小古文《荷》教學(xué)設計
作為一名教職工，常常需要準備教學(xué)設計，借助教學(xué)設計可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。教學(xué)設計應該怎么寫(xiě)才好呢？下面是小編收集整理的小古文《荷》教學(xué)設計，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小古文《荷》教學(xué)設計1
活動(dòng)目標
1、了解荷花的生長(cháng)過(guò)程。
2、欣賞和模仿表現荷花的造型和色彩美。
活動(dòng)準備
《賞花去》課件：荷花池場(chǎng)景、花苞、盛開(kāi)的荷花、蓮蓬圖片等。
活動(dòng)過(guò)程
幼兒欣賞圖片，觀(guān)察荷花的外形特征，了解荷花生長(cháng)的過(guò)程。
荷葉是什么顏色的？什么形狀的？
荷葉的大小一樣嗎？高矮一樣嗎？
荷葉的紋路是什么樣的？
剛長(cháng)出來(lái)的花苞是怎樣的？
花瓣的顏色是什么？花瓣上的紋路是怎樣的？
花謝了，花托慢慢長(cháng)大，變成了什么？蓮蓬像什么？
蓮蓬里有什么？
什么時(shí)候采收蓮子呢？
請幼兒對照著(zhù)圖片，嘗試用筆畫(huà)出荷花池的景象。
如果你來(lái)畫(huà)荷花，你想畫(huà)一朵剛剛開(kāi)放的，還是一朵盛開(kāi)的荷花？畫(huà)高的還是矮的？大的還是小的？荷葉上的葉脈你會(huì )怎么畫(huà)？
你要畫(huà)蓮蓬嗎？畫(huà)剛剛長(cháng)出來(lái)的還是變成褐色的？
請幼兒將自己的作品和同伴分享。
小古文《荷》教學(xué)設計2
活動(dòng)目的
1、通過(guò)欣賞想像，培養學(xué)生的`美感。
2、擴展閱讀面，培養學(xué)生的語(yǔ)感，提高學(xué)生的想像能力、口頭表達能力、理解和運用祖國語(yǔ)言文字的能力等語(yǔ)文綜合素質(zhì)。
3、感受語(yǔ)言的作用與美妙，激發(fā)學(xué)生對祖國語(yǔ)言的喜愛(ài)之情。
準備工作
搜集吟詠荷花的詩(shī)詞佳句；制作多媒體課件。
活動(dòng)過(guò)程
一、吟詩(shī)賞畫(huà)，激趣引題。
1、齊背《曉出凈慈寺送林子方》。（課件出示該古詩(shī)及與之相關(guān)的圖片。）
2、自由對話(huà)談感受：詩(shī)如何？話(huà)怎樣？（想說(shuō)什么就說(shuō)什么。）
3、引題：荷花出淤泥而不染的高潔，歷來(lái)倍受文人墨客的推崇吟詠。今天，我們也一起來(lái)“詠荷”。（揭題。）
二、視覺(jué)享受，直抒胸臆。
1、視覺(jué)欣賞。
�。ǔ鍪居嘘P(guān)荷花的風(fēng)光圖片。）
邊看邊想�？吹竭@么美的畫(huà)面，你想到了什么？你會(huì )說(shuō)些什么、做些什么？
提示：假如你是一位詩(shī)人，會(huì )怎么做？假如你是一位畫(huà)家，會(huì )怎么做？假如你是一位園藝師，會(huì )怎么做……
2、自由抒懷。
三、連詞吟詩(shī)，比賽頌荷。
采用小隊對抗賽的形式進(jìn)行。
1、進(jìn)行“詠荷—荷花—……歌詠”的詞語(yǔ)接龍，看哪一小隊的速度最快。小隊合作，把結果寫(xiě)在題板上。（如“詠荷—荷花—花言巧語(yǔ)—語(yǔ)重心長(cháng)—長(cháng)話(huà)短說(shuō)—說(shuō)三道四—四面楚歌—歌詠”；“詠荷—荷花—花兒—兒歌—歌詠”；“詠荷—荷花—花枝招展—展出—出山—山歌—歌詠”……）按各組完成的速度快慢，分別給100分、80分、60分、40分。
2、每小隊輪流說(shuō)吟頌荷花的詩(shī)詞佳句，在相同時(shí)間內，看哪個(gè)小隊說(shuō)得多。（如：小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭�！薄昂扇~羅裙一色裁，芙蓉向臉兩邊開(kāi)�！薄昂苫ǖ目少F就在于出淤泥而不染�！薄┱f(shuō)出一句加10分。
四、選擇學(xué)習，合作探究。
1、課件出示描寫(xiě)荷花的詩(shī)詞散文。
課件出示《采蓮曲》、《小池》、《如夢(mèng)令》、《清貧樂(lè )》、《山居秋暝》、《池上》、《荷塘月色》、《愛(ài)蓮說(shuō)》。以四人小組為單位，每組自由選擇一篇進(jìn)行學(xué)習，并做學(xué)習摘記。
�。�1）討論該怎樣學(xué)。教師引導小結學(xué)習方法：朗讀；理解；摘記；背誦；仿寫(xiě)……
�。�2）自學(xué)。組長(cháng)分工，全組成員進(jìn)行合作探究，教師巡視指導。
2、反饋交流評議。（重點(diǎn)：朗誦原文；仿寫(xiě)吟詠。）
五、自我小結，引申激趣。
1、自由說(shuō)說(shuō)這節課自己最大的收獲。
2、引入有關(guān)荷花的知識卡片。（課件出示。）
告訴學(xué)生老師設計本次活動(dòng)的靈感來(lái)源（暑期見(jiàn)滿(mǎn)池荷花，輕吟《曉出凈慈寺送林子方》偶得），希望學(xué)生對感興趣的知識深入學(xué)習研究，多做摘記或知識卡片。
3、齊吟《采蓮曲》、《小池》、《如夢(mèng)令》。
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