父親對孩子的真實(shí)狀況并不了解。之后他父親給我來(lái)了電話(huà)。
與王雪松父親的電話(huà)長(cháng)談十分融洽，這主要是孩子的父親對于我晚上家訪(fǎng)頗為感動(dòng)，對于我講的觀(guān)點(diǎn)也很認同，他決定給孩子制定一個(gè)作息時(shí)間表，監督孩子的鍛煉，同時(shí)也控制孩子的飲食，爭取減輕王雪松的體重，建立孩子的信心。我們還決定要定期聯(lián)系，多多關(guān)心王雪松的健康成長(cháng)。
在隨后的幾個(gè)星期里，看到王雪松逐漸的變得性格開(kāi)朗，懶散的習慣逐漸改正，生活開(kāi)始變得用心起來(lái)。當然孩子還有反復的時(shí)候，由于家校聯(lián)系及時(shí)，給與用心的干預，我們高興地看到孩子的良好習慣正在慢慢養成。
小學(xué)生家訪(fǎng)記錄14
學(xué)生姓名
姜嘉偉
家訪(fǎng)時(shí)間
20xx.5.26
家訪(fǎng)形式
面談
學(xué)生在校表現：
該孩子在校表現較很好, 學(xué)習成績(jì)優(yōu)異, 上課能積極回答問(wèn)題, 能積極主動(dòng)參加各種活動(dòng), 在活動(dòng)中有不俗的表現。但該孩子常有驕傲情緒, 平時(shí)學(xué)習欠踏實(shí), 所以學(xué)習也不是太穩定。
家訪(fǎng)資料：（學(xué)生在家學(xué)習、生活等狀況：）
這次與該生母親的交談中發(fā)現, 其母親的教育在他的成長(cháng)過(guò)程中占主導地位, 父親只在孩子出了嚴重的事情后才參與。漸漸地他母親說(shuō)的話(huà), 不聽(tīng)從了, 也開(kāi)始了反抗, 也學(xué)會(huì )撒謊了。如：班級里英語(yǔ)抄寫(xiě)本書(shū)寫(xiě)較潦草的、或亂作的學(xué)生被我撕掉, 我讓學(xué)生重新買(mǎi)。該生是這樣對其母親說(shuō)的：教師說(shuō)這學(xué)期要強加練習英語(yǔ)書(shū)寫(xiě), 所以還要再買(mǎi)一本。
�。议L(cháng)對學(xué)校、教師的'意見(jiàn)及推薦：）
家長(cháng)表示必須積極支持學(xué)校教師的工作, 配合教師共同管理好孩子的學(xué)習生活, 也期望以后能經(jīng)常與教師多溝通, 多了解孩子在校的表現。
小學(xué)生家訪(fǎng)記錄15
家訪(fǎng)目的：
交流學(xué)生的學(xué)習狀況
家訪(fǎng)過(guò)程：
1.與家長(cháng)見(jiàn)面，互相認識；
2.詢(xún)問(wèn)學(xué)生在家的各方面的`表現；
3.向家長(cháng)說(shuō)明孩子在校的學(xué)習狀況；
4.教師與家長(cháng)攜手共同教育好孩子。
家長(cháng)的推薦和要求：
懇請老師加強對她的監督，嚴格要求在學(xué)習及做人處事等方面予以教導，使其能夠如花兒般健康快樂(lè )地成長(cháng).
教師給家長(cháng)的推薦：
1、孩子在學(xué)校受欺負，要和老師取得聯(lián)系
2、孩子在學(xué)校反映受到老師的不公正待遇，能夠以書(shū)面的形式向老師表達你自己的想法
3、鼓勵并或者和孩子一齊參加各種活動(dòng)
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