高二語(yǔ)文仿寫(xiě)句子教學(xué)設計范文
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻的教育工作者，時(shí)常需要編寫(xiě)教學(xué)設計，教學(xué)設計是教育技術(shù)的組成部分，它的功能在于運用系統方法設計教學(xué)過(guò)程，使之成為一種具有操作性的程序。一份好的教學(xué)設計是什么樣子的呢？以下是小編為大家收集的高二語(yǔ)文仿寫(xiě)句子教學(xué)設計范文，希望能夠幫助到大家。
教學(xué)目標：
知識與能力：理解仿寫(xiě)的題型及相關(guān)知識，提高學(xué)生仿寫(xiě)句式的能力。
過(guò)程與方法：通過(guò)講練結合、討論、合作探究等掌握知識，培養自我學(xué)習的能力。
情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：通過(guò)題型訓練樹(shù)立學(xué)生正確的人生觀(guān)價(jià)值觀(guān)。
教學(xué)重難點(diǎn)：
教會(huì )學(xué)生掌握仿寫(xiě)方法、技巧。
教學(xué)過(guò)程：
一、復習導入
1、檢查背誦《蜀道難》。
2、展示學(xué)習目標。
二、合作探究——命題（話(huà)題）式仿寫(xiě)
典例導航：
例1：2011·四川高考：高中語(yǔ)文教材中的許多文化景點(diǎn)或文學(xué)意象，常常會(huì )引發(fā)我們的情思。請從下列詞語(yǔ)中選擇一個(gè)作開(kāi)頭，仿照例句寫(xiě)一句話(huà)。要求：①體現景點(diǎn)或意象特征；②句式一致；③運用擬人和反問(wèn)的修辭手法�？禈蜻叧怯晗锸竦览洌撼啾�，你的雄奇偉岸，你的大氣磅礴，你的壯麗多姿，不正好激蕩起我心中的豪情嗎？自主嘗試：__________________________________________
解析：仿寫(xiě)時(shí)，除了要看題目要求外，還要看所給例句的.結構特點(diǎn)。不僅要追求“形似”，還要追求“神似”。
板書(shū)：兩標準——確�！靶嗡啤�、確�！吧袼啤保ㄒ庵C）
小組研討：
1、例句在句式上有何特點(diǎn)？
2、例句在表達時(shí)，主要運用了哪些手法？
3、例句在用詞類(lèi)型、用此風(fēng)格上，有何特點(diǎn)？
4、例句的中心是什么？例句的感情基調如何？
小組交流，得出結論。
展示點(diǎn)評：
師生共同對學(xué)生的答案進(jìn)行討論。
小結：
命題（話(huà)題）式仿寫(xiě)，在明確題目要求之后，還需注意以下幾點(diǎn)：
1、審句式——定仿寫(xiě)框架
如例題中的基本結構：
XXX（話(huà)題），你的XXX，你的XXX，你的XXX，不正好你的XXX嗎？
上面的結構是仿寫(xiě)時(shí)的框架，在仿寫(xiě)時(shí)無(wú)需改動(dòng)。
2、審技巧——定仿寫(xiě)手法
審視例句中所用的表達技巧，特別是修辭手法。
3、審用詞——定仿寫(xiě)語(yǔ)言
這一部分包括兩個(gè)方面：一是審用詞類(lèi)型：字詞數量、詞語(yǔ)結構。二是審用詞風(fēng)格：含蓄、直白、典雅、通俗等。
例句中的“雄奇偉岸”、“大氣磅礴”等詞語(yǔ)，都是四字詞語(yǔ)，用詞大氣。
4、審話(huà)題——定仿寫(xiě)中心
命題（話(huà)題）式仿寫(xiě)確定了話(huà)題，所以，這一環(huán)節重在思考話(huà)題的內涵，調動(dòng)思維，合理聯(lián)想和想象，尋找相關(guān)材料，做好初步的組合。
5、審情感——定仿寫(xiě)基調
仿寫(xiě)時(shí)，要注意例句的感情基調，是趕上沉重，還是喜悅明快等。并盡量與例句保持一致，這樣比較保險。
例句中的感情基調就是激情四射、慷慨激昂的。
板書(shū)：
五注意：
審句式——定仿寫(xiě)框架
審技巧——定仿寫(xiě)手法
審用詞——定仿寫(xiě)語(yǔ)言
審話(huà)題——定仿寫(xiě)中心
審情感——定仿寫(xiě)基調
檢測反饋：
�。�2008·海南、寧夏）仿照下面示例,以“機遇”為話(huà)題,寫(xiě)幾個(gè)比喻句,并形成排比。
苦難對于天才是一塊墊腳石,對于強者是一筆財富,對于弱者是一道萬(wàn)丈深淵。
自主嘗試：___________________________________________
改錯強化：
根據示例的語(yǔ)境和句式仿寫(xiě)一段話(huà)。
示例：面對被二戰炮火擊毀的劇院，市民們開(kāi)始了重建工作：歌唱家義演募捐，慈善家慷慨解囊，公務(wù)員拿出了加班加點(diǎn)所得的獎金，服務(wù)員掏出了自己微笑換來(lái)的小費。終于，一座現代化的歌劇院重新落成了。仿寫(xiě)：面對三個(gè)來(lái)自異地的失去父母的孩子，校園里拂起愛(ài)的春風(fēng)：__________________________________________
自主嘗試：___________________________________________
三、回顧總結
總結應對策略，培養良好的思維習慣。
1、分解題干，明白要求。
2、通讀全句，把握主旨。
3、分析句式，明確修辭。
4、聯(lián)系上下，注意標點(diǎn)。
5、細讀例句，注意隱性要求。
四、獨立作業(yè)
1、按照下面的句式仿寫(xiě)兩個(gè)與上文的語(yǔ)意銜接的句子，使整段文字構成排比句。
如果你種下的是葵花，秋天你將收獲一片金黃。
2、仿照畫(huà)線(xiàn)的句子的樣式，分別在這些句子后面寫(xiě)出相應的文字。
擁有是美麗的，但不要因為失去而黯淡了自己的生命。失去了太陽(yáng)，你還會(huì )有星光的照耀；________，________。不能設想，屈原不失去生活的優(yōu)裕和舒適，怎么會(huì )有《離騷》的篇章？________，________?
板書(shū)：
兩標準——確�！靶嗡啤�、確�！吧袼啤保ㄒ庵C）
五注意：
審句式——定仿寫(xiě)框架
審技巧——定仿寫(xiě)手法
審用詞——定仿寫(xiě)語(yǔ)言
審話(huà)題——定仿寫(xiě)中心
審情感——定仿寫(xiě)基調
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