《火車(chē)開(kāi)了》教學(xué)設計范文
作為一名人民教師，編寫(xiě)教學(xué)設計是必不可少的，借助教學(xué)設計可以讓教學(xué)工作更加有效地進(jìn)行。那要怎么寫(xiě)好教學(xué)設計呢？以下是小編整理的《火車(chē)開(kāi)了》教學(xué)設計范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
教學(xué)內容：
1、學(xué)習歌曲《火車(chē)開(kāi)了》和歌詞創(chuàng )編。
2、認識雙響筒
教學(xué)目標：
1、學(xué)習用歡快、活潑的情緒、輕巧的聲音、清晰、準確的演唱曲。
2、認識雙響筒并掌握其演奏方法。
教學(xué)重難點(diǎn)：
學(xué)唱歌曲
教學(xué)手段：
錄音機、磁帶
教學(xué)過(guò)程：
一、發(fā)聲練習：同前節
二、提問(wèn)導入：（同時(shí)介紹雙響筒）
師：大家好！開(kāi)心的音樂(lè )四十分又來(lái)到了！
師：老師現在用琴模仿火車(chē)的兩種聲音，小朋友們仔細聽(tīng)，這是火車(chē)的什么聲音？
生：（回答）
師： wu是火車(chē)的什么聲音？kaca、hong是什么聲音？哦，原來(lái)wu是火車(chē)的汽笛聲、hong是火車(chē)大車(chē)輪的聲音、kaca是小車(chē)輪的聲音，（出示掛圖）
師：剛才老師用琴模仿了火車(chē)在開(kāi)動(dòng)時(shí)發(fā)出的`聲音，小朋友也用你們的小嘴巴模仿出了火車(chē)的聲音，我們用身邊的東西來(lái)模仿一下。你看，老師可以用報紙模仿kachakacha的聲音，還可以用…...老師不說(shuō)了，我要看看誰(shuí)想的最與眾不同！這兒還有一些打擊樂(lè )器，假如你需要，還可以上來(lái)拿，你們也可以為這些聲音加上一些小小的動(dòng)作。這三種聲音你們三個(gè)小組可以任選一種進(jìn)行扮演，來(lái)討論一下：
wu：報紙卷成喇叭狀、手拉汽笛的動(dòng)作；
hong：跺腳、拍凳子，單手握拳曲肘收至腰部；
kaca：跺腳、拍凳子、揉搓報紙、雙手握在胸前打轉。
三、學(xué)唱歌曲
剛才我們用各種樂(lè )器奏出了火車(chē)運行時(shí)的聲音，非常棒，下面我們就來(lái)學(xué)唱一首《火車(chē)開(kāi)了》。
1、聽(tīng)錄音范唱，請同學(xué)說(shuō)說(shuō)這首樂(lè )曲有什么特點(diǎn)？
2、有節奏地朗讀歌詞。
3、教唱法學(xué)唱歌曲。
4、歌曲處置：
這首歌曲的情緒是怎樣的？你認為是怎樣演唱？
四、歌詞創(chuàng )編
1、聽(tīng)伴奏音樂(lè )
請同學(xué)邊聽(tīng)邊唱邊自由做動(dòng)作
2、《火車(chē)開(kāi)了》這首歌我們的小朋友唱得可真好聽(tīng)呀，那我們的小司機能不能根據這首歌的節奏換上不同的歌詞呢？
師：老師先來(lái)編，比方第一句：咔嚓咔嚓，咔嚓咔嚓，火車(chē)開(kāi)了，編成：咔嚓咔嚓，咔嚓咔嚓，火車(chē)走了。誰(shuí)來(lái)編？每個(gè)小朋友只要能編出一句就很棒了！
生：（創(chuàng )編歌詞）
師：小朋友們編的歌詞真好��！我們來(lái)試一試唱唱我們自身編的詞。
五、小結：
下節課我們再一起進(jìn)行我們的火車(chē)之路吧。（聽(tīng)音樂(lè )下課）
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