《第一單元解決問(wèn)題》教學(xué)設計范文
教學(xué)內容：
課本第10、11頁(yè)練習二
教學(xué)目標：
1、在現實(shí)生活的情境中，培養學(xué)生提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
2、培養學(xué)生探索知識的意識和能力，進(jìn)一步掌握小括號的.作用和用法。
3、培養學(xué)生收集整理信息的能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
查漏補缺，反饋出現的問(wèn)題，提高學(xué)生解決問(wèn)題的準確性和多樣性。
教學(xué)難點(diǎn)：
1、理解相同數位上的數才能相加的道理，即筆算中的“對位”問(wèn)題。
2、掌握筆算的計算法則，能熟練計算。
教學(xué)準備：
實(shí)物投影、練習插圖情境圖。
教學(xué)過(guò)程：
一、談話(huà)導入，激發(fā)興趣
前幾節課我們已經(jīng)學(xué)習了兩步計算的題目，并且知道了小括號的用法今天 老師先帶小朋友到草地上去看看好嗎？不過(guò)看了以后還要解決幾個(gè)問(wèn)題。
[設計意圖]：：從學(xué)生喜歡的事物引入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣。
二、合作探索，鞏固新知
1、投影出示第9頁(yè)做一做主題圖，學(xué)生獨立解答后合作交流討論。教師注意引導學(xué)生從不同的角度去觀(guān)察與思考。如觀(guān)察小鳥(niǎo)、花朵、蜜蜂等，由此從多種角度發(fā)現問(wèn)題、提出問(wèn)題、解答問(wèn)題。同時(shí)用多種方法解決同一個(gè)問(wèn)題。
2、出示第11頁(yè)第3題。學(xué)生觀(guān)察后問(wèn)：他們帶20元錢(qián)買(mǎi)票夠嗎？你是怎么想的？學(xué)生交流討論。通過(guò)解決問(wèn)題，既鞏固了用乘法和加法兩步計算解決問(wèn)題，又能夠培養學(xué)生的估算意識，增強學(xué)生的數感。
3、完成第4題學(xué)生獨立完成表格，并說(shuō)說(shuō)怎么算總分。通過(guò)計算各隊總分，學(xué)生能根據實(shí)際情況，靈活選擇相關(guān)信息解決問(wèn)題，培養學(xué)生思維的靈活性。
4、完成第5題思考題求：一共有多少個(gè)方木塊？學(xué)生可以用多種方法進(jìn)行解答。算式可以是：3X3X3-2=25（個(gè)） 3X3X2+7=25（個(gè)） 3X3+3X3+7=25（個(gè)）
[設計意圖]：讓學(xué)生在交流、實(shí)踐中掌握知識、應用知識。思考題有利于開(kāi)發(fā)學(xué)生的思維。
三、課堂總結
通過(guò)今天這節課我們又有什么收獲？你能把我們學(xué)會(huì )的知識解決我們生邊的問(wèn)題嗎？
四、課堂作業(yè)
教學(xué)反思：
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