- 相關(guān)推薦
我是中國人教學(xué)教案設計（精選10篇）
作為一名老師，常常需要準備教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統的知識。我們該怎么去寫(xiě)教案呢？下面是小編為大家整理的我是中國人教學(xué)教案設計，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
我是中國人教學(xué)教案設計 1
一、教材分析
《我是中國人》是入學(xué)教育單元“我上學(xué)了”中的第一課。這一課是全冊書(shū)的開(kāi)始，通過(guò)引導學(xué)生認識“我是中國人”，對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國主義教育。
書(shū)中采用圖配文的方式——天安門(mén)、五星紅旗和56個(gè)民族的孩子身著(zhù)各自不同民族的服飾背著(zhù)書(shū)包去上學(xué)的場(chǎng)景圖，配合“我是中國人”的文字。通過(guò)觀(guān)察和讀句子，讓學(xué)生初步了解我國是一個(gè)多民族的國家。
二、學(xué)情分析
從幼兒園大班到小學(xué)一年級，這一階段的學(xué)生以形象思維為主，學(xué)習活動(dòng)主要是游戲。他們在閱讀方面表現為初步開(kāi)始學(xué)習借助圖畫(huà)閱讀。在觀(guān)察能力方面，他們主要表現為能整體觀(guān)察畫(huà)面，并能通過(guò)圖畫(huà)知道圖畫(huà)上主要表達的內容。與此同時(shí)，也能觀(guān)察到圖畫(huà)中的細節。因此，《我是中國人》一課在教學(xué)中，可以放手讓學(xué)生自己觀(guān)察圖畫(huà)。圖畫(huà)中的天安門(mén)、五星紅旗，他們早已認識，而56個(gè)民族的孩子是觀(guān)察的難點(diǎn)，他們在觀(guān)察時(shí)會(huì )只停留在都是“小朋友”的表層，對于具體服飾所對應的民族認知上比較難，需要教師的引導。在教學(xué)時(shí)，不必拘泥于非要學(xué)生把圖中每個(gè)孩子代表的民族準確無(wú)誤地說(shuō)出來(lái)，只要初步了解我國是一個(gè)有56個(gè)民族組成的多民族國家就行了。
三、教學(xué)目標
1.通過(guò)觀(guān)察圖畫(huà)，知道天安門(mén)和五星紅旗是我們祖國的標志，初步了解我國是一個(gè)多民族的國家。
2.通過(guò)聽(tīng)讀句子，知道中國是我們的祖國，感受作為中國人的自豪。
四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能清楚響亮地說(shuō)：“我是中國人”“我的祖國是中華人民共和國”。
教學(xué)難點(diǎn)：初步了解我國是一個(gè)多民族的國家。
五、教學(xué)時(shí)數
1課時(shí)
六、教學(xué)準備
1.了解班級里學(xué)生的民族所屬情況。
七、教學(xué)過(guò)程
(一)導入新課
1.談話(huà)導入：同學(xué)們，首先歡迎你們進(jìn)入小學(xué)開(kāi)始了學(xué)習生活。今天，我們在第一次的語(yǔ)文課上，將要學(xué)習入學(xué)教育的第一課《我是中國人》。
(板書(shū)：我是中國人)
�、倌阒牢覀兊淖鎳�，它的名字叫什么嗎?
�、谥袊俏覀冏鎳拿�。這個(gè)名字是簡(jiǎn)稱(chēng)，有誰(shuí)知道它的全稱(chēng)?
�、�(板書(shū)：中華人民共和國)學(xué)生認讀祖國的全名。
�、芫毩曊f(shuō)話(huà)：
【設計意圖：開(kāi)門(mén)見(jiàn)山導入新課，讓學(xué)生明確學(xué)習任務(wù)�！�
(二)學(xué)習課文
1.認識“五星紅旗”和“天安門(mén)”。
�、儆^(guān)察書(shū)中圖畫(huà)，說(shuō)一說(shuō)：五星紅旗是怎樣的`?
�、谀憧吹搅嗽鯓拥奶彀查T(mén)?
�、垡魳�(lè )，律動(dòng)。
我愛(ài)北京天安門(mén)，天安門(mén)前國旗升。
�、堋疤彀查T(mén)”、“五星紅旗”是我們祖國的標志。你還知道我國的標志有哪些?
(適當補充介紹：國徽、國歌)
�、輨�(chuàng )設情境，模擬升旗儀式的情景。
引導學(xué)生注視著(zhù)國旗徐徐上升，在國歌聲中，向國旗行注目禮。
�、扌〗Y：我們?yōu)樽约菏侵袊硕械綗o(wú)比自豪，讓我們光榮地喊出：“我是中國人”(板書(shū))。作為一個(gè)中國人，今后我們要愛(ài)護我們的國旗、國徽，認真地唱國歌。
2.了解我國是一個(gè)多民族國家.。
�、僮屑氂^(guān)察圖畫(huà)上人物的打扮：
數一數：圖上有幾個(gè)小朋友?
想一想：從小朋友不同的打扮上，你認出來(lái)他們分別是什么民族的?能說(shuō)幾個(gè)就說(shuō)幾個(gè)。
說(shuō)一說(shuō)：認識自己的民族，用“我是( )族”說(shuō)話(huà)。
小結：我國是一個(gè)是由56個(gè)少數民族組成的國家。
�、谒麄儽持�(zhù)書(shū)包去干什么?
他們背著(zhù)書(shū)包去上學(xué)。對，我們這個(gè)單元的主題就是“我們上學(xué)了�！�
【設計意圖：通過(guò)觀(guān)察書(shū)上的圖畫(huà)、模擬升旗儀式、音樂(lè )律動(dòng)等多元的學(xué)習活動(dòng)展開(kāi)教學(xué)，調動(dòng)起學(xué)生的多種感官，提高學(xué)習的積極性和效率。讓學(xué)生知曉自己是中國人，我們愛(ài)自己的祖國，樹(shù)立學(xué)生的公民意識�！�
(三)作業(yè)設計
1.畫(huà)一畫(huà)：
在下面的方框內，畫(huà)一畫(huà)我國的國旗、天安門(mén)。
(國旗)(天安門(mén))
【設計意圖：采用學(xué)生喜歡的“畫(huà)一畫(huà)”的形式，對學(xué)習知識進(jìn)行復習與鞏固�！�
(四)板書(shū)設計
我是中國人教學(xué)教案設計 2
教材分析
《我驕傲，我是中國人》是一首頌詩(shī)，也是一篇自學(xué)課文。詩(shī)歌展示了一幅廣闊的歷史和現實(shí)的畫(huà)卷，歌頌我們的民族，激發(fā)了廣大中華兒女的民族自豪感與自信心，激勵中華兒女以英勇的氣概和堅強的決心振興中國。
學(xué)情分析
本首詩(shī)歌涉及不少歷史、文化、政治、經(jīng)濟、地理等知識，這些內容對學(xué)生而言大部分不了解。教師布置預習時(shí)應作為重點(diǎn)，讓學(xué)生通過(guò)各種渠道加以了解，課上教師可作適當講解。
教學(xué)目標
1、有感情地朗讀課文。了解中國的古代文明和現代文明，感受中國對世界文明作出的貢獻，激發(fā)作為中國人的自豪感。
2、能選擇自己喜歡的小節吟誦或背誦。
教學(xué)重難點(diǎn)
了解中國的古代文明和現代文明，感受中國對世界文明作出的貢獻，激發(fā)作為中國人的自豪感。
課前準備
收集相關(guān)資料;查字典讀準不認識的字，理解詞語(yǔ)。
教學(xué)過(guò)程
一、激情導入
師：中華民族是一個(gè)充滿(mǎn)智慧而勤奮的民族，我們作為黑頭發(fā)黑眼睛黃皮膚的中國人，感到無(wú)比地驕傲和自豪。(播放《龍的傳人》，生邊聽(tīng)邊輕輕吟誦詩(shī)歌)
(激情導入以激發(fā)學(xué)生閱讀熱情。)
二、學(xué)習詩(shī)歌
1、學(xué)習第一部分
師引讀：在無(wú)數藍色的眼睛和棕色的眼睛之中——
在無(wú)數白色的皮膚和黑色的皮膚之中——
自由誦讀，說(shuō)說(shuō)你知道了什么?
2、學(xué)習第二部分
a、(1)同桌同讀
(2)學(xué)生表演讀
(3)小組輪流合作讀
(4)師生分角色讀
(通過(guò)采用不同的誦讀方式，讓學(xué)生在反復的誦讀中，體會(huì )詩(shī)歌表達的情感。)
b、(1)交流理解字詞
(2)回答：我作為一個(gè)中國人為什么是值得驕傲的?
(因為我的祖先最早走出森林，我的祖先最早開(kāi)始耕耘;我是指南針、印刷術(shù)的后裔，我是圓周率、地動(dòng)儀的子孫……)
小結：因為我們的祖國有著(zhù)五千年的`古國文化和現代文明，所以我驕傲，我是中國人。
3、男女分角色誦讀全詩(shī)。(播放《我的中國心》)
(在音樂(lè )的襯托下，通過(guò)配樂(lè )朗誦反復體味詩(shī)歌澎湃激昂的民族感情。)
三、總結：
如今的中國更是發(fā)生了翻天覆地的變化：改革開(kāi)放引來(lái)了全世界羨慕的目光，一座座彩虹跨越長(cháng)江，雄偉的三峽大壩鎖住了千里蒼茫。我們唱著(zhù)七子之歌，歡迎香港、澳門(mén)回到祖國的懷抱。兩彈紅云刺破天穹，“神舟五號”、“神舟六號”載人飛船飛上天空，茫茫太空第一次出現了中國人的身影，使中國踏入了航天的強國。奧運賽場(chǎng)上，《義勇軍進(jìn)行曲》一遍又一遍地莊嚴響起，五星紅旗一次又一次地冉冉升起，年輕的劉翔橫空出世，刮起一道“黃色閃電”，刺破雅典奧運的紅色跑道。2008年北京綠色奧運讓世界矚目……這一切足以證明，我的祖國是一條正在騰飛的東方巨龍，我的祖國正走向繁榮，走向富強!
我是中國人教學(xué)教案設計 3
一、教學(xué)目標：
�。ㄒ唬┱J知目標：
1.使學(xué)生知道自己是中國人，要熱愛(ài)自己的祖國。
2.使學(xué)生掌握我國的國名、首都、國慶節相關(guān)知識。
�。ǘ┣楦心繕耍�
1.使學(xué)生產(chǎn)生自己是中國人的自豪感。
2.使學(xué)生進(jìn)一步增強熱愛(ài)祖國的情感。
二、教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生知道自己是中國人，要熱愛(ài)自己的祖國。
三、教學(xué)難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國的情感。
四、教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬⿲�
師：同學(xué)們，今天老師為大家帶來(lái)了一首歌，它的名字就叫《大中國》，下面我們就一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
1.聽(tīng)一聽(tīng)：《大中國》
師：你知道這首歌唱的是什么嗎？
根據學(xué)生的回答，相機引出課題并板書(shū)： 我是中國人
2.比一比。（出示圖片）
師：這些都是中國人嗎？看看他們分別有什么特點(diǎn)？
根據學(xué)生的回答，一一進(jìn)行分類(lèi)。（課件出示）
小結：世界上的人種按膚色分為四大類(lèi)，分別是白種人、黃種人、棕種人和黑種人，我們中國人屬于黃種人。
�。ǘ┛匆豢矗海ぐl(fā)學(xué)生的愛(ài)國情感）
1.師：同學(xué)們，我們都是中國人，我們要熱愛(ài)自己的祖國。我國幅員遼闊、地大物博、歷史悠久、文化燦爛，不僅有許多名勝古跡，還有許多美麗的自然風(fēng)光，現在，我們就一起去游覽祖國的大好河山吧！ (課件出示圖片)
�、傩蕾p圖片。
�、谕瑢W(xué)們，看完這些美麗的景色，你們想對祖國說(shuō)什么？
�、壅n件出示，生齊讀：
我們?yōu)樽鎳纳胶訅衙蓝湴粒?/p>
我們的祖國正一天天強大起來(lái)！
我們愛(ài)我們的祖國！
2.出示各族小朋友手拉手圖片讓學(xué)生觀(guān)察。
師：這些小朋友在哪里干什么？他們?yōu)槭裁催@么高興？
師：他們和我們一樣，都非常熱愛(ài)自己的祖國，下面讓我們一起來(lái)欣賞《我們的祖國是花園》。
小結：我們和全國各民族的小朋友一樣，生活得無(wú)比幸福和快樂(lè )，我們是祖國的花朵，祖國的未來(lái)，我們都愛(ài)自己的祖國！
�。ㄈ┞�(tīng)一聽(tīng)：（使學(xué)生了解祖國名字的由來(lái)，知道首都是北京，10月1日是國慶節）
師：同學(xué)們，今天的我們生活如此幸福，那你們知道祖國媽媽是怎么來(lái)的嗎？
1.播放視頻：《開(kāi)國大典》
2.鞏固練習，填一填。（課件出示）
�、�1949年10月1日， 在天安門(mén)城樓上莊嚴宣誓：中華人民共和國成立了！
�、谖覈鴩�.全稱(chēng)是 ，簡(jiǎn)稱(chēng) 。
�、勖磕甑� 月 日，是祖國媽媽的生日，也就是 節。
�、芪覈氖锥际� 。
�。ㄋ模┙Y合實(shí)際，談?wù)剱?ài)國。 （引導學(xué)生愛(ài)國）
師：同學(xué)們，祖國媽媽經(jīng)歷了風(fēng)風(fēng)雨雨，終于站起來(lái)了，而且越來(lái)越強大。我們要愛(ài)自己的祖國！作為小學(xué)生，我們平時(shí)怎樣做才是愛(ài)國呢？（課件出示習題，學(xué)生仿照說(shuō)一說(shuō)。）
如：我 節約用水 ，就是在熱愛(ài)祖國。
我 ，就是在熱愛(ài)祖國。
我 ，就是在熱愛(ài)祖國。
……
小結：同學(xué)們，你們剛才都說(shuō)得非常好，老師希望你們能夠說(shuō)到做到，都用實(shí)際行動(dòng)來(lái)熱愛(ài)我們的祖國！
�。ㄎ澹┛偨Y全課，談?wù)勈斋@。
�。R讀詩(shī)歌，結束本課。（升華愛(ài)國情感）
�。ㄕn件出示） 我愛(ài)鮮花，
我愛(ài)白鴿，
我愛(ài)萬(wàn)里長(cháng)城，
我愛(ài)長(cháng)江黃河，
我是中國人，
我愛(ài)我的祖國！
五、板書(shū)設計：
我是中國人
我愛(ài)我的祖國！
我是中國人教學(xué)教案設計 4
備課時(shí)間：
9月18日授課時(shí)間：xx月xx日第5周第2節
教學(xué)目標：
1、正確、流利、有感情的朗讀本文
2、體會(huì )吉鴻昌強烈的民族自尊心和自信心，為作為一名中國人而感到驕傲、自豪。
教學(xué)重難點(diǎn)：
體會(huì )吉鴻昌強烈的民族自尊心和自信心，為作為一名中國人而感到驕傲、自豪。
教學(xué)過(guò)程：
一、播放視頻，激趣導入。
同學(xué)們，上課之前老師想和你們一起分享一段視頻，想看嗎？（播放視頻）看過(guò)視頻之后你們有什么樣的'感受？（驕傲、自豪、震撼）可是同學(xué)們你們知道嗎？今天我們來(lái)繼續學(xué)習第五課《我是中國人》，伸出手指，和老師一起板書(shū)課題。
二、先學(xué)后教，循序漸進(jìn)。
�。ㄒ唬┏鍪炯澔顒�(dòng)一：
用自己喜歡的方式朗讀課文
�。ǘ┏鍪炯澔顒�(dòng)二：
默讀第一自然段，想一想，你都知道了什么？一會(huì )在我們的朋友圈里說(shuō)一說(shuō)。
�。ㄈ┏鍪炯澔顒�(dòng)三：
同桌合作讀第二、三自然段，找一找：
1、父親在紐約受到了怎樣的待遇？
2、用“~~~”畫(huà)出外國人嘲笑和侮辱吉鴻昌的兩次對話(huà)，想一想，兩次對話(huà)是什么意思？你讀了之后有什么感受？（多種形式的讀）
�。ㄋ模┏鍪炯澔顒�(dòng)四：
出聲讀第四五自然段，用“——”父親受到嘲笑和侮辱后他是怎么說(shuō)的？又是怎么做的？（多種形式的讀）
�。ㄎ澹┊斕糜柧�，完成文后練習學(xué)生完成后，引導學(xué)生再讀。
�。┎シ拧段因湴�，我是中國人》視頻
三、總結：
你驕傲嗎？為什么？（驕傲）因為（我是中國人）
板書(shū)設計：
5、我是中國人
外國人：嘲笑侮辱
吉鴻昌：氣勢尊嚴
有尊嚴愛(ài)祖國
我是中國人教學(xué)教案設計 5
活動(dòng)目標：
1、知道自己是中國人。
2、了解中國人的外貌特征，一些有代表性的民族文化，傳統美德，萌發(fā)做中國人的自豪感。
活動(dòng)內容：
《我是中國人》
活動(dòng)準備：
多媒體課件，錄音帶，地球儀。
版圖-文字的演變過(guò)程。
環(huán)境創(chuàng )設-我認識的字。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入活動(dòng)：
你知道自己是哪個(gè)國家的小朋友嗎？我們祖國媽媽的全稱(chēng)是什么？出示地球儀，引導幼兒找出中國的地理位置及版圖。
告訴幼兒全世界的小朋友都居住在地球上，這是個(gè)很大很大的家園。生活在這個(gè)大家園中的世界人民是有區別的。
二、基本部分：
�。ㄒ唬┝私庵袊说耐饷蔡卣�。
講述故事《羅伯特的手為什么洗不白》，引導幼兒知道中國人的外貌特征。我們在座的小朋友還有小明等很多中國小朋友都有著(zhù)共同的外貌特征:黃皮膚，黑眼睛，黑頭發(fā)。而非洲小朋友羅伯特是黑皮膚、黑眼睛、卷頭發(fā)。另一位是白皮膚，藍灰色眼睛、黃頭發(fā)的外國小女孩。
觀(guān)察圖片上的和平鴿，告訴小朋友呢，它標志著(zhù)全世界的人民都熱愛(ài)和平、反對戰爭，希望在和平的環(huán)境中共同創(chuàng )造美好的生活。
�。ǘ┮龑в變毫私庵袊说恼Z(yǔ)言文字。
1、放兩段錄音，一段漢語(yǔ)，一段英語(yǔ)，使幼兒知道中外口頭語(yǔ)言的區別。
2、讓幼兒認識“我是中國人”五個(gè)字，告訴幼兒這正是我們中國人書(shū)寫(xiě)的漢字，也叫方塊字。漢字是我們的祖先在長(cháng)期的生產(chǎn)、生活實(shí)踐中，根據萬(wàn)事萬(wàn)物的.形狀創(chuàng )造出來(lái)的（出示甲骨文，幼兒認讀），說(shuō)明中國人是聰明智慧的人民。
�。ㄈ└惺苤袊说那趧谟赂�。
觀(guān)看中國運動(dòng)員在世界領(lǐng)獎臺上，升國旗、奏國歌的畫(huà)面、錄像，認識到中國人的勤勞勇敢，感受做中國人的自豪和驕傲。師幼再次感受奧運賽場(chǎng)升國旗、奏國歌的光榮時(shí)刻（師幼起立，奏國歌）。
教育小朋友要好好學(xué)習，努力鍛煉做優(yōu)秀的中國人。
三、結束部分
延伸活動(dòng)：繪畫(huà)“我們是中國娃娃”。要求畫(huà)出中國人的外貌特征，黑頭發(fā)黑眼睛黃皮膚。
我是中國人教學(xué)教案設計 6
活動(dòng)目標：
1、了解祖國地域遼闊，知道祖國標志性的景物及建筑。
2、感受祖國的雄偉和美麗，激發(fā)對祖國的熱愛(ài)之情。
3、知道10月1日是國慶節，體驗慶祝國慶的歡樂(lè )情緒。
4、能學(xué)會(huì )用輪流的方式談話(huà)，體會(huì )與同伴交流、討論的樂(lè )趣。
5、教幼兒養成細心、認真的學(xué)習態(tài)度。
活動(dòng)一：快樂(lè )旅行
活動(dòng)目的：
1、感受祖國風(fēng)景名勝古跡的美麗。
2、樂(lè )意與同伴交流到各地去旅行的經(jīng)驗和感受。
3、體驗美工創(chuàng )作的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1、事先發(fā)動(dòng)家長(cháng)與幼兒一起收集有關(guān)的旅游景點(diǎn)圖片、門(mén)票、照片等。
2、在活動(dòng)室創(chuàng )設"旅游景區"情景。
3、提供幼兒動(dòng)手操作的美工及輔助材料（如彩色卡紙、硬紙板、高梁梗、彩條彩帶等）
4、提供可讓幼兒作品展示的空間。
活動(dòng)指導：
1、情景激趣。
�。�1）師以導游的身份，帶幼兒進(jìn)入"旅游景區"，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。
�。�2）自由參觀(guān)：感受祖國標志性的景點(diǎn)及建筑，引導幼兒看一看、說(shuō)一說(shuō)、議一議各景點(diǎn)的特征。
2、分享交流。
�。�1）讓幼兒說(shuō)說(shuō)生活中自己外出旅游去過(guò)的地方。
�。�2）引導幼兒借助旅游圖片或照片與同伴交流旅行的經(jīng)歷和感受。
�。�3）借助實(shí)物投影，讓幼兒共享自己或同伴去旅游所到過(guò)的祖國的美麗山河，激發(fā)幼兒對祖國的熱愛(ài)。
3、布置"美麗的風(fēng)景名勝"展區。
�。�1）教師導語(yǔ)：我們祖國有這么多美麗、好玩的地方，我們一起把它展示出來(lái)，讓全園的小朋友和爸爸媽媽都來(lái)瞧一瞧，好嗎？
�。�2）師出示已經(jīng)過(guò)美工創(chuàng )作的風(fēng)景圖片、照片，以啟發(fā)引導幼兒大膽利用美工和輔助材料進(jìn)行創(chuàng )作美化照片、圖片。
�。�3）介紹提供的各種輔助材料，引導幼兒先動(dòng)腦想一想、議一議，自己要怎樣讓照片或圖片變得更美麗。
�。�4）幼兒動(dòng)手操作。
師重點(diǎn)觀(guān)察、引導，鼓勵幼兒大膽想象、大膽運用各種輔助材料進(jìn)行美工創(chuàng )作，同時(shí)，也可以引導幼兒與同伴一起合作創(chuàng )作。
4、活動(dòng)延伸："我是小小導游"。
請幼兒制作邀請卡邀請全園的小朋友和爸爸媽媽來(lái)參觀(guān)，幼兒則以導游的身份給客人作景區介紹。
活動(dòng)二：大中國
活動(dòng)目的：
1、感受祖國地域遼闊廣大。
2、嘗試用樂(lè )器表現音樂(lè )作品氣勢雄壯的特點(diǎn)，抒發(fā)愛(ài)祖國的情感。
3、激發(fā)作為中國人的自豪感。
活動(dòng)準備：
知識準備：事先在日常生活中，讓幼兒多欣賞、熟悉樂(lè )曲《大中國》。
物質(zhì)準備：
1、地球儀、世界地圖若干。
2、與歌詞提及的景觀(guān)相應的課件。
3、提供各種打擊樂(lè )器（如小鈴、圓舞板、鈴鼓、大鼓、鑼、鈸等）。
4、樂(lè )曲《大中國》音樂(lè )磁帶1盒、節奏卡6張。
活動(dòng)指導：
1、激發(fā)興趣。
出示一個(gè)地球儀，引導幼兒討論：這是什么？它有什么用途？你能找出我們中國在哪個(gè)位置嗎？
2、自由探索，尋找中國。
�。�1）引導幼兒以小組為單位在地球儀或世界地圖中找出"中國"，啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)它的樣子像什么，并引導幼兒觀(guān)察比較中國與其他國家版圖，感受中國的大。
�。�2）分享交流。
結合世界地圖，與幼兒一起小結：我們中國的地形圖看起來(lái)象一只美麗的雄雞，在世界上是很大的國家。
結合課件，欣賞中國的幾大名景，感受中國遼闊的地域。
3、欣賞歌曲《大中國》。
�。�1）教師導語(yǔ)：有一首贊美祖國的歌曲，讓全世界的人一聽(tīng)就知道我們祖國有多大、多美，你們想聽(tīng)聽(tīng)看嗎？
�。�2）幼兒欣賞歌曲1-2遍。
引導幼兒聽(tīng)一聽(tīng)、說(shuō)一說(shuō)聽(tīng)到這首歌時(shí)的感覺(jué)，感受歌曲氣勢雄壯的特點(diǎn)。
4、為歌曲選擇樂(lè )器，并進(jìn)行伴奏。
�。�1）出示各種樂(lè )器，引導幼兒分組討論：如何根據樂(lè )曲（歌詞、旋律）選擇適合的樂(lè )器。（提示：師逐句播放樂(lè )曲，逐句引導幼兒聽(tīng)音樂(lè )選擇最適合的樂(lè )器）
�。�2）幼兒分組，嘗試完整地為樂(lè )曲伴奏。
�。�3）請較有代表性的兩組或三組幼兒上臺進(jìn)行表演，組織全體幼兒聽(tīng)一聽(tīng)、議一議：你認為哪一組選擇的樂(lè )器最恰當，伴奏得最好聽(tīng)。
�。�4）結合節奏卡，進(jìn)行集體演奏。
5、活動(dòng)延伸：
�。�1）將《大中國》、《我愛(ài)你，中國》、《祖國是座大花園》等音樂(lè )磁帶、樂(lè )器或相關(guān)的服飾、道具，放在音樂(lè )區供幼兒欣賞、伴奏和表演。
�。�2）提供中國地圖樣版，讓幼兒玩拼圖的游戲。
�。�3）提供中國各大風(fēng)光景物、氣候、人們的生活習俗等圖書(shū)、圖片、故事盒、VCD等，放于語(yǔ)言區，讓幼兒進(jìn)一步感知中國的大。
活動(dòng)反思：
新課標提出：“興趣是學(xué)習音樂(lè )的基本動(dòng)力，是學(xué)生與音樂(lè )保持密切聯(lián)系、享受音樂(lè )、用音樂(lè )美化人生的前提。音樂(lè )課應充分發(fā)揮音樂(lè )藝術(shù)特有的魅力，根據學(xué)生身心發(fā)展規律和審美心理特征，以豐富多彩的教學(xué)內容和生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培養學(xué)生的學(xué)習興趣�！�
1.聽(tīng)音樂(lè )打節奏
本環(huán)節通過(guò)兩次的聽(tīng)賞，目的是讓學(xué)生加深對音樂(lè )旋律的記憶，感受樂(lè )曲的.節拍特點(diǎn)，為后面的學(xué)唱做準備。
2.教師的范唱
教師的范唱能提高學(xué)生的音樂(lè )審美能力，能激發(fā)學(xué)生的歌唱興趣和熱情，能幫助學(xué)生掌握正確的歌唱發(fā)法，所以教師的范唱是十分重要的。針對《我是中國人》這首戲歌，由于它采用了京劇中花臉的唱腔，對于女老師來(lái)范唱 這首歌曲是有難度的，效果不如錄音好。因此我在演唱中特意強調京劇的韻味，把嗓音刻意壓低一些，盡量接近于花臉的音色。其次，注重歌曲的表現力，聲情并茂，激發(fā)和感染學(xué)生的演唱熱情。
3.識譜階段
在識譜過(guò)程中，注意讓學(xué)生跟隨教師進(jìn)行演唱，對于裝飾音、休止符等地方單獨進(jìn)行練習，以便能夠模仿京劇的韻味，體會(huì )與其他歌曲的不同。
4.填詞演唱
通過(guò)反復演唱是否有裝飾音的樂(lè )句，進(jìn)一步感受的韻味。特別是對“人”字的學(xué)唱，在教師的范唱中，體會(huì )拖腔的演唱方法，多次進(jìn)行練習。
5.通過(guò)欣賞現代京劇《紅燈記》的選段《都有一顆紅亮的心》，目的是讓學(xué)生對京劇中的板式有一個(gè)更深地了解，能夠舉一反，為進(jìn)一步學(xué)習京劇打下基礎。
我是中國人教學(xué)教案設計 7
活動(dòng)目標：
1、使幼兒知道自己中國人。
2、初步激發(fā)幼兒做個(gè)中國人的自豪感。
3、愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達自己的想法。
4、安靜傾聽(tīng)同伴的講話(huà)，并感受大家一起談話(huà)的愉悅。
活動(dòng)準備：
1、一面鏡子。
2、掛圖“我是中國人”。
3、漢語(yǔ)、英語(yǔ)錄音各一段。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引導幼兒認識自己的外貌特征，知道自己是中國人。
請小朋友照鏡子，說(shuō)說(shuō)自己的外貌特征，讓幼兒知道我們都是黑頭發(fā)、黑眼睛、黃皮膚的中國人，我們的國家是中華人民共和國。
請幼兒看圖片，觀(guān)察外國娃娃的外貌特征，（有的是黃頭發(fā)的，有的`是黑頭發(fā)，有的是藍眼睛；有的是灰眼睛；有的是白皮膚，有的是黃皮膚，有的是黑皮膚……）說(shuō)說(shuō)他們和中國娃娃有什么不同。然后請幼兒從教學(xué)掛圖畫(huà)面上不同種族的娃娃中找出中國娃娃，并說(shuō)出他們的特征來(lái)。
請幼兒和同伴相互交談，說(shuō)說(shuō)對方及自己的相貌與外國娃娃有哪些不同，加深幼兒對中國人的外貌特征的認識。
二、引導幼兒了解中國的地理位置。
請幼兒看世界地圖，找出中國在當天上的位置，并觀(guān)察中國地圖的輪廓。
讓幼兒知道中國很大，人口很多，有五十多億人口，是世界上人口最多的國家。
三、讓幼兒了解中國的語(yǔ)言文字。
放兩段錄音，一段漢語(yǔ)，一段英語(yǔ)，請幼兒說(shuō)說(shuō)自己聽(tīng)到了什么。然后告訴幼兒我們說(shuō)的語(yǔ)言是漢語(yǔ)普通話(huà)。
請幼兒說(shuō)說(shuō)幼兒用書(shū)畫(huà)面上哪兒是我們國家的文字，然后告訴幼兒，我們寫(xiě)的字是漢字，也叫方塊字。
教師小結。
幫助幼兒了解中國人在外貌形象、飲食習慣、語(yǔ)言文字等方面的特點(diǎn)。初步引發(fā)幼兒作為中國人的自豪感。
活動(dòng)反思：
在教學(xué)中，我通過(guò)讓學(xué)生找找作為一名中國人，為何會(huì )驕傲，有哪些值得我們驕傲的？學(xué)生們的思路被打開(kāi)了，有的說(shuō)中國的四大發(fā)明，有的說(shuō)上下五千年的歷史，有的說(shuō)中國文化博大精深，有的說(shuō)中國還有不少的偉人，有的說(shuō)奧運會(huì )上我國運動(dòng)員所取得的驕人成績(jì)……
最后當我引導學(xué)生飽含深情，我發(fā)現學(xué)生們也情不自禁地起來(lái)，臉上流露的是自豪，是憧憬，是由衷的對祖國的贊嘆。
我是中國人教學(xué)教案設計 8
國慶前夕談話(huà)
9/29上午
1、知道10月1日是祖國媽媽的生日，交流慶祝祖國媽媽的生日。
2、分享節日的喜悅，萌發(fā)愛(ài)祖國的情感。
3、感受節日的歡快氣氛。
4、簡(jiǎn)單了解節日的來(lái)歷，知道其全稱(chēng)、日期和意義。
集體
分組
各種紙、彩色水筆、剪刀、小樂(lè )器
一、交流慶祝祖國媽媽的生日
再過(guò)幾天就是祖國媽媽的生日了，有誰(shuí)知道，祖國媽媽是是什么時(shí)候生日?祖國媽媽要生日了，我們真高興，我們要好好慶祝一下，那怎樣慶祝呢?幼兒互相討論。
二、交流自己的想法
你想怎樣慶祝?老師將孩子慶祝的方法進(jìn)行歸類(lèi)。
三、準備節目
將孩子分成制作組、表演組、兒歌組，進(jìn)行活動(dòng)。
四、幼兒分組展示他們的成果
“國慶節我要到千島湖去旅游了!”“過(guò)兩天，我要去飯店里吃喜酒，我舅舅結婚!”很多孩子都興高采烈。于是，我班設計了一張名為“國慶長(cháng)假怎么過(guò)”的統計表，請爸爸媽媽和孩子一起來(lái)完成這張表格，培養了孩子做事有計劃的良好習慣。
國慶節計劃書(shū)
9/30上午
1、能在地圖上找到中國和所在省市的位置。
2、學(xué)習制定計劃書(shū)
集體——分組
中國及世界地圖
1、出示中國地圖及世界地圖。
——你們知道我們中國在世界地圖上的位置嗎?
2、通過(guò)討論交流知道祖國的生日、民族等基本情況。
3、今年的國慶節準備怎么過(guò)呢?
——分組制定計劃書(shū)
4、展示每組的計劃書(shū)
國慶打算怎么玩，對孩子來(lái)說(shuō)比較難說(shuō)，因為許多時(shí)候是大人安排的，因此我們討論后，設計了“歡騰的國慶‘趣聞，讓大家將去過(guò)的地方拍下來(lái)或畫(huà)下來(lái)，這樣孩子也可操作。
我去過(guò)的地方
10/8上午
1、回憶、交流旅游的快樂(lè )事情。
2、能大膽講述。
小組
幼兒帶來(lái)的相關(guān)資料。
1、談話(huà)引出話(huà)題。
——國慶節許多小朋友去了好玩的地方，我們請他們來(lái)介紹。
2、幼兒展示交流自己收集的資料。
——到哪里去玩了?看到了什么?
——還有什么有趣的事情?
3、教師進(jìn)行歸納小結。
——大家都很想了解，怎么辦呢?
——幼兒討論，引導布置一塊墻面展示。
今天一來(lái)幼兒園，好朋友們多日不見(jiàn)，格外想念，唧唧喳喳，談?wù)摰木褪羌倨诶锏氖�。仔細去傾聽(tīng)他們的交談，發(fā)現孩子們的語(yǔ)言表達能力日益增強。同時(shí)我又從孩子中交流中引發(fā)新的問(wèn)題和困惑，鼓勵他們繼續探索。
快樂(lè )的國慶節
10/8下午
1.知道國慶節全國人民都要來(lái)慶祝。
2.畫(huà)畫(huà)慶祝國慶的場(chǎng)景
集體
紙、范例
1.討論:在國慶節，我們能看到什么歡慶活動(dòng)?國慶的夜晚與平時(shí)有什么不同?
2.看圖：人們?yōu)槭裁凑驹诖翱谇?這是一家人嗎?他們是誰(shuí)?怎么還有外國小朋友?國慶節有什么精彩的電視?想象他們在唱什么歌?
3.你想畫(huà)畫(huà)怎么樣的歡慶國慶的情景?
“你們怎么都是畫(huà)的煙火和彩燈呀”我很不高興的問(wèn)。本來(lái)我想經(jīng)過(guò)討論后，孩子們會(huì )畫(huà)出許多精彩的內容，結果卻如此�！翱晌覀兙褪窍矚g煙火呀�！焙⒆觽冋f(shuō)。
孩子們的想法和大人不同，他們很簡(jiǎn)單。煙火與彩燈對孩子的視覺(jué)最直觀(guān)，最能吸引他們，因此要將大人想法強加在孩子頭上，那就違背了以孩子為主的教育思想。
國慶問(wèn)答賽
10/9上午
1、通過(guò)競賽的形式，進(jìn)一步了解祖國之最，產(chǎn)生身為中國人的自豪感。
2、學(xué)著(zhù)根據自己的能力選擇適宜的分值題目。
分組
1、小國旗18面、小鑼、小鼓各一
2、競賽題目
1、提出知識問(wèn)答賽的要求。
——問(wèn)答的問(wèn)題須與國慶有關(guān)，分兩隊進(jìn)行。
2、競賽游戲。
——國慶節是幾月幾日?國慶節是什么節日?——十月一日是哪個(gè)國家人民的節日?慶祝國慶為什么要掛國旗?
——外國的小朋友過(guò)不過(guò)中國的`國慶節?外國小朋友有沒(méi)有國慶節?——天安門(mén)在哪里?天安門(mén)廣場(chǎng)上還有什么建筑?
——少先隊員升旗時(shí)行什么禮?
——你能講出除了國慶節外的三個(gè)中國節日嗎?
3、統計得分情況
——頒獎
學(xué)起于思、思源于疑。幼兒們積極思維往往是從疑問(wèn)開(kāi)始的，有疑問(wèn)才能啟發(fā)幼兒去探索，并產(chǎn)生聯(lián)想尋求答案的愿望。
國慶小導游
10/9下午
1、學(xué)習7以?xún)鹊募訙p法。
2、在游戲中了解更多的中國旅游景點(diǎn)，增強愛(ài)祖國的情感。
集體
1、收集各自的旅游照片，沒(méi)有旅游過(guò)的幼兒可以收集各地的圖片或畫(huà)片。
2、在畫(huà)有飛機、火車(chē)、輪船、長(cháng)途汽車(chē)、小轎車(chē)的卡片上分別貼上試題。
3、不同色紙的“車(chē)票”若干張，上面寫(xiě)有1-7或7以?xún)鹊募訙p法。
1、幼兒將同一地點(diǎn)的圖片歸類(lèi)后，放在桌上或張貼在板上。
2、旅游者向同伴介紹自己的旅游經(jīng)歷，其他幼兒用圖片進(jìn)行補充或詢(xún)問(wèn)。
3、講述去旅游時(shí)乘坐的交通工具，教師逐一出示畫(huà)有交通工具的圖片。
4、游戲“我是國慶小導游”，玩法：手持同一種顏色，以票子上的數字為得數，去尋找貼在交通工具上的相應試題，以表示旅游中將乘坐哪種交通工具。幾位幼兒分別扮演交通工具的司機，站立在交通工具前發(fā)出指令：“嘿嘿，我的××就要開(kāi)，開(kāi)到北京去，有票的乘客請上來(lái)�！背钟性撛囶}得數“票子”的幼兒，憑票上車(chē)，直至所有的交通工具都開(kāi)走，游戲結束。
把枯燥的計算活動(dòng)融入到游戲活動(dòng)中去，孩子們的興趣增強了，學(xué)習的效率也提高。這讓我更深的感悟到：新綱要要求學(xué)前教育應以幼兒為主體，幼兒又是游戲的主人，游戲是對幼兒進(jìn)行全面發(fā)展教育的重要形式,幼兒園以游戲為基本活動(dòng)我們應以游戲的形式來(lái)組織孩子們的學(xué)習活動(dòng)。
單元活動(dòng)方案——多彩的民間活動(dòng)
活動(dòng)名稱(chēng)
活動(dòng)時(shí)間
活動(dòng)目標
組織形式
活動(dòng)準備
活動(dòng)過(guò)程
反思或記錄
10/10上午
1、初步學(xué)會(huì )唱歌曲。
2、學(xué)習輪唱和伴唱，要求兩聲部較協(xié)調一致。
3、感受民間小調的韻味。
集體
——分組
磁帶、錄音
第一教時(shí)
1、熟悉歌曲。
——聽(tīng)歌曲，了解旋律。
——學(xué)說(shuō)上海話(huà)
2、學(xué)唱歌曲
——幼兒唱歌曲一遍。
——邊看圖形譜邊演唱歌曲;老師手指圖形譜引導幼兒唱準5.555的符點(diǎn)音。
——邊表演邊唱提醒幼兒唱清楚歌詞。
第二教時(shí)
1、學(xué)習輪唱：
——學(xué)習兒歌的輪誦了
——現在我們用兒歌輪誦的方法來(lái)學(xué)習輪唱好嗎?”
——老師帶幼兒個(gè)跟隨錄音，邊看圖形譜邊學(xué)習輪唱兩遍。
——看老師指揮的手勢輕輕唱兩聲部的輪唱。
——兩組由兩個(gè)小老師帶唱輪唱，提醒聲音要輕，要能聽(tīng)到另一聲部的聲音。
2、幼兒分成兩聲部
——一半幼兒唱歌詞，一半幼兒用叮的聲音伴唱。
“老師，這首歌曲聽(tīng)上去怪怪的，唱的是什么呀?”“我好象聽(tīng)出來(lái)是浦東話(huà)�！薄皩�，它就是用上海方言唱的�！蔽壹m正說(shuō)。孩子們很喜歡這首歌。
平時(shí)的歌曲都是用普通話(huà)唱的，當聽(tīng)到方言唱的歌孩子們都覺(jué)得很新鮮。在學(xué)的時(shí)候，許多方言說(shuō)不準。我想在大力提倡說(shuō)普通話(huà)的同時(shí)，也應讓孩子學(xué)會(huì )說(shuō)方言，畢竟這也是中國的特有文化。
教學(xué)反思：
整個(gè)活動(dòng)過(guò)程，思路比較清晰，教態(tài)自然，能夠根據教案的流程來(lái)上課。但是整個(gè)活動(dòng)過(guò)程的氣氛有點(diǎn)沉，不能夠體現幼兒對活動(dòng)的樂(lè )趣。
我是中國人教學(xué)教案設計 9
活動(dòng)目標：
1、體驗升旗儀式，感知五星紅旗是中國的象征。萌發(fā)愛(ài)國旗，愛(ài)祖國的情感。
2、在觀(guān)察記錄、交流發(fā)現的過(guò)程中有了解我們祖國的欲望，感受中國人了不起。
3、培養幼兒樂(lè )意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學(xué)說(shuō)普通話(huà)。
4、發(fā)展幼兒的觀(guān)察、分析能力、動(dòng)手能力。
活動(dòng)準備：
1、幼兒進(jìn)行的關(guān)于"國旗"的調查表。
2、升旗儀式的錄象片段、劉翔手舉國旗奔跑的照片。
3、"找國旗"的操作材料：
A組：中國國旗+外國國旗
B組：彩旗+中國國旗
C組：都是紅旗但星不同
活動(dòng)過(guò)程：
一、找國旗。
幼兒自由選組，尋找五星紅旗（外國中國，都是彩旗，都是紅旗星不同）。
交流對國旗的了解，師歸納小結國旗的特征。
幼兒將找到的國旗插在環(huán)境創(chuàng )設里（天安門(mén)、街道、小汽車(chē)等）。
二、觀(guān)看天安門(mén)升旗儀式，體驗。
觀(guān)看天安門(mén)升旗儀式。在幼兒園我們什么時(shí)候升旗的？出處升旗的時(shí)候應該注意什么？心里是怎么想的`？
除了在幼兒園升國旗，你們還在哪里看到升國旗？為什么都要升國旗呢？
三、交流分享調查表。
前兩天我們作了調查表，你還在哪些地方、哪些時(shí)候看到過(guò)國旗？（幼兒根據自己的調查向大家介紹自己的發(fā)現。）出示劉翔的照片，結合獲勝的情景激發(fā)情感：我們中國人是多么了不起��！我們?yōu)樽约菏侵袊硕械津湴�、感到自豪�?/p>
播放"大中國"的歌曲，引發(fā)幼兒進(jìn)一步了解中國的興趣。
四、關(guān)于中國你們都想知道些什么呢？
讓我們帶著(zhù)這些問(wèn)題一起去尋找答案，看看我們中國了不起在哪里。（如幼兒?jiǎn)?wèn)不出，可以讓幼兒回去后自己將問(wèn)題寫(xiě)下來(lái)。）
我是中國人教學(xué)教案設計 10
備課時(shí)間：
9月18日
授課時(shí)間：
教學(xué)目標：
1、正確、流利、有感情的朗讀本文
2、體會(huì )吉鴻昌強烈的民族自尊心和自信心，為作為一名中國人而感到驕傲、自豪。
教學(xué)重難點(diǎn)：
體會(huì )吉鴻昌強烈的民族自尊心和自信心，為作為一名中國人而感到驕傲、自豪。
教學(xué)過(guò)程：
一、播放視頻，激趣導入。
同學(xué)們，上課之前老師想和你們一起分享一段視頻，想看嗎？（播放視頻）看過(guò)視頻之后你們有什么樣的感受？（驕傲、自豪、震撼）可是同學(xué)們你們知道嗎？今天我們來(lái)繼續學(xué)習第五課《我是中國人》，伸出手指，和老師一起板書(shū)課題。
二、先學(xué)后教，循序漸進(jìn)。
�。ㄒ唬┏鍪炯澔顒�(dòng)一：
用自己喜歡的方式朗讀課文
�。ǘ┏鍪炯澔顒�(dòng)二：
默讀第一自然段，想一想，你都知道了什么？一會(huì )在我們的朋友圈里說(shuō)一說(shuō)。
�。ㄈ┏鍪炯澔顒�(dòng)三：
同桌合作讀第二、三自然段，找一找：
1、父親在紐約受到了怎樣的待遇？
2、用“~~~”畫(huà)出外國人嘲笑和侮辱吉鴻昌的兩次對話(huà)，想一想，兩次對話(huà)是什么意思？你讀了之后有什么感受？（多種形式的讀）
�。ㄋ模┏鍪炯澔顒�(dòng)四：
出聲讀第四五自然段，用“——”父親受到嘲笑和侮辱后他是怎么說(shuō)的'？又是怎么做的？（多種形式的讀）
�。ㄎ澹┊斕糜柧�，完成文后練習學(xué)生完成后，引導學(xué)生再讀。
�。┎シ拧段因湴�，我是中國人》視頻
三、總結：
你驕傲嗎？為什么？（驕傲）因為（我是中國人）
板書(shū)設計：
5、我是中國人
外國人：嘲笑侮辱
吉鴻昌：氣勢尊嚴
有尊嚴愛(ài)祖國
【我是中國人教學(xué)教案設計】相關(guān)文章：
《我是中國人》教學(xué)反思04-09
《我是中國人》教學(xué)設計范文05-24
《我是中國人》教學(xué)設計范文04-20
《我驕傲，我是中國人》教學(xué)設計（通用12篇）06-27
《站立起來(lái)的中國人》教案設計09-16
《我是中國人》說(shuō)課稿06-30