【精華】學(xué)期計劃集合8篇

　　光陰迅速，一眨眼就過(guò)去了，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰，寫(xiě)一份計劃，為接下來(lái)的工作做準備吧！我們該怎么擬定計劃呢？以下是小編為大家收集的學(xué)期計劃8篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

學(xué)期計劃 篇1

　　初三的教學(xué)是學(xué)校的生命線(xiàn)，是檢驗學(xué)校整體教學(xué)質(zhì)量和能否提高人氣的最重要時(shí)期。如何使學(xué)生在初中階段的最后一年學(xué)有所獲，在中考考場(chǎng)上交一份令學(xué)生、家長(cháng)滿(mǎn)意的答卷，這是擺在每一位初三教師面前的不可回避的課題。為此，新學(xué)期伊始，認真地思索和總結了自己以往的語(yǔ)文教學(xué)的得與失，借鑒其他老師的成功經(jīng)驗和先進(jìn)做法，特制定初三上學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)計劃如下：

　　一、指導思想：

　　以新課程標準為方針，以學(xué)校整體工作規劃為指導，以深化語(yǔ)文教學(xué)改革、提高教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，不斷總結完善，培養學(xué)生熱愛(ài)祖國語(yǔ)言文字的感情和聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力，爭取在提高學(xué)生語(yǔ)文素養和中考兩方面取得較好成績(jì)。

　　二、現狀分析

　　1. 時(shí)間方面：初三教學(xué)時(shí)間短，各門(mén)功課都將陸續進(jìn)入總復習階段。從多年經(jīng)驗看，學(xué)生用于理科學(xué)習的時(shí)間明顯會(huì )超過(guò)文科，尤其是語(yǔ)文學(xué)科往往會(huì )被學(xué)生輕視。

　　2. 學(xué)生方面：語(yǔ)文積累貧乏，語(yǔ)文視野狹窄，語(yǔ)文基本知識零碎或一知半解。思想膚淺，思維單一，缺少靈活性和深刻性。閱讀理解能力、文字組織和表達能力、寫(xiě)作能力不強。語(yǔ)文習慣較差，讀書(shū)缺乏耐心，做題不夠細心，書(shū)寫(xiě)缺少規范。語(yǔ)文學(xué)習態(tài)度不正確，認為憑自己現有的知識水平即可應付。

　　3. 自身方面：傳統觀(guān)念根深蒂固，仍然不肯放棄自己在課堂教學(xué)中的霸主地位，牢牢掌握著(zhù)課堂教學(xué)的話(huà)語(yǔ)權，給學(xué)生自主學(xué)習、思考和活動(dòng)的空間很小。課內忽視對課文的深入解讀，課外無(wú)效資料和信息充塞，做大量練習，搞大運動(dòng)量訓練，看似重視了實(shí)踐，其實(shí)是舍本逐末。沒(méi)有初三教學(xué)的實(shí)際工作經(jīng)驗，思想上有畏難情緒，家長(cháng)和學(xué)校的期望值不斷提高，給自己帶來(lái)較大壓力。語(yǔ)文學(xué)習，需要一個(gè)逐漸積累的過(guò)程，學(xué)生語(yǔ)文能力的提高，不是一蹴而就的事，怎樣在較短時(shí)間內讓每一位學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習成績(jì)取得較大突破，尚需進(jìn)一步的探索。

　　三、措施和設想

　　總體要求是：宏觀(guān)上要活，微觀(guān)上要實(shí)。教學(xué)的重點(diǎn)準備放在閱讀和寫(xiě)作兩個(gè)方面。

　　宏觀(guān)上要活，是要始終把培養學(xué)生的語(yǔ)文素養作為宗旨，把改變學(xué)生的學(xué)習方式作為著(zhù)眼點(diǎn)，強調語(yǔ)文的工具性、人文性和實(shí)踐性。微觀(guān)上要實(shí)，就是在具體的每一堂語(yǔ)文課上，要創(chuàng )造條件讓學(xué)生認真安心讀書(shū)，積極創(chuàng )設情景讓學(xué)生深入研究問(wèn)題，精選各類(lèi)練習讓學(xué)生進(jìn)行扎實(shí)有效的基礎訓練。

　　閱讀教學(xué)的重點(diǎn)：

　　1.閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為，要培養學(xué)生具有感受、理解、欣賞和評價(jià)的能力，從而進(jìn)一步培養他們探究性閱讀和創(chuàng )造性閱讀的能力。

　　2. 要重視朗讀和默讀，讓學(xué)生學(xué)會(huì )精讀、略讀和瀏覽。語(yǔ)法和修辭等語(yǔ)文知識，采用隨文學(xué)習的方法，讓學(xué)生有深刻的感性印象。

　　3. 培養學(xué)生廣泛和濃厚的閱讀興趣，做到“多讀書(shū)，好讀書(shū)，讀好書(shū)，讀整本的書(shū)”。讓學(xué)生自己感覺(jué)到閱讀是搜集信息、認識世界、發(fā)展思維、獲得審美體驗的重要途徑。

　　寫(xiě)作教學(xué)的重點(diǎn)：

　　1. 培養學(xué)生對閱讀內容和生活現象進(jìn)行獨立思考，發(fā)現蘊涵其中的意義；能從自己的學(xué)習、生活實(shí)際出發(fā)，隨時(shí)寫(xiě)下自己的感受，表達自己的見(jiàn)解，書(shū)寫(xiě)自己的感情；能根據自己的水平和生活積累展開(kāi)想象，表達自己對學(xué)習和生活的思考和對未來(lái)的憧憬；養成寫(xiě)日記的習慣和積累語(yǔ)言材料、生活材料的習慣。

　　2. 在寫(xiě)讀書(shū)筆記的基礎上寫(xiě)出對所讀作品的感受或評論，做到有觀(guān)點(diǎn)、有分析、有依據，并逐漸形成自己的見(jiàn)解。

　　3. 綜合運用敘述、描寫(xiě)、議論、說(shuō)明、抒情等表達方式，寫(xiě)出有感情、有內容、有中心、有條理的文章，做到語(yǔ)句連貫通順，結構完整，標點(diǎn)符號使用正確。

　　4. 逐步培養專(zhuān)題寫(xiě)作的意識，對一個(gè)題材或范圍，能從與他人的不同角度、不同方面寫(xiě)出自己的感受和認識。會(huì )寫(xiě)簡(jiǎn)單的自己熟悉的有關(guān)學(xué)習的規劃和總結等。

　　5. 突出學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，指導學(xué)生主動(dòng)地獲取知識，采用啟發(fā)式和討論式方法，溝通課本內外、課堂內外、學(xué)校內外的聯(lián)系，嘗試互批共批，以改促寫(xiě)，避免繁瑣的分析和瑣碎機械的練習。

　　四、具體單元或體裁的教學(xué)

　　把課本每一篇課文上好，之前都要深入鉆研教材，明確重點(diǎn)難點(diǎn)，找好切入點(diǎn)，創(chuàng )設好教學(xué)情景，以引發(fā)學(xué)生讀書(shū)、思考和訓練。不能為了趕進(jìn)度而早早結束新課，然后讓學(xué)生大量做復習題，這種題海戰術(shù)只會(huì )引起學(xué)生的.厭倦，從而導致學(xué)習興趣的提早喪失，考試興奮點(diǎn)的提前消失。初三上學(xué)期教材所選篇目都有很強的文學(xué)性，教學(xué)時(shí)要注意文學(xué)欣賞的感悟性、審美性等特點(diǎn)，通過(guò)本冊教材的學(xué)習，使學(xué)生的文化品位和審美情趣得到進(jìn)一步提升。

　　古代詩(shī)文。教學(xué)時(shí)要從朗讀入手，培養學(xué)生的文言語(yǔ)感，同時(shí)要繼續加強對字詞句的認讀和記憶，積累文言詞語(yǔ)，把握內容，另外要讓學(xué)生注意文言文的語(yǔ)體風(fēng)格和語(yǔ)言風(fēng)格，讓他們作一點(diǎn)個(gè)性化的評點(diǎn)和賞析。

　　當代詩(shī)歌。重點(diǎn)是要引導學(xué)生體會(huì )詩(shī)歌表達的思想感情，感受詩(shī)歌的節奏和韻律，品味詩(shī)歌的語(yǔ)言，還要展開(kāi)想象和聯(lián)想，進(jìn)入詩(shī)歌的藝術(shù)境界，與詩(shī)人展開(kāi)心靈的對話(huà)。教學(xué)時(shí)要從朗讀入手，品味和賞析詩(shī)歌的思想、語(yǔ)言、節奏、韻律以及技法等，提高學(xué)生的朗讀和鑒賞能力。

　　散文。重點(diǎn)是體會(huì )作者的思想感情，欣賞文中人物、事件、景物的描寫(xiě)，品味精妙的語(yǔ)言。

　　小說(shuō)名篇。重點(diǎn)是欣賞小說(shuō)的細節描寫(xiě)、環(huán)境描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)。教學(xué)時(shí)要引導學(xué)生抓住小說(shuō)中的主要人物，深入探討和研究課文是如何運用這些描寫(xiě)手法的，從中展示了人物怎樣的精神面貌和性格特征。

　　五、加強執行力

　　計劃方方面，執行是關(guān)鍵。新的學(xué)年新的起點(diǎn)，在教學(xué)實(shí)踐中，我要做到具體問(wèn)題具體分析具體落實(shí)，不斷總結不斷修正使計劃更加完善。要在與同事其他老師團結協(xié)作集體備課的基礎上，心往一處想勁往一處使，一切為了學(xué)生一切為了學(xué)校，繼續充實(shí)提高自己，與學(xué)生打成一片，滿(mǎn)腔熱情地去迎接新的自我挑戰。

學(xué)期計劃 篇2

　　寒假一轉眼就過(guò)去，新學(xué)期又開(kāi)始了，為了本人這學(xué)期能圓滿(mǎn)完成學(xué)業(yè)。在德智體美各方面能全面發(fā)展，定下如下計劃！

　　我在上學(xué)期學(xué)習成績(jì)還算可以，期末考試排第一名�？傇u以0。5分之差屈居第二，我堅信，只要這學(xué)期比上學(xué)期更努力學(xué)習，一定能把排名提高一位。

　　讓我們來(lái)了解一下上學(xué)期總評排名，你一定大吃一驚。第三名距離第十三名相差多少分？一分，由此可見(jiàn)，成績(jì)競爭的激烈程度。如果這學(xué)期每個(gè)同學(xué)都繼續努力，那肯定有更多的`“0.1分差”或“平分”。所以這學(xué)期誰(shuí)都可能拿第一名，那么，35名以上都是我的競爭對手。

　　四次單元測驗，我失分的題目很廣，有作文、閱讀、近義詞、生字或按課文填空等等。數學(xué)方面就不講了。因此，本學(xué)期，我要加強識字，多背課文，加強閱讀訓練，作文寫(xiě)事方面加多練習，字體的美觀(guān)度都要改進(jìn)。

　　其次，本學(xué)期我將一如既往地加強鍛煉，爭取能參加學(xué)校的體育比賽，努力為班爭光。

　　好了，我的計劃就是這些，成功與否就看我的表現了。希望我在新學(xué)期不斷進(jìn)步，爭當“三好學(xué)生”。

學(xué)期計劃 篇3

　　新的學(xué)期新的希望，新的學(xué)期新的挑戰。由于這學(xué)期新增了不少幼兒，所以就出現了很多問(wèn)題，相信在我的不斷努力下我會(huì )很快的和我的孩子們融為一體，相信我們在《綱要》的精神和《園務(wù)計劃》的引領(lǐng)下，根據本班實(shí)際情況以及家長(cháng)的建議，經(jīng)過(guò)討論我們擬定了本學(xué)期的班級計劃，我們將提供多元整合的學(xué)習機會(huì )，充分利用各種資源，以開(kāi)放的態(tài)度，陪伴幼兒一起經(jīng)歷這有意義的一學(xué)期。

　　本學(xué)期本班幼兒48名；舊生27名；新生21名。經(jīng)過(guò)大班上學(xué)期的學(xué)習，分析學(xué)期末班級幼兒檢核情況，總的來(lái)看：幼兒在生活自理能力、學(xué)習習慣方面都有了較大進(jìn)步，非常是在體能、語(yǔ)言表達、社會(huì )交往、邏輯思維能力方面表現較為突出。但是班級幼兒因為年齡相差較大，男女比率不均勻，造成了幼兒間能力相差較大、班級常規有待繼續培養的局面。鑒于以上不足，本學(xué)期，我們把幼兒入學(xué)預備工作做為本學(xué)期的工作重點(diǎn)，加強幼兒前閱讀、前書(shū)寫(xiě)的練習，將學(xué)前的預備工作與主題探究活動(dòng)、各學(xué)科教學(xué)有機結合起來(lái)，為幼兒進(jìn)入學(xué)前班打好基礎。

　　1、加強幼兒學(xué)習與安全方面的知識

　�。�1）在日�；顒�(dòng)中培養幼兒正確的讀書(shū)、寫(xiě)字、握筆姿勢，同時(shí)，讓幼兒懂得保護好自己的眼睛及各種感覺(jué)器官。

　�。�2）注重安全方面教育，讓幼兒懂得并遵守交通規則，學(xué)會(huì )看紅、綠燈，走人行道；有困難找警察，記住各種急救電話(huà)；知道不能玩水、玩火，玩電。

　　2、培養幼兒獨立生活能力

　�。�1）通過(guò)談話(huà)、故事、社會(huì )實(shí)踐培養幼兒的獨立意識，增強立解決獨立問(wèn)題的能力。讓幼兒感知到，即將成為一名學(xué)前班的小朋友了，生活、學(xué)習不能完全依靠父母和教師，要學(xué)會(huì )自己的事自己做，碰到問(wèn)題和困難自己要想辦法解快。

　�。�2）培養幼兒的時(shí)間觀(guān)念，在學(xué)習生活中，要學(xué)會(huì )自我觀(guān)察、自我體驗、自我監督、自我批評、自我評價(jià)和自我控制等，讓他們懂得什么時(shí)候應該做什么事并一定做好；什么時(shí)候不該做事并控制自己的愿望和行為。

　　3、學(xué)習方面的預備：

　�。�1）培養孩子學(xué)習方面的動(dòng)手操作能力：本學(xué)期，結合主題模擬學(xué)校要求讓幼兒學(xué)習有關(guān)的常規知識：學(xué)習整理自己的書(shū)包、鉛筆盒，愛(ài)護并看管好自己的物品，學(xué)會(huì )使用剪刀、鉛筆刀、橡皮、刨鉛筆和其它學(xué)習工具。

　�。�2）培養孩子良好的學(xué)習習慣：首先，請家長(cháng)配合幼兒園，讓幼兒養成遵守作息時(shí)間的習慣，如：不遲到早退、不隨便請假等；

　　其次，在教學(xué)活動(dòng)中讓幼兒養成愛(ài)想、愛(ài)問(wèn)和認真回答問(wèn)題、注重傾聽(tīng)的習慣；再有，培養幼兒正確地握筆寫(xiě)字、看書(shū)、讀書(shū)的習慣；還有，通過(guò)適當的布置作業(yè)培養幼兒的任務(wù)意識，游戲、活動(dòng)中加強幼兒規則意識的培養。

　�。�3）知識經(jīng)驗的積累：

　　A前閱讀、前書(shū)寫(xiě)的滲透

　　為幼兒創(chuàng )設一個(gè)良好的閱讀、書(shū)寫(xiě)環(huán)境；如：將活動(dòng)室的物品都注上漢字、活動(dòng)室環(huán)境布置圖文結合、以語(yǔ)言區為重點(diǎn)精心設計制作有關(guān)讀寫(xiě)方面材料供幼兒操作。

　　B數學(xué)方面的滲透

　　通過(guò)每次的數學(xué)活動(dòng)、數學(xué)區工作對幼兒進(jìn)行分類(lèi)、統計、簡(jiǎn)單運算，提高幼兒的邏輯思維能力。在日�；顒�(dòng)中引導幼兒學(xué)習運用數學(xué)經(jīng)驗解決問(wèn)題，提高幼兒獨立思考問(wèn)題的能力。

　　班級日常工作：

　　1）本學(xué)期，我們將繼續根據幼兒的意愿進(jìn)行主題活動(dòng)，并及時(shí)抓住幼兒的愛(ài)好點(diǎn)，為下一步的.活動(dòng)提供依據。主題的展示、活動(dòng)設計、材料調整要適合大班幼兒的特點(diǎn)，更多的體現幼兒的參與性和主體地位，培養幼兒的主動(dòng)性學(xué)習和探究性學(xué)習。

　　2）在顯現班級教育教學(xué)特色的同時(shí)，做好各項常規工作及大型活動(dòng)：2月11日元宵節、3月8日婦女節、5月1日勞動(dòng)節、5月14日母親節、5月31日端午節、6月1日兒童節、6月18日父親節。

　　衛生保健工作：

　　1）做好衛生消毒工作，防止傳染病流行。

　　2）對幼兒進(jìn)行安全教育，把握一些基本的安全常識，避免出現安全事故。

　　3）做好日常保健工作，保證幼兒健康成長(cháng)，加強對個(gè)別體弱易病的幼兒的照顧。

　　家長(cháng)工作：

　　1）開(kāi)學(xué)初召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，向家長(cháng)介紹班務(wù)工作計劃，取得家長(cháng)對班級工作的理解和支持。

　　2）加強平時(shí)電話(huà)聯(lián)系，取得家園教育的一致性。

　　3）要求家長(cháng)配合教師，讓孩子養成良好的學(xué)習習慣、生活習慣。

　　4、鼓勵家長(cháng)積極參加各種班級活動(dòng)：“三、八節”愛(ài)媽媽活動(dòng)；與主題相關(guān)的親子活動(dòng)等。

　　教師團隊合作及專(zhuān)業(yè)成長(cháng)：

　　通過(guò)上學(xué)期的合作，我班已初步形成良好的團隊學(xué)習、合作的氛圍，在本學(xué)期我們將繼續這種好的團隊精神，在工作學(xué)習中互相學(xué)習、及時(shí)反思，在專(zhuān)業(yè)方面，進(jìn)一步加強教師的音樂(lè )素養，不斷創(chuàng )新，努力做到超越自我。

　　總之，我們希望本學(xué)期的工作能給孩子能留下對幼兒園的美好回憶，我們將以積極的心態(tài)迎接新的挑戰，為先進(jìn)班級而努力。

學(xué)期計劃 篇4

　　新學(xué)期，新起點(diǎn)！本學(xué)期，08少兒服務(wù)將以學(xué)校本學(xué)年工作計劃為中心，抓住職業(yè)教育大發(fā)展的歷史機遇，圍繞培養“高素質(zhì)的合格公民”的德育目標，不斷加強和改進(jìn)德育工作，提高學(xué)生整體素質(zhì)。積極參與學(xué)校的各項活動(dòng)，依照學(xué)校教育處、團委的指導思想，深化教育改革和管理創(chuàng )新。加強學(xué)生日常行為規范的教育、法制教育和禮儀教育；發(fā)揮德育工作的作用，加強德育工作的規范性；加強心理健康教育；配合校園文化建設，積極完善班級文化建設，從而實(shí)現班級的跨越式發(fā)展。因此，制定班級工作重點(diǎn)如下：

　　加強學(xué)生日常行為規范養成教育，提高德育管理水平。

　　教育無(wú)小事，處處皆教育。繼續加強學(xué)生日常行為規范教育，從文明禮儀、紀律衛生、生活習慣等日常點(diǎn)滴小事做起，重點(diǎn)加強學(xué)生在課堂教學(xué)和實(shí)訓教學(xué)中的行為規范養成，使學(xué)生養成良好的行為習慣，提高學(xué)生整體素質(zhì)。堅持以正面教育為主，嚴格學(xué)生管理，堅持班級量化賦分制度，提高偏差學(xué)生轉化率，降低班級違紀率，提高課程及格率和優(yōu)良率，在完善學(xué)生德育評價(jià)體系的基礎上，形成良好的班級德育氛圍和育人環(huán)境。

　　通過(guò)安全教育、心理健康教育，促進(jìn)學(xué)生行為規范教育。

　　堅持“預防為主”，針對學(xué)生違紀易發(fā)階段，利用早自習、班會(huì )、活動(dòng)等一切可以利用的時(shí)間和機會(huì )，增強學(xué)生的法制意識和自我保護意識，并保持健康的心理狀態(tài)。建好學(xué)生心理健康檔案，上好心理課。幫助學(xué)生形成良好的品行、健康的心理、健全的人格。

　　發(fā)揮德育主渠道作用，增強德育的創(chuàng )新性與實(shí)效性。

　　根據職業(yè)教育的規律和特點(diǎn)，著(zhù)眼于學(xué)生的長(cháng)遠發(fā)展，構建較完善的班級德育工作制度。根據學(xué)生特點(diǎn)，制定德育目標和內容，本學(xué)期重點(diǎn)進(jìn)行行為養成教育。使學(xué)生逐步成型，為將來(lái)成人、成才做好充分的準備。發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用，對德育課教學(xué)內容進(jìn)行必要修改和補充，把具有鮮明職業(yè)學(xué)校特征的學(xué)生德育行為規范達標活動(dòng)納入德育課。

　　積極營(yíng)造健康向上的班級文化氛圍，樹(shù)立良好的班風(fēng)，進(jìn)一步完善班級博客，積極參與“奏響青春旋律”為主題的“濟南九職專(zhuān)班級博客交流評優(yōu)活動(dòng)”和豐富多彩的校園文化活動(dòng)。

　　全面提高學(xué)生的整體素質(zhì)，把學(xué)生培養成為高素質(zhì)的合格公民。

　　繼續加強學(xué)生的文化課及專(zhuān)業(yè)課的學(xué)習，配合任課教師利用一切學(xué)生在校時(shí)間，培養學(xué)生的學(xué)習興趣，提高學(xué)生的學(xué)習成績(jì)，配合技能大賽積極開(kāi)展相應的班級活動(dòng)。把學(xué)生培養成德、智、體、美、勞全面發(fā)展的有一技之長(cháng)的高素質(zhì)人才。

　　制定班級工作計劃如下：

　　1、結合專(zhuān)業(yè)，加強學(xué)生的禮儀教育。學(xué)生將來(lái)要成為幼兒教師，因此，除了要求她們遵守中學(xué)生日常行為規范，我還要求她們處處以幼兒教師的行為禮儀標準來(lái)嚴格要求自己。利用自習課、班會(huì )等時(shí)間加強對學(xué)生站姿、坐姿、文明用語(yǔ)、與人溝通等方面的禮儀培訓，并通過(guò)班級禮儀之星的評比進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生對禮儀的重視，從而促使學(xué)生良好行為禮儀規范的養成，并為學(xué)生進(jìn)一步形成良好的職業(yè)禮儀規范打下良好的基礎。

　　2、再接再厲，進(jìn)一步完善班級博客，不斷充實(shí)內容，讓它成為展示班級風(fēng)采的.舞臺，同學(xué)們相互交流學(xué)習的平臺。

　　3、帶領(lǐng)同學(xué)們積極參與本學(xué)期專(zhuān)業(yè)部安排的保育實(shí)習，查漏補缺，有針對性的進(jìn)一步學(xué)習專(zhuān)業(yè)課和文化課，全面提高自己的綜合素養。

　　4、在衛生、紀律、兩操等方面，繼續加強管理和訓練，給學(xué)生提出更高的要求。與學(xué)生一同做衛生掃除、廣播操，處處嚴格要求自己，給學(xué)生做個(gè)好榜樣，從而帶動(dòng)學(xué)生，形成良好的班風(fēng)。

　　5、加強學(xué)生的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的培養，積極參與學(xué)校、專(zhuān)業(yè)部的技能大賽，爭取好成績(jì)。

　　6、繼續加強班級團支部的建設，整理團員資料、發(fā)展新團員、搞好團活動(dòng)。

　　7、結合十一運會(huì )，進(jìn)一步發(fā)動(dòng)全班同學(xué)，搞好班集活動(dòng)。

　　8、積極報名、準備參加成人高考，爭取優(yōu)異的成績(jì)！

　　以上是**學(xué)前本學(xué)期的班級工作計劃，希望在新學(xué)期**學(xué)前能師生同心共同提升素質(zhì)。

學(xué)期計劃 篇5

　　一、學(xué)生情況分析：

　　通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習，四年級的學(xué)生在音樂(lè )基礎知識方面有了提高。對音樂(lè )充滿(mǎn)了濃厚的興趣，學(xué)生在演唱時(shí)基本能不喊唱，基本認識到了氣息的作用，演唱時(shí)充滿(mǎn)感情。各班的學(xué)生情況大同小異，有一小部分學(xué)生樂(lè )理知識掌握的不錯，唱歌的狀態(tài)，音色也很優(yōu)美。這些學(xué)生對音樂(lè )的興趣很濃，但又由于自身的條件原因或其他原因，所以歌唱技能有待進(jìn)一步提高，還有一些學(xué)生由于底子薄，對于音樂(lè )有缺乏興趣，所以情況不是很好。其中還有一部分學(xué)生唱歌音準不佳，音樂(lè )知識和音樂(lè )技能，視譜不會(huì )。這些學(xué)生對音樂(lè )課雖喜歡，但總是不遵守紀律所以也學(xué)不好。教師應該根據具體情況因材施教，充分激發(fā)這些學(xué)生學(xué)習音樂(lè )，愛(ài)好音樂(lè )的興趣，對他們要多鼓勵多表現，尋找他們身上的.閃光點(diǎn)，培養他們的感情。

　　二、教學(xué)目標：

　　1、知識目標：重音記號、八三拍子、上滑音、波音記號。

　　2、能力目標：學(xué)生通過(guò)學(xué)習歌曲，學(xué)會(huì )用正確的口形，呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱歌曲。進(jìn)一步學(xué)習二部合唱，做到聲部間的和諧，均衡，看得懂一些簡(jiǎn)單的指揮手勢。了解掌握齊唱、輪唱、合唱等演唱形式。通過(guò)學(xué)習本冊教材，認識一些樂(lè )器，學(xué)習演奏方法。通過(guò)欣賞，了解幾種常見(jiàn)的演奏形式，培養學(xué)生對音樂(lè )的速度，力度，節奏、節拍、音色、音區的感知能力，培養他們的音樂(lè )想象力和聯(lián)想能力。通過(guò)樂(lè )器的訓練，讓學(xué)生學(xué)會(huì )正確的演奏姿勢與方法，培養初步的齊奏、合奏及伴奏能力。

　　3、情感目標：通過(guò)音樂(lè )教學(xué)，突出其學(xué)科的特點(diǎn)，把愛(ài)國主義集體主義精神的培養滲透到音色教育中，啟迪智慧，培養合作意識和樂(lè )觀(guān)向上的生活態(tài)度，使學(xué)生成為有理想，有道德，有文化，有紀律的全面發(fā)展的新人。

　　4、質(zhì)量目標：通過(guò)學(xué)習能掌握教材規定的簡(jiǎn)單的樂(lè )理知識和音樂(lè )技能，掌握簡(jiǎn)單的視譜能力，能夠完整的演唱歌曲。

　　三、教材分析：

　　本冊教材內容有：歌曲八課，每課還包括“聆聽(tīng)”、“表演”、“編創(chuàng )與活動(dòng)”等內容，這些內容均有機的聯(lián)系在一起。音樂(lè )教育是基礎教育的有機組成部分，是實(shí)施美育的重要途徑。對于陶冶情操，培養創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，提高文化素養與審美能力，增進(jìn)身心健康，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展具有不可替代的作用。

　　四、教學(xué)進(jìn)度表：

　　第一課：水鄉

　　第一課時(shí)：《采菱》、《采茶舞曲》

　　第二課時(shí)：唱《柳樹(shù)姑娘》學(xué)習附點(diǎn)四分音符，聽(tīng)辯活動(dòng)。聽(tīng)《洪湖水，浪打浪》

　　第三課時(shí)：唱《柳樹(shù)姑娘》二聲部合唱、聽(tīng)《漁光曲》，豎笛姿勢講解。

　　第四課時(shí)：聽(tīng)古箏獨奏《漁光曲》、編創(chuàng )《遠航》，總復習。

　　第二課：國歌

　　第一課時(shí)：聆聽(tīng)《國歌》四種形式。

　　第二課時(shí)：唱《國歌》、聽(tīng)《歌唱祖國》

　　第三課：月夜

　　第一課時(shí)：《月亮月光光》、《小夜曲》；豎笛。

　　第二課時(shí)：《愉快的夢(mèng)》、《夢(mèng)幻曲》。

　　第四課：快樂(lè )的課間

　　第一課時(shí)：《哦！十分鐘》、四二拍拍號、《乒乓變奏曲》。

　　第二課時(shí)：《大家來(lái)唱》、四三拍拍號、為三幅圖配節奏。

　　第三課時(shí)：《陀螺》、《旋轉木馬》、兩首歌曲總復習、四二四三拍的對比。

　　第五課：媽媽的歌

　　第一課時(shí)：唱《搖籃曲》、聽(tīng)《只要媽媽露笑臉》。

　　第二課時(shí)：聽(tīng)、唱《搖籃曲》、四四拍拍號、豎笛訓練。

　　第三課時(shí)：聽(tīng)二首《搖籃曲》、開(kāi)演唱會(huì )。

　　第六課：少年的歌

　　第一課時(shí)：《我是少年阿凡提》、音樂(lè )知識——音名，變音記號、創(chuàng )遍小品。

　　第二課時(shí)：《小小少年》、音樂(lè )知識——附點(diǎn)八分音符。

　　第三課時(shí)：聆聽(tīng)《牧羊姑娘》、《小機靈的歌》；總復習。

　　第七課：回聲

　　第一課時(shí)：聽(tīng)《回聲》；音樂(lè )知識：力度記號；唱《友誼的回聲》。

　　第二課時(shí)：唱《山谷靜悄悄》；音樂(lè )知識。

　　第三課時(shí)：聽(tīng)《羊腸小道》；總復習；編創(chuàng )小品。

　　第八課：童心

　　第一課時(shí)：《蕩秋千》、《山童》。

　　第二課時(shí)：《小孩世界》

　　第三課時(shí)：《真善美的小世界》；總復習。

學(xué)期計劃 篇6

　　本學(xué)期，我們將根據上級及幼兒園的工作要求以及孩子的情況，認真貫徹落實(shí)《綱要》精神。自我加壓，提高自身業(yè)務(wù)能力和專(zhuān)業(yè)水平不斷嘗試、探索課程改革的研究，滲透新的教育理念，積極探索，不斷提高保教質(zhì)量。

　　一、班級情況分析：

　　中班共有幼兒36名，其中5名為轉學(xué)期來(lái)的新生，教師兩名。通過(guò)小班一學(xué)年的在園生活，幼兒在各方面都有了不同程度的提高，幼兒的一日生活常規也有了較大的進(jìn)步。

　　1、本班幼兒特點(diǎn)及優(yōu)點(diǎn)分析：

　　(1)基本掌握正確洗手方法和用茶水杯喝水情況較好。

　　(2)幼兒基本都能愉快地入園，并能與同伴一起友好地相處、交往。

　　(3)能進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的生活自理活動(dòng)。

　　(4)能用簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)與老師、同伴打招呼，部分幼兒能主動(dòng)與客人打招呼。

　　2、薄弱環(huán)節分析：

　　(1)部分幼兒在學(xué)習活動(dòng)過(guò)程中，思維不夠集中，對于老師的提問(wèn)，有的表現為一種“與我無(wú)關(guān)”的感覺(jué)，有的則是還停留在上一個(gè)問(wèn)題上，有的就是答非所問(wèn);還有的孩子喜歡在下面做小動(dòng)作，而且有時(shí)會(huì )影響到他人。

　　(2)在進(jìn)餐方面，約有1/4的孩子速度較慢，而且經(jīng)過(guò)了一個(gè)暑假，有部分孩子對于餐后的衛生工作(清理桌面、擦嘴、搬椅子等環(huán)節)，有所淡忘，在洗手環(huán)節上愛(ài)在盥洗室逗留，玩耍。

　　(3)幼兒在操作能力及操作常規上，有待提高。

　　(4)幼兒在戶(hù)外運動(dòng)時(shí)的自我保護能力需要提高，有的孩子在動(dòng)作的協(xié)調上還存在著(zhù)一定的困難。

　　(5)個(gè)別幼兒(新生)在與人交往上表現的較膽小，他們不敢主動(dòng)地尋找同伴交往，而是坐在椅子上等待別人來(lái)和他交流，不能很好的表達自己的想法、意愿。

　　(6)當遇到困難時(shí)，幼兒的第一個(gè)反應就是叫老師，缺乏自己動(dòng)腦筋解決的主動(dòng)性。

　　(7)幼兒的任務(wù)意識較弱，任務(wù)不能及時(shí)、按時(shí)的完成。

　　二、本學(xué)期工作目標：

　　本學(xué)期我們兩位老師將會(huì )團結協(xié)作，針對本班幼兒的實(shí)際情況，參照本年齡段幼兒的發(fā)展要求和幼兒存在的不足之處，在新《綱要》指導思想的引導下，進(jìn)行行而有效的指導，用適時(shí)的家園溝通方法，達到家園共育的效果。促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展。

　　三、工作任務(wù)及措施：

　　(一)加強班務(wù)管理，保證幼兒身心健康發(fā)展

　　1、班上兩位老師要搞團結、講合作，教育觀(guān)念達成一致，堅持常規培養一貫性。

　　2、定期開(kāi)展班級會(huì )議，找不足、定措施、認真實(shí)施。

　　3、以一日活動(dòng)中的安全為重點(diǎn)開(kāi)展安全活動(dòng)。如：通過(guò)照片再現的形式或結合幼兒的游戲活動(dòng)及生活中的具體事例，使幼兒對自己的安全提高警惕。

　　(二)培養幼兒良好的身體素質(zhì)，重視常規指導和體育鍛煉：

　　1、培養幼兒養成自我服務(wù)的自覺(jué)性，建立為他人服務(wù)意識。

　　2. 在平常的教學(xué)中穿插一些健康方面的知識，教給幼兒一些增進(jìn)健康的方法，使幼兒初步形成健康、安全的生活所需要的行為習慣和態(tài)度。

　　3. 開(kāi)展家園活動(dòng)，雙方面的促進(jìn)幼兒體能和行為習慣的發(fā)展。

　　(三)五大領(lǐng)域任務(wù)與措施:

　　健康領(lǐng)域任務(wù)：

　　1、情緒穩定、愉快，感受到幼兒園生活的快樂(lè )。

　　2、形成較好的飲食、睡眠、盥洗、入廁等個(gè)人生活衛生習慣，有基本的生活自理能力。

　　3、學(xué)習按順序穿脫衣服和鞋襪、較有秩序地整理和擺放物品等。

　　4、不玩危險物品和危險游戲，在活動(dòng)中會(huì )保護自己不受傷害，并注意不傷及他人，遇到危險時(shí)，知道躲避和呼救。

　　5、不挑食、常喝水、氣溫變化時(shí)知道增減衣服;不將手或其他異物放進(jìn)嘴、鼻、耳里;不用手或臟毛巾擦揉眼睛。

　　6、能主動(dòng)、愉快地參加戶(hù)外游戲活動(dòng)和體育鍛煉，走、跑、跳、鉆、爬、攀等動(dòng)作比較到位、靈敏、協(xié)調。

　　措施：

　　1、開(kāi)展“我會(huì )保護自己”小主題活動(dòng)，幫助幼兒建立初步的自我保護意識。

　　2、建立喝水記錄，“我進(jìn)步了”等小環(huán)境，幫助幼兒自覺(jué)行為習慣的`養成。

　　3、學(xué)習新的早操，開(kāi)展新的體育游戲，制作新的自選玩具，幫助幼兒養成堅持每天鍛煉身體的好習慣，促進(jìn)體能的協(xié)調發(fā)展。

　　社會(huì )領(lǐng)域任務(wù)：

　　1、快樂(lè )、主動(dòng)地參與幼兒園的各項活動(dòng)，逐步增強自信心;

　　2、樂(lè )于與人交往與合作，有初步的合作、互助、分享、謙讓意識，逐步體驗與人交往與合作的樂(lè )趣;

　　3、學(xué)習使用問(wèn)好、道別、謙讓、道謝-----等文明禮貌用語(yǔ);

　　4、能遵守幼兒園、班級的規則，知道和遵守一些簡(jiǎn)單的社會(huì )規則。知道明顯的對與錯，樂(lè )意學(xué)習好榜樣，知錯能改;

　　5、有初步的任務(wù)意識和責任意識，主動(dòng)為自己、他人、集體做一些力所能及的事，遇到困難和挫折時(shí)，能在成人的指導和幫助下，嘗試自己解決;

　　6、尊重長(cháng)輩、老師，和同伴友好相處，初步體驗和感激他人對自己的愛(ài)。

　　措施：

　　1、使幼兒經(jīng)常獲得成功的體驗，形成積極的自我認識，建立對自己的信心。

　　2、創(chuàng )造條件讓幼兒有小組合作的機會(huì )，把每周五定為“玩具分享日”，鼓勵幼兒將自己家中的玩具、圖書(shū)帶到班上，大家一起分享，感受一起游戲的快樂(lè )。

　　3、提供常規要求，制作常規棋，通過(guò)游戲引導幼兒評判某些行為的對與錯，初步建立規則意識。

　　4、建立值日生，為幼兒創(chuàng )造為自己、他人服務(wù)的機會(huì )，培養初步的任務(wù)意識和責任感。

　　5、利用教師節、國慶節，春節等相關(guān)節日，對幼兒進(jìn)行愛(ài)祖國、愛(ài)集體、愛(ài)身邊的人、助人為樂(lè )等品德教育。

　　語(yǔ)言領(lǐng)域任務(wù)：

　　1、能用普通話(huà)自然的和自己的親人、老師和同伴交談，并樂(lè )于當眾講話(huà);

　　2、注意傾聽(tīng)別人的講話(huà)，比較準確地理解別人講話(huà)的意思和回答問(wèn)題;

　　3、初步嘗試描述簡(jiǎn)單的事物或過(guò)程，能大膽地在集體面前表達自己的意愿，說(shuō)話(huà)較完整;

　　4、喜歡聽(tīng)故事、朗誦詩(shī)歌、看圖書(shū)，初步理解文學(xué)作品內容、感受文學(xué)作品的美，初步能夠一頁(yè)一頁(yè)的翻看圖書(shū)，并理解畫(huà)面內容;

　　5、喜歡學(xué)說(shuō)普通話(huà)，逐步發(fā)準翹舌音等。

　　措施：

　　1、在日常生活中為幼兒創(chuàng )設口語(yǔ)表達的氛圍，班級環(huán)境要寬松，和諧，使幼兒樂(lè )說(shuō)、敢說(shuō)，有機會(huì )說(shuō)。

　　2、開(kāi)展“說(shuō)兒歌”、“傳話(huà)”活動(dòng)，提供幼兒表現，交流的機會(huì )，逐漸鼓勵幼兒大膽表達的能力。

　　3、開(kāi)展與愛(ài)護圖書(shū)有關(guān)的活動(dòng)，鼓勵幼兒養成正確閱讀的習慣。

學(xué)期計劃 篇7

　　教學(xué)目標 ：

　　(1)理解子集、真子集、補集、兩個(gè)集合相等概念;

　　(2)了解全集、空集的意義，

　　(3)掌握有關(guān)的符號及表示方法，會(huì )用它們正確表示一些簡(jiǎn)單的集合，培養學(xué)生的符號表示的能力;

　　(4)會(huì )求已知集合的子集、真子集，會(huì )求全集中子集在全集中的補集;

　　(5)能判斷兩集合間的包含、相等關(guān)系，并會(huì )用符號及圖形(文氏圖)準確地表示出來(lái)，培養學(xué)生的數學(xué)結合的數學(xué)思想;

　　(6)培養學(xué)生用集合的觀(guān)點(diǎn)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力.

　　教學(xué)重點(diǎn)：子集、補集的概念

　　教學(xué)難點(diǎn) ：弄清元素與子集、屬于與包含之間的區別

　　教學(xué)用具：幻燈機

　　教學(xué)過(guò)程 設計

　　(一)導入 新課

　　上節課我們學(xué)習了集合、元素、集合中元素的三性、元素與集合的關(guān)系等知識.

　　【提出問(wèn)題】(投影打出)

　　已知 ， ， ，問(wèn)：

　　1.哪些集合表示方法是列舉法.

　　2.哪些集合表示方法是描述法.

　　3.將集M、集從集P用圖示法表示.

　　4.分別說(shuō)出各集合中的元素.

　　5.將每個(gè)集合中的元素與該集合的關(guān)系用符號表示出來(lái).將集N中元素3與集M的關(guān)系用符號表示出來(lái).

　　6.集M中元素與集N有何關(guān)系.集M中元素與集P有何關(guān)系.

　　【找學(xué)生回答】

　　1.集合M和集合N;(口答)

　　2.集合P;(口答)

　　3.(筆練結合板演)

　　4.集M中元素有-1，1;集N中元素有-1，1，3;集P中元素有-1，1.(口答)

　　5. ， ， ， ， ， ， ， (筆練結合板演)

　　6.集M中任何元素都是集N的元素.集M中任何元素都是集P的元素.(口答)

　　【引入】在上面見(jiàn)到的集M與集N;集M與集P通過(guò)元素建立了某種關(guān)系，而具有這種關(guān)系的兩個(gè)集合在今后學(xué)習中會(huì )經(jīng)常出現，本節將研究有關(guān)兩個(gè)集合間關(guān)系的問(wèn)題.

　　(二)新授知識

　　1.子集

　　(1)子集定義：一般地，對于兩個(gè)集合A與B，如果集合A的任何一個(gè)元素都是集合B的元素，我們就說(shuō)集合A包含于集合B，或集合B包含集合A。

　　記作： 讀作：A包含于B或B包含A

　　當集合A不包含于集合B，或集合B不包含集合A時(shí)，則記作：A B或B A.

　　性質(zhì)：① (任何一個(gè)集合是它本身的子集)

　�、� (空集是任何集合的子集)

　　【置疑】能否把子集說(shuō)成是由原來(lái)集合中的部分元素組成的集合?

　　【解疑】不能把A是B的子集解釋成A是由B中部分元素所組成的集合.

　　因為B的子集也包括它本身，而這個(gè)子集是由B的全體元素組成的.空集也是B的子集，而這個(gè)集合中并不含有B中的元素.由此也可看到，把A是B的子集解釋成A是由B的部分元素組成的集合是不確切的.

　　(2)集合相等：一般地，對于兩個(gè)集合A與B，如果集合A的任何一個(gè)元素都是集合B的元素，同時(shí)集合B的任何一個(gè)元素都是集合A的元素，我們就說(shuō)集合A等于集合B，記作A=B。

　　例： ，可見(jiàn)，集合 ，是指A、B的所有元素完全相同.

　　(3)真子集：對于兩個(gè)集合A與B，如果 ，并且 ，我們就說(shuō)集合A是集合B的真子集，記作： (或 )，讀作A真包含于B或B真包含A。

　　【思考】能否這樣定義真子集：“如果A是B的子集，并且B中至少有一個(gè)元素不屬于A(yíng)，那么集合A叫做集合B的真子集.”

　　集合B同它的真子集A之間的關(guān)系，可用文氏圖表示，其中兩個(gè)圓的內部分別表示集合A，B.

　　【提問(wèn)】

　　(1) 寫(xiě)出數集N，Z，Q，R的包含關(guān)系，并用文氏圖表示。

　　(2) 判斷下列寫(xiě)法是否正確

　�、� A ② A ③ ④A A

　　性質(zhì)：

　　(1)空集是任何非空集合的真子集。若 A ，且A≠ ，則 A;

　　(2)如果 ， ，則 .

　　例1 寫(xiě)出集合 的所有子集，并指出其中哪些是它的真子集.

　　解：集合 的所有的'子集是 ， ， ， ，其中 ， ， 是 的真子集.

　　【注意】(1)子集與真子集符號的方向。

　　(2)易混符號

　�、佟� ”與“ ”：元素與集合之間是屬于關(guān)系;集合與集合之間是包含關(guān)系。如 R，{1} {1，2，3}

　�、趝0}與 ：{0}是含有一個(gè)元素0的集合， 是不含任何元素的集合。

　　如： {0}。不能寫(xiě)成 ={0}， ∈{0}

　　例2 見(jiàn)教材P8(解略)

　　例3 判斷下列說(shuō)法是否正確，如果不正確，請加以改正.

　　(1) 表示空集;

　　(2)空集是任何集合的真子集;

　　(3) 不是 ;

　　(4) 的所有子集是 ;

　　(5)如果 且 ，那么B必是A的真子集;

　　(6) 與 不能同時(shí)成立.

　　解：(1) 不表示空集，它表示以空集為元素的集合，所以(1)不正確;

　　(2)不正確.空集是任何非空集合的真子集;

　　(3)不正確. 與 表示同一集合;

　　(4)不正確. 的所有子集是 ;

　　(5)正確

　　(6)不正確.當 時(shí)， 與 能同時(shí)成立.

　　例4 用適當的符號( ， )填空：

　　(1) ; ; ;

　　(2) ; ;

　　(3) ;

　　(4)設 ， ， ，則A B C.

　　解：(1)0 0 ;

　　(2) = ， ;

　　(3) ， ∴ ;

　　(4)A，B，C均表示所有奇數組成的集合，∴A=B=C.

　　【練習】教材P9

　　用適當的符號( ， )填空：

　　(1) ; (5) ;

　　(2) ; (6) ;

　　(3) ; (7) ;

　　(4) ; (8) .

　　解：(1) ;(2) ;(3) ;(4) ;(5)=;(6) ;(7) ;(8) .

　　提問(wèn)：見(jiàn)教材P9例子

　　(二) 全集與補集

　　1.補集：一般地，設S是一個(gè)集合，A是S的一個(gè)子集(即 )，由S中所有不屬于A(yíng)的元素組成的集合，叫做S中子集A的補集(或余集)，記作 ，即

　　.

　　A在S中的補集 可用右圖中陰影部分表示.

　　性質(zhì)： S( SA)=A

　　如：(1)若S={1，2，3，4，5，6}，A={1，3，5}，則 SA={2，4，6};

　　(2)若A={0}，則 NA=N*;

　　(3) RQ是無(wú)理數集。

　　2.全集：

　　如果集合S中含有我們所要研究的各個(gè)集合的全部元素，這個(gè)集合就可以看作一個(gè)全集，全集通常用表示.

　　注： 是對于給定的全集 而言的，當全集不同時(shí)，補集也會(huì )不同.

　　例如：若 ，當 時(shí)， ;當 時(shí)，則 .

　　例5 設全集 ， ， ，判斷 與 之間的關(guān)系.

學(xué)期計劃 篇8

　　第一，彈性調整的難度

　　教學(xué)應堅持因材施教的原則，必須符合學(xué)生的胃口。不同的學(xué)生實(shí)施不同的教學(xué)方法和不同的教學(xué)要求，對不同層次的學(xué)生有不同的要求。如果要求太高太難，學(xué)生接受不了，會(huì )厭學(xué)，成績(jì)更差；如果要求太低，學(xué)生會(huì )覺(jué)得太簡(jiǎn)單，無(wú)味，不專(zhuān)心學(xué)習，成績(jì)平平，甚至退縮。所以我對不同層次學(xué)生知識的深度和廣度有不同的要求，讓每個(gè)學(xué)生都能得到很好的發(fā)展。

　　第二，加強方法指導

　　對于原創(chuàng )知識基礎好、學(xué)習方法得當、學(xué)習信心強的學(xué)生，重點(diǎn)是引導學(xué)生縱橫兩個(gè)方向發(fā)展知識，開(kāi)拓思維，讓學(xué)生在回味中學(xué)習；對于知識基礎一般、學(xué)習方法差、學(xué)習信心弱而強的學(xué)生，重點(diǎn)是引導學(xué)生養成良好的閱讀習慣，堅持自學(xué)閱讀，有利于學(xué)生積極思考，形成良好的學(xué)習習慣和方法。

　　第三，課堂和課后有區別

　　無(wú)論是難度和廣度的調整，還是學(xué)習方法的指導，都主要是通過(guò)課堂教學(xué)來(lái)完成的。教師的教學(xué)方法直接影響學(xué)生的學(xué)習方法。課堂教學(xué)是完成教學(xué)中心任務(wù)的主戰場(chǎng)，是減輕學(xué)生負擔、提高學(xué)生學(xué)習效率的主渠道，因此提高課堂效率尤為重要。備課時(shí)應堅持因材施教的原則，根據化學(xué)的需要，從各個(gè)方面激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。有時(shí)候，課件要適當運用，增強教學(xué)直覺(jué)。注意節奏和容量

　　實(shí)驗教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習化學(xué)的興趣，幫助學(xué)生形成概念，獲得知識和技能，培養觀(guān)察和實(shí)驗能力，也有助于培養實(shí)事求是、認真科學(xué)的.態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習方法。因此，加強實(shí)驗教學(xué)是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節。在教學(xué)中盡量做好每一個(gè)演示實(shí)驗。在我的教學(xué)中，課前準備的很透徹，演示實(shí)驗很明顯，效果很好，讓全班看的很清楚；教師應該采取科學(xué)的態(tài)度，規范操作，向學(xué)生演示，甚至讓學(xué)生參與實(shí)驗，啟發(fā)和引導學(xué)生從生動(dòng)的感性認識上升到抽象思維。

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