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《我是中國人》教學(xué)設計范文（通用9篇）
作為一位杰出的教職工，就不得不需要編寫(xiě)教學(xué)設計，教學(xué)設計是連接基礎理論與實(shí)踐的橋梁，對于教學(xué)理論與實(shí)踐的緊密結合具有溝通作用。那要怎么寫(xiě)好教學(xué)設計呢？以下是小編為大家收集的《我是中國人》教學(xué)設計范文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
《我是中國人》教學(xué)設計 篇1
活動(dòng)目標：
1、知道自己是中國人。
2、了解中國人的外貌特征，一些有代表性的民族文化，傳統美德，萌發(fā)做中國人的自豪感。
活動(dòng)內容：《我是中國人》
活動(dòng)準備：多媒體課件，錄音帶，地球儀。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入活動(dòng)：
你知道自己是哪個(gè)國家的小朋友嗎？我們祖國媽媽的全稱(chēng)是什么？出示地球儀，引導幼兒找出中國的地理位置及版圖。
告訴幼兒全世界的小朋友都居住在地球上，這是個(gè)很大很大的家園。生活在這個(gè)大家園中的世界人民是有區別的。
二、基本部分：
�。ㄒ唬┝私庵袊说耐饷蔡卣�。
講述故事《羅伯特的'手為什么洗不白》，引導幼兒知道中國人的外貌特征。我們在座的小朋友還有小明等很多中國小朋友都有著(zhù)共同的外貌特征：黃皮膚，黑眼睛，黑頭發(fā)。而非洲小朋友羅伯特是黑皮膚、黑眼睛、卷頭發(fā)。另一位是白皮膚，藍灰色眼睛、黃頭發(fā)的外國小女孩。
觀(guān)察圖片上的和平鴿，告訴小朋友呢，它標志著(zhù)全世界的人民都熱愛(ài)和平、反對戰爭，希望在和平的環(huán)境中共同創(chuàng )造美好的生活。
�。ǘ┮龑в變毫私庵袊说恼Z(yǔ)言文字。
1、放兩段錄音，一段漢語(yǔ)，一段英語(yǔ)，使幼兒知道中外口頭語(yǔ)言的區別。
2、讓幼兒認識“我是中國人”五個(gè)字，告訴幼兒這正是我們中國人書(shū)寫(xiě)的漢字，也叫方塊字。漢字是我們的祖先在長(cháng)期的生產(chǎn)、生活實(shí)踐中，根據萬(wàn)事萬(wàn)物的形狀創(chuàng )造出來(lái)的（出示甲骨文，幼兒認讀），說(shuō)明中國人是聰明智慧的人民。
�。ㄈ└惺苤袊说那趧谟赂�。
觀(guān)看中國運動(dòng)員在世界領(lǐng)獎臺上，升國旗、奏國歌的畫(huà)面、錄像，認識到中國人的勤勞勇敢，感受做中國人的自豪和驕傲。師幼再次感受奧運賽場(chǎng)升國旗、奏國歌的光榮時(shí)刻（師幼起立，奏國歌）。
教育小朋友要好好學(xué)習，努力鍛煉做優(yōu)秀的中國人。
三、結束部分
延伸活動(dòng)：繪畫(huà)“我們是中國娃娃”。要求畫(huà)出中國人的外貌特征，黑頭發(fā)黑眼睛黃皮膚。
《我是中國人》教學(xué)設計 篇2
活動(dòng)目標：
1、理解詩(shī)歌內容，了解我國有地域廣闊、南北方差異很大的特點(diǎn)。
2、有表情地朗誦詩(shī)歌，感受做一個(gè)中國人的自豪。
3、學(xué)會(huì )有感情地朗誦詩(shī)歌，大膽參與討論。
4、理解詩(shī)歌所用的比喻手法，學(xué)會(huì )有感情地朗誦詩(shī)歌。
活動(dòng)準備：
1、中國地圖、教學(xué)掛圖《我們的祖國真大》
2、抒情的背景音樂(lè )、錄音機
3、紙、水彩筆
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師以游戲"我是小導游"的形式，鼓勵幼兒結合中國地圖互相說(shuō)一說(shuō)自己知道的地方，這些地方的氣候是什么樣的，人們的生活習慣如何等。
2、引導幼兒學(xué)習詩(shī)歌，理解詩(shī)歌內容。
�。�1）欣賞詩(shī)歌《我們的祖國真大》。教師隨詩(shī)歌內容的變化，引導幼兒將"冬爺爺、春姑娘、雪花、鮮花"的圖片分別粘貼在中國地圖的相應位置上。
�。�2）根據需要，教師可提出如下問(wèn)題讓幼兒說(shuō)說(shuō)：什么地方十月就飄起了大雪花，什么地方一年四季都盛開(kāi)著(zhù)鮮花，小朋友分別都在做什么等。通過(guò)詩(shī)歌讓幼兒了解北方冬天來(lái)得較早，并且比較冷；南方是個(gè)溫暖的地方，一年四季都盛開(kāi)鮮花。了解世界上的人在同一時(shí)間過(guò)著(zhù)四季不同的生活。
�。�3）教師帶領(lǐng)幼兒跟讀詩(shī)歌，學(xué)習朗誦詩(shī)歌。
�。�4）出示教學(xué)掛圖，讓幼兒結合圖片有表情的朗誦。
3、鼓勵幼兒根據詩(shī)歌內容繪畫(huà)。
活動(dòng)延伸：
將幼兒制作的詩(shī)歌配畫(huà)，投放閱讀區供幼兒朗讀詩(shī)
觀(guān)察要點(diǎn)：
1、觀(guān)察幼兒是否能進(jìn)行數的順數。
2、觀(guān)察幼兒能否進(jìn)行數的倒數。
材料提供：
操作卡片若干、數字卡片若干。
操作層次：
第一層次：幼兒愿意操作數字類(lèi)的卡片。
第二層次：幼兒根據已出現的.數字按照順數的方式添放缺的數字。
第三層次：幼兒根據已出現的數字按照倒數的方式添放缺的數字。
《我是中國人》教學(xué)設計 篇3
活動(dòng)目標：
1、使幼兒知道自己中國人。
2、初步激發(fā)幼兒做個(gè)中國人的自豪感。
3、訓練幼兒的觀(guān)察力和辨別能力。
活動(dòng)準備：
1、一面鏡子。
2、掛圖“我是中國人”。
3、漢語(yǔ)、英語(yǔ)錄音各一段。
活動(dòng)過(guò)程：
1、引導幼兒認識自己的外貌特征，知道自己是中國人。
�。�1）請小朋友照鏡子，說(shuō)說(shuō)自己的外貌特征，讓幼兒知道我們都是黑頭發(fā)、黑眼睛、黃皮膚的中國人，我們的國家是中華人民共和國。
�。�2）請幼兒看圖片，觀(guān)察外國娃娃的外貌特征，（有的是黃頭發(fā)的，有的是黑頭發(fā)，有的是藍眼睛；有的是灰眼睛；有的是白皮膚，有的是黃皮膚，有的是黑皮膚……）說(shuō)說(shuō)他們和中國娃娃有什么不同。然后請幼兒從教學(xué)掛圖畫(huà)面上不同種族的娃娃中找出中國娃娃，并說(shuō)出他們的特征來(lái)。
�。�3）請幼兒和同伴相互交談，說(shuō)說(shuō)對方及自己的相貌與外國娃娃有哪些不同，加深幼兒對中國人的外貌特征的認識。
2、引導幼兒了解中國的'地理位置。
�。�1）請幼兒看世界地圖，找出中國在當天上的位置，并觀(guān)察中國地圖的輪廓。
�。�2）讓幼兒知道中國很大，人口很多，有五十多億人口，是世界上人口最多的國家。
3、讓幼兒了解中國的語(yǔ)言文字。
�。�1）放兩段錄音，一段漢語(yǔ)，一段英語(yǔ)，請幼兒說(shuō)說(shuō)自己聽(tīng)到了什么。然后告訴幼兒我們說(shuō)的語(yǔ)言是漢語(yǔ)普通話(huà)。
�。�2）請幼兒說(shuō)說(shuō)幼兒用書(shū)畫(huà)面上哪兒是我們國家的文字，然后告訴幼兒，我們寫(xiě)的字是漢字，也叫方塊字。
4、教師小結。
幫助幼兒了解中國人在外貌形象、飲食習慣、語(yǔ)言文字等方面的特點(diǎn)。初步引發(fā)幼兒作為中國人的自豪感。
《我是中國人》教學(xué)設計 篇4
教材分析
《我驕傲，我是中國人》是一首頌詩(shī)，也是一篇自學(xué)課文。詩(shī)歌展示了一幅廣闊的歷史和現實(shí)的畫(huà)卷，歌頌我們的民族，激發(fā)了廣大中華兒女的民族自豪感與自信心，激勵中華兒女以英勇的氣概和堅強的決心振興中國。
學(xué)情分析
本首詩(shī)歌涉及不少歷史、文化、政治、經(jīng)濟、地理等知識，這些內容對學(xué)生而言大部分不了解。教師布置預習時(shí)應作為重點(diǎn)，讓學(xué)生通過(guò)各種渠道加以了解，課上教師可作適當講解。
教學(xué)目標
1、有感情地朗讀課文。了解中國的古代文明和現代文明，感受中國對世界文明作出的貢獻，激發(fā)作為中國人的自豪感。
2、能選擇自己喜歡的小節吟誦或背誦。
教學(xué)重難點(diǎn)
了解中國的古代文明和現代文明，感受中國對世界文明作出的貢獻，激發(fā)作為中國人的自豪感。
課前準備
收集相關(guān)資料;查字典讀準不認識的字，理解詞語(yǔ)。
教學(xué)過(guò)程
一、激情導入
師：中華民族是一個(gè)充滿(mǎn)智慧而勤奮的民族，我們作為黑頭發(fā)黑眼睛黃皮膚的中國人，感到無(wú)比地驕傲和自豪。(播放《龍的傳人》，生邊聽(tīng)邊輕輕吟誦詩(shī)歌)
(激情導入以激發(fā)學(xué)生閱讀熱情。)
二、學(xué)習詩(shī)歌
1、學(xué)習第一部分
師引讀：在無(wú)數藍色的眼睛和棕色的眼睛之中——
在無(wú)數白色的皮膚和黑色的皮膚之中——
自由誦讀，說(shuō)說(shuō)你知道了什么?
2、學(xué)習第二部分
a、(1)同桌同讀
(2)學(xué)生表演讀
(3)小組輪流合作讀
(4)師生分角色讀
(通過(guò)采用不同的誦讀方式，讓學(xué)生在反復的誦讀中，體會(huì )詩(shī)歌表達的情感。)
b、(1)交流理解字詞
(2)回答：我作為一個(gè)中國人為什么是值得驕傲的?
(因為我的祖先最早走出森林，我的祖先最早開(kāi)始耕耘;我是指南針、印刷術(shù)的后裔，我是圓周率、地動(dòng)儀的子孫……)
小結：因為我們的祖國有著(zhù)五千年的古國文化和現代文明，所以我驕傲，我是中國人。
3、男女分角色誦讀全詩(shī)。(播放《我的中國心》)
(在音樂(lè )的襯托下，通過(guò)配樂(lè )朗誦反復體味詩(shī)歌澎湃激昂的民族感情。)
三、總結：
如今的中國更是發(fā)生了翻天覆地的.變化：改革開(kāi)放引來(lái)了全世界羨慕的目光，一座座彩虹跨越長(cháng)江，雄偉的三峽大壩鎖住了千里蒼茫。我們唱著(zhù)七子之歌，歡迎香港、澳門(mén)回到祖國的懷抱。兩彈紅云刺破天穹，“神舟五號”、“神舟六號”載人飛船飛上天空，茫茫太空第一次出現了中國人的身影，使中國踏入了航天的強國。奧運賽場(chǎng)上，《義勇軍進(jìn)行曲》一遍又一遍地莊嚴響起，五星紅旗一次又一次地冉冉升起，年輕的劉翔橫空出世，刮起一道“黃色閃電”，刺破雅典奧運的紅色跑道。2008年北京綠色奧運讓世界矚目……這一切足以證明，我的祖國是一條正在騰飛的東方巨龍，我的祖國正走向繁榮，走向富強!
《我是中國人》教學(xué)設計 篇5
一、教材分析
《我是人》是入學(xué)教育單元“我上學(xué)了”中的第一課。這一課是全冊書(shū)的開(kāi)始，通過(guò)引導學(xué)生認識“我是人”，對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國主義教育。
書(shū)中采用圖配文的方式——天安門(mén)、五星紅旗和56個(gè)民族的孩子身著(zhù)各自不同民族的服飾背著(zhù)書(shū)包去上學(xué)的場(chǎng)景圖，配合“我是人”的文字。通過(guò)觀(guān)察和讀句子，讓學(xué)生初步了解我國是一個(gè)多民族的國家。
二、學(xué)情分析
從幼兒園大班到小學(xué)一年級，這一階段的學(xué)生以形象思維為主，學(xué)習活動(dòng)主要是游戲。他們在閱讀方面表現為初步開(kāi)始學(xué)習借助圖畫(huà)閱讀。在觀(guān)察能力方面，他們主要表現為能整體觀(guān)察畫(huà)面，并能透過(guò)圖畫(huà)知道圖畫(huà)上主要表達的內容。與此同時(shí)，也能觀(guān)察到圖畫(huà)中的'細節。因此，《我是人》一課在教學(xué)中，可以放手讓學(xué)生自己觀(guān)察圖畫(huà)。圖畫(huà)中的天安門(mén)、五星紅旗，他們早已認識，而56個(gè)民族的孩子是觀(guān)察的難點(diǎn)，他們在觀(guān)察時(shí)會(huì )只停留在都是“小朋友”的表層，對于具體服飾所對應的民族認知上比較難，需要教師的引導。在教學(xué)時(shí)，不必拘泥于非要學(xué)生把圖中每個(gè)孩子代表的民族準確無(wú)誤地說(shuō)出來(lái)，只要初步了解我國是一個(gè)有56個(gè)民族組成的多民族國家就行了。
三、教學(xué)目標
1.通過(guò)觀(guān)察圖畫(huà)，知道天安門(mén)和五星紅旗是我們祖國的標志，初步了解我國是一個(gè)多民族的國家。
2.通過(guò)聽(tīng)讀句子，知道是我們的祖國，感受作為人的自豪。
四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能清楚響亮地說(shuō)：“我是人”“我的祖國是中華人民共和國”。
教學(xué)難點(diǎn)：初步了解我國是一個(gè)多民族的國家。
五、教學(xué)時(shí)數
1課時(shí)
六、教學(xué)準備
1.了解班級里學(xué)生的民族所屬情況。
七、教學(xué)過(guò)程
(一)導入新課
1.談話(huà)導入：同學(xué)們，首先歡迎你們進(jìn)入小學(xué)開(kāi)始了學(xué)習生活。今天，我們在第一次的語(yǔ)文課上，將要學(xué)習入學(xué)教育的第一課《我是人》。
(板書(shū)：我是人)
�、倌阒牢覀兊淖鎳�，它的名字叫什么嗎?
�、谑俏覀冏鎳拿�。這個(gè)名字是簡(jiǎn)稱(chēng)，有誰(shuí)知道它的全稱(chēng)?
�、�(板書(shū)：中華人民共和國)學(xué)生認讀祖國的全名。
�、芫毩曊f(shuō)話(huà)：
設計意圖：開(kāi)門(mén)見(jiàn)山導入新課，讓學(xué)生明確學(xué)習任務(wù)。
(二)學(xué)習課文
1.認識“五星紅旗”和“天安門(mén)”。
�、儆^(guān)察書(shū)中圖畫(huà)，說(shuō)一說(shuō)：五星紅旗是怎樣的?
�、谀憧吹搅嗽鯓拥奶彀查T(mén)?
�、垡魳�(lè )，律動(dòng)。
我愛(ài)北京天安門(mén)，
天安門(mén)前國旗升。
�、堋疤彀查T(mén)”、“五星紅旗”是我們祖國的標志。你還知道我國的標志有哪些?
(適當補充介紹：國徽、國歌)
�、輨�(chuàng )設情境，模擬升旗儀式的情景。
引導學(xué)生注視著(zhù)國旗徐徐上升，在國歌聲中，向國旗行注目禮。
�、蓿何覀�?yōu)樽约菏侨硕械綗o(wú)比自豪，讓我們光榮地喊出：“我是人”(板書(shū))。作為一個(gè)人，今后我們要愛(ài)護我們的國旗、國徽，認真地唱國歌。
2.了解我國是一個(gè)多民族國家.。
�、僮屑氂^(guān)察圖畫(huà)上人物的打扮：
數一數：圖上有幾個(gè)小朋友?
想一想：從小朋友不同的打扮上，你認出來(lái)他們分別是什么民族的?能說(shuō)幾個(gè)就說(shuō)幾個(gè)。
說(shuō)一說(shuō)：認識自己的民族，用“我是( )族”說(shuō)話(huà)。
我國是一個(gè)是由56個(gè)少數民族組成的國家。
�、谒麄儽持�(zhù)書(shū)包去干什么?
他們背著(zhù)書(shū)包去上學(xué)。對，我們這個(gè)單元的主題就是“我們上學(xué)了�！�
設計意圖：通過(guò)觀(guān)察書(shū)上的圖畫(huà)、模擬升旗儀式、音樂(lè )律動(dòng)等多元的學(xué)習活動(dòng)展開(kāi)教學(xué)，調動(dòng)起學(xué)生的多種感官，提高學(xué)習的積極性和效率。讓學(xué)生知曉自己是人，我們愛(ài)自己的祖國，樹(shù)立學(xué)生的公民意識。
(三)作業(yè)設計
1.畫(huà)一畫(huà)：
在下面的方框內，畫(huà)一畫(huà)我國的國旗、天安門(mén)。
(國旗)(天安門(mén))
設計意圖：采用學(xué)生喜歡的“畫(huà)一畫(huà)”的形式，對學(xué)習知識進(jìn)行復習與鞏固。
(四)板書(shū)設計
《我是中國人》教學(xué)設計 篇6
一、教學(xué)目標：
�。ㄒ唬┱J知目標：
1.使學(xué)生知道自己是中國人，要熱愛(ài)自己的祖國。
2.使學(xué)生掌握我國的國名、首都、國慶節相關(guān)知識。
�。ǘ┣楦心繕耍�
1.使學(xué)生產(chǎn)生自己是中國人的自豪感。
2.使學(xué)生進(jìn)一步增強熱愛(ài)祖國的情感。
二、教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生知道自己是中國人，要熱愛(ài)自己的祖國。
三、教學(xué)難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國的情感。
四、教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬⿲�
師：同學(xué)們，今天老師為大家帶來(lái)了一首歌，它的名字就叫《大中國》，下面我們就一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
1.聽(tīng)一聽(tīng)：《大中國》
師：你知道這首歌唱的是什么嗎？
根據學(xué)生的回答，相機引出課題并板書(shū)： 我是中國人
2.比一比。（出示圖片）
師：這些都是中國人嗎？看看他們分別有什么特點(diǎn)？
根據學(xué)生的回答，一一進(jìn)行分類(lèi)。（課件出示）
小結：世界上的人種按膚色分為四大類(lèi)，分別是白種人、黃種人、棕種人和黑種人，我們中國人屬于黃種人。
�。ǘ┛匆豢矗海ぐl(fā)學(xué)生的愛(ài)國情感）
1.師：同學(xué)們，我們都是中國人，我們要熱愛(ài)自己的祖國。我國幅員遼闊、地大物博、歷史悠久、文化燦爛，不僅有許多名勝古跡，還有許多美麗的自然風(fēng)光，現在，我們就一起去游覽祖國的大好河山吧！ (課件出示圖片)
�、傩蕾p圖片。
�、谕瑢W(xué)們，看完這些美麗的景色，你們想對祖國說(shuō)什么？
�、壅n件出示，生齊讀：
我們?yōu)樽鎳纳胶訅衙蓝湴粒?/p>
我們的祖國正一天天強大起來(lái)！
我們愛(ài)我們的祖國！
2.出示各族小朋友手拉手圖片讓學(xué)生觀(guān)察。
師：這些小朋友在哪里干什么？他們?yōu)槭裁催@么高興？
師：他們和我們一樣，都非常熱愛(ài)自己的祖國，下面讓我們一起來(lái)欣賞《我們的祖國是花園》。
小結：我們和全國各民族的小朋友一樣，生活得無(wú)比幸福和快樂(lè )，我們是祖國的花朵，祖國的未來(lái)，我們都愛(ài)自己的祖國！
�。ㄈ┞�(tīng)一聽(tīng)：（使學(xué)生了解祖國名字的由來(lái)，知道首都是北京，10月1日是國慶節）
師：同學(xué)們，今天的'我們生活如此幸福，那你們知道祖國媽媽是怎么來(lái)的嗎？
1.播放視頻：《開(kāi)國大典》
2.鞏固練習，填一填。（課件出示）
�、�1949年10月1日， 在天安門(mén)城樓上莊嚴宣誓：中華人民共和國成立了�、谖覈鴩娜Q(chēng)是 ，簡(jiǎn)稱(chēng) 。③每年的 月 日，是祖國媽媽的生日，也就是 節。④我國的首都是 。
�。ㄋ模┙Y合實(shí)際，談?wù)剱?ài)國。 （引導學(xué)生愛(ài)國）
師：同學(xué)們，祖國媽媽經(jīng)歷了風(fēng)風(fēng)雨雨，終于站起來(lái)了，而且越來(lái)越強大。我們要愛(ài)自己的祖國！作為小學(xué)生，我們平時(shí)怎樣做才是愛(ài)國呢？（課件出示習題，學(xué)生仿照說(shuō)一說(shuō)。）
如：我 節約用水 ，就是在熱愛(ài)祖國。
我 ，就是在熱愛(ài)祖國。
我 ，就是在熱愛(ài)祖國。
……
小結：同學(xué)們，你們剛才都說(shuō)得非常好，老師希望你們能夠說(shuō)到做到，都用實(shí)際行動(dòng)來(lái)熱愛(ài)我們的祖國！
�。ㄎ澹┛偨Y全課，談?wù)勈斋@。
�。R讀詩(shī)歌，結束本課。（升華愛(ài)國情感）
�。ㄕn件出示） 我愛(ài)鮮花，
我愛(ài)白鴿，
我愛(ài)萬(wàn)里長(cháng)城，
我愛(ài)長(cháng)江黃河，
我是中國人，
我愛(ài)我的祖國！
五、板書(shū)設計：
我是中國人
我愛(ài)我的祖國！
《我是中國人》教學(xué)設計 篇7
教學(xué)目標
1. 簡(jiǎn)單了解有關(guān)戲歌的一些知識，激學(xué)生的學(xué)習興趣。
2. 能夠用京劇的風(fēng)格韻味演唱《我是中國人》。
3. 進(jìn)一步激發(fā)對民族民間音樂(lè )的熱愛(ài)，體驗以京劇音樂(lè )為素材而創(chuàng )作的濃郁京韻，學(xué)做一個(gè)堂堂正正的中國人。
教學(xué)重難點(diǎn)
弱起、波音、裝飾音、拖腔的唱法，初步掌握京腔歌曲的演唱。
教學(xué)方法
欣賞法、對比法、講解法、聽(tīng)唱法、教唱法。
教學(xué)準備
錄音機、課件
養成教育訓練點(diǎn)
上課要養成專(zhuān)心聽(tīng)講，積極發(fā)言，主動(dòng)參與課堂活動(dòng)的好習慣，并引導學(xué)生平時(shí)要養成收集資料的好習慣。
教學(xué)過(guò)程：
一、導入
1.教師用京腔向同學(xué)們問(wèn)好，要求學(xué)生也用同樣的腔調向老師問(wèn)好。
提問(wèn)：覺(jué)得這樣的問(wèn)好與平時(shí)有什么不同?
2.課件播放《說(shuō)唱臉譜》片斷
引出戲歌的概念。戲歌：用戲曲的音樂(lè )素材創(chuàng )作的歌曲，就叫戲歌?戲歌是戲曲這種傳統而古老的藝術(shù)形式與當代流行因素結合的產(chǎn)物。它是歌中有戲戲中有歌，很受大家的`喜愛(ài)。
二、新歌學(xué)習
1.初次聆聽(tīng)《我是中國人》
學(xué)生感受歌曲情緒。
引導學(xué)生從歌曲情緒和歌曲內容說(shuō)說(shuō)對歌曲的感受。
師：這首歌曲的情緒是熱情豪邁的，它贊揚了中華民族講文明的傳統美德和中國人奮發(fā)向上的精神風(fēng)貌。
2.再次聆聽(tīng)感受歌曲節奏
提問(wèn)：這首戲歌的節奏有什么特點(diǎn)?
學(xué)生說(shuō)一說(shuō)
師：這首戲歌吸取了京劇西皮流水的特點(diǎn)，只有強拍沒(méi)有弱拍。在戲曲中強拍叫做板，弱拍叫做眼，這首戲歌就是有板無(wú)眼。讓我們來(lái)點(diǎn)著(zhù)板，輕聲哼唱全曲。
3.學(xué)生點(diǎn)著(zhù)板輕聲哼唱全曲
4.分句學(xué)唱解決難點(diǎn)
A 第一句“我是一個(gè)中國人”比較有戲曲的特點(diǎn)
按節奏讀歌詞
跟琴學(xué)唱歌譜然后填詞
老師加上波音范唱第一句，讓學(xué)生感受到波音
老師講解上波音的唱法，學(xué)生練習
還有哪一句帶有波音記號呢?學(xué)唱“炎黃子孫龍的傳人”
總結波音使歌曲增添了戲曲的味道
B “文明古國，更要講文明�！�
〈1〉跟琴學(xué)唱歌譜然后填詞
〈2〉老師加上倚音范唱，讓學(xué)生感受到和她們唱的有所不同
〈3〉老師講解前倚音的唱法，學(xué)生練習
〈4〉總結倚音也使歌曲增添了戲曲的味道
〈5〉還有哪一句帶有倚音呢?讓我們來(lái)唱一唱.“堂堂正正”
C 最后一句“人”字的拖腔，一共有23拍(用教唱歌譜的方法解決難點(diǎn)，學(xué)會(huì )后要求學(xué)生盡量做到字正腔圓。
師：這個(gè)“人”字是一字多音，叫做拖腔，是戲曲的一大特點(diǎn)。請大家在老師唱歌譜的同時(shí)，邊唱邊數拍。
學(xué)生可跟琴視唱前9小節歌譜，再唱后14小節，最后23小節連起來(lái)唱，讓學(xué)生找出換氣的地方。
D 師生接唱最后一句。
5.跟琴完整學(xué)習歌曲
同學(xué)們的拖腔唱得字正腔圓，就連老師都佩服你們，老師教給你們一個(gè)戲曲動(dòng)作作為獎勵吧。
師表演跑圓場(chǎng)并介紹戲曲演員圍著(zhù)舞臺中心繞圈子，表示在長(cháng)途上行走叫做跑圓場(chǎng)。
學(xué)生分組表演。
讓我們來(lái)完整的唱一遍，老師唱歌譜你來(lái)唱歌詞。
6.休止符
歌曲中的八分休止符在這首戲歌中有什么作用呢?
學(xué)生答
對比練習
7.有感情的演唱
作為炎黃子孫我們都感到驕傲，讓我們帶著(zhù)這種心情來(lái)唱這首歌。
8.播放名家唱段視頻。
從同學(xué)們的歌聲中，老師已經(jīng)感受到了你們內心的激動(dòng)，那么藝術(shù)家們是怎樣演繹同名戲歌《我是中國人》的呢?
9.請同學(xué)們帶著(zhù)各自的感受再來(lái)跟伴奏演唱一遍。
教師評價(jià)與學(xué)生自評互評相結合。
10.分組比賽唱
學(xué)生評價(jià)
三、表演唱
學(xué)生根據前面已學(xué)過(guò)的動(dòng)作邊唱邊表演。(相互學(xué)習)
四、總結
師：在我國眾多的戲曲劇種中，哪個(gè)劇種被稱(chēng)為“國粹”?
京劇現已成為國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。博大精深的京劇藝術(shù)深深地吸引著(zhù)國內外的朋友。我們作為炎黃子孫更應該去繼承和發(fā)揚我國的優(yōu)良文化傳統，讓我們從唱戲歌開(kāi)始，慢慢地去了解京劇，學(xué)習京劇，將來(lái)也能夠登上戲曲的舞臺一展風(fēng)采。
學(xué)生跟音樂(lè )跑圓場(chǎng)離開(kāi)教室。
《我是中國人》教學(xué)設計 篇8
活動(dòng)目標：
讓幼兒了解我國悠久的文化歷史。
培養幼兒從小熱愛(ài)祖國的情感，感受做中國人的自豪。
發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達能力。
幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強幼兒的口頭表達能力。
活動(dòng)準備：
電腦課件、地球儀、《中國工夫》、《中國人》歌碟、展板；（1）絲綢制品；（2）瓷器、四大發(fā)明圖片實(shí)物；（3）歷史遺址—故宮、長(cháng)城、兵馬俑圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、課前導入：放音樂(lè )《中國人》幼兒揮舞五星紅旗進(jìn)活動(dòng)室，將五星紅旗插在活動(dòng)室周?chē)呐菽瓑K上。
二、引導幼兒講述自己對祖國的認識。
�。�1）師：“老師手里拿的是什么呀？是我國的什么？我們是哪個(gè)國家的人？老師有一個(gè)外國朋友想認識你們，你們想認識他嗎？”
�。�2）課件展示——一個(gè)外國幼兒講述一段英文
“原來(lái)這個(gè)小朋友叫瑪莉，來(lái)自遙遠的美國，聽(tīng)說(shuō)中國是個(gè)歷史悠久的古國，他很想通過(guò)小朋友們了解它，你們愿意幫助她嗎？”
�。�3）引導幼兒參觀(guān)展板，了解中國的唐裝，旗袍、絲綢制品、瓷器、四大發(fā)明、偉大的歷史建筑——長(cháng)城、故宮、兵馬俑。
三、教師總結：中國是一個(gè)了不起的國家，古時(shí)候我們就發(fā)明了指南針、火藥，制作了精美的瓷器和絲綢制品，修建了雄偉壯觀(guān)的'建筑物，現在的中國人更了不起，小朋友們知道為什么嗎？（楊利偉蹬月、劉翔號稱(chēng)亞洲飛人、2008申辦奧運會(huì )）
四、“我們中國名揚四海的還有中國工夫，瑪莉最大的愿望就是學(xué)中國工夫，小朋友們會(huì )嗎？”請幼兒表演工夫操。
五、筷子游戲：請幼兒到桌子旁邊，夾珠子比賽。
“小朋友看，桌子上有什么？”“外國人吃飯用刀"，我們中國人用的是筷子，小朋友們的筷子用的棒嗎？那我們就來(lái)比比，看誰(shuí)夾珠子又快又準�！�
六、課件展示，幼兒操作。
“外國小朋友有許多的圖片想請我們看看，幫她找找哪些是中國的�！闭n件類(lèi)容——拿刀*的外國人、穿旗袍的中國人、中國孩子吃冰糖葫蘆、埃及金字塔、長(cháng)城、穿和服的日本人、故宮、悉尼歌劇院、兵馬俑、京劇臉譜。
七、“今天我們教瑪莉這么多與我們中國的知識，還教她學(xué)會(huì )了中國功夫，她非常高興，她說(shuō)我的家在這里（出示地球儀）歡迎大家來(lái)做客，哪位小朋友能告訴她中國在地球儀的什么地方？”
活動(dòng)反思:
本次活動(dòng)結合大班幼兒的心理特點(diǎn)，他們開(kāi)始有了歸屬感和責任感，這種愛(ài)國情緒開(kāi)始萌發(fā)，所以針對這一特點(diǎn)設計了這節課。在本次活動(dòng)中，孩子們都很積極的參與，特別是通過(guò)圖片的形式，孩子們的積極性特別高，再加上筷子夾豆子的游戲，孩子們的競賽意識得到了升華，總體來(lái)說(shuō)，這次活動(dòng)比較成功。
《我是中國人》教學(xué)設計 篇9
活動(dòng)目標：
1、初步了解我國的一些主要的體育明星，知道體育活動(dòng)內容。
2、培養幼兒熱愛(ài)祖國的情感，為體育明星獲得榮譽(yù)而感到自豪。
活動(dòng)難點(diǎn)：知道體育活動(dòng)內容。
活動(dòng)重點(diǎn)：了解我國的一些主要的體育明星。
活動(dòng)準備：
收集各種反映體育明星的照片、幼兒用書(shū)《我喜歡的體育明星》。
活動(dòng)過(guò)程：
1、利用廢舊報紙，幼兒剪剪貼貼自己喜歡的足球運動(dòng)員，說(shuō)說(shuō)他們的事跡，喜歡他們的理由。
2、將幼兒材料布置在活動(dòng)室的墻上——“我喜歡的運動(dòng)員”。
3、閱讀幼兒用書(shū)《我喜歡的體育明星》，知道他們?yōu)樽鎳w育事業(yè)爭得哪些榮譽(yù)。
上午活動(dòng)二
活動(dòng)名稱(chēng)：
活動(dòng)目標：
1、感受歌曲中2/4音階式旋律的特點(diǎn)，能有表情地演唱歌曲。
2、知道五星紅旗是的國旗。
活動(dòng)難點(diǎn)：理解2/4音階式旋律的特點(diǎn)。
活動(dòng)重點(diǎn)：能有感情地演唱歌曲。
活動(dòng)準備：
1、國旗一面、歌曲錄音、國歌錄音。
2、運動(dòng)員獲勝頒獎升國旗以及天安門(mén)廣場(chǎng)的升旗儀式的錄像資料。
活動(dòng)過(guò)程：
1、感受樂(lè )曲：
觀(guān)看錄像，感受?chē)欤?/p>
——“你在什么地方、在哪里看見(jiàn)過(guò)國旗?”
“獲獎運動(dòng)員在升國旗時(shí)要做什么動(dòng)作?”
聽(tīng)賞升旗樂(lè )曲，學(xué)做律動(dòng)：
(聽(tīng)幼兒一邊做敬禮或注視的動(dòng)作，一邊隨音樂(lè )做踏步的`動(dòng)作)
2、熟悉歌詞：
教師有表情地念歌詞。
幼兒學(xué)習有表情地跟念歌詞。
3、學(xué)習演唱歌曲：
教師示范演唱。
幼兒學(xué)習演唱以及表情處理：
重點(diǎn)唱準“你早”的旋律、休止，唱出重音(您)的輕巧與歡快。
4、給歌配動(dòng)作：
——“我們能不能為這首歌配上一些動(dòng)作?”
教師自編一段簡(jiǎn)單的動(dòng)作(走步、敬禮等)，幼兒觀(guān)賞。
幼兒模仿或自編動(dòng)作。
上午活動(dòng)三：科學(xué)發(fā)現室
組織幼兒到科學(xué)發(fā)現室活動(dòng)，引導幼兒觀(guān)察科學(xué)發(fā)現室中的各種物品及玩法。
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