情景閱讀 小綿羊生氣了教學(xué)設計
作為一名教學(xué)工作者，往往需要進(jìn)行教學(xué)設計編寫(xiě)工作，教學(xué)設計是把教學(xué)原理轉化為教學(xué)材料和教學(xué)活動(dòng)的計劃。那么問(wèn)題來(lái)了，教學(xué)設計應該怎么寫(xiě)？以下是小編精心整理的情景閱讀 小綿羊生氣了教學(xué)設計，歡迎閱讀與收藏。
1、設計意圖
莫莫和茉莉是一對好朋友。莫莫看中了蘋(píng)果樹(shù)上一只又大又紅的蘋(píng)果，卻被茉莉不小心吃掉了。莫莫生氣了，沖著(zhù)茉莉大喊大叫，要茉莉還他的蘋(píng)果，還做了許多可怕的事情。
做好朋友，應該是怎樣的呢？幼兒園里，你有好朋友嗎？你有幾個(gè)好朋友？誰(shuí)是你的好朋友？你知道好朋友最棒的地方嗎？知道了，表?yè)P他一下，你們就是更要好的朋友啦I
2、活動(dòng)目標
�。�1）欣賞故事，指出莫莫對好朋友不應該做的事情。
�。�2）了解自己好朋友的長(cháng)處，愿意結交更多朋友。
3、活動(dòng)準備
《小綿羊生氣了》圖畫(huà)書(shū)，教學(xué)課件（PPT）
紅色愛(ài)心形狀的粘紙或即時(shí)貼
圖片：莫莫、茉莉
胸飾：金色五角星若干
4、活動(dòng)過(guò)程
�。�1）導入故事，引出話(huà)題
出示第2～3面：
一這是莫莫，那是茉莉，他們是一對好朋友。在幼兒園里，誰(shuí)是你的好朋友？
�。�2）傾聽(tīng)故事，理解內容
�、俪鍪镜�4～9面：
一莫莫怎么了？他為什么那么生氣？
一茉莉知道嗎？
一如果你的好朋友不小心拿走了你的`東西或吃了你喜歡的食物，你會(huì )怎么辦？
一莫莫這樣對待自己的好朋友，你覺(jué)得對嗎？
一你喜歡莫莫嗎？為什么？
�、诔鍪镜�10—23面：
一莫莫生氣了，除了對好朋友很兇，還做了哪些可怕的事情？
一那茉莉呢？好朋友對她那么兇，她怎樣對待莫莫這個(gè)好朋友的？
一莫莫和茉莉，你喜歡誰(shuí)？為什么？
一茉莉身上有哪些地方，是讓你喜歡的？（教師結合幼兒所說(shuō)的，用愛(ài)心粘紙貼在茉莉身上相應的地方）
小結：當好朋友莫莫對自己生氣時(shí)，茉莉沒(méi)有生氣；莫莫對她大吼大叫時(shí)也沒(méi)還嘴；當莫莫掉到地底下時(shí)，茉莉還想方設法救他，給他帶來(lái)了又紅又大的蘋(píng)果。茉莉身上的這些地方，都讓我們喜歡。
�。�3）尋找發(fā)現，表述表現
一你的好朋友讓你最喜歡的地方是什么？
一把你喜歡好朋友的理由，用愛(ài)心粘紙貼上去，趕快大聲告訴他（她）。
幼兒尋找、思考好朋友的優(yōu)點(diǎn)，用粘紙粘貼、大聲告訴他（她）或者用力抱抱她（他）。
一看看哪個(gè)寶寶身上的愛(ài)心粘紙最多，表示他（她）的優(yōu)點(diǎn)最多、朋友最多，是“棒棒星寶寶”（掛上胸飾）。
�。�4）活動(dòng)延伸
一茉莉找到莫莫時(shí)，莫莫對茉莉說(shuō)了一句什么話(huà)？（對不起）
一做錯事情會(huì )說(shuō)“對不起”的寶寶，朋友們都會(huì )原諒他，他還是個(gè)棒棒的寶寶。
【情景閱讀 小綿羊生氣了教學(xué)設計】相關(guān)文章：
《小放�！方虒W(xué)設計12-20
閱讀《石榴》教學(xué)設計12-24
小蝸牛教學(xué)設計范文01-04
小古文《荷》教學(xué)設計12-20
閱讀指導課教學(xué)設計12-24
小蝸牛教學(xué)設計8篇01-04
《小青石》教學(xué)設計與反思12-17
小古文《雨》的教學(xué)設計12-23
《小青石》教學(xué)設計3篇12-16