群文閱讀《永恒的友情》教學(xué)設計

　　教學(xué)目標：

　　1、了解4個(gè)童話(huà)的主要內容，理解真摯的友情有不同的表現方式。

　　2、了解4個(gè)友情主題童話(huà)的主要表達方式，并嘗試創(chuàng )作一段童話(huà)。

　　3、通過(guò)本節課友情主題的童話(huà)群文閱讀，激發(fā)學(xué)生課外閱讀的'興趣。

　　教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　課前游戲，引入課題。

　　群文閱讀：

　　一、瀏覽童話(huà)，把握主題。

　　1、快速瀏覽4篇童話(huà)。思考：這幾篇童話(huà)都以? 為主題？

　　2、板書(shū)

　　二、借助表格，發(fā)現規律。

　　1、認真朗讀四篇童話(huà)想：這四篇友情主題的童話(huà)主人公都是誰(shuí)？他們之間發(fā)生了什么事？

　　2、師帶領(lǐng)學(xué)習交流《去年的樹(shù)》，出示表格，邊說(shuō)邊填。

　　3、小組合作學(xué)習后三個(gè)故事，填寫(xiě)。

　　4、交流

　　5、四篇童話(huà)交流完了，你發(fā)現了什么？

　　6、這些童話(huà)是運用哪些寫(xiě)作方法來(lái)表現主人公之間的友情嗎？

　　引導學(xué)生發(fā)現反復結構，還可以用擬人手法、對話(huà)等形式來(lái)寫(xiě)童話(huà)

　　三、運用方法，創(chuàng )編童話(huà)。

　　1、用學(xué)過(guò)的方法創(chuàng )編。

　　2、交流評價(jià)

　　四、布置作業(yè)，激發(fā)興趣。

　　1、課后，將創(chuàng )編的童話(huà)故事寫(xiě)下來(lái)。

　　2、讀一讀《換星星》、《敵人派》、《夏洛的網(wǎng)》。

　　板書(shū)：

　　永恒的友情

　　時(shí)間 地點(diǎn) 人物 故事情節? 結局

　　擬人化手法 反復結構 對話(huà)

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