復習計劃（通用15篇）

　　時(shí)光在流逝，從不停歇，我們的工作又將在忙碌中充實(shí)著(zhù)，在喜悅中收獲著(zhù)，來(lái)為以后的工作做一份計劃吧。相信大家又在為寫(xiě)計劃犯愁了吧？下面是小編幫大家整理的復習計劃，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　復習計劃 1

　　掐指一算，距離期末考試也就還有個(gè)把月的時(shí)間了，現已進(jìn)入復習階段，相比新課程的學(xué)習，復習有些枯燥，學(xué)生要不斷的讀寫(xiě)。怎樣提高學(xué)生的興趣，讓學(xué)生緊跟著(zhù)老師的節奏，我們需要用一用腦細胞，在復習時(shí)講究方式方法，制定一份好的復習計劃，或許會(huì )有事半功倍的效果。

　　現根據本班學(xué)生情況，制定以下計劃：

　　1、緊扣課本，找準重難點(diǎn)。用兩周左右的時(shí)間全面復習教材，對課本知識進(jìn)行歸納總結。

　　2、對試題的.講解，只講易錯、較難的題目，教給學(xué)生做題的方式方法，加強學(xué)生的審題能力。

　　3、加強閱讀，增強學(xué)生的閱讀理解能力，學(xué)會(huì )做閱讀題。

　　4、寫(xiě)話(huà)訓練。引導學(xué)生把平時(shí)積累的好詞佳句運用到寫(xiě)話(huà)中，為文章添彩。

　　5、注重書(shū)寫(xiě)，平時(shí)的作業(yè)重質(zhì)不重量，作業(yè)的布置盡量做到精致。

　　6、課堂上講究方式方法，調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習主動(dòng)性，并注意勞逸結合。

　　期待孩子們優(yōu)異的表現，加油！

　　復習計劃 2

　　一、復習目的

　　1、使學(xué)生進(jìn)一步理解和掌握所學(xué)知識，使之更加系統和完善。

　　2、使學(xué)生進(jìn)一步鞏固和提高所學(xué)知識，并能應用所學(xué)知識解決一些實(shí)際問(wèn)題。

　　3、使學(xué)生打好數學(xué)基礎，提高學(xué)習能力，培養學(xué)習習慣，做好中小銜接準備。

　　二、復習原則

　　1、充分調動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習的積極性，鼓勵學(xué)生自覺(jué)地進(jìn)行整理和復習，提高復習能力。

　　2、充分體現教師的指導作用，知識的重點(diǎn)和難點(diǎn)要適時(shí)講解點(diǎn)撥，保證復習效果。

　　3、充分體現因材施教分類(lèi)推進(jìn)的教育原則，針對不同層次的學(xué)生設計不同的教學(xué)內容和教學(xué)方法，查漏補缺，集中答疑，提高復習效果。

　　三、復習方法

　　1、帶領(lǐng)學(xué)生按單元整理復習，鞏固基礎知識。

　　教師要按單元抓準知識的重難點(diǎn)，進(jìn)行相關(guān)知識的整合與鏈接，使之形成完整的知識網(wǎng)絡(luò )。例如應用題的復習，可由簡(jiǎn)單的分數應用題鏈接到稍復雜的.復合應用題，將知識整合鏈接起來(lái)，進(jìn)一步理解數量之間的關(guān)系，提高分析解答應用題的能力。

　　2、加強計算能力的訓練

　　上半年的考試中發(fā)現學(xué)生的計算能力普遍較低，所以在復習的時(shí)候要特別加強計算能力的訓練。學(xué)生計算能力的訓練不只是機械重復的練習，而是要讓學(xué)生掌握正確的計算方法和策略。讓學(xué)生記住“一看二想三算”看清題目中的數、符號；想好計算的順序，什么地方可以口算什么地方要筆算，哪里可以簡(jiǎn)便計算；最后動(dòng)筆算。

　　3、加強與實(shí)際的聯(lián)系

　　適應新課標的精神加強知識的綜合應用以及與生活的聯(lián)系，提高學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

　　4、講練結合

　　有講有練，在練中發(fā)現問(wèn)題。

　　5、分層指導

　　針對學(xué)生的具體情況有針對性的進(jìn)行復習，對于中差生和優(yōu)生在復習上提出不同的要求，復習題分層，指導分層。

　　四、具體安排

　　第一階段:整體復習講求個(gè)單元基礎知識和能力的復習 1月11日—1月18日

　　1、分數乘、除法及其四則混合運算

　　2、簡(jiǎn)單的統計

　　3、稍復雜的分數應用題

　　4、百分數

　　5、圓

　　第二階段:分層復習，查漏補缺1月19日—1月25日

　　給后進(jìn)生特別的輔導和指導，查漏補缺。給優(yōu)等生多做一些實(shí)踐性較強的涼席，提高分析解答能力。

　　復習計劃 3

　　一、復習要點(diǎn)：

　　1、鞏固本學(xué)期所學(xué)知識，進(jìn)一步靈活地、系統地掌握好本學(xué)期所學(xué)知識，讓學(xué)生能做到“學(xué)能用，用能活”的學(xué)習效果。

　　2、分類(lèi)、分單元檢查本學(xué)期學(xué)習內容的掌握情況，及時(shí)地對學(xué)生做好查漏補缺的工作，盡其所能的使每一位孩子做到全面復習，在原有水平上有所提高。

　　3、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)、形近字組詞、按課文內容填空、其它各項內容的綜合練習。

　　4、指導背誦、默寫(xiě)，完成積累任務(wù)。

　　二、復習時(shí)間：

　　10天。

　　三、復習時(shí)間的安排：

　　第一天：

　　1、聽(tīng)寫(xiě)第一單元的字詞。

　　2、指導第一單元的背誦與造句。

　　3、選擇合適的詞語(yǔ)填空以及形近字組詞。

　　4、指導便條。

　　5、期末復習卷（一）。

　　作業(yè)：抄寫(xiě)第一單元的字詞，造句。

　　第二天：

　　1、聽(tīng)寫(xiě)第二單元的字詞。

　　2、指導第二單元的背誦與默寫(xiě)。

　　3、練習查字典和標點(diǎn)符號的使用。

　　4、單元檢測試題。

　　作業(yè)：抄寫(xiě)第二單元的.字詞，練習圍繞一個(gè)意思把文章寫(xiě)具體。

　　第三天：

　　1、聽(tīng)寫(xiě)第三單元的字詞。

　　2、指導第三單元的背誦。

　　3、積累四季的好詞。

　　4、排列順序的練習。

　　作業(yè)：抄寫(xiě)第三單元的詞語(yǔ)，積累四季的好詞。

　　第四天：

　　1、聽(tīng)寫(xiě)第四單元的字詞。

　　2、指導第四單元的背誦。

　　3、指導用合適的詞語(yǔ)填空，能夠照樣子修改病句。

　　4、練習部首查字法。

　　5、期末復習卷（二）

　　作業(yè)：抄寫(xiě)第四單元的詞語(yǔ)。

　　第五天：

　　1、聽(tīng)寫(xiě)第五單元的字詞。

　　2、區別形近字與同音字。

　　3、指導把句子補充完整。

　　4、擴詞練習，豐富想象。

　　5、指導怎樣把人物的外貌寫(xiě)清楚。

　　作業(yè)：抄寫(xiě)第五單元的字詞，練習寫(xiě)一個(gè)人的外貌。

　　第六天：

　　1、聽(tīng)寫(xiě)第六單元的字詞。

　　2、指導本單元的背誦，發(fā)展語(yǔ)言。

　　3、擴詞練習。

　　4、鞏固修改符號的使用，同時(shí)進(jìn)行練習。

　　作業(yè)：抄寫(xiě)本單元的字詞，用修改符號修改病句。

　　第七天：

　　1、聽(tīng)寫(xiě)第七單元的字詞。

　　2、指導背誦古詩(shī)并默寫(xiě)古詩(shī)，同時(shí)能夠默寫(xiě)二則論語(yǔ)。

　　3、指導理解古詩(shī)、寓言和論語(yǔ)的句子的意思。

　　4、積累訓練。

　　作業(yè)：抄寫(xiě)本單元的字詞，默寫(xiě)古詩(shī)與論語(yǔ)。

　　第八天：

　　1、聽(tīng)寫(xiě)第八單元的字詞。

　　2、指導本單元的背誦，積累詞語(yǔ)。

　　3、能夠照樣子修改句子。

　　4、完成單元練習。

　　第九天：

　　1、綜合復習，聽(tīng)寫(xiě)。

　　2、背誦。

　　3、完成綜合檢測。

　　4、總結本冊中的多音字并組詞。

　　第十天：

　　1、綜合檢測。

　　2、提出考試注意事項。

　　復習計劃 4

　　期末將近，全市各中小學(xué)校的學(xué)生也陸續進(jìn)入復習階段，如何應對期末復習成為學(xué)生和家長(cháng)們共同關(guān)注的焦點(diǎn)。

　　第一，要制定好復習計劃，對薄弱環(huán)節要加以鞏固。在復習的過(guò)程中，一定要有條理性，不要盲目。復習期末考試重點(diǎn)考察的是本學(xué)期所學(xué)的內容，學(xué)生可以將各科的學(xué)習內容進(jìn)行分類(lèi)，制定出詳細的復習計劃表，按照計劃內容嚴格執行。平時(shí)老師所講的知識點(diǎn)中的'重點(diǎn)、難點(diǎn)以及題型都可以整理出來(lái)，找出自己的薄弱點(diǎn)，重點(diǎn)復習。這樣，既是對不熟悉知識的一種鞏固，又是對已經(jīng)掌握的知識的一種提高。

　　第二，一定要調整心態(tài)，輕松備考。很多學(xué)生在考試前都會(huì )莫名的緊張，平時(shí)學(xué)習成績(jì)不錯，但是一到考試就因為緊張而影響了發(fā)揮。所以，學(xué)生應當擺正心態(tài)，給自己進(jìn)行心理暗示，告訴自己只是普通的考試，平常心就好。期末考試只是練兵，不是決戰，不要過(guò)分注重分數。另外，家長(cháng)不要給孩子制定太高的目標，給學(xué)生太多的壓力，適時(shí)地鼓勵反而會(huì )讓孩子有個(gè)好的狀態(tài)迎接考試。

　　第三，合理安排復習時(shí)間，不要過(guò)度疲勞。越是到學(xué)期末，就越應當勞逸結合，不要因為考試就拼命打夜戰，大腦的過(guò)度勞累反而會(huì )影響復習的質(zhì)量，也不利于第二天的學(xué)習。因此要學(xué)會(huì )合理安排復習時(shí)間，有張有弛就顯得尤為重要。濱城區第四中學(xué)的王義梅老師建議，孩子復習累了，可以安排孩子外出打打球、散散步，不要連續作戰。在復習期間，盡量少讓孩子上網(wǎng)、看電視劇、看球賽，以免干擾孩子的思維。

　　第四，多和老師溝通交流，解決疑惑。在復習的過(guò)程中會(huì )碰到各種各樣解決不了的問(wèn)題，有問(wèn)題不要拖，也不要因為自己不會(huì )就放棄，要及時(shí)地和老師溝通交流，勤學(xué)好問(wèn)，把不明白的問(wèn)題弄清楚，才不會(huì )在考試中留下遺憾。

　　第五，家長(cháng)做好后勤。孩子在復習期間，家長(cháng)除了督促孩子學(xué)習之外，飲食上不需要過(guò)多特殊營(yíng)養，遵從平時(shí)的用餐習慣即可，可以多提供些果蔬魚(yú)類(lèi)等，忌生冷食物，以保障孩子有一個(gè)良好的健康狀況。

　　復習計劃 5

　　一．指導思想：

　　以教材為本，以全面提高學(xué)生物理素養為目的，系統深入地、扎實(shí)全面地做好初二物理復習工作。提高學(xué)生學(xué)習物理的能力。

　　二、具體措施

　�。ㄒ唬┳プ≌n本，夯實(shí)基礎。

　　先由學(xué)生看課本再現知識，再有針對性的選擇習題，以點(diǎn)代面，突破學(xué)生的薄弱點(diǎn)，教材中的難點(diǎn)。完善學(xué)生物理知識結構，使前后知識聯(lián)系起來(lái)，形成網(wǎng)絡(luò )化，便于學(xué)生記憶。一般性的考點(diǎn)通過(guò)練習再現，重點(diǎn)、難點(diǎn)以例題形式出現。如對力學(xué)中的難點(diǎn)《浮力》的復習，首先要深化對浮力公式的理解，F浮=液gV排中，液不是物體的密度，是物體所浸入的液體密度，V排也不是物體的體積，是物體浸在液體中的體積，只有物體完全浸沒(méi)時(shí)，V排才等于V物。其次舉例分析，包括阿基米德原理的應用，用彈簧稱(chēng)二次稱(chēng)重法測物體所受浮力，漂浮物體的計算等，最后對浮力與壓強，簡(jiǎn)單機械有聯(lián)系的簡(jiǎn)單的綜合題也要涉及一些，這樣既讓學(xué)生盡早接觸綜合練習又能加強基礎知識的記憶。

　�。ǘ�）把握重點(diǎn)，專(zhuān)題復習。

　�。ㄈ�）針對考點(diǎn)，強化訓練。

　�。ㄋ模┮詫W(xué)生為主體，堅持精講巧練的教學(xué)模式。采用精講巧練的課堂教學(xué)模式，主要是通過(guò)學(xué)生的思考和練習，去感知知識，獲取知識，發(fā)現疑難并提出，教師針對學(xué)生發(fā)現的疑問(wèn)去精講點(diǎn)撥。這樣既節約了時(shí)間，又提高了效率。

　　三、復習安排

　　1、第8章力

　�。�1）力的概念及力的作用效果

　�。�2）怎樣表示力和怎樣測量力

　�。�3）知道什么是重力，重力的方向是豎直向下的

　�。�4）重力和質(zhì)量關(guān)系

　�。�5）知道磨擦的現象，知道滑動(dòng)磨擦力的大小與哪些因素有關(guān)，知道滾動(dòng)磨擦。

　�。�6）知道增大和減小磨擦的方法

　　2、第9章力和運動(dòng)

　�。�1）知道牛頓第一定律，知道什么是慣性，會(huì )用慣性的知識解釋現象。

　�。�2）知道什么是二力平衡和二力平衡的條件，會(huì )用二力平衡的知識分析、解決簡(jiǎn)單問(wèn)題。

　�。�3）理解什么是合力，掌握用一直線(xiàn)上二力的合成，知道物體在非平衡力作用下運動(dòng)狀態(tài)是變化的。

　　3、第10章壓強

　�。�1）理解壓力的'概念，懂得壓力垂直于受力面以及壓力和重力的區別

　�。�2）掌握壓強的概念，壓強的公式和單位，能靈活運用壓強知識進(jìn)行有關(guān)計算。

　　4、10.2液體的壓強

　�。�1）知道液體壓強的原因

　�。�2）知道液體壓強與哪些因素有關(guān)，知道液體壓強知識在生產(chǎn)和生活中應用，學(xué)會(huì )對液體壓強的計算

　　5、10.3連通器及其應用

　�。�1）常識性了解連通器及其原理

　�。�2）了解連通器的應用實(shí)例，船閘的作用和工作過(guò)程。

　　6、10.4大氣壓強

　�。�1）了解大氣壓強產(chǎn)生的原因，知道托里拆利實(shí)驗及標準，大氣壓的大小，了解氣壓計

　�。�2）知識大氣壓隨高度的增加而減小。

　�。�3）知道液體的沸點(diǎn)隨大氣壓減小而降低，隨大氣壓增大而升高。

　　7、浮力

　�。�1）知道浮力產(chǎn)生的原因

　�。�2）阿基米德原理，知道阿基米德原理

　�。�3）理解物體的浮沉條件，知道輪船、氣球、飛艇、潛水艇的浮沉原理

　　8、簡(jiǎn)單機械

　�。�1）研究杠桿的平衡條件及杠桿的作用、理解力臂的概念，理解杠桿的平衡條件。

　�。�2）知道定滑輪、動(dòng)滑輪、滑輪組的作用，會(huì )組裝簡(jiǎn)單的滑輪組。

　　9、功

　�。�1）理解做功的兩個(gè)必要因素，理解功的計算公式。

　�。�2）知道功的原理。

　�。�3）理解有用功和總功，理解機械效率。

　�。�4）理解功率的概念，進(jìn)行相關(guān)計算。

　　復習計劃 6

　　第一輪復習

　　第一輪復習主要是補習過(guò)去學(xué)習中的弱科、弱點(diǎn)，并搞清楚各知識點(diǎn)、串點(diǎn)連線(xiàn)，形成屬于自己的知識體系。最主要的是記住知識點(diǎn)中的公式、定律、定義、性質(zhì)等重要結論，同時(shí)總結歸納各知識點(diǎn)的重要題型，最好是以往高考出現的�？键c(diǎn)。

　　第二輪復習

　　第一輪復習結束以后，基本上完成了所有科目的基礎復習，而第二輪復習的重點(diǎn)就要轉移到高考各個(gè)學(xué)科的命題方向進(jìn)行專(zhuān)題復習。以英語(yǔ)為例，可按高考英語(yǔ)卷分為“選擇題”、“填空題”和“閱讀題”等進(jìn)行針對性復習。通過(guò)專(zhuān)題復習訓練，目的是總結和記憶高考各科可能出題的規律和各類(lèi)題型。

　　第三輪復習

　　這輪復習主要是按高考題的模式進(jìn)行適應性練習。首先要求按規定時(shí)間完成練習，并調整各學(xué)科的題目解題時(shí)間。最好不要超過(guò)所限定的時(shí)間，即高考中的15分題就不要超出15分鐘的'作答時(shí)間，并且3分鐘之內還沒(méi)有解題思路、5分鐘之內還寫(xiě)不出開(kāi)頭，就要停止作答，做下一題。如果考試的時(shí)間覺(jué)得不夠，則需要現在就開(kāi)始進(jìn)行速度訓練。

　　第四輪復習

　　最后一輪復習建議一天一門(mén)整理做過(guò)的練習卷，特別是�？季�，總結高考出題規律。認清自己所做過(guò)的錯題，并及時(shí)進(jìn)行補救。

　　復習計劃 7

　　本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作即將結束，為了更好的鞏固所學(xué)的知識，更好地打牢基礎知識，我的期末復習計劃如下：

　　一、復習目的：

　　1、對所學(xué)的知識進(jìn)行復習鞏固、歸類(lèi)悟法。歸類(lèi)或分單元復習課本的知識點(diǎn)，讓學(xué)生更進(jìn)一步的掌握所學(xué)的知識，通過(guò)查漏補缺，提高學(xué)生綜合解疑問(wèn)難的能力。

　　2、調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性，初步掌握復習的方法，提高語(yǔ)文學(xué)習的.能力，特別是自學(xué)的能力，培養學(xué)生的合作精神。

　　3、充分利用有限的復習時(shí)間，與復習課本內容同步進(jìn)行課外知識的延伸，使學(xué)生擴大閱讀量，開(kāi)闊視野，豐富知識，鞏固識字，提高閱讀能力，陶冶情操，提高寫(xiě)作能力。

　　4、充分利用期末復習時(shí)間，爭取期末考出好成績(jì)。

　　二、復習時(shí)間

　　本學(xué)期復習時(shí)間只有短短的兩個(gè)多星期，第一個(gè)星期著(zhù)重抓基礎知識的復習，把所有課文跑一遍，第二個(gè)星期主要抓能力方面，因此要合理安排好時(shí)間進(jìn)行有效地復習。

　　1、復習字詞；

　　2、復習成語(yǔ)、病句；

　　3、復習名著(zhù)、詩(shī)詞鑒賞；

　　4、分文體復習閱讀理解；

　　5、復習文言文；

　　6、做綜合練習；

　　7、做期末模擬試題。

　　二、下面將復習提綱擬訂如下：

　　1、基礎知識方面，復習每課的生詞及詞語(yǔ)解釋?zhuān)�要求學(xué)生在本期內為生詞歸類(lèi)、解釋或造句。將課本中的生字、常用字歸類(lèi)，要求學(xué)生注音或給讀拼音寫(xiě)字�；蛎刻煲�求學(xué)生聽(tīng)寫(xiě)生字并注音。加強訓練。

　　2、課文內容的復習，學(xué)生先按單元參照筆記本復習每課的課文內容，然后教師對重點(diǎn)篇目的閱讀段進(jìn)行系統指導復習。

　　3、文言文的復習，能夠獨立的歸納本冊重要的字詞和第五六單元文言文單元中重要實(shí)詞和虛詞，并能歸納一詞多義，古今異義，通假字。能正確、流利、有感情地朗讀背誦文言課文

　　4、古詩(shī)詞背誦默寫(xiě)，要求學(xué)生背誦教材中所有古詩(shī)詞和現代詩(shī)詞，以及優(yōu)美的時(shí)文、美文，加強積累。

　　5、課內外閱讀是學(xué)生在學(xué)習中的難點(diǎn)。在復習前先要求學(xué)生掌握應掌握的基本技能和相關(guān)要點(diǎn)。然后按單元對學(xué)生進(jìn)行復習，并用試卷進(jìn)行訓練。

　　6、課外名著(zhù)閱讀，檢查學(xué)生本期對教材中所列的課外名著(zhù)的閱讀情況，指導學(xué)生把握知識要點(diǎn)，能夠對所看的名著(zhù)進(jìn)行歸納整理，并能寫(xiě)讀后感。

　　7、語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，將教材中六次語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)的內容及要求重新整理，并檢查學(xué)生掌握情況。

　　8、作文訓練，從命題、結構、語(yǔ)言、開(kāi)頭、結尾等方面進(jìn)行訓練，強調學(xué)生首先要能說(shuō)清一件事，然后，要求學(xué)生能對一件事了發(fā)表自己的看法，能言之有理。言從字順。主要訓練話(huà)題作文，能夠從所給材料中提煉出主題。希望通過(guò)有計劃有安排地復習，期末能考出理想的成績(jì)。

　　復習計劃 8

　　學(xué)習貴有方，復習應有法。就復習而言，那種僅僅靠"汗水+時(shí)間"的做法是不科學(xué)的，也是不可取的。在日常學(xué)習中，我們也發(fā)現，有的同學(xué)盡管珍惜分分秒秒，但復習效果卻不理想;有的同學(xué)用于復習的時(shí)間似乎并不多，卻記得牢，不易忘記。原因之一是這部分同學(xué)能遵守學(xué)習規律科學(xué)的組織復習。根據記憶和遺忘的有關(guān)規律，提高復習效果，要注意以下幾方面：

　　第一，深刻理解學(xué)習內容。

　　要想使復習取得好效果，必須重視復習之前對新學(xué)知識的理解。心理學(xué)研究表明：以理解為基礎的意義記憶，其效果大大優(yōu)于死記硬背的`機械記憶。這是所謂的理解效應。因而人們常在學(xué)習中將一些機械的、本身無(wú)意義的材料人為地賦予意義加以理解，借以提高記憶效果，如將π值3.14159理解為"山間一寺一壺酒"，將富士山的高度12365英尺理解為"1年的月份加1年的天數"。因此，無(wú)論是聽(tīng)課還是平時(shí)自學(xué)，都應注意加深對所學(xué)知識的理解，力求弄清材料的意義，進(jìn)而做一些提煉和概括以便抓住要點(diǎn)和關(guān)鍵去復習。反之，不去理解學(xué)習內容，只是一味地靠機械重復的方式復習，往往事倍功半。

　　第二，復習任務(wù)要明確。

　　復習過(guò)程中，一定要提出明確目的和要求，如今天晚上記憶15個(gè)生字，明天下午熟記一篇文章。有了明確的復習目的，會(huì )使大腦細胞處于活躍狀態(tài)，注意力高度集中，對外界信息反應敏捷，記憶清楚。實(shí)驗表明，圍繞目的和要求，集中注意力閱讀兩遍材料，比隨隨便便讀10次的記憶效果要好得多。在復習某些材料時(shí)，應抱有"下決心記住，執意不忘"的目的與想法。當然，也不能急于求成，貪多求快，否則會(huì )"欲速則不達"。

　　第三，及時(shí)復習。

　　德國心理學(xué)家艾賓浩斯通過(guò)實(shí)驗研究發(fā)現：遺忘的規律是先快后慢，即在學(xué)習后短時(shí)間內遺忘快，以后逐漸減緩。因此，必須重視在識記后的及時(shí)復習，一般是當天功課當天復習。每天上完課后，在復習方面，應做好幾件事：

　　首先，積極賞試回憶。即在當晚把老師上課傳授的內容重現一遍，以檢查聽(tīng)課效果。如果能回憶全部或大部分內容，證明自己對當天的學(xué)習內容掌握得好。否則就應查漏補缺，及時(shí)復習，加以強化�；貞洉r(shí)，可邊憶邊對照書(shū)，亦可憶完再看書(shū)。為了使回憶專(zhuān)心，最好手腦并用，可在草稿紙上把回憶的主要內容寫(xiě)出來(lái)。

　　其次，仔細閱讀教科書(shū)�；貞洰斕鞂W(xué)習內容后，為了加深印象，要用一定時(shí)間認真研讀教科書(shū)�？磿�(shū)時(shí)，應將重點(diǎn)內容，如重要的概念、公式、原理等或容易忽略的內容勾劃出來(lái)，以便今后復習時(shí)分清主次，突出重點(diǎn)。

　　再次，認真整理筆記。聽(tīng)課筆記是很好的復習資料。每天上完課后，將筆記加以整理和提煉，使其成為索引清楚、中心突出、內容精練的資料，便于今后復習。

　　最后，注意有針對性地使用參考資料。參考資料是中學(xué)生復習時(shí)借助的輔助材料。面對那些名目繁多、內容繁雜的各種參考資料，要有針對性地選用。要圍繞老師講授的中心內容去參看有關(guān)資料，老師當天講授的內容或自己發(fā)現的疑難，都可以作為查閱參考書(shū)的中心。另外，不要埋頭于參考資料的題海之中，搞解題復習法，以免浪費時(shí)間。而對參考書(shū)中精彩的部分，帶有指導性或代表性的題目，可以摘錄記入筆記本中。

　　第四，改進(jìn)復習方法。

　　復習方法的重要性決不亞于學(xué)習材料本身。方法得當，則事半功倍;方法不當 ，則事倍功半。根據記憶原理，通常采用以下方法復習：

　　分散復習。復習切忌集中搞"殲滅"戰，而要化整為零，各個(gè)擊破。分散復習是指復習分配在幾段時(shí)間內，如幾天、幾周內，分段去完成復習任務(wù)。實(shí)驗表明：分散復習優(yōu)于集中復習，因而，那種平時(shí)不管不問(wèn)，考前加班加點(diǎn)，打"突擊戰"的做法是不對的。采用分散復習法，每次復習的時(shí)間不宜太久，每一項復習內容，間隔要恰當，其間隔不宜太密，也不宜太長(cháng)。對于多次復習的學(xué)習材料，在時(shí)間的分配上，早期復習的間隔時(shí)間稍短些，以后逐漸將時(shí)間間隔拉長(cháng)。

　　閱讀與賞試回憶結合。閱讀與賞試回憶復習法是相對純讀法而言。所謂純讀法，即對全部材料從頭到尾反復閱讀，直到純熟為止。而閱讀與賞試回憶法，是將材料讀幾遍后，就開(kāi)始賞試回憶，遇到疑難處，重新閱讀，然后再回憶。實(shí)踐證明，采用這種方法復習效果優(yōu)于純讀法。

　　交叉復習。心理學(xué)研究證實(shí)：將兩種同類(lèi)的學(xué)習材料放在一起復習易產(chǎn)生相互干擾。為防止兩種相似的內容在相近的時(shí)間內復習，如歷史與政治、數學(xué)與物理等。因此，在復習過(guò)程中，應盡可能地文理交叉安排復習。

　　復習計劃 9

　　一、總體目標：

　　通過(guò)期中復習，把學(xué)生所學(xué)的前三個(gè)單元的知識系統梳理一遍，把學(xué)生遺忘的知識找回來(lái)，形成一個(gè)完整的知識體系，爭取在期中考試中成績(jì)有所進(jìn)步。

　　二、復習內容：

　　期中考試的內容包括：圖形的變換、因數和倍數、長(cháng)方體和正方體。

　　三、復習要點(diǎn)：

　　1、圖形的變換：

　　通過(guò)復習讓學(xué)生進(jìn)一步認識圖形的軸對稱(chēng)及軸對稱(chēng)的特征和性質(zhì)，能畫(huà)出一個(gè)圖形的軸對稱(chēng)圖形和畫(huà)出一個(gè)簡(jiǎn)單圖形旋轉固定度數后的圖形,發(fā)展空間觀(guān)念。旋轉是本節內容的難點(diǎn)內容，應進(jìn)一步加強學(xué)生旋轉方面的講解與動(dòng)手探索，爭取讓學(xué)生都掌握有關(guān)旋轉的內容。

　　2、在因數和倍數：

　　復習時(shí)，要抓住一些重要的概念，使學(xué)生系統掌握因數和倍數、質(zhì)數與合數等有關(guān)概念，進(jìn)一步弄清概念之間的聯(lián)系和區別；熟練掌握2、5、3的倍數的特征及方法。這些內容是以后學(xué)習分數和分數四則計算的基礎，務(wù)必要求學(xué)生掌握好。

　　3、長(cháng)方體和正方體：

　　要掌握好長(cháng)方體和正方體的特征，在復習長(cháng)方體和正方體的表面積、體積及容積時(shí)，除了要掌握好它們的外在特征之外，還要根據已有的空間觀(guān)念，分清表面積和體積、容積的概念，然后再做習題，進(jìn)一步掌握長(cháng)方體和正方體表面積、體積的計算方法。在復習中，適當溝通知識間的聯(lián)系，注意綜合運用知識解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題,在解決問(wèn)題中,培養學(xué)生良好的計算習慣很重要，提高了解決實(shí)際問(wèn)題的能力，培養了空間觀(guān)念。

　　四、復習措施

　　1、采用靈活多樣的`形式組織復習，根據相關(guān)內容的要點(diǎn)，以及學(xué)生對知識的理解情況，通過(guò)靈活有效的形式幫助學(xué)生整理和復習相關(guān)知識，達到加深體驗與理解，形成結構，鍛煉基本技能、增進(jìn)對數學(xué)的積極情感和學(xué)習自信心的目的。

　　2、重視整理和歸納，幫助學(xué)生形成知識結構，體驗數學(xué)的內在聯(lián)系。

　　3、重視提高學(xué)生綜合運用知識分析解決問(wèn)題的能力。

　　4、對學(xué)習有困難的學(xué)生，要有針對性進(jìn)行指導，幫助他們解決學(xué)習上的困難，樹(shù)立自信心，使所有學(xué)生通過(guò)復習都得到進(jìn)一步發(fā)展。

　　復習計劃 10

　　復習內容：

　　1、夯實(shí)語(yǔ)文基礎知識，加強看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)和生字組詞的訓練。以書(shū)為主，對學(xué)生易錯易忘的字詞進(jìn)行比較，增強記憶力。對字詞句的訓練，并能根據句子表達的內容填出相應的詞語(yǔ)。

　　2、以課文為本，對每篇課文內容進(jìn)行梳理概括，了解閱讀的基本方法。抓住練習特點(diǎn)，以歸類(lèi)的形式激發(fā)復習語(yǔ)文的興趣，緊扣課后練習和綜合復習，進(jìn)行針對性強的查漏補缺的復習工作。

　　3、根據學(xué)生掌握知識的情況，布置自主性作業(yè)，滿(mǎn)足不同的復習需要。復習內容要有階段性，體現循序漸進(jìn)的認知規律。

　　4、閱讀訓練的內容多樣，建構最基本的閱讀概念，培養的閱讀能力。

　　5、以看圖寫(xiě)話(huà)為核心，鼓勵嘗試想象故事的編寫(xiě)，培養各異的思維方式。

　　復習策略：

　　復習難點(diǎn)是幫助學(xué)生辨析本冊要掌握生字中的形近字、同音字、多音字。指導學(xué)生能夠用部分生字進(jìn)行口頭或書(shū)面的組詞，從而達到積累語(yǔ)匯的目的。

　�。�1）漢語(yǔ)拼音：用部首查字法查字典。

　�。�2）字：看拼音寫(xiě)字詞，形近字辨析組詞，多音字（組詞，在句子中選擇字音），總結易錯的字，寫(xiě)出相同偏旁的字（獨體字加偏旁組新字，再組詞。）復習和掌握一些常用的識字方法（加一加、減一減、換一換、合一合等）。

　　要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字、音近字。引導學(xué)生根據生字的偏旁，來(lái)判斷它們的用法，重在引導學(xué)生在運用和積累的過(guò)程中，發(fā)現和總結出它們各自的用法。

　　結合具體的.語(yǔ)境，設計一些練習題，讓學(xué)生在句子中找出反義詞，或者進(jìn)行一些口答或者書(shū)面的填空。

　�。�3）詞語(yǔ)：反義詞、近義詞、填合適的詞（數量詞、詞語(yǔ)搭配）出現形式有：直接填空、連線(xiàn)、在句子中填寫(xiě)。拓展積累詞語(yǔ)：你能寫(xiě)出這樣的詞語(yǔ)嗎？（四字詞語(yǔ)、AABB式，ABAC式，ABB式）

　�。�4）句子：加標點(diǎn)、造句、被字句和把字句、比喻句。通過(guò)把句子寫(xiě)完整的訓練，讓學(xué)生明白什么是完整的一句話(huà)，以達到讓他們寫(xiě)一句完整話(huà)的目的。

　�。�5）古詩(shī)背誦：要求背誦的課文，能填空或會(huì )默寫(xiě)。

　�。�6）閱讀：數句子和自然段。按要求畫(huà)有關(guān)的句子。（注意畫(huà)準、畫(huà)全。）根據短文內容填空。（要找到有關(guān)句子注意標畫(huà)，寫(xiě)正確。）選擇文中的多音字的正確讀音或正確的字，選擇恰當的詞。詞語(yǔ)搭配、找近義詞、反義詞。（連線(xiàn)、填空）加標點(diǎn)符號。拓展（如：你想對文中的##說(shuō)點(diǎn)什么？）注意抓住主要人物說(shuō)，句子要通順。

　�。�7）看圖寫(xiě)話(huà)：重點(diǎn)如何看圖。單幅圖看圖寫(xiě)話(huà)：抓住圖上都有什么，是什么樣的。最重要的是抓住誰(shuí)在干什么，怎么干的？干得怎么樣？當時(shí)會(huì )說(shuō)什么，神態(tài)怎樣。根據表達的需要，學(xué)會(huì )使用逗號、句號、問(wèn)號和感嘆號。認真檢查寫(xiě)好的句子，發(fā)現錯別字及時(shí)改正。：立足讓學(xué)生進(jìn)一步熟悉和練習鞏固。

　　復習安排

　　考前階段，進(jìn)行歸類(lèi)復習。

　　1、字詞部分：查字典、填上適當的詞、選字填空、寫(xiě)出近義詞、按要求寫(xiě)詞、補充成語(yǔ)、劃去不同類(lèi)的詞語(yǔ)等

　　2、句段部分：連詞成句、補充句子成分、組詞造句、加標點(diǎn)、照樣子改寫(xiě)句子等

　　3、寫(xiě)話(huà)：整理句序、看圖寫(xiě)話(huà)等

　　4、綜合練習

　　5、模擬試題

　　復習側重點(diǎn)

　　要以課本為基本出發(fā)點(diǎn)，重視課本內容和基礎知識，在此基礎上給學(xué)生擴寬知識面，要加強各種句式的訓練，使學(xué)生能較為熟練地掌握把句子補充完整的方法。

　　注重詞語(yǔ)、句子、古詩(shī)的積累，提高學(xué)生的人文素養，并且要經(jīng)常設計一些語(yǔ)言遷移的訓練，提高學(xué)生靈活運用課文語(yǔ)言的能力。加強閱讀寫(xiě)話(huà)的練習，進(jìn)一步培養學(xué)生獨立閱讀的能力，擴大閱讀量和閱讀面，努力在教學(xué)中落實(shí)語(yǔ)文新課程標準。

　　還應加強學(xué)習習慣和主動(dòng)學(xué)習能力的培養。如：注意培養學(xué)生先仔細讀題目，弄清題目的意思后再做題的習慣。學(xué)生卷面的整潔性。

　　復習計劃 11

　　考研復習計劃一般是開(kāi)始的越早越好，大部分考生在大三上半學(xué)期結束時(shí)開(kāi)始即可，那時(shí)候上一屆應屆畢業(yè)生已經(jīng)參加完成了。往屆本科畢業(yè)生或符合報考規定的專(zhuān)科畢業(yè)生，也建議盡早復習，可以和大三學(xué)生同期進(jìn)行即可，也可以辭職全身心復習。

　　考研復習計劃如下：

　　第一階段—基礎階段

　　3—6月這段時(shí)間是用于復習打基礎用的。這段時(shí)間的復習，要全面而基礎。

　　第二階段—提高階段

　　7—8月是暑假階段，這段假期，讓考生們有了很大的時(shí)間進(jìn)行突擊的學(xué)習。在進(jìn)行這一輪之前，一定要對科目有一定的基礎，那么這段時(shí)間的復習，才能夠有質(zhì)的提高更上一層。這段時(shí)間要關(guān)注的發(fā)布，準備最新的輔導用書(shū)，尤其是政治的輔導書(shū)。

　　第三階段—強化階段

　　9—10月這段時(shí)間是要鞏固前段時(shí)間的知識。學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退。這段時(shí)間是以前段時(shí)間的提高為基礎，做更高一層次的基礎練習。

　　第四階段—沖刺階段

　　11月到考前一周，都是沖刺階段。有了上一階段的強化，這一階段，還會(huì )有一段提高。這一段時(shí)間的'復習必須高質(zhì)量高效率。這一段時(shí)間的復習，最好按照考試時(shí)間表上的時(shí)間來(lái)。上午看數學(xué)和政治，下午看英語(yǔ)和專(zhuān)業(yè)課。

　　第五階段—臨考階段

　　考前一周是臨考階段。這段時(shí)間要多休息，作息時(shí)間按照考試來(lái)安排。要保持身體健康，心情愉悅。這段時(shí)間的復習就不再是希望有提高，而是希望能夠保持沖刺階段復習的良好狀態(tài)。

　　復習計劃 12

　　根據化學(xué)教學(xué)計劃和考試進(jìn)度要求，這次期末考試內容為高一化學(xué)上半冊全部?jì)热�，內容多，時(shí)間緊。為了考出較好的成績(jì)，研究常州市樣卷，針對教研室出題意圖，針對重點(diǎn)復習。我備課組作如下安排：

　　1、復習時(shí)間：約為十天，即元月五號到十五號。

　　2、復習內容：整冊教材，四個(gè)專(zhuān)題，十個(gè)單元。

　　3、復習重點(diǎn)：2、3、4、5、9、10單元。

　　4、復習過(guò)程方式：

　�。�1）復習基本概念和方程式，叫學(xué)生默寫(xiě)方程式等。在復習過(guò)程中，對準每個(gè)知識點(diǎn)，精選2到3個(gè)例題進(jìn)行講解，大概用3到4課時(shí)。

　�。�2）根據復習順序以及《學(xué)習與評價(jià)》留下來(lái)的專(zhuān)題復習資料，講解專(zhuān)題復習練習，特別期中考試后的.內容。

　�。�3）根據四個(gè)專(zhuān)題具體內容，精選三份練習題，期中考試前的一份，期中考試后的兩份。針對學(xué)生弱點(diǎn)，加強針對性練習。具體安排為：史可衛負責兩份，吳柯軍負責一份，抽空考試形式叫學(xué)生練習，抓住學(xué)生存在問(wèn)題，精講，并能延伸知識點(diǎn)，以求實(shí)效。

　�。�4）針對學(xué)生調查反應，練習效果，出一分簡(jiǎn)單的概念性試卷，回歸課本，增強學(xué)生考試信心（xxx負責）。

　�。�5）指導學(xué)生復習方式方法，讓化學(xué)知識在學(xué)生腦中形成系統化、結構化、網(wǎng)絡(luò )化。

　�。�6）最后一節課為考前指導：解決如下問(wèn)題：

　　a、教學(xué)生如何準確、全面、快捷審透試題；

　　b、如何挖掘題意，與知識點(diǎn)聯(lián)系進(jìn)行解題；

　　c、如何使答題規范優(yōu)化；各種試題應答策略。

　　復習計劃 13

　　復習是鞏固已學(xué)知識，拓展新知識的必要手段，做好期末復習工作能使學(xué)生全面系統掌握基礎知識，提高基本技能，開(kāi)展學(xué)生的智力。復習階段做到有條不紊復習，按部就班地推進(jìn)，知識在學(xué)生頭腦中更系統化、完整化，從而更好地應用知識，提高學(xué)習質(zhì)量。

　　做好全面復習工作要有周密的計劃，這樣才能在最短時(shí)間內，更好更多地掌握知識，提高能力。為此，在復習之前做出本學(xué)期的期末復習計劃。

　　一、指導思想

　　1、把握新課標“以人為本”的基本思想，培養全面發(fā)展的人，提高學(xué)生的全面素質(zhì)，掌握初中數學(xué)基礎知識，切實(shí)提高學(xué)生的分析和解決問(wèn)題的能力，運用教材編寫(xiě)的基本思路，系統地復習基礎知識，同時(shí)不斷整合知識體系，查缺補漏，不斷完善，不斷補充，使學(xué)生全面系統地掌握基本知識，提高知識運用能力。

　　2、“依人把本”的原則：復習要根據學(xué)生的現狀，緊緊把握教材，把握新課標。復習不能離開(kāi)教材，要完整整合教材內容，形成系統的知識體系，由淺入深，由易到難，循序漸進(jìn)，讓學(xué)生不斷積累與深化。要認真分析學(xué)生心理和學(xué)生的學(xué)習現狀，利用心理激勵效應，讓學(xué)生主動(dòng)積極地投入到復習中，同時(shí)，要采用適當有效的復習方法，真正提高學(xué)生的學(xué)習成績(jì)和智力。

　　3、“分層對待，梯次遞進(jìn)“的原則，考慮學(xué)生的現狀，對不同程度的學(xué)生確立不同程度的目標，讓每位學(xué)生都有復習的層次性目標，逐步實(shí)現一級一級的目標，這樣所有的學(xué)生都能提高。

　　4、“重基礎，提能力”的原則，抓住數學(xué)基礎知識，注重能力的提高。復習不僅是一個(gè)整合知識、儲備的過(guò)程，也是提高知識量，實(shí)現知識與能力的轉化過(guò)程，在復習過(guò)程中，一定要注重基礎，基礎是“萬(wàn)木之根”，一切復習都要圍繞基礎進(jìn)行。在抓基礎的同時(shí)，不僅要學(xué)生牢固掌握基礎知識，更應該實(shí)現能力的轉化，這是復習的根本。在復習的設計與運行中，時(shí)刻要注意以提高學(xué)生數學(xué)能力為目標，依托此目標就有了一個(gè)核心，圍繞核心復習就有了中心，有了中心，復習才會(huì )高效。

　　二、教材分析：

　　內容包括：圖形認識初步；冪的運算；整式的乘法與因式分解；二元一次方程組；一元一次不等式；證明。在體系結構的設計上力求反映這些內容之間的聯(lián)系與綜合，使它們成為一個(gè)有機的整體。其中對于“實(shí)驗與綜合應用”領(lǐng)域的內容，以“課題學(xué)習”和“數學(xué)活動(dòng)”等形式分散地編排于各章之中。

　　本冊教材安排上有如下特點(diǎn)：

　　1、每章開(kāi)始均配有反映本章主要內容的章前圖和引言，可供學(xué)生預習用，也可作為教師導入新課的材料。

　　2、正文中設置了“思考”“探究”“歸納”等欄目，欄目中以問(wèn)題、留白等形式為學(xué)生提供思維發(fā)展、合作交流的空間。

　　3、每章安排了幾個(gè)有一定綜合性、實(shí)踐性、開(kāi)放性的“數學(xué)活動(dòng)”，學(xué)生可以結合相關(guān)知識的學(xué)習或全章的復習有選擇地進(jìn)行活動(dòng)，不同的學(xué)生可以達到不同層次的結果；“數學(xué)活動(dòng)”也可供教師教學(xué)選用。

　　4、每章安排了“小結”，包括本章的知識結構圖和對本章內容的回顧與思考。

　　5、本書(shū)的習題分為練習、習題、復習題三類(lèi)，練習供課上使用，有些練習是對所學(xué)內容的鞏固，有些練習是相關(guān)內容的延伸。

　　三、復習目標：

　　針對全班的學(xué)習程度，初步把復習目標定為盡力提高全班學(xué)生學(xué)習成績(jì)。

　　四、復習策略：

　　“先分后總”的復習策略，先按章復習，后匯總復習；“邊學(xué)邊練”的策略，在復習知識的同時(shí)，緊緊抓住練這個(gè)環(huán)節；“環(huán)節檢測”的策略，每復習一個(gè)環(huán)節，就檢測一次，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決；“仿真模擬”的復習策略，在總復習中，進(jìn)行幾次仿真測試，來(lái)發(fā)現問(wèn)題，并及時(shí)解決問(wèn)題，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習質(zhì)量的提高。及時(shí)“總結歸納”的策略，對于一個(gè)知識環(huán)節或相聯(lián)系的知識點(diǎn)，要及時(shí)進(jìn)行歸納與總結，讓學(xué)生系統掌握知識，提高能力。

　　五、復習措施：

　　1、理清知識脈絡(luò )：全書(shū)按四個(gè)環(huán)節處理

　�、俚谄�、十二章圖形的認識與證明

　�、趦绲倪\算、整式乘法與因式分解

　�、鄱�元一次方程組

　�、芤辉�一次不等式

　　把四章的內容并列展示出來(lái)，形成系統的知識表，理清各章知識之間的邏輯關(guān)系，形成一個(gè)清晰的知識脈絡(luò )，便于學(xué)生系統掌握基礎知識，把握全書(shū)的脈結構。

　　2、按四個(gè)環(huán)節串講一遍，在第一輪學(xué)習中，沒(méi)有注視到的，和在學(xué)習練習中發(fā)現問(wèn)題的知識環(huán)節要仔細地講一篇，讓學(xué)生形成更細的更準確的知識點(diǎn)。串講時(shí)，采用邊講邊提問(wèn)的方式進(jìn)行，這樣有助于學(xué)生深入思考，認真記憶。必要時(shí)要學(xué)生做好筆記。

　　3、抓住重點(diǎn)習題：在串講的每一個(gè)環(huán)節之后，一定要做些練習，在備課過(guò)程中，把書(shū)中或練習冊中的重點(diǎn)練習加以強化，發(fā)現學(xué)生不懂的`地方要反復訓練，直到掌握為止。對于一些優(yōu)生要給予較為有難度的練習，而對于一般的學(xué)生重點(diǎn)還是基礎性的習題，做到“分層對應”，有針對性地復習。

　　4、章節小測：小測在復習中很有必要，能及時(shí)鞏固復習知識，同時(shí)也是發(fā)現問(wèn)題的重要手段，在每天個(gè)知識環(huán)節之后，都要進(jìn)行小測，小測要有針對性，讓學(xué)生掌握什么，掌握到什么程度，達到什么目標。對于一些難以掌握的知識點(diǎn)或一些掌握不好的學(xué)生要反復訓練，直至掌握為止。

　　5、難點(diǎn)強化：難點(diǎn)是復習的重點(diǎn)，把書(shū)中的難點(diǎn)進(jìn)行整合歸類(lèi)，通過(guò)專(zhuān)項訓練和反復練習的方式，把難點(diǎn)的內容溫習好。采用個(gè)別輔導的形式，對一些有難點(diǎn)的學(xué)習進(jìn)行特殊的訓練，特殊的要求，并把難點(diǎn)歸類(lèi)分析，形成習題進(jìn)行強化性的復習。

　　6、專(zhuān)項訓練：對于一些大部分學(xué)生掌握不好的知識點(diǎn)，采取專(zhuān)項講解和專(zhuān)項訓練的方式進(jìn)行復習，講解知識點(diǎn)，解答方法，進(jìn)行專(zhuān)項的測試來(lái)完成專(zhuān)項復習的目的。

　　7、系統強化：主要是通過(guò)考試的形式來(lái)強化和鞏固已學(xué)的知識點(diǎn)，整合全章的內容，全面系統地整合知識點(diǎn)，以上級考試文件為準繩，把握新課標，全面考查學(xué)生的知識水平，在測試中發(fā)現問(wèn)題要重點(diǎn)進(jìn)行講解與訓練。

　　復習計劃 14

　　時(shí)間在沉浸的學(xué)習氛圍中是如此的微不足道。期中考試結束后，本學(xué)期逐漸開(kāi)始進(jìn)入期末考試準備階段的后半段！

　　作為一名學(xué)生，雖然總有人說(shuō)考試成績(jì)不代表一切，但我們很清楚，雖然成績(jì)不是一切的標準，但它顯示了我們在學(xué)習中是否努力的最直觀(guān)的表現。結果不是一切，但我們的努力決定了我們的未來(lái)！

　　因此，為了在本學(xué)期下半段開(kāi)始沖刺，我將在這里分析和規劃我的目標，并計劃下一個(gè)學(xué)習計劃。以下是我的復習計劃：

　　一、目標分析

　　本次復習的主要目標是為期末做好準備。期末考試的范圍是本學(xué)期的主要內容。為此，我需要在完成剩余課程的同時(shí)，從零開(kāi)始復習本學(xué)期的學(xué)習課程。

　　這一次，對于這次復習，主要目標是檢查和填補空白，這樣他們就可以從復習中篩選出過(guò)去學(xué)習的不足和空白，其次是進(jìn)一步提高成績(jì)。因此，在復習階段開(kāi)始后，我應該注意時(shí)間的安排和計劃，不能卡住一個(gè)話(huà)題，花太長(cháng)時(shí)間寫(xiě)積極的想法和筆記，然后回顧第二次復習。

　　總之，復習是一場(chǎng)時(shí)間戰，尤其是期末考試。我們真的有很多東西要復習。因此，我們應該更有價(jià)值地利用我們的時(shí)間，覆蓋更多知識，全面提高成績(jì)！

　　二、具體計劃

　　1.背誦和積累

　　關(guān)于需要背誦的單詞、文章、公式等，都需要一定的時(shí)間來(lái)死記硬背知識。因此，我們必須盡快開(kāi)始，堅持每天背誦一定數量的背誦，并重復這個(gè)循環(huán)，這樣知識就可以在自己的腦海中形成長(cháng)期的記憶，讓自己真正記住這些知識。

　　2. 閱讀和累積

　　在語(yǔ)文、英語(yǔ)等科目中，要花時(shí)間閱讀更多的`相關(guān)文章和例句，提高好詞好句的儲備，積極適應寫(xiě)作狀態(tài)。

　　3. 解題和思路

　　在復習階段，對過(guò)去各種問(wèn)題的培訓至關(guān)重要。但在這個(gè)環(huán)節中，除了鍛煉他們的解決問(wèn)題的速度和能力外，我也不會(huì )忘記與周?chē)�的學(xué)生交流，學(xué)習他們的階梯思維，優(yōu)化他們自己的方法。提高解決問(wèn)題的能力。

　　三、自我約束

　　復習是對過(guò)去的回顧，在復習中感到無(wú)聊是不可避免的。因此，我想在復習階段與同學(xué)形成競爭關(guān)系，一起學(xué)習。并限制自己的行為，堅持到期末考試結束！

　　復習計劃 15

　　一、復習目標

　　1、復習鞏固本冊前15課生字；能正確讀寫(xiě)精讀課文中的詞語(yǔ)，做到書(shū)寫(xiě)工整、規范，不寫(xiě)錯別字，養成良好的寫(xiě)字習慣。

　　2、掌握所學(xué)課文中的重點(diǎn)段和優(yōu)美句子，默寫(xiě)積累·運用中的“讀讀背背”，對閱讀有較濃厚的興趣，通過(guò)閱讀訓練，進(jìn)一步掌握理解、抓住課文主要內容，體會(huì )文章所要表達的思想感情，掌握一些讀書(shū)方法，培養閱讀能力，受到情感的熏陶。

　　3、能主動(dòng)積極地與別人進(jìn)行交際，能認真耐心地聽(tīng)別人講話(huà)，理解主要意思，并能轉述，討論交流能講清楚自己的意思。

　　4、主動(dòng)參與習作訓練，彌補平時(shí)習作的`不足，能寫(xiě)出內容具體、有一定條理、有真情實(shí)感的簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想象作文。

　　5、積極主動(dòng)地參與語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，以達到課內外互補的效果。

　　二、復習重點(diǎn)

　　從學(xué)生角度來(lái)看，多注意學(xué)困生，多幫助他們，從而提高及格率。從整個(gè)學(xué)習內容來(lái)看，閱讀和作文是重點(diǎn)。在閱讀的復習中，詞、句、段的理解是重點(diǎn)。在作文復習中，怎樣把話(huà)寫(xiě)通順是重點(diǎn)。

　　三、復習難點(diǎn)

　　1、能對詞語(yǔ)進(jìn)行邏輯歸類(lèi)；結合語(yǔ)境理解字詞；會(huì )修改簡(jiǎn)單的病句。

　　2、把握文章的主要內容，體會(huì )思想感情，初步領(lǐng)悟表達方法；發(fā)表自己的閱讀見(jiàn)解或體會(huì )；能寫(xiě)簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想象作文、書(shū)信。

　　3、綜合運用，補缺補漏。

　　四、復習措施

　　1、減少頭緒，加強綜合，引導學(xué)生積累語(yǔ)言。

　　2、依據大修訂教科書(shū)，并適當向課外拓展，組織復習內容。

　　3、從學(xué)生已有知識基礎出發(fā)，從課文入手，引導學(xué)生主動(dòng)復習，多讀書(shū)、多積累，精做題，做好題，舉一反三，掌握規律。

　　五、復習方法

　　歸類(lèi)復習法、練習法、講解法相結合。

　　六、復習時(shí)間

　　一周左右

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