湘教版《自己去吧》的教學(xué)設計精選
【教學(xué)要求】
�。�、認識７個(gè)生字，并主動(dòng)增識生字。
�。�、正確、流利、有感情地朗讀課文。
�。�、讀懂課文內容，學(xué)習獨立閱讀。
�。�、鼓勵孩子們自己試著(zhù)獨立去做能做的事，并懂得只要去做，就一定有收獲。
【教學(xué)過(guò)程】
一、導入新課
�。�、（課件出示）導學(xué)伙伴龍龍：你好！歡迎走進(jìn)快樂(lè )讀書(shū)屋。（板書(shū)課題）問(wèn)：“自己”指誰(shuí)？去哪里？干什么？為什么要自己去？
�。�、帶著(zhù)問(wèn)題讀課文。交流�？偨Y學(xué)生交流情況。激發(fā)學(xué)生讀書(shū)的欲望。
二、明確目標
�。ㄕn件出示）教師口述，學(xué)生靜聽(tīng)、默記。
三、導學(xué)達標
�。�、初讀課文，整體感知：
�、� 引導學(xué)生認真自瀆課文，可以看拼音和漢字對照讀，也可以只看漢字讀，不認識的字看看拼音，多讀幾遍。
�、� 用自己喜歡的'方式自由讀課文，讀準字音，不丟字，不加字。
�、� 范讀課文，指名說(shuō)說(shuō)課文中寫(xiě)了幾件事，分別是什么事。
�、� 認真聽(tīng)、仔細想、充分說(shuō)。
�。�、再讀課文，細讀感悟：
�、� 學(xué)習課文第一自然段：
�、� 導讀提示：讀第一自然段，想一想本段寫(xiě)誰(shuí)，去什么地方，干什么。
�、� 讀一讀、議一議。
�、� 匯報討論結果。
�、� 自讀、小組讀、分角色讀。
�、� 相機指導，指導朗讀，重點(diǎn)指導學(xué)生讀出語(yǔ)氣，讀出感情。
�、� 學(xué)習課文第二自然段：
�、� 引導學(xué)生讀第二自然段，說(shuō)說(shuō)讀明白了什么？還有什么不明白的地方。
�、� 讀一讀、議一議然后填空。
�。ㄕn件出示：我讀明白了＿＿想＿＿，媽媽說(shuō)＿＿，結果＿＿。）
�、� 小結填寫(xiě)情況。
�、� 想象擴說(shuō)：
�、� （課件出示小猴子學(xué)本領(lǐng)的過(guò)程）啟發(fā)學(xué)生想象小鴨子學(xué)本領(lǐng)的過(guò)程。
�、� 學(xué)生看一看、說(shuō)一說(shuō)；想一想、說(shuō)一說(shuō)。
�。�、總結全文，回歸整體
�、� 師：學(xué)了課文，你明白了什么道理？
�、� 學(xué)生談一談、 議一議。
�、� 引導學(xué)生有感情地朗讀課文。
�、� 自讀、比賽讀、分角色讀。
四、遷移擴展
�。�、師：在平時(shí)生活中，你學(xué)會(huì )了什么？是怎樣學(xué)會(huì )的？
�。�、你能試著(zhù)獨立完成一件事嗎？
�。�、續編散文詩(shī)（詞語(yǔ)提示：小鷹、老鷹、山那邊）。
�。�、學(xué)生選讀兒歌。
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