三位數乘一位數的筆算
教學(xué)內容：
蘇教版《義務(wù)教育課程標準實(shí)驗教科書(shū) 數學(xué)》三年級上冊第72頁(yè)例題，第72—73頁(yè)“想想做做”的習題。
教學(xué)目標：
1、經(jīng)歷探索三位數乘一位數算法的過(guò)程，會(huì )筆算三位數乘一位數。
2、能估算三位數乘一位數積的大致范圍。
3、在探索算法和解決問(wèn)題的過(guò)程中，培養學(xué)生的數學(xué)問(wèn)題意識，感受數學(xué)與生活的聯(lián)系，增強自主探索的意識，提高合作交流的能力，獲得成功的體驗，樹(shù)立學(xué)習的信心。
教學(xué)重點(diǎn)：
三位數乘一位數的筆算方法。
教學(xué)難點(diǎn)：
三位數乘一位數筆算過(guò)程中需要連續進(jìn)位的問(wèn)題。
教學(xué)準備：
掛圖，小黑板。
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng )設情境，提出問(wèn)題
師：看，小華和大生他倆也參加了比賽，約好在體育場(chǎng)門(mén)口見(jiàn)面。（出示掛圖），根據圖中的.情境，你能提出哪些數學(xué)問(wèn)題？
師：要解決第一個(gè)問(wèn)題，小華家離體育場(chǎng)有多遠，需要知道哪兩個(gè)信息？怎樣列式？
生：小華每分鐘跑152米，用了4分鐘，算式：152×4= （教師板書(shū)）
二、合作探究，解決問(wèn)題
�、� 探究學(xué)習152×4=的計算方法
師：你能估算出小華家離體育場(chǎng)有多少米嗎？
師：到底有多少米？怎樣才能得到準確值呢？
生：需要計算才能知道。
1、學(xué)生自主探究計算方法。
師：怎樣計算152×4，請你獨立思考，列豎式進(jìn)行計算。（教師巡視）
2、小組內討論、交流計算方法。
師：請你們在小組內互相交流一下自己的思考過(guò)程。
3、全班匯報。教師把豎式板書(shū)完整。
1 5 2
× 4
6 0 8
師：豎式中積的百位上為什么是6而不是4？
師：剛才哪位同學(xué)估計600多米，介紹一下你的經(jīng)驗。
�、�、探究學(xué)習248×4=的計算方法。
1、自主探究計算方法。
師：我們會(huì )計算152×4了，解決了小華家到體育場(chǎng)的距離，那我們能否計算出大生家到體育場(chǎng)有多遠嗎？怎樣列式？生：248×4=
師：請你們自己嘗試一下，然后在小組內互相說(shuō)一說(shuō)計算過(guò)程。
�。▽W(xué)生活動(dòng)，教師巡視。）
2、匯報計算方法，教師板書(shū)。
248
× 4
992
3、觀(guān)察、比較。
師：觀(guān)察黑板上的兩個(gè)算式，你有什么想說(shuō)的嗎？
生：想知道它們有什么相同處？什么不同處？
師：小組內討論、交流，看誰(shuí)發(fā)現了它們的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。
生匯報。
師：同學(xué)們發(fā)現了它們的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，計算時(shí)要認真、細心地演算。
師：通過(guò)同學(xué)們的探索、交流，知道了三位數乘一位數的計算方法，在計算時(shí)，你有什么提醒小伙伴的嗎？計算時(shí)應該注意哪些問(wèn)題？
4、解決學(xué)生提出的其他問(wèn)題。
師：這兩個(gè)問(wèn)題我們解決了，提出的其他問(wèn)題我們能解決嗎？（給學(xué)生一定的時(shí)間，解決提出的問(wèn)題，能口頭解答的就口頭解答。）
三、遷移練習
1、獨立完成教材第72頁(yè)“想想做做”第1題。指名板演，集體訂正。
2、算一算，看一看積是幾位數。
261×3 8×123
621×3 8×321
師：你們想怎樣計算這幾道題？
生：口算；估算；筆算。
師；請用自己喜歡的方法求出各題的積。
�。▽W(xué)生匯報，老師板書(shū)得數。）
師：引導學(xué)生觀(guān)察、思考：為什么每組算式積的位數會(huì )不一樣？什么情況下積的位數是三位數？什么情況下積的位數是四位數？（四人小組討論）
�。▽W(xué)生匯報討論結果。）
3、完成第73頁(yè)第5、6題。
四、質(zhì)疑反思
師：這節課，你覺(jué)得最大的收獲是什么？你還有哪些地方需要努力的？
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