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中班音樂(lè )：數高樓
活動(dòng)目標
1.掌握二分、四分、八分音符組成的節奏，感受說(shuō)唱結合形式的歌曲結構。
2.初步學(xué)唱歌曲《數高樓》，體驗理解與學(xué)唱歌曲的快樂(lè )。
活動(dòng)準備
歌曲PPT、音樂(lè )伴奏
活動(dòng)過(guò)程
一、看看玩玩：弟弟妹妹來(lái)運動(dòng)
師：看，草地上誰(shuí)來(lái)了？他們在干什么？
我們也來(lái)跟他們一起玩一玩吧�。ǜ�(zhù)音樂(lè )游戲。）
弟弟妹妹們在草地上玩的時(shí)候，唱了首好聽(tīng)的歌，剛剛你聽(tīng)到我唱了嗎？我唱了兩句一樣嗎？哪里不一樣？
二、說(shuō)說(shuō)唱唱：弟弟妹妹數高樓
師：看看，這位小妹妹發(fā)現了什么？房子有幾層里面會(huì )住著(zhù)誰(shuí)呢？
我們把好朋友叫過(guò)來(lái)一起去看看？誰(shuí)會(huì )把草地上好朋友叫過(guò)來(lái)？
請小弟弟和小妹妹和我一起來(lái)數高樓。（教師示范歌唱）
帶領(lǐng)幼兒一同歌唱。
師：好朋友都來(lái)了，我們去看看房子里到底住著(zhù)誰(shuí)？
啟發(fā)聯(lián)想�？偨Y：“一層樓，住著(zhù)誰(shuí)？一只小貓喵�！�
聽(tīng)聽(tīng)聲音�？偨Y：“二層樓，住著(zhù)誰(shuí)？?jì)芍恍」吠�！汪！�！?/p>
看看圖形�？偨Y “三層樓，住著(zhù)誰(shuí)？三只老鼠，吱吱吱�！�
猜猜謎語(yǔ)�？偨Y：“四層樓，住著(zhù)誰(shuí)？四只青蛙，呱呱呱呱�！�
數數念念�？偨Y：“五層樓，住著(zhù)誰(shuí)？五只小雞，嘰嘰嘰嘰嘰�！�
完整練習A歌唱與B說(shuō)唱。
三、走走逛逛：弟弟妹妹看高樓建筑
我們的上海也有很多的高樓，你們知道有哪些嗎？
以后我們也來(lái)把這些高樓編到歌詞里面去唱給小弟弟小妹妹聽(tīng)。
反思：
《數高樓》是一次音樂(lè )活動(dòng)，歌曲節奏歡快，歌詞朗朗上口，歌曲有唱和念白兩部分，“興趣是最好的老師�！睘榱吮苊庖魳�(lè )教學(xué)中單一傳授知識、枯燥無(wú)味的教唱等，在學(xué)習過(guò)程中充分采用激勵性，使教學(xué)環(huán)環(huán)相扣，幼兒能積極主動(dòng)的通過(guò)觀(guān)察發(fā)現、感受到的美，并覺(jué)得學(xué)習也是一種樂(lè )趣，活動(dòng)中，我采用了圖片法，使幼兒很容易的記住歌詞；采用節奏卡，使幼兒更輕松地掌握節奏；采用手勢法，使幼兒能分清唱“喲”。
首先在音樂(lè )學(xué)習過(guò)程中，喚起的音樂(lè )表象越豐富，越具體，越準確，那么幼兒對音樂(lè )的理解和體驗也就越深刻。然后再?lài)@歌詞內容提問(wèn)，便于孩子熟悉記憶數高樓整首歌詞，重點(diǎn)放在數高樓的節奏上，一層二層樓也是吸引幼兒主動(dòng)學(xué)習的積極因素，為了讓孩子們邊唱邊體驗節奏的變化，我提出了：念白時(shí)用手來(lái)表示變化，想通過(guò)手部的節奏動(dòng)作烘托氣氛，一開(kāi)始，幼兒顯得有些手忙腳亂，但是幾遍下來(lái)，就能夠非常準確的表現節奏了。
由于歌曲旋律的歡快跳躍，歌詞內容適宜表演，孩子們情不自禁的隨著(zhù)音樂(lè )舞動(dòng)起來(lái)了，為了讓他們體驗歌曲表現數高樓的樂(lè )趣，我請孩子們自由創(chuàng )編，利用游戲的形式激發(fā)幼兒創(chuàng )編和表現的能力。
孩子們講自己創(chuàng )編的動(dòng)作組合起來(lái)，大家一起游戲，在游戲中體驗快樂(lè )。這次的活動(dòng)場(chǎng)面雖然比較混亂，但是幼兒的興趣都很高。希望下次活動(dòng)，能夠更好的抓住的心里特點(diǎn)，適時(shí)的引導幼兒情緒的發(fā)揮！
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