實(shí)用的行動(dòng)計劃集合五篇
時(shí)間過(guò)得太快，讓人猝不及防，我們又將迎來(lái)新的喜悅、新的收獲，是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)計劃了。那么計劃怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編整理的行動(dòng)計劃5篇，歡迎閱讀與收藏。
行動(dòng)計劃 篇1
各位領(lǐng)導：
縣教育局實(shí)施《全民科學(xué)素質(zhì)行動(dòng)計劃綱要》工作，可概括為“四有”、“三抓”、“兩個(gè)收獲”。簡(jiǎn)要匯報如下：
一、領(lǐng)導重視 做到“四有”
一有組織機構，成立了由局長(cháng)任組長(cháng)，黨委書(shū)記和教育督導室主任任副組長(cháng)，吸收辦公室、人事、計財、教育等股室和電教中心負責同志為成員的縣教育局“落實(shí)《全民科學(xué)素質(zhì)行動(dòng)計劃綱要》工作領(lǐng)導小組”，研究制定了《教育局落實(shí)〈全民科學(xué)素質(zhì)行動(dòng)計劃綱要〉實(shí)施方案》。
二有年度計劃，每年初領(lǐng)導小組都要議定當年《教育局落實(shí)〈全民科學(xué)素質(zhì)行動(dòng)計劃綱要〉實(shí)施方案》年度工作計劃，年底進(jìn)行工作總結。
三有檢查指導，在一年四次的中小學(xué)工作檢查中，對未成年人科學(xué)素質(zhì)行動(dòng)計劃實(shí)施工作，和其他工作同安排、同檢查，同指導、同要求；基層中小學(xué)此因高度重視，常抓不懈。
四有學(xué)年考評，將各中小學(xué)落實(shí)〈全民科學(xué)素質(zhì)行動(dòng)計劃綱要〉實(shí)施方案》年度工作，納入學(xué)校校長(cháng)工作業(yè)績(jì)和學(xué)校工作考評之中，引起高度重視，調動(dòng)了工作積極性。
二、精心實(shí)施 做到“三抓”
一抓重點(diǎn)人群。教育部門(mén)是《綱要》規定的未成年人科學(xué)素質(zhì)行動(dòng)計劃實(shí)施的牽頭單位；在我縣，未成年人的主體是在校中小學(xué)生：116所中小學(xué)，12164名小學(xué)生，8181名初中生，2820名高中生，全縣23165名中小學(xué)生是教育局落實(shí)《綱要》的重點(diǎn)人群。
二抓四大主力行動(dòng)。教育局將《綱要》規定的未成年人科學(xué)素質(zhì)行動(dòng)計劃細化為宣傳行動(dòng)、教育行動(dòng)、參與行動(dòng)和興趣行動(dòng)；一是宣傳行動(dòng)：借“月”（一年一度的“科技之春”宣傳月活動(dòng)）宣傳和借“節”（每年秋季的中小學(xué)“校園科技節”）宣傳，一春一秋，各有側重：科普教育和科技創(chuàng )新。二是教育行動(dòng)：首先積極做好科學(xué)課程教育，突出學(xué)科性，大力培養“動(dòng)手實(shí)驗”能力；小學(xué)的自然課和中學(xué)的理化生課是對學(xué)生進(jìn)行科學(xué)知識、科學(xué)思想、科學(xué)方法教育，提高科學(xué)素質(zhì)的重要途徑；其次大力開(kāi)展“日常生活中的科普知識教育”，突出趣味性，培養“明理會(huì )用”能力：預防煤煙（一氧化碳）中毒科普講座、甲流防控科普講座、生芽馬鈴薯中毒的應急處置、教你九招預防電腦輻射、數碼相機的保養要領(lǐng)。三是參與行動(dòng)：大力開(kāi)展“萬(wàn)名中小學(xué)生學(xué)科學(xué)、用科學(xué)主題活動(dòng)”，每年一個(gè)主題，去年今年的.主題分別為“環(huán)保節能”和“低碳生活”，小學(xué)生以學(xué)為主，中學(xué)生學(xué)用兼顧。四是興趣行動(dòng)：各中小學(xué)組建科技興趣小組172個(gè)，開(kāi)展融科學(xué)性、思想性、趣味性于一體的科技興趣活動(dòng)。
三抓三大基礎工程：師資工程、教材工程和設施工程。一是師資工程。以全縣各中小學(xué)68名科技輔導員為主體，聘請我縣的科普愛(ài)好者對其進(jìn)行了“科幻繪畫(huà)創(chuàng )作”、“全國青少年科技創(chuàng )新大賽規則解讀”、“青少年科技創(chuàng )新活動(dòng)的指導”、“怎樣撰寫(xiě)科技小論文”等專(zhuān)題培訓。二是教材工程，校本教材研發(fā)中，突出了科普教材的研發(fā)、編寫(xiě)力度，形成了絕學(xué)各校特色的科普校本教材。三是設施工程，中小學(xué)實(shí)驗室，微機室和科技室是青少年從事科技活動(dòng)的重要場(chǎng)所，一是用好用活，二是加強場(chǎng)所建設。
三、成效明顯 兩個(gè)收獲
一是在廣大青少年學(xué)生中普及了科學(xué)知識，傳播了科學(xué)思想，弘揚了科學(xué)精神，提高了科學(xué)素質(zhì)。
二是培養了人才，鍛煉了隊伍，也獲得了較好的名次：昭仁中心校學(xué)生王佳、李偉、高尚等27名學(xué)生獲得省市科幻繪畫(huà)大賽二、三等獎；昭仁中學(xué)學(xué)生孟輝、楊燕、馮軍等95學(xué)生的作品推薦參加省市科技創(chuàng )新大賽，或鼓勵獎；彭公中學(xué)、洪家中學(xué)、丁家中學(xué)和昭仁中心校等29所中小學(xué)121名學(xué)生參加省市科技七巧板比賽獲得獎勵。
行動(dòng)計劃 篇2
一位企業(yè)家從40歲開(kāi)始，每天拿出兩小時(shí)練畫(huà)。退休兩年后，他辦了第一場(chǎng)個(gè)人畫(huà)展，實(shí)現了兒時(shí)做畫(huà)家的心愿。
還有一位研究婚姻關(guān)系的專(zhuān)家，受邀出國演講卻苦于英文太差。45歲那年，她下定決心要學(xué)好英文，每天利用等公交車(chē)、坐地鐵的時(shí)間背單詞，三年后已經(jīng)可以流利對話(huà)。
人們常說(shuō)這個(gè)困難那個(gè)不行：生活瑣事占用了精力，常常加班沒(méi)有時(shí)間，或者是年紀增大記憶力下降……這些真的是阻礙學(xué)習的因素嗎？還是根本原因在于，你已經(jīng)徹底喪失了學(xué)習的動(dòng)力和興趣？
1、沒(méi)有學(xué)習動(dòng)力：學(xué)這個(gè)能加薪嗎？
跟工作以后的人談學(xué)習，最常被問(wèn)到的話(huà)就是：學(xué)這個(gè)能加薪嗎？對于考證有用嗎？不是說(shuō)這樣思考的人就庸俗，畢竟外部的物質(zhì)刺激也是學(xué)習動(dòng)機的一種。但是，無(wú)數的動(dòng)機之中，哪種動(dòng)機的作用力更長(cháng)久，能支撐學(xué)習走得更遠？顯然還是興趣。
有很多人苦惱：我沒(méi)有什么興趣。此言差矣。生活中每一個(gè)細節都可以拿來(lái)做興趣。有人喜歡做手工，天天飛針走線(xiàn)，一段時(shí)間后變成了十字繡高手，作品可以出售、參展。有人喜歡看小說(shuō)，看得不過(guò)癮就自己寫(xiě)，最終成為著(zhù)名網(wǎng)絡(luò )寫(xiě)手。還有人喜歡玩網(wǎng)絡(luò )游戲，玩著(zhù)玩著(zhù)成了游戲開(kāi)發(fā)商……或者，哪怕你只是喜歡捏泥人，捏得不好看，賣(mài)不出去也參不了展，但能在工作閑暇博得一樂(lè )，也未嘗不可。
說(shuō)白了，最好的學(xué)習狀態(tài)就是“我樂(lè )意，我享受”，而不是總想著(zhù)“學(xué)到的東西可以賺取什么”。
2、目標不明確：很多都想學(xué)，不知道學(xué)什么。
哲學(xué)家布里丹養了一頭小毛驢。某天，這頭小毛驢站在兩堆一樣的干草之間，猶豫了很久也不知道到底要吃哪一堆，最后在無(wú)所適從中活活餓死。這種因為選擇自由而帶來(lái)的左右為難的困境，就被稱(chēng)為“布里丹毛驢效應”。
離開(kāi)校園后，學(xué)習不再是老師的作業(yè)、家長(cháng)的要求，我們有了更多自主選擇的權利，但是也因此增添了焦慮心理。對于這種情況，建議學(xué)習者做兩種準備：一個(gè)是長(cháng)久的學(xué)習計劃，選擇一個(gè)要一輩子的學(xué)習方向，最好是從興趣出發(fā)的；另一個(gè)則是短期的學(xué)習計劃，比如近階段對某個(gè)事物特別感興趣，或者工作需要必須學(xué)的，可以作為短期沖刺學(xué)習的目標。
3、無(wú)法堅持到底：計劃100次，行動(dòng)卻為0。
在如今這個(gè)信息更替迅速的時(shí)代，如果說(shuō)大家都忽略學(xué)習的'重要性，那真的是冤枉人了。幾乎中的每個(gè)人都知道，必須充電才能生存。但是，絕大多數想要學(xué)習的人都抱有這樣的疑問(wèn)：為什么我總是無(wú)法完成自己的學(xué)習計劃？這恐怕不是一個(gè)簡(jiǎn)單的“懶惰”就能解釋的。
其實(shí)原因可以從兩方面來(lái)看：
第一就是不懂延遲享受，總是想“今天先玩會(huì )兒，明天再學(xué)習”。心理學(xué)中著(zhù)名的糖果實(shí)驗就是針對延遲享受的，心理學(xué)家給孩子分發(fā)糖果，要求是：如果馬上吃，那么只能吃一塊；如果10分鐘后吃，那么可以吃?xún)蓧K。觀(guān)察發(fā)現，有的孩子忍不住誘惑，馬上就吃，而有的孩子則能為了長(cháng)遠利益忍受暫時(shí)的痛苦。心理學(xué)家又對這些孩子做了跟蹤調查，發(fā)現20年后，那些懂得延遲享受的孩子成就更高。
學(xué)習對延遲享受能力是一種考驗。曾有位人士這樣分享他的學(xué)習經(jīng)驗：每次學(xué)到厭倦想要玩游戲的時(shí)候，我就對自己說(shuō)：“再學(xué)5分鐘，5分鐘后我就可以玩游戲�！逼鋵�(shí)，當你再次投入到學(xué)習狀態(tài)，就不會(huì )再記得游戲這回事了。最重要的是，當你完成了學(xué)習計劃，甚至是超額完成以后，你從游戲中得到的快樂(lè )就會(huì )加倍。
另外，導致多次計劃卻從無(wú)行動(dòng)的原因還有一個(gè)，那就是習得無(wú)助。有些人喜歡給自己制訂苛刻的計劃，要求過(guò)嚴就會(huì )加重心理壓力，減少了行動(dòng)的樂(lè )趣。而一旦完成不了，就會(huì )打擊自己的信心，覺(jué)得下次肯定也做不來(lái)。于是，連續幾次之后連列計劃的興趣都沒(méi)有了。
如果你也是因此而阻礙了學(xué)習，那么建議你給自己列個(gè)容易完成的計劃，加強信心之后再做調整。
4、缺乏求知欲：周?chē)矝](méi)什么新鮮事。
一般說(shuō)來(lái)，抱著(zhù)這樣想法的人，對生活和工作也很難興致勃勃。說(shuō)白了，讓他們感到缺乏興趣的事情可不止學(xué)習一件。他們厭倦現有的生活狀態(tài)，但又不知如何改變，也缺乏改變的勇氣。這種心態(tài)表現在學(xué)習上就是：我不想了解新事物，因為新鮮知識會(huì )沖擊已有的生活。
要想重拾學(xué)習熱情，找到被淹沒(méi)已久的好奇心，最有效的做法是從小事做起。比如改變一下辦公桌的布置，讓原本凌亂的擺設更有序一些；如果租房住可以考慮搬家，換個(gè)新環(huán)境，或者是拿出一整天的時(shí)間收拾住處，把塞在不知哪個(gè)角落的舊物翻出來(lái)……這些都會(huì )增加你對生活的探求心，讓你感受到改變的樂(lè )趣。而且如果經(jīng)常這么做，你就不會(huì )害怕改變，對學(xué)習的興趣也會(huì )增加。
5、不會(huì )管理時(shí)間：時(shí)刻處于混亂焦躁之中。
“時(shí)間是永遠不會(huì )結束的挑戰�！卑龠_翡麗全球副總裁Thierry Stern的這句名言對所有學(xué)習者都有意義。
上帝給人們每天24小時(shí)，所有人都一樣。第一個(gè)八小時(shí)大家都在工作，第二個(gè)八小時(shí)大家都在睡覺(jué)。人與人的區別就是第三個(gè)八小時(shí)創(chuàng )造出來(lái)的。如果你每天花3 個(gè)小時(shí)上下班，兩個(gè)小時(shí)吃早中晚飯，1個(gè)小時(shí)看電視，那么，剩下可供自由支配的時(shí)間就只有兩小時(shí)了。但是，如果你能從交通、睡覺(jué)、吃飯里分別省出一些時(shí)間花在學(xué)習上，你的學(xué)習進(jìn)步將是驚人的。那么，如何“挖”出這些零散時(shí)間？如何分配它們以提高學(xué)習效率？可以參考以下幾點(diǎn)：
1、一日之計不在晨，在于前一天晚上。也就是說(shuō)，每天睡覺(jué)前要列好明天的工作、學(xué)習計劃。
2、把任務(wù)分塊，不要讓自己感覺(jué)，一整天會(huì )被一件事情壓死。
3、先完成最難的任務(wù)。比如背英語(yǔ)和讀古文同是今天的學(xué)習任務(wù)，前者對你更難些，那么就先背英語(yǔ)。這樣會(huì )減輕心理壓力，后面的任務(wù)更容易完成。
4、做每件事之前預留5分鐘準備。正所謂，磨刀不誤砍柴工。有了準備時(shí)間，做起來(lái)會(huì )更順手。
5、善于利用零碎時(shí)間，比如坐車(chē)、開(kāi)會(huì )前5分鐘、等朋友來(lái)赴約時(shí)，都可以用來(lái)學(xué)習。
行動(dòng)計劃 篇3
一、點(diǎn)亮學(xué)生心中夢(mèng)想
1、 文明追夢(mèng)行動(dòng)
德育重點(diǎn)訓練：每周一個(gè)訓練重點(diǎn)，學(xué)校政教處結合孩子日常文明規范中存在的問(wèn)題，每周制定一個(gè)文明禮儀訓練重點(diǎn)，通過(guò)天天訓練文明規范，讓文明規范一天不落下。
自我提升訓練：每月通過(guò)“寫(xiě)夢(mèng)想、追夢(mèng)想、圓夢(mèng)想”培養每個(gè)孩子自我提升能力。
2、 讀書(shū)追夢(mèng)行動(dòng)
堅持開(kāi)展”“三個(gè)一”的讀書(shū)活動(dòng)：每天課間五分鐘誦讀，每周?chē)煜碌陌嗉壵b讀展示，每月在學(xué)校圖書(shū)室里借閱一本課外書(shū)籍閱讀。
3、 體藝追夢(mèng)行動(dòng)
毽球飛揚：早鍛煉人人踢毽球，讓花樣毽球飛舞在校園。
琴韻激昂：人人吹口風(fēng)琴，讓口風(fēng)琴成為音樂(lè )課堂的必需品。
夢(mèng)想課堂：根據學(xué)生夢(mèng)想的方向，開(kāi)設若干個(gè)校本課程，實(shí)行走班上課，讓孩子離自己的夢(mèng)想更近。
二、點(diǎn)亮教師心中夢(mèng)想
1、 教學(xué)規范追夢(mèng)行動(dòng)
學(xué)校嚴格按照區教育局下發(fā)的《教學(xué)常規管理工作考核細則》規范每個(gè)教師的教學(xué)常規。按照“教研組、教導處、教學(xué)校長(cháng)”三級管理方式，每月根據教師實(shí)際選取重點(diǎn)訓練項目，并以“布置、檢查、反饋、整改、堅持、創(chuàng )新”六個(gè)步驟來(lái)落實(shí)。反思、備課、作業(yè)、計劃、輔導等都以等級的.形式納入績(jì)效考核，加強備課管理，強化一個(gè)“實(shí)”字；抓緊課堂監控，講究一個(gè)“嚴”字；抓好培優(yōu)輔差，堅持一個(gè)“恒”字。
2、 教學(xué)比武追夢(mèng)行動(dòng)
根據宜昌市“課內比教學(xué)”的精神，并結合學(xué)校教師實(shí)際，我們確定了“名師模仿秀”課內比武教學(xué)系列活動(dòng)，活動(dòng)按“找名師偶像、學(xué)名師理念、仿名師說(shuō)課、照名師上課、悟名師足跡”分五個(gè)階段進(jìn)行。
3、 讀書(shū)養心追夢(mèng)行動(dòng)
為了切實(shí)提高教師的專(zhuān)業(yè)素養，沿襲上學(xué)期教師們讀書(shū)的“三個(gè)一”活動(dòng)：靜讀《中國教師報》，與時(shí)俱進(jìn)；同讀《新教育之夢(mèng)》，重拾夢(mèng)想；自讀一本教育專(zhuān)著(zhù)，博學(xué)眾長(cháng)。
4、校外服務(wù)追夢(mèng)行動(dòng)。
根據宜昌市“校外訪(fǎng)萬(wàn)家”的要求，轉變傳統的家訪(fǎng)觀(guān)念，提出“上門(mén)服務(wù)”的家訪(fǎng)理念，要求每位教師親自上門(mén)為家長(cháng)服一次務(wù)，上門(mén)服務(wù)的項目可以是贈送孩子急需的學(xué)習用具，也可以是家長(cháng)急需的教育方法。
三、點(diǎn)亮學(xué)校心中夢(mèng)想
1、 文化追夢(mèng)行動(dòng)
布置夢(mèng)想園，讓夢(mèng)想鞭策行動(dòng)。每個(gè)班級以“我的夢(mèng)想園”為主題布置班級文化墻。學(xué)校設想為全校每個(gè)班定制一個(gè)“夢(mèng)想園”，讓孩子每周把自己的一個(gè)小夢(mèng)想貼在夢(mèng)想園里，每周進(jìn)行評比，實(shí)現夢(mèng)想的孩子就由老師在夢(mèng)想園對應的位置蓋上圓夢(mèng)章，每月進(jìn)行一個(gè)小結，評選出月圓夢(mèng)新星，每學(xué)期進(jìn)行一個(gè)總評，評出各班最終的圓夢(mèng)之星。同時(shí)各班根據夢(mèng)想園設計出切合本班特色的班級文化墻。讓追夢(mèng)文化與追夢(mèng)行動(dòng)深入人心。
搭建夢(mèng)想臺，讓夢(mèng)想激勵前行。學(xué)校每個(gè)月以不同的形式搭建夢(mèng)想舞臺，講故事，誦名人，寫(xiě)隨筆，展心得，讓身邊名人、心中偶像、上級領(lǐng)導的追夢(mèng)故事激勵每一個(gè)孩子。
2、 特色追夢(mèng)行動(dòng)
進(jìn)一步開(kāi)發(fā)繪本畫(huà)，讓繪本畫(huà)吸引每一個(gè)孩子，讓繪本畫(huà)承載孩子們心中的夢(mèng)想。
3、 聯(lián)校追夢(mèng)行動(dòng)
加大與實(shí)小總部的聯(lián)系，學(xué)習實(shí)小總部好的經(jīng)驗，力爭早日與總部融合。
四、具體安排：
九月：
1、開(kāi)學(xué)典禮——“心中有夢(mèng)想，文明伴成長(cháng)”。
2、召開(kāi)教研組長(cháng)會(huì )、班主任會(huì )、體藝教師會(huì )、U35追夢(mèng)社團會(huì )。
3、準備區科技實(shí)踐活動(dòng)比賽，準備市科技節活動(dòng)相關(guān)作品。
4、啟動(dòng)“名師模仿秀”課內比武教學(xué)系列活動(dòng)和“上門(mén)服務(wù)”課外訪(fǎng)萬(wàn)家活動(dòng)。
5、請名人來(lái)校和學(xué)生分享“追夢(mèng)成功”的故事。
6、眼保操比賽和秋季運動(dòng)會(huì )。
十月：
1、參加科技節現場(chǎng)賽。
2、參加伍家區田徑運動(dòng)會(huì )。
3、“名師模仿秀”說(shuō)課上課比武活動(dòng)。
十一月：
1、“名師模仿秀”說(shuō)課上課比武活動(dòng)。
2、各中隊圍繞德育訓練重點(diǎn)認真組織中隊活動(dòng)。
3、請名人來(lái)校和學(xué)生分享“追夢(mèng)成功”的故事。
十二月：
1、“名師模仿秀”課內教學(xué)大比武“悟名師足跡”及小結
3、籌備慶元旦活動(dòng)。
一月：
1、評選表彰學(xué)校優(yōu)秀工作者。
2、年度總結考核工作。
行動(dòng)計劃 篇4
（一）短期計劃
20xx~20xx年：
1、 初步了解與專(zhuān)業(yè)有關(guān)的職業(yè)，可與學(xué)長(cháng)學(xué)姐交流（尤其是大四畢業(yè)生），向他們詢(xún)問(wèn)并了解自己未來(lái)想從事的職業(yè)情況；
2、 多參加學(xué)校社團活動(dòng)，在社團活動(dòng)中增強自己的交流技巧和人際關(guān)系，鍛煉檢驗自己的各種能力；
3、 努力學(xué)習計算機知識和網(wǎng)絡(luò )知識，有效利用網(wǎng)絡(luò )知識和計算機輔導自己學(xué)習；
4、 努力學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識，補充課外知識，充實(shí)自我。
20xx~20xx年：
1、 可嘗試兼職和參加社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，并持之以恒，最好能在課余時(shí)間從事與自己未來(lái)職業(yè)或英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)有關(guān)的工作；
2、 增強英語(yǔ)口語(yǔ)能力，計算機應用能力，拿到專(zhuān)四考試證書(shū)和計算機二級證書(shū)；
3、 選修其他專(zhuān)業(yè)的知識以充實(shí)自己；
20xx~20xx年：
1、 鍛煉自己獨立解決問(wèn)題的能力和創(chuàng )造性；學(xué)會(huì )在攥寫(xiě)學(xué)期論文、課程論文等專(zhuān)業(yè)文章時(shí)，大膽提出自己的見(jiàn)解，為以后就業(yè)時(shí)員工所需的創(chuàng )造性作準備；
2、 培養就業(yè)能力，可參加與本專(zhuān)業(yè)有關(guān)的暑假工作，與同學(xué)交流求職心得，學(xué)習寫(xiě)簡(jiǎn)歷。求職信等，了解搜集工作信息的渠道，并積極嘗試；
3、 努力學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識，為拿到專(zhuān)業(yè)八級考試證書(shū)作準備；
4、 積極加入校友網(wǎng)，向已畢業(yè)的學(xué)長(cháng)學(xué)姐了解往年的求職情況。
20xx~20xx年：
1、 對前三年的準備作總結，檢驗自己已確立的職業(yè)目標是否明確，準備是否充分；
2、 開(kāi)始工作的申請，積極利用學(xué)校提供的條件，了解就業(yè)指導中心提供的'用人單位信息，強化求職技巧，進(jìn)行模擬面試等訓練和實(shí)戰演練；
3、 復習專(zhuān)業(yè)知識，拿到專(zhuān)業(yè)八級考試證書(shū)。
（二）中期計劃
20xx`~20xx年：
1、 掌握職業(yè)技能，努力做好本職工作，弄清崗位職責，明確工作任務(wù)；
2、 從小事做起，腳踏實(shí)地，樹(shù)立良好的職業(yè)工作形象；
3、 適應組織環(huán)境，學(xué)會(huì )與人相處，包括與領(lǐng)導相處和同事相處。與上司相處方面，要明白并努力達到上司對自己的期望，獲取上司信任，培養自身的親和力、適應性、可塑性和忠誠性（不包括盲從）；在與同事相處方面，要遵循團體規則，學(xué)會(huì )合作，承認他人能力，不可自視過(guò)高，徒增嫉恨；
4、 在工作中學(xué)會(huì )在壓力下處事不驚，保持冷靜，經(jīng)得起考驗；在困難中進(jìn)步，不心灰意冷，萎縮不前，積極解決障礙和困難；
5、 尋找自己在組織中的位置，給自己定向，使自己的才干與組織要求相適應。
20xx~20xx年：
1、 成為基層管理人員，培養本基層的管理能力，如：業(yè)務(wù)知識技能、統御力、行動(dòng)力、談
判力、企劃力、指導培養部署能力、創(chuàng )造力等。
2、 找到自己人生中的另一半，組建家庭，承擔家庭責任，處理好自己與配偶的關(guān)系，不把惡劣情緒帶至工作上，影響工作能力和決策。
20xx~20xx年：
努力工作，爭取成為中層管理人員，培養本基層的管理能力，如：領(lǐng)導統御力、企劃力、先見(jiàn)性、對外調整力和領(lǐng)導魅力。
（三）長(cháng)期計劃
1、在自己有了豐富的職業(yè)閱歷之后，可自主創(chuàng )業(yè)，注冊一家外國語(yǔ)言培訓公司，使其在三年內在國內成為知名企業(yè)；有機會(huì )的話(huà)，可擴展到國外；
2、成為高級管理人員，在基層和中層管理人員的基礎下，還需不斷提升領(lǐng)導魅力、決斷力和組織革新能力；
3、可利用去國外出差的機會(huì )旅游，增強自己的見(jiàn)識，娛樂(lè )自己。
行動(dòng)計劃 篇5
根據我院《進(jìn)一步改善醫療服務(wù)行動(dòng)計劃工作方案》的要求，自20xx年9月，全院進(jìn)入了“改善醫療服務(wù)行動(dòng)”第三階段，即督查整改階段，主要開(kāi)展了以下工作。
一、加強專(zhuān)項巡查，深入推進(jìn)改善醫療服務(wù)行動(dòng)
為了深入推進(jìn)改善醫療服務(wù)行動(dòng)，經(jīng)院領(lǐng)導研究決定，自9月1日起，我院組織了“改善醫療服務(wù)專(zhuān)項巡查”。每周由一名院領(lǐng)導牽頭，帶領(lǐng)部分職能科室工作人員，本著(zhù)“方便患者、方便臨床”的原則，通過(guò)實(shí)地查看、訪(fǎng)談醫護人員、患者和家屬等形式，對全院醫療服務(wù)質(zhì)量、診療流程和環(huán)境設施等進(jìn)行全面巡查。對于發(fā)現的不方便患者就診、影響臨床科室工作效率等問(wèn)題，能現場(chǎng)整改的，明確責任部門(mén)，立即整改，其他問(wèn)題提交院長(cháng)辦公會(huì )討論，明確整改措施和責任部門(mén)限期整改。整改情況由巡查人員負責追蹤驗證，并在院長(cháng)辦公會(huì )上進(jìn)行匯報。巡查發(fā)現的亮點(diǎn)，予以全院通報表?yè)P，對于可持續、可復制的亮點(diǎn)，在全院進(jìn)行推廣。截至9 月26日，共進(jìn)行了4輪“專(zhuān)項巡查”，發(fā)現亮點(diǎn)10余項，發(fā)現問(wèn)題130余項，涉及醫療安全、診療流程、信息化建設、醫保管理和后勤保障等諸多方面�，F場(chǎng)整改問(wèn)題60余項，其他問(wèn)題整改情況正在追蹤驗證過(guò)程中。
二、延伸服務(wù)舉措，改善患者就診感受
1、開(kāi)發(fā)“口服藥短信提醒系統”，指導患者用藥。醫院信息科和藥劑科聯(lián)合開(kāi)發(fā)了“口服藥短信提醒系統”，當門(mén)診醫師開(kāi)具口服藥物處方后，信息系統可自動(dòng)將該藥物的服用注意事項，通過(guò)短信形式發(fā)送到患者手機，進(jìn)一步保證了患者的用藥安全。
2、運用“醫患溝通板”，“傾聽(tīng)”患者心聲。為了更好地了解語(yǔ)言障礙患者的需求和心聲，康復科護理團隊積極探索新溝通方式，制作了“醫患溝通板”。溝通板上用簡(jiǎn)單的圖片和文字表明了如吃飯、喝水、疼痛、大小便、想家等日常需求。語(yǔ)言障礙患者可用手指點(diǎn)相關(guān)圖片表達需求，讓醫護人員和家屬能明白其心聲。目前 “醫患溝通板”已在重癥監護室、神經(jīng)內科、神經(jīng)外科和血栓科推廣使用，得到了患者和家屬的一致好評。
3、舉辦社區健康教育活動(dòng)，提高群眾防病治病能力。我院血栓科深入社區衛生機構，先后舉辦了5次“血栓病健康教育及社區義診活動(dòng)”，接診300余人次、發(fā)放宣傳材料300余份，并與社區達成協(xié)議，每周固定時(shí)間派專(zhuān)家到社區義診。我院還舉辦了20xx年秋季糖尿病健康教育講座，醫務(wù)人員針對胰島素治療、糖尿病與脂肪肝關(guān)系、糖尿病患者秋季護理等進(jìn)行了深入淺出的講解，并通過(guò)播放小視頻、PPT、有獎問(wèn)答等形式寓教于樂(lè )，加深了患者對糖尿病的了解�；顒�(dòng)后還免費為糖友們測量骨密度、血糖、血壓等。通過(guò)一系列健康宣教和義診活動(dòng)的開(kāi)展，加深了患者和家屬對疾病的.理解和認識，也進(jìn)一步增強了其防病治病的能力。
三、研發(fā)康復管理信息系統，助力康復患者科學(xué)康復
我院信息科和康復科聯(lián)合，自主研發(fā)了康復管理信息系統。通過(guò)該系統可對患者實(shí)施病情評估和治療效果評價(jià)，還實(shí)現了對康復治療排隊叫號和治療工作量統計等，基本覆蓋了患者康復治療全過(guò)程。系統自投入使用以來(lái)，患者在病房里就可查閱自己的治療師和治療時(shí)間，縮短了等候時(shí)間，保障了各項康復治療有序進(jìn)行，取得了明顯的效果�？祻涂谱o理人員還根據患者需求，制作了許多健康教育視頻資料，包括科室宣傳、火災警示、預防跌倒墜床、肢體康復操和翻身訓練等，在康復大廳和病房顯示屏滾動(dòng)播放，增加了患者和家屬的康復知識。
四、服務(wù)百姓健康，開(kāi)展送愛(ài)下鄉義診活動(dòng)
9月18日-19日，我院組織專(zhuān)家醫療隊共17人，在徐洪玉副院長(cháng)的帶領(lǐng)下，攜帶便攜式B超機、心電圖機、血糖儀、藥品和各類(lèi)健康教育宣傳手冊等，趕赴臨沂市平邑縣老池峪、香山前和花果峪等村莊為當地群眾義診。醫療隊專(zhuān)家與當地群眾面對面接觸，零距離溝通，細心問(wèn)診、檢查、開(kāi)處方、指導用藥和解答咨詢(xún)。義診活動(dòng)共接診病人569人次，做心電圖檢查170人次，B超檢查150人次，測血壓、血糖355人次，發(fā)放藥品78人次，現場(chǎng)發(fā)放健康教育手冊600余份，把健康知識和醫療服務(wù)送到群眾家門(mén)口，受到了當地群眾的廣泛好評。
五、強化員工培訓，提升醫務(wù)人員綜合能力
為進(jìn)一步提升員工綜合能力，醫院組織一系列培訓活動(dòng)，包括醫學(xué)人文教育、護理人員床邊綜合能力培訓考核和心電圖知識培訓、新員工核心醫療制度培訓等活動(dòng)，還邀請心理咨詢(xún)師開(kāi)展了以“關(guān)愛(ài)護理健康，共筑心靈驛站”為主題的護士心理健康團體輔導活動(dòng)。通過(guò)上述培訓和心理咨詢(xún)活動(dòng)的開(kāi)展，提升了醫務(wù)人員溝通服務(wù)和業(yè)務(wù)技術(shù)等綜合能力，也為其提供了有效釋放壓力的機會(huì )，增強了彼此信任，提升了團隊意識。醫院下一步除強化業(yè)務(wù)能力培訓以外，還計劃將健康宣教、醫護患溝通和心理疏導等內容培訓納入常規工作持續開(kāi)展，以進(jìn)一步提升醫務(wù)人員的服務(wù)水平和能力。
六、下一步工作安排
“改善醫療服務(wù)行動(dòng)”是一項長(cháng)期工程、系統工程，我院將嚴格按照國家和省衛計委各項工作要求，結合醫院實(shí)際，創(chuàng )新服務(wù)舉措，不斷改善醫療服務(wù)行為。對工作中發(fā)現的好的做法和工作模式做好宣傳和推廣，并通過(guò)制度予以固化;對于發(fā)現的問(wèn)題，按要求及時(shí)整改，切實(shí)改進(jìn)醫院醫療服務(wù)質(zhì)量，打造“滿(mǎn)意在交醫”服務(wù)品牌。
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