第一場(chǎng)雪的教學(xué)設計范文

　　作為一位杰出的老師，就不得不需要編寫(xiě)教學(xué)設計，借助教學(xué)設計可以促進(jìn)我們快速成長(cháng)，使教學(xué)工作更加科學(xué)化。那么問(wèn)題來(lái)了，教學(xué)設計應該怎么寫(xiě)？下面是小編精心整理的第一場(chǎng)雪的教學(xué)設計范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

　　一、教學(xué)目標：

　　1、學(xué)習本課生字詞。

　　2、自主學(xué)習課文內容，體會(huì )作者所表達的喜悅之情。

　　3、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　1、找出文中優(yōu)美的語(yǔ)句，指導學(xué)生有感情地朗讀課文。

　　2、體會(huì )作者的寫(xiě)作方法。

　　三、教學(xué)準備：

　　寫(xiě)有問(wèn)題的卡片

　　四、教學(xué)過(guò)程

　　(一)、初讀課文，理清思路。

　　師：誰(shuí)想讀課文誰(shuí)就站起來(lái)讀，然后說(shuō)一說(shuō)你讀懂了什么？

　�。ㄅ囵B學(xué)生自讀課文的能力，幫助理清文章的思路。）

　　(二)、細讀課文，理解課文。

　　1、師：現在請同學(xué)們自由選自己最喜歡的部分進(jìn)行朗讀。

　　2、分組交流：學(xué)生根據自己的興趣自由建組進(jìn)行朗讀并做好旁注（自己的學(xué)習體會(huì )）。

　　3、學(xué)生圍繞朗讀重點(diǎn)進(jìn)行質(zhì)疑，師相機補充。

　�。�1）下雪前的景象是怎樣的？作者是怎樣抓住它的特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)的？

　�。�2）下雪時(shí)的.景象是怎樣的？讀讀你認為寫(xiě)得好句子并說(shuō)說(shuō)它好在哪。

　�。�3）讀讀作者產(chǎn)生聯(lián)想的句子。說(shuō)說(shuō)文中諺語(yǔ)的含義。

　　4、學(xué)生先獨立思考后小組討論，匯報。師相機補充板書(shū)。

　　(三)、品讀語(yǔ)段，體味美。

　　1、師：你認為課文哪些句子寫(xiě)得最精彩，你就站起來(lái)讀讀并說(shuō)說(shuō)句子為什么精彩。

　　2、生讀文并說(shuō)體會(huì )。

　　生1：鵝毛般的雪花，從就白了。只聽(tīng)見(jiàn)往下落，偶爾斷了。這說(shuō)明了雪大。另外，從掛滿(mǎn)堆滿(mǎn)兩個(gè)詞語(yǔ)也能體會(huì )雪大。

　　生2：好大的雪��！。從中體會(huì )到雪的大。從落光了葉子的雪球。體會(huì )到雪美。

　　生3：一群孩子在雪地震落下來(lái)。這句用了夸張的修辭手法，更能體會(huì )到孩子的歡樂(lè )。

　　(四)、讀寫(xiě)有機結合，創(chuàng )造美。

　　1、學(xué)生有感情地朗讀全文。（要求讀出喜悅之情）

　　2讓學(xué)生根據文中精彩的語(yǔ)句仿寫(xiě)一句或一段話(huà)。

　　(五)、背誦課文。

　　學(xué)生自由背誦自己喜歡的段落或語(yǔ)句。

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