《音樂(lè )家聶耳》最新教學(xué)設計
教學(xué)目標：
1、了解《賣(mài)報歌》的創(chuàng )作背景，聶耳的簡(jiǎn)要生平；
2、有表情地演唱歌曲《賣(mài)報歌》；
3、認真地欣賞《金蛇狂舞》，并且從中感受音樂(lè )的美妙，增加對音樂(lè )的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、演唱歌曲《賣(mài)報歌》；
2、聽(tīng)賞《金蛇狂舞》。
教學(xué)難點(diǎn)：
能用富有表現力的聲音有感情地演唱歌曲，理解其音樂(lè )形象；
教學(xué)過(guò)程：
（一）導入
1、師：同學(xué)們都聽(tīng)過(guò)國歌《義勇軍進(jìn)行曲》，你們知道它的作者是誰(shuí)嗎？ (生回答）
師：他就是著(zhù)名的人民音樂(lè )家——聶耳。
2、介紹聶耳生平：
原名：聶守信 云南玉溪人 1912---1935
代表作：《義勇軍進(jìn)行曲》、《賣(mài)報歌》、《金蛇狂舞》、《畢業(yè)歌》
3、師：今天我們將學(xué)習聶耳叔叔創(chuàng )作的一首家喻戶(hù)曉的歌曲《賣(mài)報歌》，看看那個(gè)年代的報童每天的生活史怎樣的？
（二）新課教學(xué)
1、播放歌曲
2、介紹歌曲創(chuàng )作背景：故事《小毛頭與賣(mài)報歌》
3、師：聽(tīng)完這個(gè)故事，我們再聽(tīng)一遍歌曲，你們仔細感受，覺(jué)得這首歌改用什么樣的情緒來(lái)演唱？（生回答）
4、學(xué)唱歌曲
a、教師彈奏歌曲旋律，學(xué)生用“啦”跟唱；
b、分組記歌詞
c、2/4拍節奏強弱，分組唱，當兩組組唱的時(shí)候，其他兩組的同學(xué)用強拍手，弱拍空的方法為他們伴奏；
d、一起跟老師的.琴聲唱整首歌的歌詞；
e、跟伴奏唱。
(三）聽(tīng)賞《金蛇狂舞》
1、師：聶耳不僅創(chuàng )作了許多優(yōu)秀的革命歌曲，還寫(xiě)了許多民樂(lè )合奏曲，如《金蛇狂舞》、《翠湖春曉》，大家知道民樂(lè )指的是什么嗎？（生答）今天我們就來(lái)欣賞這首著(zhù)名的《金蛇狂舞》。
2、讓學(xué)生邊聽(tīng)邊思考曲子描寫(xiě)的是什么？
3、聽(tīng)賞鋼琴版《金蛇狂舞》。
（四）總結
教育學(xué)生要獨立、堅強，珍惜現在的生活。下課。
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