高三語(yǔ)文二輪復習計劃
時(shí)光飛逝，時(shí)間在慢慢推演，又將迎來(lái)新的工作，新的挑戰，請一起努力，寫(xiě)一份計劃吧。好的計劃是什么樣的呢？以下是小編收集整理的高三語(yǔ)文二輪復習計劃，僅供參考，歡迎大家閱讀。
高三語(yǔ)文二輪復習計劃1
一、復習重點(diǎn)
1、古詩(shī)文的識記、理解和閱讀。
2、重點(diǎn)詞語(yǔ)的識記和理解。
3、現代文的閱讀和理解。
4、寫(xiě)作訓練。
二、具體措施
1、全體參與，分層達標
復習課的主體是學(xué)生，教師應充分調動(dòng)全體學(xué)生的積極性，所以復習時(shí)既要把目光盯在少數“尖子生”身上，也要更多地關(guān)注那些基礎不扎實(shí)、學(xué)習有困難的學(xué)生。對不同層次的學(xué)生應提出不同的要求，盡量讓班級中各個(gè)層次的學(xué)生都能清楚意識到自己復習中的弱勢環(huán)節，一步步進(jìn)行訓練完善，爭取在教師的指導之下逐步得到改善與提高。
2、理清頭緒，突出重點(diǎn)
針對中考試題基礎性強的特點(diǎn)，對于新課程標準和考綱中要求掌握的語(yǔ)文知識和基本篇目，在復習時(shí)首先要對教材內容進(jìn)行適當的梳理，只有理清了頭緒，學(xué)生才能思路清晰，復習才會(huì )有更佳的效果。閱讀理解特別是課外閱讀理解文章與作文是語(yǔ)文復習的“重頭戲”，在復習中應加強指導。比如在進(jìn)行閱讀理解訓練時(shí)，應根據不同文體的特點(diǎn)，教給學(xué)生一些思考問(wèn)題和解決問(wèn)題的方法，真正做到“授之以漁”，并結合有針對性的訓練，舉一反三，從而提高學(xué)生獨立閱讀的能力。作文訓練要做到每周至少一篇，教師有目的有步驟地指導和訓練。
具體做法是：
�。�1）重點(diǎn)字詞，先帶領(lǐng)學(xué)生一起梳理，然后采用聽(tīng)寫(xiě)和小組合作的方式，對學(xué)生訓練。
�。�2）文言文復習先讓學(xué)生明確哪些課文是重點(diǎn)篇目，然后做重點(diǎn)指導，指導完畢后側重檢查學(xué)生掌握情況，爭取大多數人過(guò)關(guān)
�。�3）古詩(shī)詞，側重于讓學(xué)生背誦和默寫(xiě)，訓練從三個(gè)方面入手，一是連續性默寫(xiě)，二是理解性默寫(xiě)，三是運用性默寫(xiě)。復習完一冊就利用課堂和早讀時(shí)間讓學(xué)生背或默寫(xiě)，背，要盡量做倒背如流。
�。�4）作文訓練，每周至少講練一次。
�。�5）名著(zhù)導讀的講練，主要依據《考綱》中指定的篇目，以問(wèn)帶講。
三、復習步驟
�。ㄒ唬�、三月至四月中旬復習古詩(shī)文及文言文部分，并配套完成大決戰相關(guān)練習題。每堂課前可抽出五分鐘進(jìn)行抽簽背誦；默寫(xiě)練習；文言文復習先歸納書(shū)中的內容：按文言常識、重點(diǎn)實(shí)詞、重點(diǎn)句子理解、文章主旨、主要寫(xiě)法等歸納總結。其間每周完成一篇專(zhuān)題作文及講評。（周五寫(xiě)，周一評）
第一周復習七年級古詩(shī)《論語(yǔ)》、《觀(guān)滄�！�、《次北固山下》、《錢(qián)塘湖春行》、《天凈沙·秋思》、《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》、《夜雨寄北》、《泊秦淮》、《浣溪沙》、《桃花源記》、《陋室銘》。
作文：
第二周：《望岳》、《春望》、《使至塞上》、《早春呈水部張十八員外》、《登飛來(lái)峰》、 �！稛o(wú)題》、《愛(ài)蓮說(shuō)》、《三峽》、《記承天寺夜游》
作文：
第三周：《。相見(jiàn)歡》、《酬樂(lè )天揚州初逢席上見(jiàn)贈》、《過(guò)零丁洋》、《，赤壁》、《水調歌頭》、《山坡羊·潼關(guān)懷古》、《馬說(shuō)》、《送東陽(yáng)馬生序》。
作文：
第四周：《飲酒》、《茅屋為秋風(fēng)所破歌》、《己亥雜詩(shī)》、《送杜少府之任蜀州》、《漁家傲 秋思》、《。岳陽(yáng)樓記》、《醉翁亭記》
作文：
第五周：《行路難》、《。白雪歌送武判官歸京》、《觀(guān)刈麥》、《雁門(mén)太守行》、《江城子》、《破陣子》、《小石潭記》、《生于憂(yōu)患，死于安樂(lè )》。、《魚(yú)我所欲也》
作文：
第六周：《關(guān)雎》、《蒹葭》、《。曹劌論戰》、《鄒忌諷齊王納諫》、《出師表》
作文：
�。ǘ�、四月中旬起復習現代文閱讀，講清不同體裁的.文章知識點(diǎn)、答題技巧。配套完成大決戰上的練習題，讀品議中提升學(xué)生們的閱讀表達能力。主要采用小組合作探究的方法。每周仍然穿插作文專(zhuān)項訓練。一課時(shí)寫(xiě)作，一課時(shí)講評。
�。ㄈ�、五月初用一周的時(shí)間集中復習全六冊字詞結合小決戰3—11頁(yè)習題。一周時(shí)間訓練名著(zhù)閱讀。結合小決戰122—140頁(yè)。
�。ㄋ模�、五月中旬至六月份綜合復習，做卷講解，提高答題技能和應試經(jīng)驗，進(jìn)行知識整合。學(xué)會(huì )合理分配時(shí)間，控制好答題的最佳節奏。
四、注意事項
1、指導學(xué)生多收集和整理作文素材。在最后階段要讓學(xué)生多讀書(shū)多看報，開(kāi)拓自己視野、了解時(shí)代信息、把握時(shí)代脈搏，并學(xué)習別人的語(yǔ)言風(fēng)格、章法技巧，為寫(xiě)作積累素材，補充新鮮血液。在寫(xiě)作中，要善于從大處著(zhù)眼，小處入手，大題化小，以小見(jiàn)大，善于聯(lián)想，張揚個(gè)性。讓文章體現出真摯的感情，豐厚的文學(xué)積淀，做到文質(zhì)兼美，富有生活氣息。
2、在復習中要養成良好的學(xué)習習慣。歷年的答卷中都存在著(zhù)一些考生不認真看原文，不能認真審題的毛病。平時(shí)做閱讀練習，一定要養成認真審題的好習慣，抓準題眼、抓住關(guān)鍵詞句，再作答。另外，書(shū)寫(xiě)也應重視，若平時(shí)書(shū)寫(xiě)潦草，則會(huì )在積累中出現錯別字，在寫(xiě)作中丟掉書(shū)寫(xiě)分。俗話(huà)說(shuō)“習慣成自然”，若平時(shí)不能養成良好的閱讀和書(shū)寫(xiě)的習慣，考試時(shí)也就會(huì )出現一些不必要的丟分。
高三語(yǔ)文二輪復習計劃2
積累知識
1）字音、字形、詞語(yǔ)、成語(yǔ)的意義和用法。
2）積累文言實(shí)詞、文言虛詞。
3）詞類(lèi)的活用。古漢語(yǔ)在某些特定的環(huán)境下有其他一種語(yǔ)法，這是顧客語(yǔ)文必考知識點(diǎn)，要重視。
4）偏義復詞，是指一個(gè)詞由兩個(gè)意義相近、相對或相反的'語(yǔ)素構成，其中只有一個(gè)語(yǔ)素表示意義，另一個(gè)語(yǔ)素不表示意義，只作陪襯。也會(huì )�？伎键c(diǎn)之一。
5）積累古詩(shī)文名篇。不止是會(huì )背誦，還要記住其中的字的寫(xiě)法。
6）積累名言、警句、典故、故事、精彩篇段�？梢援斪鲎魑乃夭氖褂�，使自己的作文更加動(dòng)人。
語(yǔ)文怎么才能學(xué)好
語(yǔ)文這科不難，重在理解，只有在理解的基礎上再去記憶才能更好的去做對題目。很多人之所以學(xué)不會(huì )語(yǔ)文，不是因為沒(méi)花時(shí)間去學(xué)，也不是因為沒(méi)有背誦文言文和古詩(shī)詞等重點(diǎn)知識，而是因為沒(méi)有掌握語(yǔ)文學(xué)習方法，不理解語(yǔ)文思維方式，語(yǔ)文學(xué)習沒(méi)有入門(mén)，一直屬于門(mén)外漢，所以才會(huì )學(xué)不好語(yǔ)文。
學(xué)語(yǔ)文要用心思去學(xué)，不要去死記硬背知識點(diǎn)，要理解好每個(gè)字詞的意思以后去記憶，做題時(shí)可以去學(xué)一些套路和方法，但是也要自己根據個(gè)人做題經(jīng)驗總結一些技巧和竅門(mén)，畢竟自己整理出來(lái)的答題模板和方式才是最適合自己的。語(yǔ)文學(xué)習重在平時(shí)積累，所以除了平時(shí)完成作業(yè)以外，大家可以多看一些課外資料，多看作文素材和經(jīng)典作品，多做一些閱讀題目。
高三語(yǔ)文二輪復習計劃3
20xx年高考第一輪復習正在進(jìn)行時(shí)，整個(gè)語(yǔ)文復習過(guò)程可分為梳理、沖刺、點(diǎn)睛幾大部分，給高三學(xué)生語(yǔ)文復習提出五條建議，希望對考生有所幫助。
一、端正心態(tài)
有不少同學(xué)認為語(yǔ)文提高比其他學(xué)科慢。這實(shí)際是一種錯誤的認識。語(yǔ)文的提高快不快，要看你確立一個(gè)怎樣的時(shí)間范圍。如果確定為一星期，那或許不行;但如果確定為一個(gè)月或者一學(xué)期，那就絕對不比其他功課慢。有些同學(xué)語(yǔ)文成績(jì)提高慢的一個(gè)重要原因是在語(yǔ)文上投入的精力與時(shí)間遠遠低于其他學(xué)科。進(jìn)入高三，這種狀況必須改變，要多給語(yǔ)文一些關(guān)愛(ài)，相信它一定會(huì )投之于木桃，報之于瓊瑤。高一高二的語(yǔ)文學(xué)習主要是打基礎，還沒(méi)有真正進(jìn)行應試訓練。歷屆高三同學(xué)都有一個(gè)共同體會(huì )：高三的專(zhuān)項復習見(jiàn)效最快。同學(xué)們只要認真按老師的要求去做，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的針對性極強的專(zhuān)項訓練，大家的語(yǔ)文成績(jì)一定會(huì )得到明顯的提高。
二、制定到踐行計劃
制定好，一定要付出實(shí)際行動(dòng)，充分利用每一秒鐘意味著(zhù)生命的延長(cháng)。不要再在忙亂中苦惱，有計劃地安排生活。一定要相信自己，最大化做到合理計劃、充分復習、突出重點(diǎn)。
人生本就有限，而又有太多太多的時(shí)光在苦惱、迷茫與毫無(wú)節制的享受中荒廢。人是善變的，而白紙黑字卻永遠不變，違反了規劃，只會(huì )助長(cháng)自己的惰性，使人深深的陷入后悔與自責。在茫茫大海中，人常會(huì )迷失方向。不如出海前就帶好海圖和羅盤(pán)，時(shí)刻提醒自己不要撞上暗礁。人性本不愛(ài)吃苦，只好給他鞭策與激勵，使人生不斷前進(jìn);人性本愛(ài)享樂(lè )，那就在辛勤耕耘后使他感到先苦后甜的無(wú)限樂(lè )趣并周而復始，進(jìn)一步發(fā)現學(xué)習中獲得知識的快樂(lè )，學(xué)習過(guò)程帶來(lái)的探求研究之樂(lè )趣。一切提前計劃好，不會(huì )慌亂，不會(huì )緊張，留下的`只有從容不迫與必勝的信心。
三、建素材本
語(yǔ)文考試范圍極廣，不可能一蹴，建議大家準備兩個(gè)本子：一個(gè)是作文素材積累本，一個(gè)是基礎知識摘錄本。在平時(shí)做練習時(shí)，或在聽(tīng)老師講課時(shí)，一遇到自己不曾掌握的語(yǔ)音、詞語(yǔ)、成語(yǔ)、近義詞區別法、標點(diǎn)用法、病句識別法等都隨時(shí)記錄，且時(shí)常翻閱，熟記于心，每次模擬考試前都可以看一看，去去心疑，穩定心理。這方法如能堅持半年，定可提高高考中選擇題的得分。
四、課上牽課下在處理過(guò)程問(wèn)題時(shí)，還要注意處理好課上與課下的關(guān)系。
首先，課下，自己要通過(guò)努力，將龍備好畫(huà)好;期待課堂，在課上得到老師充分的幫助，點(diǎn)亮龍睛，這樣，龍必會(huì )破壁飛出，整個(gè)復習就會(huì )活起來(lái)。其次，還有可能需要依據老師點(diǎn)出的睛，去修改完善自己準備的龍。龍爪威猛，龍身騰躍，再配有灼灼雙睛，龍也自會(huì )飛騰而去。
五、全局想細節
�、賹⒒A知識(語(yǔ)音、字形、同義詞辨析、成語(yǔ)、病句、文言文閱讀)安排時(shí)，既要注意專(zhuān)題性，又要注意分散性。
�、诨A知識中許多能力點(diǎn)的落實(shí)需要記憶，但不能盲目記憶，只靠工夫。如惹是生非中是字經(jīng)常被誤寫(xiě)為事，這主要是因為不了解是與非 的關(guān)聯(lián)，是非在詞中是指矛盾，爭端。再如寒暄中的暄經(jīng)常被誤寫(xiě)為喧，仔細推究就會(huì )發(fā)現寒與暄是意義相反的兩個(gè)字，是指寒和暖，明白了這一點(diǎn)就不會(huì )再誤寫(xiě)誤用了。
高三語(yǔ)文二輪復習計劃4
高三語(yǔ)文組第二輪復習計劃 1.時(shí)間：2.21-4.21 2.內容：（1）《高考二輪專(zhuān)題+高效糾錯》（2）《創(chuàng )新思維·現代文閱讀》（3）補救性打印資料。
周 次
時(shí) 間
內 容
備 注
第1周2.21-2.27①《二輪專(zhuān)題》一、二。 ②《創(chuàng )新思維》理解詞語(yǔ)含義。①每周一晚自習一套綜合測試題。 ②每周視情況發(fā)放補救性打印資料。 ③8位教師按先應屆（魏、王、劉、牛）后往屆（申、王、孔、劉）的順序每人為每周精選一套綜合試題并負責打印。第2周2.28-3.6①《二輪專(zhuān)題》三、四。 ②《創(chuàng )新思維》理解句子含義。第3周3.7-3.13①《二輪專(zhuān)題》五、六。 ②《創(chuàng )新思維》篩選整合信息。第4周3.14-3.20①《二輪專(zhuān)題》七、八。 ②《創(chuàng )新思維》分析結構思路。第5周3.21-3.27①《二輪專(zhuān)題》九、十。 ②《創(chuàng )新思維》歸納要點(diǎn)中心。第6周3.28-4.3①《二輪專(zhuān)題》十一、十二。 ②《創(chuàng )新思維》分析觀(guān)點(diǎn)態(tài)度。第7周4.4-4.10①《二輪專(zhuān)題》十三、十四。 ②《創(chuàng )新思維》推斷和想象。第8周4.11-4.17①《二輪專(zhuān)題》十五、十六。 ②《創(chuàng )新思維》鑒賞表達技巧。第9周4.18-4.24①《二輪專(zhuān)題》十七、十八。 ②《創(chuàng )新思維》評價(jià)內容態(tài)度。
高三語(yǔ)文二輪復習計劃5
語(yǔ)文是基礎性比較強的一門(mén)學(xué)科，語(yǔ)文成績(jì)的提高靠的是平時(shí)點(diǎn)點(diǎn)滴滴的積累。在第一輪復習階段，語(yǔ)文是重頭戲。那么，高考語(yǔ)文第一輪復習應如何進(jìn)行呢？
養成良好的習慣
對于廣大考生而言，高考第一輪復習是高考全面復習的開(kāi)始，這時(shí)考生必須養成一系列良好的習慣，為以后的`復習、應考打下好的基礎。老師建議廣大考生在第一輪復習階段，養成以下習慣：
制定計劃
高三是繁忙的，為避免顧此失彼，同學(xué)們應按照自己制定的計劃，科學(xué)安排，務(wù)必保證每科每天均有一定量的復習時(shí)間。尤其是對語(yǔ)文這門(mén)容易被忽視的學(xué)科，更要制定出計劃，固定學(xué)習的時(shí)間，以保證語(yǔ)文學(xué)科不成為高考落分學(xué)科。
使用工具書(shū)
查找工具書(shū)，是語(yǔ)文學(xué)習的重要內容。查找工具書(shū)，不僅可以學(xué)到很多老師講不到的知識，還有助于準確讀音、辨析字形、理解詞意、領(lǐng)會(huì )用法，還可以了解許多歷史故事、字詞來(lái)歷，為寫(xiě)作提供原始材料。同學(xué)們應該準備《現代漢語(yǔ)詞典》《新華字典》《古漢語(yǔ)字典》《成語(yǔ)小詞典》等工具書(shū)。
高三語(yǔ)文二輪復習計劃6
(一)基礎知識
1.字音
本題如果是考直接注音，就要注意三個(gè)錯誤選項中所錯的點(diǎn)應該是不同的，分別為聲母、韻母、聲調，有時(shí)在兩個(gè)選項間取舍的時(shí)候可以此為依據。常見(jiàn)字標音正確的可能性小，生僻字一般不會(huì )標錯音。
如果是考音近字的話(huà)，就要注意形聲字和多音字，另外要注意的是，試卷上往往會(huì )考一些常見(jiàn)的誤讀字，所以，想當然的讀音往往是錯誤的。
2.字形
看到一個(gè)詞語(yǔ)首先要想想它的意思，由詞意去推斷字形是否正確。
3.近義詞辨析
實(shí)詞辨析主要是要分析詞義，有相同語(yǔ)素又有不同語(yǔ)素的詞語(yǔ)，重點(diǎn)是分析理解不相同的語(yǔ)素，可以通過(guò)組詞來(lái)理解，也可以找出反義詞來(lái)理解，還可以分析形聲字的形旁來(lái)理解。注意采取排除法，將最容易辨析的詞語(yǔ)先排除，逐漸減少選項。有時(shí)在最后兩個(gè)無(wú)法辨析時(shí)，可以?xún)A向與選擇較為不常見(jiàn)那個(gè)詞語(yǔ)。
虛詞辨析的時(shí)候主要注意兩條：一是看句子的關(guān)系，選擇適當的關(guān)聯(lián)詞;二是看句中相搭配的關(guān)聯(lián)詞。
4.成語(yǔ)辨析
首先要把握成語(yǔ)的意思，注意不要望文生義;其次注意成語(yǔ)的感情色彩，褒貶不能弄錯;第三注意成語(yǔ)的使用范圍、搭配對象，同時(shí)注意成語(yǔ)的詞性。
5.語(yǔ)病
先找出句子的主干，這樣可以發(fā)現一半以上的語(yǔ)病。對于并列短語(yǔ)要重點(diǎn)分析，可將并列短語(yǔ)拆開(kāi)逐一與其他成分搭配，驗證是否恰當。
6.標點(diǎn)或修辭
特別注意問(wèn)號、分號、頓號、冒號、書(shū)名號、省略號、引號。選項中問(wèn)號使用正確的情況很少，分號前后至少要有一個(gè)逗號，冒號有說(shuō)明和總結的作用。
(二)科技文閱讀
千萬(wàn)別認為科技文閱讀是”雞肋“，這是必須拿分的'試題，所以必須給以重視。在做題的時(shí)候盡可能在原文中找到選項的出處，逐一加以對照。特別注意未然和已然、原因和結果、先與后、夸大與縮小、部分與全體的區別。
(三)文言文閱讀
閱讀時(shí)可以先劃出文中的人名、地名、官名、物名、典章等，避免理解上的困難。在讀完一遍后可以先看最后一道有關(guān)內容分析的題目，幫助理解文章內容。
文言實(shí)詞主要靠積累，但如果碰到一些自己實(shí)在不知道意思的字就要靠猜了。猜的時(shí)候把握兩條原則：一是越是和現代漢語(yǔ)解釋相同的字錯的可能性就越大，二是把解釋代入句中去揣測。
(四)文言文翻譯、詩(shī)詞鑒賞、名句默寫(xiě)、文學(xué)常識
文言文翻譯，先找出句中的動(dòng)詞，并加以解釋?zhuān)僖揽縿?dòng)詞串聯(lián)整句話(huà)。另外要注意一些特殊的句式、虛詞和一些固定搭配。
詩(shī)詞鑒賞要先回憶作者的風(fēng)格和所處的朝代，分析詩(shī)題中的人和事，理解詩(shī)的大意，詩(shī)的最后兩句一般是運用議論、抒情，是詩(shī)的主旨和意境所在。
詩(shī)詞鑒賞的表述：這首詩(shī)采用了(表達方式、修辭手法、表現手法)技法，寫(xiě)出了(意象)的(某某)特點(diǎn)，表現了(突出了)(某某)思想、感情，起到了(某某)作用。
名句默寫(xiě)要按規定默寫(xiě)，要求默寫(xiě)三句就寫(xiě)三句，不要多做。如果默寫(xiě)的內容印象不深，可先記得幾個(gè)字默幾個(gè)字，暫時(shí)放過(guò)，后面記起來(lái)了在默。這道題目千萬(wàn)注意不要自己生造詩(shī)句，一來(lái)不可能造對，二來(lái)可能會(huì )留給閱卷老師不好的印象，使一些可能的分數失去。文學(xué)常識題也是如此。
(五)文學(xué)作品閱讀
邊讀邊劃出文中表明作者觀(guān)點(diǎn)的詞、句，第二遍閱讀時(shí)可以只看這些劃了的詞句就能把握這些文章的大意。議論性文章特別要注意論點(diǎn)和結論，敘事性文章看劃出的詞句就能理清這篇文章的情節結構。
詞句理解題，找出詞句解釋相對應的內容，用答案來(lái)替代原詞句，使上下文保持一致。
信息篩選題，從文中找出與題干要求相符的內容，或摘錄，或概括。
要點(diǎn)歸納概括題，認真分析題干要求，不漏點(diǎn)。從文中找出相對應內容，或歸納或概括。表述不能有語(yǔ)病。
鑒賞評價(jià)題，找到相應的語(yǔ)句體會(huì )，要有身臨其境的感覺(jué)。
特別注意的是，在回答之前先要弄清每道題目在考什么，然后針對考點(diǎn)加以回答。另外，這些題目中基本上是2分一點(diǎn)，所以可以根據分值給自己的答案分點(diǎn)。
現代文閱讀有一個(gè)必考的內容，就是對文章主旨、要點(diǎn)、段意的把握與揭示。這就要熟練掌握文章句群中的句子與句子之間的關(guān)系。中心句往往是
1、總起句、總結句、過(guò)渡型句子;
2、記敘性文字中的議論性句子;
3、“總分”句群中的“總”句;
4、“舉例說(shuō)明”所要“說(shuō)明”的道理，“比喻句”所要“喻”的內容;5、各種復句關(guān)系中所強調的分句等。
重點(diǎn)句子往往是引出話(huà)題的句子，議論性文章中“描寫(xiě)”、“抒情”、“說(shuō)明”、“補充”的內容，形象化的闡釋性文字，各種復句中非強調的分句等。
所以要做好資料整理，把之前做過(guò)的各類(lèi)現代文閱讀練習根據高考特點(diǎn)劃分成記敘文、議論文、應用文、散文、小說(shuō)等大類(lèi)。然后根據不同文體的要求與考點(diǎn)，總結歸納出�？碱}型以及基本的答題思路。尤其是歷年高考的例題和經(jīng)典的題型。研究總結試題問(wèn)答之間的關(guān)系，明確所問(wèn)為何，所答應從何處入手，從幾個(gè)角度分析。思考“是什么”、“為什么”、“怎么樣”、“怎么寫(xiě)”等角度，各類(lèi)試題的常規問(wèn)法以及答法。如“作者為什么這樣寫(xiě)”、“作者這樣寫(xiě)的意圖是什么”、“作者這樣寫(xiě)取得了什么效果”、“這樣寫(xiě)有什么作用”，幾種問(wèn)法，答案的組織各有側重。
(六)語(yǔ)言綜合運用題
這是高考試卷中創(chuàng )新最大的一組題目，幾乎每年都會(huì )有新題型出現。不管在考試中碰到什么新題目，關(guān)鍵是要審清題目，運用所掌握的語(yǔ)言知識認真回答，要點(diǎn)就是九個(gè)考點(diǎn)：擴、壓選、仿、變、簡(jiǎn)明連貫得體修辭。近兩年大體有25種形式的題目出現，其根還是以上幾點(diǎn)，再怎么新，萬(wàn)變不離其宗。
(七)寫(xiě)作
正確認識現階段最大的增分點(diǎn)就是作文，積累材料，分析材料(包括一些題目)。明確各類(lèi)問(wèn)題基本的寫(xiě)法，爭取不出現原則性錯誤。
只要你想寫(xiě)好，你就能夠做得到。高考作文有時(shí)靠運氣，但運氣總是青睞有準備的人。
高三語(yǔ)文二輪復習計劃7
高考語(yǔ)文沖刺復習要研讀考綱�！犊荚嚧缶V》是高考命題的依據，也是大家復習備考的依據。大家解讀考試大綱時(shí)，除要關(guān)注考試范圍、新增內容外，更應該關(guān)注題型示例及樣卷。它們不但讓我們對高考題型的大致比例有所了解，更能告訴我們本年高考題目的命題走向。
一、高考語(yǔ)文沖刺復習具體計劃
1、晨讀計劃：背誦詩(shī)文名句，不定時(shí)聽(tīng)寫(xiě)。
2、日計劃：積累字音和格言。
3、周計劃：周記一篇，寫(xiě)隨筆感悟，或因事見(jiàn)理，或夾敘夾議。
4、雙周計劃：大作文一篇，小測驗或考點(diǎn)訓練1-2次。
5、月計劃：月考，結束一至二個(gè)知識點(diǎn)的復習
6、課間背名句、默寫(xiě)名句。
二、高考語(yǔ)文沖刺備考五個(gè)要點(diǎn)
其一，薄弱點(diǎn)。薄弱點(diǎn)，也就是增分點(diǎn)，將自己最短的一塊木板增長(cháng)，水桶的容量自然增大。當然了，這首先要求大家對自己的語(yǔ)文情況有清醒的認識，知道哪里是自己的軟肋，哪里是自己最短的一塊。
其二，突破點(diǎn)。語(yǔ)文的各考點(diǎn)中，有些考點(diǎn)是可以在短期內有所作為的，比如作文、詩(shī)歌鑒賞、社科文閱讀等，只要方法得當，都可以在較短時(shí)間內取得較為明顯的效果。明白了這一點(diǎn)，就可以有選擇性地進(jìn)行突破，集中精力，全力以赴，以求得效果的最大化。
其三，重分點(diǎn)。在語(yǔ)文考卷中，分值最重的莫過(guò)于作文和現代文大閱讀，占去了82分的分值，可謂是語(yǔ)文考試的半壁江山。如果這兩大板塊得分可觀(guān)，語(yǔ)文的總分自不待言。因此，大家在復習時(shí)可以將精力適當傾斜，讓這兩大塊能夠有很好的收獲。
其四，易得點(diǎn)�？v觀(guān)語(yǔ)文試題，有些考點(diǎn)只要稍下功夫，便可將分數收入囊中。如背誦默寫(xiě)，最近幾年只考查教材內容，只要認真記憶，便可穩操勝券。又如病句判斷，只要將六種病句的類(lèi)型透徹掌握，便可做出準確的判斷。
其五，調整狀態(tài)。如可以把做真題的時(shí)間固定在上午9點(diǎn)到11點(diǎn)30，提前調節好生物鐘，以保證高考時(shí)的良好狀態(tài)。又如可以每天抽出半個(gè)小時(shí)讀書(shū)看報，一來(lái)張弛有度;二來(lái)可以在看報中開(kāi)拓視野、把握時(shí)代脈搏，在讀書(shū)中學(xué)習多種語(yǔ)言風(fēng)格和章法技巧，為寫(xiě)作積累素材，補充新鮮血液。
三、高考語(yǔ)文沖刺復習方法
重溫考點(diǎn)內容：多音字和字形；常見(jiàn)虛詞；文學(xué)常識和名句名篇。在進(jìn)行文學(xué)常識復習的時(shí)候，須注意：連線(xiàn)復習，分塊掌握;名句名篇的復習主要在于平常的記憶積累，選擇常見(jiàn)的、重要的古詩(shī)文詩(shī)句；《考試大綱》中規定的18個(gè)常見(jiàn)文言虛詞及最常見(jiàn)的固定文言句式；古詩(shī)中的直接抒情情景交融樂(lè )景寫(xiě)哀以動(dòng)寫(xiě)靜等常見(jiàn)手法，要做一些針對性訓練，把握其內涵、特點(diǎn)和意義。
第一，名句默寫(xiě)
名句名篇默寫(xiě)雖然只占6分，但在作為選拔性考試的高考中，這6分是十分寶貴的，所以同學(xué)們應該努力爭取得滿(mǎn)分或至少得5分。不要認為為了6分而去背誦64篇,代價(jià)太大;要知道，64篇的背誦任務(wù)是不輕，但你并不是篇篇從零開(kāi)始，多數篇目都只需要加以復習鞏固就行。當然，沖刺階段的復習還有一個(gè)重心，那就是確保能背誦的語(yǔ)句就能書(shū)寫(xiě)準確，要避免寫(xiě)錯字，更要注意避免寫(xiě)別字。
第二，選擇題練習
選擇題不受閱卷人為因素的影響，在高考語(yǔ)文試卷中是公認的硬通貨而要提高選擇題的得分率，加強記憶和鞏固訓練是最基本的途徑。在沖刺階段，考生應該根據《高考說(shuō)明》的'考點(diǎn)要求和近年高考真題題型，在第一輪復習的基礎上，繼續做一定數量的有針對性的練習。關(guān)于選擇題訓練，應該注意兩點(diǎn)：
(1)不要盲目追求數量
(2)繼續做一些新出來(lái)的模擬題是一種方法，但更值得一做的還是近年的高考真題和在第一輪復習中你本人做錯過(guò)的題。
第三，文言文訓練
(1)要繼續復習鞏固120個(gè)常用文言實(shí)詞和18個(gè)常用文言虛詞的意義和用法，特別要重點(diǎn)關(guān)注與現代漢語(yǔ)差別較大的實(shí)詞詞義。復習鞏固基礎知識的最有效的方法應該是：通過(guò)復習課文來(lái)鞏固;通過(guò)做文言文閱讀訓練題來(lái)鞏固;通過(guò)識記專(zhuān)門(mén)的復習資料來(lái)鞏固。
(2)強化文言文翻譯訓練，注意答題規范。要根據高考閱卷采意評分與采點(diǎn)評分相結合的特點(diǎn)，有針對性地訓練。首先要努力讓你的譯文達到信和達這兩個(gè)基本標準，并有意識地落實(shí)好省略、倒裝、活用等知識點(diǎn)。其次要注意避免因為望文生義而將涉及到采分點(diǎn)的關(guān)鍵詞譯錯。
第四，作文素材積累
重視作文素材積累，搜集整理古今中外多種話(huà)題的最新素材10則左右，要能記住素材內容，要能記住素材適用話(huà)題，只看不記等于零!素材最重要，不然一到考場(chǎng)作文，拿不出內容來(lái)寫(xiě)，會(huì )很急人的。常規訓練，包含兩層意思：首先，要保證做到字寫(xiě)規范，篇寫(xiě)完整;其次，要努力按照五好標準來(lái)作文。好題目、好開(kāi)頭、好結尾、好結構、好語(yǔ)言。
第五，書(shū)寫(xiě)
切記書(shū)寫(xiě)工整，請別懷疑，閱卷老師最喜歡以貌取人。語(yǔ)文考試如果不能做到書(shū)寫(xiě)規范、整潔，其他技能都是枉然。你主觀(guān)題書(shū)寫(xiě)潦草，客觀(guān)選擇題又做得不好，拿什么來(lái)得分。字大小適中，不可過(guò)大過(guò)小;字個(gè)個(gè)分開(kāi)，不可藕斷絲連;字輕重適度，不可過(guò)輕過(guò)重;字橫平豎直，不可左傾右斜。沖刺階段，同學(xué)們復習時(shí)間緊，復習任務(wù)重，心理壓力大，要使各門(mén)功課真正做到更上一層樓，確實(shí)不是一件容易做到的事。但是，同學(xué)們可以相信，只要充滿(mǎn)信心，拿出行動(dòng)，抓住重點(diǎn)，采取科學(xué)有效的方法，有針對性地去復習鞏固，你在語(yǔ)文復習方面是一定會(huì )取得實(shí)效的。
高三語(yǔ)文二輪復習計劃8
首先，從第一學(xué)期開(kāi)學(xué)到寒假，是為第一輪復習階段。在此階段，大部分學(xué)校均按試卷題型順序，將所有題型梳理一過(guò)。而且，很多學(xué)校會(huì )習慣于從語(yǔ)基部分開(kāi)始復習。此法固然可以拉長(cháng)語(yǔ)基的復習周期，有利于平時(shí)積累，但目前語(yǔ)文高考中最無(wú)足輕重者即為語(yǔ)基，若將高三初期最充沛的精力傾注于此，則實(shí)為得不償失之舉。因此，我們主張：第一輪復習應以作文為主，古詩(shī)文為次，最次者即為語(yǔ)基。在此階段，主要側重積累。
其次，從第二學(xué)期開(kāi)學(xué)到二模前后，是為第二輪復習階段。在此階段，各科基本均以專(zhuān)題形式對知識點(diǎn)進(jìn)行重新整合。唯語(yǔ)文罕言知識而尤其側重能力訓練，難以炮制此法。我們主張，這一階段應在前期積累的基礎上，更加強調應試能力的'訓練。換句話(huà)說(shuō)，就是如何去拿分。在此階段，便可大張旗鼓地灌輸種種應試技巧，在積累充足的基礎上，作文、古詩(shī)文的成績(jì)都會(huì )出現較大幅度的增長(cháng)。這一階段可以稱(chēng)為語(yǔ)文復習的收獲期。
其三，從二模到高考前夕，是為第三輪復習階段。在此階段，主要任務(wù)便是查漏補缺，補足能力漏洞，針對自己長(cháng)期以來(lái)未得改善的弱項進(jìn)行集中突破。很多考生經(jīng)常能于此階段對應試規律有所領(lǐng)悟，亦切不可小視。
通觀(guān)整個(gè)高三語(yǔ)文復習，應當特別注意以下幾點(diǎn)：
1、側重于作文和古詩(shī)文，因為這兩部分在高考中的分值比重可以達到三分之二以上，而且提分速度勝于語(yǔ)基和閱讀。
2、注意將知識點(diǎn)變?yōu)閷?shí)際的分數，也就是提高應試能力，而不是留連于具體的知識點(diǎn)。要始終記住這一點(diǎn)，在文科的考試中，知識點(diǎn)永遠沒(méi)有解題能力更重要。記憶并非文科復習的主要工作。
3、注意多做真題，不僅是在數量上要多做題，更重要的是在次數上要把一道好題反復揣摩。
4、不迷信模擬題，不盲從外省題，不追究偏題、怪題。
高三語(yǔ)文二輪復習計劃9
為迎接即將到來(lái)的20xx年高考，實(shí)現學(xué)校高考既定目標，根據本校的實(shí)際情況和一輪復習后學(xué)生的具體學(xué)情，在全面研究語(yǔ)文考綱和結合一輪復習效果的基礎上，綜合高三語(yǔ)文備課組所有老師的意見(jiàn)，體現“快慢班”教學(xué)的特點(diǎn)，特制定了高三語(yǔ)文復習計劃，力求做到復習有針對性，有實(shí)效性。
一、備考思想
專(zhuān)題教學(xué)，專(zhuān)題從學(xué)生中間來(lái)，對學(xué)生一輪復習和鄭州一測中暴露出來(lái)的問(wèn)題，進(jìn)行分析，組織專(zhuān)題進(jìn)行教學(xué)。充分發(fā)揮高三語(yǔ)文備課組的`集體智慧和團隊力量，集思廣益，追求復習備考的高效益。
精細計劃。除了整體復習計劃外，還要制定重點(diǎn)分類(lèi)專(zhuān)項計劃，如作文訓練計劃，文言文復習計劃等。
精選材料，精講細評，抓細抓緊。重視基礎，穩扎穩打，不放過(guò)知識點(diǎn)的細枝末節，系統復習。以一本復習資料為主，兼顧其它，適當補充內容，落實(shí)雙基。
二、備考具體安排
時(shí)間：20xx年2月下旬至4月下旬，時(shí)間為期10周。
形式：專(zhuān)題復習，加專(zhuān)題練習。
專(zhuān)題：擬組織以下專(zhuān)題。
第一部分：語(yǔ)文表達及運用
專(zhuān)題一擴展語(yǔ)句、壓縮語(yǔ)段
專(zhuān)題二選用、仿用、變換句式和修辭
專(zhuān)題三語(yǔ)言表達簡(jiǎn)明、連貫、得體、準確、鮮明、生動(dòng)
專(zhuān)題四圖文轉換
第二部分：古詩(shī)文閱讀
專(zhuān)題五古詩(shī)文鑒賞
專(zhuān)題六文言文閱讀
第三部分現代文閱讀
專(zhuān)題七一般類(lèi)論述類(lèi)文章閱讀
專(zhuān)題九實(shí)用類(lèi)文本閱讀
第四部分寫(xiě)作
專(zhuān)題十審題
專(zhuān)題十一點(diǎn)題
專(zhuān)題十二選材
專(zhuān)題十三語(yǔ)言
注意：作文保持兩周一次，限時(shí)訓練，40分鐘必須完篇。
每一個(gè)專(zhuān)題的組題方式，應為以下四個(gè)板塊：考情分析、真題演練、技法點(diǎn)撥、新題精練。
三、關(guān)于練習
時(shí)間控制，每天不超過(guò)30分鐘，老師要通過(guò)精批細改部分同學(xué)的作業(yè)，找出共性問(wèn)題進(jìn)行講評。組題方式如下：語(yǔ)言文字運用+古詩(shī)文閱讀、語(yǔ)言文字運用+一般論述類(lèi)文章閱讀、語(yǔ)文文字運用+文學(xué)類(lèi)文本閱讀、語(yǔ)言文字運用+實(shí)用類(lèi)文本閱讀，這四種組題方式滾動(dòng)發(fā)展，保持循環(huán)。
高三語(yǔ)文二輪復習計劃10
1、認真回顧課本知識
這個(gè)階段過(guò)程主要是用于高中三年全部課程的回顧。這時(shí)候我希望大家在回顧的過(guò)程中能夠找到自己知識遺漏的部分。這個(gè)階段相當的冗長(cháng)，最主要的是要會(huì )學(xué)回歸課本。無(wú)論如何，高考絕大部分內容都貼近課本的。高考試題的80%是基礎知識，20%是稍難點(diǎn)的綜合題，掌握好基礎，幾乎能上一個(gè)比較不錯的大學(xué)。因此高三前期，我希望同學(xué)們老老實(shí)實(shí)把課本弄懂。弄懂課本不是光記住結論，而是要通讀。即理科全部的原理要弄清、語(yǔ)文課文內標注的字詞句摘抄、英語(yǔ)課文至少要達到念的通順、文史類(lèi)知識主線(xiàn)及同類(lèi)型知識要素要學(xué)會(huì )整理等。注意，第一輪復習十分重要，大家千萬(wàn)不要埋頭做題，而是先看課本，再“精”做題目。在復習過(guò)程中一定先將課本看明白了，然后再做題，做題過(guò)程中不許看課本，不許對答案。會(huì )就會(huì )做，不會(huì )做一定要先想哪些內容遺忘了，哪里想錯了，先做后面的，等隔一定時(shí)間再看不會(huì )做的，馬上看的話(huà)效果打折扣的。
2、把握好自己的節奏
很多學(xué)生因為在復習過(guò)程中跟不上老師的節奏，導致前面部分沒(méi)弄懂，后面部分更是拉下，學(xué)校在教學(xué)節奏控制上又不能根據學(xué)生本身制定。因此我建議學(xué)生一定要提高自學(xué)能力，如果實(shí)在跟不上節奏，就先關(guān)注最基礎最簡(jiǎn)單的題目，將遺漏的課本部分做好畫(huà)線(xiàn)標記，或將頁(yè)面折起做標記，以利于及時(shí)的回顧。在學(xué)的過(guò)程中不要因為面子問(wèn)題不敢發(fā)問(wèn)，建議學(xué)生在弄不懂的問(wèn)題上多問(wèn)同學(xué)，多問(wèn)老師。最好能夠找到水平相當的同學(xué)，互相約定好給對方做考察，給對方講解雙方對知識點(diǎn)的認識，互相研究題目。同學(xué)之間相互溝通時(shí)所掌握的內容比問(wèn)老師的效果更好，因為在互相溝通的時(shí)候可以帶者任何疑問(wèn)，可以很容易的將思維的漏洞補齊。
3、正確處理作業(yè)練習
在處理作業(yè)上，千萬(wàn)不要死磕題目，記住兩個(gè)原則：一、不要和自己過(guò)不去。第一遍做不出來(lái)或做錯就直接先放棄，但是要保留這道題，每天抽1~2分鐘看下這類(lèi)不會(huì )做的題，無(wú)論是看課本也好，聽(tīng)老師講解也好，做到一眼看出這題怎么做時(shí)，再動(dòng)手做，并將這類(lèi)題型留好。二、要加強互動(dòng)性。不僅是和同學(xué)之間的互動(dòng)，還要和課本進(jìn)行互動(dòng)。做完作業(yè)不要看對答案，留到第二天把有困難的和同學(xué)交流，或第二天看別人怎么做，然后問(wèn)他怎么想的。如果不善于問(wèn)同學(xué)，至少等到第二天再看課本或是答案。無(wú)論對錯，看答案或對答案的.過(guò)程中盡量回顧當時(shí)我是怎么想的，與別人差別點(diǎn)在哪里。這樣，盡管你當時(shí)沒(méi)有“獲取”答案，但是留下了疑問(wèn)，又多一些時(shí)間來(lái)探討自己做題時(shí)的思維。
當基本弄懂一個(gè)章節后，一定要定期回顧，如一周的時(shí)間后，翻一下課本，這周學(xué)了什么，然后給自己限制時(shí)間做幾道題，用以驗證自己哪些內容真正是明白了。通過(guò)這么練習，遠遠比大量做題效果好的多。
4、如何利用每一次考試
處理考試上，要認同自己。分數很重要，重要的是你得到的那些分數和你得不到的分數，畢竟不是高考，當前階段分數的高低沒(méi)有任何意義。你只需做三件事：
一、根據你所獲取分數的部分，整理你當前會(huì )的知識，會(huì )做的題型。
二、根據你所丟的分數，立即回歸課本，看完課本后再做一遍。
三、拿著(zhù)卷子問(wèn)自己，當時(shí)做對的題自己是怎么想的，不會(huì )的題當時(shí)是怎么想的，現在會(huì )的題和當時(shí)不會(huì )做時(shí)差距在哪里。
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