女?huà)z和人教學(xué)設計范文
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常需要準備教學(xué)設計，借助教學(xué)設計可以讓教學(xué)工作更加有效地進(jìn)行。教學(xué)設計應該怎么寫(xiě)才好呢？以下是小編整理的女?huà)z和人教學(xué)設計，希望對大家有所幫助。
教學(xué)目標：
知識與技能：
1、正確、流利的朗讀課文
2、讀懂課文，能用自己的話(huà)講述女?huà)z和人的神話(huà)。
3、正確認讀本課的16個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)8個(gè)生字。
過(guò)程與方法
1、讓學(xué)生在反復誦讀理解文章的大意。在讀與復述的過(guò)程中了解這個(gè)神話(huà)。
2、在自主學(xué)習的基礎上，合作探究，解決學(xué)習中遇到的困難。
3、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，領(lǐng)略中華文化的不朽魅力。
情感態(tài)度、價(jià)值觀(guān)
1、激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國傳統文化的的思想感情。
2、培養學(xué)生自主學(xué)習與他人合作學(xué)習習慣，培養學(xué)生學(xué)習的興趣。
教學(xué)設計：
一、激趣導入
同學(xué)們，今天老師想給大家講一個(gè)神話(huà)故事，想聽(tīng)嗎？（教師復述課文的內容）
看著(zhù)大家，意由未盡的`樣子，就讓我們自己去看一看這個(gè)神話(huà)吧！
快快打開(kāi)29課，齊讀課題。
二、自主識字，讀通課文。
1、請同學(xué)們快快拼一拼，讀一讀，遇到不認識的字，自己動(dòng)動(dòng)腦筋，再和小組同學(xué)合作來(lái)解決困難。
2、在小組內，認一認字，互相考一考，看誰(shuí)是識字大王？
3、教師出示要求認的字詞，誰(shuí)有勇氣給大家讀一讀？
3、我們來(lái)做識字游戲，誰(shuí)來(lái)試試？
開(kāi)火車(chē)讀詞語(yǔ)。
也可以自己組詞。
找到詞語(yǔ)所在的句子讀一讀。還可以把詞語(yǔ)的意思講給同學(xué)聽(tīng)。
4、今天的這些字，好難記哦！你有什么辦法記住他們，和他們成為好朋友？和同學(xué)們交流一下吧！
三、誦讀課文，感悟大意
1、同學(xué)們真了不起，這么多生字都認識了，課文也讀熟了，請同學(xué)們默讀課文，一邊讀，一邊想，這個(gè)神話(huà)講了一件什么事？
2、根據學(xué)生的回答追問(wèn)，那么人是怎么來(lái)的呢？能不能用自己的話(huà)講一講？
3、先在小組內說(shuō)一說(shuō)。
4、從哪里可以知道女?huà)z娘娘造了很多人？“她捏呀，捏呀……許多……許許多多的人，世界就生動(dòng)活潑起來(lái)了�！�
5、同學(xué)們以講故事的口吻，再讀這篇課文。
6、把自己喜歡的詞語(yǔ)多讀一讀，可以摘抄在自己的小本本上。
四、與綜合學(xué)習相結合
除了這個(gè)神話(huà)，你還會(huì )講哪些神話(huà)？是從那本書(shū)中讀到的？把這本書(shū)介紹個(gè)大家吧！
五、寫(xiě)字
1、圈劃出本課要求會(huì )寫(xiě)的生字。
2、自主選擇注音、分析字形、找出形近字、組詞或者說(shuō)個(gè)句子
3、說(shuō)說(shuō)怎樣把字寫(xiě)好看。
4、重點(diǎn)輔導“世”“亡”
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