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《柳樹(shù)姑娘》教學(xué)設計（精選7篇）
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，通常會(huì )被要求編寫(xiě)教學(xué)設計，教學(xué)設計是對學(xué)業(yè)業(yè)績(jì)問(wèn)題的解決措施進(jìn)行策劃的過(guò)程。一份好的教學(xué)設計是什么樣子的呢？以下是小編為大家收集的《柳樹(shù)姑娘》教學(xué)設計，歡迎大家分享。
《柳樹(shù)姑娘》教學(xué)設計 1
【教學(xué)內容】
人民教育出版社音樂(lè )一年級下冊第二單元歌曲 《柳樹(shù)姑娘》
【教材分析】
歌曲《柳樹(shù)姑娘》是一首曲調優(yōu)美，輕快的簡(jiǎn)易二部合唱歌曲。歌詞簡(jiǎn)煉，它形象生動(dòng)地描繪了江南水鄉萬(wàn)物一新，一片生機盎然的春天景象。歌曲為3/4拍，羽調式，一段體結構。 全曲xx”為基本節奏型。第1—8小節，上下句對稱(chēng)，旋律采用了模進(jìn)手法，三度、四度、五度的跳進(jìn)使得曲調舒展而又優(yōu)美，形象地表現了柳樹(shù)姑娘在春風(fēng)里飄柔的姿態(tài)。第二聲部只用了第一聲部的同音支聲，配以八分音符節奏及跳音的 “啦”唱法，烘托出歡樂(lè )的氣氛。第9—12小節，節奏突然緊縮，向上三度的模進(jìn)，使曲調更為歡快，與前形成了較強的對比。最后曲調又趨平穩舒展。結束句在富有民歌特色的襯詞“啊哩啰”中歡快地結束，抒發(fā)了人們對美麗的春天的贊美之情。
【設計理念】
1、以興趣愛(ài)好為動(dòng)力設計教學(xué)。興趣是學(xué)習音樂(lè )的動(dòng)力， 首先讓學(xué)生聆聽(tīng)合唱版《春天在哪里》，讓學(xué)生感受和聲之美。 接著(zhù)創(chuàng )設情景，把學(xué)生帶進(jìn)一個(gè)美麗的春天意境中，讓學(xué)生用春風(fēng)和春雨的聲音來(lái)進(jìn)行發(fā)聲練習，具有了趣味性，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習的興趣。
2、以音樂(lè )審美為核心開(kāi)展活動(dòng)。審美貫穿于音樂(lè )教學(xué)的全過(guò)程，引導學(xué)生體驗歌曲節拍，主題旋律模唱訓練，嘗試運用不同的演唱方法表現歌曲情感，感受音樂(lè )要素在音樂(lè )表現中的作用。
3、以音樂(lè )改編練技能。用自然和諧的聲音表演唱《柳樹(shù)姑娘》，學(xué)習同音支聲的二部伴唱，提高學(xué)生的合唱技能。
4、以趣味評價(jià)促成長(cháng)。教學(xué)中關(guān)注學(xué)生對音樂(lè )的興趣、愛(ài)好、情感反應、參與態(tài)度的評價(jià)，真正做到讓評價(jià)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。
【教學(xué)目標】
1、參與歌曲《柳樹(shù)姑娘》的學(xué)唱和表演活動(dòng)，感受到音樂(lè )活動(dòng)帶來(lái)的大自然的美，并愿意把這份感受表現出來(lái)。
2、在游戲活動(dòng)中聆聽(tīng)、感受，體驗歌曲《柳樹(shù)姑娘》的力度變化、節奏舒展與緊密以及同音支聲伴唱的歡樂(lè )情緒。
3、用自然和諧的聲音表演唱《柳樹(shù)姑娘》，學(xué)習同音支聲的二部伴唱。
【教學(xué)重、難點(diǎn)】
1、有感情地演唱歌曲《柳樹(shù)姑娘》。
2、二聲部合唱教學(xué)。
【教學(xué)準備】
鋼琴、多媒體課件
【教學(xué)過(guò)程】 一、導入
1、欣賞童聲合唱《春天在哪里》，這里老師可以帶著(zhù)學(xué)生一起隨音樂(lè )做動(dòng)作感受音樂(lè )帶來(lái)的快樂(lè )！輕松進(jìn)入音樂(lè )課堂！
2、找春天
師：大家知道這首好聽(tīng)的合唱歌曲叫什么名字嗎？伴隨著(zhù)歡快的歌聲，春天已經(jīng)悄悄來(lái)到我們身邊，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你眼里的春天是什么樣的？
學(xué)生回答
師：同學(xué)們說(shuō)的真好，春天就在我們身邊，在小朋友的眼睛里，聽(tīng)，春天在召喚我們呢，它要和我們一起唱起來(lái)。
3、發(fā)聲練習（略）
二、新歌教學(xué)
1、初聽(tīng)歌曲（說(shuō)春天）。
師：湖岸邊，池塘旁，總有一個(gè)柔美的聲音在隨風(fēng)搖曳，她是誰(shuí)呢？聽(tīng)，老師用歌聲呼喚她：（唱）柳樹(shù)姑娘、柳樹(shù)姑娘，生隨琴唱：柳樹(shù)姑娘、柳樹(shù)姑娘！
師：我們在呼喚柳樹(shù)姑娘時(shí)，強調了哪一個(gè)字？
再呼喚一次，（柳樹(shù)姑娘，做呼喚動(dòng)作）
師：孩子們，柳樹(shù)姑娘被你們這親切的呼喚聲真的吸引來(lái)了，今天，這節課就讓我們和柳樹(shù)姑娘交個(gè)朋友吧！讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)她的歌聲吧，同時(shí)大家要思考一下，歌曲中柳樹(shù)姑娘帶給你怎樣感覺(jué)，她是一個(gè)什么樣的姑娘呢？
播放歌曲《柳樹(shù)姑娘》初步體會(huì )歌曲的旋律。
2、教師范唱。
師：下面聽(tīng)老師唱一唱，看我的聲音是否優(yōu)美、輕柔，如果我唱得好，就請大家掌聲鼓勵一下。
師隨伴奏范唱。
3、感受三拍子。
師：柳樹(shù)姑娘說(shuō)，她也想得到你們的掌聲，可是她提了一點(diǎn)小小的要求，看大屏幕，（出示）請按歌曲節拍的強弱規律為我鼓掌。這首歌曲是四三拍的，強弱規律是？（師拍手示范）強弱弱。
師生一起多種形式拍強弱弱（拍手、拍腿、拍肩等）
師生隨歌曲用你喜歡的方式按強弱規律鼓掌。（隨音樂(lè )拍強弱）
4、讀歌詞。
師：這首歌曲不僅旋律優(yōu)美，它的歌詞也寫(xiě)得很美，我們趕緊來(lái)讀一讀吧。
學(xué)生跟讀；全體齊讀歌詞。
5、唱春天。
�。�1）用“嗚”模唱歌曲
師：大家讀的真美，全體用“嗚”試著(zhù)齊唱一遍。
�。�2）跟唱歌譜
�。�3）帶詞演唱
師：趕快把優(yōu)美的歌詞加進(jìn)來(lái)吧。
�。�4）解決難點(diǎn)：（歌曲演唱的處理）
師：同學(xué)們在唱的過(guò)程中你覺(jué)得哪句唱不好？
1前倚音怎么唱？
音符上面有一個(gè)倚音，倚音唱得要短促一帶而過(guò)（教師示范，學(xué)生模唱）。
2注意讓學(xué)生唱出三拍子的感覺(jué)，音要唱滿(mǎn)。再次齊唱一遍。
3師：同學(xué)們有沒(méi)有感覺(jué)柳樹(shù)姑娘在什么地方越來(lái)越高興、越唱越高興？
生：洗洗干凈多么漂亮。
師：柳樹(shù)姑娘越洗越高興，越洗越漂亮，同學(xué)們我們可以用什么樣的聲音、力度來(lái)表現柳樹(shù)姑娘越來(lái)越高興的心情呢？
生：輕快的聲音。
師：這句應該怎么掌握力度變化。
生：由弱到強。
師：對，我們可以由弱到強來(lái)唱，（跟琴唱）再來(lái)鞏固一下。 這次老師能感受到柳樹(shù)姑娘越洗越干凈，越洗越漂亮，美在了心里，最后這個(gè)“阿里羅”要唱得怎么樣？
生：輕巧、有彈性、弱。
學(xué)生隨琴唱后兩句。
�。�5）處理歌曲感情
師：同學(xué)們閉上眼睛想象一下，在我們的湖岸邊，站著(zhù)一排排柳樹(shù)，一陣春風(fēng)吹來(lái)，柳樹(shù)搖動(dòng)，又一陣春風(fēng)吹來(lái)，柳條隨風(fēng)輕舞，來(lái)睜開(kāi)眼睛，有沒(méi)有這種感覺(jué)，你們現在就是小柳樹(shù)， 來(lái)把手舉起來(lái)，把小柳條舉起來(lái)，我是春風(fēng)，我來(lái)吹風(fēng)你們一起搖一搖，（師唱前兩句，學(xué)生雙手搖）哇，這小柳樹(shù)搖的真好， 能不能把這種感覺(jué)唱出來(lái)？
學(xué)生隨歌曲伴奏演唱。
師：孩子們你們的歌聲真的讓我感受到了陣陣春風(fēng)吹柳樹(shù)，掌聲送給自己吧。
三、加入打擊樂(lè )器
1、教師拿出串鈴，讓學(xué)生先聽(tīng)一下它的聲音。
師：大家的歌聲真優(yōu)美，把一件小樂(lè )器都吸引來(lái)了，看，它是誰(shuí)？
生：串鈴。
2、音樂(lè )中加入串鈴。
師：串鈴也想加入到我們的歌唱當中，你們仔細聽(tīng)一聽(tīng)， 串鈴是怎么唱得？
師隨音樂(lè )加入串鈴。
師：串鈴的.聲音好聽(tīng)嗎？你知道它是在歌詞的哪個(gè)部分唱的呢？一共敲幾下？
3、找學(xué)生上臺表演串鈴。
四、學(xué)習二聲部伴唱 1、聽(tīng)二聲部音樂(lè )。
師：這首歌曲不僅吸引了串鈴過(guò)來(lái)，還吸引了森林里的小動(dòng)物，是誰(shuí)呢？一只百靈鳥(niǎo)，它要和柳樹(shù)姑娘合唱，你們來(lái)找一找百靈鳥(niǎo)唱得是什么？在哪里出現了？
播放歌曲。
生：前兩句每句的最后一個(gè)字后面唱得“啦啦啦”。
2、練習二聲部
�。�1）師：百靈鳥(niǎo)唱得“啦啦啦”出現了幾次，每次是不是都一樣��？你們聽(tīng)（老師彈琴來(lái)模仿唱啦）。
生：最后一句“啦啦啦”比前面的低一些。
�。�2）學(xué)生跟琴唱“啦啦啦”。
�。�3）再次演唱。
師：百靈鳥(niǎo)的聲音非常清脆悅耳，我們唱時(shí)也要像它一樣。
3、師生合作。
�。�1）師：下面大家唱歌詞，老師來(lái)當百靈鳥(niǎo)唱“啦啦啦”，完整的把歌曲唱一遍。
�。�2）師生交換，老師唱詞，學(xué)生模仿百靈鳥(niǎo)。
�。�3）生生合作：分成兩組，一組唱百靈鳥(niǎo)“啦”一組唱柳樹(shù)姑娘，看你們的配合怎么樣？（兩組交換）
�。�4）領(lǐng)唱和伴唱（找一位唱的較好的學(xué)生唱詞，全體唱“啦啦啦”）。
五、拓展
師：微風(fēng)吹過(guò)，柳樹(shù)姑娘甩動(dòng)著(zhù)她長(cháng)長(cháng)的辮子，跳著(zhù)優(yōu)美的舞蹈，為大自然增添了無(wú)限的美，讓我們也一起用歌聲、舞姿贊美大自然吧！
學(xué)生小組合作：唱歌、跳舞、樂(lè )器伴奏一起表演歌曲。
六、課堂小結
師：請同學(xué)們談?wù)勥@節課的收獲。學(xué)習了歌曲 《柳樹(shù)姑娘》、學(xué)會(huì )分兩個(gè)聲部演唱，并且加入打擊樂(lè )器伴奏。希望同學(xué)們不僅唱好歌曲，還要好好愛(ài)護我們身邊的花草樹(shù)木，保護我們的生活環(huán)境！
《柳樹(shù)姑娘》教學(xué)設計 2
活動(dòng)目標：
1、感受三拍子歌曲的優(yōu)美旋律，能輕柔、有表情的演唱。
2、用唱襯詞的方法學(xué)習簡(jiǎn)單的二聲部唱，體驗合作的快樂(lè )。
3、了解少數民族歌曲獨特風(fēng)格。
活動(dòng)準備：
l、教師帶領(lǐng)幼兒欣賞春天景色，觀(guān)察柳枝風(fēng)吹的動(dòng)態(tài)，引導幼兒展開(kāi)想象。
2、根據歌曲設計圖譜一幅。（也可用粉筆在黑板上畫(huà)圖譜）
活動(dòng)過(guò)程：
一、提問(wèn)導入課題 教師：春天來(lái)了，嫩綠的柳枝隨風(fēng)飄舞，像姑娘的什么呢？你們聽(tīng)一聽(tīng)？（教師有表情地演唱）歌曲里唱了些什么？
二、出示圖譜，學(xué)唱歌曲
l、教師出示圖譜，邊演示邊完整清唱。
�、俳處煟哼@張圖譜可以幫助我們學(xué)唱歌，下面我來(lái)唱，你們看我唱到那兒了？
�、诮處熝莩�，提問(wèn)幼兒。
2、學(xué)唱歌曲。
�。�1）教師指圖演唱，讓幼兒了解使用圖譜的方法。
教師：小朋友，這張圖譜用美麗的畫(huà)把歌詞給畫(huà)了出來(lái)，這譜可以幫助我們記住歌詞，使我們知道這首歌唱的是什么？每一句用什么樣的情緒唱？
�。�2）幼兒跟隨教師邊指圖譜邊演唱。
�。�3）教師提示：
�、儆變鹤⒁獬萌淖拥男�。（強、弱、弱）
�、谟幂p快、活潑的情緒演唱：“洗洗干凈，多么漂亮”……
3、學(xué)唱襯詞，練習二聲部唱。
�。�1）這次演唱請小朋友唱歌詞，每?jì)尚」澑柙~的后兩拍教師用“沙沙沙”襯詞演唱，從第9小節開(kāi)始至結束師幼合唱。下面我們來(lái)試一試。
�。�2）幼兒分組輪唱襯詞（教師參與），練習二聲部唱。
4、教師可鼓勵幼兒創(chuàng )編動(dòng)作有表情地邊唱邊表演。
現在正值秋天，開(kāi)始導入的一段談話(huà)已經(jīng)不適合季節了，因此我改成了直接介紹歌曲名稱(chēng)，然后再通過(guò)歌曲向幼兒介紹春天的'美。
這首歌曲很普遍，有部分幼兒以前曾經(jīng)接觸過(guò)，因此在學(xué)唱歌曲時(shí)幼兒表現的很輕松。
由于幼兒練習二聲部的機會(huì )不多，因此活動(dòng)中幼兒顯得有些難度。
活動(dòng)反思：
《柳樹(shù)姑娘》是一首曲調優(yōu)美、輕快的歌曲。歌詞簡(jiǎn)練，它采用了擬人的手法生動(dòng)地描繪了江南水鄉萬(wàn)物一新、一片生機盎然的春天景象。因此這首歌曲深受幼兒的喜歡。
活動(dòng)中我嘗試用填充圖譜的方法引導幼兒學(xué)習歌詞，加入了手的操作活動(dòng)，再加上每貼一張圖片就預示著(zhù)一句新歌詞的產(chǎn)生，這樣就徹底消除了無(wú)目的反復練唱和記憶歌詞所帶來(lái)的困惑，讓幼兒愉快、主動(dòng)地學(xué)習歌曲，使歌唱活動(dòng)顯得如此自然和順理成章，在整個(gè)活動(dòng)中，幼兒情緒高漲，興致盎然，令我也感受到一絲成功的喜悅。并且為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點(diǎn)四分音符與感情技巧處理部分，我采用了談話(huà)的方法，讓孩子稍微休息了一會(huì )，使活動(dòng)能夠動(dòng)靜結合，孩子們的表現基本上完成了我預設的目標。
《柳樹(shù)姑娘》教學(xué)設計 3
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習新歌，了解歌曲是三拍子歌曲，唱出句首重音。
2、能注意傾聽(tīng)同伴的歌聲，學(xué)會(huì )控制調節自己的`歌聲。
活動(dòng)準備：
1、課前觀(guān)察柳樹(shù)。
2、有關(guān)池塘柳樹(shù)隨風(fēng)飄動(dòng)的圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
1、學(xué)習歌曲：《柳樹(shù)姑娘》
�。�1）教師有感情地演唱歌曲一遍，提問(wèn)："這首歌中為什么把柳樹(shù)稱(chēng)為柳樹(shù)姑娘呢？"
�。�2）幼兒隨著(zhù)歌聲旋律用不同方法打節奏。
�。�3）結合錄象，通過(guò)提問(wèn)引導幼兒熟悉歌詞。
�。�4）幼兒有節奏地隨著(zhù)音樂(lè )念歌詞。
�。�5）鼓勵幼兒跟著(zhù)鋼琴輕輕唱一遍，教師針對幼兒跟唱情況即使指導。
�。�6）學(xué)習用不同的形式進(jìn)行演唱，用優(yōu)美及活潑的唱法表現歌曲。
2、音樂(lè )游戲《逛公園》
提醒幼兒進(jìn)行游戲時(shí)，注意保持前后的適當距離。
《柳樹(shù)姑娘》教學(xué)設計 4
活動(dòng)目標：
1、能用連貫、優(yōu)美和活潑輕快的歌聲較好地演唱三拍子歌曲，唱出句首重音。
2、用唱襯詞的方法，學(xué)習簡(jiǎn)單的二聲部合唱，能控制調節自己的歌聲。
3、培養幼兒樂(lè )意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學(xué)說(shuō)普通話(huà)。
4、幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強幼兒的.口頭表達能力。
活動(dòng)準備：
帶領(lǐng)幼兒參觀(guān)柳樹(shù)。
"柳樹(shù)姑娘"畫(huà)面，幼兒大膽地擬人化想象，激發(fā)對柳樹(shù)的喜愛(ài)之情。
活動(dòng)過(guò)程：
一、學(xué)新歌
�。�1） 老師想唱一首非常好聽(tīng)的歌給你們聽(tīng)，聽(tīng)聽(tīng)老師唱的是什么？
�。�2） 教師有感情、準確清楚地范唱。
�。�3） 幼兒有節奏地隨音樂(lè )念歌詞。
�。�4） 幼兒學(xué)唱二、有表情的演唱。
�。�1） 教師有表情范唱，以琴聲暗示，提醒幼兒唱出句首重 音。
�。�2） 用優(yōu)美及活潑輕快的唱法表現歌曲。提示語(yǔ)：開(kāi)頭兩句表現柳樹(shù)姑娘拖著(zhù)長(cháng)長(cháng)的辮子，隨風(fēng)輕輕擺動(dòng)，我們應該怎樣唱？（優(yōu)美）柳樹(shù)姑娘在池塘里高興地洗頭發(fā)，我們應該怎么唱？（活潑、輕快）
三、學(xué)習簡(jiǎn)單的二聲部合唱。
提示：我們想一個(gè)方法把這首歌唱得更好，一部分小朋友有表情地唱歌詞，另一部分小朋友同時(shí)跟著(zhù)音樂(lè )旋律有感情地哼唱，從地五句開(kāi)始全體合唱。教師示范演唱并帶領(lǐng)幼兒有表情地分聲部合唱。
活動(dòng)反思：
幼兒在聽(tīng)聽(tīng)、唱唱、跳跳中充分感受歌曲優(yōu)美、活潑的旋律；在聽(tīng)聽(tīng)、說(shuō)說(shuō)、念念中反復感受詩(shī)意一般的歌曲內容；在哼哼、唱唱中學(xué)唱歌曲，整個(gè)活動(dòng)幼兒都在輕松、自然、愉快的氛圍中積極、主動(dòng)地參與著(zhù)，符合新《綱要》中“喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現自己的情感和體驗”的目標，及“要避免僅僅重視表現技能或藝術(shù)活動(dòng)的結果，而忽視幼兒在活動(dòng)過(guò)程中的情感體驗和態(tài)度傾向”的指導精神，使幼兒初步學(xué)唱了歌曲《柳樹(shù)姑娘》，抒發(fā)了對柳樹(shù)的喜愛(ài)之情，培養了幼兒感受美、表現美的情趣。
《柳樹(shù)姑娘》教學(xué)設計 5
【設計思路】
春天到了，柳樹(shù)發(fā)出了鵝黃色的嫩芽?jì)�，一�?chǎng)春雨過(guò)后柳葉翠色流，所以我緊扣《指南》設計了這次手工制作活動(dòng)，讓幼兒通過(guò)觀(guān)察柳樹(shù)、裝扮柳樹(shù)、表演柳樹(shù)萌發(fā)對大自然美的感受和體驗，豐富其想象力和創(chuàng )造力，能用自己的方式去表現和創(chuàng )造美。
【活動(dòng)目標】
1、能通過(guò)仔細觀(guān)察柳樹(shù)實(shí)物和圖片，準確地說(shuō)出柳樹(shù)的形狀、顏色特征。
2、通過(guò)觀(guān)察實(shí)物、動(dòng)手操作、表演柳樹(shù)感受手工美術(shù)活動(dòng)的樂(lè )趣。
3、嘗試用膠水將“柳葉”準確地粘貼到柳條上。
【活動(dòng)重點(diǎn)】
通過(guò)觀(guān)察能準確地說(shuō)出柳樹(shù)的形狀、顏色特征。
【活動(dòng)難點(diǎn)】
嘗試用膠水將“柳葉”準確地粘貼到柳條上。
【活動(dòng)準備】
1、經(jīng)驗準備：活動(dòng)前，讓幼兒觀(guān)察春天剛發(fā)芽的柳樹(shù)、柳樹(shù)的圖片。
2、物質(zhì)準備：柳樹(shù)樹(shù)干、柳條，卡紙做的柳樹(shù)葉子，膠水、抹布。
活動(dòng)過(guò)程
一、觀(guān)察柳枝，激發(fā)興趣。
1、師：小朋友猜一猜，老師手里拿的這根樹(shù)枝是誰(shuí)的枝條呀？對了，是柳枝。
2、出示實(shí)物和圖片，引導幼兒觀(guān)察柳樹(shù)的形狀、顏色等特征。
你看到的柳樹(shù)長(cháng)什么樣子的，是什么顏色的？
春天到了，柳樹(shù)姑娘的枝條上長(cháng)出了小嫩芽，一場(chǎng)春雨過(guò)后，柳樹(shù)姑娘的`頭發(fā)變得更綠了，一根根枝條越來(lái)越長(cháng)，葉子越長(cháng)越綠。
二、裝扮柳樹(shù)姑娘。
1、老師今天也把柳樹(shù)姑娘約到了我們教師，想不想見(jiàn)一見(jiàn)柳樹(shù)姑娘呢？讓我們一起用溫柔好聽(tīng)的聲音請出柳樹(shù)姑娘：“柳樹(shù)姑娘，請出來(lái)吧”！
2、柳樹(shù)姑娘出場(chǎng)：“小朋友們好，我是柳樹(shù)姑娘，見(jiàn)到你們我很高興”。引導小朋友和柳樹(shù)姑娘打招呼。
3、老師發(fā)現柳樹(shù)姑娘今天來(lái)的太匆忙，都沒(méi)有好好裝扮自己的頭發(fā)，讓我們一起來(lái)裝扮柳樹(shù)姑娘吧！
�、俳處熓痉吨v解，如何粘貼柳樹(shù)的葉子。拿一根柳條放在桌子上，再拿一片葉子，用食指蘸一點(diǎn)膠水抹在葉子一端，然后貼在柳條上，左邊貼一片，右邊貼一片，然后再左邊貼一片右邊貼一片，貼滿(mǎn)為止。
�、谟變褐谱髁鴹l，教師指導。膠水放在桌子中間，從籃子里選一條柳條。貼好柳條，用抹布擦手，坐在藍線(xiàn)上。
三、和柳樹(shù)姑娘翩翩起舞。
播放音樂(lè )《柳樹(shù)姑娘》，和幼兒隨音樂(lè )一起翩翩起舞。
四、活動(dòng)延伸
今天，老師和小朋友一起裝扮了柳樹(shù)姑娘，我們玩得都很開(kāi)心，柳樹(shù)姑娘還和其他小朋友有約會(huì )呢，讓我們一起送送她：“再見(jiàn)，柳樹(shù)姑娘”。
美麗的柳樹(shù)不但綠化了環(huán)境，還凈化了空氣，讓我們回家后和爸爸、媽媽一起去為柳樹(shù)澆一次水，施一點(diǎn)肥料，好不好。
《柳樹(shù)姑娘》教學(xué)設計 6
活動(dòng)目標：
1、理解歌詞，感受歌曲優(yōu)美的旋律。
2、結合情境感受和掌握歌曲中附點(diǎn)節奏和弱強的'表現方法。
3、感受柳樹(shù)姑娘柔美和活潑的形象。
活動(dòng)準備：
柳條、圖譜、鋼琴、錄音機
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)引題。
教師出示背景圖。
春天來(lái)到了我們的身邊，你發(fā)現了什么？
二、欣賞歌曲。
1、幼兒欣賞歌曲《柳樹(shù)姑娘》。
你覺(jué)得這首歌聽(tīng)起來(lái)怎么樣？
2、 教師清唱一遍，初步感知歌曲內容。
你覺(jué)得哪句最好聽(tīng)？（教師根據幼兒的回答出示圖譜）
3、教師清唱第二遍，幼兒結合“柳樹(shù)姑娘”內容，進(jìn)一步理解歌曲。
你聽(tīng)到了哪一句？你會(huì )唱嗎？它是怎么唱的呀？
三、幼兒學(xué)唱歌曲。
1、第一遍完整跟唱。
2、第二遍重點(diǎn)練習附點(diǎn)音符的唱法。
3、第三遍重點(diǎn)練習強弱的處理及唱出柳樹(shù)姑娘柔美和活潑的形象。
四、歌表演。
我們拿著(zhù)柳條一起來(lái)唱一唱、跳一跳吧！
《柳樹(shù)姑娘》教學(xué)設計 7
設計意圖：
為了讓孩子更多的感受春天帶來(lái)的美好，從觀(guān)察春天、感受春天到歌唱春天，體驗合作演奏、表演的樂(lè )趣，體驗不同的表現節奏的方式及創(chuàng )編歌詞的樂(lè )趣。
活動(dòng)目標：
一、引導泳兒了解三拍子歌曲強弱弱的節奏特點(diǎn)并用多種方式表征。
二、引導幼兒用連貫、優(yōu)美和活潑輕快的歌聲演唱。
三、嘗試在前四句歌詞的結尾處添加襯詞，感受音樂(lè )活動(dòng)的樂(lè )趣。
活動(dòng)重點(diǎn)：
體驗多種方式表現三拍子歌曲的節奏特點(diǎn)。
活動(dòng)難點(diǎn)：
嘗試在前四句歌詞的結尾處添加襯詞。
活動(dòng)準備：
1、 教師帶領(lǐng)幼兒事先學(xué)習歌曲，到戶(hù)外觀(guān)察春天，尋找春天。
2、 歌曲光盤(pán)、柳樹(shù)姑娘頭飾、三角鐵、沙錘、響板。
活動(dòng)過(guò)程：
一、 教師在《小鳥(niǎo)落落》的音樂(lè )聲中帶領(lǐng)幼兒模仿小鳥(niǎo)飛到活動(dòng)室。
二、 教師談話(huà)激發(fā)幼兒思考春天的各種變化，進(jìn)而復習歌曲。
1、 春天來(lái)了，你發(fā)現了什么？（天氣變暖了，小草發(fā)芽了，人們穿上毛衣�；ㄩ_(kāi)了，有桃花、梨花、杏花、迎春花，蝴蝶、蜜蜂、螞蟻、青蛙都出來(lái)了。柳樹(shù)也發(fā)芽了，長(cháng)出了一片片的葉子）
2、 柳樹(shù)發(fā)芽了，我們學(xué)過(guò)一首唱柳樹(shù)的歌，是《柳樹(shù)姑娘》。一起來(lái)唱一遍。
三、幼兒觀(guān)察圖譜發(fā)現三拍子的節奏特點(diǎn)并用不同的方式變現節奏。
1、1棵大樹(shù)2棵小樹(shù)，這就是三拍子歌曲的節奏，第一拍是大樹(shù)，第二拍和第三拍是小樹(shù)，也就是第一拍的聲音重，強，第二拍、第三拍的聲音要弱一些，就是強弱弱。
2、用動(dòng)作表現節奏。（拍手、跺腳、拍肩）。教師清唱幼兒用動(dòng)作配伴奏，然后放音樂(lè )《柳樹(shù)姑娘》幼兒用動(dòng)作配伴奏。
4、用樂(lè )器打節奏
�。�1）教師示范樂(lè )器的'使用方法
�。�2）教師清唱分組演奏樂(lè )器
�。�3）播放音樂(lè )《柳樹(shù)姑娘》幼兒分組演奏樂(lè )器。
四、引導幼兒表現柳樹(shù)姑娘的美和高興地心情
我們在唱歌的時(shí)候怎樣表現出柳樹(shù)姑娘的美呢？（微笑的唱歌，加上優(yōu)美的動(dòng)作）。怎樣表現柳樹(shù)姑娘洗頭發(fā)高興地心情呢？（高興地去唱，跳起來(lái)）
五、嘗試創(chuàng )編襯詞，感受音樂(lè )活動(dòng)的樂(lè )趣。
在這首歌曲中有很多特別的地方，我們可以加入自然界的聲音幫襯一下，讓這首歌曲更好聽(tīng)。微風(fēng)吹來(lái)，樹(shù)葉發(fā)出什么聲音？沙沙沙。我們把沙沙沙加在歌曲的前四句的后面。分組唱，二聲部合唱。同樣引導幼兒創(chuàng )編流水嘩啦啦、滴答答的聲音加入歌詞。
六、自由表演，充分體現藝術(shù)活動(dòng)的愉悅功能
老師準備了頭飾，每個(gè)孩子一個(gè)頭飾，隨音樂(lè )自由表演。
到戶(hù)外看柳葉又長(cháng)大了沒(méi)有，帶出活動(dòng)室。
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