物理課火箭教學(xué)設計范文
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，通常需要準備好一份教學(xué)設計，借助教學(xué)設計可以提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。我們應該怎么寫(xiě)教學(xué)設計呢？以下是小編整理的物理課火箭教學(xué)設計范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
一、火箭的一般知識
方法1、教師提供材料，學(xué)生自主學(xué)習。提供的內容要有：我國火箭的歷史資料（要有關(guān)于神火飛鴉的資料）；現代火箭的用途；火箭的原理；火箭的種類(lèi)和各自的特點(diǎn)；我國火箭的發(fā)展狀況；世界火箭的發(fā)展情況。學(xué)生學(xué)習了資料，應當回答一些問(wèn)題，問(wèn)題可以有：歷史上最早的火箭是什么；簡(jiǎn)單敘述火箭的原理；火箭工作過(guò)程中的能量轉化；火箭的種類(lèi)；我國火箭的發(fā)展在世界上處于什么地位。
方法2、對于基礎較好的班級，可以采用的方法是實(shí)驗探究和學(xué)生利用信息學(xué)習。提高學(xué)生信息的采集、處理能力。具體可行的方法有，教師可以制訂多個(gè)課題，學(xué)生組織成小組選擇某個(gè)課題，進(jìn)行學(xué)習和研究。參考課題如下：查閱我國古代和世界早期關(guān)于火箭發(fā)展的資料；探究火箭的原理（可以用設計實(shí)驗的方法探究，具體方法可以參考“火柴火箭”）；查閱有關(guān)火箭的作用的資料。學(xué)生小組選擇了某個(gè)課題，可以自行設計探究計劃和實(shí)施方案，并在教師的指導下進(jìn)行探究活動(dòng)。本教學(xué)方法應用于教師有較高的背景知識和應變能力。
二、三級火箭
方法1、教師提供資料，學(xué)生自主學(xué)習。提供的資料內容主要是三級火箭的設計思想、三級火箭是怎樣工作的。學(xué)生通過(guò)學(xué)習回答一些問(wèn)題：運載火箭的`任務(wù)是什么，三級火箭是如何適應這種任務(wù)的，三級火箭的具體工作過(guò)程。
方法2、對于基礎較好的班級，可以采用探究式學(xué)習方法，教師提供課題學(xué)生自行選擇，課題有：火箭設計的發(fā)展歷史；三級和多級火箭的工作原理和優(yōu)點(diǎn)；火箭未來(lái)的發(fā)展前景預測。學(xué)生可以自行設計方案進(jìn)行探究。方法同第一內容的方法2。
【板書(shū)設計】
火箭
一、火箭的一般知識
1、我國古代的火箭：神火飛鴉
2、火箭升空的原理
3、火箭工作的能量轉化：化學(xué)能轉化為機械能
4、火箭的種類(lèi)
二、三級火箭
1、三級火箭的工作過(guò)程
2、我國火箭的發(fā)展狀況
探究活動(dòng)
利用信息學(xué)習：關(guān)于火箭的知識
【課題】關(guān)于火箭的知識
【組織形式】個(gè)人或自由結組
【活動(dòng)流程】制訂子課題；制訂查閱和查找方式；收集相關(guān)的材料；分析材料并得出一些結論；評估；交流與合作。
【參考方案】查閱火箭的有關(guān)歷史資料，火箭的應用方面的知識，我國關(guān)于火箭的發(fā)展。
【備注】
1、網(wǎng)上查找的資料要有學(xué)習的過(guò)程記錄。
2、和其他成員交流，發(fā)現共性和差異。
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