《草原》第二課時(shí)的教學(xué)設計
作為一位不辭辛勞的人民教師，總不可避免地需要編寫(xiě)教學(xué)設計，教學(xué)設計是實(shí)現教學(xué)目標的計劃性和決策性活動(dòng)。教學(xué)設計要怎么寫(xiě)呢？以下是小編收集整理的《草原》第二課時(shí)的教學(xué)設計，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教學(xué)目標：
1. 理解課文內容，并從中感受草原景色的美麗和人民熱情好客，從而激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大草原的思想感情。
2. 有感情地朗讀課文，體會(huì )句子中的意思
教學(xué)重難點(diǎn)：
1．通過(guò)語(yǔ)言文學(xué)展開(kāi)想象，在腦海里再現課文所描寫(xiě)的生動(dòng)情景
2．體會(huì )重點(diǎn)句子意思
教具準備：
幻燈片、幻燈機、錄音機、片
一、復習引入
今天我們繼續學(xué)習《草原》這篇課文�，F在讓我們回憶一下，通過(guò)上節課的學(xué)習，你了解了課文的哪些內容？
�。ǜ鶕䦟W(xué)生的回答隨機板書(shū)課文的線(xiàn)索：草原美景－歡迎遠客－親切相見(jiàn)－盛情款待－聯(lián)歡話(huà)別；學(xué)生可從課文寫(xiě)了作者老舍先生第一次隨作家代表團去訪(fǎng)問(wèn)內蒙古草原看到的美麗景色以及受到蒙古族同胞熱情歡迎的情景；感受到草原天空明朗，空氣清鮮，草地遼闊，有很多的牛羊，草原很大很美很綠等）
師：現在讓我們再次走進(jìn)草原去感受草原美景吧。（課件播放草原美景部分）
二、學(xué)習遠迎客人
師：俗話(huà)說(shuō)：“一方水土養一方人”�，F在就讓我們來(lái)看看蒙古族同胞對待遠道而來(lái)的客人是怎樣迎接的，（板書(shū)：看畫(huà)面）請看畫(huà)面。（出示課件迎客畫(huà)面）下面大家自己讀書(shū)希望能做到邊看邊想邊劃出你感受或體會(huì )最深的句子，在書(shū)旁寫(xiě)出你的感受。（板書(shū)：讀課文劃句子談體會(huì )）
學(xué)生匯報（說(shuō)說(shuō)你的收獲吧。懂得幾十里外迎接、騎馬帶路是蒙古人的特點(diǎn)，看出主人迎客的隆重熱情，“飛”反映了主人迎客心情急切。）
�。◤摹皝�(lái)到幾十里外歡迎客人，立刻扭撥轉馬頭，歡呼著(zhù)，飛馳著(zhù)在車(chē)左右與前面引路”等地方體會(huì )主人的熱情禮重。指導兩個(gè)比喻句�；脽舫鍪荆鹤吡嗽S久，遠遠地望見(jiàn)了一條迂回的明如玻璃的帶子－－－河！用迂回的明如玻璃的帶子比喻河；2、遠處的小丘上出現了一群馬，馬上的男女老少穿著(zhù)各色的衣裳，群馬疾馳，襟飄帶舞，像一條彩虹向我們飛過(guò)來(lái)。用一條彩虹向我們飛過(guò)來(lái)比喻群馬疾馳，襟飄帶舞的蒙古族同胞。小結：這些比喻的特點(diǎn)恰當生動(dòng)，使被描寫(xiě)的景物更加形象地呈現在我們面前，建議大家把它背熟并抄寫(xiě)在筆記本上。）齊讀。
三、自主合作學(xué)習后三部分內容
課文又是怎樣寫(xiě)我們的親切相見(jiàn)、主人熱情款待及蒙漢同胞聯(lián)歡的呢？同學(xué)們，書(shū)要自己讀，以下幾部分內容讓大家自主學(xué)習。怎么學(xué)？讓我們看看剛才是怎么學(xué)的呢？（總結學(xué)法：看畫(huà)面 讀課文 畫(huà)句子 談體會(huì )）
同學(xué)們可選你最感興趣的部分內容學(xué)習，喜歡一個(gè)人靜靜看的就自個(gè)兒學(xué)，喜歡跟同學(xué)共同研究的同學(xué)可幾個(gè)人商量好學(xué)習內容，自主組合一個(gè)小組。自己先看，有了一點(diǎn)心得以后，就互相討論，學(xué)完一部分內容弄懂后再去學(xué)習另一部分。
我們先來(lái)看畫(huà)面吧（播放課件）（在匯報介紹過(guò)程中隨機出示有關(guān)課文片段，以幻燈畫(huà)筆指導，在學(xué)習熱情款待部分可讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己有沒(méi)有類(lèi)似的'經(jīng)歷）
師：說(shuō)說(shuō)你的學(xué)習收獲吧（從主客見(jiàn)面時(shí)熱烈歡騰的場(chǎng)面；用富有草原特色的食物奶茶奶豆腐手抓羊肉奶酒等飲料食品和待客佳肴招待我們，干部老翁這些有地位的人給我們敬酒，鄂溫克姑娘給我們唱歌，小伙子給我們表演賽馬踤跤等，飯后進(jìn)行一系列的聯(lián)歡活動(dòng)可見(jiàn)主人的熱情好客豪爽）
播放《草原迎賓曲》－－－聽(tīng)了這首歌，你心里最想說(shuō)的一句話(huà)是什么？
師：通過(guò)這幾部分內容的學(xué)習，我們體會(huì )到草原人民的熱情好客更使我們深受感動(dòng)。（歸納板書(shū)：自然美 人情美 草原）如果說(shuō)草原美景是自然美，那么蒙古族同胞對我們這些來(lái)自漢族的客人這樣熱情而不辭勞苦遠道迎接，這般的盛情款待，這又是怎樣的一種美呢？（人情美，從中可看出蒙漢人民之間的深厚情誼，民族團結。）自然美人情美，這一切都是遼闊美麗的草原所賦予的，這也就是讓作者流連忘返不忍離去的原因，文中哪一句最能表達作者的這一心聲？
幻燈出示指導理解：蒙漢情深何忍別 天涯碧草話(huà)斜陽(yáng)
�。晒抛搴蜐h族人民之間的情誼很深，怎么忍心馬上分別，大家站在蒙古包外，望著(zhù)一望無(wú)際的草原，在夕陽(yáng)下，相互傾訴著(zhù)惜別之情。這句話(huà)表達了蒙古族人民和漢族人民的深厚情誼和依依惜別的感情。）
師總結：是啊，草原上的美麗風(fēng)光讓我們深深陶醉，草原人民的熱情好客更使我們深受感動(dòng)，難以忘懷，這都是因為我們蒙漢民族都是生活在中華民族的大家庭里的兄弟民族，我們各民族都是互利互助團結友愛(ài)的民族。
四、課內外結合拓展延伸
1、本文描寫(xiě)的是老舍幾十年前去訪(fǎng)問(wèn)內蒙古大草原看到的景象，時(shí)間已過(guò)了幾十年了，然而，今天的草原是什么樣？這里老師收集到一些圖片資料我們來(lái)看看，也許從這些圖片中你也可以想像出未來(lái)的草原又會(huì )是什么樣的？（出示）看了這些圖片你心里想說(shuō)些什么？
2、讓學(xué)生現場(chǎng)為內蒙古草原設計一段精彩的導游詞（廣告詞），喜歡哪一部分就設計哪一部分
美麗的草原我的家，我的家，我的天堂。
請到我們草原來(lái),草原之花永盛開(kāi)
大草原,乳飄香，人情美，客常在
草原大，草原美，草原的牛羊肥
五、總結再現草原美
同學(xué)們，雖然很多同學(xué)都沒(méi)有真正到內蒙古美麗的草原，但今天我們的心已經(jīng)到過(guò)了，感受到了，讓我們聆聽(tīng)一首草原的贊歌，來(lái)結束我們今天的學(xué)習，好嗎?播放《美麗的草原我的家》。
板書(shū)設計：
自然美
草原 （蒙漢情深）
人情美
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