【優(yōu)選】高三英語(yǔ)復習計劃
時(shí)間流逝得如此之快，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰，此時(shí)此刻需要為接下來(lái)的工作做一個(gè)詳細的計劃了。想學(xué)習擬定計劃卻不知道該請教誰(shuí)？以下是小編為大家整理的高三英語(yǔ)復習計劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
高三英語(yǔ)復習計劃1
這段時(shí)間的英語(yǔ)復習主要是對高中知識的一個(gè)回顧，并找出自己遺漏的知識點(diǎn)。
1、 要認真回歸課本
英語(yǔ)考試中80%試題是基礎知識，20%是稍難點(diǎn)的綜合題，而這一基礎就是課本。弄懂課本不是光記住結論，而是要通讀，即英語(yǔ)課文至少要達到念的通順。注意，第一輪復習十分重要，大家千萬(wàn)不要埋頭做題，而是要先看課本。做題過(guò)程中就不能看課本和答案了。把一套題做完后再統一查找難題、錯題的解答方法，不要邊做邊改。
2、把握好自己的節奏
由于學(xué)校在教學(xué)節奏控制上不能根據單個(gè)學(xué)生制定，以至于很多學(xué)生在復習過(guò)程中跟不上老師的節奏，導致前面部分沒(méi)弄懂，后面部分落下。在此建議同學(xué)們如果實(shí)在跟不上節奏，就先關(guān)注最基礎最簡(jiǎn)單的題目，將遺漏的課本部分做好標記，周末有時(shí)間自己補回來(lái)。建議大家在弄不懂的問(wèn)題上多問(wèn)同學(xué)，多問(wèn)老師。最好能夠找到水平相當的同學(xué)，互相約定好給對方做考察、互相講解、互相研究題目。同學(xué)之間相互溝通時(shí)所掌握的內容比問(wèn)老師的效果更好，因為在互相溝通的時(shí)候可以帶者任何疑問(wèn)，可以很容易的將思維的漏洞補齊。
3、正確處理作業(yè)練習
在處理作業(yè)上要記住兩個(gè)原則：一、第一遍做不出來(lái)或做錯就直接先放棄，但是要保留這道題。二、不僅是和同學(xué)之間的互動(dòng)，還要和課本進(jìn)行互動(dòng)。做完作業(yè)不要翻看答案，留到第二天把問(wèn)題和同學(xué)們進(jìn)行交流。如果不善于問(wèn)同學(xué)，至少等到第二天再看課本或是答案。無(wú)論對錯，看答案的過(guò)程中要盡量回顧當時(shí)我是怎么想的，與別人差別點(diǎn)在哪里。這樣，你不僅能提出更多的疑問(wèn)，還能多一些時(shí)間來(lái)思考自己做題時(shí)的想法。同時(shí)，在基本弄懂一個(gè)章節后，一定要定期回顧，這樣練習，遠遠要比大量的做題效果好的多。
4、利用每一次考試
復習階段的每一次考試都非常重要。你需要做的是：一、根據你得分的部分整理當前會(huì )的知識，會(huì )做的題型。二、遇到丟分的內容要立即回歸課本，看完課本后再做一遍。三、要努力回憶自己在考試時(shí)的想法，不會(huì )的題當時(shí)是怎么想的，現在會(huì )的.題和當時(shí)的差距在哪里�？荚噺土曤A段的時(shí)間非常寶貴，所以每次考試的試卷都是老師們精心設計的，含金量很高，認真對待每次試題，會(huì )使我們的復習事半功倍。
除此之外，英語(yǔ)學(xué)習的方法十分重要，回答問(wèn)題的角度也很關(guān)鍵。但一種好方法不是每個(gè)人都適用，所以要根據自己的優(yōu)勢和不足，因地制宜，積極和老師、同學(xué)溝通，掌握適合自己的方法和解題技巧。
高三英語(yǔ)復習計劃2
一、目標如下:
1、幫助學(xué)生掌握考綱上規定應掌握的'語(yǔ)法項目，并通過(guò)練習讓學(xué)生們能理解并靈活運用這些語(yǔ)法知識。
2、重點(diǎn)提高學(xué)生對句子分析能力，從而整體提高英語(yǔ)運用能力和解題能力。
3、整體提高學(xué)生的寫(xiě)作水平。
二、復習具體任務(wù)：
《步步高二輪專(zhuān)題復習英語(yǔ)》第一部分 知識整合篇;第二部分 能力提升篇。共十五個(gè)專(zhuān)題，平均每周復習兩個(gè)專(zhuān)題。
三、復習模式：每周2個(gè)專(zhuān)題講座、堂上兩套(一大一小)、課外兩套(一份基礎題、一份培優(yōu)題)
三、具體做法：前4周每周三套：一套大專(zhuān)題訓練題、一份課外小測驗題、一份基礎題。
后5周每周三套：一套大專(zhuān)題訓練題、一份課外綜合題、一份基礎題。
培優(yōu)：每周一套培優(yōu)題。
四、二輪時(shí)間：2月1日—4月18日共9周(3.17-3.18二模，南寧柳州欽州三市聯(lián)考，考前與桂林熱身考;4.18-4.19三模)
五、每節課的具體安排：
請及時(shí)登陸： 高三英語(yǔ)網(wǎng)
六、第三、四階段安排
第三階段：模擬試題訓練(20xx.4.21—20xx.5.21)每周堂上兩套、課外兩套
第四階段：自學(xué)、消化、熱身考試、調整(20xx.5.22—20xx.6.6)
高三英語(yǔ)復習計劃3
一、指導思想
以《考試說(shuō)明》和《教學(xué)大綱》為依據，以市區文件精神為指導，全面提高學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的基本技能;根據新課標，瞄準新高考，采取有效措施，認真貫徹精 講多練，夯實(shí)基礎，強化訓練，提高能力的教學(xué)思路;針對學(xué)校實(shí)際，抓好邊緣生，落實(shí)幫促，做好分類(lèi)推進(jìn)。為此，我們高三英語(yǔ)組的全體教師經(jīng)過(guò)認真討論，研 究制定了高三英語(yǔ)復習計劃，
二、復習安排
1、時(shí)間安排
20xx年10月底結束新授課模塊10、模塊11。
一輪復習:XX年11月-20xx年2月底，復習完1-8模塊;基礎能力過(guò)關(guān)
二輪復習:XX年3月-4月中旬，結束課本復習，模塊訓練;綜合能力突破
三輪復習:XX年4月下旬-5月底，精選習題，模擬訓練。提高應用能力。
2、復習要求:
第一輪復習:以教材為藍本，夯實(shí)基礎知識，對照《考綱》和《考試說(shuō)明》，全面排查和梳理知識點(diǎn)，幫助學(xué)生全面且系統地掌握高中所學(xué)英語(yǔ)基礎知識，讓學(xué)生溫 故而知新，查缺補漏，通過(guò)對已經(jīng)學(xué)過(guò)的知識進(jìn)行歸納擴展，歸類(lèi)辨析，幫助學(xué)生構建堅實(shí)可靠的知識框架，不留盲點(diǎn);抓好詞匯，語(yǔ)法教學(xué)，加強聽(tīng)力訓練，提高 學(xué)生語(yǔ)篇閱讀能力，培養其正確的應試技巧，進(jìn)一步落實(shí)規范答題，提高學(xué)生的應試能力。
第二輪復習:深化、拓展基礎知識，進(jìn)行專(zhuān)題復習，強化專(zhuān)項訓練，促進(jìn)學(xué)生知識的進(jìn)一步深化，重點(diǎn)提高學(xué)生對知識的應用能力，學(xué)生專(zhuān)項解題能力和聽(tīng)讀寫(xiě)綜合能力的提高。
第三輪復習:瞄準高考，模擬練兵。選做各地模擬題，強調規范，提高做題速度，側重于查漏補缺，通過(guò)高考模擬調適心態(tài)，學(xué)生掌握一定的應試策略。力爭通過(guò)高考復習使盡可能多的學(xué)生達到高考能力要求，信心十足地走進(jìn)考場(chǎng)。
高三課堂教學(xué)始終堅持的三個(gè)原則
A.滲透“三維目標”的原則。即始終關(guān)注“知識與技能”，“過(guò)程與方法”，“情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)”三維目標的落實(shí)與達成。
B.堅持“學(xué)生主體”的原則。少講多練，精講精練，力爭做到習題講評過(guò)程中“三講三不講”，即講清重點(diǎn)，難點(diǎn)，疑點(diǎn);學(xué)生會(huì )的不講，學(xué)生能自己解決的不講，估計講了也不能理解的則不講。此外，對于基礎知題還要做到:先練后講，逢講必連，講后再練。
C.堅持抓“主要矛盾”的原則。始終把學(xué)生的詞匯積累與閱讀的限時(shí)理解能力放在最重要的位置加以思考。通過(guò)單詞輪回讀憶和長(cháng)期的閱讀訓練，幫助學(xué)生拓展詞匯量，拓寬知識面，重點(diǎn)提高概括，推斷能力和長(cháng)句理解能力。
三、方法策略:
1、激發(fā)學(xué)生潛能，提高學(xué)生學(xué)習的積極性、主動(dòng)性
俗話(huà)說(shuō)“磨刀不誤砍柴功”，學(xué)生的學(xué)習積極性主動(dòng)性是學(xué)習成功的關(guān)鍵，是老師教學(xué)任務(wù)得以實(shí)現的保證，在教學(xué)過(guò)程中，應通過(guò)各種方式去激發(fā)和調動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生在快樂(lè )、積極的狀態(tài)中去學(xué)習，去進(jìn)步，去成功。
2、明確方向，加強研究，提高復習備考工作的針對性
結合課標，認真研究《考綱》變化，探索命題原則，結構、內容和特點(diǎn)，多渠道搜集最新的高考信息及訓練材料，認真落實(shí)市區精神，做到科學(xué)備考。
3、加強集體備課
按照教研室和學(xué)校的安排，每周進(jìn)行兩次集體備課，主備課人依據“雙綱”，精心排查、梳理知識點(diǎn)，對要點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、考點(diǎn)及學(xué)情進(jìn)行綜合分析，大家共同探 討教法與學(xué)法，然后精選配套的練習題，以主備人主講與集體研討相結合。復習統一進(jìn)度，統一練習，統一授課內容，統一重點(diǎn)、難點(diǎn)，統一查補。
4、搞好導學(xué)案教學(xué)
“導學(xué)案教學(xué)”是一個(gè)行之有效的科學(xué)方法，也是我們學(xué)校要求堅持使用的。我們根據學(xué)生實(shí)際、學(xué)科特點(diǎn)和授課內容，在利用好市編學(xué)案的基礎上，集思廣益，科 學(xué)編排，狠抓落實(shí)，大膽創(chuàng )新。一輪復習，我們將以單元學(xué)案為主，輔以檢查驗收、查缺補漏等手段，從而發(fā)揮了導學(xué)案應有的作用。
5、 新授與復習結合，以練為主
高三上學(xué)期的英語(yǔ)新授課。 根據高考中閱讀題比重逐年加大的情況，帶著(zhù)學(xué)生有效地處理新教材中的文章是很有必要的。因為教材中閱讀 信息量多，題材體裁廣泛，是教師提高學(xué)生閱讀能力的最好教材。例如:在學(xué)習介紹人物的課文時(shí)先讓學(xué)生歸納文章的主題及每節的大意，幫助學(xué)生了解文章的結 構，再讓學(xué)生根據時(shí)間順序找出不同時(shí)期所發(fā)生的事情，讓學(xué)生了解文章的線(xiàn)索，從而更準確地深層地理解全篇課文意思。采用新授與復習結合的辦法在講授新課中 鞏固學(xué)生基礎知識及提高閱讀能力可以使教學(xué)更有針對性，避免盲目低效的單一復習方式。
在講新課的同時(shí)，穿插進(jìn)行與高考題型一致的綜合練習，聽(tīng)力專(zhuān)項訓練和寫(xiě)作專(zhuān)項，使學(xué)生在運用中熟練掌握所學(xué)知識，逐漸加強高考意識。
正式復習階段，采用講練結合的辦法，堅持先練后講，在練習中找問(wèn)題，然后有針對性地輔導，講解。以求能準確地發(fā)現學(xué)生存在的普遍問(wèn)題，準確地采取補救措施，起到事半功倍的復習效果。
6、以學(xué)定教，落實(shí)幫扶，提高復習效率
整個(gè)復習過(guò)程要緊緊把握“以學(xué)生為主體，教師為主導”的原則，深入了解學(xué)情，分析學(xué)情，尤其要了解英語(yǔ)為弱科的邊緣生，選擇恰當的教法，進(jìn)行學(xué)法指導，補弱促強，提高授課、訓練、講評的針對性，并有針對性地做好學(xué)生的`思想工作，從而大幅度提高復習效率。
7、發(fā)現問(wèn)題、對癥下藥、注重方法指導
通過(guò)檢測、和學(xué)生個(gè)別談話(huà)、同其他老師交流情況等方式使學(xué)生復習中的問(wèn)題不斷顯現出來(lái)，進(jìn)而追究產(chǎn)生問(wèn)題的原因，提高復習的效度。
1)注重在教學(xué)中基礎知識的訓練和持之以恒的學(xué)習習慣的培養
2)加強復習方法及做題技巧的指導
學(xué)習習慣的好壞直接影響效果，在復習過(guò)程中，要不斷指導學(xué)生積累知識。讓學(xué)生知道“零散的時(shí)間”與“大塊時(shí)間”在英語(yǔ)復習中同等重要。同時(shí)充分必要的物質(zhì)準備是保障復習順利進(jìn)行，提高學(xué)習效率的重要前提。要求學(xué)生建立起袖珍型詞匯本、作文檔案、錯題檔案等等。
8、嚴格評價(jià)制度，加強批閱、檢查
根據我校學(xué)生的實(shí)際水平，我們的教學(xué)必須做到穩扎穩打，因此，每周我們拿出一節課的時(shí)間來(lái)檢查鞏固本周所學(xué)的內容，并認真批閱學(xué)生的試卷作業(yè)。做到有發(fā)必 收，有收必改，根據批閱所了解的情況，分析錯因，找準試題的切入點(diǎn)，透徹講解，制定補救措施，以起到舉一反三的作用，提高課堂效率。
9、突出語(yǔ)篇，強化聽(tīng)力訓練
高考試題中，語(yǔ)篇考查所占比重極大，因此高三復習中要增強語(yǔ)篇意識，強化閱讀限時(shí)訓練，及時(shí)指出閱讀中的問(wèn)題，指導做題方法，使精讀與泛讀相結合。通過(guò)選做各種題材和體裁、不同難度的文章，讓學(xué)生體會(huì )到閱讀的樂(lè )趣，提高學(xué)生的閱讀能力，增強學(xué)生克服閱讀困難的信心。
聽(tīng)力較差是農村學(xué)生普遍存在的問(wèn)題，鑒于這種情況，我們精心挑選聽(tīng)力材料，《藍海英語(yǔ)》。每周安排三節課的訓練，在星期二，四下午，周五早預習進(jìn)行。同時(shí)在課堂適當穿插限時(shí)精聽(tīng)訓練。
10、精選習題，狠抓落實(shí)
充分發(fā)揮集體力量，廣泛涉獵各種材料，嚴把習題質(zhì)量關(guān)，力求選出內容新穎、質(zhì)量較高的試題，讓學(xué)生做“好題”、“精題”，使學(xué)生少做冤枉題，少走彎路，提高效率。
高三英語(yǔ)復習計劃4
一、返璞歸真，研讀教材。
教材既是我們平時(shí)學(xué)習的主要工具，也是命題的重要依據，所以，一定要認真研讀教材，“思前想后”，牢記所有的公式、定義、定理及使用條件，切實(shí)理解、掌握課本上的重要結論和典型方法。梳理知識，構建知識網(wǎng)絡(luò )，力求做到提起一根線(xiàn)帶起一大串。
二、固本溯源，強化主干。
主干知識重要技能要加強訓練、強化記憶。主干知識如：兩數(函數、數列)、兩式(不等式、三角式)、兩線(xiàn)(直線(xiàn)與平面、直線(xiàn)與圓錐曲線(xiàn))、兩率一量(概率與統計、函數的變化率、向量)等;重要技能如：作圖與函數圖像的變換技能、函數的單調性、奇偶性、周期性、對稱(chēng)性的判斷技能、空間圖形與平面圖形的處理技能、直線(xiàn)與圓錐曲線(xiàn)位置關(guān)系問(wèn)題的探究技能、不等關(guān)系的求解和論證技能、函數的單調性、極值、最值的探究技能、心算與估算技能等，這些必須做到心中有數。
三、有的放矢，查缺補漏。
相當一部分同學(xué)考試的分數不高，不少是會(huì )做的題做錯，特別是基礎題，即人們常說(shuō)的“會(huì )而不對、對而不全”的錯誤。究其原因，有屬于知識方面的，也有屬于方法方面的'。因此，要找出錯題本，加強對以往錯題的研究，找錯誤的原因，對易錯知識點(diǎn)進(jìn)行列舉，對易誤用的方法進(jìn)行歸納。找準了錯誤的原因，就能對癥下藥，使犯過(guò)的錯誤不再發(fā)生，會(huì )做的題目不再做錯。
四、顆粒歸倉，規范答題。
規范化包括：解題過(guò)程有必要的文字說(shuō)明或敘述，不能出現跳步，注意解完后再看一下題目�？茨愕慕獯鹗欠穹项}意，謹防因解題不全或失誤，答題或書(shū)寫(xiě)不規范而失分�？傊�，要吃透題“情”，合理分配時(shí)間，做到一準、二快、三規范。特別是要注意解題結果的規范化。這些都是高考考前沖刺復習計劃安排。
高三英語(yǔ)復習計劃5
一、指導思想：
根據英語(yǔ)教學(xué)規律，以課程標準為準繩，以《考試說(shuō)明》為依據，以鞏固和落實(shí)基礎知識為中心，以培養讀寫(xiě)能力為重點(diǎn)，反對低層次的重復操練，代之以閱讀能力的培養為主線(xiàn)，突破詞匯學(xué)習，聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際情況，充分發(fā)揮學(xué)生潛能，關(guān)注學(xué)生非智力因素，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習積極性，扎扎實(shí)實(shí)抓好雙基，通過(guò)綜合訓練，培養學(xué)生運用知識的能力，努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和解題技巧，以適應新課標的高考要求。
二、復習策略
1.詞匯復習：
以教材為本，以“考試說(shuō)明，大綱”為指導，開(kāi)展課本復習。課本復習堅持一個(gè)單元一學(xué)案設計，并有專(zhuān)人負責編寫(xiě)設計，后由備課組討論確定。該階段的學(xué)習重點(diǎn)在于通過(guò)對教材每個(gè)單元，每個(gè)模塊的知識梳理，使學(xué)生的知識脈絡(luò )清晰，熟悉文章中出現的單詞，短語(yǔ)，句型，進(jìn)一步積累詞匯，過(guò)好詞匯關(guān)。在這個(gè)過(guò)程的復習中，主要是要通過(guò)學(xué)案設計，來(lái)引導學(xué)生自己去看書(shū)，歸納總結，而后教師設計一些當堂練習題，檢測題加以鞏固落實(shí)。學(xué)案設計中的當堂練習題，檢測題應該側重語(yǔ)境，語(yǔ)篇的設計，如結合本單元的話(huà)題，設計編寫(xiě)一篇短文讓學(xué)生填詞或者設計一些對話(huà)活動(dòng)，讓學(xué)生以小組為單位進(jìn)行操練。
2、語(yǔ)法復習：
針對近幾年高考題中的一些語(yǔ)法考點(diǎn)，如冠詞、代詞、動(dòng)詞的時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)、非謂語(yǔ)動(dòng)詞、情態(tài)動(dòng)詞、復合句、倒裝結構等結合具體實(shí)例，反復講解，融匯貫通。使學(xué)生學(xué)會(huì )在語(yǔ)境中活用這些語(yǔ)法知識。做題時(shí)及時(shí)發(fā)現知識漏洞，讓學(xué)生建立自己的錯題記錄，不斷總結做單選題的經(jīng)驗教訓，學(xué)會(huì )分析試題所考的語(yǔ)言點(diǎn)，把握命題人的命題意圖。
學(xué)案中的語(yǔ)法設計講解一定要突出生活語(yǔ)言情境的創(chuàng )設，使教學(xué)更加的真實(shí)化和生動(dòng)化。如在講一般現在時(shí),一般過(guò)去時(shí),過(guò)去進(jìn)行時(shí),現在進(jìn)行時(shí)這幾種時(shí)態(tài)時(shí),可以編制如下一段話(huà):Now theteacher is telling you a story. Mary studies at NO.6 middle school. She isalways ready to help others. One day , while Mary was walking down a street, shesaw an old woman crossing the street. She went up to the women and helped her.She sets a good example for us . All of us should learn from her from now on.首先，讓學(xué)生們在小組內分別把這個(gè)故事所發(fā)生時(shí)間寫(xiě)下來(lái)。然后讓學(xué)生分別寫(xiě)下發(fā)生在不同的時(shí)間所用的不同的動(dòng)詞。其次，在學(xué)生都熟悉以后，以不同的角色,如小組內讓一位扮演新聞?dòng)浾�，而其余的同學(xué)分別扮演Mary,Mary的同學(xué)，the oldman等作為被采訪(fǎng)的對象，從而引出各種時(shí)態(tài)的一般疑問(wèn)句，特殊疑問(wèn)句及相關(guān)的否定形式。.最后，老師先讓學(xué)生們歸納這幾種時(shí)態(tài)的區別和用法，再以表格的形式呈現。.這樣在歡樂(lè )的氣氛中學(xué)會(huì )了看似很難的語(yǔ)法.當然,方法不只是編對話(huà)一種,不同的語(yǔ)法可以設計不同的方法。
3、 廣泛閱讀，開(kāi)拓視野，提高閱讀速度和閱讀理解能力
每周抽出一節課的時(shí)間集中閱讀，內容主要以21世紀報為主，我們都知道現在高考的閱讀理解材料取材廣泛，內容與社會(huì )的政治，經(jīng)濟，科技，文化等的發(fā)展密切相關(guān)，而21世紀報的內容正好及時(shí)地反應了當前的科技與文化的新動(dòng)向，很有時(shí)代氣息，而且報紙很多詞匯與高考《考綱》中的詞匯非常接近，這樣，在閱讀報紙的同時(shí)，學(xué)生們可以在生動(dòng)的語(yǔ)言環(huán)境中去體會(huì )重點(diǎn)詞匯的含義與用法。另外，我們還可以從網(wǎng)上和其他材料商選取一些內容精彩，難度適中的文章，給學(xué)生們及時(shí)印出來(lái)，作為他們泛讀的材料，文章中的優(yōu)美語(yǔ)言，動(dòng)人的情節，都能深深地吸引著(zhù)學(xué)生們，這樣能夠把學(xué)生們吸引到文章里去，從而既陶冶了學(xué)生的情操，又提高了學(xué)生們的閱讀理解速度和理解能力。
培優(yōu)班選擇選修模塊9、10的部分材料作為泛讀材料。第9、10兩個(gè)模塊的學(xué)習能拓展知識面，讓學(xué)生多接觸較新的'話(huà)題，多閱讀地道的英語(yǔ)文章。在教學(xué)過(guò)程中，側重學(xué)生對語(yǔ)篇的整體理解，側重長(cháng)難句的分析理解，滲透閱讀技巧及閱讀策略。
4、突出語(yǔ)篇，強化書(shū)面表達能力訓練
書(shū)面表達的訓練要注意培養學(xué)生的文章條理性，準確性與得體性，流暢性，簡(jiǎn)潔多樣性，在平時(shí)的馴良中掌握各種問(wèn)題的寫(xiě)作要求和特點(diǎn)。在一輪復習中，書(shū)面表達的訓練一周一次，主要以課文的單元話(huà)題為主，進(jìn)行續寫(xiě)，復述，縮寫(xiě)，列提綱等不同形式的訓練。重點(diǎn)教會(huì )學(xué)生審題，構思，列提綱，培養學(xué)生用英語(yǔ)思維和表達的能力。
此外，書(shū)面表達不容忽視的另一點(diǎn)，就是要加強學(xué)生的書(shū)寫(xiě)訓練，書(shū)寫(xiě)的好壞直接影響到學(xué)生的得分。在訓練中注意寫(xiě)作技巧的指導，采取多種方法批改，自批，互批，老師批，盡可能做到面批面改。
5、聽(tīng)力訓練
聽(tīng)力訓練要常抓不懈。利用《聽(tīng)力寶典》，《聽(tīng)力風(fēng)暴》等材料，每周進(jìn)行三次正規的聽(tīng)力訓練。聽(tīng)力能力的提高沒(méi)辦法立竿見(jiàn)影，要選擇語(yǔ)言地道、情景真實(shí)、長(cháng)短合適、難度適宜、語(yǔ)速恰當，由母語(yǔ)為英語(yǔ)的人士朗讀的材料，培養學(xué)生良好的心理素質(zhì)，不受情緒以及外部因素如背景噪音、音量大小，磁帶清晰度等的干擾，聽(tīng)完后進(jìn)行講評，注意語(yǔ)言能力的培養，同時(shí)指導技巧，講究聽(tīng)力訓練的策略。采取循序漸進(jìn)的訓練方法，先進(jìn)行專(zhuān)題訓練，然后進(jìn)行聽(tīng)力模擬試題訓練。
高三英語(yǔ)復習計劃6
1、復習要有計劃性
從高一到高三，其他的教輔練習及課外讀物都不算，教科書(shū)就有六本，單詞有三千多個(gè)，同學(xué)感到最頭痛的是英語(yǔ)的一些習慣用語(yǔ)，量多背了又記不住，語(yǔ)法似乎已經(jīng)都學(xué)過(guò)了，講起來(lái)都有些印象，但一做題就錯了，如非謂語(yǔ)動(dòng)詞，又是不定式，又是分詞，又是動(dòng)名詞，在作專(zhuān)項練習時(shí)還可以，但在作綜合練習時(shí)就�；煸谝黄鹆�，不知道究竟選什么才好。因此我們同學(xué)在進(jìn)入高三時(shí)或在高二結束時(shí)就應該有一個(gè)復習計劃，先粗線(xiàn)條地訂出一年的計劃，然后再較具體地訂出每個(gè)階段的計劃。
2、復習要有實(shí)踐性
英語(yǔ)是一門(mén)語(yǔ)言，它的實(shí)踐性很強，學(xué)習語(yǔ)言的目的是要運用所學(xué)到的語(yǔ)言知識進(jìn)行社會(huì )交際與文化交流，高考就是考查學(xué)生的語(yǔ)言基礎知識，基本技巧及運用語(yǔ)言的能力，尤其是考查運用語(yǔ)言的能力。特別要指出的是，運用能力的.考查在高考中不斷在加強。了解高考這個(gè)趨勢很重要，近幾年英語(yǔ)高考的發(fā)展趨勢就是強化能力，如高考聽(tīng)力占到三十分，今年高考試卷又有了一些變化，語(yǔ)法詞匯選擇從原來(lái)的三十分改為二十分，同時(shí)閱讀與句子的翻譯又有了加強：語(yǔ)篇閱讀從四篇增加為五篇，句子的中譯英從十五分增加到二十分，所有這些變化都是為了強化語(yǔ)言能力的考查，也就是高考中更注重了語(yǔ)言的實(shí)踐性。
3、注意實(shí)踐能力培養
這主要包括英語(yǔ)的聽(tīng)力與閱讀能力的訓練，首先要養成聽(tīng)英語(yǔ)的習慣，可以聽(tīng)磁帶，看英語(yǔ)電影，聽(tīng)英語(yǔ)廣播，要天天聽(tīng)，任何語(yǔ)言都是從聽(tīng)開(kāi)始的，有好多同學(xué)英語(yǔ)差多半是差在聽(tīng)力上，因為沒(méi)有聽(tīng)的習慣，聽(tīng)不懂就不會(huì )念，因此背起來(lái)也很累，有基礎的同學(xué)念了幾遍就能背了，而聽(tīng)力差的同學(xué)讀了好多遍還是背不出來(lái)。閱讀是靠大量的閱讀培養出來(lái)的，沒(méi)有一定量的閱讀，閱讀是不可能過(guò)關(guān)的，語(yǔ)言的掌握是靠量的積累，也就是要有大量的IN鄄PUT，同學(xué)如果做練習時(shí)，做做語(yǔ)法或詞匯選擇還行，但看到閱讀理解時(shí)就怕了，這些同學(xué)的英語(yǔ)拿個(gè)及格可能還行，拿高分是不可能的。所以我們同學(xué)一定要注意英語(yǔ)的實(shí)踐性，加強聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的實(shí)踐能力的培養和提高。
高三英語(yǔ)復習計劃7
高三英語(yǔ)期末復習計劃：針對英語(yǔ)學(xué)科，同學(xué)們要做到以下幾點(diǎn)：
1、利用好零碎時(shí)間學(xué)英語(yǔ)。五分鐘的時(shí)間可以做什么?其實(shí)文科可以做的事情是很多的，建議同學(xué)們利用好零碎時(shí)間，課下五分鐘的時(shí)間，同學(xué)們也可以背兩個(gè)單詞或者看半篇閱讀，這些都是對學(xué)習有益的事情。要把每一點(diǎn)、每一滴的時(shí)間拾起來(lái)，不要小看這些零碎的時(shí)間，這是在期末時(shí)獲得一個(gè)好成績(jì)的好方法。
2、加強閱讀。每一天至少要做1、2篇閱讀理解，閱讀量是英語(yǔ)成績(jì)提高的保證。
3、掌握課堂知識。只要上課老師講到的，一定要保證學(xué)會(huì )了。例如今天講到的五個(gè)詞，除了拼寫(xiě)以外，是否還掌握了它的用法。
最后，大家要養成每一天讀一點(diǎn)英語(yǔ)的習慣，英語(yǔ)的語(yǔ)感還是很重要的。無(wú)論你的英語(yǔ)有多優(yōu)秀，有一段時(shí)間不去觸碰英語(yǔ)、不去溫習，肯定會(huì )對成績(jì)有影響。
此外，針對一些同學(xué)對于英語(yǔ)寫(xiě)作方面問(wèn)題的'困擾，方芳老師建議大家應該注重平時(shí)的積累，從初一、高一開(kāi)始就要重視寫(xiě)作的訓練。在考試時(shí)，除了要注意“要點(diǎn)齊全、邏輯清晰、字跡工整”等特點(diǎn)，更要注重詞語(yǔ)和句子的使用，好詞語(yǔ)的標準是——small、powerful、tothe point(小而強大)在英文中有很多這樣的詞匯，例如：“Iam running out of time”就比“Ihave no time”要好很多了，同樣是說(shuō)我沒(méi)時(shí)間了，但是“running out of”這個(gè)詞就用得很地道，對于這些詞語(yǔ)也需要學(xué)生平時(shí)的積累。
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