小猴子撈球教學(xué)設計范文
能說(shuō)會(huì )寫(xiě)
小猴子撈球
教學(xué)建議
1由回憶本單元課文中涉及的小動(dòng)物導入新課。并質(zhì)疑：瞧，河邊來(lái)的是什么小動(dòng)物他們在做什么發(fā)生了什么事呢
2出示兩幅圖畫(huà)，了解圖意，提出問(wèn)題小猴子用什么辦法把皮球撈上來(lái)呢。(指導學(xué)生看圖時(shí)，可有意識引導學(xué)生發(fā)現猴子那長(cháng)長(cháng)的尾巴，為怎樣撈皮球做準備)
3分組討論、交流，想出大家認為最有效的辦法。
4匯報交流，相機提出交際和聽(tīng)的要求，培養學(xué)生的口語(yǔ)交際能力。
建議教師在學(xué)生匯報的過(guò)程中，能鼓勵學(xué)生敢于發(fā)表自己獨特的見(jiàn)解，及時(shí)肯定學(xué)生想出與別人不一樣的辦法，鼓勵爭論。
建議本課教學(xué)1課時(shí)。
參考教案
能說(shuō)會(huì )寫(xiě)
小猴子撈球
教學(xué)目標
1培養學(xué)生仔細觀(guān)察，積極動(dòng)腦的好習慣。
2培養學(xué)生能用普通話(huà)正確、流利、有感情地講述故事的`能力。
教學(xué)過(guò)程
(一)童話(huà)導入：我來(lái)給小猴想辦法。
1出示《小猴子撈球》的畫(huà)面，播放有趣的童話(huà)故事。
2聽(tīng)童話(huà)，看畫(huà)面，提出問(wèn)題我看懂了我想知道
3議一議我看懂了我想知道
4全班交流。
5板書(shū)小猴子撈球。
小猴子把球撈上來(lái)了嗎怎么撈的我們來(lái)幫小猴想想辦法。
(二)口語(yǔ)交流，互相評說(shuō)。
1小組討論：我來(lái)幫小猴想想怎么撈球。
2全班交流，學(xué)生評價(jià)。
教師隨機提示如果用這種方法，你要提醒小猴子注意什么
3學(xué)生們幫小猴想出了不少好辦法，那他們會(huì )采用什么辦法呢他們會(huì )怎么說(shuō)，怎么做現在請大家扮演小猴子，四個(gè)人為一組，先商量好你們打算用什么辦法撈球，再分角色表演。
(三)請你完整地給大家講一講小猴子撈球的故事。
(四)回家把這個(gè)故事講給你的爸爸、媽媽?zhuān)蛏磉叺男』锇槁?tīng)。
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