《電子板報》教學(xué)設計范文
作為一名默默奉獻的教育工作者，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教學(xué)設計，借助教學(xué)設計可以促進(jìn)我們快速成長(cháng)，使教學(xué)工作更加科學(xué)化。你知道什么樣的教學(xué)設計才能切實(shí)有效地幫助到我們嗎？下面是小編收集整理的《電子板報》教學(xué)設計范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
一、緊扣特點(diǎn)教材
選用教材：初級中學(xué)信息技術(shù)教材重慶大學(xué)第四版八年級上。
教材特點(diǎn)：專(zhuān)題編排為主，強調集團性、趣味性。
本節教材整合了語(yǔ)文、美術(shù)等諸學(xué)科元素。本節教材使學(xué)生進(jìn)一步認識文字處理軟件，學(xué)生在認識、欣賞了電子板報后，自己參與制作一份豐富多樣、別具特色的電子板報作品。本課在《電子板報》這一單元板塊的學(xué)習中所起的作用相當大，不僅是對上一課學(xué)習內容的細化，還將本單元的學(xué)習推向了一個(gè)高潮，學(xué)生的學(xué)習興趣也由此沖向最高點(diǎn)，可以直接延續到緊隨其后的同樣精彩一課《靈活多樣的版面設置》。是word教學(xué)中非常重要的一課。
二、凸顯主體學(xué)情
學(xué)生經(jīng)過(guò)二學(xué)期的訓練，已初步掌握了電腦和網(wǎng)絡(luò )操作的一些基本技能，通過(guò)本節課的學(xué)習會(huì )加深學(xué)生的操作能力。但學(xué)生的學(xué)習基礎差異較大，興趣指向離散度高，因而設計任務(wù)時(shí)注重任務(wù)的層次性和激發(fā)興趣的持續性。
三、更新理念目標
1、知識與技能目標：
1、通過(guò)學(xué)習，了解頁(yè)面設置的知識。
2、學(xué)會(huì )設置文字效果。
3、學(xué)會(huì )在WPS文檔中插入圖片及調整圖片。
4、掌握圖文混排的技巧，并會(huì )用網(wǎng)絡(luò )收集資料。
2、過(guò)程與方法目標
�、爬梦淖止ぞ邔ξ淖诌M(jìn)行修飾。
�、坪侠磉x用圖片，制作出圖文并茂的作品。
�、桥囵B學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐、協(xié)作學(xué)習、以及想象、創(chuàng )造、觀(guān)察和知識遷移等能力。
�、扰囵B學(xué)生從多種渠道獲取信息，處理信息，應用信息的能力。
�、膳囵B學(xué)生利用信息技術(shù)對其他課程進(jìn)行學(xué)習和探討的能力。
�、署B學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)目標
�、磐ㄟ^(guò)欣賞優(yōu)秀的電子板報，培養學(xué)生良好的審美情趣。
�、企w會(huì )愛(ài)與被愛(ài)，享受人情的溫馨。愉快學(xué)習，快樂(lè )創(chuàng )作。
�、桥囵B版權意識。增強學(xué)生的組織能力和團隊協(xié)作精神。
四、教學(xué)重點(diǎn)分析
word軟件的應用領(lǐng)域是文字處理和排版，當然word的軟件的教學(xué)之重點(diǎn)也就是這兩點(diǎn)。文字處理包括文字的錄入（這有涉及到漢字輸入法的知識）、編輯、格式設置（字體、字號、顏色、特殊格式）；版式設置包括頁(yè)面設置（紙張、邊距、縮進(jìn)、間距、邊框、背景）、對象（圖片、文本框、藝術(shù)字）插入及版式。
教學(xué)重點(diǎn)：文字處理、圖片和網(wǎng)頁(yè)圖片的格式設置
五、教學(xué)難點(diǎn)分析
文字修飾、圖文并排的靈活適當運用。因此在本節課的教學(xué)過(guò)程中，提醒學(xué)生：我們的最終目的是在修飾文章，把整個(gè)文章修整得漂亮、美觀(guān)、協(xié)調、和諧，不拘泥具體的某一部分的修飾，注重文章的整體布局。
六、依據理論教法
1、教學(xué)方法
構建一個(gè)真實(shí)的情境來(lái)引導學(xué)生探究，圍繞給“三峽移民精神”做板報的任務(wù)。采用多種教學(xué)手段，完成新知識的學(xué)習。
其主要教學(xué)方法：任務(wù)驅動(dòng)教學(xué)法、分層教學(xué)法、探索式教學(xué)法、討論法、演示法。
2、學(xué)法指導
體現學(xué)生的主體地位。體現學(xué)生的主體地位，在老師的幫助指導下，讓學(xué)生自己領(lǐng)悟，自主操作通過(guò)小組協(xié)作學(xué)習最后達到有情感的創(chuàng )作電子作品。
七、整合資源準備
硬件準備：多媒體電子教室
軟件準備：多媒體教學(xué)軟件
素材準備：多媒體短片、圖片網(wǎng)址
八、情感互動(dòng)過(guò)程（小組協(xié)作學(xué)習）
（一）創(chuàng )設情景，激趣導入
通過(guò)出示“三峽移民精神”短片，（投影和廣播教學(xué)軟件展示）。
教師通過(guò)三峽移民精神的板報啟發(fā)誘導學(xué)生進(jìn)入新課。以“三峽移民精神”為主題，對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國愛(ài)家教育。
上節課我們在初識電子板報的`時(shí)候認識文字處理軟件wps、word，今天我們就來(lái)進(jìn)一步的學(xué)習怎樣用word來(lái)做一份圖文并茂的電子板報。
�。ㄕ垖W(xué)生打開(kāi)word2003）
（二）合作學(xué)習，探究新知
任務(wù)一：進(jìn)行頁(yè)面設置及對文字進(jìn)行美化
教師講解（屏幕廣播）“頁(yè)面設置”在新頁(yè)面中，通過(guò)點(diǎn)擊“文件”“頁(yè)面設置”對板報的版面進(jìn)行設置。學(xué)生在實(shí)踐過(guò)程中，必然會(huì )提出問(wèn)題：選擇多大的版面，紙張邊距的如何設置，及頁(yè)眉頁(yè)腳進(jìn)行設置，怎樣進(jìn)行分欄。對第一個(gè)問(wèn)題，我先請同學(xué)回憶前面學(xué)過(guò)的有EXCEL中對頁(yè)面的操作，將原有的知識遷移過(guò)來(lái)。
對第二個(gè)問(wèn)題，文字的美化，叫同學(xué)點(diǎn)開(kāi)“格式”菜單讓學(xué)生自主操作，在操作中探索問(wèn)題答案。我會(huì )進(jìn)行課堂巡視，幫助學(xué)生解決問(wèn)題。
任務(wù)完成必須有先有后，老師鼓勵先完成的學(xué)生積極協(xié)作和指導后進(jìn)者。學(xué)有余力的同學(xué)讓他們自主探索圖片的插入方法，并把自己的發(fā)現與其它同學(xué)共享。全體學(xué)生完成后引導同學(xué)歸納頁(yè)面設置及文字修飾的一般操作步驟。并延伸到對一段文字的設置方式。
知識遷移：對段落的設置這一遷移的知識，一般同學(xué)都不太注意，因為這一設置效果沒(méi)有修飾效果來(lái)得顯著(zhù)，但作為教師應啟發(fā)學(xué)生，學(xué)習者不能只追求眼前的效果，更應該扎扎實(shí)實(shí)對學(xué)好操作技能。在板報的制作過(guò)程中注重培養學(xué)生發(fā)現問(wèn)題、提出問(wèn)題、多種途徑嘗試解決問(wèn)題的能力。
任務(wù)二：學(xué)會(huì )插入圖片、將文件中的圖片插入文章中、設置圖片格式以及圖片不同的文字環(huán)繞方式。
1、教師在大屏幕展示帶圖片并設置好格式的精美“三峽移民精神”板報作品。
2、教師講解圖片的插入方法：選擇“插入——圖片——來(lái)自文件或剪貼畫(huà)”選擇一幅自己喜歡的畫(huà)。
3、講解圖片格式的設置方法：對圖片的格式進(jìn)行設置，指到圖片點(diǎn)鼠標右鍵，在出現的對話(huà)框中選擇設置圖片格式工具可對圖片進(jìn)行文字顏色與線(xiàn)條、大小、版式的設置，與文字的繞排方式的設置先請同學(xué)們單擊圖片工具欄的文字環(huán)繞按鈕，了解七種文字環(huán)繞方式。然后分組研究。
4、圖片工具欄的使用。
全班分六個(gè)小組，分別研究七種文字環(huán)繞方式的操作方法及其對圖文混排效果的影響。
小組活動(dòng)期間倡導學(xué)生相互交流，取長(cháng)補短，融會(huì )集體智慧。
活動(dòng)后期各組將研究所得填入“研究結果報告表”，并推舉代表將研究成果向全班同學(xué)作演示匯報。
以小組合作形式完成作品，組內分工，共同完成任務(wù)，消除了學(xué)生能力上的差異，各展所長(cháng)，從而調動(dòng)學(xué)生的積極性，培養學(xué)生的合作精神和團隊意識。
（三）拓展延伸，升華感情
任務(wù)三：如何將WEB網(wǎng)頁(yè)中圖片加入板報中？
1、教師讓學(xué)生上機實(shí)際操作，并得出操作方法。
2、抽能力較強學(xué)生在課堂上講解并給其他同學(xué)示范。
3、教師強調并點(diǎn)評。
�。�1）只要在這張圖片上單擊鼠標的右鍵，在彈出的菜單中選擇“圖片另存為……”命令，將圖片保存下來(lái)，再用word2003中“插入”菜單——“圖片”——“來(lái)自文件”來(lái)插入。在另存圖片時(shí)，有的同學(xué)會(huì )忘記把圖片存在哪個(gè)文件夾下去了，再進(jìn)行下一步操作就有出現到處找圖片的問(wèn)題，這時(shí)我會(huì )提醒同學(xué)們把圖片文件存在自己新建的一個(gè)“圖片下載”文件夾中，以便用的時(shí)候找得到。
�。�2）、也可在彈出的菜單中選擇“復制”命令，將圖片復制下來(lái)，再粘貼到文檔中。
4、圖片的版權問(wèn)題：插入來(lái)自文件的圖片。此時(shí)應當提醒學(xué)生：當我們引用圖片時(shí)，請尊重他人的勞動(dòng)成果，注意圖片版權。以網(wǎng)絡(luò )為平臺進(jìn)行信息收集，培養了學(xué)生獲取信息、處理信息和應用信息的能力，培養學(xué)生良好的信息素養，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習和合作學(xué)習的手段，為適應信息社會(huì )的學(xué)習、工作和生活打下必要的基礎。
5、課堂練習：學(xué)生進(jìn)一步修改美化“三峽移民精神”板報。完成后，每小組推選一幅作品。利用大屏幕展出，全班共同賞析。
（四）課堂小結
首先抽部分學(xué)生自評，介紹設計思想、制作方法。再讓其他同學(xué)評析。教師適時(shí)參與討論，引導學(xué)生的價(jià)值觀(guān)。培養學(xué)生的鑒賞能力。
對學(xué)生完成的作品，找出其優(yōu)點(diǎn)，給予獎勵。讓學(xué)生都有成就感，真正做到愉快學(xué)習，快樂(lè )創(chuàng )作。
對敢于發(fā)表觀(guān)點(diǎn)的同學(xué)應該予以肯定。讓學(xué)生明白，每個(gè)人的審美標準是不同的，構成美的規律也是多樣的。
經(jīng)過(guò)以上環(huán)節的學(xué)習，本課教學(xué)目標基本完成。
（五）課后作業(yè)：展示一幅奧運板報作品并布置以下作業(yè)。
大家都知道，在過(guò)幾個(gè)月奧運會(huì )就要在我們國家舉行了，關(guān)于奧運精神我們也了解了不少�，F在，發(fā)揮你們的想象力，在網(wǎng)上收集資料作一個(gè)以展示北京08奧運風(fēng)采為主體的小報，做得好的，老師可以幫你們打印出來(lái)，送給你們，你們可以放在教室里的板報上，可以帶回家去給爸爸媽媽看一看。
九、板書(shū)設計：
插入——圖片——來(lái)自文件或剪貼畫(huà)
右擊——圖片另存為……——插入——圖片——來(lái)自文件
右擊——復制——切換回word2003——粘貼
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