第二章實(shí)數的教學(xué)設計反思
本節課是八年級上冊第二章《平方根》的第二課時(shí)．主要知識是平方根的學(xué)習和運用．教材是教師提供最基本的教學(xué)素材，教師完全可以根據學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行適當調整．
�。ㄒ唬┳⒅馗拍畹男纬蛇^(guò)程，讓學(xué)生在概念的形成的過(guò)程中，逐步理解所學(xué)的概念．概念是由具體到抽象、由特殊到一般，經(jīng)過(guò)分析、綜合去掉非本質(zhì)特征，保持本質(zhì)屬性而形成的．概念的形成過(guò)程也是思維過(guò)程，加強概念形成過(guò)程的教學(xué)，對提高學(xué)生的思維水平是很必要的．所以在學(xué)習平方根的概念時(shí)，對正數有兩個(gè)平方根學(xué)生不太容易接受，往往丟掉負的平方根，因為這與他們以前的經(jīng)驗不符．對此，在平方根的引入時(shí)，可多提一些具體的問(wèn)題．如“9的算術(shù)平方根是3，也就是說(shuō)，3的平方是9．還有其他的`數，它的平方也是9嗎？”等等，旨在引起學(xué)生的思考，讓學(xué)生從具體的例子中抽象出初步的平方根的概念．再讓學(xué)生去討論 一個(gè)正數有幾個(gè)平方根？0有幾個(gè)平方根？負數呢？引導學(xué)生更深刻地理解平方根的概念，然后通過(guò)具體的求平方根的練習，鞏固新學(xué)的概念．
�。ǘ┕膭顚W(xué)生進(jìn)行探究和交流 本節課為學(xué)生提供了有趣而富有數學(xué)含義的問(wèn)題，讓學(xué)生進(jìn)行充分的探索和交流．如 把正方形的面積不斷的擴大為2倍、3倍、n倍，來(lái)引導學(xué)生充分進(jìn)行交流、討論與探索等數學(xué)活動(dòng)，從中感受學(xué)習平方根的必要性．
�。ㄈ┰O計之中多處運用類(lèi)比的方法，使學(xué)生清楚新舊知識的區別和聯(lián)系．類(lèi)比概念 “平方根”和“算術(shù)平方根”的區別和聯(lián)系，“平方”和“開(kāi)平方”運算．
�。ㄋ模└鶕䦟W(xué)生實(shí)際，靈活使用教材
教材上只安排了一道例題和幾個(gè)想一想，為了讓學(xué)生對新知鞏固，我增加了部分練習題，圍繞“平方根”這一知識點(diǎn)進(jìn)行各種題型的變式練習．當然，選題要有層次，有梯度．老師們在進(jìn)行教學(xué)時(shí)可以根據學(xué)生的實(shí)際情況作適當的取舍．
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根據知識結構的邏輯關(guān)系與學(xué)生的認知規律，建議教材在內容安排上平方根置于算術(shù)平方根之前．
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