一年級繪本《猜猜我有多愛(ài)你》教學(xué)設計范文
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教學(xué)設計，教學(xué)設計是把教學(xué)原理轉化為教學(xué)材料和教學(xué)活動(dòng)的計劃。那么教學(xué)設計應該怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編幫大家整理的一年級繪本《猜猜我有多愛(ài)你》教學(xué)設計范文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
一年級繪本《猜猜我有多愛(ài)你》教學(xué)設計1
一、活動(dòng)目標
1．在故事情景中體會(huì )孩子與父母相互之間濃濃的愛(ài)，并懂得心中有愛(ài)要表達出來(lái)。
2．學(xué)會(huì )用不同的方式表達愛(ài)。嘗試用各種動(dòng)作、各種事物，用“××有多××，我就有多愛(ài)你”的句式來(lái)表達心中的愛(ài)。
二、活動(dòng)準備
1．背景音樂(lè )
2．幻燈課件（張園已制作好）
3、在2月28——3月6日期間，教師派發(fā)一份愛(ài)心作業(yè)表讓小朋友帶回來(lái)，家長(cháng)幫忙記錄下愛(ài)心作業(yè)。3月7日拿回園，并將部分表格插入幻燈片，以此展示。并可以請有條件的家長(cháng)幫忙用相機記錄下來(lái)，交給教師，教師把部分相片也插入幻燈片中。
4、請小朋友提前在家練習為媽媽扎頭發(fā)，參加為媽媽服務(wù)比賽。教師準備梳子15把。
5、提前一天把大廳的東西整理干凈，盡量保持大廳的寬敞。
�。▌�(dòng)畫(huà)形式播放），讓講故事的老師學(xué)習一下，是如何用聲音打動(dòng)孩子與家長(cháng)的心。
�。ń虒W(xué)視頻），看看應老師的繪本故事教學(xué)是如何上得。
一、情境導入激發(fā)興趣
1、今天，我們要認識兩位新朋友，猜猜它們會(huì )是誰(shuí)？
2、瞧，它們來(lái)了!（投影出示大兔子和小兔子）它們是什么關(guān)系呢？
3、在它們之間又會(huì )發(fā)生什么故事呢？讓我們趕緊跟著(zhù)它們一起跳進(jìn)故事吧！
二、講述故事讀演對話(huà)
�。ㄒ唬┲v述動(dòng)作表達部分
1、用手表達愛(ài)的長(cháng)度和高度（老師繪聲繪色地朗讀，適時(shí)加些自己的語(yǔ)言承接，幼兒靜聽(tīng)。）
小栗色兔子該上床睡覺(jué)了，可是他緊緊地抓住大栗色兔子的長(cháng)耳朵不放。
他要大兔子好好聽(tīng)他說(shuō)。（他——兔兒子）
“猜猜我有多愛(ài)你�！彼f(shuō)。
大兔子說(shuō)：“喔，這我可猜不出來(lái)�！保ㄐ∨笥�，你們來(lái)猜猜？小兔子是怎么做的呢？）
“這么多�！毙⊥米诱f(shuō)，
他把手臂張開(kāi)，開(kāi)得不能再開(kāi)。（老師做動(dòng)作）
大兔子的手臂要長(cháng)得多，
“我愛(ài)你有這么多�！彼f(shuō)。（她——兔媽媽?zhuān)?/p>
嗯，這真是很多，小兔子想。
“我的手舉得有多高，我就有多愛(ài)你�！毙⊥米诱f(shuō)。
“我的手舉得有多高，我就有多愛(ài)你�！贝笸米诱f(shuō)。
這可真高，小兔子想，我要是有那么長(cháng)的手臂就好了。
【過(guò)渡問(wèn)題】
為什么小兔子會(huì )這樣想呢？他為什么要長(cháng)長(cháng)的手臂呢？
總結：小兔子多么渴望自己有雙長(cháng)長(cháng)的手臂呀！這樣，他就能伸得很長(cháng)，舉得很高，向大兔子表達更多的愛(ài)了！
2、用腳表達愛(ài)的長(cháng)度和高度（老師繼續講故事，幼兒通過(guò)聆聽(tīng)，觀(guān)察和互動(dòng)，感受小兔子的愛(ài)。）
小兔子又有了一個(gè)好主意，他倒立起來(lái)，把腳撐在樹(shù)干上。
“我愛(ài)你一直到我的腳趾頭�！彼f(shuō)。
大兔子把小兔子抱起來(lái)，甩過(guò)自己的頭頂，
“我愛(ài)你一直到你的腳趾頭�！�
“我跳得多高，就有多愛(ài)你！”小兔子笑著(zhù)跳上跳下。
【觀(guān)察】他是怎么跳的？
他跳一下就夠了呀，為什么跳這么多下呢？
小結：跳那么多下，就是想跳得再高一點(diǎn)，再高一點(diǎn)，告訴大兔子，他多愛(ài)他。
【互動(dòng)】
左跳跳，右跳跳，1234向上跳。
前跳跳，后跳跳，5678向上跳。
“我跳得多高，就有多愛(ài)你！”大兔子也笑著(zhù)跳起來(lái)。
【觀(guān)察】他跳得有多高呀？（耳朵碰到樹(shù)枝，小兔子仰頭）
【過(guò)渡問(wèn)題】
為什么小兔子也想跳這么高呢？
總結：小兔子想跳這么高，因為他很想很想告訴大兔子，他多愛(ài)他。
故事講到這里，你知道小兔子用哪些方式向媽媽表達了愛(ài)呢？你覺(jué)得這是一只怎樣的兔子呢？你從哪里感受到了？（學(xué)習多元體驗：聰明、機靈、愛(ài)自己的媽媽。）
�。ǘ┲v述語(yǔ)言表達部分
1、是呀，我們已經(jīng)感受到了小兔子很愛(ài)自己的媽媽?zhuān)墒敲看螊寢尩腵愛(ài)總是超過(guò)小兔子，你能不能幫小兔子來(lái)想想辦法，超過(guò)媽媽的愛(ài)呢？
2、師續讀：小朋友想的都不錯，讓我們繼續聽(tīng)故事。（“我愛(ài)你，像這條小路伸到小河那么遠�！毙⊥米雍捌饋�(lái)�！拔覑�(ài)你，遠到跨過(guò)小河，再翻過(guò)山丘�！贝笸米诱f(shuō)。這可真遠，小兔子想。他太困了，想不出更多的東西來(lái)了。他望著(zhù)灌木叢那邊的夜空，沒(méi)有什么比黑沉沉的天空更遠了�！拔覑�(ài)你一直到月亮那里�！闭f(shuō)完，小兔子閉上了眼睛�！芭�，這真是很遠，”大兔子說(shuō)，“非常非常的遠�！贝笸米影研⊥米臃诺接萌~子鋪成的床上。他低下頭，親了親小兔子，對他說(shuō)晚安。然后他躺在小兔子的身邊，微笑著(zhù)輕聲地說(shuō)：“我愛(ài)你一直到月亮那里，再從月亮上回到這里來(lái)�！�
3、師：是呀，小兔子很愛(ài)自己的媽媽?zhuān)銈兛隙ㄒ卜浅７浅５膼?ài)自己的媽媽?zhuān)∠氩幌胍蚕驄寢尡磉_一下自己的愛(ài)呢？那就向小兔子學(xué)一招，來(lái)演一演吧！你喜歡用哪種方式來(lái)表達都可以！
4、大聲對讀，自由練讀小兔子的話(huà)。（在幻燈片打出對白）
家長(cháng)與孩子配合表演（指名表演，選擇最喜歡的一句，和家長(cháng)配合。一齊完整地和老師表演）
“我愛(ài)你有這么多�！�
“我愛(ài)你有這么多�！�
“我的手舉得有多高，我就有多愛(ài)你�！毙⊥米诱f(shuō)。
“我的手舉得有多高，我就有多愛(ài)你�！贝笸米诱f(shuō)。
“我愛(ài)你一直到我的腳趾頭�！�
“我愛(ài)你一直到我的腳趾頭�！�
“我跳得多高，就有多愛(ài)你！”
“我跳得多高，就有多愛(ài)你！”
“我愛(ài)你，像這條小路伸到小河那么遠�！�
“我愛(ài)你，遠到跨過(guò)小河，再翻過(guò)山丘�！�
“我愛(ài)你一直到月亮那里�！�
“我愛(ài)你一直到月亮那里，再從月亮上，回到這里來(lái)�！�
【表達感情】
挑最喜歡的那句，對媽媽大聲表達愛(ài)。
自己有話(huà)想說(shuō)，也可以表達。
三、總結
1、當我們很愛(ài)很愛(ài)一個(gè)人的時(shí)候，很想把這種感覺(jué)說(shuō)出來(lái)。讓我們再來(lái)看看這本繪本的封面。大聲地讀讀小兔子的話(huà)吧！——猜猜我有多愛(ài)你
小兔子其實(shí)就是像告訴大兔子什么？——我愛(ài)你！
大聲地說(shuō)！——我愛(ài)你！
2、師小結：親人的關(guān)愛(ài)，時(shí)時(shí)刻刻都在，往往只是一個(gè)眼神、一個(gè)親吻、一句叮囑……不要認為它是理所當然，我們要學(xué)會(huì )體會(huì )愛(ài)，還要表達愛(ài)，就像故事中的大兔子和小兔子一樣。
四、情感遷移，感受母愛(ài)，并表達對媽媽的愛(ài)。
1、媽媽平時(shí)是怎樣愛(ài)你們的？（幼兒講述）
2、你們的媽媽真愛(ài)你！讓我們唱首歌給媽媽聽(tīng)吧�。úシ乓魳�(lè )《愛(ài)我你就親親我》）
3、看幻燈：這是小朋友的愛(ài)心作業(yè)和部分相片，請大家一起來(lái)分享一下，小朋友是如何完成的。
4、現場(chǎng)采訪(fǎng)個(gè)別媽媽?zhuān)约汉⒆釉诩沂侨绾瓮瓿蓯?ài)心作業(yè)的？喜歡孩子這樣做嗎？提問(wèn)孩子：你們還愿意在家進(jìn)行愛(ài)心作業(yè)嗎？
5、游戲：尋找媽媽。各班挑選5位媽媽出來(lái)圍成圈坐好，請該孩子用布蒙上眼睛，跟著(zhù)主持人走，音樂(lè )停則去找自己的媽媽?zhuān)瑡寢尣荒馨l(fā)出聲音，否則要接受處罰。誰(shuí)最先找到媽媽則勝。獎金是媽媽親吻孩子。注：游戲可以多玩幾遍。
6、我為媽媽服務(wù)：各班挑選5位媽媽?zhuān)珊⒆訛樵^發(fā)�？凑l(shuí)扎得整齊、漂亮為勝。勝利者是媽媽給予的擁抱。
7、教師總結：我希望小朋友在今天的三八節后，學(xué)習孝順父母，學(xué)習關(guān)心親人，幫助父母做家務(wù)事，做一個(gè)讓父母驕傲的孩子。在《我愛(ài)媽咪》的音樂(lè )聲中結束活動(dòng)。
一年級繪本《猜猜我有多愛(ài)你》教學(xué)設計2
一、書(shū)目簡(jiǎn)要信息
這本圖畫(huà)書(shū)里有一只像孩子的小兔子和一只像爸爸的大兔子。小兔子像所有的孩子一樣愛(ài)比較。它們倆在比賽誰(shuí)的愛(ài)更多一些。大兔子用智慧贏(yíng)得了比賽和小兔子稍微少一點(diǎn)的愛(ài)，可小兔子用它的天真和想象贏(yíng)得了大兔子多出一倍的愛(ài)。兩只兔子都獲勝了。整個(gè)作品充溢著(zhù)愛(ài)的氣氛和快樂(lè )的童趣，小兔子親切可愛(ài)的形象、兩只兔子相互較勁的故事構架以及形象、新奇的細節設置都對孩子有著(zhù)極大的吸引力。
本書(shū)共28頁(yè)，約560字，預計閱讀時(shí)間為5分鐘。
二、閱讀目標
1、傾聽(tīng)故事，感知可愛(ài)的小兔和媽媽之間真摯深切的母子深情。
2、通過(guò)媽媽和小朋友面對面的表演和對話(huà)交流，體驗母子和母女之情。
3、在集體面前大膽地講述自己對媽媽的愛(ài)，表達自己的情感�；顒�(dòng)準備
三、閱讀過(guò)程
�。ㄒ唬┱勗�(huà)導入，出示繪本封面。
1、小朋友，能說(shuō)說(shuō)你們愛(ài)誰(shuí)嗎？有多愛(ài)？（引導幼兒用很、非常、最等形容詞來(lái)表達自己愛(ài)的程度）
2、認識書(shū)名：《猜猜我有多愛(ài)你》。
3、教師提問(wèn)：這本書(shū)叫什么名字？這本書(shū)里的愛(ài)字在哪里？其他的字可以不認識，可是這個(gè)“愛(ài)”字你一定要認識！
�。ǘ┳哌M(jìn)繪本，了解扉頁(yè)中出示的故事人物。
當我們打開(kāi)書(shū)時(shí)，看到了繪本《猜猜我有多愛(ài)你》講述了兔寶寶和兔爸爸一起比賽，看誰(shuí)的愛(ài)更多。大兔子前一局獲勝，而小兔子最后用豐富的想象力贏(yíng)得了比大兔子更多的愛(ài)。繪本結局是兩只兔子都獲勝。
�。ㄈ┱Z(yǔ)言激趣，欣賞故事。
今天老師還給你們帶來(lái)了兩位新朋友，你們想認識它們嗎？你們看看封面，有什么？今天啊我們將一起欣賞一個(gè)非常動(dòng)聽(tīng)的關(guān)于愛(ài)的故事。讓我們首先去瞧一瞧封面吧！看，封面上畫(huà)著(zhù)誰(shuí)呀？（貼上大兔子，小兔子）那你來(lái)猜一猜，這個(gè)故事會(huì )講些什么呢？（學(xué)生根據封面進(jìn)行推測，教師相機評價(jià)引導。）瞧，小兔子騎在媽媽脖子上，在向我們打招呼呢，它在邀請小朋友們和它一起走進(jìn)這個(gè)故事。老師希望，在讀故事時(shí)，小朋友能認真聽(tīng)、仔細觀(guān)察，大膽說(shuō)出自己的想法，好嗎？好，就讓我們跟小兔子一起跳進(jìn)故事吧！
�。◣熒沧x故事）
�。ㄋ模┙涣鞲惺�，總結。
加深對的愛(ài)的感悟，感受愛(ài)與被愛(ài)，知道愛(ài)有時(shí)要勇敢地說(shuō)出來(lái)，讓學(xué)生學(xué)會(huì )自己的親人表達愛(ài)。當你很愛(ài)、很愛(ài)一個(gè)人的時(shí)候，也許，你會(huì )想把這種感覺(jué)描繪出來(lái)�？墒�，就像小兔子和大兔子發(fā)現的那樣：愛(ài)，實(shí)在不是一件容易衡量的東西。
一年級繪本《猜猜我有多愛(ài)你》教學(xué)設計3
活動(dòng)目標
1.在優(yōu)美的意境中傾聽(tīng)故事，理解故事內容。感受大兔子與小兔子間濃濃的情意。
2.發(fā)展幼兒的擴散性思維，嘗試以具體的動(dòng)作、語(yǔ)言來(lái)表達自己的情感。
3.引導幼兒感悟真摯深切的“愛(ài)”的情感，并能勇敢地表達出來(lái)。能感受父母長(cháng)輩的愛(ài)，懂得感恩。
活動(dòng)準備
《猜猜我有多愛(ài)你》繪本課件、小兔圖片、小兔子的各種動(dòng)作圖。
活動(dòng)過(guò)程
一、課前談話(huà)。
二、第一遍閱讀。
三、第二遍閱讀：趣聽(tīng)故事。
師：今天上課老師希望小朋友可要認真聽(tīng)，仔細看，還要積極開(kāi)動(dòng)腦筋啊，能做到嗎？（課件出示：小栗色兔）今天，老師給小朋友們帶來(lái)了一只小栗色兔子，大家和它打打招呼吧！
師：下面就讓我們豎起耳朵瞪大眼睛跟著(zhù)小栗色兔跳進(jìn)故事吧！故事的名字就是《猜猜我有多愛(ài)你》
�。ㄕn件翻書(shū)頁(yè)）師讀故事：小兔子要上床睡覺(jué)了，它緊緊抓著(zhù)大兔子的長(cháng)耳朵，它想干嘛呢？
要大兔子好好地聽(tīng)它說(shuō)�！安虏挛矣卸鄲�(ài)你？”小兔子說(shuō)。
師：那小兔子是怎么做的？（課件翻，師讀故事：“我愛(ài)你這么多�！毙⊥米影咽直蹚堥_(kāi)，張的不能再張。（邊讀師邊做動(dòng)作）
師：他拼命撐開(kāi)，不能再開(kāi)了
師：那大兔子呢？（翻書(shū)讀：大兔子有對更長(cháng)的手臂，它張開(kāi)來(lái)一比，說(shuō)：“可是我愛(ài)你這么多�！保�
師：這可真多啊，大兔子個(gè)兒大，小兔子又會(huì )想出什么辦法，向媽媽表達愛(ài)呢？
�。◣煼瓡�(shū)，讀故事）：“我愛(ài)你，像我舉得這么高，高得不能再高�！毙⊥米诱f(shuō)，雙臂用力往上舉。
師：小朋友們做做這個(gè)動(dòng)作。（做動(dòng)作）
師：小兔子想：要是有那么長(cháng)的手臂就好了，（師翻書(shū)，讀：“小兔子又有一個(gè)好主意，它把頭頂在樹(shù)干上倒立了起來(lái)，它說(shuō)：“我愛(ài)你一直到我的腳指頭這么多�！保┬⊥米佑钟泻棉k法了，這回想到什么辦法？
師：（看圖片）手撐地，腳在樹(shù)干上，是夠高的
師：（翻）大兔子又是怎么做的呢？：“大兔子一把抓起小兔子的手，將它拋起來(lái)，飛的比它的頭還要高，說(shuō)：“我愛(ài)你到你的腳指頭這么多�！�
師：小兔子又有好辦法了，“小兔子笑了起來(lái)，說(shuō)：“我愛(ài)你像我跳的這么高，高的不能再高�！彼^(guò)來(lái)又跳過(guò)去�！�
師：誰(shuí)愿做小兔子來(lái)讀讀（指名上臺跳并讀讀）
師：是啊，小兔子太羨慕大兔子了，他想個(gè)什么方法才能超過(guò)對媽媽的愛(ài)呢？
師（翻）讀故事：“我愛(ài)你，像這條小路伸到小河那么遠�！毙⊥米雍傲似饋�(lái)。什么叫“喊”
�。ㄗx故事）大兔子說(shuō)：“我愛(ài)你，一直到過(guò)了小河，越過(guò)山的那一邊�！�
師：（讀故事）“小兔子想，那真的很遠，它揉了揉紅紅的眼睛，開(kāi)始困了，想不出來(lái)了�！毙⊥米訉�(shí)在太困了，想不出更多的東西了。
“它抬頭看看樹(shù)叢后面的一大片黑夜，覺(jué)得沒(méi)有什么東西比天空更遙遠的了�！彼钟泻弥饕饬�，他想到什么了？（仔細觀(guān)察圖，答案就在圖上哦。）
師：讀故事，哦原來(lái)是“我愛(ài)你一直到月亮那里�！毙⊥米诱f(shuō)。
師：小兔子說(shuō)完，就閉上了眼睛（師讀故事）：“大兔子輕輕抱起頻頻打著(zhù)呵欠的小兔子，把小兔子放在柔軟的草上，然后低下頭來(lái)親親小兔子，說(shuō)了聲“晚安”。然后，大兔子在小兔子的身邊躺下，小聲微笑著(zhù)說(shuō)：“我愛(ài)你，從這里一直到月亮，再從月亮那里……繞回來(lái)
師：故事完了，到底是誰(shuí)愛(ài)誰(shuí)多一些呢？（貼：愛(ài)）
小結：我也想說(shuō)說(shuō)我的想法，小兔子確實(shí)愛(ài)大兔，但不管怎么樣孩子的愛(ài)永遠也超不過(guò)父母對孩子的愛(ài)。
四、回憶鞏固。
師：老師的故事講完了，大家喜歡嗎？只要大家喜歡，以后老師還會(huì )為小朋友帶來(lái)更多，更好的故事呢！
師：（出示小棕兔）看看老師今天把誰(shuí)帶來(lái)了？想不想把它帶回家呢？下面我們就一起做一個(gè)游戲，只要大家回答一個(gè)問(wèn)題，答對了就可以把兔寶寶帶回家了。
1.今天聽(tīng)了一個(gè)什么故事？
2.故事中都有誰(shuí)？
3.“猜猜我有多愛(ài)你�！笔钦l(shuí)說(shuō)的呢？
4.小兔表達愛(ài)的方式是哪些？（根據學(xué)生回答出示相應的圖，再做一做動(dòng)作）
5.故事中大兔的哪一個(gè)動(dòng)作最能表現對小兔的愛(ài)？
五、學(xué)著(zhù)感恩。
師：你覺(jué)得在你的心里“大兔子”就是你的誰(shuí)呢？他都為你做了什么呢？和同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)（交流）
師：老師相信你一定和故事中的小兔一樣很愛(ài)你的“大兔子”和我們說(shuō)說(shuō)他是怎么愛(ài)你的？
大家說(shuō)的很好，老師也能感受到他們對你們的愛(ài)，你想對他們說(shuō)什么呢？（回答）
�。ㄏ蚣议L(cháng)表達愛(ài)）
六、課堂總結。
師：愛(ài)讓我們這個(gè)世界明亮起來(lái)，當你很愛(ài)很愛(ài)一個(gè)人的時(shí)候，就想把這種感覺(jué)表達出來(lái)。愛(ài)，只有表達出來(lái)才會(huì )更溫馨，就請孩子大聲的和老師一起說(shuō)出“我愛(ài)你”（加手語(yǔ)）
師：讓我們對今天到場(chǎng)的所有的家長(cháng)大聲的喊：“我愛(ài)你�！睅熒R做動(dòng)作。
師：老師希望小朋友都學(xué)會(huì )擁有一顆感恩的心，那就讓我們把一首我們最想唱的歌在今天用這種特別的方式獻給我們每天操勞的爸爸、媽媽吧！
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