《拼圖游戲——多面人》教學(xué)設計
作為一名老師，通常需要準備好一份教學(xué)設計，編寫(xiě)教學(xué)設計有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。優(yōu)秀的教學(xué)設計都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編為大家整理的《拼圖游戲——多面人》教學(xué)設計，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教材版本：嶺南版第九冊
教學(xué)對象：五年級
教學(xué)時(shí)數：一課時(shí)
教學(xué)類(lèi)型：造型、設計
教學(xué)目標：
1、啟發(fā)從多種角度觀(guān)察事物的可能性。
2、發(fā)揮形象思維和想象思維，培養對形象的分解和重構能力。
教學(xué)重點(diǎn)：多角度的解構
教學(xué)難點(diǎn)：解構的運用
作業(yè)要求：拼圖游戲（從不同角度觀(guān)察一個(gè)同學(xué)的面部，畫(huà)下來(lái)再進(jìn)行拼貼）
教與學(xué)的過(guò)程（教師與學(xué)生的互動(dòng)過(guò)程）：
課前準備：教師：利用畢加索的畫(huà)作和一些拼貼畫(huà)等資料制作課件
學(xué)生：準備好繪畫(huà)和手工制作材料
課堂導入：（創(chuàng )設情景）
展示學(xué)生優(yōu)秀的頭像寫(xiě)生畫(huà)，再欣賞畢加索等大師的“多面”畫(huà)，
讓學(xué)生談?wù)勚g在觀(guān)察角度和表現手法上的區別。
課堂發(fā)展：
一、發(fā)現：原來(lái)在繪畫(huà)中不僅可以從一個(gè)固定的角度去表現人的面部的表情特征，而且還可以把從不同角度觀(guān)察到的面部的表情特征表現在一起，構成一個(gè)“多面人”。
二、如何制作“多面人”：
1、讓學(xué)生思考、發(fā)表自己的設想
2、老師小結，制作方法多樣，如：直接在畫(huà)面組合（畢加索為例）、畫(huà)與畫(huà)的.拼貼、畫(huà)與照片的拼貼、照片與照片的拼貼等等。
3、制作過(guò)程：老師作簡(jiǎn)單示范。
三、學(xué)生作業(yè)：
要求：用拼貼游戲的手法把從不同角度觀(guān)察并表現出來(lái)的面按一定規律地組合在一個(gè)畫(huà)面上。
1、選出一位同學(xué)當模特。
2、每人從自己的角度觀(guān)察和表現同學(xué)的面部表情特征。
3、分四人小組把各自畫(huà)的不同角度的面拼貼起來(lái)，完成作業(yè)。
作業(yè)展示與評價(jià)：
要求：根據拼貼的規律性和趣味性進(jìn)行評價(jià)。
1、展示作業(yè)，以小組為單位自評、互評。
2、老師評價(jià)。
3、師生談?wù)剬Ρ竟澱n的體會(huì )和收獲。
課后反思：針對學(xué)生對本課教學(xué)目標、重難點(diǎn)的掌握程度和反饋進(jìn)行總結。
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