三年級數學(xué)時(shí)分秒教學(xué)設計
教學(xué)設計是根據課程標準的要求和教學(xué)對象的特點(diǎn),將教學(xué)諸要素有序安排,確定合適的教學(xué)方案的設想和計劃。下面給大家分享數學(xué)時(shí)分秒教學(xué)設計，歡迎借鑒！
時(shí)分秒教學(xué)設計1
教學(xué)目標：
1、使學(xué)生認識時(shí)間單位時(shí)、分、秒，知道1時(shí)=60分，1分=60秒，初步建立時(shí)、分、秒的時(shí)間觀(guān)念。
2、使學(xué)生能正確說(shuō)出鐘面上指示的時(shí)間，養成遵守和愛(ài)惜時(shí)間的良好習慣。
教學(xué)過(guò)程：
一、課堂引入：
同學(xué)們，我們知道這樣一句話(huà)：一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰!這里的光陰你知道是什么嗎?
�。ㄉ骸皶r(shí)間”）
提示課題，板書(shū)：時(shí) 分 秒
二、講授新知：
�。ㄒ唬┱J識鐘面
1、昨天老師請你們回家仔細觀(guān)察鐘面，現在請你們同桌交流一下，你發(fā)現了什么？誰(shuí)愿意上來(lái)交流一下。
2、老師這里也有一個(gè)鐘面，上面分成12大格，還有1-12這些數，和你們在家觀(guān)察到的鐘面一樣嗎？下面請小朋友看仔細，一大格之間有什么變化？
�。ㄒ淮蟾窭锩嬗�5小格）
那么兩大格呢？三大格呢？……到12大格就有60小格。
分針走1小格就是1分鐘。
分針走1大格就是5分鐘。如果是5大格呢？9大格呢？分針走一圈呢？如果是兩大格兩小格呢？
3、時(shí)針和分針之間有什么秘密？
�。▽W(xué)生同桌討論、交流）
�。ㄕn件演示時(shí)針和分針的變化）
得出結論：1時(shí)=60分
那么2小時(shí)等于多少分呢？240分等于幾小時(shí)？
4、我們一節課是40分鐘，再過(guò)多少分就是1時(shí)？你知道1小時(shí)里能做些什么呢？
5、1分鐘和1小時(shí)比要短得多，那1分鐘究竟有多長(cháng)呢？在我們的生活、學(xué)習中有沒(méi)有用1分鐘做的事呢？
�。w做1分鐘口算，讓學(xué)生感知1分鐘有多長(cháng)）
6、我們了解了時(shí)、分，它們都是時(shí)間單位，還有比分還要小的時(shí)間單位嗎？
分和秒之間有什么關(guān)系呢？
揭示1分=60秒
1秒有多長(cháng)呢？我們來(lái)做個(gè)游戲：5秒內拍手，算出大約每秒拍幾下手。
我們在什么情況下要用秒來(lái)計算？
�。ǘ┱J識鐘面上的時(shí)刻
1、獨立完成，集體訂正
8時(shí)零5分，說(shuō)說(shuō)你是怎樣看的？8時(shí)05分還可以表示成8：05。
6時(shí)20分，你又是怎么看的？還可以怎樣表示？
9時(shí)55分。
現在有兩種答案，究竟誰(shuí)對誰(shuí)錯，請你找出對方錯在哪里，只有找到原因，才能使對方心服口服。
�。▽W(xué)生討論、交流）
選擇不同答案的小朋友有反駁的意見(jiàn)嗎？
2、遇到類(lèi)似的情況確實(shí)很容易犯錯，那你有什么好辦法？
�。ㄍ烙懻�，全班交流）
教師小結：要看清楚時(shí)針，時(shí)針沒(méi)有過(guò)8，說(shuō)明是7時(shí)多。
老師這兒有一個(gè)鐘面，它只有時(shí)針，你能只看時(shí)針，說(shuō)出它是幾時(shí)多嗎？
3、通過(guò)剛才大家討論、交流，現在看鐘面上的時(shí)刻你還有什么問(wèn)題嗎？
三、鞏固練習：
1、看鐘面說(shuō)出所表示的時(shí)刻：
8：30 10：05（通常不滿(mǎn)10分鐘，我們用零幾分來(lái)表示。）
9：55 6：08
2、我們不僅要會(huì )看，還要會(huì )正確書(shū)寫(xiě)，行嗎？（兩種表示方法都可以）
6：20 5：40 10：10
四、總結：
今天你有什么收獲？
五、拓展：
你們知道古時(shí)候人們是怎樣看時(shí)刻的嗎？
�。ń榻B有關(guān)的知識）
隨著(zhù)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，人們發(fā)明、創(chuàng )造出各種各樣的時(shí)鐘，老師相信，只要你們認真學(xué)習，掌握各種本領(lǐng)，將來(lái)能創(chuàng )造出用途更為廣泛的鐘，給人們的生活帶來(lái)便捷。
時(shí)分秒教學(xué)設計2
教學(xué)目標：
1、通過(guò)貼近學(xué)生生活實(shí)際的.素材，在豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)中充分體會(huì )時(shí)、分、秒的實(shí)際意義。
2、通過(guò)練習，學(xué)生比較熟練地進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的時(shí)間計算。
3、進(jìn)一步了解數學(xué)在現實(shí)生活中的應用，增強學(xué)習數學(xué)的興趣和信心，形成獨立思考的習慣。
學(xué)情分析:
通過(guò)學(xué)習，學(xué)生在具體的情景中認識了時(shí)間單位“秒”，知道1分=60秒，初步建立了1分、1秒的時(shí)間觀(guān)念，并且學(xué)會(huì )了時(shí)間單位之間簡(jiǎn)單的換算。
教學(xué)重點(diǎn)：時(shí)間單位的簡(jiǎn)單轉換和求經(jīng)過(guò)時(shí)間的方法。
教學(xué)難點(diǎn)：用時(shí)針的知識解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。
教學(xué)過(guò)程：
一、基本練習
1、完成“練習一”第3題。
要求學(xué)生先估計，再實(shí)際進(jìn)行驗證，驗證的數據可以由學(xué)生和家長(cháng)一起完成。
2、完成“練習一”第4題。
先讓學(xué)生獨立完成，再讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)每一題是怎么比較的，允許學(xué)生用不同的方法進(jìn)行比較，只要說(shuō)得有道理就行。
3、完成“練習一”第5題。
讀讀書(shū)上的三個(gè)例子，并要求學(xué)生根據生活經(jīng)驗說(shuō)一說(shuō)做這些事情需要多長(cháng)時(shí)間。
4、完成“練習一”第6題。
先讓學(xué)生嘗試做一做，分別測量在跑步或跳繩后，1分鐘內心跳和呼吸次數的變化情況。
5、完成“練習一”第8題。
學(xué)生計算經(jīng)過(guò)的時(shí)間。如果部分學(xué)生有困難，讓他們借助鐘面模型加以演示、理解，教師給予適當的幫助。
6、完成“練習一”第9題。
指名說(shuō)說(shuō)題意。學(xué)生獨立列式，說(shuō)說(shuō)自己的計算方法。
二、補充題目。
1、1分=（）秒 4時(shí)=（）分 9分9秒 36分2時(shí)
5分=（）秒 150秒2分 400分4時(shí) 10分1時(shí)
2、電影《神奇的宇宙》從2：05開(kāi)始，到2：50結束，這場(chǎng)電影放映了多長(cháng)時(shí)間？
三、全課總結
你現在回算經(jīng)過(guò)的時(shí)間嗎？計算經(jīng)過(guò)的時(shí)間應注意什么？
四、布置作業(yè)
“練習一”的第10、11題。
時(shí)分秒教學(xué)設計3
教學(xué)目標：
1、使學(xué)生認識比分更小的時(shí)間單位“秒”，熟記1分＝60秒，初步建立秒的時(shí)間觀(guān)念。
2、培養學(xué)生的觀(guān)察能力和邏輯推理能力。
3、進(jìn)一步教育學(xué)生要珍惜時(shí)間，從一分一秒做起。
教學(xué)重難點(diǎn)：
讓學(xué)生在生動(dòng)直觀(guān)的情境中感知時(shí)間單位“秒”，體驗秒是比時(shí)和分小的時(shí)間單位，幫助學(xué)生建立“1秒”和“幾秒”的時(shí)間概念。
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng )設情境，激趣導入，初步感知時(shí)間單位“秒”。
1、情境激趣：同學(xué)們還記得2010年12月31日晚上12點(diǎn)59分，嫦娥1號發(fā)射的情景嗎？在這個(gè)場(chǎng)景中還藏著(zhù)一些數學(xué)知識呢，想再次來(lái)回顧一下這激動(dòng)人心的時(shí)刻嗎？好，讓我們跟著(zhù)指揮長(cháng)一起來(lái)為它倒計時(shí)加油吧！
�。úシ虐l(fā)射倒計時(shí)時(shí)刻）師生一起倒計時(shí)：10、9、8、7、6、5、4、3、2、1！
誰(shuí)找到了藏著(zhù)的數學(xué)知識了？生自由回答。
師小結：剛才我們每數一個(gè)數的時(shí)間就是一秒，“秒”也是一種時(shí)間單位。
2、小朋友，想一想，生活中還有哪些地方用到秒這個(gè)時(shí)間單位的呢？生舉例。
師小結：劉翔在奧運會(huì )上用12秒91的成績(jì)奪得了男子110米欄的冠軍；這是我們過(guò)馬路時(shí)，常�？吹降募t綠燈，顯示屏上跳動(dòng)的數字也是用秒來(lái)計時(shí)的。
師小結：在生活中用到“秒”這個(gè)時(shí)間單位的地方還有很多，今天我們就一起來(lái)認識“秒”。
二、組織活動(dòng)，探究新知，直觀(guān)感受1秒和幾秒。
�。ㄒ唬┯^(guān)察鐘面模型，復習舊知。
師：（出示鐘面）還認識它嗎？請學(xué)生來(lái)介紹一下時(shí)鐘。
�。ǘ┒喾N感官參與，建立1秒概念（聽(tīng)一聽(tīng)，看一看，說(shuō)一說(shuō)）
1、認識秒針和1秒。
師：在鐘面上還有一個(gè)新朋友，叫出它的名字來(lái)（秒針）誰(shuí)來(lái)描述哪顆針是秒針呢？（又細又長(cháng)的那顆）。
師：那秒針是怎樣計時(shí)的呢？現在，請同學(xué)們仔細聽(tīng)，認真看，鐘面上的秒針是怎么走的？（課件演示：鐘面上，秒針伴著(zhù)“嘀噠”聲走了幾小格。）生自由回答。
師：秒針走1小格是多少時(shí)間呢？
生：秒針走一小格的時(shí)間就是一秒。
板書(shū)：秒針走一小格是1秒
2、體驗感受，建立1秒的概念。
過(guò)渡：秒針走一小格就是1秒，1秒有多長(cháng)呢？我們靜靜的來(lái)感受一下1秒有多長(cháng)。
�。�1）（鐘面演示1秒），你感受到了嗎？我們再來(lái)感受一下，這一次要想一個(gè)辦法在心里記一記1秒有多長(cháng)。
�。�2）說(shuō)一說(shuō)，你是怎么記的？（拍一下手、跺一下腳、說(shuō)2個(gè)字、點(diǎn)一下頭）
�。�3）你感覺(jué)1秒怎么樣？（學(xué)生發(fā)表意見(jiàn)。）
師小結：1秒的確很短，秒是比時(shí)和分更小的時(shí)間單位。
�。ㄈ┗�(dòng)體驗，感受幾秒，加深對1秒的認識。
1、體驗10秒。
師：我們來(lái)做個(gè)游戲，請你閉上眼睛，來(lái)感受一下10秒有多長(cháng)。當你覺(jué)得到10秒了就睜開(kāi)眼睛，悄悄的舉起你的小手，記住你看到的是幾秒鐘。
學(xué)生活動(dòng)，然后反饋。
2、感受15秒。
師：還想做這個(gè)游戲嗎？提高一下難度，感受一下15秒行不行？那秒針要從12走到幾呢？
學(xué)生活動(dòng)。
師：看來(lái)同學(xué)們的感覺(jué)是越來(lái)越準了。
3、游戲活動(dòng)。
師：這個(gè)游戲有意思嗎？現在同桌兩人，自己定時(shí)間來(lái)感受，一個(gè)同學(xué)看鐘面，另一個(gè)同學(xué)感受，交換進(jìn)行�；ハ鄮椭�，調整好節奏。
學(xué)生活動(dòng)，教師巡視指導。
�。ㄋ模w驗探索，發(fā)現1分＝60秒。
師：剛才小朋友們表現得很好，鼓勵一下自己吧，下面老師要送一個(gè)禮物給大家，送一段美妙的音樂(lè )來(lái)輕松一下，我們一邊聽(tīng)音樂(lè )，一邊用你自己的方法感受一下這段音樂(lè )有多少秒？（播放一段60秒的音樂(lè )“梁�！�。）
師：這段音樂(lè )有多少秒？
師：這段音樂(lè )究竟有多少秒，讓我們伴著(zhù)秒針的走動(dòng)，再次來(lái)欣賞一下這段音樂(lè )。不過(guò)這一次，請你仔細觀(guān)察秒針走動(dòng)時(shí)，分針有什么變化？（再次播放這段60秒的音樂(lè )，畫(huà)面顯示秒針從12開(kāi)始走一圈，分針走1小格）
師：秒針走了多少秒？這段音樂(lè )是多少秒呢？
生：秒針走了一圈，分針走了1小格。
師：秒針走一圈是多少時(shí)間呢？分針走了1小格呢？
生：秒針走一圈是60秒，分針走了1小格是1分鐘。
師：我知道這段音樂(lè )是60秒，現在又說(shuō)是1分鐘。到底是1分鐘還是60秒？
生：1分＝60秒。
板書(shū)：1分＝60秒
課堂小結：讓我們回憶一下，剛才我們認識了時(shí)間單位“秒”，感受了1秒有多長(cháng)，還知道了1分＝60秒。
三、練習、感受，加深認識。
如果給你10秒，你覺(jué)得能干什么？學(xué)生交流。那10秒到底能干什么呢？我們來(lái)做個(gè)小實(shí)驗。這里我給大家準備了一篇文章和一些口算題，還有半張空白的紙。大家根據自己的愛(ài)好選擇一件事來(lái)作實(shí)驗。
學(xué)生活動(dòng)。
四、課堂小結。
10秒我們有這么多收獲，那如果只給你1秒你能干什么呢？學(xué)生交流。你們認為1秒干不了什么？是這樣嗎？就讓我們一起去看看吧！
小結：汽車(chē)1秒能行20米，火車(chē)1秒能行30米；飛機1秒能飛行250米；地球1秒大約能自轉4100米；衛星1秒約行7900米。
所以不要小看這短短的1秒，在一些國際比賽中，往往成敗就在這短短的1秒之內，（出示奧運會(huì )男子100米決賽視頻）這是奧運會(huì )男子100米決賽的精彩畫(huà)面，冠亞軍之間相差連1秒都不到。
難怪人們常說(shuō)：“一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰”，這就是時(shí)間的價(jià)值。通過(guò)今天的學(xué)習，你有什么收獲？生自由說(shuō)。祝賀大家今天收獲可真不少，相信小朋友們今后都能珍惜分分秒秒，好好利用，做時(shí)間的主人。
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