高三英語(yǔ)二輪復習計劃(推薦)
時(shí)間過(guò)得太快，讓人猝不及防，相信大家對即將到來(lái)的工作生活滿(mǎn)心期待吧！讓我們對今后的工作做個(gè)計劃吧。那么計劃怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編為大家收集的高三英語(yǔ)二輪復習計劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
高三英語(yǔ)二輪復習計劃1
九年級英語(yǔ)總復習是一個(gè)夯實(shí)基礎，查漏補缺，提高成績(jì)的過(guò)程，它是初中階段英語(yǔ)學(xué)習中的重要環(huán)節，通過(guò)復習，做到精解精練，適當點(diǎn)撥，鞏固所學(xué)知識，使之系統化，并使學(xué)生能力課得到全面提升，最終能在中考中取得理想成績(jì)。我校自建校以來(lái)，英語(yǔ)成績(jì)一直名列全縣第一。這些成績(jì)的取得得益于幾年來(lái)我校開(kāi)展的課堂教學(xué)改革，不斷探求和改進(jìn)教學(xué)方法，樹(shù)立了以學(xué)生為主體，以學(xué)生為本的理念，不斷改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習方法和策略，從而使教學(xué)成績(jì)逐年提高，下面把我校九年級英語(yǔ)組在總復習中的一些做法作如下匯報。
一、合理安排復習計劃，群策群力，積極抓好集體備課
英語(yǔ)教學(xué)內容繁多，知識點(diǎn)，語(yǔ)言點(diǎn)分散，我們英語(yǔ)組在復習前經(jīng)過(guò)多次教研會(huì )，共同討論，研究制定了多輪復習計劃，包括復習內容，復習進(jìn)度，復習方法以及沖刺強化訓練等幾個(gè)方面的周密復習計劃。充分利用每周兩次的集體備課，搜集教材中的知識點(diǎn)，重點(diǎn)詞匯、短語(yǔ)，句子句型及語(yǔ)法知識，堅持超前一周備課，細化每課時(shí)的知識點(diǎn)，明確考點(diǎn)和考查方式，圍繞考點(diǎn)，重點(diǎn)適當拓展延伸，充分培養學(xué)生的英語(yǔ)運用能力。
二、扎實(shí)學(xué)案教學(xué)，夯實(shí)基礎，提高英語(yǔ)運用能力
經(jīng)過(guò)近五年我校英語(yǔ)組教師的共同探討，共同實(shí)踐，不斷改進(jìn)，目前的學(xué)案教學(xué)已經(jīng)較為成熟，我們所設計的學(xué)案是在認真分析學(xué)生的學(xué)情，認真研讀課標，教材的前提下而制定的，為了夯實(shí)學(xué)生的基礎知識，提高英語(yǔ)運用能力，我們把學(xué)案分為三大部分，第一部分是梳理教材，主要是由教研組共同討論，通過(guò)教材而自編的一些基礎知識題，題型不限，靈活多樣化，突出教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)、易考點(diǎn)、易錯點(diǎn)，這部分知識內容由學(xué)生在掌握教材的基礎上，自己完成。第二部分是詞匯辨析。我們把教材中的學(xué)生易混的詞匯、短語(yǔ)放在一塊進(jìn)行比較，并通過(guò)例句和習題進(jìn)行鞏固，從而讓學(xué)生進(jìn)一步理清思路，更好地理解英語(yǔ)知識的靈活運用。第三部分是作業(yè)和鞏固提高部分，學(xué)生完成后上交老師批閱，然后在下一節課進(jìn)行訂正，這樣教師就能及時(shí)發(fā)現問(wèn)題并能夠及時(shí)解決，不讓學(xué)生留知識死角；經(jīng)過(guò)這樣處理的學(xué)案，就不僅僅是一種簡(jiǎn)單的學(xué)習材料了，而是一套很系統的復習資料了。學(xué)案印發(fā)給學(xué)生之前，我們先根據學(xué)案的內容給學(xué)生布置復習任務(wù)，讓學(xué)生自己先熟悉所要復習的內容；布置的內容要具體，讓學(xué)生帶著(zhù)目標有的放矢地進(jìn)行復習。復習時(shí)間可以是早自習、早讀，也可以從課堂中抽出一小塊時(shí)間給學(xué)生�？傊�，要讓學(xué)生有效的時(shí)間內盡可能多地掌握以前所學(xué)過(guò)的知識。通過(guò)學(xué)案檢測學(xué)生的學(xué)習情況，讓學(xué)生感覺(jué)到復習的重要性和學(xué)案的知識系統性，從而能更好地復習，更好地發(fā)揮學(xué)案的作用。
三、穩步推進(jìn)“三輪復習法”，提高學(xué)生的成績(jì)
“三輪復習”即整個(gè)復習過(guò)程分三個(gè)階段進(jìn)行。第一階段先進(jìn)行課本知識的全面復習，然后進(jìn)行各種題型的專(zhuān)項重點(diǎn)復習，最后進(jìn)行綜合模擬試題的應試復習，做到著(zhù)眼全面，突出重點(diǎn)，把全面復習和重點(diǎn)復習結合起來(lái)。這樣，即能確保學(xué)生較好地掌握基礎知識，又能讓他們靈活應付具體考題，以考出好的成績(jì)。
第一輪復習中，梳理教材，夯實(shí)基礎。這一階段計劃八周，復習用的時(shí)間較長(cháng)。針對學(xué)生所學(xué)基礎知識因時(shí)間久、已遺忘的共性特點(diǎn)，本著(zhù)“研標依本”的原則 ，重視教材，要求學(xué)生一步一個(gè)腳印，扎實(shí)搞好基礎知識的復習。在教材整體處理和時(shí)間分配上，七年級上、下冊各一周，八年級、九年級每?jì)愿鲀芍�，每周運用4張學(xué)案來(lái)進(jìn)行知識梳理，夯實(shí)學(xué)生的基礎知識。每周一測試，通過(guò)測試，檢測學(xué)生的知識掌握情況，并針對考試中出現的問(wèn)題，進(jìn)行重點(diǎn)講解、鞏固復習；每周一次聽(tīng)力訓練，提高學(xué)生的聽(tīng)力能力；每周一次英語(yǔ)寫(xiě)字，要求學(xué)生寫(xiě)好規范字母；每周一次小作文，提高學(xué)生的寫(xiě)作練習。學(xué)案中的鞏固練習題和每周的'測試題都是教師從名目繁多的復習資料中精選出信息新、題型得當、練習到位的習題匯入學(xué)案，根據學(xué)生的具體情況，通過(guò)“剪刀加膠棒”拼盤(pán)組題，進(jìn)行了強化訓練。這樣，既可以使學(xué)生從題海中解脫出來(lái)，又可以取得復習的最佳效果，從而使復習達到良性的循環(huán)：知識—能力—知識。
復習中，我們英語(yǔ)組統一要求，復習教材時(shí)要做到“全面、深入、透徹”�！叭妗本褪峭ㄟ^(guò)通過(guò)對七、八、九年級的每個(gè)單元話(huà)題的重點(diǎn)內容進(jìn)行歸納總結，掌握課標要求的單詞、短語(yǔ)、句型、語(yǔ)法等各項內容，不遺漏；“深入”就是所選練習題有一定的難度和深度，要貼近中考點(diǎn)；“透徹”就是通過(guò)對知識的復習，激活學(xué)生對所有已學(xué)相關(guān)知識的再現，引導學(xué)生廣泛聯(lián)系，歸納總結，發(fā)現規律，促進(jìn)知識的系統化。
第二輪復習，知識板塊復習，也就是專(zhuān)項練習。這一輪復習歷時(shí)三周。在學(xué)生掌握教材的基礎知識比較扎實(shí)的基礎上，針對語(yǔ)法知識體系和中招題型指導學(xué)生進(jìn)行專(zhuān)項復習。課堂上語(yǔ)法部分先由教師歸納、總結，再通過(guò)訓練題發(fā)現學(xué)生存在的問(wèn)題，最后教師點(diǎn)撥、強調。我組遵循精講多練的原則，做到講、練、評結合。針對中考題型，我們分別進(jìn)行各種考題題型的專(zhuān)項訓練，把重點(diǎn)放在學(xué)法的指導，解題技巧的點(diǎn)撥上，引導學(xué)生洞察各個(gè)題型的特點(diǎn)，強化分類(lèi)練習，最終使學(xué)生在答題的過(guò)程中達到舉一反三，觸類(lèi)旁通的程度。
高三英語(yǔ)二輪復習計劃2
一、第一輪：基礎知識復習――整理詞匯短語(yǔ)和句型
配套復習資料：高職考試復習用書(shū)（浙江人民出版社）。
1.詞匯復習。根據中職英語(yǔ)教學(xué)大綱，學(xué)生應該掌握2200左右的詞匯量。我們使用的復習用書(shū)把詞匯按照字母順序編排在21個(gè)模塊。詞匯復習我通常走三部曲。第一步，學(xué)生自己整理。包括查找詞義、詞性和發(fā)音，同時(shí)要預習復習用書(shū)上重點(diǎn)詞語(yǔ)的用法;第二步，教師幫助整理。因為有了學(xué)生先前的自主性學(xué)習，所以教師的任務(wù)是指導學(xué)生如何有技巧地記憶詞匯以及檢測學(xué)生對重點(diǎn)詞匯用法的掌握情況，同時(shí)作一些適當的補充;第三步，詞匯檢測抓落實(shí)。因為中職的學(xué)生英語(yǔ)水平特別的參差不齊，所以只能分層檢測。（Test Paper A 給中上水平的學(xué)生;Test Paper B給中下水平的學(xué)生。中上水平的學(xué)生要求掌握模塊中的所有詞匯，中下水平的學(xué)生只要求掌握最常用的詞匯。）詞匯檢測通常包括兩部分：?jiǎn)卧~中英互譯和選詞填空。
2.短語(yǔ)和句型復習。根據省編教材（共四冊），每一模塊分別歸納兩個(gè)單元的短語(yǔ)和重點(diǎn)句型。也就是說(shuō)學(xué)生高一高二的教材能為他們提供短語(yǔ)和重點(diǎn)句式最好的'語(yǔ)境，同時(shí)也為他們提供了每天的晨讀材料。為檢測學(xué)生運用短語(yǔ)和重點(diǎn)句型的能力，造句成了他們的一個(gè)略帶挑戰性的作業(yè)。當然，教師的點(diǎn)評很重要。我通常用星號來(lái)評定學(xué)生的造句作業(yè)。如最出彩的作業(yè)為五星，通常是表達正確的有豐富情境的句子。好的句子會(huì )在課堂上展現分享，略有瑕疵的帶到課堂上讓學(xué)生糾錯。事實(shí)證明：學(xué)生在教師不斷的鼓勵下和同伴的欣賞和關(guān)注下表現得越來(lái)越有積極性，造句居然成了他們最喜歡的英語(yǔ)作業(yè)。通過(guò)第一輪復習，不僅幫助學(xué)生鞏固了基礎知識，同時(shí)，選詞填空和造句兩種檢查落實(shí)方式幫助學(xué)生逐步適應去年開(kāi)始的英語(yǔ)高職考的兩大新題型，即選詞填空和句子中英互譯。
二、第二輪復習：專(zhuān)項突破訓練――語(yǔ)法復習和專(zhuān)題訓練
配套復習資料：20xx高職考專(zhuān)項突破訓練（電子科技大學(xué)出版社）。
1.語(yǔ)法復習。每一塊的語(yǔ)法復習之前，我會(huì )先向學(xué)生明確高職考考綱對該語(yǔ)法模塊的幾點(diǎn)要求和近幾年高職考的趨勢，讓學(xué)生也能做到心中有綱有方向。然后，布置學(xué)生自主復習相關(guān)語(yǔ)法知識。學(xué)生人手一冊的專(zhuān)項練習涵蓋了近三年高職考及幾個(gè)重點(diǎn)縣市模擬卷的試題。針對重難點(diǎn)和學(xué)生存在的普遍問(wèn)題，我在課堂上有的放矢地幫助學(xué)生查漏補缺。語(yǔ)法的檢測練習由高三備課組的五位教師輪流承擔出題任務(wù)。每位教師根據考綱和學(xué)生容易出錯的問(wèn)題設計20個(gè)左右的高考預測題。新概念英語(yǔ)二冊1-20課是語(yǔ)法復習期間的晨讀材料。不僅是因為該讀本的經(jīng)典經(jīng)久不衰，通過(guò)朗讀培養學(xué)生的語(yǔ)感，同時(shí)是為了更好地復習語(yǔ)法知識。在舉例的時(shí)候引用學(xué)生熟悉的句子或語(yǔ)段，能使單調的語(yǔ)法講授變得不再單調，同時(shí)也有助于學(xué)生更好地理解和掌握語(yǔ)法知識。
2.專(zhuān)題復習。二輪的專(zhuān)題復習主要是根據高職考的題型展開(kāi)。包括單項選擇、完型填空、閱讀理解、完成對話(huà)、選詞填空、詞義配對、句子翻譯和書(shū)面表達等八個(gè)部分。該輪復習側重于解題方法的指導以及高職考的命題趨向。同時(shí)二輪的復習我會(huì )注重對學(xué)生速度的培養。高職考英語(yǔ)120分鐘，所以我建議學(xué)生可以大致這樣分配答題時(shí)間。單項選擇15分鐘;完型填空15-20分鐘;閱讀理解20-25分鐘;完成對話(huà)10分鐘;選詞填空5分鐘;詞義配對5分鐘;句子翻譯和書(shū)面表達25分鐘。因此在二輪的專(zhuān)題復習過(guò)程中，我會(huì )下意識地規定答題時(shí)間，限時(shí)完成任務(wù)，有效地培養了學(xué)生的答題速度，培養答題的良好習慣。
三、第三輪復習：綜合能力訓練――高職考模擬卷的練與析
配套復習資料：20xx全真綜合模擬測試卷集（漓江出版社）。
高三英語(yǔ)二輪復習計劃3
第一輪復習結束了，經(jīng)過(guò)第一輪復習，學(xué)生們再一次熟悉了教材，掌握了各單元里重要的單詞、短語(yǔ)及句型�，F在馬上要投入到二輪復習之中，高三英語(yǔ)備課組制定二輪復習目標如下：
一、幫助學(xué)生掌握考綱上規定應掌握的語(yǔ)法項目，并通過(guò)練習讓學(xué)生們能理解并靈活運用這些語(yǔ)法知識。
二、熟悉題型特點(diǎn)，提高應試能力。
(一)、語(yǔ)法專(zhuān)題復習
在這個(gè)環(huán)節里我們一定要精講精練、突出重點(diǎn)、考點(diǎn)、突破難點(diǎn)。在練習上要精心選題，有的方矢。
(二)、熟悉題型特點(diǎn)，提高應試能力
1.單項填空
考生必須原則上做到語(yǔ)境為主，兼顧語(yǔ)法。靈活運用排除法、還原法、簡(jiǎn)化句子結構法等適合自己的'應試技巧提高答題效率。在日常學(xué)習中要牢記基本詞匯的本意、轉化意、引申意或比喻意以及固定搭配;要以動(dòng)詞的學(xué)習為重點(diǎn)(時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)、主謂一致、非謂語(yǔ)動(dòng)詞、詞義辨析);要強化從句的學(xué)習(狀語(yǔ)從句、定語(yǔ)從句、名詞性從句)。
2.完形填空
該題型綜合考察學(xué)生在特定語(yǔ)境下綜合運用語(yǔ)言的能力。在訓練中要牢記應試原則：瞻前顧后、上下求索、左顧右盼、首尾一貫。
在日常學(xué)習中要做到：注意重點(diǎn)詞組、習語(yǔ)和常用句型的積累和應用;注意詞匯的使用范圍和同一詞匯在不同語(yǔ)境中的不同含義;常讀、常思、常悟、�？偨Y，以閱讀帶動(dòng)完形填空能力的提高;科學(xué)選題，選好試題，由淺入深，語(yǔ)言地道，文意連貫。
高三英語(yǔ)二輪復習計劃4
為了更好地適應時(shí)展的要求，迎接知識經(jīng)濟的到來(lái)以及中國加入WTO后所帶來(lái)的挑戰，培養出適應社會(huì )發(fā)展的國際型人才，以“素質(zhì)教育、培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力”為目標的教學(xué)改革正在全國各地如火如荼地進(jìn)行著(zhù)。隨著(zhù)新課改的不斷深入以及經(jīng)濟建設對外語(yǔ)教育越來(lái)越高的要求，如何進(jìn)行課堂教學(xué)改革，奪取高考大面積豐收，是擺在我們每個(gè)外語(yǔ)教師面前的一項重大任務(wù)。無(wú)疑，探究一下課堂教學(xué)改革的趨勢，揭示出課堂教學(xué)的規律，對提高外語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，定會(huì )大有好處。
英語(yǔ)教學(xué)的主要目的是培養學(xué)生的英語(yǔ)能力。聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)是人們以語(yǔ)言為工具進(jìn)行思想交流的基本過(guò)程，英語(yǔ)教學(xué)是活動(dòng)的過(guò)程。在培養聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力的基礎上，著(zhù)重提高學(xué)生用英語(yǔ)獲取信息、分析信息、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，以培養學(xué)生綜合運用英語(yǔ)為目標的教學(xué)貫穿于整個(gè)教學(xué)中。因此，在教學(xué)實(shí)踐中教師必須從這些要素著(zhù)手去設置教學(xué)內容，有計劃，有層次的進(jìn)行高三總復習，這樣才能既減輕學(xué)生的負擔，又提高教學(xué)質(zhì)量，達到教學(xué)優(yōu)化的效果。
一、輪復習抓基礎
縱觀(guān)近幾年廣東高考英語(yǔ)試題，不難看出其基礎知識占有相當大的比重。因此在一輪復習階段，教師應注意通過(guò)查漏補缺，夯實(shí)基礎知識。而基礎知識的復習應著(zhù)重從兩方面入手。首先，掌握、夯實(shí)考試大綱中所規定的高考詞匯3500，并掌握重點(diǎn)詞匯的用法；復習課文中的重點(diǎn)句型。其次，細致，明晰考綱中的語(yǔ)法考點(diǎn)，使語(yǔ)法復習重點(diǎn)化。而高中階段對詞匯是通過(guò)完形填空，語(yǔ)法填空，閱讀理解，寫(xiě)作等題型來(lái)考查學(xué)生的綜合運用能力的，如果對單詞的理解只限于表面，全然不顧其深層含義及其固定用法，考試是不會(huì )取得好成績(jì)的。為了提高學(xué)生的英語(yǔ)單詞記憶效率，應對平時(shí)掌握的單詞知識做個(gè)歸納、總結，以便掌握得更系統、更牢靠。因此，一輪復習中教師必須從這些要素著(zhù)手，有序的進(jìn)行復習。教師可以按照課本逐本進(jìn)行復習，使語(yǔ)言知識的考查均置于特定的語(yǔ)境中，同時(shí)又把課本中豐富的語(yǔ)言材料從橫向及縱向進(jìn)行歸納，使之形成一個(gè)有機的整體，讓所學(xué)的知識在學(xué)生頭腦中形成一個(gè)相互聯(lián)系的知識網(wǎng)絡(luò )。而廣東高考英語(yǔ)試題中語(yǔ)法題雖然只有15分，但這并不意味著(zhù)我們應放棄語(yǔ)法學(xué)習。語(yǔ)法是指導語(yǔ)言的法則，是語(yǔ)言呈現的規律。學(xué)好了語(yǔ)法，就可以起到舉一反再次，觸類(lèi)旁通和事半功倍的功效。語(yǔ)法復習直接影響語(yǔ)法填空這15分，又間接影響完型填空等題型。因此，注意語(yǔ)法復習是十分必要的。但復習語(yǔ)法時(shí)并非意味著(zhù)必須面面俱到，摳得很細，必須有所側重。要既復習基本的句法內容，還要注意詞法和句型。
二、輪復習抓題型
高考復習要有系統有計劃，切勿盲目地復習。進(jìn)入到二輪復習階段，就應切實(shí)了解自己的薄弱環(huán)節。針對廣東高考英語(yǔ)考試題型，教師可以在二輪復習階段把題型整合為三類(lèi)，完形填空和語(yǔ)法填空為一組，這兩道題主要考核的是學(xué)生在正確理解語(yǔ)境的基礎上運用語(yǔ)言知識的能力以及語(yǔ)法、詞匯等基礎知識的綜合運用能力。閱讀理解和信息匹配為一組，近幾年的閱讀理解涉及各類(lèi)題材和體裁，選材全，內容廣，兼顧文理綜合，容知識性，趣味性，能力性于一體，因此教師指導學(xué)生多選作一些題材新穎的`熱點(diǎn)話(huà)題，同時(shí)分星級文章逐漸加大難度訓練�；A寫(xiě)作和任務(wù)型寫(xiě)作為一組，此題旨在考查學(xué)生的筆頭交際能力，考題中都會(huì )給出相關(guān)的提示性語(yǔ)言，考查學(xué)生對基本的文體，格式的實(shí)際表達能力和對考生認真審題能力以及運用所學(xué)的知識，使用合理的詞，句，形成段篇，章的綜合能力。學(xué)生要掌握方法，對考試大綱中規定的寫(xiě)作話(huà)題加強針對性練習。審題應從“內容”和“形式”兩方面入手。應注意以下幾方面：內容充實(shí)完整，要點(diǎn)明確全面；語(yǔ)言豐富，詞匯句型運用嫻熟連貫。多使用復雜句型，如名詞性從句，非謂語(yǔ)結構，倒裝句等。過(guò)渡詞使用使上下文銜接自然，渾然一體。
另外，還要充分利用好在考前四個(gè)月開(kāi)始進(jìn)行的模擬測試，可以對學(xué)生的水平做出正確的評估，如學(xué)生在某一方面失分過(guò)多，就應對癥下藥，多做該方面的典型題目，并進(jìn)行理性分析，力求掌握其解題規律，爭取多得分。解題能力雖然不是一朝一夕可以大幅提高的，但通過(guò)系統化的由易到難的適當練習是可以加快提高進(jìn)程的。
三、輪復習抓綜合
在經(jīng)過(guò)一、二輪的“展開(kāi)”復習后，本階段需要考生做好知識的總結工作，即：進(jìn)行查漏補缺鞏固基礎，同時(shí)總結性地抓綜合答題能力，有側重性的加強限時(shí)能力訓練，以迎接最后高考的到來(lái)�？忌紫纫獙季V要求、考試范圍、難易程度等明確了解，并且清楚自己的強弱項，做到心里有數，并在此基礎上進(jìn)行合理安排，保證在考前兩三天按計劃完成復習內容，每天按計劃完成短期復習內容，做到日有所獲，這樣，考生心態(tài)自然會(huì )適當得到調整。但不排除2011年的試題難度可能會(huì )比20xx年有所增加，同時(shí)進(jìn)一步加大試題的區分度。所以考生也要對此心中有數，爭取基礎分穩拿，難度題也有所突破。最后，學(xué)生的心里狀態(tài)對于考試也起到了至關(guān)重要的作用。一定要減少心理壓力，放松心情，以一種積極樂(lè )觀(guān)的心態(tài)迎接最后的考驗。調整好心態(tài)從容復習，必有收獲。
總之，高三總復習是一項系統而復雜的工程，通過(guò)上述三輪復習，使學(xué)生從不同角度得到反復的復習和強化練習，由淺入深，由難到易。為此，要達到預期的效果確實(shí)需要教師對課堂教學(xué)效果、教學(xué)過(guò)程中的每個(gè)環(huán)節及時(shí)進(jìn)行全面系統的反思和重新認識，這有助于發(fā)現學(xué)生學(xué)習中的困難，改進(jìn)不足，提高課堂質(zhì)量，提高學(xué)生的英語(yǔ)能力，探索出一條既符合新教材的要求又適合學(xué)生，行之有效的復習策略。
高三英語(yǔ)二輪復習計劃5
曾擔任本校高三理科重點(diǎn)班和體育班的英語(yǔ)教學(xué)工作。由于理科班大部分的學(xué)生是男生，所以在英語(yǔ)這一科上成績(jì)相對女生有點(diǎn)差。他們比較畏懼英語(yǔ)，對英語(yǔ)學(xué)習缺乏熱情。面對這些學(xué)生，不可以氣餒，經(jīng)過(guò)一年的努力和經(jīng)過(guò)高考的驗證，我們兩個(gè)班的英語(yǔ)成績(jì)顯著(zhù)。結合我們這一年的一些做法，做總結如下淺析。
作為高三學(xué)生，八月份我們就開(kāi)始了必修課的復習。其實(shí)這與總復習有一定的關(guān)系，教材豐富、信息量大、語(yǔ)篇數量多，詞匯量的增加，有利于提高學(xué)生的閱讀能力。課本中大量出現了高考的語(yǔ)言項目，以活的語(yǔ)言材料為背景，進(jìn)行相關(guān)話(huà)題的歸納演練。同時(shí)復習過(guò)程中對所學(xué)內容進(jìn)行梳理、系統學(xué)習，高考英語(yǔ)復習不只是知識復習，課文、詞匯和語(yǔ)法的單純復習，而是要從語(yǔ)言學(xué)習的整體角度出發(fā)，復習基礎知識，精練，巧練，練中點(diǎn)撥，增強語(yǔ)感，提高能力。按照很常規的復習計劃，我們將高三復習分三個(gè)階段：
一、第一輪復習
第一輪復習著(zhù)重落實(shí)基礎知識，從必修一課本開(kāi)始，我們以課本為基礎，結合輔導資料，對基本詞匯、句型進(jìn)行復習，加深鞏固，并進(jìn)行適當地歸納。而不是對課文、詞匯、語(yǔ)法的簡(jiǎn)單復習。但是由于大部分學(xué)生基礎薄弱，這一個(gè)階段是會(huì )花費很長(cháng)時(shí)間，有時(shí)會(huì )接近一個(gè)學(xué)期。
第一輪復習過(guò)程中發(fā)現學(xué)生出現分層現象，因此對優(yōu)生和學(xué)困生分別進(jìn)行心理和學(xué)法的輔導。對于優(yōu)生，每天給他們安排具體學(xué)習內容，要求他們在規定時(shí)間內完成，提高他們的做題速度和做題質(zhì)量。對于學(xué)困生，我不厭其煩地對他們進(jìn)行答疑和指導，讓他們感到老師沒(méi)有放棄他們；同時(shí)督促他們對于基礎詞匯的落實(shí)。還有些學(xué)生其他科目都可以，僅英語(yǔ)拖了后腿。他們認為與其花那么多時(shí)間在英語(yǔ)上進(jìn)步不大，不如加強一下別的學(xué)科。針對這些學(xué)生每個(gè)人的特點(diǎn)，有計劃得找他們談心，讓他們從思想上認識到學(xué)好英語(yǔ)的重要性，然后在平時(shí)的教學(xué)中多關(guān)注，多鼓勵他們。在課堂上要多提問(wèn)他們，課后多指導，注意激l和培養他們的學(xué)習興趣，隨時(shí)糾正他們的'不良學(xué)習習慣，每次考試后找每個(gè)人談話(huà)，幫助他們分析存在的問(wèn)題，樹(shù)立信心，爭取更大進(jìn)步。
二、第二輪復習
由于現在的高考更側重于對學(xué)生靈活使用英語(yǔ)的能力，單純考查的單一的語(yǔ)法項目并不多。而且傳統的灌輸式的語(yǔ)法教學(xué)課堂也比較枯燥，實(shí)際教學(xué)效果也不是很好。所以二輪復習中我們沒(méi)有進(jìn)行專(zhuān)門(mén)的語(yǔ)法的講解，只是對近三年的高考單項選擇題進(jìn)行了語(yǔ)法的分類(lèi)，讓學(xué)生自己先做，研究高考真題，然后自己領(lǐng)悟、理解和運用語(yǔ)法。最后我再對學(xué)生有共性的難點(diǎn)語(yǔ)法項目進(jìn)行講解。
同時(shí)復習中開(kāi)始注重學(xué)生閱讀能力的培養�？荚囍新�(tīng)力不計入總分，光完型填空題和閱讀理解題就占了100分。得閱讀者得天下，閱讀在高考題中占的比重很大。而良好的閱讀能力主要表現在兩方面：一要讀得快，二要讀得準。每?jì)商煲x五篇文章，而且要在40分鐘左右完成。在閱讀教學(xué)中，采用提問(wèn)式、討論式教學(xué)法，讓學(xué)生講解閱讀理解題，在聽(tīng)學(xué)生回答問(wèn)題的過(guò)程中弄清學(xué)生的薄弱環(huán)節。學(xué)生在解答問(wèn)題的同時(shí)，閱讀能力和口語(yǔ)能力都得到了鍛煉。這樣也提高了學(xué)生的邏輯思維能力和語(yǔ)言運用能力。通過(guò)全員參與，踴躍發(fā)言，增強了學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，開(kāi)闊了他們的視野，加大了英語(yǔ)信息輸入量，使他們英語(yǔ)語(yǔ)言知識更具交際性，同時(shí)訓練了他們的思維能力，提高了他們的認識能力，培養了他們的自學(xué)能力，促進(jìn)他們由知識型向智能型轉變，全面提高他們的英語(yǔ)水平。在教學(xué)中要指導學(xué)生提高他們對西方文化的鑒別能力，從而樹(shù)立正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。最后我們在講評時(shí)注意突出重點(diǎn)，重在引導，重在幫學(xué)生掌握科學(xué)的、有效的做題方法。
針對英語(yǔ)作文，我把每節課的前五分鐘定為個(gè)人的show time，學(xué)生自己選擇和英語(yǔ)有關(guān)的任何形式進(jìn)行展示，有英語(yǔ)歌的演唱、英語(yǔ)詩(shī)歌的背誦等形式。大多數的學(xué)生會(huì )選擇背誦近幾年的高考作文范文，這也使學(xué)生們積累了很多的寫(xiě)作素材。
三、第三輪復習
本輪重點(diǎn)是進(jìn)行綜合訓練，做高考卷、模擬卷，按高考要求強化訓練，及時(shí)批改，然后點(diǎn)評。同時(shí)也是回歸基礎，整理鞏固基礎知識的階段。在讓學(xué)生做題之前，老師一定先做題，做好題目的篩選，根據學(xué)生的具體情況把握中檔、低檔題。這時(shí)，復習的重點(diǎn)要放在查漏補缺上。將做過(guò)的試卷錯題整理在錯題本上，彌補知識漏洞，進(jìn)行強化記憶和訓練。由于普通復習，很難激起學(xué)生的學(xué)習興趣和熱情。針對這種情況，我們設計了單詞卡和小組PK、詞語(yǔ)接龍、造句等多項活動(dòng)。讓學(xué)生們有任務(wù)和活動(dòng)的驅動(dòng)，他們在記枯燥的英語(yǔ)單詞的同時(shí)也找到了一些樂(lè )趣。他們在英語(yǔ)復習當中“學(xué)中玩樂(lè )中記”
【高三英語(yǔ)二輪復習計劃】相關(guān)文章：
高三英語(yǔ)二輪復習計劃02-24
高三英語(yǔ)二輪復習計劃08-10
高三二輪復習計劃07-06
高三英語(yǔ)二輪復習計劃8篇02-24
高三二輪復習計劃精彩03-29
高三語(yǔ)文二輪復習計劃02-28
高三語(yǔ)文二輪復習計劃02-19