《設計調查問(wèn)卷》教學(xué)設計范文
作為一名教師，可能需要進(jìn)行教學(xué)設計編寫(xiě)工作，教學(xué)設計是連接基礎理論與實(shí)踐的橋梁，對于教學(xué)理論與實(shí)踐的緊密結合具有溝通作用。那么教學(xué)設計應該怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編整理的《設計調查問(wèn)卷》教學(xué)設計范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
《設計調查問(wèn)卷》教學(xué)設計1
一、導入課題，回顧舊知：
同學(xué)們，歡迎走進(jìn)綜合實(shí)踐活動(dòng)。今天，我們繼續學(xué)習—-設計調查問(wèn)卷.
上節課我們填寫(xiě)了這份小學(xué)生上網(wǎng)情況調查問(wèn)卷，對問(wèn)卷進(jìn)行了認識和探究，請大家來(lái)回顧一份完整的調查問(wèn)卷由哪幾部分組成？你的回答非常完整準確，請大家把掌聲送給他。大家看，問(wèn)卷的每個(gè)部分里又包含了很多內容？誰(shuí)能來(lái)介紹一下？可以從最簡(jiǎn)單的部分開(kāi)始。
標題部分：調查對象是誰(shuí)？調查內容是什么？
指導語(yǔ)部分：請讀一讀調查目的？來(lái)說(shuō)一說(shuō)填寫(xiě)要求？
調查問(wèn)題部分：設計了十個(gè)問(wèn)題，看來(lái)要調查的內容較多。在填寫(xiě)時(shí)你對哪個(gè)問(wèn)題最感興趣？
結束語(yǔ)部分：怎樣表達了感謝？送上了怎樣的祝福？
剛才我們對四部分的內容都做了介紹，大家認為哪個(gè)部分最重要?誰(shuí)來(lái)談?wù)勛约旱目捶�？要調查的.內容都藏在這些問(wèn)題和答案中，調查問(wèn)題提的好不好就決定著(zhù)調查活動(dòng)能不能成功,所以調查問(wèn)題最重要。上節課我們重點(diǎn)對調查問(wèn)題進(jìn)行了小組探究，請回顧一下設計調查問(wèn)題時(shí)要注意什么？
1、 圍繞調查內容。（問(wèn)卷要調查什么內容？一起看看每個(gè)問(wèn)題是不是都圍繞上網(wǎng)來(lái)設計？課件鏈接）
2、 設計順序要由易到難。（為何要這樣設計？）
3、 問(wèn)題類(lèi)型要多樣。（問(wèn)卷中有幾種題型？分別是····？封閉式、開(kāi)放式各有什么好處？在設計問(wèn)題時(shí)怎么樣合理運用？
老師對剛才說(shuō)到的注意問(wèn)題進(jìn)行了提煉匯總，請一位同學(xué)讀給大家聽(tīng)。
二、實(shí)踐活動(dòng)—-設計調查問(wèn)卷
同學(xué)們，綜合實(shí)踐活動(dòng)要求我們學(xué)以致用，從一張調查問(wèn)卷中我們學(xué)到了很多知識，現在要把學(xué)會(huì )的知識運用到實(shí)踐中去，下面請同學(xué)們結合學(xué)校正在開(kāi)展的讀書(shū)活動(dòng)，小組合作設計一份調查問(wèn)卷，了解我校同學(xué)課外閱讀的情況，時(shí)間15分鐘。
1、小組合作設計調查問(wèn)卷。
2、小組展示設計成果。
剛才各小組團結合作，共同設計了調查問(wèn)卷，哪個(gè)小組想來(lái)展示一下？
教師帶領(lǐng)學(xué)生對設計中出現的問(wèn)題回顧總結，請其他小組談?wù)劚窘M的修改方案。
三、學(xué)生談收獲
同學(xué)們，一節愉快的綜合實(shí)踐活動(dòng)就要結束了，在今天的學(xué)習中大家一定有很多收獲，誰(shuí)愿意來(lái)跟大家分享一下？
�。▽W(xué)生談收獲，教師有評價(jià)語(yǔ)）
一張調查問(wèn)卷看似簡(jiǎn)單，其實(shí)里面卻充滿(mǎn)著(zhù)智慧，一次綜合實(shí)踐活動(dòng)看似普通，其實(shí)彰顯了團隊的合作，課后，希望大家繼續發(fā)揮團隊合作精神，對問(wèn)卷進(jìn)行修改完善，并在學(xué)校進(jìn)行發(fā)放調查，下節課我們會(huì )學(xué)習調查數據的統計與分析以及如何撰寫(xiě)調查報告，相信大家一定會(huì )有更多的收獲。
《設計調查問(wèn)卷》教學(xué)設計2
一、教學(xué)目標：
1、了解開(kāi)展調查研究的一般步驟
2、掌握調查問(wèn)卷的設計
3、獲得親身參與研究探索的體驗，形成善于質(zhì)疑、樂(lè )于探究的.態(tài)度和情感。
二、教學(xué)重難點(diǎn)：
圍繞主題設計問(wèn)題
三、教學(xué)過(guò)程：
1、復習導入
師：這一段時(shí)間，我們一直在研究？（出示課件）
生：市藥品零售情況調查
師：在上一周的資料收集課、開(kāi)題課、專(zhuān)題講座中，同學(xué)們思維活躍，積極質(zhì)疑問(wèn)難，善于抓住重點(diǎn)問(wèn)題，確定了六個(gè)子課題，他們分別是（出示課件）
生：藥店與人民的生活
生：藥店與醫院的功能對比
生：藥店自行售藥相關(guān)法規
生：城區藥店分布情況
生：藥店的經(jīng)營(yíng)、服務(wù)情況
生：藥店零售藥物的種類(lèi)、價(jià)格、來(lái)源。
師：我們自由組成了六個(gè)研究小組，大家集思廣益，制定了詳細的小組活動(dòng)方案。
�。ǔ鍪菊n件）
�。�1）開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)的收獲
我發(fā)現，大家的活動(dòng)方案內容具體，分工合理。一周過(guò)去了，不知道大家有什么收獲？（出示課件）
請各個(gè)小組的代表上來(lái)說(shuō)說(shuō)。（學(xué)生代表談收獲）
生1：我們是Milkyway組，研究的主題是藥店與人民的生活，我們通過(guò)上網(wǎng)，到博雅書(shū)店查找，更重要的是咨詢(xún)家人、朋友，到百佳門(mén)口進(jìn)行調查采訪(fǎng)，了解到現代人生活壓力大，生活節奏快，身體容易出現各種各樣的小毛病，都需要到藥店買(mǎi)藥吃，現在到處都有藥店，買(mǎi)藥非常方便，減少了去醫院的麻煩，也節省了時(shí)間，所以，藥店給人們的生活帶來(lái)了方便。
生2：我們是PK組，研究的主題是藥店與醫院的功能對比，我們組在 昕鳳 同學(xué)的幫助下，去了中 醫院采訪(fǎng)，去了福壽堂藥店采訪(fǎng)，我們了解到很多內容，藥店一般就是賣(mài)一些常用藥和保健品，而醫院的功能就大得多了，可以治療、手術(shù)、檢查等等。
生3：我們是法規組，研究的主題是藥店自行售藥相關(guān)法規，我們組通過(guò)上“市食品藥品監督局”的網(wǎng)站，詢(xún)問(wèn)家人，藥店服務(wù)員，了解到現在有很多相關(guān)的法規，如《廣東省市食品藥品監督管理局行政執法職權核準界定》《藥品經(jīng)營(yíng)許可證管理辦法》還知道有《關(guān)于建立國家基本藥物制度的實(shí)施意見(jiàn)》、《國家基本藥物目錄管理辦法（暫行）》和2009版《國家基本藥物目錄（基層部分）》等法規。
生4：我們是分布組，研究的主題是城區藥店分布情況，我們通過(guò)上網(wǎng)，問(wèn)家人，去藥店采訪(fǎng)，知道目前有1094家藥店，還有還幾家是連鎖藥店，現在的藥店越來(lái)越多，尤其是城區里面就更多了。
生5：我們是服務(wù)組，研究的主題是藥店的經(jīng)營(yíng)、服務(wù)情況，我們通過(guò)采訪(fǎng)一些藥店的負責人，知道現在地區的零售藥店競爭相當激烈，為了突圍而出，很多藥店都增加了很多服務(wù)類(lèi)別，如：煎藥、24小時(shí)免費送藥上面，免費簡(jiǎn)單檢查，兼買(mǎi)生活用品等，來(lái)吸引顧客。
生6：我們是藥物組，研究的主題是藥物的種類(lèi)、來(lái)源與價(jià)格，我們通過(guò)查閱書(shū)籍，到一些藥店去調查，知道了現在的藥店一般出售中藥、中成藥、西藥、保健品、化妝品、醫療器械等，有些種類(lèi)多一點(diǎn)，有些只買(mǎi)中藥，有的只賣(mài)西藥。價(jià)格都差不多，好像沒(méi)有價(jià)格特別夸張的藥店。
師：同學(xué)們通過(guò)集體的力量與個(gè)人的努力，對課題有了更全面的了解。在開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)的過(guò)程中，你們又遇到了哪些困難？不妨擺出來(lái)一起探討（出示課件）
師：每個(gè)小組都有紙和筆，請你們把組內遇到的最突出的問(wèn)題寫(xiě)在紙上。（學(xué)生寫(xiě)問(wèn)題）
�。�1）選取集中問(wèn)題：如何設計調查問(wèn)卷
我們一起來(lái)看看大家的疑問(wèn)（逐一梳理）， 我發(fā)現大家的困難都涉及如何設計調查問(wèn)卷的問(wèn)題（板書(shū)課題）（出示課件），那么今天我們就來(lái)重點(diǎn)突破這個(gè)難題，其他問(wèn)題，我們以后一一解決。
師；獲取得第一手準確的資料，方能根據現實(shí)問(wèn)題，進(jìn)行深入的探究，所以設計有效的問(wèn)卷顯得非常重要。
那么怎樣設計問(wèn)卷呢？我們來(lái)看一個(gè)例子。（出示范例——城區交通管制意見(jiàn)調查問(wèn)卷）去年，市對城區的交通情況，進(jìn)行了多項整治工作，每一項都與同學(xué)們息息相關(guān)，于是就產(chǎn)生了探究的愿望，在實(shí)踐的過(guò)程中，有一組同學(xué)就設計這樣的問(wèn)卷進(jìn)行調查。
請個(gè)同學(xué)來(lái)讀讀這份問(wèn)卷，這份問(wèn)卷包含了哪些方面的內容？（出示小結）
生1：有被調查者的特征性資料，如年齡、職業(yè)等（1-3題）。
生2：有被調查者對中心問(wèn)題的看法（4-7題）。
生3：有被調查者的意見(jiàn)或建議（8題）。
師：你們說(shuō)得真好。 我們怎樣才能利用集體智慧設計好一份問(wèn)卷呢？（學(xué)生歸納，出示要點(diǎn)）
�。�1）擴大拆分子課題
�。�2）共同合作多設計
�。�3）多次修改定問(wèn)題
師：下面請各個(gè)小組根據子課題設計問(wèn)卷。
請各個(gè)小組合作設計本組的問(wèn)卷（學(xué)生設計問(wèn)卷）
�。ㄐ〗M討論設計）
師：好了，哪個(gè)小組愿意上來(lái)展示你們的設計？（學(xué)生展示）
生：我們是服務(wù)小組，我們設計了6個(gè)問(wèn)題。
……
師： 對于他們的設計，你們有什么意見(jiàn)？（學(xué)生評議）
生：我覺(jué)得如果能了解一下IC卡與藥店的關(guān)系更好。
師：……
師：謝謝服務(wù)小組的同學(xué)，分布組的同學(xué)，你們的設計好了嗎？
生：好了。（展示問(wèn)卷）我們設計了9個(gè)問(wèn)題，大家給點(diǎn)意見(jiàn)吧！
……
師：你們的想法都很周到，現在各小組再完善你們的調查問(wèn)卷。
師結：同學(xué)們，這節課我們學(xué)會(huì )了設計調查問(wèn)卷，有了一份有效的問(wèn)卷，我們就可以實(shí)施調查了，老師給你們一些溫馨提示：
1、考慮對象
2、選擇地點(diǎn)
3、安排時(shí)間
祝愿你們的調查活動(dòng)能順利開(kāi)展！
生：謝謝老師！
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